2020年甘肅省武威七年級(jí)(下)期中語文試卷

1、語文期中檢測(cè)試卷題號(hào)一一三四五六總分得分一、默寫本大題共1小題,共10.0分1. 詩(shī)文默寫.1補(bǔ)寫詩(shī)文上下句.深林人不知,.卿今者才略,.馬上相逢無紙筆,.此夜曲中聞?wù)?.2根據(jù)提示默寫?木蘭詩(shī)?詩(shī)句.通過描寫邊塞夜景,襯托木蘭勇敢堅(jiān)強(qiáng)性格的詩(shī)句是,.側(cè)面描寫木蘭戰(zhàn)功顯赫的句子是,.描寫戰(zhàn)斗劇烈,戰(zhàn)爭(zhēng)曠日持久的句子是,.二、其他本大題共1小題,共7.0分2. 綜合性學(xué)習(xí)在我們心中,“祖國(guó)不是一個(gè)普通的名詞.她意味著大地、江河、文化、民族、同胞等等.愛祖國(guó),就是愛這些與我們息息相關(guān)的事物.實(shí)驗(yàn)中學(xué)七年級(jí)2班開展以“愛國(guó)？愛家為主題的綜合性學(xué)習(xí)活動(dòng),請(qǐng)你參與并完成下面的任務(wù).1為營(yíng)造活動(dòng)氣氛,請(qǐng)你

2、為此次活動(dòng)你寫一條宣傳標(biāo)語.2在詩(shī)歌朗誦這一環(huán)節(jié),吳薇同學(xué)朗誦了光未然的?黃河頌?后,王淑涵同學(xué)接著朗誦黃雷的?我的中國(guó)心?.假設(shè)你是主持人,請(qǐng)你設(shè)計(jì)一段串聯(lián)詞.3著名歌手張明敏說過“現(xiàn)在唱愛情的歌曲太多,唱愛國(guó)的歌曲太少,我看有必要提倡愛我民族,愛我中華,愛我社會(huì)的歌曲.你如何看待這一問題？三、選擇題本大題共6小題,共18.0分3. 以下選項(xiàng)中字音字形都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.殷yi?紅為難g.煩燥大庭廣眾B.倔je強(qiáng)愧作zio修茸鋒芒必露C.震悚s6ng琢zu.磨累贅顛沛流離D.荒僻b譬pJ如晶瑩侮人不倦4. 以下詞語書寫完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.慷慨淋漓哺育狂瀾屏障山巔B.目小覲園霍霍溯氣

3、懊悔賺錢C.歷盡心血機(jī)杼策勛怪誕田壟D.鍥而不舍蚱蠕紅裝阻抑祈禱5. 以下句子中加點(diǎn)成語使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A.預(yù)防H7N9疫情流行,是我們當(dāng)前刻不容緩.的頭等大事B.用心觀察,你就會(huì)發(fā)現(xiàn)平凡的生活能為我們提供巧奪天工.的作文素材C.在外漂泊十多年的他見到親人時(shí)終于忍.俊不禁,流下了辛酸的眼淚D.為了迎接空前絕后.的創(chuàng)文活動(dòng),全市上下都在同心協(xié)力做好準(zhǔn)備6. 下面句子沒有語病的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)A.歷經(jīng)近30年的磋商與努力,大陸與臺(tái)灣直接三通的設(shè)想終于成為了現(xiàn)實(shí).B.農(nóng)民工返鄉(xiāng)和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題,廣泛引起了全社會(huì)的極大關(guān)注.C.教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校實(shí)施晨檢和午檢,進(jìn)一步落實(shí)甲型H7N9

4、流感防控.D.通過開展“城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng),使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變.7 .以下句子,標(biāo)點(diǎn)符號(hào)使用錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)()A.我的母親雖然高大,然而很瘦,自然不算重；兒子雖然很胖,畢竟幼小,自然也輕B.做了再說,做了不說,這僅是聞一多先生的一個(gè)方面,-作為學(xué)者的方面C.接著,韓麥爾先生從這一件事談到那一件事,談到法國(guó)語言上來了.他說“法國(guó)語言是世界上最美的語言,最明白,最精確.D.他還講老王身上纏了多少尺全新的白布-由于老王是回民,埋在什么溝里8 .將文后的四個(gè)句子依次填入橫線上,恰當(dāng)?shù)囊唤M是(),你盡可流動(dòng)明眸,欣賞白云藍(lán)天,飛流急湍；,你盡可閉目凝神,聽鶯歌燕語,春水潺潺；,你盡可翕

