1教育學心理學考試歷年試題

1、教育學心理學考試歷年試題一中等學校部分三、簡答題：每小題 6分，共 30分1 、第二次世界大戰(zhàn)后的教育制度的發(fā)展趨勢。2 、教育對經(jīng)濟制度的影響。3 、良好的師生關(guān)系的表現(xiàn)。4 、教學的一般任務(wù)。5 、德育認知模式中道德兩難問題的教育意義。四、論述題（10分）論述教育與科學技術(shù)的關(guān)系2002年教育心理學試題一一中等學校三、 簡答題：每小題6分，共 30分41 、怎樣根據(jù)學生的認知差異組織教學？42 、奧蘇博爾認為，學校情境中的成就動機的三個構(gòu)成部分是什么？影響他們在動機結(jié)構(gòu) 中所占比重的因素有哪些？43 、如何提高知識直觀的效果？44 、學習策略訓練的方法主要有哪些？45 、人格障礙與人格缺陷

2、形成的原因是什么？46 、標準化測驗的優(yōu)缺點有哪些？四、 論述題（10分）47 、談?wù)勅绾芜\用記憶規(guī)律，促進知識保持。2003年教育學試題一一中等學校教育學心理學考試歷年試題一中等學校部分、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號 填在題干的括號內(nèi)。每小題 1分，共20分）1“教育即生長”是教育哲學家（）的觀點。A. 赫爾巴特 B.皮亞杰C. 杜威 D瓦根舍因2. （）明確提出“使人類教育心理學化”的口號，為近代教育學的創(chuàng)立做出了貢獻。A. 洛克 B.裴斯泰洛齊C. 盧梭 D.亞里士多德3. 下列哪一說法是夸美紐斯的觀點?（）A. 美德是否可教B. 教學的教育

3、性C. 教育即生長，學校即社會D“把一切事物教給一切人類的全部藝術(shù)”即教育4. 為了防止考試焦慮癥的發(fā)生，學校咨詢?nèi)藛T提前對這些學生進行集體指導，講授自我放松、緩解緊張的方法屬于（）。A. 早期干預(yù) B.缺陷矯正C. 發(fā)展指導 D.問題預(yù)防5. 教師專業(yè)化的嘗試始于（）。A. 教師職業(yè)的出現(xiàn)B.師資培訓機構(gòu)的建立C. 教育立法的規(guī)定D.國民教育制度的確立6. 認為動物界也有教育且把教育看作是一個生物學的過程的觀點是（）。A. 神話起源說B.心理起源說C.生物起源說D.勞動起源說7. 為全體人民服務(wù)，為每一位受教育者提供同樣的機會體現(xiàn)了現(xiàn)代教育（）的特征。A. 公共性 B.生產(chǎn)性C.科學性 D.

4、未來性8. 學校的基本功能是（）。A. 為社會政治、經(jīng)濟制度服務(wù)B. 為繁榮文化服務(wù)C. 能實現(xiàn)人口的控制D. 培養(yǎng)社會所需的合格人才9. 就兒童發(fā)展整體而言，生理的成熟先于心理的成熟體現(xiàn)了兒童身心發(fā)展（）的特點。A. 順序性B.不平衡性C.個別差異性 D.階段性10. 下列哪一特征與教師聘任制度的特征不符?（）A. 教師聘任是教師與學?；蚪逃姓块T之間的法律行為B. 公開、直接、透明C. 平等自愿雙向選擇D. 聘任合同是有法律效力的11. 不在教師資格認定程序之列的是（）。A. 提出申請B.受理C.參加資格考試D.頒發(fā)證書12. 國家教師資格考試制度由（）規(guī)定。A. 國務(wù)院 B.國家教育部

5、C.省教育行政機關(guān)D.地方教育行政機構(gòu)13. 教育的最高理想通過（）體現(xiàn)出來。A. 課程目標B.教育目的C.教育目標D.培養(yǎng)目標14. “真正有效的教育目的必須是內(nèi)在于教育或通過教育過程去實現(xiàn)的目的，”并且教育無 “過程之外”的目的。這一觀點屬于（）。A. 神學的教育目的論B. 社會本位的教育目的論C. 個人本位的教育目的論D. 教育無目的論15. 技能是按照規(guī)則、程序、基于練習而完成智慧任務(wù)或身體協(xié)調(diào)動作的能力，下列與技 能的三種類型不符的是（）。A.身體協(xié)調(diào)能力 B.智慧能力C.元認知技能D.自主能力16. 德育的價值屬性和對平行教育子系統(tǒng)的作用是德育的（）功能的兩大含義。A.社會性 B.

