精心整理)人教版語文八級上冊文言文復(fù)習(xí)知識點歸納

1、八上 期末 ?文言文總復(fù)習(xí)?桃花源記?根底知識，、.、/. 八、If文學(xué)常識本文選自?陶淵明集? 。陶淵明，又名潛，字元亮，世稱靖節(jié)先生。潯陽柴桑今江西九江市人， 東晉著名田園詩人。不滿當(dāng)時現(xiàn)實，棄官歸隱。 ?桃花源記? 、?歸去來兮辭?都是傳世名篇。我們還學(xué)過他 的?歸園田居? ?！竟沤癞惲x 】 鮮美 古：鮮艷美麗。今：食物味道好。 開朗古：地方開闊，光線充足。今：樂觀，暢快，不陰郁消沉。 交通 古：交錯相通。今：各種運輸郵電事業(yè)的總稱。 妻子 古：妻子兒女。今：男子的配偶。 絕境 古：與世隔絕的地方。今：沒有出路的境地。 無論 古：不要說， 更不必說。今：連詞，表示條件不同而結(jié)果相同。 如

2、此 古：像這樣。今：這樣。 缺乏 古：不值得。今：不充足；不滿?！驹~類活用】 異 感到驚訝。 窮 盡，有走完或窮究根源之意。 盡 完，文中有消失之意?！就僮帧?要 通“邀，邀請?！境烧Z】豁然開朗形容由狹窄幽暗變得開闊明亮的樣子。也比喻對某個道理長期思索不解而后突然明白?；砣?，開闊敞亮的樣子。無人問津比喻無人探問價格或情況。津，渡口。怡然自樂形容快樂而滿足的樣子。世外桃源借指一種空想的脫離現(xiàn)實斗爭的美好世界。1 理解探究一 用原文語句答復(fù) ：1 描寫桃花林美麗景色的語句是：芳草鮮美，落英繽紛。2 描寫桃花源社會環(huán)境安定平和的語句是：阡陌交通，雞犬相聞。3 描寫桃花源人熱情好客的語句是：便邀還家

3、，設(shè)酒殺雞作食；村中聞有此人，咸來問訊；余人各 復(fù)延至其家，皆出酒食。4 表現(xiàn)桃花源中自然環(huán)境美好的句子：土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞 犬相聞。5 表現(xiàn)人民生活恬適的句子：往來種作；黃發(fā)垂髫并怡然自樂。6 說明漁人總體感受的句子：豁然開朗。7 說明桃花源中人來桃花源原因的句子：先世避秦時亂。8 說明漁人背信棄義的句子：詣太守，說如此。二 用自己的話概括答復(fù) ：1 第一段描寫桃花林又什么作用？ 渲染了神秘美麗的氣氛，暗示將會出現(xiàn)奇境，為寫桃花源的美好做鋪墊。3. “欲窮其林中的“窮字表現(xiàn)了漁人怎樣的心理？ 由于“甚異之 ，想探個究竟。4. “豁然開朗照應(yīng)前文什么內(nèi)容？ 初

4、極狹，才通人。5. 為什么村人“見漁人，乃大驚？ 村人對陌生人出現(xiàn)感到驚異，說明桃花源與世隔絕很久。6 “先世避秦時亂，率妻子邑人來此絕境說明先世生活年代的社會環(huán)境是怎樣的？ 社會動亂，戰(zhàn)爭頻繁，民不聊生。7. 桃花源的自然環(huán)境、社會環(huán)境以及人民的生活狀況、精神狀態(tài)怎樣？自然環(huán)境：美麗富饒；社會環(huán)境：安定平和；生活狀況：安居樂業(yè)；精神狀態(tài)：自由快樂。8 “此人一一為具言所聞 ，從文中可推斷漁人向桃花源中人說了什么？ 桃花源外朝代更替，社會動亂，人民生活痛苦。9 桃花源中人為什么嘆惋？作者為什么不一一寫出漁人的話？ 為時代變遷，桃花源外社會黑暗動亂，人民生活痛苦而嘆惋。 本文主要寫桃花源的美好，