5、動(dòng)鼻翼,呼吸牡丹的濃香,黃菊的清爽；你盡可品評(píng)自?shī)?把玩深嘗.文學(xué)是一座婢紫嫣紅的百花園文學(xué)是一幅意境深遠(yuǎn)的中國(guó)畫A.B.四、古文閱讀(本大題共1小題,共文學(xué)是一杯回味無窮的香茶文學(xué)是一首清脆圓潤(rùn)的古曲.C.D.12.0分)9 .甲文甲陳康肅公堯咨善射,當(dāng)世無雙,公亦以此自矜.嘗射于家圃,有賣油翁釋擔(dān)而立,睨之,久而不去.見其發(fā)矢十中八九,但微頷之.康肅問曰：“汝亦知射乎？吾射不亦精乎？翁日：“無他,但手熟爾.康肅忿然曰：“爾安敢輕吾射？"翁日：“以我酌油知之.乃取一葫蘆置于地,以錢覆其口,徐以杓酌油瀝之,自錢孔入,而錢不濕.因曰：“我亦無他,惟手熟爾.康肅笑而遣之.乙文鄭人有欲買履

6、者,先自度其足,而置之其坐.至之市,而忘操之.已得履,乃日：“吾忘持度.反歸取之.及反市罷遂不得履.人曰：“何不試之以足？曰：“寧信度,無自信也.選自?韓非子?(1)用“/給文中畫線的句子斷句.(限斷兩處)及反市罷遂不得履.(2)解釋以下句子中加點(diǎn)詞語的意思.公亦以此矜以：睨之,久而不去睨：先自度其足度：反歸取之反：(3)譯下面的句子.徐以杓酌油瀝之.何不試之以足？(4)賣油翁和陳堯咨之間的故事,說明了的道理；“鄭人買履這那么寓言故事挖苦了的人.五、現(xiàn)代文閱讀(本大題共3小題,共23.0分)10 .閱讀下面語段,完成后面四道小題.經(jīng)過半個(gè)學(xué)期的語文旅行,我們漸漸變得成熟了.驀然回首,我們發(fā)現(xiàn),

7、七年級(jí)下語文帶給我們太多太多的感悟和體驗(yàn).讀光末然的?黃河頌?,感受到黃河萬丈狂斕的氣勢(shì)；讀端木建良的?土地的誓言?,我們感受到作者在廣闊的關(guān)東原野上摯痛的愛國(guó)情懷；讀臧克家的?說和做-記聞一多先生言行片段?,我們感受到了聞一多先生鉆探古代典籍時(shí)qie而不舍的精神；讀楊振林的?鄧稼先?,感受到鄧稼先鮮為人知的背后為國(guó)獻(xiàn)身情懷；A.(1)結(jié)合語境,給加點(diǎn)字注音,根據(jù)拼音寫出漢字.摯痛qi而不舍(2)文中有一個(gè)錯(cuò)別字的一個(gè)詞是“:應(yīng)改為“.1 3)請(qǐng)仿照前面句子在A11 .底層情話從維熙那是今年年初,我收到一個(gè)寄自江西農(nóng)村的快遞郵包.我十分驚愕,因?yàn)榻鳑]有我的親友,翻開包裹一看,是一塊腌肘子.查

8、看快遞單,寄件人叫吳成豐.就在同一天,我去值班室取報(bào)紙的時(shí)候,值班人員又遞給我一個(gè)包裹,說是一個(gè)湖南女孩送來的,上樓找我見我不在,便把包裹放在這兒了.我翻開一看,是兩條湖南產(chǎn)的魚干.這兩件意外的事兒,給我的生活增添了不少的快意.之所以如此,由于這是來自遙遠(yuǎn)南方的情意,贈(zèng)物人都是年輕的打工族.給我送咸魚干的女孩,是我們樓下餐館的效勞員,想必是她春節(jié)回鄉(xiāng)探親歸來,給我?guī)Я思亦l(xiāng)特產(chǎn).平日,我常到這個(gè)小小餐館獨(dú)飲,隨手帶去的報(bào)紙和刊物,便順手送給她.她是湖南岳陽(yáng)地區(qū)的高中生,為謀生到北京來打工,生活之艱辛可想而知,我想,給她一些報(bào)刊能讓她與文化相伴,聊以充實(shí)枯燥而單調(diào)的生活.而今,我想她送來的家鄉(xiāng)特產(chǎn)

9、,可能是對(duì)我的一種答謝吧.通過郵政快遞送來豬肘子的打工者吳成豐在郵件附言中說,年底家里殺了一口肥豬,便郵來剛剛腌好的豬肘,讓我嘗嘗鮮.我想,農(nóng)村生活相當(dāng)清苦,殺上一頭豬過年,我怎么能接受這沉甸甸的饋贈(zèng)呢.但是東西已經(jīng)郵來了,退回去,無疑會(huì)傷害他的心,不退回去,那豬肘子讓我和妻子如何下咽？妻子想出了一個(gè)方法,按快遞單上的地址給他家寄去200元錢,但是令人意想不到的是,沒過上幾天,那200元錢又被寄了回來,吳成豐在匯款附言里寫上了這樣的話：“老師,你們關(guān)心過我的冷暖,給過我精神上的火光,我家雖然很窮,但不能花你們的錢.我和妻子都愣住了.吳成豐是裝修隊(duì)里的一個(gè)油漆工,我和他的相識(shí),緣起于去年冬天他為

