江蘇省蘇州市立達(dá)中學(xué)2020屆九年級(jí)語(yǔ)文二模試題(通用)

1、2020年立達(dá)中學(xué)九年級(jí)教學(xué)第二次調(diào)研試卷語(yǔ)文第一部分基礎(chǔ)知識(shí)（25分）1 .閱讀下面一段文字，按要求答題。（6分）最近一次去蘇州，重游寒山寺，撞了幾下鐘，因俞槌題寫的詩(shī)碑而想到曲園。曲園 為新開，因有平伯先生等后人 A（捐贈(zèng) 贈(zèng)送），原物原貌，適人心懷。曲園在一條 狹 Jzh 的小巷里，由于這個(gè)普通門_JL ing）的存在，蘇州一度成為晚清國(guó) 學(xué)重鎮(zhèn)。當(dāng)時(shí)的蘇州十分幽靜，但無(wú)數(shù)的小巷中，藏 （n i）著無(wú)數(shù)厚實(shí)的靈魂。 正是這些靈魂，千百年來(lái)，以積聚久遠(yuǎn)的_L固執(zhí) 執(zhí)拗），使蘇州保存了風(fēng) （y 的核心。（1）根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。狹zh百 門t ing 藏n i 風(fēng)y in（2）從括號(hào)內(nèi)選

2、擇恰當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)，填寫在前面的橫線上。A B2 .默寫古詩(shī)文名句，并寫出相應(yīng)的作家、篇名。（10分）（1）子曰：“，思而不學(xué)則殆。”（論語(yǔ)）（2）鄉(xiāng)書何處達(dá)，。（王灣次北周山下）（3） ,淺草才能沒(méi)馬蹄。（白居易 ） ，渾欲不勝簪。（杜甫春望）（5）濁酒一杯家萬(wàn)里,（范仲淹漁家傲）（6）馬作的盧飛快,。（辛棄疾破陣子為陳同甫賦壯詞以寄之）（7）斯是陋室，。 （陋室銘）（8） ,氣象萬(wàn)千。此則岳陽(yáng)樓之大觀也。（范仲淹岳陽(yáng)樓記） 3.名著閱讀。（5分）（1）閱讀下面一段話，回答問(wèn)題。（2分） 這又使我發(fā)生了新的敬意了，別人不肯做，或不能做的事，她卻能夠做成功。她確有偉大的神力。這段話中的“她”指誰(shuí)？

3、“別人不肯做，或不能做的事”指什么事 ？（2分）（2）閱讀西游記選段，回答問(wèn)題。（3分）那妖王道：”這猴兒是也不知我的姓名，故來(lái)冒犯仙山。此處喚做小西大，因我修行, 得了正果，天賜與我的寶閣珍樓。我名乃是黃眉老佛，這里人不知，但稱我為黃眉 大王、黃眉爺爺。一向久知你往西去，有些手段，故此設(shè)象顯能，誘你師父進(jìn)來(lái)， 要和你打個(gè)賭賽。如若斗得過(guò)我，饒你師徒，讓汝等成個(gè)正果；如若不能，將汝等 打死，等我去見如來(lái)取經(jīng)，果正中華也。”唐僧師徒是如何被黃眉怪俘獲的？（1分）孫悟空是在誰(shuí)的幫助下如何收服了黃眉怪的 ？（2分）4.為迎接母親節(jié)的到來(lái)，班里召開了班會(huì)。老師向同學(xué)們展示了一份“對(duì)母親、同 學(xué)生日關(guān)注