5、而不是世外戰(zhàn)亂；另外桃花源外的事世人皆知，沒有必要一一寫出。10 桃花源中人“不復(fù)出焉的原因是什么？ 先人已飽受戰(zhàn)亂之苦，桃花源中人不想回到黑暗的社會中再過痛苦的生活。11 為什么村人說“缺乏為外人道也？ 對漁人存有戒心，怕外人知道后破壞他們和平安定的生活。12 作者為什么要寫“尋向所志，不復(fù)得路？ 說明桃花源是一個似有實無的虛幻世界，并不存在。也表達(dá)了作者的痛惜之情。13 作者為什么要寫劉子驥尋訪桃花源“未果？ 說明桃花源可望而不可即，給桃花源增添奇異色彩；也說明桃花源在現(xiàn)實生活中是不存在的；隱含了 作者無力改變社會現(xiàn)實的無奈。14 作者筆下的桃花源具有怎樣的特點？作者追求的是怎樣的生活？

6、環(huán)境優(yōu)美，人民安定幸福，民風(fēng)淳樸；沒有階級，沒有剝削，沒有壓迫，沒有戰(zhàn)亂，人人自食其力， 安居樂業(yè)，和平安寧的理想社會。16 寫出文章的整體思路。漁人發(fā)現(xiàn)桃源、訪問桃源、離開桃源。1 遷移拓展1 與“山重水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村意境相似的成語是什么？ 豁然開朗。2 你怎樣看待陶淵明筆下的理想社會？它與當(dāng)時的黑暗社會形成鮮明對照， 是作者不滿當(dāng)時現(xiàn)實的一種精神寄托， 是對當(dāng)時黑暗社會的批判， 客觀上反映了廣闊人民的愿望，具有一定的積極意義；但它又有原始共耕的痕跡，有一定的復(fù)古傾向，在 階級社會中也只能是一種夢想，是不可能實現(xiàn)的。?愛蓮說?文學(xué)常識本文選自?周元公集? 。作者周敦頤，字茂叔，北宋

7、哲學(xué)家。元公是周敦頤的謚號。詞類活用【蔓】生枝蔓。 【枝】長枝節(jié)。 【亭亭】聳立的樣子。1 閱讀探究1 在第一段中，作者從哪幾個方面寫蓮的可愛形象，賦予蓮以美好的品質(zhì)？意在表達(dá)作者怎樣的情 操？從環(huán)境習(xí)性、體態(tài)香氣、清高氣質(zhì)等方面，表達(dá)作者不慕名利、潔身自好、不與世俗同流合污的情操。2 “陶后鮮有聞中的“陶指誰？文中的“鮮與哪個詞語構(gòu)成反義詞？ 指陶淵明。文中與“鮮構(gòu)成反義詞的是：眾蕃 。3 從作者對蓮的贊美來看，這種君子應(yīng)具備怎樣的品格？ 鄙棄貪圖富貴、追求名利的世風(fēng)，潔身自好，保持堅貞的氣節(jié)和高尚的品德。4 “予獨愛蓮中的“獨表現(xiàn)了作者什么態(tài)度？ 遺世獨立，決不隨波逐流的態(tài)度。5 “可遠(yuǎn)觀

8、而不可褻玩焉表現(xiàn)了蓮花什么特點？ 莊重、高雅清高 。6 作者把蓮和牡丹對舉，其用意是什么？ 批判貪圖名利、追求富貴的世風(fēng)，說明自己潔身自好的品格。7 文中的蓮花的象征意義是什么？ 不追求名利，在污濁的環(huán)境中，潔身自好、保持堅貞氣節(jié)的高尚品德的君子。8 “蓮之愛，同予者何人表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 慨嘆品德高尚的君子太少，含蓄地說明追逐名利、趨炎附勢的人太多。9. 怎樣理解作者在文尾的慨嘆？ 說明自己的人生態(tài)度：既不想陶淵明那樣消極避世，又不向世人那樣追逐功名富貴，他要在污濁的世 間獨立不移，永遠(yuǎn)保持清白的操守和正直的品德。10 用原文語句答復(fù)。 1文中比喻君子既不與世俗同流合污、隨俗浮沉，又

