2021屆高三語(yǔ)文中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力基礎(chǔ)性測(cè)試（9月）試題.docx

1、2021屆高三語(yǔ)文中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力根底(gendT)性測(cè)試9月試題本試卷共150分，考試(kaoshi)時(shí)間150分鐘。、現(xiàn)代文閱讀(yu6du)36分一論述類(lèi)文本閱讀(yuOdU)此題共3小題，9分閱讀下面的文字(wOnzi),完成13題。如今，全國(guó)上下都在抗擊新冠肺炎疫情。大疫面前，又一次彰顯了國(guó)人的 大愛(ài)，尤其彰顯了以醫(yī)護(hù)人員為代表的奮戰(zhàn)在抗疫一線的“逆行者"的大愛(ài)， 他們是這場(chǎng)戰(zhàn)役中真正的英雄。廣闊文藝工作者也以自己的方式及時(shí)進(jìn)行創(chuàng) 作，一些作品情感真摯、鼓舞人心，唱響人間大愛(ài)，是“接地氣”的好作品。 文藝創(chuàng)作中的“接地氣"是指創(chuàng)作者要接通百姓生活，從大地和人民中

2、汲取養(yǎng) 分，汲取力量。“接地氣"是新時(shí)代對(duì)文藝的熱切呼喚，是文藝人民性的必然要求。新時(shí) 代必然有新形勢(shì)、新情況、新要求和新挑戰(zhàn)。改革開(kāi)放以來(lái)，中國(guó)經(jīng)濟(jì)開(kāi)展和 人民生活已發(fā)生了翻天覆地的變化，物質(zhì)極大豐富，精神文化持續(xù)開(kāi)展。不 過(guò)，也出現(xiàn)了一些欲望膨脹、追求奢華、貪圖享樂(lè)的現(xiàn)象。有些文藝家高高在 上，享受著大都市的文明與奢華，把自己關(guān)在“象牙塔”里；還有些文藝工作 者忘記了初心和本色，把創(chuàng)作當(dāng)成追名逐利的“搖錢(qián)樹(shù)"。創(chuàng)作觸角一旦離開(kāi) 堅(jiān)實(shí)的大地，自然也就接不上地氣。柳青寫(xiě)?創(chuàng)業(yè)史？、路遙寫(xiě)?平凡的世界？、 蔣子龍寫(xiě)?喬廠長(zhǎng)上任記?等，哪部不是“接地氣"的作品？他們中

3、哪一個(gè)不是 來(lái)自人民、來(lái)自堅(jiān)實(shí)的中國(guó)大地呢？大家便都幫他找。桌子底下，沙發(fā)都被拉開(kāi)了，我們甚至到石榴樹(shù)下找一 回。父親很著急，越急卻說(shuō)不出，他用手比劃大圈小圈，我們都明白，那是石 榴，而石榴卻不見(jiàn)了。大哥岔開(kāi)話題，我們也都幫腔，我們希望父親趕快忘記了這件事，我們指 給他看天上的月亮，又大又圓。大哥還是決定買(mǎi)回來(lái)一箱石榴，拆了包裝，成心放在父親能看到的地方， 父親頓時(shí)喜笑顏開(kāi)。我們熱切地圍著他，看他給我們分石榴，告訴他這個(gè)袋子 里多裝了些，那個(gè)少了一些，他便重新分配，不亦樂(lè)乎。下了一場(chǎng)暴雨。暴雨之后天放晴，收拾儲(chǔ)藏室里被淹的物件兒，我們翻開(kāi)一口箱子，大哥 撥弄箱子里擺得整整齊齊的很有儀式感的幾個(gè)

4、黑乎乎的袋子，識(shí)別了一會(huì)兒， 他又怔了一會(huì)兒，手卻捂著臉，蹲了身下去。時(shí)隔大半年，一場(chǎng)暴雨過(guò)后，在這一刻，我們收到了來(lái)自父親的中秋節(jié)的 禮物?！炬溄硬牧稀?021年，高滄海獲得第八屆小小說(shuō)金麻雀獎(jiǎng)。評(píng)委會(huì)這樣認(rèn)為：高滄海以女性視角，洞察人情世故，以口語(yǔ)化敘事，表現(xiàn)鄉(xiāng)村系列風(fēng)情，以極富想象 力的故事，敘寫(xiě)人性冷暖，具有強(qiáng)烈的生活質(zhì)感，散發(fā)出鄉(xiāng)野氣息，通過(guò)對(duì)具 體個(gè)體和群體生活方式和精神狀態(tài)的關(guān)注與書(shū)寫(xiě)，表達(dá)了強(qiáng)烈的悲憫情懷。作 品文筆細(xì)膩，極具表現(xiàn)力，人物生動(dòng)，無(wú)論選材、立意、結(jié)構(gòu)、故事編排都顯 得成熟老道。7 .以下對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容和藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3 分A .小說(shuō)寫(xiě)了

5、 “石榴樹(shù)正在開(kāi)花"又寫(xiě)“石榴樹(shù)一邊開(kāi)花一邊掛果”，突出(tuchu) 了父親小園里的繁忙景象，同時(shí)也為后文父親送禮物作了鋪墊。B .小說(shuō)中“父親"因石榴不知放于何處而未送禮物，結(jié)尾(jiGwOi)卻說(shuō)“收 到了來(lái)自父親的中秋節(jié)的禮物"，表達(dá)出了兒女沒(méi)有(mOi ybu)盡孝的遺憾之情。C.小說(shuō)運(yùn)用語(yǔ)言描寫(xiě)(miaoxie).動(dòng)作描寫(xiě)、心理活動(dòng)描寫(xiě)、細(xì)節(jié)描寫(xiě)等多種描寫(xiě)手法，塑造了一個(gè)記憶力衰退但依然關(guān)愛(ài)兒女的父親的形象。D .小說(shuō)的語(yǔ)言呈現(xiàn)出口語(yǔ)化的特征，例如(liru) “他豁豁了我們鄰居二大娘家的一溝蔥"中的“豁豁"就是將方言寫(xiě)進(jìn)小說(shuō)，使得