6、個體性C.教育性 D.享用性17. 關(guān)于課程目標的水平研究最為著名的是（）。A.杜威 B.泰勒C.布盧姆 D.布魯納18. 下列屬于布魯納教育觀點的是（）。A.五段教學法B.設(shè)計教學法C.范例教學法D.結(jié)構(gòu)化教材和發(fā)現(xiàn)學習模式19. 在集體發(fā)展的幾個階段中，集體真正成為教育手段的階段是（）。A.集體形成初始階段B.集體形成正規(guī)化階段C.集體發(fā)展趨于成熟發(fā)展階段D.健全班集體形成時期20. 講授法是最普遍、歷史最悠久的教學方法，它有利于教師主導、主體的實踐，但明顯 不足在于（）。A. 不利于教師有目的有計劃地進行B. 不利于在短時間獲得大量系統(tǒng)的知識C. 不利于教師面向全體學生D. 不利于學生主

7、動自覺地學習二、多項選擇題（在每小題的五個備選答案中，選出二至五個正確的答案，并將正確答案 的序號分別填在題干的括號內(nèi)，多選、少選、錯選均不得分。每小題1分，共10分）1. 德育對智育、體、美諸育的促進功能，就其共性來看主要有以下幾點（）。A.動機作用B.方向作用C.習慣和方法上的支持D.提升智慧E. 獲得體魄、體能的提高2. 實用主義教育學的主要觀點是（）。A. 以兒童為中心B. 重視學生自己在教學過程中的獨立發(fā)現(xiàn)C. 學校即社會D. 以經(jīng)驗為中心組織課程E. 教育即學生經(jīng)驗的繼續(xù)不斷的增長3. 社會主義教育事業(yè)的階級性主要體現(xiàn)在（）。A. 教育領(lǐng)導權(quán)為人民所有B. 社會主義教育與宗權(quán)分離C

8、. 教育內(nèi)容共享D. 教育目的是為社會主義培養(yǎng)合格公民和建設(shè)人才E. 教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合4. 學校與企業(yè)的區(qū)別表現(xiàn)在（）。A. 設(shè)置目的上的不同，育人與盈利之別B. 手段不同C. 與政府關(guān)系不同D. 產(chǎn)出不同E. “生產(chǎn)”過程及內(nèi)容不同5. 中國教師的資格條件須包括以下要件（）。A. 必須是中國公民B. 必須具有良好的思想道德品質(zhì)C. 必須具有規(guī)定的學歷或經(jīng)國家教師資格考試合格D. 必須具有教育教學能力E. 體格達標6. 教師專業(yè)化應(yīng)符合的條件有（）。A.具備專門的知識技能B. 以奉獻和服務(wù)精神為核心理念的職業(yè)道德C. 有為學生和社會所公認的復(fù)雜知識技能權(quán)威和影響力D. 具有充分的自治和自律

9、性E. 有正式專業(yè)組織對行業(yè)服務(wù)、培訓及資格認證進行管理7. 中小學體育的主要任務(wù)有（）。A. 增強學生體質(zhì)，促進其身體正常發(fā)育B. 提高運動素養(yǎng)，傳授必要知識技能C. 參加各種體育競賽，選拔運動人才D. 增強體育興趣，形成良好的精神品質(zhì)E. 養(yǎng)成運動習慣，培養(yǎng)健康體育觀念8. 課程設(shè)計是對課程各個方面作出規(guī)劃和安排，在進行宏觀設(shè)計時應(yīng)當解決基本理念問 題，包括（）。A.課程的價值B課程的根本目的C.課程的主要任務(wù)D.可運用的課程資源E. 課程的基本結(jié)構(gòu)9. 如何建立良好的學生集體？其策略有（）。A. 善于向?qū)W生提出教育要求B. 樹立明確的共同目標C. 建設(shè)一支好的學生干部隊伍D. 培養(yǎng)健康的

