2019-2020學(xué)年湖北省高二上學(xué)期期末語文考試備考精編金卷(A)

1、湖北省2019-2020學(xué)年高二語文上學(xué)期期末考試備考精編金卷（ A）注意事項：1 .答題前，先將自己的姓名、準(zhǔn)考證號填寫在試題卷和答題卡上，并將準(zhǔn)考證號條形 碼粘貼在答題卡上的指定位置。2 .選擇題的作答：每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目的答案標(biāo)號涂黑，寫在試題卷、草稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。3 .非選擇題的作答：用簽字筆直接答在答題卡上對應(yīng)的答題區(qū)域內(nèi)。寫在試題卷、草 稿紙和答題卡上的非答題區(qū)域均無效。4 .考試結(jié)束后，請將本試題卷和答題卡一并上交。第I卷 閱讀題一、（江蘇高郵2019-2020學(xué)年高二調(diào)研）現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類文本閱讀（本題共3小題，9分

2、）閱讀下面的文字，完成 13題?？曜游幕τ诤芏嗫曜拥氖褂谜邅碚f，選用這種亞洲取食工具，不僅為了延續(xù)一種悠久的飲食習(xí)慣； 他們還相信，筷子除了可以用來取食，還有很多其他益處。巴伯貴美子是一位生活在倫敦的日裔英 國作家，她在筷子減肥一書中表達(dá)了這樣的觀點：日本食物總的來說比西方食物更健康，而健 康飲食的關(guān)鍵不僅在于你吃什么，更在于你怎么吃。她聲稱，使用筷子進(jìn)食對健康更加有益。她寫 道：“用筷子吃飯，會讓人細(xì)嚼慢咽，吃得少點?！倍陨僖稽c，并非僅有的好處，用筷子吃飯， 進(jìn)餐速度還會慢許多。據(jù)她計算，每餐會多用十幾分鐘?！斑@不僅有利于身體，還有心理效益，” 巴伯指出，“這樣做會讓你去感受食物，并從

3、中得到樂趣。”換句話說，用筷子吃飯，還有助于人 珍惜食物，享受美味。還有一些人指出了使用筷子的更多好處。一色八郎是提出“筷子文化圈”這一概念的日本學(xué) 者之一。他認(rèn)為，使用筷子，比使用其他取食工具更需要手腦協(xié)調(diào)。這不僅提高了人手的靈巧度， 而且最終促進(jìn)了人尤其是兒童的大腦發(fā)育。近年來，科學(xué)家做過一些有關(guān)筷子使用的實驗，都得出 了肯定的結(jié)論。科學(xué)研究已證明，使用筷子，可以幫助兒童提高手指的肌肉運動技能。不過也有研 究指出，終身使用筷子可能增加老年人手指罹患關(guān)節(jié)炎的風(fēng)險?？曜邮呛螘r發(fā)明的？它又為何最初在中國逐漸普及，成為主要的進(jìn)餐工具呢？現(xiàn)有考古材料 表明，中國各地新石器時代的遺址中，出土了不少長短

4、不一的棍，往往由動物骨頭制成。有的考古 學(xué)家將這些骨制短棍稱為“骨箸”，它很有可能就是筷子的前身。劉云主編的中國箸文化史，依據(jù)考古學(xué)家的發(fā)現(xiàn)，指出筷子的原型早在公元前 5000年以前就在中國出現(xiàn)了，因此筷子在中國的歷史長達(dá)7000年以上。如果這些骨棍確實可以被稱為筷子的話，那么當(dāng)時的人們似乎不只用它們來夾取食物。換句 話說，這些原始的筷子，可能具有雙重功能：既可以用來烹飪，也可以用來吃飯。有趣的是，許多 亞洲家庭至今仍然這樣使用筷子，不但用筷子取食，也常常借助筷子來做飯，比如打雞蛋或攪拌肉 餡兒等，又比如，烹煮食物的時候，可以用兩根筷子夾起鍋里的食物，檢查成熟程度，或者品嘗味 道。這樣的使用方

5、法，讓筷子完成了從烹飪工具到取食工具的轉(zhuǎn)化。飲食專家們普遍認(rèn)為，筷子便 是這樣起源于中國的。不過值得一提的是，歷史文獻(xiàn)和研究表明，中國古人起初也是用手指取食的，我們至今仍然稱拇指和中指之間的手指為食指。而且這一習(xí)俗一直延續(xù)至公元前5世紀(jì)或前4世紀(jì)左右，即春秋戰(zhàn)國時期。換句話說，孔子及其弟子用餐，很可能主要靠手來取食。不過在河南安陽殷墟的考古發(fā) 掘中，出土了六支用青銅制成的箸頭，可以接柄使用，而在商晚期和周的不少遺址中，也出土了象 牙和青銅制成的箸，可見筷子作為一種食具已經(jīng)在某些社會階層或宗教祭祀的重大典禮上使用了。我個人的看法，是從戰(zhàn)國開始，用餐具（包括筷子）替代手指取食，才逐漸成為多數(shù)中國人

6、首選的 餐飲習(xí)俗。使用筷子的傳統(tǒng)讓中國人和其他亞洲人向來認(rèn)為自己的飲食方式要比其他人更文明。但我們 今天必須指出的是，無論是用餐具還是用手指取食，都只反映了一種文化的偏好，而不能表明文明 程度的高下。事實上，優(yōu)雅得體的飲食方式，更依賴于如何將食物送進(jìn)嘴里，而不在于是否使用餐 具，或使用什么樣的餐具。這也就是說，每種飲食傳統(tǒng)里，都有自己優(yōu)雅的、有別于粗俗的進(jìn)食方 式。是優(yōu)雅還是粗俗，不同的地方有不同的標(biāo)準(zhǔn)。綜上所述，筷子作為嚴(yán)格意義上的進(jìn)食工具，其發(fā)明和使用無法取得明確的定論，它的廣泛 普及也經(jīng)歷了一個漫長而又曲折的過程，其中既包含了文化的多重因素，也與飲食慣在中國及筷子 文化圈內(nèi)其他各地的變化

7、，產(chǎn)生了密切的聯(lián)系。（摘自筷子：飲食與文化，有刪改）1 .下列關(guān)于原文內(nèi)容的理解和分析，正確的一項是（3分）（）A.日本食物比西方食物更健康，關(guān)鍵不僅在于你吃什么，更在于你怎么吃，使用筷子進(jìn)食對健康更加有益。B.相對于使用其他取食工具而言，一色八郎認(rèn)為使用筷子，不僅提高了人手的靈巧度，而且最終促 進(jìn)了兒童的大腦發(fā)育。C.歷史文獻(xiàn)和研究表明，中國古人起初也是用手指取食的，孔子及其弟子用餐，很可能主要靠手來 取食。D.從戰(zhàn)國開始，筷子作為嚴(yán)格意義上的進(jìn)食工具，替代了手指取食，才逐漸成為多數(shù)中國人首選的 餐飲習(xí)俗。2 .下列對原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項是（3分）（）A.第1自然段主要運用例證法

