高一下學(xué)期第一次月考語(yǔ)文試卷Word版含答案

1、20XX-20XX學(xué)年下學(xué)期高一開(kāi)學(xué)考語(yǔ)文試卷本試卷分第I卷（閱讀題）和第II卷（表達(dá)題）兩部分。滿分 150分，考試時(shí)間為150分鐘第I卷閱讀題（70分）一、現(xiàn)代文閱讀（36分）（一）論述類(lèi)文本閱讀（9分，每小題3分）閱讀下面的文字，完成 1-3小題。金庸的權(quán)力觀金庸曾在三十三劍客圖中說(shuō)過(guò)，“研究中國(guó)歷史上這些大人物的心理和個(gè)性，是一件很有趣味的事。千百年來(lái)物質(zhì)生活雖然改變極大，但人的心理、對(duì)權(quán)力之爭(zhēng)奪和保持的種種方法，還是極少有什么改變?！苯鹩沟牡谝徊课鋫b小說(shuō)書(shū)劍恩仇錄對(duì)權(quán)力進(jìn)行了無(wú)情的否定。書(shū)中寫(xiě)到，正是為了至高無(wú)上的權(quán)力，乾隆背叛了六和塔上的盟約， 踐踏了海寧潮前兄弟擊掌、 互不傷害的

2、誓言。 美麗的香香公主最后留下血寫(xiě)的遺言“不要相信皇帝”，撕破了乾隆道貌岸然的面具，用鮮血刻畫(huà)出了他的陰險(xiǎn)、毒辣和狡詐。碧血?jiǎng)?duì)李自成殺進(jìn)北京以后迅速腐化、墮落的描述，也見(jiàn)證了 “權(quán)力趨向腐敗，絕對(duì)的權(quán)力趨向絕對(duì)腐敗”這一顛撲不破的真理。倚天屠龍記里的張無(wú)忌不具備做“政治領(lǐng)袖”的條件，卻是個(gè)可以信賴的人，他有許多美好的品 質(zhì)。在人性的尺度之下，小說(shuō)中的朱元璋和張無(wú)忌相比卻顯得暗淡無(wú)光，美麗的周芷若也一點(diǎn)都不可愛(ài)。就是從天龍八部到笑傲江湖，金庸小說(shuō)中常常出現(xiàn)“千秋萬(wàn)載，一統(tǒng) 江湖”的口號(hào)，不過(guò)是“普天之下，莫非王土”的另一種說(shuō)法而已。從宮廷到江湖，都是如 此。東方不敗因掌握大權(quán)而腐化，任我行也免

3、不了同樣的結(jié)局，那是人性中的普遍現(xiàn)象。岳 不群、左冷禪掌了權(quán)也一樣如此，他們都野心勃勃，將無(wú)限的權(quán)力視為人生的最高目標(biāo)，這是中國(guó)社會(huì)被數(shù)千年專(zhuān)制政治所毒化而出現(xiàn)的畸形現(xiàn)象。與寫(xiě)作武俠小說(shuō)幾乎同步， 自1959年創(chuàng)立明報(bào)以來(lái)，金庸執(zhí)筆寫(xiě)社評(píng)，特別是他的早期社評(píng)也貫穿著自己對(duì)權(quán)力的批判、 否定。他在笑傲江湖后記中得出了 “政治上大多數(shù)時(shí)候是壞人當(dāng)權(quán)”的結(jié)論。如果不是鹿鼎記的出現(xiàn)，金庸在他的武俠小說(shuō)世界對(duì)權(quán)力的否定幾乎達(dá)到了現(xiàn)代認(rèn) 識(shí)水平，不幸的是，他還是以最后的鹿鼎記完成了對(duì)權(quán)力的肯定。鹿鼎記的真正主角不是韋小寶，而是康熙這個(gè)雄才偉略的英明君主，其主旨是，什么樣的英雄豪杰、“俠之大者”都比不上一個(gè)

4、開(kāi)明的當(dāng)權(quán)者，世間的一切最終靠康熙這樣的英明君主。既然“俠以武犯禁”，與依靠好皇上實(shí)現(xiàn)一切人生社會(huì)理想的白日夢(mèng)不和諧，那么，到這一步，金庸的武俠小說(shuō)確實(shí)寫(xiě)不下去了。在這一意義上，二月河大肆吹捧康熙、雍正、乾 隆之類(lèi)創(chuàng)造“盛世”的好皇上不過(guò)是延續(xù)了金庸的這一思路罷了。1994年，金庸訪問(wèn)臺(tái)灣時(shí)親口說(shuō)：“在中國(guó)皇帝中，我對(duì)康熙的評(píng)價(jià)很高，他不但思 想開(kāi)明，而且很好學(xué)，還去學(xué)了外國(guó)的學(xué)問(wèn)?！睆姆穸?quán)力到回歸權(quán)力，金庸的權(quán)力觀的演 變表明他最終未能走出傳統(tǒng)士大夫式的觀念。也就是說(shuō)，對(duì)皇權(quán)的依附和對(duì)好皇帝的期盼曾是中國(guó)讀書(shū)人幾千年的夢(mèng)。1.對(duì)“金庸的權(quán)力觀”的認(rèn)知過(guò)程最符合作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（）A.金庸通

5、過(guò)武俠小說(shuō)對(duì)權(quán)力進(jìn)行了無(wú)情的否定。B.權(quán)力趨向腐敗，絕對(duì)的權(quán)力絕對(duì)腐敗。C.權(quán)力是人生的最高目標(biāo)。D.從對(duì)權(quán)力的否定回歸到了對(duì)權(quán)力的肯定。2.下面有關(guān)鹿鼎記的闡述不符合原文意思的一項(xiàng)是（）A.金庸在笑傲江湖和鹿鼎記中對(duì)權(quán)力的認(rèn)識(shí)是有差別的。B.鹿鼎記的出現(xiàn)體現(xiàn)了金庸對(duì)權(quán)力的終極否定，這是金庸的武俠小說(shuō)寫(xiě)不下去的內(nèi)在 原因。C.出于對(duì)“思想開(kāi)明”、“很好學(xué)”的康熙的景仰，金庸在鹿鼎記中著重刻畫(huà)了康熙 這個(gè)雄才偉略的英明君主。D.如韋小寶般的“俠之大者”終究比不上一個(gè)英明君主，因此他們只能是鹿鼎記中的 配角。3.根據(jù)原文提供的信息，以下推斷不正確的一項(xiàng)（）A.朱元璋和張無(wú)忌相比暗淡無(wú)光是因?yàn)樗撬?/p>