4、度”的調(diào)查結(jié)果統(tǒng)計(jì)表。請(qǐng)根據(jù)要求完成表后題目。（4分）項(xiàng)目小學(xué)生初中生高中生祝福母親生日54%66%91%祝福同學(xué)生日56%86%92%差值2%20%1%（1）概括上表所反映的主要信息。（2分）（2）作為初中生，請(qǐng)根據(jù)表格內(nèi)容談?wù)勀愕母邢搿＃?分）第二部分閱讀（45分）閱讀下列兩首詩(shī)歌，完成5-7題。（7分）滕王閣詩(shī)王勃登飛來(lái)峰王安石飛來(lái)山上千尋塔,滕王高閣臨江渚,佩玉鳴鸞罷歌舞。聞?wù)f雞鳴見日升。不畏浮云遮望眼,畫棟朝飛南浦云,閑云潭影日悠悠,珠簾暮卷西山雨。物換星移幾度秋。自緣身在最高層。閣中帝子今何在,檻外長(zhǎng)江空自流。5 .請(qǐng)用生動(dòng)形象的語(yǔ)言描繪詩(shī)人“不畏浮云遮望眼，自緣身在最高層”所看到

5、的畫 面。（2分）6 .滕王閣詩(shī)中，哪些地方體現(xiàn)了滕王閣“高”的特點(diǎn) ？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（2分）7 .這兩首詩(shī)歌同為登高之作，其表達(dá)的思想情感有何不同？請(qǐng)結(jié)合詩(shī)句簡(jiǎn)要分析。（3分） 閱讀岳陽(yáng)樓記中的幾段文字，完成 810題。（9分）若夫霆雨霏霏，連月不開，陰風(fēng)怒號(hào)，濁浪排空；日星隱耀，山岳潛形；商旅不行， 橘傾楫摧；薄暮冥冥，虎嘯猿啼。登斯樓也，則有去國(guó)懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然， 感極而悲者矣。至若春和景明，波瀾不驚，上下天光，一碧萬(wàn)頃；沙鷗翔集，錦鱗游泳；岸芷汀 蘭，郁郁青青。而或長(zhǎng)煙一空，皓月千里，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè) 何極！登斯樓也，則有心曠神怡，寵辱.偕忘，把酒臨風(fēng)，

6、其喜洋洋者矣。嗟夫！予嘗求古仁人之心，或異二者之為，何哉 ？不以物喜，不以己悲；居廟堂之 高則憂其民；處江湖之遠(yuǎn)則憂其君。是進(jìn)亦憂，退亦憂。然則何時(shí)而樂(lè)那？其必曰“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”乎 ？嗯！微斯人，吾誰(shuí)與歸？8 .下列加點(diǎn)詞意義或用法相同 的一項(xiàng)是（）（3 分） A.連月不開開我東閣門木蘭詩(shī) B.去國(guó)懷鄉(xiāng)周國(guó)不以山溪之險(xiǎn)得道多助，失道寡 助C.或異二者之為或以為死，或以為亡陳涉世家 D.不以物喜，不以己悲以中有足樂(lè)者送東陽(yáng)馬生序9 .下列句子的句式與“微斯人，吾誰(shuí)與歸 ？”不同的一項(xiàng)是（）（3 分）A.懲山北之塞，出入之迂也（愚公移山）B. 何陋之有？（陋室銘）C.臣本布衣，躬

7、耕于南陽(yáng)（出師表） D.縛者曷為者也？（晏子使楚）10 .作者為什么要去探求古仁人之心，請(qǐng)聯(lián)系上下文說(shuō)出你的理解。（3分）閱讀下文，完成11 12題。（7.分）孔子謂顏回曰：“回，來(lái)！家貧居卑，胡不仕乎？”顏回對(duì)曰：“不愿仕?；赜泄?外之田五十畝，足以給祗干粥；郭內(nèi)之田十畝，足以為絲麻；鼓琴足以自?shī)?；所學(xué)大子之道者足以自樂(lè)也?；夭辉甘??！笨鬃鱼溉蛔?nèi)?，曰：“善哉，回之意！丘聞之：知足者，不以利自累也；審自得者，失之而不懼；行修于?nèi)者，無(wú)為而不作。丘誦之久矣，今于回而后見之，是丘之得也。”選自莊子注釋：顏回：孔子最出色的學(xué)生。仕：做官作：愧作，羞愧11 .把文中畫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（4分）