6、小說(shuō)具有生活質(zhì)感。8 .評(píng)委會(huì)認(rèn)為作者的小說(shuō)“無(wú)論選材、立意、結(jié)構(gòu)、故事編排都顯得成熟老道"，請(qǐng)從“結(jié)構(gòu)”和“故事編排”兩個(gè)角度賞析本文。(6分9 .請(qǐng)結(jié)合全文具體分析，本文是如何表達(dá)評(píng)委會(huì)所說(shuō)的“人性冷暖”和“悲憫情懷”的？6分二、古代詩(shī)文閱讀34分一文言文與詩(shī)歌閱讀此題共6小題，28分閱讀以下文言文和宋詩(shī)，完成1015題。【文言文】李之純，字端伯，滄州無(wú)棣人。登進(jìn)士第。熙寧中，為度支判 官、江西轉(zhuǎn)運(yùn)副使。御史周尹劾廣西提點(diǎn)刑獄許彥先受邕吏金，命之純往究其 端，乃起于出婢之口。之純以為蕪俚之言，不治，彥先得免。體成都路轉(zhuǎn)運(yùn) 使。成都?xì)q發(fā)官米六千石，損直與民，言者謂惠民損上，詔下其議

7、。之純?cè)?“蜀郡人恃此為生百年，奈何一旦奪之。"事遂已。秩滿復(fù)留，凡數(shù)歲，始還 朝。神宗勞之旦遐方不欲數(shù)易大吏使劍外安靖年谷屢豐以彰朝章綏遠(yuǎn)之意汝知 之乎以為右司郎蟲(chóng)藪太仆卿。元祐初，加直龍圖閣、知滄州，召為戶部侍郎。 未至，改集賢殿修撰、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使，進(jìn)寶文閣待制、知瀛州。俄以直學(xué)士知 成都府，還為戶部，三遷御史中丞。建言：“朝廷事下六部，但隨省吏視其前 后批，以制緩急之序，是為胥吏顓處命令也。假設(shè)大臣不暇省，宜令列曹長(zhǎng)貳 隨其所承，當(dāng)行即行，當(dāng)止即止，必稟而后決，毋拘于文，那么吏不得舞權(quán)， 而下情達(dá)矣。"董敦逸、黃慶基論蘇軾托詞命以毀先帝，蘇轍以名器私所親， 皆以監(jiān)司罷

8、，之純疏其誣罔，乃更黜之。以疾，改工部尚書(shū)。紹圣中，劉拯劾 其阿附轍，出知單州。卒，年七十五。從弟之儀。之儀字端叔。登第幾三十 年，乃從蘇軾于定州幕府。歷樞密院編修官，通判原州。元符中，監(jiān)內(nèi)香藥 庫(kù)。御史石豫言其嘗從蘇軾辟，不可以任京官，詔勒停?；兆诔?，提舉河?xùn)|常 平。坐為范純?nèi)蔬z表，作行狀，編管太平，遂居姑熟，久之，徙唐州，終朝請(qǐng) 大夫。之儀能為文，尤工足牘，軾謂入刀筆三昧。節(jié)選自？宋史-李之純李之儀傳?【宋詩(shī)】邯鄲叢臺(tái)財(cái) 李之儀禾黍離離露一丘，淡煙輕靄夕陽(yáng)秋。微基西枕邯山盡，往事東隨漳水流。 御輦金車(chē)何處去，閑花野草幾時(shí)休。可憐全趙繁華地，留作行人萬(wàn)古愁。注本詩(shī)是元佑八年李之儀跟隨蘇軾到定

9、州做幕僚，途徑邯鄲時(shí)作。邯鄲 叢臺(tái)，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期趙武靈王所筑。10 .以下對(duì)文中畫(huà)波浪線局部的斷句，正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A .神宗勞之曰/遐方不欲數(shù)易大吏/使劍外安靖/年谷屢豐/以彰朝廷綏遠(yuǎn)之意/ 汝知之乎/以為右司郎中/轉(zhuǎn)太仆卿B .神宗勞之曰/遐方(xid fang)不欲數(shù)易大吏/使劍外安靖年/谷屢豐/以彰朝 廷綏遠(yuǎn)之意/汝知之乎/以為右司郎/中轉(zhuǎn)太仆卿C .神宗勞之曰/遐方不欲數(shù)易大吏/使劍外安靖/年谷屢豐/以彰朝廷綏遠(yuǎn)之意/ 汝知之乎/以為(yiwoi)右司郎/中轉(zhuǎn)太仆卿D .神宗勞之曰/遐方不欲數(shù)易大吏/使劍外安靖年/谷屢豐/以彰朝廷綏遠(yuǎn)(SIH yudn)之意/汝知之乎/以為右司郎