8、和引證法，闡述使用筷子有助于人們珍惜食物，享受美味的觀點。B.第3自然段借助考古材料、學(xué)術(shù)論著，第4自然段運用假設(shè)論證，分別從筷子的前身、筷子角色轉(zhuǎn)化的角度展開論述。C.第6自然段運用辯證分析的方法，指出每種飲食傳統(tǒng)里進(jìn)食方式的優(yōu)雅與粗俗，與不同地方的標(biāo)準(zhǔn)有關(guān)聯(lián)。D.文章首先分析使用筷子的好處，接著探究筷子如何發(fā)明、起源于中國的，最后強(qiáng)調(diào)多重文化、飲食習(xí)慣等對筷子普及的影響。3.根據(jù)原文內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A.科學(xué)研究已證明，使用筷子，對兒童提高手指肌肉運動技能有好處，但終身使用對老年人手指罹患關(guān)節(jié)炎可能增大風(fēng)險。B.中國各地新石器時代遺址中出土的由動物骨頭制成的長短不一的

9、棍，有可能就是筷子的前身。C.既可以用來烹飪，也可以用來吃飯，可能是原始筷子具有的雙重功能，這在許多使用筷子的亞洲家庭得到了證實。D.在某些社會階層或宗教祭祀的重大典禮上使用筷子的主要依據(jù)是河南安陽殷墟的考古發(fā)掘以及商晚期和周的不少遺址。（二）實用類文本閱讀（本題共3小題，12分）閱讀下面的文字，完成 46題。材料一：10月10日，中國科學(xué)院在北京正式發(fā)布了由該院近代物理研究所研制的“碳離子治療系統(tǒng)”。該系統(tǒng)已于9月29日獲批第三類醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊。 這也預(yù)示我國有了自主品牌的碳離子治療設(shè)備， 實現(xiàn)了國產(chǎn)重離子治療設(shè)備零的突破。所謂重離子，是指“原子序數(shù)大于2”的原子在失去部分或全部電子后而形

10、成的帶電粒子，碳離子就是其中一種。據(jù)“碳離子治療系統(tǒng)”項目負(fù)責(zé)人、中國科學(xué)院近代物理研究所研究員肖國青介紹，重離子束擁有獨特的物理和生物學(xué)特性，被認(rèn)為是理想的放療用射線，其副作用小，療程短、療效好，特別適合不宜手術(shù)、對常規(guī)射線不敏感、常規(guī)射線治療后復(fù)發(fā)的部分實體腫瘤的治療。1975年，美國伯克利國家實驗室利用其已有的科研加速器裝置率先開展重離子治療腫瘤研究。上世紀(jì)90年代，德國和日本相繼開展重離子治療腫瘤技術(shù)和臨床研究，并逐步推廣應(yīng)用。截至目前，重離子治療已成為全球放療領(lǐng)域的前沿和熱點，國際上共有11臺醫(yī)用重離子加速器在運營。2008年，我國上海市質(zhì)子重離子醫(yī)院（復(fù)旦大學(xué)附屬腫瘤醫(yī)院）也引進(jìn)一

11、臺裝置，并于2015年投入使用。（摘自中國青年報 2019年10月10日）材料二：據(jù)上海市質(zhì)子重離子醫(yī)院院長郭小毛教授介紹，截至2019年5月8日，醫(yī)院共收治患者 1945 例，覆蓋40余種腫瘤疾病。1818例，單純采用質(zhì)子治療的治療患者中全部采用重離子或采用重離子聯(lián)合質(zhì)子治療的患者有 患者為127例（主要為開業(yè)初期收治患者）。據(jù)院方透露，首批臨床試驗患者5年隨訪統(tǒng)計結(jié)果顯示，在安全性評價方面，絕大部分患者的一些輕微不良反應(yīng)已完全消失；在有效性評價方面，排除非腫瘤原因，臨床試驗患者總體隨訪近5年生存率達(dá)97.1%,近5年局部腫瘤控制率達(dá) 81.8%o“醫(yī)院不僅著力臨床治療，還在這塊沃土進(jìn)行方案

12、優(yōu)化和自主創(chuàng)新?！痹洪L郭小毛教授說，開 業(yè)至今，醫(yī)院放射物理團(tuán)隊自主研發(fā)了旋轉(zhuǎn)治療床、旋轉(zhuǎn)治療椅及粒子治療限束設(shè)備等粒子系統(tǒng)設(shè) 備輔助設(shè)施。在粒子系統(tǒng)設(shè)備的信息系統(tǒng)更新研發(fā)方面，醫(yī)院自主研發(fā)了國內(nèi)第一套更為適合質(zhì)子重離子的 “中國版”治療流程管理信息系統(tǒng)，并已正式投入臨床使用。該套系統(tǒng)替代了醫(yī)院原先使用的國外 版本，極大提高了與醫(yī)院粒子系統(tǒng)設(shè)備的匹配度。（晨報首席記者 楊眉 晨報記者 陳里予）材料三：為加快推進(jìn)甘肅省武威碳離子治療系統(tǒng)注冊上市過程，甘肅省藥品監(jiān)管局在國家藥監(jiān)局領(lǐng)導(dǎo)和 支持下，認(rèn)真貫徹落實甘肅省委省政府關(guān)于重離子裝備及技術(shù)運用決策部署，確定甘肅省腫瘤醫(yī)院 牽頭作為臨床試驗第一主體

13、，武威腫瘤醫(yī)院牽頭作為臨床試驗第二主體，解決臨床試驗機(jī)構(gòu)及人員 資質(zhì)的合法性問題，對臨床試驗人員進(jìn)行全面培訓(xùn)。聯(lián)合上海市醫(yī)療器械審評認(rèn)證中心組成專家團(tuán) 隊，開展并完成注冊質(zhì)量管理體系核查，為開展臨床試驗工作創(chuàng)造條件。同時，啟動重離子治療系 統(tǒng)上市后監(jiān)管研究，組織甘肅省藥品和醫(yī)療器械不良反應(yīng)監(jiān)測中心開展風(fēng)險預(yù)判，防范控制重離子 加速器臨床使用風(fēng)險，保證臨床試驗者的受試安全與臨床試驗的順利進(jìn)行。甘肅省藥品監(jiān)管局副局長王宗偉表示，自武威碳離子治療系統(tǒng)項目啟動以來，甘肅省藥品監(jiān)管 局將此作為一項重大政治任務(wù)扎實推進(jìn)，圍繞項目注冊上市全方位開展工作，跟進(jìn)項目進(jìn)展，提供 配套服務(wù)，全力支持重離子治療系統(tǒng)臨

14、床應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展。下一步，甘肅省藥品監(jiān)管局將全力優(yōu) 化服務(wù)，加強(qiáng)聯(lián)系溝通，積極邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場檢查指導(dǎo)，協(xié)調(diào)開展注冊申報資料預(yù)審 核等工作，積極造福廣大癌癥患者，為甘肅經(jīng)濟(jì)社會發(fā)展提供支撐。（我國首臺國產(chǎn)醫(yī)用重離子治療系統(tǒng)臨床試驗治療圓滿完成，選自中國醫(yī)藥報）4.根據(jù)三則材料有關(guān)內(nèi)容，下列說法不正確的一項是（3分）（）A. “原子序數(shù)大于2”的原子在失去部分或者全部電子后而形成的帶電粒子就是重離子，碳離子就 是重離子的一種。B.作為理想的放療用射線，重離子擁有獨特的物理和生物學(xué)特性，副作用小，療程短、療效好，特 別適合部分實體腫瘤的治療。C.在上海市質(zhì)子重離子醫(yī)院治療的患者中全部采

