月份學(xué)前教育史試題

1、全國(guó) 2008 年 4 月高等教育自學(xué)考試學(xué)前教育史試題課程代碼： 00402、單項(xiàng)選擇題(本大題共 20 小題，每小題 1 分，共 20分) 在每小題列出的四個(gè)備選項(xiàng)中只有一個(gè)是符合題目要求的，請(qǐng)將其代碼填寫在題后的括號(hào)內(nèi)。錯(cuò)選、多選或未 選均無分。1.童蒙教材的編寫進(jìn)入一個(gè)大發(fā)展的時(shí)期是在( D )A.隋代B. 唐代C.漢代D. 宋代2.提出既要封建德行的教育，又要進(jìn)行“修以學(xué)藝”的教育的是A. 賈誼B. 顏之推C.朱熹D. 王守仁3.反對(duì)西方“袒肩露背”的服飾，也反對(duì)“中華纏足”，認(rèn)為這都不符合孕婦的健康要求的是 ( D )A. 嚴(yán)復(fù)B. 梁?jiǎn)⒊珻. 林則徐D. 康有為4.為兒童制定學(xué)習(xí)

2、“眼前事”的具體標(biāo)準(zhǔn)和要求的著作是A. 童蒙須知B. 學(xué)則C. 小學(xué)D. 小學(xué)書題5.據(jù)南京女師 1924 年調(diào)查，全國(guó)有幼稚園 190所，其中教會(huì)辦的156 所。這些幼稚園通過各種途徑，對(duì)中國(guó)自辦的幼稚園施加影響，造成幼稚園教育的 ( A )A. “外國(guó)化”傾向B. “日本化”傾向c“美國(guó)化”傾向D. “德國(guó)化”傾向6.清末產(chǎn)生的癸卯學(xué)制和民初確立的壬子癸丑學(xué)制，都主要借鑒于A. 美國(guó)B. 德國(guó)C.法國(guó)D. 日本7.1917 年，張雪門在浙江鄞縣創(chuàng)辦了 ( C )A. 進(jìn)德幼稚園B. 啟秀幼稚園c星蔭幼稚園D. 城西幼稚園8.在我國(guó)近現(xiàn)代實(shí)施課程完全照顧兒童的興趣和活動(dòng)，重視兒童獨(dú)立自主精神

3、的培養(yǎng)的幼稚園是A. 天津高師附小附屬幼稚園B. 南京高師附小附屬幼稚園C. 浙江高師附小附屬幼稚園D上海高師附小附屬幼稚園9.20 世紀(jì) 90年代，我國(guó)幼兒園師資隊(duì)伍大部分為 ( C. )A. 職業(yè)高中幼師班畢業(yè)生B. 初等師范畢業(yè)生C. 中等師范畢業(yè)生D. 高等師范畢業(yè)生10. 規(guī)定我國(guó)幼兒園必須貫徹保教結(jié)合的原則和勤儉辦園的文件是A. 城市幼兒園工作條例B.城市托兒所工作條例C.三歲前小兒教養(yǎng)大綱D.幼兒園工作規(guī)程11. 下列不屬于兒童權(quán)利公約的四個(gè)基本原則的是 ( B )A. 無歧視原則C. 尊重兒童尊嚴(yán)原則B .兒童至上原則 (尊重兒童意見與觀點(diǎn)的原則)D. 兒童最佳利益原則12.

4、要求“實(shí)施素質(zhì)教育，要從幼兒階段抓起，要用科學(xué)的方法啟迪和開發(fā)幼兒的智力，培養(yǎng)幼兒健康的體質(zhì)，良好的生活習(xí)慣與求知的欲望”的文件是 ( A )A. 面向 21 世紀(jì)教育振興行動(dòng)計(jì)劃B. 中國(guó)教育改革和發(fā)展綱要C. 國(guó)務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定D. 關(guān)于幼兒教育改革與發(fā)展的指導(dǎo)意見13. 古印度佛教的幼兒教育主要有 ( A )A. 寺庵教育和家庭教育B. 寺庵教育和宮廷教育C. 會(huì)堂教育和家庭教育14. 古羅馬的學(xué)前教育普遍由 ( B )A. 國(guó)家負(fù)責(zé)C.宮廷負(fù)責(zé)D. 宮廷教育和家庭教育B.家庭負(fù)責(zé)D. 執(zhí)政官負(fù)責(zé)15. 文藝復(fù)興時(shí)期的教育家寫了許多論述幼兒教育的作品，幼兒教育論的作者是