10、中/轉(zhuǎn)太仆卿11 .以下對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)的相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)(j2 shud),不正確的一項(xiàng)為哪一 項(xiàng)3 分A. 路，宋代的行政區(qū)域名，相當(dāng)于明清的省。按照(anzhao)三級(jí)行政區(qū)劃， 府或州是低于路的行政區(qū)域。B .行狀，也稱“狀”或“行述”，是古代表達(dá)死者世系、生平、生卒年月、 籍貫、事跡的文章。C. 尺牘，本是古人用于書(shū)寫(xiě)的長(zhǎng)一尺的木簡(jiǎn)，后引申為“文辭"，文中意為 李之儀善寫(xiě)詩(shī)詞。D. 本文中出現(xiàn)了較多官職變動(dòng)的詞語(yǔ)，例如“轉(zhuǎn)”“改”"徙 "遷"等都 表不平級(jí)調(diào)動(dòng)之意。12 .以下對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的概括和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A.李之純查案時(shí)頭腦

11、冷靜。他奉命去查許彥先接受邕州官吏錢(qián)財(cái)一案時(shí)，認(rèn) 為出自被逐婢女之口的案件是蕪雜胡說(shuō)，沒(méi)有治許彥先之罪。B .李之純處理政事時(shí)能顧及百姓的利益。言官指出成都發(fā)放官米損害了朝廷 的利益，李之純據(jù)理力爭(zhēng)，及時(shí)制止了言官的建議。C. 李之純對(duì)官場(chǎng)之弊洞假設(shè)觀火。例如他建議朝廷下達(dá)六部的事情，不能只 交由小吏處理，這樣容易導(dǎo)致小吏舞弄權(quán)術(shù)，影響事情的處理。D. 李之純、李之儀與蘇軾、蘇轍皆有交情。李之純?cè)蛞栏教K轍被罷免官 職，李之儀那么因聽(tīng)從蘇軾的召辟而未能掌管大內(nèi)的香藥庫(kù)。13 .把文中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。10分1之純疏其誣罔，乃更黜之。2登第幾三十年，乃從蘇軾于定州幕府。14 .對(duì)李之儀

12、詩(shī)作?邯鄲叢臺(tái)？的賞析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分A . “禾黍離離"典出？詩(shī)經(jīng)黍離?，暗含著作者對(duì)過(guò)去王朝興滅更替的追思。B. 首聯(lián)寓情于景，表達(dá)詩(shī)人面對(duì)秋日黃昏荒蕪破敗的邯鄲叢臺(tái)時(shí)內(nèi)心的悲 涼。C. 頸聯(lián)表達(dá)了作者跟隨蘇軾車(chē)駕到定州做幕僚，途徑邯鄲叢臺(tái)時(shí)的迷茫心 情。D .尾聯(lián)中的“行人”指自己，也指經(jīng)過(guò)叢臺(tái)的路人，抒發(fā)的感情濃郁而深 厚。15 .李之儀詩(shī)作?邯鄲叢臺(tái)？的頷聯(lián)有什么含意？請(qǐng)結(jié)合全詩(shī)加以賞析。6 分二名篇名句默寫(xiě)此題共1小題，6分16 .補(bǔ)寫(xiě)出以下句子中的空缺局部。（6分1荀子在?勸學(xué)？中引用車(chē)馬行千里、舟楫渡江河的例子，所要證明的結(jié)論曰 a7E -，o 李白在?蜀

13、道難?通過(guò)", "兩句，寫(xiě)出了水石激蕩、山谷轟鳴的驚險(xiǎn)場(chǎng)景。3？詩(shī)經(jīng)氓？中的女主人公用(gongyong)地理空間的有限來(lái)反襯自身愁怨無(wú)限的兩句詩(shī)是"?！比?、語(yǔ)言文字運(yùn)用(yunyong)20分17 .以下各句中加點(diǎn)(jid didn)詞語(yǔ)的使用，全都正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分 防控疫情(yiqing)是當(dāng)前的當(dāng)務(wù)之急(dang wu zhi共)，但也要采取有效措施，有序推動(dòng)企業(yè)復(fù)工復(fù)產(chǎn)，為穩(wěn)定經(jīng)濟(jì)社會(huì)大局提供有力支撐。 現(xiàn)實(shí)中，那些城鎮(zhèn)中奇形怪狀的建筑，那些千篇一律的網(wǎng)紅產(chǎn)品，也都說(shuō) 明，我們?cè)趯徝浪缴线€有很大的提升空間。 如果沒(méi)有那一場(chǎng)政治轉(zhuǎn)變，想必蘇軾也不會(huì)變

14、成蘇東坡，好在他能夠看得開(kāi)，知道這世間的紛紛擾擾不過(guò)是一場(chǎng)夢(mèng)境而已，不必耿耿于懷。 當(dāng)前，我國(guó)居民的消費(fèi)熱情較高，能不能出現(xiàn)“報(bào)復(fù)性"消費(fèi)不重要，重要的是從多角度、多層面消除居民的后顧之憂。 “誰(shuí)來(lái)帶孩子"逐漸成為爭(zhēng)論的話題。其實(shí)，老人樂(lè)意帶孫子女是人之常情，不愿意帶也無(wú)可厚非，更不該突破法律底線用“不養(yǎng)老"加以威脅。 武漢市某社區(qū)管委會(huì)使用環(huán)衛(wèi)車(chē)輛為居民運(yùn)送集中購(gòu)置的平價(jià)肉，引發(fā)廣泛 關(guān)注。這再次提醒我們，給人民群眾當(dāng)效勞員，要讓群眾妲坐春風(fēng)。A .B .C ,D . 18 .以下各句中，沒(méi)有語(yǔ)病的一句是（3分A.疫情背景下，正因?yàn)椴煌赜蚯闆r存在差異，同一地域