9、莊重、質(zhì)樸，不孤高自許、嘩眾取寵或表 現(xiàn)蓮的高潔，概括不慕名利、潔身自好的高貴品德和堅貞操守的名句是：出淤泥而不染，濯清漣而不妖。2 高度概括蓮高貴品質(zhì)的句子點明中心的主旨句是：蓮，花之君子者也。3 比喻君子通達(dá)事理，行為方正， 或特立獨行，正直不茍，豁達(dá)大度因而美名遠(yuǎn)揚的句子是：中 通外直，不蔓不枝，香遠(yuǎn)益清。4比喻君子志潔行廉，又有莊重的儀態(tài)，令人敬重而不敢輕侮的句子是：亭亭凈植，可遠(yuǎn)觀而不可褻玩 焉。5“世人甚愛牡丹 ，這是因為牡丹是：牡丹，花之富貴者也； “予獨愛蓮的根本原因是：蓮，花之君 子者也。11 請在文中找出一句駢句。出淤泥而不染，濯清漣而不妖。陋室銘?、.、/ >rz,

10、、lt文學(xué)常識1 本文選自?全唐文?。作者，劉禹錫，字夢得，洛陽人，唐代詩人。世稱劉賓客。有?劉禹錫集? 。2 銘，古代刻在器物上用來警戒自己或者稱述功德的文字，后來形成一種文體，這種文體一般都是用 韻的。1 理解探究1 統(tǒng)領(lǐng)全篇并點明主旨的句子詞語是：惟吾德馨德馨。3 文章的點題句是：斯是陋室，惟吾德馨。4 文章是從居室環(huán)境、 交往人物、 日常生活三方面說明陋室的景色之雅、 交往之雅、 情趣之雅， 見“惟 吾德馨，而明“陋室不陋的。5 寫陋室環(huán)境，突出景色之雅的語句是：苔痕上階綠，草色入簾青。由此可知其環(huán)境特點是：恬靜雅致。6 寫室中人，突出交往之雅的語句是：談笑有鴻儒，往來無白丁。由此可知

11、室主人也是一位鴻儒。用 一成語概括室中情景：談笑風(fēng)生。7. 寫室中事，突出情趣之雅的語句是：可以調(diào)素琴，閱金經(jīng)；無絲竹之亂耳，無案牘之勞形。從前兩 句正面實寫的句子可知室主人高雅脫俗的情致；從后兩句反面虛寫可知室主人不受世俗羈絆之情。8. 以古代名賢自況的語句是：南陽諸葛廬，西蜀子云亭。運用類比的目的是：說明室主人也具有古代 名賢的志趣與抱負(fù)，進(jìn)一步突出“德馨 。9 全文畫龍點睛的句子是：孔子云： “何陋之有？引用孔子的話有以君子自居之意，說明“有德者 居之，那么陋室不陋。 10 本文通過描寫陋室，表達(dá)室主人什么情操 ? 高潔傲岸的節(jié)操和安貧樂道的情趣。11 ?陋室銘?和?愛蓮說?都采用了托物

12、言志的寫法。本文以有仙之山，有龍之水比喻陋室，引出主 旨。“德馨立意貫穿全篇。12 寫出文中的駢句，散句。 駢句：苔痕上階綠，草色入簾青。談笑有鴻儒，往來無白丁?？梢哉{(diào)素琴，閱金經(jīng)。無絲竹之亂耳， 無案牘之勞形。南陽諸葛廬，西蜀子云亭。散句：孔子云： “何陋之有？?核舟記?通假字1 、詘右臂支船 詘通屈，彎曲2 、左手倚一衡木 衡通橫，橫著3 、舟首尾長約八分有奇 有通又，放在整數(shù)與零數(shù)之間4、蓋簡桃核修狹者為之 簡通揀，挑選 5虞山王毅叔遠(yuǎn)甫刻：“甫通“父，男子美稱，多附于字之后。2、詞類活用(1) 箬篷：名詞用作狀語，用箬篷。例句：中軒敞者為艙，箬篷覆之(2) 石青：名詞用作狀語，用石青。

13、例句：石青糝之(3) 糝：名詞用作動詞，原意是煮熟的米粒，在此用于代詞“之的前面，用作動詞，涂染的意思例句： 石青糝之臥：使動用法，使臥，平放。例句：臥右膝詘：使動用法，使屈，彎曲。例句：詘右臂支船(6) 豎：形容詞用作使動，使豎，豎起。例句：而豎其左膝(7) 椎髻：名詞作動詞，梳著椎形發(fā)髻。例句：居右者椎髻仰面8中峨冠而多髯者為東坡 峨冠：名詞用作動詞，戴著高高的帽子 比擬多義詞的用法 為宮室 : 刻 中軒敞者為艙 : 是 為人五 : 雕刻 能以徑寸之木 : 木頭 以至鳥獸、木石 : 樹木，如“草木皆兵 明有奇巧人曰王叔遠(yuǎn) : 特別 長約八分有奇 : 零數(shù) 東坡右手執(zhí)卷端 : 邊其人視端容寂