6、是張無(wú)忌的部下。B. “政治上大多數(shù)時(shí)候是壞人當(dāng)權(quán)”的結(jié)論不僅對(duì)岳不群、左冷禪等人物作出了評(píng)價(jià)，而 且還表明了金庸對(duì)權(quán)力的批判和否定。C.與金庸的武俠小說(shuō)不同的是，二月河回避了 “以武犯禁”的俠氣而著力于吹捧康熙、雍 正和乾隆等創(chuàng)造“盛世”的好皇上。D.對(duì)皇權(quán)的依附和對(duì)好皇帝的期盼一直深藏在中國(guó)傳統(tǒng)士大夫們的觀念中。（二）文學(xué)類(lèi)文本閱讀。（15分）閱讀下面的文字，完成 4-6小題?；剜l(xiāng)余顯斌將軍離開(kāi)的時(shí)候，才十八歲。那時(shí)，將軍背著斗笠，戴著軍帽，很精神，也很帥氣。將軍是跟著劉鄧大軍離開(kāi)的。將軍離開(kāi)時(shí)說(shuō)，自己會(huì)回來(lái)的。將軍拉著張嬸的手說(shuō)：“大媽?zhuān)憔攘宋遥綍r(shí)我會(huì)回來(lái)看你的?！睂④娂t著眼眶又對(duì)吳

7、哥說(shuō)：“大哥，你等著，我一定會(huì)回來(lái)的?！睂④姄]著手走了。將軍這一走啊，南北東西，就是幾十年。幾十年里，將軍匯來(lái)東西，打來(lái)電話，問(wèn)張嬸好，問(wèn)吳哥好，問(wèn)鄉(xiāng)親們好。將軍說(shuō)，自 己很想回來(lái)，可是，沒(méi)有時(shí)間啊。將軍說(shuō)，自己一旦有時(shí)間，一定會(huì)回來(lái)，一定會(huì)看望鄉(xiāng)親 們的。大家都說(shuō)，將軍還記得老家，還記得大家呢。張嬸擦著眼睛說(shuō)：“哎，孩子受苦了?！痹趶垕鹧壑?，將軍一直還是個(gè)孩子。吳哥也點(diǎn)著頭，安慰道：“現(xiàn)在好了?！睍r(shí)間，一天天過(guò)去，將軍的電話慢慢少了。張嬸有時(shí)會(huì)望著村口，自言自語(yǔ)道：“咋不回來(lái)啊，是不是忘了老家啊 ？”吳哥搖著頭，想說(shuō)什么又沒(méi)說(shuō)，只是嘆一口氣。兩人就談起當(dāng)年的將軍，那樣年輕，就是營(yíng)長(zhǎng)了，就帶著

8、部隊(duì)打仗，就受傷了，在張嬸家養(yǎng)傷。那時(shí)，生活多苦啊，沒(méi)啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的。張嬸說(shuō)罷，長(zhǎng)嘆一聲道：“難為了這孩子，也不怪把我給忘了?！眳歉缛圆徽f(shuō)話，咂吧著煙鍋。那次，國(guó)軍士兵聽(tīng)說(shuō)一個(gè)解放軍傷員在村里養(yǎng)傷，還是營(yíng)長(zhǎng)，就趕來(lái)抓。自己聽(tīng)到消息后，趕到張嬸家，背起將軍就跑，躲在山上三天三夜啊。國(guó)軍士兵放火燒山。大火呼呼的，將一座山都燒禿了。自己和將軍躲在一個(gè)水塘里，一人嘴里銜著一根蘆葦管，這才躲過(guò)一劫。兩個(gè)老人說(shuō)著，仿佛再次回到了當(dāng)年。終于，張嬸沒(méi)有等到將軍回來(lái)， 閉眼前告訴孫子周根， 將軍回來(lái)了，替自己告訴將軍啊， 當(dāng)年，生活不好，受苦了啊。周根點(diǎn)頭，默默無(wú)言。吳哥不久也走了，臨走告訴兒子吳

9、竹，將軍回來(lái)了，告訴將軍，老哥哥一直想著他呢， 盼著他呢。吳竹也點(diǎn)著頭，默無(wú)一言。兩人都想，將軍能回來(lái)嗎，以老人們所說(shuō)的年齡，將軍現(xiàn)在也是花甲老人了。聽(tīng)村長(zhǎng)說(shuō)，將軍身體一直不好。 當(dāng)年的那顆子彈一直沒(méi)有取出，還在腦袋里。老人們臨 終的囑托，能兌現(xiàn)嗎？他們心中，就有了心結(jié)。他們沒(méi)想到，將軍真的就回來(lái)了。將軍回來(lái)，是在一個(gè)深夜，四周靜悄悄的，只有蟲(chóng)鳴唧唧。一輛車(chē)悄悄在夜色里來(lái)， 又悄悄在夜色里離開(kāi)。第二天，當(dāng)村人聽(tīng)到消息后，都圍著村長(zhǎng)炸開(kāi)了： “將軍回來(lái)了，咋不告訴我們一聲?。俊庇腥藝@氣：“哎，老家畢竟是山里啊?！敝芨攘艘宦?，這這樣，自己咋的告訴奶奶??？奶奶聽(tīng)到這樣的消息，會(huì)在地下瞑目嗎？吳竹更

10、是搖著頭，一聲不吭。村長(zhǎng)低沉著聲音告訴大家，車(chē)子走了，將軍沒(méi)走，留了下來(lái)。見(jiàn)大家都睜著眼睛，四處 張望著。村長(zhǎng)說(shuō)，車(chē)子帶回的不是將軍，是將軍的骨灰盒。將軍十幾年前槍傷就發(fā)作了，癱 瘓?jiān)诖采?，記憶力已?jīng)模糊，啥也不知道了。臨死前，將軍竟然清醒過(guò)來(lái)，告訴家人，他要 回家，要回到霍山去，那兒的鄉(xiāng)親在等著自己，張嬸在等著自己，吳哥在等著自己，自己活 著不能回去，死后也要回去。大家聽(tīng)了眼圈都紅了，有人問(wèn)：“葬葬在哪兒??？”村長(zhǎng)說(shuō)，將軍死前吩咐，將自己骨灰?guī)Щ貋?lái)，悄悄葬在霍山的土地上，不要舉行追悼會(huì)，不要起墳，不要立碑，不要讓人發(fā) 現(xiàn)墓地。周根急了道：“我們?cè)撊シ乓粧毂夼诎??！眳侵顸c(diǎn)著頭道：“對(duì)啊，清明了