15、不同學(xué)校也存在差 異，所以在一些地方的指引中，制定了因地制宜、因校而異做好安排。B .從自主設(shè)計(jì)修建零的突破到世界最先進(jìn)水平，從時(shí)速35公里到350公 里，京張線見(jiàn)證了中國(guó)綜合國(guó)力的飛躍，也見(jiàn)證了中國(guó)鐵路的開(kāi)展。C.中國(guó)夢(mèng)是全國(guó)五十六個(gè)民族組成的大家庭共同的夢(mèng)，各族人民要像石榴籽 一樣抱在一起，這樣才能克服任何艱難險(xiǎn)阻，在追逐復(fù)興夢(mèng)想的大路上昂首前 行。D .紀(jì)錄片?杜甫?記錄了曾留下杜甫印記的城市、地點(diǎn)和山川河流，重現(xiàn)了杜 甫從出生到入仕，從開(kāi)元盛世到戰(zhàn)亂流離的經(jīng)歷，回溯了詩(shī)人顛沛流離的一 生。19 .以下各句中，表達(dá)得體的一句是（3分A.作為深受大家喜愛(ài)的閱讀推廣人，你竟然抄襲他人的著作和

16、文章，將別人 的成果據(jù)為己有，真是忝列名師，有辱斯文！B .高考即將到來(lái)，希望貴刊能刊登一些優(yōu)秀的作文范文，一定要點(diǎn)明范文的 立意深刻、語(yǔ)言精彩之處，我將不勝感謝。C.春節(jié)來(lái)臨，他即興為單位現(xiàn)場(chǎng)書(shū)寫(xiě)一副對(duì)聯(lián)，但一不小心，多寫(xiě)了一個(gè)筆 畫(huà)，一時(shí)又難以修改，只好連聲致歉：“獻(xiàn)丑了，獻(xiàn)丑了 ！“D. 劉主任，我今年畢業(yè)，初來(lái)公司上班，對(duì)很多業(yè)務(wù)還不熟悉，如果有什么 做得不到位的地方，還望您見(jiàn)教。20 .在下面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容 貼切，邏輯嚴(yán)密。每處不超過(guò)15個(gè)字。(6分美育工作是人類(lèi)圍繞著對(duì)美的感知、鑒賞與創(chuàng)造的綜合性教育活動(dòng)，它對(duì) 學(xué)生的成長(zhǎng)起著十分關(guān)鍵的作

17、用。在日升月落、草木枯榮中感受時(shí)間的律動(dòng)， 在蟬嘶蛙鳴、風(fēng)吹葉動(dòng)中聆聽(tīng)自然的和諧，這不僅需要有一雙能發(fā)現(xiàn)美的眼 睛，o如果能隨處發(fā)現(xiàn)美、感受美，生命將會(huì)更加豐盈，o ,正是要讓學(xué)生認(rèn)識(shí)美、熱愛(ài)美、創(chuàng)造美、傳播美，從而塑造美好心靈、培養(yǎng)健全人格，促進(jìn)人的全面開(kāi)展。21 .把下面(xid mian)-段話的主要意思?jí)嚎s成一段話，不超過(guò)50個(gè)字。5分對(duì)于消化道的傳染病，喝酒對(duì)于防止疾病的傳染也沒(méi)有用。因?yàn)樵谌藗兊?消化系統(tǒng)中，有一個(gè)極其厲害而有效的殺滅細(xì)菌(xi Jun)和病毒的器官，那就 是胃。胃酸的殺菌和殺滅病毒的能力非常強(qiáng)，比酒厲害得多。動(dòng)物吃東西，都 不可能先清洗再煮熟殺菌，億萬(wàn)年的自然選擇

18、，使動(dòng)物都有了有強(qiáng)大殺菌作用 的胃。一般情況下，細(xì)菌和病毒都過(guò)不了胃這一道關(guān)口，除非一下子進(jìn)入了含 有大量細(xì)菌或病毒的液體，也就是飲用了大量受?chē)?yán)重污染的水。在這種情況 下，胃液被迅速?zèng)_淡，而被污染的水能夠迅速流過(guò)胃進(jìn)入腸道。四、寫(xiě)作(xi6zud)60 分22 .閱讀下面的材料(cdilido),根據(jù)要求寫(xiě)作。60分材料一：“網(wǎng)紅"李子柴和團(tuán)隊(duì)拍攝(paishe)的以傳統(tǒng)美食為主題的短視 頻，引起了人們廣泛關(guān)注。在某境外平臺(tái)上，每個(gè)視頻的播放量都在500萬(wàn) 以上。據(jù)悉，她為了拍攝短視頻?蘭州牛肉面?特意去蘭州拜師學(xué)習(xí)，也曾為了 拍好一個(gè)畫(huà)面，來(lái)回反復(fù)開(kāi)機(jī)關(guān)機(jī)。材料二：有一些大學(xué)生畢業(yè)

19、后的理想是“當(dāng)網(wǎng)紅"。當(dāng)記者追問(wèn)原因，答 復(fù)那么是“網(wǎng)紅掙錢(qián)多"“網(wǎng)紅不需要努力工作，拍拍視頻就能知名"。要求：綜合材料內(nèi)容及含意，選好角度，確定立意，明確文體除詩(shī)歌，自擬標(biāo)題，不要套作，不得抄襲；不少于800字。中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力診斷性測(cè)試2021年年9月測(cè)試語(yǔ)文參考答案一、選擇題每題3分12345710111214171819BDACBBADDCBCD二、非選擇題6 .【參考答案】差異：材料一中的有關(guān)良渚水利系統(tǒng)的表述比擬概括，材 料三那么對(duì)良渚水利系統(tǒng)的意義以及修建過(guò)程進(jìn)行了概述，并且以此推斷當(dāng)時(shí) 的社會(huì)狀況。3分產(chǎn)生差異的原因：材料一的主要內(nèi)容是圍繞“良渚

