淮北市張莊中學(xué)七年級語文第二次月考試卷(人教版)

1、20092010學(xué)年度第一學(xué)期七年級語文第二次月考試卷（人教版）試題說明：全卷共八頁，滿分為150分，考試時間為120分鐘。卷面4分基礎(chǔ)35分閱讀52分作文60分附加題10分總分150分（一）10分（二）15分（三）16分（四）10分一、 基礎(chǔ)積累1、 默寫。（13分）（1） _，風(fēng)正一帆懸。（王灣次北固山下）（2） 無可奈何花落去，_。（晏殊浣溪沙）（3） _，洪波涌起。（曹操觀滄海）（4） 常記溪亭日暮，_ ，興盡晚回舟，_。（李清照如夢令）（5） 半畝方塘一鑒開，天光云影共徘徊。_，_。（朱熹觀書有感）（6）古人讀書很注意學(xué)思結(jié)合，二千多年前孔子就曾教導(dǎo)弟子：_， _。(論語十則)（7）

2、默寫杜牧泊秦淮）_，_。_，_。2、下列加點(diǎn)的字，意思不同的兩項(xiàng)是（ ）（ ）（4分）A塵氣莽莽然 為之怡然稱快B吾日三省吾身 能張目對日C歷歷在目，以億萬計 仁以為己任D吾日三省吾身 見不賢而內(nèi)自省也讀下面文字，完成第35題。(9分)真正的園藝家既非自我xuàn yào，也不為賣花賺錢，他只為看到一園生命的欣欣向榮，他只為看到小芽初碧時驚動泥土大地的那一個躍姿，他只為看到經(jīng)霜的松枝可以老得那么迷人，他只為看到每一朵花開代表了一個生命的必然勝利！他要的是每一朵他所植下的花，親眼看到和品嘗它的花色、花形和果實(shí)?！叭绻嵌浠╠io líng了呢？”你問，“難道讓它享受

3、自己的萎?dāng)?？”不是的，那朵花仍有許多可以自豪的。它可以回味自己豐盈的記憶，累累垂垂的記憶；它可以品嘗“化作春泥更護(hù)花”的尊嚴(yán)；它可以反思花朵一旦變?yōu)橐涣７N子的驚訝；它可以追憶在泥土下溫暖潮濕的黑暗里，怎樣把自己舒展、打開，逐漸舞成一株新我的喜悅。3. 請按照拼音寫出恰當(dāng)?shù)脑~語。(2分) xuàn yào ( ) dio líng ( )4. 請辨識畫線句子的語病并改正。(3分)_5. 使用文中加點(diǎn)的詞語(至少兩個)另寫一段連貫的話，至少使用一種修辭方法。(4分) 欣欣向榮 舒展 喜悅_按要求完成第68題。（9分） 學(xué)校開展文明禮貌教育，每位同學(xué)都必須自覺做到講文

4、明懂禮貌。假如你是一名學(xué)生干部，你必須負(fù)責(zé)引領(lǐng)和監(jiān)督同學(xué)們講文明懂禮貌，面對如下情況，你該怎樣處理呢？6結(jié)合文明禮貌教育這個主題，為本次活動擬寫一個宣傳標(biāo)語。（20字以內(nèi)）（2分） _7班里要舉行一次關(guān)于“文明禮貌”的主題班會，你認(rèn)為在該主題班會中可以安排哪兩個環(huán)節(jié)?（4分） _8學(xué)校要求同學(xué)們在食堂要排隊(duì)打飯，你是值日生，負(fù)責(zé)監(jiān)督同學(xué)，不允許插隊(duì)。這時你發(fā)現(xiàn)自己的好朋友笑嘻嘻地望著你，并把自己的碗和飯卡交給已排到前排的同學(xué)，你會走上去怎么說服他（她）？（3分）_二、閱讀（一） 文言文閱讀（10分）無何，見宮殿數(shù)十所，碧瓦飛甍，始悟?yàn)樯绞?。未幾，高垣睥睨，連亙六七里，居然城