11、，也得去掛一串紙啊。”村長(zhǎng)搖著頭，因?yàn)?，將軍說(shuō)，當(dāng)年在這兒，自己受傷，連累了鄉(xiāng)親們。也連累了這兒的 樹(shù)木山林，遭到火燒，自己一想到就愧疚。如果，將來(lái)大家要祭奠自己，到了清明節(jié)，就栽 一棵樹(shù)吧。栽一棵樹(shù)，就等于替自己報(bào)答了故鄉(xiāng)一份情意。大家再次沉默著，久久無(wú)語(yǔ)。以后，每到清明，村子里的人都拿著樹(shù)苗，在山上四處栽著。周根和吳竹栽的格外多， 山前山后，河邊壩上。他們說(shuō)，這是替他們的奶奶和父親栽的，奶奶和父親是將軍的老友， 一定更想念將軍。村子，于是就掩映在一片綠色里，一片花光中，一片鳥(niǎo)鳴里。（有刪改）4.下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（）A.小說(shuō)以“回鄉(xiāng)”展開(kāi)情節(jié)，主要寫(xiě)了鄉(xiāng)

12、親們的“盼”和將軍的“愿”，而這“盼”和“愿”之間留給了讀者巨大的想象空間。B."時(shí)間，一天天過(guò)去，將軍的電話慢慢少了" ，這既暗示了當(dāng)時(shí)將軍的身體狀況不佳，也為下文的情節(jié)發(fā)展做了鋪墊。C. “難為了這孩子，也不怪把我給忘了”，這句話寫(xiě)出了張嬸對(duì)將軍的理解，她認(rèn)為將軍現(xiàn)在生活好了，是不會(huì)回來(lái)的。D.小說(shuō)通過(guò)“村長(zhǎng)”這一形象，交代了 “將軍”后半生的生活狀況，使故事情節(jié)更加完整； 同時(shí)，也豐滿了將軍這一形象。5 .小說(shuō)中將軍有哪些性格特點(diǎn) ？請(qǐng)結(jié)合作品簡(jiǎn)要分析。（6分）6 .請(qǐng)簡(jiǎn)要分析小說(shuō)結(jié)尾的表達(dá)效果。（6分）（三）實(shí)用類(lèi)文本閱讀（12分）閱讀下面的文字，完成 7-9小題。

13、（材料一）我認(rèn)為一個(gè)健康的中國(guó)，需要一個(gè)健康的文藝市場(chǎng)，中國(guó)的崛起，更離不開(kāi)科學(xué)家。明星片酬越來(lái)越高，高得離譜。2014年，李連杰被問(wèn)到其片酬高達(dá) 6000萬(wàn)一事，不屑地稱：“太低了，2000年我就拿到1000萬(wàn)美金，按當(dāng)時(shí)匯率相當(dāng)于 8000萬(wàn)?！边@個(gè)世界真是太 瘋狂了！那些終生投身科研的科學(xué)家，大多都是身居陋室， 連錢(qián)學(xué)森都是住百八十平方米的舊房子。而大明星們，住豪宅開(kāi)豪車(chē)，廣告收入動(dòng)輒七八位數(shù)，像天上掉餡餅一樣容易。這種現(xiàn) 象的存在，讓成長(zhǎng)過(guò)程中的孩子難以形成正確的價(jià)值觀人生觀。孩子們都已經(jīng)變得很現(xiàn)實(shí)， 覺(jué)得搞科研是沒(méi)有出息的。他們的人生目標(biāo)不是升官就是發(fā)財(cái)，而當(dāng)明星更是名利雙收。 這就

14、是我們當(dāng)今的社會(huì)，價(jià)值觀嚴(yán)重地扭曲。科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星，是時(shí)代的悲哀。一個(gè)浮躁的社會(huì)，人們追逐的都是表面的光鮮亮麗。 于是各種包裝炒作，讓人們失去了 自然和本真，浮躁的氣息擴(kuò)散到每一個(gè)角落， 使得現(xiàn)代人已經(jīng)不再關(guān)注社會(huì)的本源， 而是追 求虛無(wú)的奢侈浮華。中國(guó)正處于轉(zhuǎn)型時(shí)期，互聯(lián)網(wǎng)變革的洪流又讓人們惴惴不安，人們都在尋找精神依托。我們需要能夠給國(guó)人做正確價(jià)值導(dǎo)向的“名人”，而恰恰社會(huì)上又非常缺少這種角色的存在，有文化、有擔(dān)當(dāng)、有歷史責(zé)任感的名人太少了。正是因?yàn)闆](méi)有真正的思想舵手，才使很多明 星、網(wǎng)紅爬到了時(shí)代之巔，負(fù)面影響將非常深遠(yuǎn)。人們不得不思考：中國(guó)精神在哪里？中國(guó)復(fù)興從何談起？（選自

15、陳中華博客）（材料二）經(jīng)濟(jì)合作與發(fā)展組織 （OECD公布了 2015年的國(guó)際學(xué)生能力測(cè)試 （PISA）,結(jié)果顯示， 美國(guó)“將來(lái)期望進(jìn)入科學(xué)相關(guān)行業(yè)從業(yè)的學(xué)生比例”為38%,中國(guó)只 有16 . 8%還不及OECD 國(guó)家的平均值。去年，物理學(xué)家霍金開(kāi)通了個(gè)人微博，短短半個(gè)月粉絲數(shù)量突破了350萬(wàn)。事實(shí)上，霍金之所以在全世界擁有數(shù)量巨大的粉絲，不光因?yàn)樗麑?duì)廣義相對(duì)論的貢獻(xiàn)，還來(lái)自于以下趣事：他在美國(guó)熱門(mén)電視劇生活大爆炸中扮演他自己，利用電子發(fā)聲器與美國(guó)的搖滾樂(lè) 團(tuán)錄制歌曲。寫(xiě)得了論文，做得了網(wǎng)紅，酷勁十足，這就是霍金的魅力， 也是科學(xué)家的魅力。整日埋頭于實(shí)驗(yàn)室， 甚至抱病工作，英年早逝，在我們的宣傳

16、中， 仿佛科學(xué)家不歷經(jīng)坎 坷，他們的道德形象就不高大。而事實(shí)上，有血有肉、有喜怒哀樂(lè)的科學(xué)家形象更能凸顯人生的高度和厚度。科學(xué)家對(duì)于孩子們的吸引力，除了科學(xué)本身的魅力，很大一部分是要靠科學(xué)家來(lái)具體化和人格化的。對(duì)青年人來(lái)說(shuō)，收入和地位等現(xiàn)實(shí)因素也極大地影響了職業(yè)理想的選擇?？茖W(xué)家的經(jīng)濟(jì)回報(bào)和社會(huì)地位似乎不如明星、企業(yè)家也是當(dāng)下的現(xiàn)實(shí)。 現(xiàn)在，我國(guó)的國(guó)家最高科技獎(jiǎng)獎(jiǎng)金每人500萬(wàn)元人民幣，由國(guó)家主席親自頒發(fā)，正在創(chuàng)造良好的社會(huì)效益。我們應(yīng)以此反撥 社會(huì)潮流，讓科技人員真正感到既有“面子”，又有“里子”。讓科學(xué)家成為我們這個(gè)時(shí)代的明星，成為孩子們爭(zhēng)相崇拜的偶像，唯有如此，當(dāng)科學(xué)家才能重新成為孩子們