15、用重離子或采用重離子聯(lián)合質(zhì)子治療的占絕大多數(shù)，單純采用質(zhì)子治療的僅占一小部分。D.解決臨床試驗機(jī)構(gòu)和人員資質(zhì)的合法性問題，以及對臨床試驗人員的全面培訓(xùn)，甘肅省腫瘤醫(yī)院發(fā)揮著主導(dǎo)作用。5 .下列對三則材料相關(guān)內(nèi)容的概括和理解，正確的一項是（3分）（）A.截至目前，重離子治療已成為全球放療領(lǐng)域的前沿和熱點，而率先開展重離子治療腫瘤研究的是 上世紀(jì)70年代中期的美國伯克利國家實驗室。B.上海市質(zhì)子重離子醫(yī)院院長郭小毛教授認(rèn)為，在重離子或重離子聯(lián)合質(zhì)子臨床治療、方案優(yōu)化和 自主創(chuàng)新等方面，醫(yī)院更著力臨床治療。C.在安全性評價方面，上海市質(zhì)子重離子醫(yī)院透露，臨床試驗患者5年隨訪統(tǒng)計結(jié)果表明，絕大部分患者

16、的一些不良反應(yīng)已完全消失。D.為全力支持重離子治療系統(tǒng)臨床應(yīng)用和產(chǎn)業(yè)化發(fā)展，甘肅省藥品監(jiān)管局開展了諸如邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場檢查指導(dǎo)等工作。6 .我國在重離子及重離子聯(lián)合質(zhì)子治療、研發(fā)等領(lǐng)域取得了哪些方面的成就？請結(jié)合三則材料加以概括。（6分）（三）文學(xué)類文本閱讀（本題共3小題，15分）閱讀下面的文字，完成 79題。把你的腳捆起來蘇童一鳴幾乎走遍了中國。他的青春時光就像無數(shù)箭頭標(biāo)向這里、那里，他要到這里去，他又要到 那里去。一鳴的父親是這么批評兒子的：中國那么大，你每個地方都要去嗎？在家里呆著你就會死嗎？就會死嗎？我沒說呆在家里就會死，我不過是想去看看洞庭湖。一鳴說，你發(fā)那么大火干什么？我

17、已經(jīng)在 家呆了二十多天了，我沒去過洞庭湖，我一定要去一次洞庭湖。一鳴很少去正視父親的臉和眼睛，他認(rèn)為這是一種減少沖突和口角的好辦法。一鳴也很少想起 父親，但是在開往邵陽的火車上一鳴做了一個夢，他在夢中感到了某種危險，他看見父親在身后摸 索著什么，摸出了一條繩子，他聽見了父親的聲音：我要把你的腳捆起來，把你的腳捆起來，捆起 來。一鳴的雙腳亂踢亂蹬了一番。后來一鳴和美麗的修蘭戀愛了。一鳴記得他第一次向父親出示修蘭的照片時，父親的眼光近乎 審視一個危險的罪犯。我們就要結(jié)婚了，一鳴說。結(jié)婚？剛剛認(rèn)識就要結(jié)婚？父親怔了一會兒，突然有點忸怩起來， 結(jié)婚當(dāng)然好，不過我還沒有準(zhǔn)備，什么準(zhǔn)備都沒有呢。不用你準(zhǔn)備

18、，我們當(dāng)然是旅行結(jié)婚。一鳴說，是我結(jié)婚，要你準(zhǔn)備干什么？我猜到你們會旅行結(jié)婚。父親皺起了眉頭，他的雙手不安地揉著膝蓋，而他的目光也沉下去, 凝視兒子的腿，兒子的腳，父親的手輕輕拍著膝頭，我是說你們旅行回來，結(jié)婚，總得辦一辦，總 不能弄得偷偷摸摸的吧？我和修蘭都不喜歡這一套。一鳴揮了揮手說，修蘭家在廈門，就在海濱，我喜歡那地方，也許結(jié)了婚就住那兒了。一鳴記得父親就是這時候開始沉默的，父親盯著他的腳，一鳴覺得他的雙腳腳背似乎被亂針刺著，他就來回挪移著他的腳。他聽見父親的呼吸聲很急促，父親的手伸到桌上摸索著什么，一鳴沖 過去抓過小藥瓶，把高血壓藥片塞進(jìn)父親的嘴里，但父親把藥片又吐出來了，與此同時他的

19、手繼續(xù) 在桌上摸索著，一鳴聽清了父親的嘟嚷聲，他在說，繩子，繩子，繩子呢？繩子？ 一鳴突然想起了他在去洞庭湖的旅途上做的那個夢，他說，你真的想找繩子？你真的想把我的腳捆起來？父親的神情恍然若夢，他慢慢地開始安靜下來，不，誰說我要繩子？父親終于搖了搖頭，我的 血壓太高了，我老了，誰捆誰還不知道呢。新婚旅行的目的地是一鳴以前想去而未去的西雙版納森林。就在他們離開廈門登上火車的時候，一封加急電報送到了修蘭的家中，內(nèi)容恰恰是所有人最害怕的那種：父病危，速歸。修蘭的母親拿 著電報沖進(jìn)站臺時，火車已經(jīng)遠(yuǎn)去，她只好返身來到郵局給一鳴家里回了份電報，言簡意賅：一鳴 已在途中。一鳴不知道父親的事情，也不知道父親

20、在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了。一個月后一鳴回到家中，看見家里的每扇門窗都貼著雙喜剪紙，所有的墻壁都粉刷過了，所有的舊家具都油漆過了，而 新家具都在一鳴的房間里擺放得有條不紊。一鳴的兩個妹妹都在家里忙碌著，她們用譴責(zé)的眼神掃 視著一鳴和他的行囊，一鳴覺得家里的氣氛有點異樣，他推開父親的房門，看見父親坐在床上，父 親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過。你還是回來了，父親說，你還知道有個家。你又病了嗎？ 一鳴走近父親的床邊。什么叫又病了?好像我老在給你添麻煩？父親表情又歸于漠然，他說，天有不測風(fēng)云，可我這里什么都安排好的， 不會給你添麻煩。一鳴后來從妹妹手里接過了那封電報。一鳴已在途中。他念出了聲音

21、。一鳴念那封電報時覺得那六個字像六顆釘子釘在心上。一鳴的妹妹說，你把電報撕了吧，別讓父親看見它，他一看見它就 傷心。我把它收起來。一鳴說著小心地折疊好那份電報，把它塞進(jìn)了襯衣口袋，然后他站在父親的 房門口沉默了很久。后來，一鳴成了他父親的好兒子。一天，一鳴看見父親的腳后跟在地上磨蹭著，他聽見父親說，鞋底下沾著什么東西？一鳴蹲下來看父親的鞋底，果然沾著東西，是一張皺巴巴的紙。是什么紙？上面寫著什么字？父親說著把膝蓋慢慢抬高，右手慢慢地伸向鞋底。父親戴上了老花眼鏡湊近了那張紙，是份電報，父親說，我想起來了，是那份電報，說你已經(jīng)走了，走了。一鳴已在途中。一鳴也已經(jīng)看清了那份電報，他覺得奇怪的是它早被