5、( C )A. 維吉烏斯 (兒童教育論 )C.伊拉斯謨斯16 .美國(guó)第一所英語幼兒園的創(chuàng)辦人是A.伊麗莎白皮博迪C.威廉哈里斯B. 拉伯雷D. 夸美紐斯( B )B.瑪格麗特舒爾茨D. 蘇珊伯羅( B )17.德國(guó)教育家赫爾巴特在西方教育史上第一個(gè)提出并論述了A. 優(yōu)生優(yōu)育C.體育的重要性18. 福祿倍爾提出的教育原則之一是A. 循序漸進(jìn)原則C.發(fā)展的原則B.教育性教學(xué)D.幼兒園教育( C )B.因材施教原則D. 集體教育原則19. 在英國(guó)，正式承認(rèn)保育學(xué)校屬于國(guó)民學(xué)校制度一部分的法案是( B )A.哈多報(bào)告B.費(fèi)舍法案C. 教育白皮書D.普洛登報(bào)告20. 皮亞杰認(rèn)為，兒童教育的根本和主要任務(wù)

6、是發(fā)展( C )B.道德A. 身體C.智力D. 審美能力、填空題(本大題共 15小題，每小題 1分，共 15 分)請(qǐng)?jiān)诿啃☆}的空格中填上正確答案。錯(cuò)填、不填均無分。21. 開籠放鳥而捕之，解韁放馬而逐之，曷若勿縱勿解之為最易也。這兩個(gè)比喻符合中國(guó)古代兒童家庭教育的教兒宜早原則。22. 宮廷中兒童教育與一般家庭的兒童教育的主要區(qū)別之一是有制度作保證。這便是保傅和三母制度。23. 在康有為的大同書中，他設(shè)計(jì)了公養(yǎng)公育的理想教育制度。24，.南京鼓樓幼稚園是一所幼教實(shí)驗(yàn)性質(zhì)的幼稚園，是陳鶴琴于1923年春創(chuàng)辦的。25. 南京燕子磯幼稚園利用 _藝友制的辦法訓(xùn)練學(xué)員，培養(yǎng)出來的學(xué)員有能力獨(dú)自辦理一個(gè)幼

7、稚園。26. 陜甘寧邊區(qū)政府曾提出“ _孩子第一 ”的供應(yīng)方針，要求使孩子在一般情況下能享受與傷病員同樣的優(yōu)惠待遇。27. 蔡元培設(shè)想通過胎教院、育嬰院、幼稚園三級(jí)機(jī)構(gòu)實(shí)施學(xué)前兒童美育。28. 柏拉圖提出了兒童的心靈與體育教育和諧發(fā)展的觀點(diǎn)。29. 西歐中世紀(jì)的兒童觀包括性惡論和預(yù)成論。30. 夸美紐斯撰寫的世界上第一本學(xué)前教育專著是母育學(xué)校。31. 近代德國(guó)學(xué)習(xí)英國(guó)的幼兒學(xué)校的創(chuàng)辦經(jīng)驗(yàn)始于19世紀(jì)_20年代以后。32. 赫爾巴特論述了管理在教育中的地位，并提出了一套具體的管理方法，主要是：課業(yè)、威脅、監(jiān)督、_懲罰。33. 法國(guó)的費(fèi)里法案將國(guó)內(nèi)的幼教機(jī)構(gòu)改為“母育學(xué)?！?，納入公共教育系統(tǒng)。34