17、的職業(yè)理想。（摘自2017年1月19日光明日?qǐng)?bào)第 6版）（材料三）社會(huì)發(fā)展到今天，必須承認(rèn)和接受其多元性和復(fù)雜性。各行各業(yè)都出精英，只不過(guò)用的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同罷了。把屠呦呦和黃曉明放在一起比較，是一種危險(xiǎn)的邏輯。正如一提援外、 減免他國(guó)債務(wù)，就有人提我國(guó)的貧困人口一樣，如此對(duì)比似乎已成為一種萬(wàn)能詭辯術(shù)。如果用北京的房?jī)r(jià)來(lái)衡量青蒿素的學(xué)術(shù)價(jià)值，會(huì)得出什么結(jié)論呢？如果用一些方法降低“黃曉明們”的收入，限制“黃曉明們”婚宴和禮金規(guī)模，這又會(huì)是怎樣的情形？市場(chǎng)與行政力量當(dāng)各歸其位，各司其職，各盡其力。屠呦呦的反面教材， 不是連結(jié)婚都會(huì)躺槍的黃曉明，也不是娛樂(lè)圈這個(gè)花花世界。演藝明星即使再奢華，也不會(huì)讓科學(xué)

18、家們眼 紅。反而是學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象，如學(xué)術(shù)造假、學(xué)術(shù)浮躁、科研體制僵化、收入分配不 合理、科研機(jī)構(gòu)衙門(mén)化、人才培養(yǎng)機(jī)制受阻等，才是阻礙科學(xué)家發(fā)揮更大作用的環(huán)境因素， 從長(zhǎng)遠(yuǎn)說(shuō)，也損害了科學(xué)家在國(guó)人心目中的形象。（摘自2015年10月13日新華每日電訊）7 .下列針對(duì)上述材料的理解，不正硯.的一項(xiàng)是（）A.三者都關(guān)注當(dāng)下中國(guó)科學(xué)家的社會(huì)地位相對(duì)不高的問(wèn)題，從材料對(duì)此的分析來(lái)看，原因 不僅在社會(huì)對(duì)名利的追逐，科學(xué)界自身也有很多地方值得反思。8 .材料三論及學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范現(xiàn)象阻礙了科學(xué)家發(fā)揮更大作用，因此材料 一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝明星”現(xiàn)象，并不嚴(yán)重。C.材料一對(duì)我國(guó)科學(xué)家地

19、位不如娛樂(lè)明星的現(xiàn)象，分析較為詳盡，具有較高的思考價(jià)值， 而材料二和材料三分析了產(chǎn)生這種社會(huì)現(xiàn)象的原因。D.三則材料都試圖引導(dǎo)讀者思考中國(guó)科學(xué)家地位不如明星的問(wèn)題，體現(xiàn)了論者對(duì)中國(guó)科學(xué) 發(fā)展的認(rèn)真反思和良好期待。8.下列針對(duì)上述材料的分析，較為自理.的一項(xiàng)是（）A.三則材料所持觀點(diǎn)相同，依據(jù)不同，這是論者基于自己的眼光和立場(chǎng)表達(dá)的見(jiàn)解，均能 激發(fā)讀者從不同的角度思考社會(huì)事件。8 .對(duì)于同一社會(huì)現(xiàn)象，三者關(guān)注點(diǎn)各有側(cè)重，材料一重在原因分析，材料二重在如何改善，材料三重在談各行各業(yè)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)不同，強(qiáng)調(diào)學(xué)術(shù)界應(yīng)自我反省內(nèi)部問(wèn)題。C.與材料一比較而言， 材料二把科學(xué)家與大眾的疏離歸因于科學(xué)家的角色定位，

20、有失偏頗；材料三甚至認(rèn)為只是科學(xué)界的內(nèi)部問(wèn)題，說(shuō)法過(guò)于絕對(duì)；所以，材料一的說(shuō)法最有說(shuō)服力。D.從三則材料來(lái)看，對(duì)社會(huì)現(xiàn)象的評(píng)論，不能止于現(xiàn)象，應(yīng)該探出背后深刻的社會(huì)原因， 如果沒(méi)有提出解決辦法，這樣的評(píng)論就沒(méi)有價(jià)值。9 .根據(jù)材料簡(jiǎn)要分析如何才能讓“當(dāng)科學(xué)家”重新成為年青一代的職業(yè)理想？ （6分）二、古代詩(shī)文閱讀（34分）（一）文言文閱讀（19分）閱讀下面的文言文，完成 10-13小題。王守仁，字伯安，余姚人。父華，成化十七年進(jìn)士第一。華有器度，孝宗甚眷之。華性 孝，士論多之。守仁娠十四月而生。祖母夢(mèng)神人自云中送兒下，因名云。五歲不能言，異人 拊之，更名守仁，乃言。登弘治十二年進(jìn)士。正德元年冬

21、，劉瑾逮南京給事中御史戴銃等二 十余人。守仁抗章救，瑾怒，廷杖四十，謫貴州龍場(chǎng)驛丞。瑾誅，量移廬陵知縣。入覲，遷 南京刑部主事。十四年六月，命戡福建叛軍。行至豐城而寧王宸濠反，知縣顧位、以告。守仁急趨吉安， 與伍文定征調(diào)兵食，治器械舟楫，傳檄暴宸濠罪，俾守令各率吏士勤王。七月壬辰朔，寧王 襲下九江、南康，薄安慶。或請(qǐng)救安慶，守仁曰：“不然。今九江、南康已為賊守，我越南昌與相持江上，二郡兵絕我后，是腹背受敵也。不如直搗南昌。賊聞南昌破，必解圍自救。逆擊之湖中，蔑不勝矣。"眾曰“善”。宸濠果自安慶還兵。乙卯遇于黃家渡。明日宸濠方晨 朝其群臣官軍奄至以小舟載薪乘風(fēng)縱火焚其副舟宸濠舟膠淺倉(cāng)卒

22、易舟遁王冕所部兵追執(zhí)之。凡三十五日而賊平。帝時(shí)已親征，命安邊伯許泰為副將軍，偕提督軍務(wù)太監(jiān)張忠將京軍數(shù)千，溯江而上，抵南昌。忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動(dòng)，撫之愈厚。病予藥，死予棺，遭喪于道，必停車(chē)慰問(wèn)良久始去。京軍謂“王都堂愛(ài)我”，無(wú)復(fù)犯者。忠、泰輕守仁文士，強(qiáng)之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼，忠、泰益沮。世宗甫即位，拜守仁南京兵部尚書(shū)。守仁不赴，請(qǐng)歸省。守仁病甚，疏乞骸骨，舉屏陽(yáng)巡撫林富自代，不俟命竟歸。行至南安卒，年五十七。守仁天姿異敏，謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書(shū)，日繹舊聞。忽悟格物致知，當(dāng)自求諸心，不當(dāng)求諸事物，喟然曰：“道在是矣?！彼旌V信不疑。其為教，專(zhuān)以致良知為主。學(xué)者翕然從之