10、我粉刷書房.那是一個(gè)北風(fēng)呼號(hào)的日子,室外溫度已然降到了零下10度,妻子看見小吳只穿著一件單衫,凍得直流清鼻涕,便把我的一件羊毛背心送給了他,讓他馬上穿在身上.這個(gè)小吳當(dāng)時(shí)挺惹我生氣的,他說他不冷,死活不肯收下這件暖身之物,直到我發(fā)了脾氣.我覺得這個(gè)小青年的自尊心強(qiáng)得有點(diǎn)出格,內(nèi)心深處似乎對(duì)社會(huì)有某種仇視.于是,我主動(dòng)找他聊天,他對(duì)我傾吐的話,讓我對(duì)打工族生活之艱辛,有了更為深刻的了解.最最讓我想象不到的是,他還是個(gè)文學(xué)迷-他給我?guī)砹怂麑懙膬杀竞窈竦碾s記,其中有對(duì)當(dāng)今詩(shī)詞的針匠,有對(duì)為富不仁者的嘲諷,有對(duì)童年生活的回憶我與他聊寫作,談人生.有一天,我特意到民工們同住的屋子里去看望他,并給他帶去

11、一些稿紙和幾本書籍.書籍中有我初涉文學(xué)時(shí)的感悟?文學(xué)的夢(mèng)?,有剛出版不久的長(zhǎng)篇小說?龜碑?.在?文學(xué)的夢(mèng)?的扉頁(yè)上,我特意把英國(guó)作家薩克雷在小說?名利場(chǎng)?中的經(jīng)典之句送給了他：“生活好比一面鏡子/你對(duì)它哭/它也對(duì)你哭/你對(duì)它笑/它也對(duì)你笑.我說：“這幾句人生格言曾給過我生活的勇氣,現(xiàn)在我轉(zhuǎn)贈(zèng)給你.記得小吳讀了這幾句話后,馬上對(duì)我說：“這對(duì)我太重要了,謝謝你,從老師！我曾問過自己：那么多從農(nóng)村進(jìn)入城市的打工者,你行善行得過來嗎？這顯然不現(xiàn)實(shí),然而我的信條是,只要讓我碰上了,就不能視而不見,要盡可能地給他們一些溫暖.仔細(xì)推敲起來,這似乎是一種精神上的本能,不僅與我出生在農(nóng)村有關(guān),更與我后來經(jīng)歷過的

12、二十年的底層生活有著千絲萬縷的關(guān)聯(lián).如果今天的我忽然變成只會(huì)向上看天,而不會(huì)向下看地的“勢(shì)利眼,那就是精神的解體和靈魂的墮落!如今這樣一群看似最不光鮮、微缺乏道的一群人,也有著他們的喜怒哀樂,有著他們細(xì)膩美好的情感,他們的內(nèi)心充滿著愛,這讓我更覺得快慰.?但愿城市中的文化人也能“向下看,更多地關(guān)注這些打工族的生存狀態(tài).(1)閱讀全文,第段“我感到很快意,其原因是：(2)從記敘順序看,第段屬于,其作用是.(3)細(xì)讀第、段,第段中“你們關(guān)心過我的冷暖的具體表現(xiàn)是：.“給過我精神上的火光具體作用表現(xiàn)在：.(4)談?wù)勀銓?duì)第段畫線句的理解.(5)對(duì)文章標(biāo)題“底層情話分析最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng)A、“底層情話

13、是本文的線索.B、呼吁我們應(yīng)該關(guān)心有著美好情感的底層人.C、隱含著底層再卑微也有著微光.D、說明對(duì)底層的付出定會(huì)得到相應(yīng)的回報(bào).12 .閱讀下面文段,完成以下各題.門衛(wèi)老宋搬來新居快三年了,兩個(gè)門衛(wèi)中,其中的一個(gè)門衛(wèi)換的和走馬燈一樣勤,三天兩頭都是新面孔,只有老宋,始終沒有挪窩.其實(shí),叫他老宋,是對(duì)他的尊稱,老宋并不老,由于他所從事工作的緣故,總會(huì)讓人把他同“看門老頭畫上等號(hào).由于小區(qū)的另一棟28層的高樓還在建設(shè)中,物業(yè)公司為節(jié)約開支,只安排兩個(gè)門衛(wèi)守著我們這個(gè)名稱為“濱江豪園的小區(qū).一早或一晚,我上下班經(jīng)過門崗,總能看到身著藍(lán)色保安服的老宋,很負(fù)責(zé)任地守衛(wèi)在自己的崗位上.有時(shí),他也會(huì)拿著一個(gè)

14、紅色的探照燈,往返在各個(gè)樓道巡視.今年開春的一個(gè)深夜,小區(qū)頂層18樓的幾戶人家招了賊.第二天,整個(gè)小區(qū)像炸了鍋,圍著老宋說落個(gè)不停,有的人嘴上沒德,還惡言惡語地罵起人來.老宋蜷縮在厚厚的人群里,低著頭,面有難色,像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子,不爭(zhēng)辯也不解釋,任由失盜戶指責(zé).其實(shí),話又說過來,“不怕賊偷,就怕賊惦記,即使是我們?nèi)胱〉氖枪簿值募覍贅?賊要是成心想偷了,也一定能得逞.又過了幾天,從門崗經(jīng)過,我依然熱情地和老宋打著招呼,老宋應(yīng)和著,可看他的面容,明顯地有很多歉意,好似一個(gè)沒有考及格的孩子.老宋叫住我,善意地提醒說我家門口的鞋子可以拿到屋里去,怕被壞人拿走.那兩雙鞋子,都是先生不想穿的皮鞋,我