22、藏起來了，什么時候掉到了地上？但一鳴來不及細(xì)想了，他看見父親的手指突然松開了那份電報紙，父親的身體突然歪倒在他的臂彎里。一鳴的父親最后死在一鳴的懷抱里。一鳴夢見父親的亡靈，父親的亡靈年輕而健壯，他抓著一根繩子朝一鳴走過來，他說，別害怕，兒子，現(xiàn)在我要把你的腳捆起來。（節(jié)選自蘇童蝴蝶與棋，有刪改）7 .下列對這篇小說內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞，不正確的一項是（3分）（）A.文章著力刻畫了父子之間的情感沖突，一鳴對父親的情感經(jīng)歷了從抵觸到愧疚到理解的變化，看到那封六個字的電報是其情感變化的契機(jī)。8 . “父親枯瘦的臉上有一種燦爛的微笑一掠而過”，表明父親對一鳴的歸來感到由衷的高興，但隨后的語言和表

23、情變化則說明他恢復(fù)了對兒子的一貫態(tài)度。9 . “一鳴成了他父親的好兒子”這一情節(jié)看似突兀，實則合乎情理，水到渠成。這里父子之間的矛盾看似已經(jīng)完全消解，但實際上橫亙于父子各自的心中。D.作者在文中巧妙地設(shè)置了懸念，如“我的血壓太高了” “父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了” “他一看見它就傷心”等能引起讀者急切地期待故事情節(jié)的發(fā)展。8 .文章畫線句表達(dá)了父親怎樣的心理？請簡要分析。（6分）（1）他的雙手不安地揉著膝蓋 。（2）我老了，誰捆誰還不知道呢。9 .文章以“把你的腳捆起來”為題并在文中多次提及，請?zhí)骄科湄S富意蘊。（6分）二、（北京西城徐悲鴻中學(xué) 2019-2020學(xué)年高二期中） 古代詩文閱

24、讀（34分）（一）文言文閱讀（本題共 4小題，19分）閱讀下面的文言文，完成 1013題。孫丕揚，字叔孝，富平人。嘉靖.三十五年進(jìn)士。擢,御史。歷按畿輔、淮、揚，矯然有風(fēng)裁。隆 .慶中擢大理丞。以嘗劾高拱，拱門生給事中程文誣劾丕揚，落職候勘。拱罷 ,事白起故官。萬歷元年擢右僉都御史，巡撫保守諸府。以嚴(yán)為治，屬吏皆惴惴。按行關(guān)隘，增置敵樓三百余所，筑邊墻萬余丈。錄功，進(jìn),右副都御史。中官馮保家在畿內(nèi)，張居正屬為建坊，丕揚拒不應(yīng)。知二人必怒， 五年春引疾歸。其冬大計.京官，言路希居正指劾之。御史按陜西者，知保等憾不已，密諷西安知府羅織其贓。知府遣吏報御史,吏為虎噬。及再報，則居正已死，事乃解。起應(yīng)

25、天府尹。召拜大理卿，進(jìn)戶部右侍郎。十五年，河北大饑。丕揚鄉(xiāng)邑及鄰縣蒲城、同官至采石為食。丕揚傷 之，進(jìn)石數(shù)升 于帝，因言：“今海內(nèi)困加派，其窮非止啖石之民也。宜寬賦節(jié)用，罷額外徵派有諸不急務(wù)，損上益下，以培蒼生大命?！钡鄹衅溲裕H有所減罷。尋 ,由左侍郎擢南京右都御史，以病歸。召拜刑部 尚書。丕揚以獄多滯囚，由公移 牽制。議刑部、大理各置籍，凡獄上刑部，次日即詳瀛大理，大理 審允，次日即還刑部，自是囚無淹系。尋奏帝報從之已條上省刑省罰各三十二事帝稱善優(yōu)詔褒納自逢可現(xiàn)殳:遮？有內(nèi)監(jiān)殺人，逃匿禁中。丕揚奏捕，卒論戍。改左都御史。丕揚以白首趨朝，非薦賢 無以報國。先后推轂林居耆碩，帝雅意 不用舊人，

26、悉寢不報。丕揚齒,雖邁，帝重其老成清德，眷遇益隆。而丕揚乞去不已，疏復(fù)二十余上。既不得請，則于明年二月拜疏徑歸。家居二年卒,年八十 三。贈太保。天啟初，追謚恭介。（選自明史？孫丕揚傳）【注】敵樓，城墻上御敵的城樓，即譙樓言路，即言官。公移，用于不相統(tǒng)屬的官署間的公文的總稱。雅意，本意。10 .對文中畫波浪線部分的斷句，正確的一項是（3分）（）A.尋奏帝/報從之已/條上省刑省罰各三十二事/帝稱善優(yōu)詔/褒納自是/刑獄大減/B.尋奏/帝報從之/已/條上省刑省罰各三十二事/帝稱善/優(yōu)詔褒納/自是刑獄大減/C.尋奏帝/報從之/已/條上省刑省罰各三十二事/帝稱善/優(yōu)詔褒納自是/刑獄大減/D.尋奏/帝報從之

27、已/條上省刑省罰各三十二事/帝稱善/優(yōu)詔褒納自是/刑獄大減/11.下列對文中加點詞語的相關(guān)內(nèi)容的解說，不正確的一項是（3分）（）A.文中出現(xiàn)了多個與官職變動有關(guān)的詞語如“擢” “罷” “起故官” “進(jìn)”，它們分別是指“提拔” “被罷免” “官復(fù)原職” “升遷”。B.文中有多個詞語意思與現(xiàn)代漢語的有所不同如“計” “傷” “尋”“齒”分別是指“考核” “為感到傷感” “不久” “年齡”。C.文中的“嘉靖” “隆慶” “萬歷”都是年號，而第二段中的“十五年”是指“萬歷十五年”，古 人在記述時會省略表示同一年號的詞語。D. “自是囚無淹系”中的“淹系”，“系”指關(guān)押，“淹”意謂“被水淹”故“淹系”是

28、指囚犯被 關(guān)押在水牢中。12.下列對原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項是（3分）（）A.孫丕揚為官清正，關(guān)心民生。河北發(fā)生饑荒，建議皇上減免那些額外的征派。年老時，皇上還非 常推重他的老成清德，格外看重他。B.孫丕揚治政嚴(yán)厲，善改弊詬。在保定各府做巡撫時，屬下官員多憚畏他；任刑部尚書時，他對刑部、大理進(jìn)行改革，改變了獄多滯囚的狀況。C.孫丕揚品性剛正，力劾權(quán)臣。他彈劾權(quán)臣高拱；他明知馮保和張居正會對他心生怨恨，也要拒絕 張居正要他替馮保修建節(jié)義坊的請求。D.孫丕揚剛而遭折，多受誣陷。他因為得罪高拱、馮保與張居正，多次受到誣陷而落職，后因真相大白，又多次起官。13 .把文中畫橫線的句子翻譯成