8、（1）所學(xué)夫子之道者足以自樂(lè)也。譯文：（2）丘誦之久矣，今于回而后見之，是丘之得也。譯文：12 .顏回不愿出仕為官，是否與范仲淹“處江湖之遠(yuǎn)則憂其君”的精神相違背，為什么？（3分）閱讀下文，完成13-14題。（6分）“中國(guó)十萬(wàn)人基因組計(jì)劃”正式啟動(dòng)最近，我國(guó)啟動(dòng)“中國(guó)十萬(wàn)人基因組計(jì)劃”，這是我國(guó)在人類基因組研究領(lǐng)域?qū)嵤┑?首個(gè)重大國(guó)家計(jì)劃，也是目前世界最大規(guī)模的人類基因組計(jì)劃 記者從哈爾濱工業(yè)大學(xué)了解到，哈工大是該項(xiàng)目的牽頭單位，該項(xiàng)目的首席科學(xué)家 是哈工大教授王亞?wèn)|，該項(xiàng)目將繪制中國(guó)人精細(xì)基因組圖譜，研究疾病健康和基因 遺傳的關(guān)系?；蚴荄NAk有遺傳效應(yīng)的片斷，人類的生、老、病、死等都與一

9、基因有關(guān)?；蛴?兩個(gè)特點(diǎn)，一是能忠實(shí)地復(fù)制自己，以保持生物的基本特征；二是基因能夠“突變”， 突變絕大多數(shù)會(huì)導(dǎo)致疾病，另外的一小部分是非致病突變。非致病突變給自然選擇 帶來(lái)了原始材料，使生物可以在自然選擇中被選擇出最適合自然的個(gè)體。含特定遺 傳信息的核音酸序列，是遺傳物質(zhì)的最小功能單位。除某些病毒的基因由核糖核酸 （RNA）構(gòu)成以外，多數(shù)生物的基因由脫氧核糖核酸 （DNA）構(gòu)成，并在染色體上作線狀 排列。基因一詞通常指染色體基因。在真核生物中，由于染色體都在細(xì)胞核內(nèi)，所 以又稱為核基因。位于線粒體和葉綠體等細(xì)胞器中的基因則稱為染色體外基因、核 外基因或細(xì)胞質(zhì)基因，也可以分別稱為線粒體基因、質(zhì)

10、粒和葉綠體基因。而基因組和基因是整體與部分的關(guān)系，人類基因約有25000個(gè)，基因組研究的目的就是要把人體內(nèi)這25000個(gè)基因的密碼解開，從而破譯人類的遺傳信息。王亞?wèn)|表 示，此次基因組計(jì)劃，要繪制中國(guó)人的基因組圖譜，研究中國(guó)人從健康到疾病的轉(zhuǎn) 化過(guò)程，為我國(guó)的醫(yī)學(xué)研究或者是臨床診斷、治療疾病提供參考。此次啟動(dòng)的“中國(guó)十萬(wàn)人基因組計(jì)劃”覆蓋地域包含中國(guó)主要地區(qū)，涉及人群除漢 族外，還將選擇人口數(shù)量在 500萬(wàn)以上的壯族、回族等9個(gè)少數(shù)民族。依照計(jì)劃安 排，此項(xiàng)目將在4年內(nèi)完成全部的測(cè)序與分析任務(wù)，這也將是目前世界上推進(jìn)速度 最快的基因組工程。此次十萬(wàn)人基因組計(jì)劃首席科學(xué)家王亞?wèn)|教授， 從2001