15、是有意放到防盜門邊,做個(gè)假象來防賊的.又聊起幾天前小區(qū)失盜的事情,我提醒老宋說：“當(dāng)晚,又不是你值班,他們不分青紅皂白,把你猛批一大餐,你怎么不解釋一句.老宋局促地搓著那雙枯槁的手,聲音低低地說：“不管是誰當(dāng)班,都是我們門衛(wèi)沒做好,財(cái)物連心兒連心,現(xiàn)在公安局又沒有破案,那幾戶人家更難過,他們說幾句難聽的,發(fā)泄一下,心里也舒服些.家里窗戶的兩個(gè)插銷壞了,我到建材市場(chǎng)找維修工,維修的小師傅一聽我入住的小區(qū),笑著說,他老爸就是在我們小區(qū)當(dāng)保安,真是緣分,我說你是小宋吧,他笑著應(yīng)允著,我有意打量著小宋,清秀,干練而和藹,就是老宋年輕時(shí)的翻版.從小宋嘴里,我知道老宋年輕時(shí)在廈門當(dāng)過海軍；知道了老宋轉(zhuǎn)業(yè)分

16、配到外地工作,為了生病的老父親,甘心回家務(wù)農(nóng)；知道了妻子死后,26歲的老宋既當(dāng)?shù)之?dāng)媽,把年幼的一兒一女養(yǎng)大成人一下子,我心疼起來,三十多年里,夜比年長(zhǎng),這個(gè)男人,這個(gè)家,這串苦日子,是怎么走過來的,他把寂寞,痛苦,悲傷都藏在了哪里小宋的五金店開的很大,生意也出奇地好.妻子賢惠,孩子聰明,小宋是幸福的.他無奈地說：“自打懂事后,就一直想讓老爸享享清福,想再給老爸找個(gè)伴,讓他把原來的苦日子補(bǔ)回來,可我老爸總是顧及這顧及那,怕我和姐姐受委屈,怕一家人生分了,一直也沒有再找老伴.當(dāng)說起老爸現(xiàn)在的工作,小宋說：“現(xiàn)在,我和我姐生意都搞的不錯(cuò),我老爸也快六十了,都不想讓他再去外面守門,可他非要去.他說有

17、點(diǎn)事情做,日子好過些.又是一個(gè)風(fēng)和日麗的日子,我按部就班地過著我的小日子,回味著老宋的故事,覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎.(1)文末說“回味著老宋的故事,覺得生活中沒有過不去的溝溝坎坎.請(qǐng)你說說文中的老宋遭遇了哪些坎坎坷坷？(2)文章8、9兩段寫小宋的話,在寫作上運(yùn)用了什么寫法,有什么作用？(3)賞析句子：老宋蜷縮在厚厚的人群里,低著頭,面有難色,像個(gè)做錯(cuò)了事情的孩子,不爭(zhēng)辯也不解釋,任由失盜戶指責(zé).(4)本文與?阿長(zhǎng)與山海經(jīng)?、?臺(tái)階?、?老王?等課文中的主人公都屬于弱勢(shì)群體.在今后的生活中,我們?cè)撊绾侮P(guān)愛他們？請(qǐng)你提兩條合理化的建議.六、作文(本大題共1小題,共50.0分)13 .請(qǐng)以“

18、我生命中的一位良師為題,寫一篇文章.(提示：良師不僅僅是指教過我們知識(shí)的老師,也可以是對(duì)我們的學(xué)習(xí)、成長(zhǎng)、生活等有過幫助的任何人物.)要求：(1)以記敘為主,可以兼有議論、抒情；(2) 600字以上.答案和解析1 .【答案】明月來相照；非復(fù)吳下阿蒙；憑君傳語報(bào)平安；何人不起故園情；朔氣傳金柝；寒光照鐵衣；策勛十二轉(zhuǎn)；賞賜百千強(qiáng)；將軍百戰(zhàn)死；壯士十年歸【解析】1)明月來相照非復(fù)吳下阿蒙(重點(diǎn)字：阿蒙)憑君傳語報(bào)平安何人不起故國(guó)情2)朔氣傳金柝,寒光照鐵衣策勛十二轉(zhuǎn),賞賜百千強(qiáng)(重點(diǎn)字:勛)將軍百戰(zhàn)死,壯士十年歸此題為古詩(shī)文名篇名句默寫,連續(xù)性默寫要注意難寫字和易錯(cuò)字,應(yīng)該熟記大綱要求的背誦篇目,

