部編人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)習(xí)作：故事新編優(yōu)質(zhì)課教學(xué)設(shè)計(jì)1

1、作文 故事新編【教學(xué)目標(biāo)】1. 了解什么叫故事新編的作文；2. 了解故事新編的作文的寫法；3. 運(yùn)用所學(xué)的方法課堂成文?！局v義剛要】一、什么叫故事新編？二、怎樣寫好故事新編的作文？（一）添枝加葉（擴(kuò)充法） ；（二）反彈琵琶（翻案法） ；（三）穿越時(shí)空（雜糅法） 。三、寫故事新編的作文要注意什么問(wèn)題？（一）想象要合理；（二）挖掘出新意；四、課堂作業(yè)五、寫作錦囊六、范文欣賞【教學(xué)重點(diǎn)】1. 了解故事新編的作文的寫法；2. 運(yùn)用所學(xué)的方法課堂成文。導(dǎo)入：狐假虎威的故事同學(xué)們都聽(tīng)過(guò)吧， 那請(qǐng)一位同學(xué)來(lái)給我們講一講 吧。（提問(wèn)）這位同學(xué)講得很好，很生動(dòng)。我們都知道這是一則寓言 故事，那它告訴了我們一個(gè)什

2、么道理呢？（提問(wèn)）對(duì)，這個(gè)故事諷刺 了那些借著有權(quán)者的威勢(shì)欺壓他人、 作威作福的小人。很明顯這是站 在老虎的立場(chǎng)上得出的結(jié)論，這個(gè)故事其實(shí)是有出處的：戰(zhàn)國(guó)時(shí)代， 當(dāng)楚國(guó)最強(qiáng)盛的時(shí)候，楚宣王曾經(jīng)為了當(dāng)時(shí)北方各國(guó)，都懼怕他的手 下大將昭奚恤，而感到奇怪。因此他便問(wèn)朝中大臣，這究竟是為什么。 當(dāng)時(shí)，有一位名叫江乙的大臣，便向他講述了這個(gè)故事。很明顯江乙 是把楚王比成了老虎，把他手下的大將比成了狐貍，所以當(dāng)然只能說(shuō) 狐貍不好了。但是我們拋開(kāi)這個(gè)背景，站在狐貍的角度來(lái)看的話，能 得出什么結(jié)論呢？對(duì)，狐貍很機(jī)智靈活。所以同一個(gè)故事從不同角度 解讀，可以得到新的意義。我們今天的作文課就是教大家怎么把老的 故

3、事改編出新意。、什么叫故事新編？“故事新編”就是以大家所熟知的古今中外文學(xué)作品或歷史、神 話、寓言故事為基礎(chǔ)，對(duì)其中的人物形象和故事情節(jié)進(jìn)行改編，從而 形成一個(gè)新的故事，以此表達(dá)一種新的思想或主題，反映現(xiàn)實(shí)生活。要明白這里的“故事”是已有的。所以我們先得熟讀原來(lái)的故事， 然后再立足于原來(lái)的故事進(jìn)行寫作。既然是“新編”，肯定需要我們 的想象和創(chuàng)意。二、怎樣寫好故事新編的作文？在講寫作方法之前，可以先請(qǐng)學(xué)生講講自己喜歡的故事，童話、 寓言、神話、歷史故事、文學(xué)作品等等都可以童話：賣火柴的小女孩、丑小鴨、白雪公主、小紅帽與大灰狼、 豌豆公主等；寓言：守株待兔、龜兔賽跑、拔苗助長(zhǎng)、南轅北轍、狐貍和烏鴉