20、古 城遺址申遺成功"展開(kāi)的，因此只是點(diǎn)出了良渚水利系統(tǒng)在良渚古城遺址中的 顯著地位及其在世界上的影響，不宜詳細(xì)展開(kāi)。材料三是相對(duì)全面地介紹良渚 古城的狀況，水利系統(tǒng)是古城重要組成局部，因此從其歷史地位以及修建所需的人力等方面展開(kāi)闡述，并且與古城人口狀況有機(jī)聯(lián)系起來(lái)。(3分8 .【參考答案】結(jié)構(gòu)：小說(shuō)采用了比照的結(jié)構(gòu)方式，以“石榴”這個(gè)禮物 為線索，將沒(méi)生病時(shí)的父親和今年的父親進(jìn)行比照，表達(dá)對(duì)父親的愛(ài)以及生命 老去的悲哀。3分故事(gushi)編排：小說(shuō)圍繞“父親(fCj qin)的禮物，先寫(xiě)父親以前每年給“我們(wd men)-送禮物,后寫(xiě)今年父親因記憶力衰退導(dǎo)致“丟禮物w3”,再寫(xiě)

21、大哥為撫慰父親而“買(mǎi)禮物"，最后寫(xiě)暴雨之后收拾(shOu shi)箱 子發(fā)現(xiàn)腐爛的石榴，并且在心里認(rèn)為“收到禮物"，情節(jié)環(huán)環(huán)相扣。3分9 .【參考答案】人性冷暖：小說(shuō)寫(xiě)出了鄉(xiāng)村人與人之間的淳樸和諧關(guān)系，例如父親記憶力衰退帶來(lái)的還有心性的變化，他無(wú)意之中傷害了街坊，給鄰居 生活帶來(lái)困擾，鄰居們大度包容，并且對(duì)父親的遭遇表示惋惜。悲憫情懷：父親記憶里衰退，是生命將盡的表現(xiàn)，這種自然規(guī)律是無(wú)法抗拒的，作者寫(xiě)父親個(gè)體生命逐漸逝去，表達(dá)了對(duì)生命的悲憫情懷。每點(diǎn)3分，其他答案，只要言之成理，也可酌情給分13 .【參考答案】1李之純上疏論述董、黃的污蔑和欺騙，董、黃二人就 被罷黜了?！笆?/p>

22、、意為“上疏”，1分；誣罔，誣陷欺騙，2分；黜，罷免，1分。句意通順，1分。本句翻譯的難點(diǎn)在于被罷黜的是董黃二人還是李之純，根據(jù) 后文“以疾，改工部尚書(shū)"推斷此處被罷免的應(yīng)是董黃二人。2李之儀考取進(jìn)士用了將近三十年時(shí)間，跟從蘇軾在定州幕府任職?！敖拥貧?quot;是文藝創(chuàng)作規(guī)律的表達(dá)，是不能違背的。文藝創(chuàng)作源于生活， 它的發(fā)生、它的動(dòng)力固然離不開(kāi)創(chuàng)作主體的創(chuàng)造欲望和創(chuàng)造性勞動(dòng)，但它更來(lái) 自生活的賜予，來(lái)自時(shí)代的要求和人民心聲的表達(dá)。生活中本來(lái)就存在著豐富 的文學(xué)藝術(shù)原料礦藏，它是一切文學(xué)藝術(shù)取之不盡、用之不竭的創(chuàng)作源泉，這 正是文藝創(chuàng)作需要“接地氣”的理論依據(jù)?！敖拥貧?quot;就

23、是要接生活之氣、接 人民之氣，把創(chuàng)作之根牢牢扎在生活的沃土里。文藝創(chuàng)作如何才能“接地氣“？首先，要有愛(ài)心，尤其是大愛(ài)之心，要解 決做人的問(wèn)題，解決“我是誰(shuí)、為了誰(shuí)、依靠誰(shuí)”的問(wèn)題。如何做一個(gè)真正的 人、大寫(xiě)的人，“我是誰(shuí)"是首要問(wèn)題。魯迅說(shuō)過(guò)：“我以為根本問(wèn)題是在作 者可是一個(gè)'革命人，倘是的，那么無(wú)論他寫(xiě)的是什么事件，用的是什么材 料，即都是革命文學(xué)'。從噴泉里出來(lái)的都是水，從血管里出來(lái)的都是 血。"這是正確的論斷。“我是誰(shuí)"的問(wèn)題解決了，“為了誰(shuí)""依靠誰(shuí)"便 迎刃而解一一那就是一切為了人民，一切依靠人民。蘇聯(lián)文藝

24、評(píng)論家別林斯基 說(shuō)：“關(guān)鍵在于具有人民的意識(shí)、人民的精神、人民的使命，還要有人民的世 界觀。"有大愛(ài)，才能明大德。深入生活，扎根人民，答復(fù)時(shí)代重大關(guān)切，反映人民疾苦和心聲，不應(yīng)該 只停留在口號(hào)上，而要有切實(shí)的行動(dòng)。只有踏踏實(shí)實(shí)，沉入歷史和現(xiàn)實(shí)的深 處，才能與人民同呼吸，共命運(yùn)，心連心。大型合唱聲樂(lè)?黃河大合唱?是怎樣 誕生的？詞作者、青年詩(shī)人光未然在抗敵演劇隊(duì)轉(zhuǎn)戰(zhàn)的途中目睹了黃河船夫們 與狂風(fēng)惡浪搏斗的情景，聆聽(tīng)了高亢、悠揚(yáng)的船工號(hào)子，激發(fā)了他的創(chuàng)作靈 感，寫(xiě)下了大型朗誦詩(shī)?黃河吟?。作曲家冼星海置身于民族解放斗爭(zhēng)的前沿， 痛感民族危亡的深重和人民群眾的痛苦。當(dāng)他聽(tīng)到光未然深情地朗誦