8、. 盧梭認(rèn)為人的教育來自三個(gè)方面，即自然的教育 、人的教育和事物的教育。35. 杜威關(guān)于教育本質(zhì)的論述有三個(gè)重要觀點(diǎn)，分別是“教育即生長(zhǎng)”、“_教育即生活_”、“教育即經(jīng)驗(yàn)的繼續(xù)不斷的改造”。三、名詞解釋（本大題共4小題，每小題5分，共20分）36. “三母制度” 38（"這是官建兒童救有制度之爲(wèi)忖（2）挑選符僉樂件的女了用損慄育和教京眾C王的茹擊.<1分）（3）了師、盤母r加姆合稱“三母S （1芬）了師負(fù)東對(duì)龍i道篦和為規(guī)范的救苗 魁母耍隈抵衣的需耍*供誹衣倉和苴他頁需t加姆負(fù)宙安亙料理旺眠：（2分）O37. 幼兒園的教養(yǎng)原則 231使幼兒全面發(fā)展；CI分）杲教界內(nèi)容利幼兒生

9、話實(shí)際相結(jié)（1使幼兒仃獨(dú)立沿動(dòng)完城簡(jiǎn)單任務(wù)的機(jī)會(huì)，便幼兒習(xí)慣1-集館生活i <1分便必桂件業(yè)"選爆件業(yè)以戲戶外活動(dòng)配化進(jìn)（1分）使幼兒家庭教育和幼兒園教育番切配令爭(zhēng)38. 歐文幼兒學(xué)校 35519世:紀(jì)英國(guó)空想社公主文想想家和教育家歐文11816年創(chuàng)辦新蘭*0飄幼兒學(xué)樓，廣為其國(guó)也是世界生竝早前學(xué)前教育機(jī)構(gòu)，（2分）招收1T 歲的T人冢庭的幼兒卩莖視智育、道德、舞睢、音樂等救育；"分）在世畀學(xué)前救育史上具竹嚏翌地位*39. 蒙臺(tái)梭利教學(xué)法5161%9年，蒙臺(tái)檢利出版（適用幼兒之冢的幼兒教育的科學(xué)方法毎（乂淨(jìng)為電衆(zhòng)合梭利獨(dú)學(xué) 法$人（2分）詢書總站r她在“兒童之家”的實(shí)

10、踐從驗(yàn)全面闡述r自己的教育觀點(diǎn)和方 法。（戈分協(xié)帝為卻名種文字”產(chǎn)生門泛的影響.（I 5»四、簡(jiǎn)答題（本大題共 3小題，每小題7分，共21分）40. 簡(jiǎn)述中國(guó)學(xué)前教育從傳統(tǒng)的家庭教育向社會(huì)教育轉(zhuǎn)變的必然性。81中國(guó)對(duì)輕社公是肖劭自足的經(jīng)濟(jì)與:家庭手T.業(yè)相魴件的經(jīng)恭氏學(xué)前救有貯基木形式 必然是富庭擔(dān)育°T業(yè)企業(yè)和民族資木主義的產(chǎn)生與發(fā)展，是中國(guó)特喪絵濟(jì)發(fā)生（重丸奩化， 自給自足的自然經(jīng)擁開始瓦楓農(nóng)民和手T叩*紛紛航X 心分）（2）大"T業(yè)生產(chǎn)的川 現(xiàn).便不少婦女走進(jìn)HJ ,特別是資木主義初朗主耍招收立丁學(xué)前教育僉全由家庭承扌日己 經(jīng)不適應(yīng)，紐濟(jì)I耍求建立學(xué)前救育機(jī)

11、構(gòu)匚2分）<3）社會(huì)政治制度與經(jīng)擠制度的變動(dòng) 引迅盅想文化領(lǐng)城的披動(dòng)開明官僚積機(jī)介斛曲方兒童教育，耍求建立學(xué)前救育制度.是中 國(guó)逬代學(xué)萌教育機(jī)構(gòu)產(chǎn)生的馳荃礎(chǔ).<4CjI 11. CjC J iTlr41. 簡(jiǎn)述1981頒布的幼兒園教育綱要的進(jìn)步性。255（"將1932年的皿教學(xué)剤?！备臑椤熬扔衅谝猄這 字之養(yǎng)怵現(xiàn)幼兒陽跟揮刼兒年齡 神點(diǎn)，憲他只主耍TfF是“教育”布平是僅僅是“數(shù)學(xué) 2分（2）吸般國(guó)內(nèi)外幼兒生徒學(xué)、心觀學(xué)理論，特別是將關(guān)幼兒丈腦的硼究成果.杵為文押 的第部分.藐帥英后的教學(xué)枉務(wù)“內(nèi)容竽章芳，便朋!要的科學(xué)依抓更加非明,（2分）（3）教育內(nèi)容擴(kuò)展為生活衛(wèi)生習(xí)