5、郭矣。中有樓若者，堂若者，坊若者，歷歷在目，以億萬計。忽大風(fēng)起，塵氣莽莽然，城市依稀而已。既而風(fēng)定天清，一切烏有，惟危樓一座，直接霄漢。樓五架，窗扉皆洞開；一行有五點(diǎn)明處，樓外天也。層層指數(shù)，樓愈高，則明漸少。數(shù)至八層，裁如星點(diǎn)。又其上，則黯然縹緲，不可計其層次矣。而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。逾時，樓漸低，可見其頂；又漸如常樓；又漸如高舍；倏忽如拳如豆，遂不可見。又聞有早行者，見山上人煙市肆，與世無別 ，故又名“鬼市”云。9、翻譯下列句子 （2分）而樓上人往來屑屑，或憑或立，不一狀。_10、整理對山市的描述以什么為序？顯示這一順序的詞語有哪些？（不少于兩個）（4分）答： 11、用自己的

6、話說說為什么“山市”又被稱為“鬼市”？（4分）_（二）看云識天氣天上的云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地在飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群，來來去去；有的像一床大棉被，嚴(yán)嚴(yán)實(shí)實(shí)地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬.它們有時把天空點(diǎn)綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛；一霎間卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像是天氣的“招牌”：天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。經(jīng)驗(yàn)告訴我們：天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆。 那最輕盈、站得最高的云，叫卷云。這種云很薄，陽光可以透過云層照到地

7、面，房屋和樹木的光與影依然很清晰。卷云絲絲縷縷地飄浮著，有時像一片白色的羽毛，有時像一塊潔白的綾紗。如果卷云成群成行地排列在空中，好像微風(fēng)吹過水面引起的粼波，這就成了卷積云。卷云和卷積云的位置很高，那里水分少，它們一般不會帶來雨雪。還有一種像棉花團(tuán)似的白云。叫積云，它們常在兩千米左右的天空，一朵朵分散著，映著溫和的陽光，云塊四周散發(fā)出金黃的光輝。積云都在上午出現(xiàn)，午后最多，傍晚漸漸消散。在晴天，我們還會偶見一種高積云。高積云是成群的扁球狀的云塊，排列得很勻稱，云塊間露出碧藍(lán)的天暮，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像草原上雪白的羊群。卷云、卷積云、積云和高積云，都是很美麗的。 12、段哪一句概括出這段話的大意？（

8、2分）_13、文中為什么說云是天氣的“招牌”？（3分）_14、語段中“ 天空的薄云，往往是天氣晴朗的象征；那些低而厚密的云層，常常是陰雨風(fēng)雪的預(yù)兆?！币痪?，“往往、常常”能否刪除，說說這兩個詞在句中的表達(dá)作用。4分_15、語段分別從云的              、        、          

9、60;    等三個方面來說明了云的特征。（3分）16、語句仿寫：（3分）例句：天上的云有的像峰巒，像河流，像雄獅，像奔馬_（三）改變命運(yùn)的一分（14分）辦公室只剩下秦老師一個人的時候，門被推開了一條縫，像賊一樣探進(jìn)一顆瘦小的腦袋。腦袋的擁有者向辦公桌怯怯地走近，怯怯地叫了聲：“老師?！薄安榉?jǐn)?shù)吧?你59分，全班就你不及格。”秦老師盡量控制自己的音量，努力展示她溫和的一面。根據(jù)慣例，每次考試結(jié)束后辦公室門口總會擠滿迫不及待的學(xué)生，現(xiàn)在這個小男孩是班上最后一位來查分?jǐn)?shù)的學(xué)生?！袄蠋煟懿荒?，能不能”把“能不能”呢喃了好幾遍，小男孩才很難為情地抬起那一直比脖子還低的頭

10、，一張臉像給涂滿了紅墨水，細(xì)得像絲線一般的聲音哆嗦著穿過秦老師的耳膜，“能不能給我的作文加上一分？”“加分？這不好。作文打分得嚴(yán)格對照評分標(biāo)準(zhǔn)?！鼻乩蠋煋u了搖頭，面帶歉意地笑笑，“你不用太放在心上，不及格老師不罵你就是了，以后認(rèn)真些，爭取期未拿個高分?！薄翱晌覌屗龝弥癖蕹槲业摹！毙∧泻е耷?，雙手習(xí)慣性地往頭頂擋，有竹鞭已經(jīng)臨頭的感覺。秦老師沉默了，她理解家長望子成龍的熱切，當(dāng)然也不希望學(xué)生因貪玩而考試不及格，可管教孩子也犯不上動竹鞭。是不是給他加上一分？秦老師有點(diǎn)猶豫不決，她做事一向很講原則，可偏偏長著顆女人心。不經(jīng)意地瞧小男孩一眼，正迎上他瑟縮的眼神，秦老師的心猛然一震在孩子晶瑩的淚光