14、 : 正，如“端正說明順序：空間方位船艙船頭船尾船背 ,先正面后反面為順序第一局部：1. 找出本局部中能總括全文，突出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝特點的詞語。 奇巧。2. 本局部分別從哪些方面說明王叔遠(yuǎn)技藝的精湛？“能以各具情態(tài)分別從原材料的微小，表現(xiàn)題材的廣泛，藝術(shù)構(gòu)思的巧妙和高超的手藝說明 王叔遠(yuǎn)技藝的精湛。3. “蓋大蘇泛赤壁云這句話在全文中起什么作用？總起下文。第二局部：1. 介紹“核舟體積時，作者抓住了長度和高度，又寫了眾多小窗和對聯(lián)，作者意在表現(xiàn)什么？以核舟“長約八分有奇，高可二黍許的小船艙及小窗景物之多之細(xì)相對照，突出王叔遠(yuǎn)雕刻技藝 的“奇巧。2. 從“蘇、黃共閱一手卷、東坡“左手撫魯直背、魯

15、直“右手指卷，如有所語和佛印的“矯首昂視 這些描述中，可以看出，雕刻家的意圖是什么？從這些描述中可以看出，雕刻家的意圖是表現(xiàn)他們豁達(dá)、豪放的胸襟，說明他們在山光水色的掩映 之中，完全忘卻了現(xiàn)實的煩惱，而陶醉在眼前畫卷的美好意境里。3. 從作者對佛印的神態(tài)、動作的刻畫中可以看出他是一個什么樣的形象？一個不拘于世俗禮法、放浪形骸的和尚形象。4. 作者在說明船頭三人時，著墨較多的是誰，為什么？是蘇東坡。因為刻畫得仔細(xì)，所以作者當(dāng)然也寫得細(xì)膩；同時還因為核舟的主題是“蓋大蘇泛赤壁 云，這樣說明與主題吻合。5. 這一段描述“舟子神情動作渲染了一種什么氣氛？兩“舟子雖神情各異，一個“假設(shè)嘯呼狀 ，仿佛是在

16、那里呼喚清風(fēng)，顯得悠閑自在；一個“視端 容寂，仿佛在專注聽“茶聲。但表現(xiàn)了一個共同氣氛，這就是愉悅、輕松、活潑自樂。6. 第五段文字中哪些說明可以表現(xiàn)雕刻技藝高超這一中心？細(xì)假設(shè)蚊足，鉤畫了了。7. 寫船正面用了三段文字，寫船反面為什么只用一小段文字呢？這是為了突出“核舟的主題，同時也表現(xiàn)作者主次清楚的技巧。 第三局部：作者為什么要對船上的事物進(jìn)行不厭其煩地點數(shù)和說明？ 強調(diào)了盡管核舟的體積之小，讓人對小小核舟所刻人、物之豐富嘆為觀止。此時，作者最后發(fā)出的 感慨“技藝靈怪矣哉，也正是讀者由衷地感受。第六段哪句話能概括全文的中心意思？ 嘻，技藝靈怪矣哉！大道之行也【常識】 四書：?孟子?中庸?大

17、學(xué)?論語? 五經(jīng)：?詩經(jīng)?尚書?禮記?易經(jīng)?春秋?【成語】1、天下為公： 2 、老有所終： 3、矜 鰥寡孤獨：【理解】1、課文從哪三個方面闡述“大同社會的根本特征？ 故人不獨親其親；即：“人人都能受到全社會的關(guān)愛 男有分，女有歸；即“人人都能安居樂業(yè) 貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己。即“貨盡其用，人盡其力2寫“人人都能受到全社會的關(guān)愛的句子是：“不獨親其親，不獨子其子，老有所終，壯有所用，幼有所長，矜、寡、孤、獨、廢疾者皆有所養(yǎng)3寫“人人都能安居樂業(yè)的句子是： “男有分，女有歸。 4寫“貨盡其用，人盡其力的句子是：“貨惡其棄于地也，不必藏于己；力惡其不出于身也，不必為己