12、慣“感想品積 基木動(dòng)杵發(fā)展、沽識(shí)、語乩 計(jì)職 美匸 斉樂等&項(xiàng)，加強(qiáng)f對(duì)幼兒習(xí)慣和品德的培養(yǎng)；（1分強(qiáng)調(diào)教育任務(wù)“內(nèi)容、婆求應(yīng)通過游戲、體育話動(dòng)、上課s觀歿、勞動(dòng)"妊樂和U牯 生活等手段來定成以防止幼兒教育小學(xué)化和成人化.（I分）（5）折明幼兒園輿主動(dòng)爭(zhēng)耳建會(huì)和.家庭的支待.以大教育觀增蟲幼兒同教育的稅極效屁42. 簡(jiǎn)述柯夏創(chuàng)辦的“托兒所”的教育內(nèi)容和方法。367（1）柯夏托兒和的教育內(nèi)容鈕抵；宗教“讀、寫、算、集咋"帝力“歷史、博物、閨顧、體育尊.（3分）具暫明顯的偏亙智有的傾向.（1分 方法I：便用的是直觀教學(xué)法.以緞物教學(xué)為主.（3分）五、論述題（本大題 12

13、分）43. 分析法國(guó)政府對(duì)學(xué)前教育的態(tài)度和措施，對(duì)我國(guó)有什么啟發(fā)？463in 19世紀(jì)別年優(yōu)鉤兒載育舊教育離管理，幵國(guó)家辦理幼兒教育先河.（2；）（2）埜法案將幼兒救育納入公共教育條統(tǒng).耳本確立現(xiàn)代攝國(guó)的幼兒教育制度.<2C3）怡腸年頒布戈勃萊法秦#進(jìn)涉發(fā)展幼兒樂校惱釣?zāi)觐C布學(xué)齡前兒童教育大斛.規(guī)范幼兒教育=（2分（4）次世郛大戰(zhàn)前后法國(guó)學(xué)前教育哽故美新叔育運(yùn)動(dòng)的闿響反對(duì)戀詢知識(shí)教育的傾向，<2>>C5）二戰(zhàn)后.法倒政府頒布粕天法規(guī)，進(jìn) 涉改進(jìn)幼兒教育.最仃址響的是19右年頒布的或哈比法案縱法國(guó)學(xué)般育開蠟發(fā)祥教育、補(bǔ)僕、診斷治療以及與小學(xué)術(shù)接的作用刊（2分）咱發(fā)；政府應(yīng)

14、重視學(xué)前教育如制宦相臟政螢、如大經(jīng)數(shù)補(bǔ)億力度等，2分* iii _._：! b k .m bmb - h & s.六、材料分析題（本大題12分）44. 閱讀下面的材料，分析陶行知兒童創(chuàng)造教育的思想。176【材料】“我們應(yīng)該負(fù)起責(zé)任陶行知曾深刻地指出：“兒童的生活，是一面社會(huì)的鏡子?！彼麘崙嵉卣f，舊社會(huì)是兒童的地獄，來，敲碎兒童的地獄，建立兒童的樂園。不夠，我們應(yīng)該引導(dǎo)兒童把地獄敲碎，讓他們自己創(chuàng)造出樂園來。44陶行之認(rèn)為.兒MlH/jfeJ造力，發(fā)揮加強(qiáng)培祥這種刨造力，便星救育的任舒.教育是孌在兒童自身的基礎(chǔ)上，啟發(fā)解故兒墮斷創(chuàng)造力，特別是IH中困的小不但經(jīng)新團(tuán)恭.圧收齊種対建禮教前束細(xì)，身比得不到充份發(fā)展，這更需要覷調(diào)發(fā)揮孩了潛在的創(chuàng)造力.（3 分）（I）認(rèn)