19、并且在默寫中注意不能添字、漏字、錯(cuò)字,順序顛倒等現(xiàn)象.考生默寫名句名篇時(shí),容易出現(xiàn)三個(gè)方面的問題：一是T寸回憶不起來(識(shí)記不出)；二蒯序錯(cuò)亂,張冠李戴；三是書寫錯(cuò)漏.因此,做題時(shí)要沉著認(rèn)真,要善于借助出處和引導(dǎo)旬去回憶,萬一一時(shí)記不起來,可先放一放,不要急躁；答完題,一定要反復(fù)默念,要包括引導(dǎo)旬在內(nèi)作全程回放",這樣,語序不當(dāng)和書寫錯(cuò)漏的問題一般可以發(fā)現(xiàn)并糾正.2 .【答案】(1)為某個(gè)活動(dòng)擬寫宣傳語,所擬寫的宣傳語一定要主題突出,語意簡(jiǎn)潔明了,有號(hào)召性和煽動(dòng)性,一般多采用對(duì)偶的修辭.據(jù)此可擬寫為熱愛祖國(guó),建設(shè)家園.(2)擬寫串聯(lián)詞時(shí),一定要分析前后兩個(gè)節(jié)目間共通的局部,然后用適當(dāng)?shù)?/p>

20、銜接詞進(jìn)行表述即可.語意清楚明了,語序合理通順.可根據(jù)這兩個(gè)節(jié)目都反映了中華兒女的愛國(guó)熱情來擬寫串聯(lián)詞.(3)此題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)的水平.雖說此類題目一般不設(shè)統(tǒng)一答案,只要言之成理即可.但此題學(xué)生的觀點(diǎn)應(yīng)是支持,理由是愛國(guó)歌曲可以喚起國(guó)人的愛國(guó)熱情,感到身為中國(guó)人的自豪和驕傲.答案：(1)熱愛祖國(guó),建設(shè)家園(2)吳薇同學(xué)的朗誦,讓我們感受到中華民族堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神和中華兒女大無畏的英雄氣概.下面請(qǐng)王淑涵同學(xué)為大家朗誦?我的中國(guó)心?,讓我們?cè)诶p綿婉轉(zhuǎn)中,感受那愛國(guó)的依依深情.(3)我贊同張明敏先生的話.由于唱愛國(guó)歌曲能夠讓我們時(shí)刻不忘自己是一個(gè)中國(guó)人、時(shí)刻以我們是中國(guó)人而感到驕傲.【解析】第一

21、小題考查擬寫宣傳語.第二小題考查語言表達(dá).第三小題考查自由表達(dá)觀點(diǎn)的水平.做好廣告宣傳語擬寫試題,伽言上應(yīng)具有語言精煉、內(nèi)容醒目、便于記憶的特點(diǎn),要突出創(chuàng)意的新奇、獨(dú)特.可借助恰當(dāng)?shù)男揶o手法,如對(duì)偶、比喻、擬人、雙關(guān)等,讓廣告宣傳語到達(dá)好說,好記好理解的目的.3 .【答案】C【解析】A.殷自"改為“ya顏燥3'改為煩躁B.倔je強(qiáng)改為“ju睚詐“億改為“zu6鋒芒必露改為鋒芒畢露C.正確D.荒僻b改為“pi侮人不倦改為誨人不倦應(yīng)選:C.此題考查字音字形.要熟記拼寫規(guī)那么,形似字,誤讀字、生僻字更要注意.同音字和形似字.要注意成語的固定搭配并根據(jù)詞語的意思來記憶.考查多音字,形

22、聲字,形似字,同音字,易誤讀字,字音復(fù)習(xí),應(yīng)注意集中復(fù)習(xí)與分散復(fù)習(xí)相結(jié)合的方法,集中復(fù)習(xí)重點(diǎn)在于點(diǎn)撥學(xué)習(xí)方法,而字音多而雜,不是一兩節(jié)課就能解決的,要樹立長(zhǎng)期積累的意識(shí).4 .【答案】A【解析】A.正確；B.溯氣應(yīng)為朔氣；C.歷盡心血應(yīng)為瀝盡心血；D.紅裝應(yīng)為紅妝.應(yīng)選:A.此題考查的是對(duì)字形的辨析水平.解答時(shí)要認(rèn)真審題,對(duì)一些形近字要做到準(zhǔn)確辨析,明確它們的異同及用法.5.【答案】A【解析】A.正確.B.有誤,這個(gè)成語專指人工的精巧勝過天然制成,形容技藝十分高超.用在這里是搭配不當(dāng).C.有誤,忍?。汉?；不禁：無法限制自己,忍不住笑了出來.可用于形沏,為褒義詞,多用于形容人的笑容.與下文的眼