23、，世遂有“陽(yáng)明學(xué)”云。（選自明史王守仁傳，有刪改）10 .下列對(duì)文中畫(huà)波浪線部分的斷句，正確的一項(xiàng)是（）A.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至以小舟/載薪乘風(fēng)/縱火焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉(cāng)卒易 舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之B.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至/以小舟載薪/乘風(fēng)縱火/焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉(cāng)卒易 舟遁/王冕所部兵追執(zhí)之C.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至/以小舟載薪/乘風(fēng)縱火/焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉(cāng)卒易 舟/遁王冕所部兵追執(zhí)之D.明日/宸濠方晨朝其群臣/官軍奄至以小舟/載薪乘風(fēng)/縱火焚其副舟/宸濠舟膠淺/倉(cāng)卒易 舟/遁王冕所部兵追執(zhí)之11.下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一

24、項(xiàng)是（）A.“進(jìn)士第一”，即狀元。在中國(guó)古代科舉制度中，元、明、清時(shí)期，貢士經(jīng)殿試后，及第者皆稱進(jìn)士，意為可以進(jìn)授爵位之人。且分為三甲：一甲一人稱為狀元，二甲稱為榜眼，三 甲稱為探花。B. “檄”是中國(guó)古代官府往來(lái)文書(shū)的下行文種名稱之一。原是文書(shū)載體名稱，指比較長(zhǎng)的竹木簡(jiǎn)，用于書(shū)寫(xiě)比較重要的文書(shū)。以后用檄書(shū)寫(xiě)的文書(shū)也稱為檄。C. “刑部”是三省六部制中的一部，主管全國(guó)刑罰、律令及審核刑名；“三省”即中書(shū)省、門(mén)下省和尚書(shū)省，“六部”即指吏部、禮部、兵部、戶部、刑部和工部。每部各轄四司，共 為二十四司。D.“乞骸骨”是自請(qǐng)退職的委婉說(shuō)法，意為請(qǐng)求使骸骨歸葬故鄉(xiāng)，回老家安度晚年；與“致 仕”有區(qū)別，

25、“致仕”是指官員因?yàn)槟挲g原因而退休，把官職交還給皇帝。12.下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)是（）A.王守仁正直耿介。他反對(duì)劉瑾濫捕南京給事中御史戴銃等人，向皇帝上奏章請(qǐng)求營(yíng)救，觸怒劉瑾，結(jié)果被廷杖四十，貶為貴州龍場(chǎng)驛丞。B.王守仁善于用兵，足智多謀。在寧王軍隊(duì)偷襲攻下九江、南康，迫近安慶時(shí)，不去救援安慶而去攻打南昌，三十五天就平定寧王叛亂。這一戰(zhàn)術(shù)與圍魏救趙相似。C.王守仁性格溫厚，待人友善。張忠、許泰兩人輕視他是文人，故意逼迫他射箭，他三次射中靶心，讓張忠、許泰對(duì)他心生敬佩。D.王守仁文聰敏好學(xué)，苦思潛修。他領(lǐng)悟到要推究事物原理、獲得知識(shí)，應(yīng)當(dāng)求助于自己的內(nèi)心，創(chuàng)立“陽(yáng)明學(xué)”，

26、弟子遍布天下。13 .把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（1）忠、泰故縱京軍犯守仁，或呼名謾罵。守仁不為動(dòng)，撫之愈厚。（2）守仁天姿異敏，謫龍場(chǎng)，窮荒無(wú)書(shū)，日繹舊聞。（二）古代詩(shī)歌閱讀（9分）閱讀下面這首詩(shī)，完成 14-15小題。達(dá)篁夕春白居易窮陰急景坐相催，壯齒韶顏去不回。舊病重因年老發(fā)，新愁多是夜長(zhǎng)來(lái)。膏明自燕緣多事，雁默先烹為不才。禍福細(xì)尋無(wú)會(huì)處，不如且進(jìn)手中杯。【注】 藏（ru 6）焚燒。 雁默先烹：雁，鵝；出自莊子“夫子出于山，舍于故人之家。 故人命豎子殺雁而烹之。豎子請(qǐng)?jiān)唬浩湟荒茗Q，其一不能鳴，請(qǐng)奚殺？主人曰：殺不能鳴者。14 .下面對(duì)這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（）A.古代

27、以春夏為陽(yáng)，秋冬為陰，冬季又是一年中最后一個(gè)季節(jié)，故稱“冬盡年終之時(shí)”為“窮陰”。B. “雁默線烹”引用了典故，不鳴叫者先被殺，比喻有才能的人因遭到嫉妒而先被淘汰。C. “不如且進(jìn)手中杯”與王維的“勸君更盡一杯酒”都是借酒表達(dá)詩(shī)人豐富而復(fù)雜的情感。.言近旨遠(yuǎn)，體現(xiàn)了白詩(shī)一貫的風(fēng)D.平實(shí)易懂是白居易詩(shī)歌語(yǔ)言的基本特點(diǎn)，本詩(shī)語(yǔ)淺意深格。15 .這首詩(shī)表達(dá)了作者哪些情感？它又是怎樣體現(xiàn)的？請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）答：（三）名篇名句默寫(xiě)（6分）16 .補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。杜甫登高中，以落葉和江水抒發(fā)時(shí)光易逝、壯志難酬的句子是（2）蜀道難中詩(shī)人用 , 兩句，從側(cè)面寫(xiě)出 蜀道的高險(xiǎn)，以此襯托入蜀的艱難

28、。（3）琵琶行中借月烘托琵琶女彈奏技藝高超的句子是 , 第II卷表達(dá)題（80分）三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）閱讀下面的文字，完成 17-19小題。（9分）高考,是社會(huì)的共同話語(yǔ)。作為改革開(kāi)放以來(lái)中國(guó)人的共同經(jīng)歷和共同記憶，每逢高考都有許多人回憶自己當(dāng)年的高考情景。一個(gè)有意思的現(xiàn)象是，這些“前輩”們的回憶文章，幾乎地對(duì)當(dāng)年的學(xué)習(xí)考試經(jīng)歷不以為苦，或者是苦而不自知。比如，“因?yàn)闆](méi)有太強(qiáng)的目標(biāo)感，備考時(shí)倒不太焦灼，本來(lái)是多顧多慮的人，考前卻有著少見(jiàn)的輕松，安安穩(wěn)穩(wěn)睡， 考”，“踏進(jìn)考場(chǎng)的那一刻內(nèi)心有種說(shuō)不上來(lái)的感覺(jué)，我們準(zhǔn)備了這么久就是為了這一天，可這一天就跟平常的模擬考試沒(méi)什么區(qū)別”。（，但細(xì)細(xì)回顧