11、中，在恐懼的戰(zhàn)栗后面，清泉般的童真悄然流淌。唉！畢竟，他還是孩子，心還非常嫩。“你看這樣好不好？”秦老師靈感一閃，立刻以溫暖的目光籠罩小男孩的全身，此刻小男孩正微張著嘴，星星般的雙眼涌動著期盼。“我在總成績上給你加一分，但不是送，是借，要還的，期末你給我一還十，怎么樣？”“行，期末還你。”小男孩咬了咬嘴唇，就邁開腳逃跑似地走出辦公室。背后傳來秦老師柔和的聲音：“要好好念書，不要再曠課去捉青蛙摸小魚”因?yàn)橐恢钡胗浿鞘帧案呃J”，同時也由于對秦老師心懷感激，所以小男孩在此后的學(xué)習(xí)中非?？炭?。期末，小男孩的語文取得98分的好成績，被扣去10分，還有88分。于是學(xué)校給他頒發(fā)了一個“三好學(xué)生”獎，一

12、個學(xué)習(xí)成績進(jìn)步獎。這是小男孩上學(xué)三年來第一次獲獎。緊緊抱著獎狀和獎品，小男孩發(fā)現(xiàn)秦老師正溫和地對自己微笑，挨媽媽的竹鞭都不哭的小男孩，竟一下子熱淚流下了雙頰。后來，小男孩以優(yōu)異成績考上了中學(xué)，幾年后又上了大學(xué)，成為村上第一個大學(xué)生。再后來，他成了某集團(tuán)公司的老總，捐出了許多錢建設(shè)家鄉(xiāng)，而且每年回家鄉(xiāng)都不忘去看望他當(dāng)年的語文老師秦老師。這是我的一位老總朋友的親身經(jīng)歷，至今他向我們講起這一分“高利貸”的往事時，仍是激動不已，因?yàn)樗?，是秦老師?dāng)年“借”給他的那一分改變了他的一生。17、文中畫線句子屬于什么描寫？有什么作用？（3分）_18、小男孩以前很貪玩，為什么在后來學(xué)習(xí)中卻非?？炭?？（3分）

13、_19、在你眼里，文中的秦老師是一位怎樣的老師？文章是怎樣加以刻畫的？（5分） _20、古人云：嚴(yán)師出高徒，棒打出孝子。你贊同這樣的教育方式嗎？試結(jié)合小男孩母親的教育方式，給她說幾句你的心里話。（5分）_ 名著閱讀小小的花也想抬起頭來感謝春光的愛然而深厚的恩慈反使他終于沉默母親??！你是那春光么1這首詩選自中國現(xiàn)代著名作家_的詩集_。（2分）2、這首詩主要表達(dá)什么樣的主題。請根據(jù)詩集的內(nèi)容，說說該詩集主要包括哪三方面的內(nèi)容。（4分）_3在作家的荷葉 母親中也有一首小詩：“母親啊/你是荷葉/我是紅蓮/心中的雨點(diǎn)來了/除了你/誰是我再無遮攔的天空下的隱蔽？”從這兩首小詩中，你感受到作家的小詩有什么特

14、點(diǎn)？（4分）_作文：請以“那一次，我感動了”為題寫一篇500字以上的記敘文。要求：文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、人名、班名附加題：（10分）何梅谷，鄱陽人也。其妻垂老，好事佛，自旦至夕，必口念“觀音菩薩”千遍。何梅谷以儒學(xué)聞于時止之則弗從弗止又恐貽笑士人。進(jìn)退狼狽。一日，呼妻至再三，隨夜隨呼勿輟。妻怒曰：“何聒噪若是耶？”梅谷徐答曰：“僅呼半日，汝即我怒，觀音一日被爾呼百遍，安得不汝怒耶？”妻子頓悟，遂止。（選自明·程文憲中州野錄）1. 解釋加點(diǎn)詞語在句中的意思。（2分）（1）安得不汝怒耶 _ （2）妻子頓悟，遂止 _2.文中畫線句子沒有標(biāo)點(diǎn)符號，請在需要加標(biāo)點(diǎn)的地方用“/”標(biāo)出來。（2分