18、。5?孟子?有句名言： “老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼。 ?大道行也?一文與此句類似的句子 是：“故人不獨親其親，不獨子其子。三峽?【通假字】 闕 通“缺，空缺?！?一詞多義 】 絕 沿溯阻絕 斷，斷絕 絕巘多生怪柏 極 哀轉(zhuǎn)久絕 停止；消失 【詞類活用】 乘奔御風(fēng) 飛奔的馬 素湍綠潭 急流的水 回清倒影 清波 【常見短語】 略無毫無。略，幾乎。 自非如果不是。自，如果。 亭午正午，中午。亭，正當(dāng)。 夜分半夜。 榮茂盛。峻高而陡峭。良多很多。良，很。屬zh 0引連續(xù)不斷。屬，連續(xù)。弓I,延長。【其他詞語】嶂zh mg高聳險峻如屏障的山峰。曦x i日光。這里指太陽。襄xi mg上。沿順

19、流而下。溯s u逆流而上?；蛴袝r。宣傳達(dá)。雖即使。御駕，乘。疾 快。素白色?；乇P旋。巘y岔險峻的山崖或山峰。漱sh u沖刷。旦早晨。肅寂靜。 哀悲哀。轉(zhuǎn)zhu巾婉轉(zhuǎn)。沾沾濕。三表示概數(shù)。1 理解探究* 整體把握 三峽總特點：山高嶺連,中間狹窄。 側(cè)重寫山：連綿不斷,遮天蔽日。 分特點： 1夏：水漲流速,交通斷絕。 2春冬：水退潭清,風(fēng)景秀麗。 3秋：水枯氣寒,猿鳴凄涼。側(cè)重寫水：四季不同,風(fēng)景各異。 * 問題探究 第一段總寫了三峽怎樣的特點？1峽長七百里嶺連連山,略無缺處3山高峽窄重巖疊嶂,隱天蔽日。自非亭午夜分不見曦月第一段中三峽的山具有怎樣的特點？ 山高嶺連,岸偉峽險或連綿不斷,遮天蔽日

20、。 “自非亭午夜分不見曦月這一特定環(huán)境下的情景綜合表現(xiàn)了三峽怎樣的特點？ 山的“連“高“窄。第一段作者采用了什么寫法表現(xiàn)三峽的特點？ 正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。1 三峽的夏水有何特點？1水漲襄陵,沿溯阻絕 2流急朝發(fā)白帝,暮到江陵,雖乘奔御風(fēng)不以疾也 寫“朝發(fā)白帝,暮到江陵的作用是什么？這是什么寫法？你由此想到了李白的哪首詩？ 作用：襯托夏天的水漲流急,也突出了三峽夾江對峙、狹窄險要的特點。寫法：側(cè)面描寫。想到李白 的?早發(fā)白帝城? 。2 第三段作者是抓住三峽的那些典型景物描寫的？表現(xiàn)了三峽怎樣的季節(jié)特點？ 抓住了碧水、怪木、飛瀑來寫的。表現(xiàn)了春冬三峽的風(fēng)光秀麗。3 總括春冬之景的四個字是什么

21、？清榮峻茂?！傲级嗳の侗憩F(xiàn)在何處？ 素湍綠潭,回清倒影。絕巘多生怪柏,懸泉瀑布,飛漱其間。4 第四段寫什么季節(jié)的景色？作者是從哪一角度寫景的？表現(xiàn)了景物什么特點？ 秋季。聽覺。表現(xiàn)了幽靜、寂寥、凄異的特點。5 “漁者歌有什么作用？ 說明猿聲凄涼、悲哀，從側(cè)面渲染了秋天蕭瑟、肅殺的氣氛。也暗含對勞動人民的同情。6 作者為什么先寫夏水？又為什么先寫山，后寫水？7 作者是為江水作注，重點是寫水，而水以夏季為盛，故先寫“夏水 。為寫水勢，先寫山勢，這既能 揭示水急的原因，又能使急流和峻嶺相互映襯，能形成一幅險峻壯奇的圖畫。8 第一段和后三段是什么關(guān)系？ 總分關(guān)系。記承天寺夜游?* 文學(xué)常識?記承天寺夜