10、集體輿論E. 開展各種形式的活動10. 中小學教育評價的內(nèi)容包括以下哪幾方面?（）A.學生發(fā)展評定B.管理水平評價C.學生活動效果評價D.教師授課質(zhì)量評價E. 課程和教材評價（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填在題干的括 號內(nèi)。每小題1分，共20分）1. （）又稱穩(wěn)定性系數(shù)。A.再測信度B.評分者信度C.內(nèi)部一致性信度D.分半信度2. 以下（）是影響人際吸引的主要條件之一。A.規(guī)范性 B.社會性C.接近性 D.合群性3. 顏色的基本特征或表現(xiàn)，稱為（）。A.色調(diào) B.亮度C.飽和度 D.中和色4. （）人格特征的人，往往追求刺激、新奇，好冒險。A.T 型 B.少陰

11、型C.少陽型 D.T+型5. 位置學說不能解釋（）。A. 咼頻聲音的編碼B. 中等頻率的聲音的編碼C. 頻率最低的聲音的編碼D. 頻率最咼的聲音的編碼6心理學是研究人的（）的科學。A.心理活動的規(guī)律B.行為和心理活動的規(guī)律C.生理與心理活動的規(guī)律D.行為活動的規(guī)律7. “ 一好百好”，"一壞百壞"，這種社會認知效應(yīng)稱為（）。A.刻板效應(yīng)B.近因效應(yīng)C.暈輪效應(yīng)D.首因效應(yīng)8. 明尼蘇達多相人格測驗是一種（）。A.教育測驗B.投射測驗C.自陳量表D.性向測驗9. 重視對人類異常行為的研究，強調(diào)心理學應(yīng)研究無意識現(xiàn)象的心理學學派為（）。A.人本主義學派B.格式塔學派C.行為主義

12、學派D.精神分析學派10. 正常清醒時，能思考，能靈敏地解決問題，這種狀態(tài)下的腦電波是（）。A. B波 B. 3波C. B波 D. a波11. 社會認知的過程可以劃分為兩個子過程：搜集、選擇信息過程和（）。A.比較信息過程 B.整合信息過程C.組織信息過程D.概括信息過程12. 口渴會促使個體作出覓水的活動，這是動機的（）。A.導向功能B.激活功能C.調(diào)節(jié)與維持的功能 D.強化功能13. 聲音的質(zhì)量特征稱為（）。A.音強 B.音高C.音色 D.音波14. “三個和尚沒水喝”，反映了（ ）作用。A.社會惰化B.社會干擾C.去個體化 D.從眾15. 在柯爾伯格的有關(guān)兒童道德判斷發(fā)展階段的研究中，契

13、約、個人權(quán)利和民主承認的法律的道德階段屬于（）。A.前習俗水平B.公正水平C.習俗水平 D.后習俗水平16. 一般說來，由（）支配下的行為更具有持久性。A.交往動機B.外在動機C.內(nèi)在動機D.無意識動機17. 人格決定一個人的生活方式，甚至決定一個人的命運，這是人格的（）。A.復(fù)雜性 B.獨特性C.功能性 D.統(tǒng)合性18. 思維的主要特征為（）。A.間接性和概括性B.分析性和概括性C.間接性和整合性D.分析性和整合性19. 卡特爾人格特質(zhì)理論的主要貢獻在于提出了（）。A.表面特質(zhì)B.共同特質(zhì)C.中心特質(zhì)D.根源特質(zhì)20. 社會測量法由心理學家（）所首創(chuàng)。A.加德納 B.莫雷諾C.斯金納 D.比

