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文檔簡介
1、中學語文教研組年度工作匯報中學語文教研組年度工作匯報一、傾心于無私奉獻德是從教之本,葉圣陶先生說:“教育工作者的全部工作都是為人師表?!蔽医M全體語文教師對事業(yè)忠誠,對學生負責,服從安排,勇挑重擔,團結協作,努力做到樹師表新形象,垂師德新風范。他們經常認真學習師德規(guī)范讀本、師德征文匯編,明確教師的職業(yè)道德規(guī)范,特別是以身邊人為學習的楷模,敬而思齊。師德征文匯編中有一文不辭長作育花人,介紹錢國雷老師克服夫妻長期分居帶來的種種困難,幾十年如一日,一心撲在班主任工作和教學工作上的先進事跡。“常州市優(yōu)秀德育工作者”華巖老師工作才6年,但班主任工作耐心細致,民主評議中學生滿意率達100%在他們的率先示范下
2、,全體語文教師都化大量的精力關心學生學習、生活和心理,堅信學生只有差異,沒有差生,努力做到“促每一位學生成才,讓每一個家庭放心”。學校有很多父母離異、單親或成績差、行為習慣差的“問題學生”,對此,我語文教研組開展“一助一”活動,每位教師至少幫助一名學生,以談心、家訪、資助等方式給予他們關愛,幫助他們樹立學習生活的信心。在學校開展的“扶貧幫困、關愛工程”活動中,全體語文組教師踴躍參加,為王奇、薛倩霞、諸國成同學捐款近三千元。我校語文教研組青年集體還被評為XX年度武進區(qū)級“青年文明號”。二、立足于常規(guī)貫徹常州市中學學科教學常規(guī)對于規(guī)范教學過程,加強教學管理,提高教學質量起到了良好的推動、促進作用。
3、教研組始終以落實教學常規(guī)為立足點,努力提高教師的業(yè)務素質。1、學習教學常規(guī),領會精神實質。在每學期開展的“學常規(guī)、領精神”活動中,教研組都提出了明確的學習要求。首先,要求教研組成員熟悉常規(guī)的具體內容,基本觀點及目標要求;其次,在教研組集體討論的基礎上,制定中學語文教學常規(guī)實施細則,初步確立了教學目標、備課、上課、作業(yè)批改、課后輔導、成績考核與評定、論文撰寫、業(yè)務進修、課題研究等九項一級指標,使常規(guī)要求具體化,教學工作規(guī)范化。教研組在期中、期末配合教導處對教師的各項常規(guī)工作進行檢查,評出優(yōu)秀教案等,作為年終考核的依據。2.積極“充電”,提高業(yè)務素質。要提高教育教學水平,正確的教育理念是先導。當前
4、,初、高中語文教學在努力探究新課程改革模式,因此,我們組織教師認真學習全國基礎教育課程改革綱要、語文課程新標準、課堂教學論等理論及有關教學經驗文章,做到以科學的理論武裝頭腦,轉變教育教學思想。組織教師參加區(qū)級新課程培訓,配合教科室對初一、初二年級進行新課程實施情況調研。新教師利用暑假、雙休日進行崗位培訓,走出去“取經學藝”,并及時總結學習心得,增強全體教師課程改革的使命感和責任感。三、于團結協作課堂教學這一環(huán)節(jié)是教研組建設的靈魂。為此,語文組狠抓課堂教學這一中心環(huán)節(jié)的“實”。教研組把具體工作細化到各年級備課組,要求備課組的老師共同做到:備課扎實,不僅吃透教材,還要吃透學生,按學生的基礎來確定教
5、學目標,選擇適當的教學方法。同一備課組統一進度,同一教學重點、難點、統一練習。至于教學方法,提倡百家爭鳴,百花齊放。作業(yè)全收全批,提倡面批,尤其對成績較差的學生。備課組一周定時活動一次,共同備課,集體研究教材。同年級老師一周至少互相聽一堂課,聽后認真評議,共同探討適宜的教法。課堂教學效率取決于課堂45分鐘教與學的質量。我們特別注重公開課教學的效果。每學期我組至少有10人進行公開課教學,其中包括老教師示范課、青年教師匯報課。開課后及時組織評議,大家本著學習提高的原則,談感想,提建議,熱烈發(fā)言,毫無保留,教研風氣濃厚。每次公開課教學后,無論是開課者還是聽課者,都感覺到收獲很大。近幾年,語文組老師相
6、繼退休,教師隊伍迅速年輕化?,F在語文組四十歲以上的老師只有三人,能否順利完成新老交替,能否培養(yǎng)好一代新教師,這是一個組織成敗的關鍵。在教學實踐中,我們還采取具體措施來培養(yǎng)鍛煉青年教師。組織好“青藍工程、師徒結對”活動。舉行拜師儀式,簽訂協議書,規(guī)定師徒之間每周互相聽課1-2節(jié),師傅對徒弟每節(jié)課的教學重點、難點要把關并聽課、評課指導,徒弟要主動虛心請教,經常進行思想匯報,總結教學心得,上好一節(jié)匯報課。在“幫、帶、比、學、趕、超”的良好風氣中,張同江、袁莉娜、邊慧等幾位新教師很快勝任高中教學,而且得到學生的愛戴?,F在畢業(yè)班都有比較年輕的老師,各備課組長大多由年輕教師擔任。另外,支持青年教師外出業(yè)務