22、游?選自?東坡志林? 。寫于作者被貶黃州期間。作者是蘇軾，字子瞻，號東坡居士，北,>，、,、/J、>宋文學(xué)家。理解探究* 整體把握這篇小品文通過寫“月創(chuàng)造了一個清幽寧靜的藝術(shù)境界，通過寫“閑 ，傳達(dá)了作者復(fù)雜微妙的心境。 將“月“閑融為一體，深沈含蓄，精美傳神。* 問題探究1 “月色入戶 表現(xiàn)了怎樣的情味？運用擬人， 似乎月亮也懂得作者寂寞無聊， 悄悄進(jìn)門與他為伴。2 “欣然起行表現(xiàn)了作者怎樣的心情？寂寞寒夜中難得的喜悅與興奮。3 從“念無與為樂者中揣摩作者的心情。 作者可能想：與誰一同賞月才不致辜負(fù)如此良宵？在這謫居的寂寞中，誰能與我同賞明月？透出憂愁 孤寂的心情。4 說明“念“

23、的結(jié)果的句子是什么？遂只至承天寺，尋張懷民。5 為什么不假思索地去“尋張懷民？同是被貶之人，也是知心朋友。6 作者“解衣欲睡，欣然起行 ，“懷民亦未寢 ，從這里可以看出什么？ 二人心有靈犀。7 “積水空明，藻荇交橫分別比喻什么？表現(xiàn)了景物什么特點？ “積水空明比喻月光。表現(xiàn)了月光的皎潔、透明。 “藻荇交橫比喻月影。表現(xiàn)了月影斑駁，搖曳多姿。也表現(xiàn)了竹柏倒影的清麗淡雅。全句渲染出一個空明澄澈，疏影搖曳，亦真亦幻的美妙境界。8 本文描寫了哪些景物？目的是什么？ 虛景：清澈的水，水中的植物；實景：竹柏之影。襯托了月下庭院的幽靜、淡雅和賞月者的恬靜、悠 閑。9 寫景中表現(xiàn)了作者怎樣的心境？清靜、舒適、

24、愉悅。10 想像一下作者與張懷民散步是什么心情。 悠閑自得、無憂無慮。11 “何處無月？何處無竹柏？但少閑人如吾兩人者耳表達(dá)了作者怎樣微妙復(fù)雜的感情？文尾通過 “閑人表達(dá)了怎樣的感情？怎樣理解“閑人的含義？貶謫的悲涼、人生的感嘅、賞月的歡喜、漫步的悠閑、尋求解脫的曠達(dá)各種難言之情盡在其中。12 結(jié)尾惋惜無人賞月，暗示了什么？世人大多熱中名利，為俗務(wù)所累。13 文中緊扣“閑字組織文章， “閑人是點睛之筆， ，“閑表現(xiàn)在何處？摘引文中句答復(fù) “解衣欲睡 ，見“月色入戶那么“欣然起行 ；與“懷民步于中庭 ，連“竹柏影都看得很仔細(xì)。這些都說明是“閑人 。答謝中書書?理解探究* 問題探究1 作者描寫景物

25、有什么特點？這樣寫有什么好處？ 觀察角度：由仰而俯；景物形象：由顯而微；景物狀態(tài)：由靜而動；時間交代：由朝而夕。使山川景 物和諧、完整、統(tǒng)一。2 “山川之美，古來共談內(nèi)含作者什么感情？ 有高雅情懷的自豪感以及期望與古往今來的林泉高士相比肩之情。3 運用仰觀俯察兩種視角，寫白云高山流水三重風(fēng)物的對偶句是什么？ “頂峰入云，清流見底4 講究色彩搭配，表現(xiàn)一年之美，呈現(xiàn)出一派絢爛輝煌的氣象景象的對偶句是什么？ 兩岸石壁，五色交輝。青林翠竹，四時具備。5 將聽覺、視覺結(jié)合，由靜入動，表現(xiàn)一日之美，傳達(dá)了生命氣息的對偶句是什么？ 曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。6 “實是欲界之仙都，自康樂以來，