29、現(xiàn)代漢語。（10分）（1）御史按陜西者，知保等憾不已，密諷西安知府羅織其贓。（5分）（2）而丕揚乞去不已，疏復(fù)二十余上。既不得請，則于明年二月拜疏徑歸。（5分）（二）古代詩歌閱讀（本題共2小題，9分）閱讀下面這首詞，完成 1415題。漁家傲蘇軾臨水縱橫回晚較（1）,歸來轉(zhuǎn)覺情懷動。梅笛煙中聞幾弄。秋陰重，西山雪淡云凝凍。美酒一杯誰與共，尊前舞雪狂歌送。腰跨金魚旌麻擁。將何用，只堪妝點浮生夢?！咀ⅰ浚?）較，有嚼口的馬籠頭。（2）金魚，宋代高級官員的一種佩飾。14 .下列對本詞的理解，不正確 的一項是（3分）（）A. “臨水縱橫回晚鞋”， 詞人騎馬奔馳于水濱， 很晚才踏上歸程。此句凸顯了詞人豪邁

30、英武的氣勢。B. “歸來轉(zhuǎn)聞幾弄”，騎馬歸來，耳聞暮靄中傳來笛奏的樂曲，詞人情緒發(fā)生轉(zhuǎn)變，若有所悟。C. “秋陰重云凝凍”， 秋天陰暗沉重，西山去霧籠罩，天寒雪淡。景物反襯出詞人內(nèi)心的郁悶。D. “美酒旌旅擁”，飲酒話別，席前歌舞狂歡；詞人腰挎金魚飾，護(hù)衛(wèi)前呼后擁，場面壯觀。15 .蘇軾常以“夢”感嘆人生。此詞結(jié)語“將何用，只堪妝點浮生夢”與念奴嬌赤壁懷古結(jié)語“人生如夢，一尊還好江月”分別表達(dá)了蘇軾怎樣的思想感情？ （6分）（三）名篇名句默寫（本題共1小題，6分）16 .補(bǔ)寫出下列句子中的空缺部分。（1）歸去來兮辭中描寫詩人登山臨河長嘯賦詩的詩句是“, （2）滕王閣序中的“ , :兩句從高下、

31、動靜、遠(yuǎn)近、點面等多角度為我們展現(xiàn)了一幅天闊水遠(yuǎn)、水鳥高飛、秋霞絢爛的鮮活圖景。（3）杜甫登高中寫遠(yuǎn)望所見，為我們營造了一幅氣勢磅礴的長江秋日圖的句子是“O第II卷表達(dá)題三、（浙江之江教育評價聯(lián)盟 2019-2020學(xué)年高二聯(lián)考） 語言文字運用（20分）閱讀下面的文字，完成 1719題。提到紀(jì)錄片，可能有些人的印象還停留在枯燥乏味、 的單一節(jié)目形式中。但其實，國內(nèi)很多紀(jì)錄片，早已呈現(xiàn)出豐富多彩的節(jié)目形式與表現(xiàn)手段?！澳阌幸粭l來自國寶的留言！請注意查這些穿越古今的宣傳文案，出自如果國寶會說話這部 的文物紀(jì)錄片。（）。讓優(yōu)秀傳統(tǒng)文化活起來，是這部紀(jì)錄片的追求。事實上，除了技藝、文藝等非物質(zhì)文化遺產(chǎn)

32、可以進(jìn)行活態(tài)傳承，那些一動不動的器皿、雕塑、家具、建筑，隨著主人的逝去已成陳跡。從電視片到藝術(shù)展，從復(fù)原遠(yuǎn)古城市到復(fù)制古代用品，現(xiàn)代人利用很“燃”的方式接觸古人賴以生活的物質(zhì)載體。在這 一過程中，活起來的不僅是文物，還有關(guān)于人們心底民族歷史文化的記憶。我們看到，一些學(xué)者從 的典籍中考證名物制度，一些從業(yè)人員試圖用 3D特效還原古代禮儀的全貌，佶屈鰲牙的經(jīng)典因此得以“翻譯”，古代的生活場景仿佛歷歷在目，令我們不必回到商周，也不用沉溺于器物收藏，便能從文明之源中體會因時變遷的制度和一以貫之的禮樂精神。借 助研究者的,普通人雖然不可能“究天人之際，通古今之變”，卻可以樹立正確的歷史觀。17.文中畫橫

33、線的句子有語病，下面修改最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.在這一過程中，活起來的不只是文物，還有人們心底關(guān)于民族歷史文化的記憶。B.在這一過程中，不只是文物活起來了，還有人們心底關(guān)于民族歷史文化的記憶。C.在這一過程中，不僅是文物活起來了，關(guān)于人們心底民族歷史文化的記憶也活起來了。D.在這一過程中，文物不僅活起來了，還有關(guān)于人們心底民族歷史文化的記憶。18.下列在文中括號內(nèi)補(bǔ)寫的語句，最恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.天馬行空的想象力、科技加持的全方位，讓歷史可聽可看可感，助推這部片子大獲成功。B.想象力的天馬行空、全方位的科技加持，歷史可聽可看可感，助推這部片子大獲成功。C.天馬行空的想象力、全方位

34、的科技加持，讓歷史可聽可看可感，助推這部片子大獲成功。D.想象力的天馬行空、科技加持的全方位，歷史可聽可看可感，助推這部片子大獲成功。19 .依次填入文中橫線上的成語，全都恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?分）（）A.述而不作標(biāo)新立異B.述而不作獨樹一幟C.照本宣科標(biāo)新立異D.照本宣科獨樹一幟卷帙浩繁皓首窮經(jīng)洋洋大觀孜孜不倦洋洋大觀皓首窮經(jīng)卷帙浩繁孜孜不倦20 .閱讀下面一則小故事，根據(jù)語境，補(bǔ)寫小彼得媽媽的一份賬單，要求內(nèi)容貼切，含義深刻。(6分）小彼得今年10歲，是一個商人的兒子，他常到他爸爸做生意的商店里去轉(zhuǎn)悠。店里每天都有 些收款和付款的賬單要經(jīng)辦，彼得往往受遣把這些賬單送往郵局寄走。他漸漸覺得自己似乎

35、也已成 了 一個小商人。有一次，他忽然想出了一個主意：也開一張收款賬單寄給媽媽，索取他每天幫媽媽做事的報酬。某天，媽媽發(fā)現(xiàn)在她的餐盤旁邊放著一份賬單：收”三星堆青銅人像： 說我像奧特曼的你別走； 陶鷹鼎：陶，醉了 6000年；長信宮燈：照著你母親欠她兒子彼得如下款項:為取回生活用品一一20芬尼為把信件送往郵局一一10芬尼為在花園里幫助大人干活一一20芬尼為他一直是個聽話的好孩子一一10芬尼共計：60芬尼彼得的母親收下了這份賬單并仔細(xì)地看了一遍，她什么話也沒有說。晚上，小彼得在他的餐盤旁邊找到了他所索取的60芬尼報酬。正當(dāng)小彼得如愿以償，要把這筆錢收進(jìn)自己口袋時，突然發(fā)現(xiàn)餐盤旁邊還放著一份給他的