25、?黃河吟?補(bǔ)充主語(yǔ)“李之儀”或“他一 1分；“登第"，考取進(jìn)士，或進(jìn)士及第，1分；幾，副詞，將近，幾乎用了，1分；從，跟隨，跟從，1分；句意通 順，1分。15 .【參考答案】叢臺(tái)西靠邯山，東臨漳水，叢臺(tái)和山水仍在，趙武靈王及 強(qiáng)大的趙國(guó)已消失于歷史煙塵?！巴隆跋В旧聿皇请S漳水東流，而 是將往事比作流水，今昔比照，表達(dá)了詩(shī)人盛衰無(wú)常的感慨。）頷聯(lián)上句寫(xiě)空 間，下句寫(xiě)時(shí)間，上句是靜景，下句是動(dòng)景，時(shí)空結(jié)合，動(dòng)靜結(jié)合，極為精 妙。每點(diǎn)2分如考生有其他答案，只要言之成理，符合詩(shī)意，皆可酌情給 分。16 .【參考答案】1君子生非異也善假于物也2飛湍瀑流爭(zhēng)喧魅礫 崖轉(zhuǎn)石萬(wàn)壑雷3淇那么有岸

26、隰那么有泮每空1分，有錯(cuò)字、漏字、別 字等，該空不得分。20 .【參考答案】還要有一顆能感受美的心靈精神將會(huì)更加和諧 做好美育工作每空2分21 .【參考答案】由于人體消化系統(tǒng)中的胃有強(qiáng)大的殺菌和殺滅病毒的能力， 因此喝酒無(wú)助于防止消化道疾病。22 .【解題立意】此題屬于“多那么材料"類(lèi)型的作文題目，即材料是有兩 那么以上的材料組成，考生需綜合考慮多那么材料及其關(guān)系，才能把握整體含 意。一般說(shuō)來(lái)，材料與材料之間的關(guān)系有如下幾種：一是相同型，即這些材料 是同質(zhì)的，那么考生就需要從材料中提煉出一個(gè)共同的觀點(diǎn)進(jìn)行立意；二是相 反辯證型，即兩那么材料的意思看似相反，實(shí)際上并無(wú)絕對(duì)的對(duì)錯(cuò)之分，考

27、生 就需要對(duì)材料進(jìn)行辯證理解，辨析二者之間的關(guān)系，例如“一切都會(huì)過(guò)去"和“一切都不會(huì)過(guò)去"之類(lèi)；三是相反正誤型，即材料的含義及隱含的觀點(diǎn)有對(duì) 錯(cuò)之分。例如此題的材料，第一那么關(guān)于李子柴的材料，其價(jià)值導(dǎo)向是正確 的，第二那么關(guān)于不少大學(xué)生的材料，其價(jià)值取向那么是錯(cuò)誤的。那么對(duì)于這 種材料，考生首先要樹(shù)立明確的價(jià)值導(dǎo)向，肯定一方而對(duì)另一方進(jìn)行否認(rèn)甚至 批評(píng)。如果對(duì)這兩者材料進(jìn)行比照分析，我們發(fā)現(xiàn)這些大學(xué)生對(duì)“網(wǎng)紅”的 理解是有偏差的，最重要的就是唯金錢(qián)、急功近利以及懶惰。而李子柴之所以 成為“網(wǎng)紅”，拍攝的視頻深受歡送，從材料上看，原因之一是視頻的主題， 多以傳統(tǒng)美食為主，其二

28、是在制作上精益求精，絕不是“不需要努力工作，拍 拍視頻就能知名"o因此，對(duì)于這兩那么材料要進(jìn)行全面分析。此題在立意 方面并無(wú)太大障礙，但應(yīng)注意的是在寫(xiě)作過(guò)程中，要善于進(jìn)行比照論證分析， 既要指出李子柴制作視頻的特點(diǎn)以及優(yōu)點(diǎn)，也要指出這些大學(xué)生的價(jià)值偏頗， 并且能夠?yàn)樗麄兾磥?lái)的就業(yè)進(jìn)行價(jià)值層面的指導(dǎo)。作文(zub wQn)評(píng)分參考評(píng)分(ping fn)要求1 .立意(liyl)準(zhǔn)確，觀點(diǎn)明確；2 .語(yǔ)言根本(genben)準(zhǔn)確，符合文體要求；3 .結(jié)構(gòu)完整(wanzheng),內(nèi)容充實(shí)；4 .字?jǐn)?shù)800以上，起評(píng)分為44分。分?jǐn)?shù)區(qū)間1 如果對(duì)材料做了合理周密的分析，可48分以上。2 .

