人教大綱版二年級(jí)上冊(cè)語文教案《梅花》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、.人教大綱版二年級(jí)上冊(cè)語文教案?梅花?教學(xué)設(shè)計(jì)六年制語文第九冊(cè)新選古詩?梅花?為北宋著名政治家、詩人王安石所作。全詩僅20字，卻寫出了梅花獨(dú)處墻角、凌寒怒放、色潔如雪、幽香清遠(yuǎn)的特點(diǎn);贊美了梅花孤傲高潔、倔強(qiáng)堅(jiān)貞的性格。詩里洋溢著作者情思并暗寓象征寄托，成心境幽遠(yuǎn)，為詠梅之佳作。詩句簡析第一句，“墻角數(shù)枝梅?！皦屈c(diǎn)明梅花開放的位置幽僻?！皵?shù)枝幾枝，言極少，說明形影孤單。如此形單影孤，不禁使人生出憐愛之情。第二句，“凌寒單獨(dú)開。詠梅之作不少，僅就梅花而詠梅，那么無論是形象和意境并無高遠(yuǎn)之處。而“凌寒一句那么寄寓了作者的主觀情感?！傲韬?，冒著嚴(yán)寒，實(shí)為全詩點(diǎn)睛之筆。梅花在嚴(yán)寒中開放，本自然規(guī)律，

2、而一“凌字那么付與其強(qiáng)烈的感情色彩傲立嚴(yán)寒，堅(jiān)強(qiáng)不屈，不由使人頓生敬畏之情。不僅如此，詩人還以“單獨(dú)來修飾“開，讓人覺得梅花氣壓群芳，孤傲無比，這般“傲姿不能不使人肅然起敬。第三句，“遙知不是雪。雖言不是雪，而偏偏聯(lián)想到雪，以雪作比，意梅花色潔如雪，這般清麗高潔，實(shí)非白雪可比。第四句，“為有暗香來。“暗香，幽香。幽幽清香從遠(yuǎn)處襲來。聯(lián)絡(luò)第三句可知，作者三、四句運(yùn)用了倒置的手法，既強(qiáng)調(diào)了梅花“色潔如雪的特點(diǎn)，也突出了它“幽香襲人?？v觀全詩，詞句雖清麗平淡但意蘊(yùn)含蓄，寄寓深遠(yuǎn)。結(jié)合詩人當(dāng)時(shí)的情況推行變法受到保守權(quán)力的阻撓而失敗及個(gè)性，不難體會(huì)到作者贊美梅花凌寒獨(dú)放、潔白清香，實(shí)際上是在說明自己堅(jiān)貞

3、不屈，在逆境中潔身自好的心態(tài)。教學(xué)設(shè)計(jì)設(shè)計(jì)說明：?梅花?這首詩詩意明白曉暢，參考注釋學(xué)生根本上能說出詩意，故老師可把指導(dǎo)重點(diǎn)放在啟發(fā)學(xué)生體會(huì)作者的心境上。一、教學(xué)要求：1.理解詩的內(nèi)容，能用自己的話說出詩意。2.體會(huì)作者借對(duì)梅花凌寒獨(dú)放品格的贊美來表白自己堅(jiān)貞不屈、不怕挫折的心境。3.背誦并默寫古詩。二、重點(diǎn)及難點(diǎn)：教學(xué)重點(diǎn)：要求1;教學(xué)難點(diǎn)：要求2。三、主要教學(xué)步驟：1.初讀詩句，理解主要內(nèi)容。讀題，簡介作者后，檢查學(xué)生對(duì)“凌字字形掌握的情況。先指幾名朗讀才能稍差的學(xué)生讀并稍加指導(dǎo)，之后學(xué)生自讀詩句，邊讀邊想作者寫了梅花的哪幾個(gè)方面的特點(diǎn)。2.細(xì)讀詩句，理解詩意。第一、二句。首先讓學(xué)生參考注

4、釋試著講講兩句詩的意思。注意啟發(fā)學(xué)生運(yùn)用過去學(xué)習(xí)古詩的方法，對(duì)每個(gè)詞加以理解后，適當(dāng)添加一些恰當(dāng)?shù)脑~，再調(diào)整一下順序把意思連起來。指幾名語言表達(dá)才能稍差的學(xué)生說說，再幫其訂正，直到他表述清楚、準(zhǔn)確為止。啟發(fā)學(xué)生從“墻角、“數(shù)枝中體會(huì)出梅花“形孤的特點(diǎn);從“凌寒、“單獨(dú)中體會(huì)出梅花“姿傲的特點(diǎn)。朗讀體會(huì)。在充分自讀的根底上再指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀，之后再讀，深化體會(huì)。第三、四句。參照注釋試著說說詩意，再集體討論訂正。在理解這兩句詩意的時(shí)候特別要注意啟發(fā)學(xué)生想象出梅花潔白如雪的特點(diǎn)，雖然不是雪，卻像雪一樣潔白。輕聲自由讀詩句，體會(huì)梅花“色潔、“幽香的特點(diǎn)。感情啟發(fā)，朗讀體會(huì)。3.再讀詩句，體會(huì)作者的心境。把整首詩的意思連起來說一說。說說這首詩寫了梅花的哪些特點(diǎn)，并分析從哪些詞句中可以體會(huì)到。啟發(fā)想象，體會(huì)意境。請(qǐng)學(xué)生認(rèn)真地想象并體會(huì)：詩句描繪了一個(gè)怎樣的畫面?這種畫面使人產(chǎn)生怎樣的感受?考慮好之后用自己的話說說。再讀詩句，邊讀邊考慮，從“凌寒等詞語中體會(huì)，作者外表上贊美梅花凌寒獨(dú)放，實(shí)際上是在表白什么心境?可適當(dāng)?shù)刈鞅尘敖榻B需要注意的是，對(duì)詩人心境的體會(huì)是個(gè)難點(diǎn)，只要有所體會(huì)即可，不必深究。朗讀詩句，邊讀邊體會(huì)作者的感情。作業(yè)布置：完成課后練習(xí)。板