26、未復(fù)有能與其奇者。 表達(dá)了作者怎樣的思想感情？ 表達(dá)了作者沉醉山水的愉悅之情和與古今知音共賞美景的得意之感。與謝公比肩之意溢于言表。8 分析“曉霧將歇，猿鳥亂鳴；夕日欲頹，沉鱗競躍。 加點詞語的表達(dá)作用。 “歇“頹擬人，賦予事物以人的感情和行為，有過程，激發(fā)人的想像，充滿生命氣息。 “鱗 用借代，避俗，增加了語言表現(xiàn)力，文學(xué)色彩濃厚。9 本文是在是一篇美文。試分析美在何處。1意境美。風(fēng)光綺麗，融入感情，形成優(yōu)美的意境。山水相映之美。色彩配合之美。晨昏變 化之美。動靜相襯之美。 2 結(jié)構(gòu)美。全文分三局部。 “山川之美，古來共談總領(lǐng)全文，以“美點明全文中心。中間局部 具體敘寫山川之美。最后以感慨總

27、括前文，首尾照應(yīng)，議敘結(jié)合，使文章主體局部更為鮮明突出。文中的寫 景局部，仰視再俯瞰，復(fù)平看，最后又分“曉與“夕來寫，次第井然。 3語言美。言簡意賅，多用對稱四字句，配以長句收束；修飾詞語使顏色、聲音、動作的狀態(tài)表露 無遺。如滔滔急流，瀉入大海。?觀潮?1 一詞多義 ： 觀：觀潮。觀看動詞 。天下之偉觀也。景象名詞 。 僅：僅有“敵船為火所焚。僅僅。僅如銀線。幾乎，將近。為：僅有“敵船為火所焚。被。海涌銀為郭。成為。 自既望以至十八日為盛。算是。以：以此夸能。憑借。 自既望以至十八日為盛。和時間詞等連用，表示時間。 助詞 勢：勢極雄豪。氣勢。 既而盡奔騰分合五陣之勢。陣勢。能：以此夸能。本領(lǐng)。

28、未復(fù)有能與其奇者。能夠。2 重點虛詞 ： 以：自既望以至十八日為盛。連詞，相當(dāng)于“而 。 以此夸能。介詞，憑借。 為：自既望以至十八日為盛。是。海涌銀為郭。成為。 僅有“敵船為火所焚。被。而：那么玉城雪嶺際天而來。表修飾。而旗尾略不沾濕。表轉(zhuǎn)折。 而僦憑看幕，雖席地不容閑也。表承 接。3詞類活用：既而盡奔騰分合五陣之勢。 盡：形容詞做動詞，窮盡。 皆披發(fā)文身。 文，名詞用做動詞，畫著紋身；刺著花紋。 “文通“紋 ，并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者。 標(biāo)：名詞用做動詞，樹立，舉6. 古今異義：方其遠(yuǎn)出海門方古義：當(dāng)時。今義：方形等 那么玉城雪嶺際天而來際古義：接近、連接。今義：邊際 吞天沃日沃古義：

29、用水淋洗。今義：肥沃 既而盡奔騰分合五陣之勢奔騰古義：騰起。今義：跳躍著奔跑 并有乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者標(biāo)槍古義：舉槍。今義：一種體育器械 人物略不相睹人物古義：人和物。今義：特指人 皆披發(fā)文身文古義：畫花紋。今義：文字、文章等二、 文學(xué) 文體 常識背記知識清單?觀潮?節(jié)選自?武林舊事? ，作者是宋朝周密，字公謹(jǐn)。四、 重點句子識記第一段寫江潮之盛，其中：1、寫“形“的句子是僅如銀線2、寫“色的句子是那么玉城雪嶺際天而來3 寫“聲的句子是大聲如雷霆，震撼激射4、寫“勢的句子是吞天沃日，勢極雄豪第二段寫水軍演習(xí)5、寫參演艦之多教閱場面宏偉的句子是艨艟數(shù)百，分列兩岸6、寫陣勢變化多端的句子是盡奔騰分合五陣之勢7、寫水兵在船上演練技藝之高的句子是乘騎弄旗標(biāo)槍舞刀于水面者，如履平地8、寫雙方習(xí)戰(zhàn)之劇烈的句子是黃煙四起，人物略不相睹9、寫聲勢之大的句子是水爆轟震，聲如崩山五、 理解性識記1、第一段中最能概括全文的一句是：浙江之潮，天下之偉觀也。2、最后一段中側(cè)面襯托江潮之盛和水上表演精彩的句子是：江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，四馬塞途， 飲食百物皆倍穹常時，而僦賃看幕，雖席地不容閑也。3、本文重點在描寫水軍和健兒的水上表演，另外還描寫了江潮之盛和觀潮者之眾