23、淚相矛盾.D.有誤,這個(gè)成語指從前沒有過,今后也不會(huì)再有.夸張性地形容獨(dú)一無二.也形容非凡的成就或盛況.用在這里是搭配不當(dāng).應(yīng)選:A.此題考查學(xué)生對(duì)具體語境中成語的運(yùn)用正誤的辨析水平.要結(jié)合積累的成語來分析,在平時(shí)的學(xué)習(xí)中,首先我們對(duì)于遇到的成語要做好積累,其次是注意可以從詞義、詞語的感情色彩、習(xí)慣用法等方面進(jìn)行歸納.成語常見的錯(cuò)誤有：望文生義、徵乏不當(dāng)、搭配不當(dāng)、用錯(cuò)對(duì)象、重復(fù)冗贅、謙敬錯(cuò)位、自相矛盾、不合語境等.成語的使用是考查學(xué)生語文根本素養(yǎng)的一個(gè)重要題型.解答此類題,需要正確的理解成語的意思,辨清成語的感情色彩,還要結(jié)合具體語境分析運(yùn)用是否恰當(dāng).要做好該類題,平時(shí)的積累是離不開的.在出

24、題時(shí)尤其是詞義正確,而感情色彩不符合題意的更應(yīng)該注意.6 .【答案】A【解析】A正確；B項(xiàng)屬于語序不合理和重復(fù),可改為：農(nóng)民工返鄉(xiāng)難和大學(xué)畢業(yè)生就業(yè)難的問題,引起了全社會(huì)的極大關(guān)注.；C改為教育部要求全國(guó)各級(jí)各類學(xué)校進(jìn)一步落實(shí)防控甲型H7N9流感的舉措,實(shí)施晨檢.D項(xiàng)無主旬,可改為：開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng),使我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變.或通過開展城鄉(xiāng)環(huán)境綜合治理活動(dòng),我市環(huán)境衛(wèi)生狀況有了很大改變應(yīng)選:A.此題考查病句辨析及修改,學(xué)生要學(xué)會(huì)從不同的角度分析病句原因.可以從內(nèi)容角度分析詞義的不同理解病因,可從語法角度分析病因.更要掌握病句的常見類型及辨識(shí)病句的方法,還需要提升修改病句的語感水平

25、.此題考查學(xué)生病句辨析與修改的水平.解答此題,要逐項(xiàng)審讀,從何意,用詞,修辭,標(biāo)點(diǎn),結(jié)構(gòu),詞語搭配等多方面去考慮,確定最后選項(xiàng).7 .【答案】C【解析】A.正確；8 .正確；C,直接引用,說話者后加冒號(hào),池說后加冒號(hào)；D.正確.應(yīng)選:C.此題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用,注意要首先通讀提供各旬,明確旬意,掌握語氣,揣測(cè)所用標(biāo)點(diǎn)是否正確.此題考查學(xué)生標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的理解和運(yùn)用,用篩選法去除錯(cuò)誤選項(xiàng),得出正確答案.8 .【答案】C【解析】結(jié)合空白處的下一句內(nèi)容,可確定每一處應(yīng)該填的選項(xiàng).如第一處空白下一句是你盡可流動(dòng)明眸,欣賞藍(lán)天白云,飛流急湍,由此可確定第一處空白應(yīng)該是第句；第二處空白的下一句是稱盡可

26、閉目凝神,聽鶯歌燕語,春水潺潺,可確定第二處空白是第句；第三處空白下一句是你盡可翕動(dòng)鼻翼,呼吸牡丹的濃香,黃菊的清爽,可確定第三處空白是第句；第四處空白的下一句是稱盡可品評(píng)自?shī)?把玩深嘗,可確定滴四處空白應(yīng)該是第句.參考答案：C此題考查語言的簡(jiǎn)明連貫得體聯(lián)系上下文意,抓住關(guān)鍵詞.如第一處空白可抓住關(guān)鍵詞欣賞,第二處空白可抓住關(guān)鍵字聽.9 .【答案】憑；斜著眼睛看；量；同“返,回家,回去；熟能生巧；固守教條【解析】1他考查文言斷句的水平.做斷句題要通讀全文,理解文段主要意思,在此根底上再根據(jù)文意和常用的斷句方法加以判讀.常見的斷句方法有：語法分析、對(duì)話標(biāo)志、常見虛詞、結(jié)構(gòu)對(duì)稱、固定句式等.市為名

27、詞,集市的意思,作主語,罷為動(dòng)詞,結(jié)束,俏胃語,后面沒有賓語,其后斷句,故斷句為：及反市罷/遂不得履.2才題考查對(duì)文言實(shí)詞的理解水平,涉及一詞多義、古今異義、古代職官常識(shí)等.考生要根據(jù)課內(nèi)的積累并結(jié)合語境,認(rèn)真分析,確認(rèn)詞義.他憑借射箭的本領(lǐng)自夸.以：憑；斜著眼看他,很久也不離開.睨：斜著眼睛看；他先量好自己腳的尺碼.度：量；于是返回家去取尺碼.反：同返,回家,回去.3械考查的是理解并譯句子的水平,解答時(shí)一定要先回到語境中,根據(jù)語境讀懂句子的整體意思,然后思考命題者可能確定的賦分點(diǎn),首先要找出關(guān)鍵實(shí)詞、虛詞,查看有無特殊句式,運(yùn)用留“刪調(diào)換“補(bǔ)的方法,直譯為主,意譯為輔.并按現(xiàn)代漢語的標(biāo)準(zhǔn),將