14、納中學：考前沖刺：教育學試題和參考答案教育學部分一、選擇題：本大題共 13個小題，每小題 2分，共26分。在每小題給出的四個選項中， 只有一項是符合題目要求的。把所選項前的字母填在題后的括號內(nèi)。1 中國歷史上最早專門論述教育問題的文獻是（）A.論語B.大學C.學記D.中庸2 .教育科學體系中的基礎(chǔ)學科是（）A.教育經(jīng)濟學 B.教育學 C.心理學 D.學校管理學3 .決定教育性質(zhì)的根本因素是（）A.社會生產(chǎn)力 B.政治經(jīng)濟制度 C.上層建筑 D.科學技術(shù)4 .“近朱者赤，近墨者黑”，這句話反映了下列哪種因素對人的發(fā)展的影響？（）A.環(huán)境 B.遺傳 C.教育 D.社會活動5 .課的類型一般分為兩大

15、類，即（）A.講授課和練習課B.講授課和復(fù)習課C.講授課和實驗課 D.單一課和綜合課6 .學記上說：“不陵節(jié)而施"，這句話體現(xiàn)了（）A.循序漸進的教學原則B.啟發(fā)性教學原則C.因材施教的教學原則D.鞏固性教學原則7 .教師的表率作用主要體現(xiàn)在（）A.言行一致 B.衣著整潔 C.舉止端莊 D.談吐文雅&德育是指教育者培養(yǎng)受教育者（）A.政治立場和觀點的教育B.政治思想品質(zhì)的教育C.共產(chǎn)主義道德品質(zhì)教育D.品德的教育9 .教師自覺利用環(huán)境和自身的教育因素對學生進行熏陶和感染的德育方法是（）A.指導自我教育法 B.榜樣示范法 C.實際鍛煉法 D.陶冶教育法10 .課外校外教育與課內(nèi)

16、教育的共同之處在于，它們都是（）A.受教學計劃和教學大綱規(guī)范的B.有目的、有計劃、有組織進行的C.師生共同參與的 D.學生自愿選擇的11. 馬克思主義觀點認為，培養(yǎng)全面發(fā)展的人的唯一方法是（）A.腦力勞動與體力勞動相結(jié)合B.城市與農(nóng)村相結(jié)合C.知識分子與工人農(nóng)民相結(jié)合D.教育與生產(chǎn)勞動相結(jié)合12 .學生年齡特征中所指的兩個方面是（）A.認識和情感的特征B.情感和意志的特征特征13 .中國實行的第一個現(xiàn)代學制被稱為是（A.壬寅學制B.癸卯學 C.壬子癸丑學制C. 氣質(zhì)和性格的特征D.生理和心理的）D. 壬戌學制二、填空題：本大題共 5個小題，共10個空，每空1分，共10分。把答案填在題中橫線 上

17、。14 .最早建立在心理學和倫理學基礎(chǔ)上的教育專著是教育家撰寫的 。15 .歐洲封建社會里，曾出現(xiàn)過教育和 教育兩種有代表性的教育體系。16 .教師備課要求寫出三種計劃，這三種計劃是計劃、課題計劃和 計劃。17 .德育過程的基本矛盾是和 之間的矛盾。18 課外校外教育的組織形式一般包括三大類，即群眾性活動、活動和 活動。三、簡答題：本大題共 3個小題，每小題8分，共24分。19 當前我國基礎(chǔ)教育課程改革中，課程任務(wù)和課程實施方面的改革目標是什么？20 .班主任應(yīng)如何組織培養(yǎng)班集體？21 .我國中小學德育應(yīng)遵循哪些德育原則？四、論述題22 試論掌握知識和發(fā)展智力相統(tǒng)一的規(guī)律。參考答案教育學部分一

18、、選擇題：1 C 2. B 3. B 4. A 5. D 6. A 7. A 8. D9. D 10. B11 . D 12. D13.B-二'、填空題：14.赫爾巴特普通教育學15.教會騎士 16.學期（或?qū)W年）教學進度課時17.社會要求的道德規(guī)范學生原有的品德水平（基礎(chǔ)）18.小組個人、簡答題答案要點19 .改變課程過于注重知識傳授的傾向，強調(diào)形成積極主動的學習態(tài)度，使獲得基礎(chǔ)知識與基本技能的過程同時成為學會學習和形成正確價值觀的過程。改變課程實施過于強調(diào)接受學習、死記硬背、機械訓練的現(xiàn)狀，倡導學生主動參與、樂于探究、勤于動手，培養(yǎng)學生搜 集和處理信息的能力，獲取新知識的能力，分析