4、、 狼和小羊、狐假虎威、愚公移山等；神話：精衛(wèi)填海、夸父追日等；歷史故事：紙上談兵、負(fù)荊請(qǐng)罪、望梅止渴等；文學(xué)作品：四大名著中的人物和故事（一）添枝加葉（擴(kuò)充法）所謂的“添枝加葉”，就是發(fā)揮想象和聯(lián)想，對(duì)“故事”有選擇 有重點(diǎn)地進(jìn)行細(xì)節(jié)擴(kuò)充，塑造鮮明形象，揭示主旨?？梢詫?duì)故事的經(jīng)過(guò)進(jìn)行擴(kuò)充，也可以對(duì)故事的結(jié)尾進(jìn)行擴(kuò)充（即 續(xù)寫）。以我們很熟悉的龜兔賽跑的故事為例，用“擴(kuò)充法”可 以這樣寫：由于比賽輸了，兔子心里不服氣，心想：我以前可是長(zhǎng)跑冠軍，蹦就是幾丈遠(yuǎn)。于是，他決定重比。這次比賽和上次不同，比誰(shuí)先到十樓。只聽(tīng)大象伯伯說(shuō)：“開(kāi)始?！?兔子像道白色的閃電，立刻跑上了二樓，而烏龜呢，站在一旁看著

5、兔 子跑上二樓，真不知道他葫蘆里賣的是什么藥。兔子可管不了那么多， 一鼓作氣跑聲了五樓，回頭一看，連烏龜?shù)挠白佣紱](méi)有看到。他休息 了一下，馬上打起了精神，又繼續(xù)向十樓跑去。瞧，烏龜正在那耐心地等他。兔子奇怪地問(wèn)：“你怎么可能比我快呢？”烏龜不緊不慢地說(shuō)：“我是坐電梯上來(lái)的?！蓖米勇?tīng)了，又氣又急，可結(jié)果已經(jīng)出來(lái)了，誰(shuí)也不能夠耍賴兔子心里嘀咕著：“看來(lái)呀，遇到厲害的對(duì)手，還得動(dòng)動(dòng)腦筋才 行??！要不然，輸?shù)耐亲约??！闭?qǐng)學(xué)生回答：這篇文章和原本“龜兔賽跑”的故事相比“新”在 哪里？解析：這篇文章有新意，雖然簡(jiǎn)短，卻可以看出這只烏龜夠機(jī)靈 的，靠自己的智慧再次戰(zhàn)勝了自己的勁敵。這次兔子沒(méi)有偷懶，沒(méi)有

6、 驕傲輕敵，但依然輸了，輸在死腦筋、蠻干。所以原來(lái)的故事主題是 告誡我們不要驕傲，要堅(jiān)持不懈；現(xiàn)在的故事就是告訴我們做事要講 究方法。上面這篇文章主要是對(duì)龜兔賽跑的故事結(jié)尾進(jìn)行的擴(kuò)充 （續(xù)寫） 請(qǐng)同學(xué)們思考，除了結(jié)尾，我們還可以對(duì)那些情節(jié)進(jìn)行擴(kuò)充？開(kāi)頭一一為什么烏龜和兔子要進(jìn)行賽跑？安排實(shí)力相差如此懸 殊的選手比賽有什么用意？接到要比賽的通知之后， 烏龜和兔子分別 有怎樣的心理活動(dòng)？最后為什么決定來(lái)參加比賽的中間一一兔子為什么會(huì)睡著？除了驕傲自大的心理之外還有沒(méi) 有別的原因？烏龜心里在想些什么？它怎么看待兔子的行為？（二）反彈琵琶（翻案法）對(duì)“故事”進(jìn)行全新的審視和解讀，打破原有的定論，賦予新