28、譯過來的內(nèi)容進(jìn)行適當(dāng)調(diào)整,到達(dá)詞達(dá)句順.此句中重點(diǎn)的詞有：徐：慢慢地；以：用.句子翻為：慢慢地用勺子倒油注到的產(chǎn)里.何不：為什么不；以：用.句子踴為：為什么不用自己的腳來試一試鞋呢？4才題考查概括文章主旨的水平.第一空根據(jù)選文一中的先他,但手熟爾可知,揭示的是熟能生巧的道理；第二空根據(jù)乙文中鄭人的行為寧信度,無自信也,挖苦了那些固守教條,脫離實(shí)際,頭腦僵化,不知變通的人.答案：1及反市罷/遂不得履.2憑；斜著眼睛看；量；同返,回家,回去.3慢慢地用勺子倒油注到的產(chǎn)里.為什么不用自己的腳來試一試鞋呢？4熟能生巧固守教條,脫離實(shí)際,頭腦僵化,不知變通參考譯文：【甲】斕公陳堯咨擅長(zhǎng)射箭,當(dāng)時(shí)沒有第二

29、個(gè),他憑借射箭的本領(lǐng)自夸.一次,他曾在自家的園圃里射箭,有個(gè)賣油的老翁放下挑著的擔(dān)子,站在一旁,斜著眼看他,很久也不離開.老翁見到他射出的箭十支能中八九支,只是微微地點(diǎn)點(diǎn)頭.陳堯咨問道：你也懂得射箭嗎？難道我射箭的技藝不精湛嗎？老翁說：沒有什么別的微妙,只不過是手法熟練罷了.陳堯咨氣憤地說：你怎么能夠輕視我射箭的本領(lǐng)！老翁說：憑我倒油的經(jīng)驗(yàn)知道文個(gè)道理.于是老翁取出一個(gè)萌產(chǎn)放在地上,用一枚銅錢蓋住的產(chǎn)的口,慢慢地用勺子倒油通過銅錢方孔注到的產(chǎn)里,油從銅錢的孔中注進(jìn)去,卻沒有沾濕銅錢.接著老翁說：我也沒有什么其它微妙,只不過是手法熟練罷了.康肅公為難的笑著把老翁打發(fā)走了.【乙】有一個(gè)想那么鞋的鄭

30、國(guó)人,他先量好自己腳的尺碼,然后把量好的尺碼放在他的座位上.等到了集市,他忘了帶量好的尺碼.他已經(jīng)挑好了鞋子,才說：我忘記帶量好的尺碼了.于是返回家去取尺碼.等到他返回集市的時(shí)候,集市已經(jīng)散了,他最終沒有買到鞋.有人問：為什么不用你的腳去試試鞋的大小呢？"他說：我寧可相信量好的尺碼,也不相信自己的腳.度孤不度德量力du6估計(jì),擅貼關(guān)山度假設(shè)飛過,越過先自度其足量10 .【答案】zhj鍥；讀老舍的?駱駝祥子?；我們感受到下層人民的艱難困苦.；zhJ鍥；狂斕；狂瀾【解析】1zhi鍥,注意與其它形近字的區(qū)別；2猛闌應(yīng)為狂瀾；3仿寫,可他樣的句式：讀-人名的-嗡我門感受到-;答案：1zhi鍥

31、；2猛闌應(yīng)為狂瀾；3讀老舍的駱駝祥子?我門感受到下層人民的艱難困苦.此題屬綜合讀寫題,12.屬網(wǎng)知識(shí)題,解答此題,要注意平時(shí)的正確積累.3仿寫題,解答此題,首先要審視好被仿寫句的特點(diǎn),如詞語運(yùn)用,句式結(jié)構(gòu),修辭運(yùn)用,語意表達(dá)等方面,再是注意語意通順、連貫.解答此題,要結(jié)合具體要求作答.11 .【答案】；【解析】1我感到快意是由于我對(duì)打工者的關(guān)心得到了積極的回應(yīng)；并從中看到他們身上的美好情感、內(nèi)心充滿愛而感到欣慰.2插敘1分,補(bǔ)充交代了我平日里經(jīng)常贈(zèng)與樓下餐館的打工女孩報(bào)紙刊物,解釋了上文女孩送我兩條湖南產(chǎn)的魚干這一情節(jié)的原因,也表現(xiàn)了我對(duì)底層人民的關(guān)愛.3在嚴(yán)寒的冬天,我和妻子送給小吳一件羊毛