36、賬單。他把賬單展開讀了起來：小彼得讀著讀著，感到羞愧萬分！過了一會兒，他懷著一顆怦怦直跳的心躡手躡腳地走近母親，將小臉蛋藏進(jìn)了媽媽的懷里，小心翼翼地把那60芬尼塞進(jìn)了她的圍裙口袋。21 .下面是一則征稿啟事初稿的片段，其中有五處詞語使用不當(dāng)，請找出并作修改，要求修改后語意準(zhǔn)確，語體風(fēng)格一致。（5分）為彰顯我校厚重人文的獨特韻味、充滿活力的時代內(nèi)涵，打算由團(tuán)委主辦，語文組聯(lián)合承攬“講中國故事，做時代新人”征文活動。稿件要求突出描寫具有典型性、代表性的先進(jìn)人物和感人故事。來稿達(dá)到較高水平，將陸續(xù)在XXX次?？习l(fā)表，并給一定的物質(zhì)獎勵，價錢為每千字20元。投稿截至?xí)r間為 X年X月X日?；顒咏Y(jié)束后抽

37、空頒發(fā)獲獎證書，并在全校通報表揚?！?quot;改為“ "，""改為“ ”，" "改為“ ”，“"改為“ ”，""改為“ ”。四、（四川雅安中學(xué)2019-2020學(xué)年高二期中） 寫作（60分）22.閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫作。據(jù)報載，一位父親與兒子簽訂了一紙“父子協(xié)議”，主要內(nèi)容是：兒子全部自籌高等教育經(jīng)費，自己解決謀業(yè)、創(chuàng)業(yè)、結(jié)婚等一系列人生大事；父母要自己解決養(yǎng)老費，自己料理日常生活等各種事宜。這一紙協(xié)議在社會上引起了激烈的爭論。有人說，這個協(xié)議違背了我國傳統(tǒng)的父母撫養(yǎng)子女、子女贍養(yǎng)老人的倫理道德；也有人說，

38、傳統(tǒng)的雙向依賴的親情與孝道是建立在農(nóng)村社會多子多孫的人口基礎(chǔ)和小農(nóng)生產(chǎn)的經(jīng)濟(jì)基礎(chǔ)之上的，隨著時代的發(fā)展，已經(jīng)成為一種消極因素，應(yīng)該有一種新型的父代與子代之間的關(guān)系來代替。對此，你怎么看呢？要求：圍繞材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄 襲；不少于800字。2019-2020學(xué)年上學(xué)期高一期末備考精編金卷語文（A）答案1.【答案】C【解析】本題考查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，再到文中圈出相關(guān)的內(nèi)容，最后進(jìn)行比對。A項，對照原文第1自然段“日本食物總的來說比西方食物更健康”這句話，漏掉了 “總的來說

39、”， 表述過于絕對，與原文意思不符。B項，對照原文第2自然段“這不僅提高了人手的靈巧度，而且最終促進(jìn)了人尤其是兒童的大腦發(fā)育”這句話，縮小了范圍，與原文意思不符。C項，正確。D項，從“我個人的看法”獲悉，這僅僅是作者個人的觀點，且與文章最后一個自然段“筷 子作為嚴(yán)格意義上的進(jìn)食工具， 其發(fā)明和使用無法取得明確的定論”矛盾，與原文意思不符。故選Co2.【答案】A【解析】本題考查學(xué)生對文章論證的分析能力。答題時注意分析文章的結(jié)構(gòu)思路，中心論點和分論點的關(guān)系，論點和論據(jù)之間的關(guān)系，論證方法的類型，重點考核論點是否正確， 論據(jù)證明的是什么觀點和論證的方法。A項，“闡述使用筷子有助于人們珍惜食物，享受美

40、味的觀點”錯誤，對照原文第2自然段“這不僅提高了人手的靈巧度，而且最終促進(jìn)了人尤其是兒童的大腦發(fā)育”這句話，可以看出，選項縮小了范圍，與原文意思不符。故選A。3.【答案】B【解析】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。解答這類題目，應(yīng)先根據(jù)選項確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。B項,“有可能就是筷子的前身”錯誤，對照原文第3自然段“中國各地新石器時代的遺址中，出土的不少長短不一的棍，往往由動物骨頭制成。有的考古學(xué)家將這些骨制短棍稱為骨箸， 它很有可能就是筷子的前身”這句話，原文認(rèn)同意味更重，更認(rèn)同“骨箸”是筷子的前身。故選B。4.【解析】本題考

41、查學(xué)生篩選并整合文中的信息的能力。解答此類題目，首先要認(rèn)真審題，明確題干的要求，然后瀏覽選項，再到文中圈出相關(guān)的內(nèi)容，最后進(jìn)行比對。B項，“重離子擁有獨特的物理和生物學(xué)特性， 副作用小，療程短、療效好，特別適合部分實體腫瘤的治療” 錯誤，偷換概念，對照材料一第2自然段可以看出，不是重離子，而是重離子束。故選Bo5.本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。解答這類題目，應(yīng)先根據(jù)選項確定 原文信息所在的位置，然后將選項和原文進(jìn)行比較，并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。A項，正確。B項，“醫(yī)院更著力臨床治療”錯誤，對照材料二第4自然段，原文用了 “不僅還”表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，表明臨床治療、方案優(yōu)化和自

42、主創(chuàng)新都很重要。C項，“臨床試驗患者5年隨訪統(tǒng)計結(jié)果表明， 絕大部分患者的一些不良反應(yīng)已完全消失”錯誤，對照材料二第3自然段，有兩處不符合原文意思：第一，不是臨床試驗者，而是“首批”臨床試驗者；第 二，不是絕大部分患者的一些不良反應(yīng)，而是絕大部分患者的一些“輕微”不良反應(yīng)，兩處都擴(kuò)大范圍。D項，“甘肅省藥品監(jiān)管局開展了諸如邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場檢查指導(dǎo) 等工作”錯誤，變未然為已然，對照材料三第4自然段，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場檢查 指導(dǎo)等，只是下一步要開展的工作，把將來的事情說成了現(xiàn)實。故選Ao5.【答案】A【解析】本題考查把握文章內(nèi)容、分析作者觀點態(tài)度的能力。解答這類題目，應(yīng)先根據(jù)選項

43、確定原文信息所在的位置，然后將選項和原文進(jìn)行比較， 并結(jié)合上下文語境進(jìn)行判斷。A項，正確。B項，“醫(yī)院更著力臨床治療”錯誤，對照材料二第4自然段，原文用了 “不僅還”表示遞進(jìn)關(guān)系的復(fù)句，表明臨床治療、方案優(yōu)化和自主創(chuàng)新都很重要。C項，“臨床試驗患者5年隨訪統(tǒng)計結(jié)果表明，絕大部分患者的一些不良反應(yīng)已完全消失”錯誤，對照材料二第3自然段，有兩處不符合原文意思： 第一，不是臨床試驗者，而是“首批”臨床試驗者； 第二，不是絕大部分患者的一些不良反應(yīng)，而是絕大部分患者的一些“輕微”不良反應(yīng)，兩處都擴(kuò)大范圍。D項，“甘肅省藥品監(jiān)管局開展了諸如邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場檢查指 導(dǎo)等工作”錯誤，變未然為已然，