29、如果聯(lián)系現(xiàn)實(shí)，材料充實(shí)，同時(shí)論述縝密、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、邏輯性強(qiáng)、行文流暢，可50分以上。3 .立意準(zhǔn)確，內(nèi)容尚充實(shí)，在論述、語(yǔ)言組織等方面一般的話，分?jǐn)?shù)一般在36-42分之間。4 .跑題者35分以下。關(guān)于作文的其他項(xiàng)評(píng)定扣分項(xiàng)評(píng)定1 出現(xiàn)錯(cuò)別字，1個(gè)錯(cuò)別字扣1分，重復(fù)不計(jì)，扣完5分為止。2 .標(biāo)點(diǎn)符號(hào)出現(xiàn)3處以上錯(cuò)誤的酌情扣分；缺乏字?jǐn)?shù)者，每少50字扣1分；無(wú)標(biāo)題扣2分。殘篇評(píng)定1 - 400字以上的文章，按評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)評(píng)分，扣字?jǐn)?shù)分。少50個(gè)字扣1分2 . 400字以下的文章，20分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。3 . 200字以下的文章，10分以下評(píng)分，不再扣字?jǐn)?shù)分。4 .只寫(xiě)一兩句話的，給1分或2分，不

30、評(píng)0分。5 .只寫(xiě)標(biāo)題的，給1分或2分，不評(píng)0分。6 .完全空白的，評(píng)0分。參考譯文：李之純字端伯，滄州無(wú)棣人?？贾羞M(jìn)士。熙寧年間，任度支判官、江西轉(zhuǎn)運(yùn)副 使。御史周尹彈劾廣西提點(diǎn)刑獄許彥先接受邕州官吏的錢(qián)財(cái)，命令李之純前去 審查情況，原來(lái)是出自被逐出的婢女之口。李之純認(rèn)為這是蕪雜粗俗的話，不 加法辦，許彥先得以被赦免。調(diào)任成都路轉(zhuǎn)運(yùn)使。成都每年發(fā)放官米六千石， 降價(jià)給百姓，言官認(rèn)為是給百姓好處而損害皇上，下詔傳達(dá)這個(gè)意見(jiàn)。李之純 上奏說(shuō)：“蜀州的百姓靠此為生已有百年了，為何一天就廢棄。"事情就停止 了。任職期滿又留下，共有幾年，才返回朝廷。神宗慰勞他說(shuō)：“遠(yuǎn)方不想屢 次換任大官，使

31、劍外安定，年年糧食豐收，表達(dá)了朝廷安撫遠(yuǎn)方的意圖，你知 道嗎？"讓他擔(dān)任右司郎中，轉(zhuǎn)為太仆卿。元祐初年，又增加了直龍圖閣職 位，擔(dān)任滄州知州，下詔讓他擔(dān)任戶部侍郎。他還沒(méi)有到任，又改任為集賢殿 修撰、河北都轉(zhuǎn)運(yùn)使，升任寶文閣待制、瀛州知州。不久，他以直學(xué)士的身份 任成都府知州，又回朝任戶部侍郎，三次升遷為御史中丞。他建議說(shuō)：“朝廷 的事情下到達(dá)六部，僅是隨省吏看前后批語(yǔ)，來(lái)決定事情的輕重緩急的次序， 成了小吏專(zhuān)門(mén)處理命令了。如果大臣沒(méi)有時(shí)間看，應(yīng)該命令各曹長(zhǎng)官、副長(zhǎng)官 同時(shí)處理所承當(dāng)?shù)氖虑?，?yīng)該實(shí)行的立即實(shí)行，應(yīng)該停止的立即停止，一定上 報(bào)后再?zèng)Q定，不要拘泥現(xiàn)成的文字，這樣小吏就不能

32、舞弄權(quán)術(shù)，而下面的情況 也就上達(dá)了。"董敦逸、黃慶基議論蘇軾假托詞令詆毀先帝，以及蘇轍把官職 給親近的人，蘇軾、蘇轍都以監(jiān)司被罷免，李之純上疏論述董、黃的污蔑和欺 騙，董、黃二人就被廢黜了。因生病，改任工部尚書(shū)。紹圣年間，劉拯彈劾他 依附蘇轍，于是被調(diào)出京城任單州知州。去世時(shí)七十五歲。堂弟是李之儀。李 之儀字端叔，他考取進(jìn)士用了將近三十年時(shí)間，跟從蘇軾在定州幕府任職。歷 任樞密院編修官，任原州通判。元符年間，掌管內(nèi)香藥庫(kù)。御史石豫說(shuō)他曾經(jīng) 聽(tīng)從蘇軾的召辟，不能任京官，下詔勒停?；兆诔跄?，提舉河?xùn)|常平。因?yàn)榻o 范純?nèi)蚀鬟z表和行狀，被編管太平，于是住在姑熟，很久以后，調(diào)到唐州， 官至朝

33、請(qǐng)大夫。李之儀善于寫(xiě)文章，尤其精于尺牘，蘇軾稱贊他說(shuō)能入刀筆三 昧。內(nèi)容總結(jié)(1) 2021屆高三語(yǔ)文中學(xué)生標(biāo)準(zhǔn)學(xué)術(shù)能力根底性測(cè)試9月試題本試卷共150分，考試時(shí)間150分鐘(2) 待到果子成熟，剔除那些小個(gè)頭的，還有長(zhǎng)得丑的，裂了 口被雀 鳥(niǎo)食去大半的，父親總能收獲二三十個(gè)飽飽滿滿的大石榴，一五一十地 分開(kāi)來(lái)，作為中秋節(jié)的禮物，送給我們(3) 父親也翻到了原來(lái)記錄石榴編號(hào)的那個(gè)本子，他也還依稀認(rèn)得上 面的數(shù)字，二十一，三十，五，八，他把它們念出聲來(lái)，卻想不起是作 什么用途的了和充滿激情的講述后非常興奮，產(chǎn)生強(qiáng)烈共鳴。于是，樂(lè)思如潮，終于完成了 首時(shí)代的民族音樂(lè)史詩(shī)。柳青、周立波等作家為了創(chuàng)作