7、的 意蘊(yùn)。主要是指對(duì)原來(lái)故事里的反面形象進(jìn)行重新的思考，從新的角度來(lái)看待，對(duì)其行為作新的評(píng)價(jià)。同樣是“龜兔賽跑”，如果我們用“翻案法”來(lái)寫的話，應(yīng)該怎么寫呢?首先要弄清楚要給誰(shuí)“翻案”。這個(gè)故事的反面角色是兔子，那 兔子身上的缺點(diǎn)是什么呢？驕傲自大，結(jié)果輸?shù)袅吮荣?。接下?lái)就是要怎么翻案的問(wèn)題了。從哪里看出來(lái)兔子驕傲自大的？ 比賽過(guò)程中睡覺(jué)，也就是消極比賽。所以我們要翻案的話就要在不改 變結(jié)果的前提下，為兔子輸?shù)舯荣愓覀€(gè)恰當(dāng)?shù)脑颉Ｗ夏Хw船，我來(lái)到了森林里的神奇王國(guó)。??！這里真是一個(gè) 美麗的地方呀！至U處都是綠草和鮮花，我看到這樣美麗的景色，深深 地陶醉了，腳不聽(tīng)使喚地四處走著。走著走著，我

8、來(lái)到了一片開(kāi)滿鮮花的樹(shù)林里，正當(dāng)我欣賞四周的 美景時(shí)，發(fā)現(xiàn)不遠(yuǎn)處有一只滿臉焦急，氣喘吁吁的兔子攙扶著一只受 傷的小松鼠一步一拐地向前走著。出于好奇，我趕緊跑過(guò)去跟上他們， 問(wèn)道：“發(fā)生了什么事？需要幫忙嗎？”兔子看到我好像看到了救星 一樣，連忙跟我說(shuō)：“太好了，能麻煩你把松鼠送到前面不遠(yuǎn)處的動(dòng) 物醫(yī)院?jiǎn)?？它不小心從?shù)上掉下來(lái)了， 摔傷了膝蓋。我得趕緊去參加 和烏龜?shù)鸟R拉松比賽了！ ”我連忙答應(yīng)兔子的請(qǐng)求，剛從兔子手中接 過(guò)松鼠，它便一溜煙地跑走了。將松鼠送到醫(yī)院后，我趕緊跑出來(lái)想看看比賽的情況，我沿著兔 子跑的方向一路小跑，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看到有很多動(dòng)物聚在一起，走近一看一個(gè) 大橫幅上寫著“龜兔馬拉松大賽

9、”，烏龜站在終點(diǎn)手捧鮮花，滿臉笑 容地接受其他小動(dòng)物的祝賀，而可憐的兔子呢？孤單地站在另一個(gè)角 落沮喪地低著頭。原來(lái)兔子不是因?yàn)樨澦數(shù)袅吮荣愌竭@篇文章其實(shí)是對(duì)原本的故事進(jìn)行了改寫， 雖然框架沒(méi)變，還是 兔子與烏龜比賽，結(jié)果兔子輸了，但是對(duì)比賽的過(guò)程做了一些改變， 兔子之所以會(huì)輸是因?yàn)榧敝褪軅乃墒笕メt(yī)院，沒(méi)趕上比賽，所以這里的兔子就不是驕傲輕敵的形象，而是一只樂(lè)于助人、值得我們學(xué) 習(xí)的好兔子了。（三）穿越時(shí)空（雜糅法）將歷史人物的穿著打扮，言行舉止都現(xiàn)代化，演繹當(dāng)代故事，反 映現(xiàn)實(shí)生活；或者讓動(dòng)物在人的世界里生活，以動(dòng)物的角度來(lái)觀察人。 這種方法比較適合歷史故事和文學(xué)作品的新編， 要能夠