44、對照材料三第4自然段，邀請相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和專家進(jìn)行現(xiàn)場檢 查指導(dǎo)等，只是下一步要開展的工作，把將來的事情說成了現(xiàn)實。故選Ao6.【參考答案】（1）治療設(shè)備方面：擁有自主品牌的碳離子治療設(shè)備，實現(xiàn)了國產(chǎn)重離子治療 設(shè)備零突破，答“自主研發(fā)粒子系統(tǒng)設(shè)備輔助設(shè)施”，或者答“中國科學(xué)院近代物理研究所成功研制碳離子治療系統(tǒng)” 。（2）信息系統(tǒng)方面：自主研發(fā)國內(nèi)第一套更適合質(zhì)子重離子的“中國版”治療流程管理信息系統(tǒng)，并已正式投入臨床使用。（3）臨床試驗方面：我國首臺國產(chǎn)醫(yī)用重離子治療系統(tǒng)臨床試驗治療在甘肅武威腫瘤醫(yī)院圓滿完成。（只答我國首臺國產(chǎn)醫(yī)用重離子治療系統(tǒng)臨床試驗治療圓滿完成，不給分。）【解析】本題考查篩

45、選整合信息的能力。解答這類題的步驟一般如下：第一，粗讀全文，看這篇文章主要談什么問題，或者說了件什么事。第二，以段（句）為單位仔細(xì)審讀，然后用一句簡明的話把段意標(biāo)示出來。第三，分析段落（句子）之間的內(nèi)在聯(lián)系，劃分文章層次。具體做法可找段落中的明顯信息， 如開頭總起句、中心句、結(jié)尾總結(jié)句、承上啟下過渡句等， 它們往往就是段意的提示。另外，還有段落的抒情句或議論句等。第四，無明顯的信息的段落，應(yīng)該通讀全文（段），找出概括性的語句關(guān)鍵詞語，分析合成段意。本題要求概括“我國在重離子及重離子聯(lián)合質(zhì)子治療、 研發(fā)等領(lǐng)域取得的成就”。 由材料一第1段“中國科學(xué) 院在北京正式發(fā)布了由該院近代物理研究所研制的碳

46、離子治療系統(tǒng)。該系統(tǒng)已于9月29日獲批第三類醫(yī)療器械產(chǎn)品注冊。這也預(yù)示我國有了自主品牌的碳離子治療設(shè)備，實現(xiàn) 了國產(chǎn)重離子治療設(shè)備零的突破”可知，我國在該領(lǐng)域醫(yī)療設(shè)備的研發(fā)上取得了較大成就，實現(xiàn)了國產(chǎn)重離子治療設(shè)備零的突破。由材料二第5段“在粒子系統(tǒng)設(shè)備的信息系統(tǒng)更新研發(fā)方面，醫(yī)院自主研發(fā)了國內(nèi)第一套更為適合質(zhì)子重離子的中國版治療流程管理信息系統(tǒng)，并已正式投入臨床使用。該套系統(tǒng)替代了醫(yī)院原先使用的國外版本，極大提高了與醫(yī)院粒子系統(tǒng)設(shè)備的匹配度”可知，在信息系統(tǒng)更新研發(fā)方面， 我國已經(jīng)自助研發(fā)更適合質(zhì)子重離子的“中國版”治療流程管理信息系統(tǒng)，并已正式投入臨床使用。 由材料三標(biāo)題可以概括出“我國首

47、臺國產(chǎn)醫(yī)用重離子治療系統(tǒng)臨床試驗治療圓滿完成”，這是我國在臨床試驗方面取得的成就。7.【答案】D【解析】本題考查學(xué)生對文章思想內(nèi)容與藝術(shù)特色的分析和鑒賞。學(xué)生首先應(yīng)對文本的整體內(nèi)容有所把握；然后結(jié)合題目回到文中對具體語句進(jìn)行具體分析。答題的關(guān)鍵是審讀題干，把握命題意圖，找出題干所在的具體語段及語句；將題目材料信息帶入選文比對理解分析，尋找細(xì)微的差別，得出正確結(jié)論。D項，“父親在腦溢血的情況下又轉(zhuǎn)危為安了”，不是作者設(shè)置的懸念。故選 D8.【參考答案】（1）對兒子決定旅行結(jié)婚的無奈；對兒子喜歡遠(yuǎn)行的憂慮；為兒子操持婚禮的期盼；害怕被拒絕的忐忑。（2）年老多病的傷感；無法控制兒子的失落；對未來父子

48、關(guān)系的擔(dān)憂；對兒子不 能理解自己的無奈?！窘馕觥勘绢}考查學(xué)生理解句子含義的能力。作答時，首先了解小說內(nèi)容，把握小說主旨， 然后把所給句子放到原文中，依據(jù)上下文，揣摩句子所表達(dá)的人物情感?！八碾p手不安地揉著膝蓋”，是父親得知兒子要結(jié)婚，并且要旅行結(jié)婚，他才皺起了眉頭，并用“他的雙手不安地揉著膝蓋”，這表明父親對兒子決定旅行結(jié)婚的無奈，以及對兒子喜歡遠(yuǎn)行的憂慮； 通過接下來的“父親的手輕輕拍著膝頭，我是說你們旅行回來，結(jié)婚，總得辦一辦，總不能弄得偷偷摸摸的吧”表明一名父親為兒子操持婚禮的期盼，以及害怕被拒絕的忐忑?！拔依狭耍l捆誰還不知道呢”，父親在說這句話之前還說了兩句話，一句話是“不，誰說我

49、要繩 子”，表達(dá)父親對兒子不能理解自己的無奈；另一句話是“我的血壓太高了”，表達(dá)父親對自己年老多病的傷感；聽到兒子要結(jié)婚，并且要定居到廈門， 父親說“我老了，誰捆誰還不知道呢”，其實是在表達(dá)自己無法控制兒子的失落，同時也隱隱對未來父子關(guān)系的擔(dān)憂。9.【參考答案】“把你的腳捆起來”意指父親因愛而想束縛兒子，也表現(xiàn)了一鳴對父親這種束縛的抵觸和反抗；揭示了父輩渴望掌控與年輕一代渴望自由之間的矛盾；啟示人們： 兩代人之間要相互理解，彼此尊重?！窘馕觥勘绢}考查探究文章標(biāo)題意蘊的能力。解答時要思考標(biāo)題自身義 （表層含義）和在文中的含義（引申義、比喻義象征義等），思考標(biāo)題是否點明寫作對象的特點或?qū)懽鲀?nèi)容，是