15、）何 梅 谷 以 儒 學(xué) 聞 于 時 止 之 則 弗 從 弗 止 又 恐 貽 笑士 人3、何梅谷的妻子為什么停止做佛事？（請用自己的話回答）（3分）_4、何梅谷為何“進(jìn)退狼狽”？（請用自己的話回答）（3分）_七年級語文第二次月考答案1、(1)潮平兩岸闊；（2）似曾相識燕歸來；（3）秋風(fēng)蕭瑟（4）沉醉不知?dú)w路 誤入藕花深處 （5）學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆（6）問渠那得清如許，為有源頭活水來。（7）煙籠寒水月籠沙，夜泊秦淮近酒家。商女不知亡國恨，隔江猶唱后庭花。2、B C3炫耀 凋零4他要的是每一朵他所植下的花，親眼看到它的花色、花形，親口品嘗到它的果實(shí)。(3分)5只要能用上其中兩個詞語，另外寫

16、出一段意思連貫的話，用上一種修辭方法即可。(4分)6、示例：花兒用美麗裝點(diǎn)自然，我們用文明美化校園；種下禮貌的種子，開出文明的鮮花。7活動要能在班會上展開，且與主題緊密相關(guān)。示例：背誦文明禮貌用語。讓同學(xué)們學(xué)會用禮貌用語與人交往。進(jìn)行班級文明之星的評比。讓同學(xué)們找到學(xué)習(xí)的榜樣與示范，向身邊的同學(xué)學(xué)習(xí)。表演一個講文明講禮貌的小品讓同學(xué)們在娛樂中受到教益。8說話要得體，要情理兼?zhèn)洌纫v理又要講情。（4分）示例一：同學(xué)，我們要共同遵守食堂的規(guī)矩，插隊(duì)是不允許的。別的同學(xué)辛辛苦苦地在這里等，大家要將心比心呀！請配合一下，爭當(dāng)講文明的好學(xué)生，好嗎？示例二：同學(xué)，你不能插隊(duì)，這是一個規(guī)矩，一定要嚴(yán)格遵守

17、。再說，如果你這樣做的話，肯定會給別人留下不文明的印象，請你自覺地做到講文明講禮貌，你帶個頭吧！9、樓上的人們來往匆匆，有的靠著欄桿，有的站著，形態(tài)不一。10、時間；無何、未幾（忽、既而、逾時、倏忽）11、因?yàn)檫@種山市蜃景發(fā)生的時間較早“山上人煙市肆，與世無別”，所以又名“鬼市”，這了與當(dāng)時人們文化程度不高，無法用科學(xué)道理來解釋也有一定關(guān)系。 12、天上的云，姿態(tài)萬千，變化無常；天上掛什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣13、因?yàn)樘焐蠏焓裁丛疲蛯⒊霈F(xiàn)什么樣的天氣，這里采用比喻，形象說明云是天氣變化的標(biāo)志。 14、不能，只是一般的情況，還用特殊情況，如果刪除與實(shí)際不符，體現(xiàn)語言的準(zhǔn)確性。15、種類 形態(tài) 在空中的高低（位置）16、略 3分：句式相似+修辭相似+語句流暢17、神態(tài)描寫（外貌描寫）；表現(xiàn)小男孩緊張、膽怯（害怕）、羞愧的心理。18、惦記著那10分的“高利貸”，對秦老師心懷感激。、19、秦老師富有愛心（善良、毫無偏見）、講原則（有責(zé)任感）；充滿教育智慧（講究教育方法、循循善誘）。文章主要是通過對她的心理描寫、語言描寫、神態(tài)描寫等來刻畫她的形象20、主要圍繞勸導(dǎo)小男孩的母親不要采取粗暴簡單的教育方式，而應(yīng)耐心教導(dǎo)、溝