10、反映一些現(xiàn)實(shí) 問(wèn)題，相對(duì)難一些，可以建議學(xué)生謹(jǐn)慎使用。如八戒當(dāng)官記這篇文章寫了師徒五人取經(jīng)之后，豬八戒受封 凈壇使者，但是這是個(gè)閑官，沒(méi)什么好處，所以就花錢買了個(gè)州長(zhǎng)的 官來(lái)當(dāng)。到任之后，就不斷有人來(lái)巴結(jié)他，所以得了不少好處，甚至 本來(lái)不理睬他的嫦娥都“回心轉(zhuǎn)意”了：三年下來(lái)，腰肥了三圈，別墅蓋了五處。師兄悟空來(lái)做客，“忘我齋”一頓飯就是萬(wàn)兩白銀，把那猴頭驚得目瞪口呆。最令八戒得意 的是，月宮里的嫦娥竟找上門來(lái)，要和八戒重續(xù)舊好。八戒說(shuō)：“當(dāng)初我相貌堂堂，貴為天篷元帥，嫦娥小姐尚看不上，如今我投錯(cuò)了胎， 人模豬樣，你怎么會(huì)找上門來(lái)，莫非吃錯(cuò)了藥？”嫦娥道：“豬州長(zhǎng)大人不記小人過(guò)，當(dāng)初是小女子有

11、眼無(wú)珠。再說(shuō)，那年代講的是忠孝 節(jié)義，如今，有錢有權(quán)就是英雄，相貌又算得了什么？”但最終他還是因?yàn)樨澪圩锉慌辛诵?。作者寫的雖然還是西游記里的那些人物，但是他們身上所發(fā) 生的事、他們的言行舉止卻都是現(xiàn)代社會(huì)的會(huì)有的，通過(guò)這種方法借 古人之“瓶”裝反對(duì)貪污腐敗之“酒”，有新意，有深度。三、寫故事新編的作文要注意什么問(wèn)題？（一）想象要合理雖然我們強(qiáng)調(diào)了“新編”，但是也不能脫離原來(lái)的故事，將它改 得面目全非，所以在寫作之前，要先充分地熟悉原來(lái)的故事，對(duì)里面 的人物、情節(jié)和主題作深入了解。（二）挖掘出新意新編“新”在哪？主要有三方面：一是情節(jié)，二是主題，三是角 色性格。主題是最重要的，因?yàn)橹黝}與原來(lái)不同

12、，所以情節(jié)和角色性 格自然也要改變。四、課堂作業(yè)看了這么多的“故事新編”，相信你一定也有了很多有趣的 想法吧！那么就發(fā)揮你豐富的想象力，來(lái)改編一下你知道的童話寓言 故事吧！字?jǐn)?shù)不少于300字。五、寫作錦囊狐貍的醒悟主題文章通過(guò)記敘“狐假虎威”時(shí)狐貍的一系列遭遇及自己 事后的反省，最終明白了只有靠自己的真本事才可以，揭示了做人要真才實(shí)學(xué)才能得到別人尊重的主題。開(kāi)頭先寫狐貍“狐假虎威”時(shí)的猖狂，為下文做鋪墊。（狐假 虎威之后，狐貍還一直美滋滋地，每天鼻子昂的高高的，屁 顛屁顛讓老虎跟著，老是裝老大。）中間一寫：描寫其他動(dòng)物對(duì)狐貍的不滿，說(shuō)明狐貍并沒(méi)有收 到大家的尊重。（森林里的其他小動(dòng)物一直對(duì)狐貍

13、不滿意，沒(méi)什么真本事還很囂張，但老虎一直它身旁，倍的小動(dòng)物不敢 支聲。）一寫：狐貍的一次遭遇是轉(zhuǎn)折點(diǎn)，表明“狐假虎威” 不是萬(wàn)能的。（老虎生病了，不能陪它，它自己剛走進(jìn)森林遭 到了其他動(dòng)物的指責(zé)和嘲諷，還被狼狗揍了一頓。）結(jié)尾點(diǎn)名中心，表明知錯(cuò)就改，擁有真才實(shí)學(xué)才能得到別人 的尊重（無(wú)精打采地回到了老虎身邊之后， 狐貍想重新開(kāi)始。 于是它向老虎道歉并得到了老虎的原諒。以后它認(rèn)真做自己 本分的事，還幫助其他小動(dòng)物，成為大森林里的優(yōu)秀成員。）六、范文欣賞烏鴉受騙以后自從被狐貍騙走了到嘴的一塊肉以后， 烏鴉一直很后悔。 天，烏鴉又得到了一塊肉，當(dāng)它叼著肉在一棵大樹(shù)上休息的時(shí)候，碰 巧又被狐貍看見(jiàn)了。