29、那些所謂 或者痛苦煎熬的回憶，卻大多源自與高考和學(xué)習(xí)無(wú)甚必然關(guān)聯(lián)的其他事情。這些來(lái)自不同時(shí)期、不同地域的人們的淡定回憶，證明實(shí)行了四十一年的高考制度 ，甚至與之配套的高中學(xué)習(xí)制度 ，并未對(duì)學(xué)生和考生造成想象中 的生理和心理的巨壓。高考仍然是人們可以自我把握的夢(mèng)想，即使夢(mèng)想破碎也被認(rèn)可的社會(huì)流動(dòng)方式。更關(guān)鍵的是高考改革的穩(wěn)健性和高考傳統(tǒng)的連續(xù)性，這種穩(wěn)健和連續(xù)，足以讓我們斷定，若干年后，當(dāng)千禧寶寶考生回憶起 2018年的高考，也依然。這并不是說(shuō)高考不需要改革，高考必須與時(shí)俱進(jìn)，不斷提高效率與公平。但無(wú)論高考考試 和招生如何改革，高考長(zhǎng)期以來(lái)帶給國(guó)人、帶給考生的那種令人穩(wěn)定、從容、自信的優(yōu)點(diǎn)，只能

30、增強(qiáng)、不能削弱。在審慎、穩(wěn)健的改革精神指引之下，相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知，相對(duì)開(kāi)放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考，共同保持平靜的心靈，因之高考改革才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。17 .依次填入文中橫線上的成語(yǔ) ，全都恰當(dāng)白一項(xiàng)是（）A.h例外循規(guī)蹈矩刻骨銘心如出TtB.眾口一詞循規(guī)蹈矩肝腸寸斷大同小異C.一例外按部就班刻骨銘心大同小異D.眾口一詞按部就班肝腸寸斷如出Tt18 .下列在文中括號(hào)內(nèi)補(bǔ)寫(xiě)的語(yǔ)句，最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.并非每個(gè)人的高中生活和高考時(shí)刻，都值得回憶B.并非每個(gè)人的高中和高考時(shí)刻，都那么豐富多彩，令人難忘C.當(dāng)然，也并非每個(gè)人都有值得回憶的高中生活和高考時(shí)刻D.當(dāng)然，也并非每個(gè)人回憶

31、起高中和高考時(shí)刻，都能如此淡定19 .文中畫(huà)橫線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（）A.相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知，相對(duì)開(kāi)放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考，共同保持平靜的 心靈，因之高考改革才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。B.相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知，相對(duì)開(kāi)放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考 ，共同保持心靈的 平靜，因之高考改革才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。C.相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能苦不自知，相對(duì)開(kāi)放環(huán)境的考生才能佛系應(yīng)考 ，共同保持心靈的 平靜，因之高考改革才能行穩(wěn)致遠(yuǎn)、揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短。D.相對(duì)封閉環(huán)境的考生才能佛系迎考，相對(duì)開(kāi)放環(huán)境的考生才能苦不自知 ，共同保持心靈的 平靜，因之高考改革才能揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短、行穩(wěn)致遠(yuǎn)。2

32、0 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò) 25個(gè)字。（6分）專(zhuān)家指出，看臉的時(shí)代也要靠實(shí)力說(shuō)話。 。體育明星之所以成為明星，一定是以超高的競(jìng)技水平為基礎(chǔ)的。貝克漢姆如果空有顏值，不可能成為“萬(wàn)人迷”；C羅也絕非僅靠肌肉就征服了球迷。換句話說(shuō)，競(jìng)技場(chǎng)不同于娛樂(lè)圈，。比如，里約的游泳賽場(chǎng)，人們關(guān)注的焦點(diǎn)是大度霸氣、勇奪1金1銀的孫楊和用盡“洪荒之力”奪得100米仰泳銅牌的傅園慧。相反，“國(guó)民偶像”寧澤濤。由于參加的四個(gè)游泳項(xiàng)目中，兩個(gè)個(gè)人項(xiàng)目無(wú)緣決賽， 兩個(gè)接力項(xiàng)目因犯規(guī)被取消成績(jī)，他也就少了很多露臉的機(jī)會(huì)，而且其原來(lái)光鮮的形象也黯淡了許多。

33、21 .高三（1）班的張霸天同學(xué)將前往北京，參加北京大學(xué)的自主招生考試，12月1日離校,12月5日返校，需向班主任王老師請(qǐng)假，請(qǐng)你以他的名義寫(xiě)一張請(qǐng)假條，注意文本格式和 語(yǔ)言表達(dá)。（5分）四、寫(xiě)作（60分）22 .閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。你的成長(zhǎng)過(guò)程，也許是一帆風(fēng)順事事稱心，也許是煩惱多多憂愁不斷。然而不管你的經(jīng) 歷如何，你都會(huì)一天天長(zhǎng)大，走過(guò)童年、少年，進(jìn)入青年時(shí)期。請(qǐng)結(jié)合自己的成長(zhǎng)經(jīng)歷，以“長(zhǎng)大的感覺(jué)真（好或惱）”為題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于800字。要求文面整潔，不抄襲和套作。1. D4. C （ C項(xiàng)，“她認(rèn)為將軍現(xiàn)在生活好了，是不會(huì)回來(lái)的”錯(cuò)誤，從文中來(lái)看，吳哥和 張嬸談?wù)搶④姷?/p>

34、時(shí)候，“當(dāng)年的將軍，那樣年輕，就是營(yíng)長(zhǎng)了，就帶著部隊(duì)打仗，就受傷了， 在張嬸家養(yǎng)傷。那時(shí)，生活多苦啊，沒(méi)啥好吃的，上頓紅薯下頓紅薯的"，張嬸認(rèn)為將軍年紀(jì)輕輕就帶兵打仗吃了很多苦，而自己沒(méi)有給將軍很多的照顧，內(nèi)心有著愧疚，她認(rèn)為將軍把自己給忘了也在情理之中，并不是“認(rèn)為將軍生活好了，不會(huì)回來(lái)的"。故選C項(xiàng)。）5. 身經(jīng)百戰(zhàn)、作戰(zhàn)勇敢，18歲當(dāng)營(yíng)長(zhǎng)，腦袋里有未取出的子彈；具有感恩情懷，沒(méi)有忘記張嬸、吳哥和霍山的鄉(xiāng)親，想著同饋霍山；為人低調(diào)，仁愛(ài)善良，讓人將骨灰悄 悄葬在霍山，不驚動(dòng)鄉(xiāng)親，對(duì)霍山的山林樹(shù)木因自己受連累遭火燒而深感愧疚。6. 小說(shuō)的結(jié)尾描繪了霍山綠樹(shù)蔥蘢、鮮花盛開(kāi)、