50、否表達(dá)作者的感情和態(tài)度，是否揭示文章的主旨或哲理，是否是文章的線索和結(jié)構(gòu)思路。文章講述了一對父子之間的故事，兒子喜歡遠(yuǎn)行，而父親年齡漸長，身體有病，他希望兒子留下來，留在自己身邊，文章以“把你的腳捆起來”為題并在文中多次提及，以此表達(dá)一位父親對兒子的愛，這種愛對于兒子來說，也許是一種束縛，所以在兒子身上，我們看到的是不理解、生硬、抵觸、反抗。小說的內(nèi)容看似簡單，去口通過“把你的腳捆起來”，揭示了一個 深刻的主題：父輩渴望掌控與年輕一代渴望自由之間的矛盾。同時，“把你的腳捆起來”也在引起人們的深思， 年輕人和父輩應(yīng)該怎樣和諧相處？是逃跑與束縛，還是理解與尊重？這句話也在啟示人們：兩代人之間要相互

51、理解，彼此尊重。10.【答案】B【解析】本題考查文言斷句的能力。 此類試題解答時，是先疏通大意，然后利用句中的人名、 地名、官職名、文言虛詞、句子結(jié)構(gòu)以及語段中動詞的賓語或補(bǔ)語等斷句。對于文言斷句類型的題目，不要急于答題，應(yīng)當(dāng)先誦讀這個篇段，通過誦讀，力求對全文的內(nèi)容有個大體的了解，憑語感將能斷開的先斷開，逐步縮小范圍，然后再集中精力分析難斷處，遵循先易后難的原則。先掌握句子大意，即孫丕揚向皇帝上奏，受到皇帝褒獎，且從此“邢獄大減”有 好影響?！暗邸睘椤皥蟆钡闹髡Z，不應(yīng)該斷開，排除A項、C項。“自是”意為“從此”，這是說上奏的良好結(jié)果，不應(yīng)該和后面內(nèi)容斷開，排除 D項。句意：不久上奏朝廷，皇帝

52、答 復(fù)說聽從這樣的建議。不久，分條呈上減免刑罰和處罰的各三十二項意見?；实鄯Q好，用褒美的詔書來嘉許并采納了。從此刑部案件大大減少。故選Bo11.【答案】D【解析】本題考查了解并掌握常見的古代文化知識的能力。此類試題解答時，文化常識包括古代文化中天文、歷法、樂律、地理、官職、科舉、姓名、宗法等。這類試題一般不考過于冷僻的內(nèi)容，涉及的大多是科舉、 姓名、禮俗等，考生要注重平時知識的積累。D項，“淹系是指囚犯被關(guān)押在水牢中”錯誤。放回語境是根本，“丕揚以為獄多滯囚”，孫丕揚采取了一些措施之后，“自是囚無淹系”， 也就是說與關(guān)押在水牢是沒有關(guān)系的，“滯囚”與囚“淹系”就是前后相應(yīng)的，也就是說“淹”與“

53、滯”在此同義。 “淹”表示“滯，久留”的義項，如離騷“時繽紛其變易兮，何可以淹留騎。故文中的“淹系”是指長期關(guān)押。故選D。12.【答案】D【解析】本題考查概括和分析文章內(nèi)容的能力。此類試題解答時，抓住題干，讀全讀準(zhǔn)。對 題干中的所有要求要一個不漏、原原本本地分析，準(zhǔn)確地把握題干所提的要求，看清是選對的還是選錯的，是概括內(nèi)容還是分析觀點。D項，“多次受到誣陷而落職，后因真相大白”錯誤。結(jié)合“知二人必怒，五年春引疾歸。其冬大計京官，言路希居正指劾之。御史按陜西 者，知保等憾不已，密諷西安知府羅織其贓” “及再報，則居正已死，事乃解。起應(yīng)天府尹”等分析，孫丕揚在得罪馮保、張居正后，自己以病辭官；有人

54、本想誣劾孫丕揚，卻因張居正 死而誣劾未成；起官“應(yīng)天府尹”也不是因為真相大白。故選 DD 13.【參考答案】(1)巡按陜西的御史，知道馮保等人抱憾不止， 暗中示意西安知府羅織他的罪 名。(2)可孫丕揚不停地乞求辭官，上書二十多次。他知道不能請求辭官退休后，便在第二年二月上奏章后直接回到了故鄉(xiāng)?！窘馕觥勘绢}主要考查文言語句翻譯。此類試題解答時，首先要找出專有名詞，即人名、地 名、官職等；然后再看有否特殊句式，最后再確定關(guān)鍵字進(jìn)行翻譯，一般為直譯。文言文的 翻譯，最基本的方法就是替換、組詞、保留、省略。 （1） “按”，查看、巡察；“御史按陜 西者”（定語后置句）；“憾”，怨恨，不滿意；“密”，暗

55、中；“諷”，用委婉含蓄的話 暗示或規(guī)勸；“其”，代詞，他的；“贓”，貪污受賄的行為。（2） “而”，連詞，表轉(zhuǎn)折，但是；“已”，停止；“疏”，上疏；“既”，既然；“既不得請”需要補(bǔ)充主語“他”；“則”，連詞，就、便；“于”，介詞，在；“明年”，第二年；“徑”，徑直、直接。【參考譯文】孫丕揚，字叔孝，富平人。嘉靖三十五年（1556）考中進(jìn)士。后被提拔為御史。曾經(jīng)巡按京都郊區(qū)、淮、揚等地，有堅勁的剛正不阿的品格。隆慶年間，被提拔為大理丞。因為曾 經(jīng)彈劾高拱，高拱的門生給事中程文誣陷并彈劾孫丕揚，孫丕揚被革職等候查辦。 高拱被罷免，事情水落石出，孫丕揚被起用任原來的官職。萬歷元年（1573）被提拔為

56、右僉都御史，任保定各府的巡撫。 他采用嚴(yán)厲手段治理政事，下屬官吏都很恐懼。巡察關(guān)隘，增設(shè)御敵的 城樓三百多所，修筑邊防墻一萬多丈。記載功勛，升任右副都御史?；鹿亳T保的家在京城近郊，張居正囑咐孫丕揚替馮保修建牌坊，孫丕揚拒絕不答應(yīng)。 孫丕揚知道他們兩人一定會發(fā)怒，萬歷五年的春天托病辭官回歸故里。這年冬天（朝廷）大規(guī)模審核京官，言官們迎合張 居正的意旨彈劾孫丕揚。 詔命起用為官時，調(diào)至南京任職。巡視陜西的御史，知道馮保等人 對孫丕揚痛恨不已，就暗地里勸告西安知府誣陷孫丕揚貪污受賄。知府派遣屬吏告知御史， 屬吏（在途中）被老虎咬死了。等再派人去報告時，張居正已經(jīng)死了，事情才停止。孫丕揚 起任應(yīng)天府尹。（朝廷）下詔任命孫丕揚為大理卿。 提拔他為戶部右侍郎。萬歷十五年（1587）, 黃河以北鬧大饑荒。 孫丕揚的故鄉(xiāng)和鄰縣蒲城、同官的百姓到了采石塊作為食物的地步。孫丕揚為之感到哀傷，把數(shù)升石頭進(jìn)獻(xiàn)給皇帝，趁機(jī)（對皇帝）說：“現(xiàn)在全國百姓被額外征 收的賦稅所困。貧窮的并非只有吃石頭的百姓。應(yīng)該減輕賦稅節(jié)省開支，罷除