19、和解決問題的能力以及交流與合作的能力。20 . （ 1）確立班集體的奮斗目標；（2）選擇和培養(yǎng)班干部；（3）培養(yǎng)正確的集體輿論 和優(yōu)良的班風；（4）組織多樣的教育活動。21 .（ 1）社會主義方向性原則；（2）從學生實際出發(fā)的原則；（3）知行統(tǒng)一的原則；（4）集體教育和個別教育相結(jié)合的原則；（5）正面教育與紀律約束相結(jié)合的原則；（6）依靠積極因素、克服消極因素的原則；（7）尊重、信任學生與嚴格要求學生相結(jié)合的原則；（8）教育影響的一致性和連貫性原則。四、論述題答案要點22 . （ 1）掌握知識是發(fā)展智力的基礎(chǔ)，不能脫離知識的傳授和掌握憑空發(fā)展智力。（2）智力的發(fā)展是學生進一步掌握知識的條件和工

20、具；智力發(fā)展水平的高低直接制約著學生掌握知識的深度、廣度和速度。（3）知識多少和智力水平高低不一定成正比。我們要求在教學過程中向?qū)W生傳授知識的同時，有計劃、有目的、自覺地發(fā)展學生智力。中學教師資格考試心理學仿真試題（含答案）一、單項選擇題（在每小題的四個備選答案中，選出一個正確答案，并將正確答案的序號填 在題干的括號內(nèi)。每小題 1分，共20分）1. 心理學作為一門獨立的科學誕生于（a）年。 A.1879 B.1897 C.1789 D.17982. 機能心理學的創(chuàng)始人是（a） A.馮特 B.詹姆斯 C.華生 D.魏太默3. 在自然情景中對人的行為進行研究，以發(fā)現(xiàn)其心理活動變化的方法是（b ）A

21、.調(diào)查法 B.觀察法 C.實驗法 D.測驗法4. 我們在聽課做筆記時，寫字處于（b）意識狀態(tài)。A.可控制的 B.自動化的 C.白日夢狀態(tài) D.不自覺的5. 有的人因生活程序突然改變而影響睡眠，這屬于 （b ）失眠。A.假性 B.情景性 C.失 律性 D.功能性6. 看電影時，人們的知覺活動主要是（c ） A.視知覺 B.聽知覺 C.視、聽知覺 D.視、感知覺7. 絕對感覺閾限是指（c）A.人的一般感覺能力B.最大可覺察的刺激量C.最小可覺察的刺激量D.差異覺察能力8. 人眼的可見光，其波長約為（a）毫微米。A.500 600 B.0 1000 C.380 1280D.400 7509. 將對象

22、從背景中分化出來的知覺特性是（b ） A.整體性 B.選擇性 C.理解性 D.恒常性10. 信息在短時記憶中一般保持（c）秒鐘。 A.5B.20 30 C.60 D.12011. 研究表明，遺忘進程是不均衡的，表現(xiàn)為 （d） A.時快時慢B.不快不慢 C.先慢后快 D.先快后慢12. 某學生智商為100表示（b） A.較低智力B.中等智力C.較高智力D.非凡智力13. 有機體活動的動力是（c） A.動機 B.誘因 C.需要 D.目標14. 從眾行為的原因之一是（a ） A.行為參照B.省力 C.服從 D.強迫15. 脾氣急躁、行為勇敢有力的人屬于（a ）氣質(zhì)。 A.膽汁質(zhì) B.多血質(zhì) C.粘液質(zhì) D.抑郁質(zhì)16. 助人為樂、廉潔奉公，反映性格的（c）特征。 A.理智 B.情緒 C.意志 D.態(tài)度17. 美感屬于（a ） A.情緒 B.情感 C.心境 D.都不是18. 人在認識活動中表現(xiàn)出來的思維方面的特