35、山鳥(niǎo)鳴唱的美好景象，暗示了霍山鄉(xiāng)親不會(huì)忘記將軍，永遠(yuǎn)紀(jì)念他，也暗示了今天的美好離不開(kāi)先烈的奉獻(xiàn)，以景結(jié)文，給讀者以想象的空間，有言有盡而意無(wú)窮的藝術(shù)效果。（考生要先明確結(jié)尾寫(xiě)了什么，表現(xiàn)了什么，對(duì)人物形象有何作用，與主旨有何關(guān)聯(lián)，對(duì)讀者有何效果，等等。“村子，于是就掩映在一片綠色里， 一片花光中，一片鳥(niǎo)鳴里"，小說(shuō)以寫(xiě)景收尾，寫(xiě)“綠色”“花光”“鳥(niǎo) 鳴”等美好的景象，結(jié)合前面“如果，將來(lái)大家要祭奠自己，到了清明節(jié)，就栽一棵樹(shù)吧。 栽一棵樹(shù)，就等于替自己報(bào)答了故鄉(xiāng)一份情意”“以后，每到清明，村子里的人都拿著樹(shù)苗，在山上四處栽著”等內(nèi)容可知，這些樹(shù)木是霍山的鄉(xiāng)親們?yōu)閷④娝?，結(jié)尾霍山蔥蘢

36、的綠樹(shù)說(shuō)明霍山的鄉(xiāng)親們沒(méi)有忘記將軍，會(huì)永遠(yuǎn)地紀(jì)念將軍，同時(shí)也暗示霍山的美好今天與將軍們的奉獻(xiàn)是分不開(kāi)的，我們的美好生活與先烈們的付出是分不開(kāi)的，升華了小說(shuō)的主旨。同時(shí)小說(shuō)以景結(jié)尾，給人一種意猶未盡的感覺(jué)?？忌鷩@這些方面答題即可。）7. B （B項(xiàng)，強(qiáng)加因果，從材料三得不出材料一、二討論的“科學(xué)家地位遠(yuǎn)不如演藝 明星”現(xiàn)象并不嚴(yán)重的結(jié)論。故選Bo ）8. B （ A項(xiàng)，三者材料所持的觀點(diǎn)不盡相同，各有依據(jù)；C項(xiàng)，三則材料是從三個(gè)不同角度來(lái)闡釋對(duì)同一社會(huì)現(xiàn)象的看法，并無(wú)孰優(yōu)孰劣之分；D項(xiàng)“如果沒(méi)有提出解決辦法，評(píng)論就沒(méi)有價(jià)值”過(guò)于絕對(duì)。故選Bo）9. 提高科學(xué)家的經(jīng)濟(jì)待遇和社會(huì)地位，正確引導(dǎo)年輕

37、一代的價(jià)值觀人生觀；營(yíng)造求真務(wù)實(shí)的社會(huì)氛圍； 讓科學(xué)家成為時(shí)代的明星，成為年輕一代崇拜的偶像； 整治學(xué)術(shù)界內(nèi)的各種失范行為，讓科學(xué)家發(fā)揮更大作用，對(duì)青年產(chǎn)生更大的影響力。（答對(duì)任意3點(diǎn)給滿分）10. B （文言斷句的前提是粗通大意，然后利用句中的人名、地名、官職名、文言虛詞、句 子結(jié)構(gòu)以及語(yǔ)段中動(dòng)詞的賓語(yǔ)或補(bǔ)語(yǔ)等斷句?！耙孕≈邸笔恰拜d薪”的方式，排除A項(xiàng)、D項(xiàng)?！耙字邸钡哪康氖恰岸荨?，結(jié)合句意分析，排除 C項(xiàng)。句意：第二天早晨，朱宸濠正在召 見(jiàn)他的群臣，官軍突然殺到。用小舟裝滿木柴，乘風(fēng)放火，燒了叛軍的副船。朱宸濠的船只 擱淺，匆忙換船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追趕抓住了他。故選Bo）11. A （

38、A項(xiàng)，凡應(yīng)試者謂之舉進(jìn)士，中試者皆稱進(jìn)士。元、明、清時(shí)，貢士經(jīng)殿試后，及 第者皆賜出身，稱進(jìn)士。且分為三甲：一甲 3人，賜進(jìn)士及第；二、三甲，分賜進(jìn)士出身、 同進(jìn)士出身。故選 A）12. C （C項(xiàng)，結(jié)合文本內(nèi)容“忠、泰輕守仁文士，強(qiáng)之射。徐起，三發(fā)三中。京軍皆歡呼， 忠、泰益沮”分析可知，“讓張忠、許泰對(duì)他心生敬佩”表述與原文不符，張忠、許泰更加 懊喪。故選Co）13. （1）張忠、許泰兩人故意放縱京兵冒犯守仁，有的叫著守仁的名字辱罵。 守仁不為所動(dòng)，撫慰他們更加寬厚。（“縱”譯為放縱，“犯”譯為冒犯，“或”譯為有的人。）（2）守仁天資異常聰明。貶謫到龍場(chǎng)的時(shí)候，窮荒之地沒(méi)有書(shū)籍，每天整理以

39、前所學(xué)。（“異”譯為異常，“謫”譯為貶謫，“繹”譯為整理、陳述。） 參考譯文：王守仁，字伯安，余姚人。父親王華是成化十七年的進(jìn)士第一名。王華有才量風(fēng)度，孝 宗非常垂愛(ài)他。王華生性孝順，士人在議論時(shí)贊美他。守仁被孕育十四個(gè)月才生下來(lái)。祖母夢(mèng)見(jiàn)神人從云中送子下凡，于是給他取名叫云。五歲不能說(shuō)話，懷有異才的人撫摩他，更名叫守仁，才會(huì)說(shuō)話。弘治十二年考取進(jìn)士。正德元年冬天，劉瑾抓捕南京給事中御史戴銃等 二十多人。王守仁剛正地向皇帝上奏章?tīng)I(yíng)救，劉瑾大怒，在朝廷上將守仁杖刑四十下，貶謫為貴州龍場(chǎng)驛丞。劉瑾被殺，（守仁）遇赦酌情移至近處，調(diào)遷到廬陵做知縣。（守仁）入京朝見(jiàn)皇帝，升任南京刑部主事。十四年六月，