32、背心2分；在他內(nèi)心制仇視之時(shí),我轉(zhuǎn)贈(zèng)薩克雷的經(jīng)典名言給他.2分4用感又句式,強(qiáng)烈表達(dá)了作者對(duì)于自己應(yīng)關(guān)注城市中的打工者,關(guān)心他們的物質(zhì)生活和精神生活的警醒；也表達(dá)了作者對(duì)于社會(huì)上某些勢(shì)利眼的憤慨;還表達(dá)了作者希望城市中的其他文化人關(guān)愛底層人物的強(qiáng)烈呼吁.(三先二,每層1分)5)B12.【答案】(1)此題考查內(nèi)容的歸納與概括.解答此題在整體感知文本內(nèi)容的根底上,找出有關(guān)老宋的描述,將他所遇到的不順歸納出來,用簡(jiǎn)潔的語句加以概括.文章寫了老宋遭遇的坎坷有：小區(qū)的幾戶人家遭了賊,老宋遭到指責(zé)；妻子死后,老宋單獨(dú)辛苦地?fù)嵊浑p兒女；年老后,老宋不愿休息,為子女減輕負(fù)擔(dān).(2)此題考查寫作手法的判斷與作

33、用分析.解答此題關(guān)鍵要掌握常見表現(xiàn)手法的種類及一般作用,然后結(jié)合文章內(nèi)容去作答.側(cè)面描寫是指在文學(xué)創(chuàng)作中,作者通過刻畫人物或環(huán)境的描繪來表現(xiàn)所要描寫的對(duì)象,以使其鮮明突出,即間接地對(duì)描寫對(duì)象進(jìn)行刻畫描繪.文中寫小宋的話,就是對(duì)老宋的一個(gè)側(cè)面描寫,通過小宋講述的事情,我們從側(cè)面了解了老宋的善良、勤勞品質(zhì).(3)此題考查句子的賞析.解答此題關(guān)鍵在于找準(zhǔn)賞析的角度,結(jié)合本句話內(nèi)容,可以從人物描寫的角度分析.這句話是對(duì)老宋的動(dòng)作和神態(tài)描寫,“面有難色寫出了老宋被人們指責(zé)的難受,表現(xiàn)了他善良、憨厚的品質(zhì).(4)此題考查閱讀感悟的表達(dá).完成閱讀感悟啟示題,要把握作者的情感傾向,結(jié)合自己的閱讀感受與生活實(shí)際

34、,提煉出自己的觀點(diǎn).注意表述流暢,語言要簡(jiǎn)潔明了,最好能做到有創(chuàng)意的表達(dá).比方：政府多關(guān)注這些人,為這些人生活的改變提供條件；普通百姓可以多幫助他們,關(guān)愛他們.答案：(1)小區(qū)的幾戶人家遭了賊,老宋遭到指責(zé).妻子死后,老宋辛勤撫育一雙兒女.年老后,老宋仍不輟勞作,為子女減輕負(fù)擔(dān).(每一點(diǎn)大體意思對(duì)即可)(2)插敘或側(cè)面描寫.借小宋之口,補(bǔ)充交代老宋以往坎坷的經(jīng)歷即不輟勞作的品格,從側(cè)面襯托老宋善良、勤勞的品質(zhì).(3)運(yùn)用動(dòng)作和神態(tài)描寫,寫出了老宋的為難處境,表現(xiàn)了他善良、憨厚的品質(zhì).(4)例如：政府出資,設(shè)立肉食群體養(yǎng)老機(jī)構(gòu)和福利院.提供醫(yī)療、就業(yè)等全方位的救助保證.【解析】本文可分為四個(gè)局部

35、：第一局部(13)簡(jiǎn)介小區(qū)門衛(wèi)老宋；第二局部46),寫小區(qū)的幾戶人家遭了賊,老宋遭到指現(xiàn)；第三局部79),寫我偶僦識(shí)小宋,得知老宋的家庭情況,他單獨(dú)一人撫育一雙兒女成長(zhǎng)；第四局部10),總結(jié)全文,點(diǎn)明老宋的故事讓我熟悉到生活中沒有過不去的坎.本閱讀第3)題是閱讀的典型題,句子賞析的做題方法是：一、可以從修辭手法角度賞析.賞析一般格式為：修腑修辭特點(diǎn)+內(nèi)容+中央比喻形象生動(dòng)；擬人生動(dòng)形象；排比整潔,有氣勢(shì)；哥長(zhǎng)突出特點(diǎn)；反問增強(qiáng)語氣；反吾增加諷刺意味表述形式：運(yùn)用了的修辭手法,描寫了,表達(dá)了二、從描寫的角度賞析1、人物描寫格式：人物描寫方法+內(nèi)容+中央表述形式：通過對(duì)人物的描寫,寫出了表達(dá)了2、景物描寫格式：描寫內(nèi)容+作用渲染氣氛,襯托人物心情等表述形式:通過描寫襯托了13.【答案】【例文】我生命中的一位良師往事都隨波而去了,可您卻牢牢地扎在我記憶的海灘上,成為最閃亮的貝殼-朗誦？掌聲初識(shí)您,您讓我們朗讀?紙船?,個(gè)人練習(xí)后抽測(cè),您指向了我們小組,我本以為是美麗優(yōu)秀的組長(zhǎng),可您卻悄悄地踱步到我的身邊,輕輕地拍拍我：“沒關(guān)系,別緊張.我心中的大石頭稍稍落地了,雙手緊緊地抓住書角,投入的朗讀著,身體也搖晃起來.聲音時(shí)而緩慢,時(shí)而高昂,我