14、“哎喲，烏鴉大嬸，您的羽毛比森林里會(huì)飛的動(dòng)物的羽毛漂 亮一百倍、一千倍、一萬(wàn)倍烏鴉吸取了上次的教訓(xùn)，搖了搖頭。狐貍靈機(jī)一動(dòng)，又一個(gè)詭計(jì)涌上心頭?！盀貘f大嬸，您歌唱得真好, 既然我們相見(jiàn)了，您就再唱道歌給我聽(tīng)聽(tīng)吧！自從上次聽(tīng)了您的歌以 后，我激動(dòng)得幾天睡不著覺(jué)呢！”烏鴉一聽(tīng)，頓時(shí)氣不打一處來(lái)，心想：上次我被你騙了，你 還想用同樣的方法來(lái)騙我嗎，不可能再被你騙了 ！我也要懲罰懲罰你?！昂吆摺睘貘f冷笑了兩聲，小心翼翼地轉(zhuǎn)過(guò)身去，把肉放在樹(shù)枝上， 從懷里掏出一瓶四川辣醬，用嘴把肉撕開(kāi)，將整瓶辣醬都放進(jìn)了肉里， 然后再把肉合上。狐貍見(jiàn)烏鴉半天沒(méi)說(shuō)話，心想烏鴉不可能比我還聰明吧，今 天我肯定能把它的肉騙到

15、手。想著想著，狐貍假裝被一塊大石頭絆倒 了，“哎喲-”狐貍大聲地叫著。烏鴉看著狐貍的表演，嘴角動(dòng)了動(dòng)， 冷笑了一下。狐貍看見(jiàn)烏鴉笑了，心里暗暗高興，又神氣地對(duì)烏鴉說(shuō)： “烏鴉大嬸，您的歌唱得那么好，想必舞也跳得不錯(cuò)吧？反正我也走不了了，您就跳段舞給我看看吧？”烏鴉點(diǎn)了點(diǎn)頭，就在樹(shù)上扭了起 來(lái)，不一會(huì)兒，一塊鮮紅的肉掉了下來(lái)，狐貍看見(jiàn)肉終于掉了下來(lái)， 迅速地叼起來(lái)，一溜煙似的跑了。到了一個(gè)沒(méi)人的地方，迫不及待地 享用起來(lái)?！鞍?，哎喲辣死我了?！焙傔吅爸呍诘厣蠞L著， 喊著喊著狐貍里的嘴已經(jīng)腫了起來(lái)。烏鴉看見(jiàn)這樣的場(chǎng)景，不禁樂(lè)了。從此以后，狐貍再也不敢打?yàn)貘f的主意了。【點(diǎn)評(píng)】1. 可模仿的結(jié)構(gòu)文章的開(kāi)頭和結(jié)尾都很簡(jiǎn)短，但卻清楚地闡述了事情產(chǎn)生的原因和 事后的結(jié)果。對(duì)于這種故事新編類的文章，開(kāi)頭和結(jié)尾寫得簡(jiǎn)略些，反而顯得不拖泥帶水。2. 可模仿的語(yǔ)言“哼哼”、“哎喲”、“哎喲，哎喲”三處擬聲詞使用的非常合理到位，形象地刻畫了烏鴉的氣憤和狐貍的虛偽、痛苦。文章中語(yǔ)言 描寫不多，僅此三處，但每次都用得恰到好處，生動(dòng)地刻畫出烏鴉的聰 明與狐貍的狡猾，也表明了狐貍失敗后應(yīng)受懲罰。3. 可模仿的內(nèi)容本文沿用了 “邪不壓正