40、受命勘察福建叛軍。行軍到豐城時(shí)，寧王朱宸濠反叛，知縣顧儀、把這個(gè)消息告訴他。守仁急忙趕到吉安， 與伍文定征調(diào)軍糧，修治器械船只，傳送文書(shū)揭露朱宸濠的 罪狀，使太守縣令等地方官各自率官員士兵為王事盡力。壬辰七月初一，寧王的軍隊(duì)偷襲攻下九江、南康，迫近安慶。有人請(qǐng)求救援安慶，守仁說(shuō)“不能這樣?，F(xiàn)在九江、南康已經(jīng)被 叛賊把守，我們?cè)竭^(guò)南昌和他們?cè)诮舷喑?，兩個(gè)郡的軍隊(duì)斷絕我們的后路；這樣就腹背受敵了。不如直接攻打南昌。叛軍聽(tīng)到南昌被攻破，一定會(huì)解除安慶的圍困來(lái)回救。我們?cè)诤杏婀羲麄儯瑳](méi)有不勝利的?！北娙苏f(shuō)：“好?！敝戾峰┕粡陌矐c回兵。乙卯兩軍在黃家渡相遇。第二天早晨，朱宸濠正在召見(jiàn)他的群臣，

41、官軍突然殺到。用小舟裝滿木柴，乘風(fēng) 放火，燒了叛軍的副船。朱宸濠的船只擱淺，匆忙換船逃跑，王冕率領(lǐng)的士兵追趕抓住了他。 總共三十五天叛軍就被平定。當(dāng)時(shí)皇帝已經(jīng)親自出征，任命安邊伯許泰為副將軍，偕同提督軍務(wù)太監(jiān)張忠率領(lǐng)數(shù)千京 兵，逆江而上，抵達(dá)南昌。張忠、許泰兩人故意放縱京兵冒犯守仁，有的叫著守仁的名字辱 罵。守仁不為所動(dòng)，撫慰他們更加寬厚。病了給他們藥，死了給他們棺槨，在路上遇到辦喪 事的，一定停下車(chē)慰問(wèn)好久才離開(kāi)。京兵們說(shuō)王都堂愛(ài)護(hù)我們，沒(méi)有再冒犯他的人。張忠、 許泰輕視守仁是個(gè)文士，強(qiáng)迫他射箭。守仁慢慢起身，射了三支箭，三次射中靶心。京兵都 大聲歡呼，張忠、許泰更加懊喪。世宗剛即位，任命守

42、仁擔(dān)任南京兵部尚書(shū)。守仁不赴任，請(qǐng)求回家探望父母。 守仁病重，上疏請(qǐng)求辭官回鄉(xiāng)，舉薦哪陽(yáng)巡撫林富代替自己，不等詔命回復(fù)就回家了。走到南安去世， 享年五十七歲。守仁天資異常聰明。貶謫到龍場(chǎng)的時(shí)候，窮荒之地沒(méi)有書(shū)籍，每天整理以前所學(xué)。忽然 領(lǐng)悟到要推究事物原理、 獲得知識(shí)，應(yīng)當(dāng)求助于自己的內(nèi)心，不應(yīng)當(dāng)求助于外在事物， 感嘆說(shuō)：“道理就在這里?！庇谑巧钚挪灰伞Ｋ麖氖陆逃?，專(zhuān)門(mén)以“致良知”為主，求學(xué)的人一致 聽(tīng)從他，世間于是有了 “陽(yáng)明學(xué)”。14. B （B: “比喻有才能的人 因遭到妒忌而先被淘汰 ”錯(cuò)，應(yīng)是“比喻無(wú)才者先被淘汰” ）15. 盛年不再的感嘆：時(shí)光易逝，年老多病，青春不再。 （1分）擬

43、人，以“催”、“去不回” 形象地寫(xiě)出來(lái)時(shí)光不再和易逝。（1分）有才無(wú)法施展的感嘆，有才而無(wú)用武之地（懷才不遇）憤懣：積極施展才能而引火燒身，不積極表現(xiàn)又被打壓。用典雁不鳴叫者先被殺，比 喻無(wú)才者先被淘汰（1分）（1分）面對(duì)禍福，借酒澆愁的苦悶之情（無(wú)奈之情）或命運(yùn)無(wú) 常的愁苦.無(wú)奈。（1分）心里和動(dòng)作描寫(xiě)，“細(xì)尋”、“進(jìn)”表達(dá)愁苦之情。（1分）16、（1）無(wú)邊落木蕭蕭下，不盡長(zhǎng)江滾滾來(lái)（2）黃鶴之飛尚不得過(guò)，猿猱欲度愁攀援（3）東船西舫悄無(wú)言，唯見(jiàn)江心秋月白17. C （“無(wú)一例外”，沒(méi)有一件可以除外，沒(méi)有可以排除在外的?！氨娍谝辉~”，形容許多人說(shuō) 同樣的話。兩個(gè)成語(yǔ)均適合語(yǔ)境。“循規(guī)蹈矩”，

44、原指遵守規(guī)矩，現(xiàn)多指拘泥于舊的準(zhǔn)則，不敢 稍做變通?！鞍床烤桶唷?，按照一定的條理，遵循一定的程序。根據(jù)語(yǔ)境“考前卻有著少見(jiàn)的 輕松，安安穩(wěn)穩(wěn)睡”可知，應(yīng)選“按部就班”?！翱坦倾懶摹?，形容感念很深，永遠(yuǎn)不忘?！案文c 寸斷”，形容非常悲痛。根據(jù)“痛苦煎熬的回憶”可知 ，語(yǔ)境陳述的是一種記憶，故應(yīng)用“刻 骨銘心”?！按笸‘悺?，大部分相同，只有小部分不同?！叭绯鲆晦H”，形容事情非常相像。根 據(jù)“這種穩(wěn)健和連續(xù)，足以讓我們斷定，若干年后，當(dāng)千禧寶寶考生回憶起 2018年的高考，也 依然”中“穩(wěn)健和連續(xù)” “也依然”的提示，應(yīng)用“大同小異”。古選C。）18. D （A項(xiàng)，不僅語(yǔ)氣突兀，而且“都值得回憶”與上段文末的“考前卻有著少見(jiàn)的輕松”“我們準(zhǔn)備了這么久就是為了這一天，可這一天就跟平常的模擬考試沒(méi)什么區(qū)別”所體現(xiàn)出 來(lái)的淡定從容語(yǔ)境不相吻合，與后文的“這些來(lái)自不同時(shí)期、不同地域的人們的淡定回憶” 相抵觸。B項(xiàng)，“都那么豐富多彩，令人難忘”與“痛苦煎熬的回憶 ，卻大多源自與高考和學(xué) 習(xí)無(wú)甚必然關(guān)聯(lián)的其他事情”格格不入，與“這些來(lái)自不同時(shí)期、不同地域的人們的淡定回憶”矛盾。C項(xiàng)，“也并非每個(gè)人都有值得回憶的高中生活和高考時(shí)刻”與前后語(yǔ)境陳述內(nèi) 容脫節(jié)。故答案選 D項(xiàng)。）19. B （A項(xiàng)，搭配不當(dāng)，“