11、年開始就在我國(guó)率先開展生 物信息學(xué)的研究，成為我國(guó)第一批生物信息學(xué)專家。作為我國(guó)生物信息學(xué)領(lǐng)域的資 深專家，有力地推動(dòng)了我國(guó)生物信息技術(shù)的發(fā)展。13 .關(guān)于“中國(guó)十萬(wàn)人基因組計(jì)劃”，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（）（3 分）A.我國(guó)啟動(dòng)的“中國(guó)十萬(wàn)人基因組計(jì)劃”，是我國(guó)在人類基因組研究領(lǐng)域?qū)嵤┑挠忠?個(gè)重大國(guó)家計(jì)劃。B.此次基因組計(jì)劃，將解決我國(guó)臨床診斷、疾病治療中的疑難雜癥，具有里程碑意 義。C.我國(guó)此次啟動(dòng)的“中國(guó)基因組十萬(wàn)人計(jì)劃”涉及人群主要是漢族，另外將隨機(jī)選擇9個(gè)少數(shù)民族。D.我國(guó)此次啟動(dòng)的“中國(guó)基因組十萬(wàn)人計(jì)劃”將在4年內(nèi)完成全部測(cè)序與分析任務(wù)， 是目前世界上推進(jìn)速度最快的基因組工程。14

12、 .下列有關(guān)基因的說(shuō)法，正確.的一項(xiàng)是（）（3分）A.所有生物的基因都由脫氧核糖核酸（DNA）構(gòu)成，并在染色體上作線性排列。B.基因有兩個(gè)特點(diǎn)：能夠忠實(shí)地復(fù)制自己及能夠突變。C.基因突變必定導(dǎo)致疾病的產(chǎn)生，要盡力避免。D.位于線粒體和葉綠體等細(xì)胞器中的基因稱為染色體外基因、核外基因或細(xì)胞質(zhì)基 因，也可以分別稱為質(zhì)粒、葉綠體基因和線粒體基因。閱讀下文，回答1519題（16分）唯有垂楊管別離李修文病房里的岳老師和那個(gè)小病號(hào)互不相識(shí)，他們一個(gè)是一所小學(xué)的語(yǔ)文老師，但那所小學(xué)已經(jīng)關(guān)閉多年，岳老師事實(shí)上好多年沒(méi)當(dāng)老師了； 一個(gè)是只有七歲的小男孩， 三歲就生了骨病，自此便在父母帶領(lǐng)下到處求醫(yī)。學(xué)校，他一天

13、都沒(méi)踏足過(guò)。在病房里，他們首先是病人，其次，他們竟然變,做老師和學(xué)生。四十多歲的岳老 師，早已被疾病和疾病所帶來(lái)的爭(zhēng)吵、傷心、背棄折磨得滿頭白發(fā)?？墒?，當(dāng)她將 病房當(dāng)做課堂以后，某種奇異的喜悅降臨了，她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲 紅暈。每一天，只要兩個(gè)人一輸完液，她就馬上開始給小病號(hào)上課。雖說(shuō)從前她只 是語(yǔ)文老師，但這里她卻什么都教，古詩(shī)詞、加減乘除、英語(yǔ)單詞每當(dāng)病人和陪護(hù)者擠滿病房之時(shí)，便是岳老師一天之中神采奕奕的時(shí)刻一她總是 有意無(wú)意地提出許多問(wèn)題來(lái)考小病號(hào)。如果小病號(hào)能在眾人的贊嘆中結(jié)束考試，那 簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮。但小病號(hào)生性頑劣，只要 病情稍好，就在

14、病房里奔來(lái)跑去，岳老師的問(wèn)題他便經(jīng)常答不上來(lái)。 比如那兩句詩(shī), 上旬是“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹”，下一句，小病號(hào)一連三天都沒(méi)背下來(lái)。這可傷了岳老師的心。到最后，小病號(hào)也憤怒了 ： “我反正活不了幾年了，還背這 些干什么？”小病號(hào)問(wèn)完，岳老師借口去打開水，到了走廊，就開始大哭。說(shuō)是大哭, 其實(shí)并沒(méi)有發(fā)出聲音一一她用嘴巴緊緊地咬住袖子，一邊走，一邊哭。走到開水房 前，她沒(méi)有進(jìn)去，而是靠在潮濕的墻壁上，繼續(xù)哭。自此之后，岳老師沒(méi)有罷手，反倒是教他更多，甚至，跟他在一起的時(shí)間也更多。 她破著腳，跟在小病號(hào)后面，給他喂飯，讓他喝水，還陪他去院子里，采一種叫不 出名字的花回來(lái)。小病號(hào)的病更重了，要轉(zhuǎn)院去北京。聽到