7、進修?,F在我組有2位老師在讀南師大教育碩士研究生,4位老師曾參加研究生課程進修班學習,大部分老師本科函授結束。四、“內強素質,外樹形象”,競賽活動中展風采。通過學習,“內強素質,外樹形象”,我組青年教師在競賽中脫穎而出。在“省前中杯”中學教師專業(yè)技能競賽中(作文)潘少波、王桂香老師分獲高中組一等獎、二等獎。在“校級青年教師優(yōu)質課評比活動”中,張同江、華巖、陳潔等五位老師的課都被評為優(yōu)秀級,受到區(qū)教研室莊煥方主任的好評。同時,我教研組還組織開展了豐富多彩的學生競賽活動。高二(5)班的錢華同學在“常州市中小學生傳統詩詞比賽”中獲三等獎。在校內XX年9月12月,圍繞課題“生活化、創(chuàng)造性高中作文“開展
8、征文活動,收到稿件70多篇,有的被常州晚報錄用;初一、初二年級舉行”名言警句默寫比賽;全校舉行“鋼筆字比賽”;XX年4月配合政教處開展了“祖國明天更美好”讀書征文和演講比賽。高一年級結合教材,開展詩歌朗誦比賽和以“自信”為主題的演講比賽。潘少波、王桂香等老師指導學生開展研究性學習,李清照與辛棄疾的詞風小較、口才在實際生活中的運用等研究成文。一系列活動,既豐富了學生的學習生活,陶冶了情操,又提高了綜合素質,受到了師生的歡迎。五、專注于教學研究優(yōu)秀的語文教師不僅要有淵博的知識,高超的教學藝術,還要具有較強的教學研究能力。因此,我們語文組重視引導教師開展專題研究,努力探索教育教學規(guī)律,構建科學而實用
9、的課堂教學模式,總結和積累教學經驗,撰寫教育教學論文。在課題研究方面,全組成員參與省級課題由“維持學習”走向“發(fā)現學習”的研究。全組成員參與武進初中組成員還積極參與武進區(qū)級課題初中語文開設課外活動課的研究,這項課題已結題,獲武進區(qū)評估二等獎,另外,高中組課題高中作文“生活化創(chuàng)造性”課堂教學模式的實驗和研究XX年12月份向區(qū)教研室申報,并按計劃分步實施。一方面組織課題組成員認真學習先進的作文教學理論,錢國雷、施孝丹、潘少波等老師開設作文公開課,探究新型作文課堂教學改革模式;另一方面,充分利用學校圖書館、閱覽室的學習資源,加強對學生課外閱讀和積累的指導,豐富學生的寫作素材和思想底蘊。認真指導學生創(chuàng)
10、作,在多篇學生習作在常州教育上發(fā)表。課題組就是這樣生機勃勃又扎扎實實地開展科研活動的,在學校教研活動中真正起到了“龍頭”作用。總結教育教學經驗,撰寫教育教學論文,在語文教研組也蔚然成風。0304學年各級論文評比中,有5人獲一等獎,7人獲二等獎,4人獲三等獎,另有多篇發(fā)表于報刊。七、著眼于素質教育國務院副總理李嵐清說:“加強學生素質教育,就是使學生在德、智、體、美、勞等方面全面發(fā)展?!睆娬{素質教育,是教育指導思想和教育觀念的變革,在學科教學中實施素質教育,使學生由“應試型”人才轉變的“素質型”人才的現代化教育觀,已普遍為人們所接受,語文學科實施素質教育,是深化語文教學改革的重點課題。語文教研組積
11、極倡導“以素質教育為核心,培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力”的思想,具體做法是:1.以課堂教學為主陣地,大膽利用投影、錄音、錄像等現代教學媒體,創(chuàng)設豐富多彩的教學情景,拓展學生的知識視野和思維空間,讓學生在活動中思維,在活動中創(chuàng)造,在活動中培養(yǎng)能力。2、我校第二課堂文學社團活動開展得紅紅火火,指導推薦學生習作發(fā)表獲獎的質和量一年更上一個新臺階。目前,加入常州日報小記者苑的學生近百人,共發(fā)表文字稿件60多篇,圖片新聞20幅。主要開展了法制教育采風、江陰遠望二號等采風活動,特別是在11月16日23日赴北京首都采風活動中,禮嘉中學“首都采風”采訪組榮獲“新世紀、新體驗”征文一等獎,禮中小記者苑榮獲“優(yōu)秀組織獎”,余糧校長榮獲“優(yōu)秀輔導員”稱號。加強教研組和備課組建設,充分發(fā)揮集體的智慧和才干,努力拓展語文素質教育的空間
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