15、這個(gè)消息，她夜夜難眠。 r深夜，借著走廊里的微光，她坐在長(zhǎng)條椅上寫寫畫畫。她要在小病號(hào)離開之前， 給他編一本教材。這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單 詞。微光映照下的她，讓人感慨：無(wú)論如何，這一場(chǎng)人世，終究值得一過(guò)。死亡是人 人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)，但是你至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。一大早，小病號(hào)就要去北京了。他跟病房里的人一一道別，自然也跟岳老師道別。 可是，那本教材，雖說(shuō)只差一點(diǎn)點(diǎn)就要編完，終究還是沒(méi)編完。岳老師將它放在小 病號(hào)的行李中，然后捏了捏他的臉，跟他揮手。如此，告別便潦草地結(jié)束了。幾分鐘后，有人在樓下呼喊著岳老師。開始，她全然沒(méi)有注意，只是呆呆地坐在 病床上不發(fā)一語(yǔ)。

16、突然，她跳下病床，破著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子。于是， 全病房的人都聽到喊聲，是小病號(hào)。他在院子里拉著嗓子喊出來(lái)的竟然是一句詩(shī)“唯有垂楊管別離！”可-能怕岳老師沒(méi)聽清楚，他繼續(xù)喊，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯有 垂楊管別離！”喊了一遍，再喊一遍，“長(zhǎng)安陌上無(wú)窮樹，唯有垂楊管別離！” 離別的時(shí)候，小病號(hào)終于完整地背出了那兩句詩(shī)。岳老師卻并沒(méi)有應(yīng)答，她正在 哭泣一一一如既往，她沒(méi)有哭出聲來(lái)，而是用嘴巴緊緊地咬住袖子。除了隱忍的哭 聲，病房里只剩下巨大的沉默。似乎人人都知道，此時(shí)此地，哭泣，就是她唯一的 垂楊。15. 本文結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，有多處情節(jié)前后呼應(yīng)，請(qǐng).選取其中一處說(shuō)說(shuō)其作用。（3分）16. 對(duì)文中幾處

17、精彩的細(xì)節(jié)描寫，理解或賞析不正確的一項(xiàng)是（）（3分）A.第段中“她那終年蒼白的面容上竟然現(xiàn)出一絲紅暈” 一句，抓住臉色變化這一 細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了岳老師成為小病號(hào)老師后的激動(dòng)和喜悅之情。B.第段中“那簡(jiǎn)直就像是有一道神賜之光破空而來(lái)，照得她通體發(fā)亮” 一句，生 動(dòng)而細(xì)致地表現(xiàn)出岳老師的驕傲自豪之意。C.第段中“這本教材上什么內(nèi)容都有，有古詩(shī)詞，有加減乘除，也有英語(yǔ)單詞” 一句，細(xì)致地展現(xiàn)出岳老師能夠一展自己才華的驕傲與快樂(lè)。D.第段中“她跳下病床，跛著腳，狂奔到窗戶前，打開窗子” 一句中一系列動(dòng)詞， 細(xì)致地刻畫出岳老師此時(shí)此刻的激動(dòng)與興奮。17. 第段中寫到 “死亡是人人都無(wú)法逃脫的命運(yùn)， 但是你

18、至少要留下抗?fàn)幍暮圹E。結(jié)合原文說(shuō)說(shuō)你對(duì)這句話的理解。 （3 分 ）18. 岳老師兩次大哭的原因分別是什么?請(qǐng)具體分析。（4 分 ）19. 本文以“唯有垂楊管別離”為題有何妙處?請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（3 分 ）第三部分作文 （60 分 ）20. 作文。（60 分 ）回首過(guò)往，總有難舍的人、難忘的事、難別的情，觸及你心底的柔軟，撩動(dòng)你如絲的心弦。請(qǐng)以“回首，你就在這里”為題寫一篇文章。要求：除詩(shī)歌、劇本以外文體不限；不少于 600字；文中不要出現(xiàn)（ 或暗示 ） 本人的姓名、校名。2018年立達(dá)中學(xué)初三教學(xué)調(diào)研試卷語(yǔ)文答案1 .狹窄、門庭、筑匿、風(fēng)的/捐贈(zèng)、固執(zhí)2 . 1）學(xué)而不思則罔（2）歸履洛陽(yáng)邊（3）

19、亂花漸欲迷人眼 錢塘湖春行（4）白頭搔更短（5）燕然未勒歸無(wú)計(jì)（6）弓如X房弦驚（7）惟吾德等 劉禹錫（8）朝暉夕陰3 . （1） “她”指長(zhǎng)媽媽或者阿長(zhǎng)（1分）“別人不肯做，或不能做的事”指給“我”買來(lái) 心心念念的山海經(jīng)（1分）（2）黃眉怪幻化出“小雷音寺0假扮佛祖,使得唐楮放松警惕，執(zhí)意參拜.（1分）彌勒佛（1分）孫悟空變成西瓜，鉆入黃眉怪肚中，收取了黃眉怪.（I分）4 . （1）隨著年齡的增長(zhǎng)，關(guān)注母親生日和同學(xué)生日的學(xué)生越來(lái)越多（1分）;初中生對(duì)母親生日的關(guān)注度遠(yuǎn)遠(yuǎn)小于對(duì)同學(xué)生日的關(guān)注度或初中生祝福母親生日 和祝福同學(xué)生日之間的差值遠(yuǎn)大于小學(xué)生與高中生.（1分）.（2）圍繞“感恩母親”

20、來(lái)寫即可（2分）5 .景物要點(diǎn)：旭日東升，光明無(wú)限（1分）；一覽眾山小，浮云萬(wàn)物）皆在腳下（1分）.6 .（1） “臨”字寫出了賺王閣的居高之勢(shì)表現(xiàn)了它的翹獻(xiàn)雄偉.（1分）（2）南浦云（閑云）飛上畫棟，珠簾卷入西山的雨.表現(xiàn)了其居高臨遠(yuǎn)之勢(shì).（1分）7 .登飛來(lái)峰表現(xiàn)了作者積極樂(lè)觀的心態(tài)及遠(yuǎn)大的政治抱負(fù).（1分）膿王閣詩(shī)表現(xiàn)了作者對(duì)時(shí)光流轉(zhuǎn)、世事無(wú)常、宇宙永恒的感慨.（1分）結(jié)合詩(shī)句內(nèi)容（1分）8 .D9 . A10 .因?yàn)檫w客騷人的胸襟與抱負(fù)并非作者所認(rèn)同的（1分），探求古仁人是為了引電自己“不以物喜，不以己悲” “先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的見解和追求（1分），同時(shí) 用古仁人自勉和勉勵(lì)友人膿子京.（1分）11 .參考譯文：孔子對(duì)顏回說(shuō)：“顏回，你過(guò)來(lái)！你家境貧寒居處卑微，為什么不外出做官 呢？ 顏回回答說(shuō)t “我無(wú)心做官，城郭之外我有五十畝地，足以供給我糧食；城郭之內(nèi)我 有四十畝地，足夠用來(lái)種麻養(yǎng)蠶,撥動(dòng)琴弦足以使我歡娛.所學(xué)習(xí)的先生教給的道理件年來(lái) 使理送_因此我不愿做官”孔子聽了深受感動(dòng)改變面容說(shuō)：“實(shí)在好啊，顏回的心愿！ 我聽說(shuō)，知道滿足的人不會(huì)因?yàn)槔?/p>