34、，為了 “接地氣"， 寧愿把全家搬到落后的農(nóng)村，與農(nóng)民同吃、同住、同勞動(dòng)。嚴(yán)格來(lái)說(shuō)，如今一些文藝家沒(méi)有真正深入生活、扎根人民(rnmln),多是 走馬觀花、蜻蜓點(diǎn)水、淺嘗輒止式的采風(fēng)。這就不是真正的“接地氣"。只有 真正沉入生活的底部，才能吮吸到來(lái)自大地深處的汩汩甘泉。這就要不怕吃 苦，長(zhǎng)期堅(jiān)持。這也是實(shí)踐的難點(diǎn)所在。摘編(zhaibian)自王衛(wèi)平?文藝創(chuàng)作要“接地氣"？1 以下關(guān)于原文內(nèi)容的理解(Hjie)和分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)(3分 A . “接地氣”的文藝作品(wen yi zud pin), 一定能夠反映出新時(shí)代的新形 勢(shì)、新情況、新要求和新挑戰(zhàn)，

35、能夠反映出時(shí)代和生活的變化。B .尊重作家的創(chuàng)作欲望和創(chuàng)造性勞動(dòng)，不屬于文藝創(chuàng)作的規(guī)律，因此不能成 為(ch6ngw6i)文藝創(chuàng)作需要“接地氣“的理論依據(jù)。C .魯迅先生說(shuō)的“從血管里出來(lái)的都是血意在證明文藝創(chuàng)作要解決做人的 問(wèn)題，而首要的是解決“我是誰(shuí)”的問(wèn)題。D .光未然和冼星海之所以能夠創(chuàng)作出？黃河大合唱？，就是因?yàn)樗麄兡軌虺寥?歷史和現(xiàn)實(shí)的深處，并且與人民同呼吸，共命運(yùn)。2 .以下對(duì)原文論證的相關(guān)分析，不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)3分A .文章圍繞“文藝作品要'接地氣”的觀點(diǎn)進(jìn)行論證分析，邏輯嚴(yán)密。B. 文章在提出中心論點(diǎn)后，分別圍繞“為什么"和“如何做"進(jìn)行論證。

36、C .文章運(yùn)用比照論證的方式，強(qiáng)調(diào)文藝作品既要有時(shí)代性，又要有人民性。D .文中的反問(wèn)句雖然增強(qiáng)了論證的氣勢(shì)和情感力度，但也削弱了論證力度。3 .根據(jù)原文內(nèi)容，以下說(shuō)法不正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng)（3分A. 文藝作品之所以產(chǎn)生真摯感人、鼓舞人心的藝術(shù)效果，是因?yàn)榻油税傩?的日常生活。B .文藝工作者假設(shè)是一味追求名利，忘記初心和本色，就很難寫(xiě)出“接地 氣"的文藝作品。C .田漢說(shuō)的“有生命的藝術(shù)常常是野生的，而不是溫室里的“，與本文觀點(diǎn) 有相通之處。D .文藝工作者不能滿足于走馬觀花式的采風(fēng)，而是要真正扎根生活與人民， 并長(zhǎng)期堅(jiān)持。二實(shí)用類(lèi)文本閱讀此題共3小題，12分某班級(jí)方案開(kāi)展“走進(jìn)良

37、渚文化遺址”的文化調(diào)查活動(dòng)，初步搜集到了如下資 料。請(qǐng)根據(jù)這些資料完成46題。材料一：2021年7月，在阿塞拜疆舉行的聯(lián)合國(guó)教科文組織第四十三屆世界遺產(chǎn) 委員會(huì)會(huì)議上，隨著木槌落定，良渚古城遺址申遺成功。申遺成功后，游客可 通過(guò)預(yù)約進(jìn)入良渚古城遺址公園，一睹中國(guó)新石器時(shí)代早期區(qū)域城市文明。良 渚古城遺址，地處浙江省天目山東麓河網(wǎng)縱橫的平原地帶。83年前，大量新 石器時(shí)代的黑陶和石器在這一區(qū)域被發(fā)現(xiàn)，開(kāi)啟了良渚文化考古進(jìn)程，也讓這 座公元前3300年到公元前2300年之間的“中華第一城"逐漸掀開(kāi)神奇的面 紗。11條水壩組成的良渚古城外圍水利系統(tǒng)，是世界上最早的攔洪水壩系 統(tǒng)；神秘絢爛的

38、禮俗制度、令人贊嘆的農(nóng)業(yè)和手工業(yè)水平、規(guī)模龐大的城市系 統(tǒng)，共同描繪出一幅中國(guó)史前社會(huì)文明的圖景?？梢哉f(shuō)，良渚古城遺址的考古 發(fā)現(xiàn)，有力駁斥了國(guó)際學(xué)術(shù)界一些人認(rèn)為“中華文明始于有甲骨文、青銅器的 殷商時(shí)期"“文明歷史缺乏五千年”的論調(diào)，將世人對(duì)中華文明史的認(rèn)識(shí)向 前推進(jìn)了一大步。摘自馬蘇薇？申遺成功(chnggong)是保護(hù)開(kāi)展新起點(diǎn)？材料(cdiliao)-:良渚文化是中國(guó)史前玉文化開(kāi)展的最頂峰。良渚人創(chuàng)造了一套以琮、壁、 鉞、冠狀飾、三叉形器、玉璜、錐形器為代表的玉禮器系統(tǒng)，同時(shí)在許多良渚 玉器上雕刻有神徽?qǐng)D案，良渚國(guó)王和權(quán)貴通過(guò)(tongguo)一整套標(biāo)志身份的玉 禮器及其背后

39、的禮儀系統(tǒng)，到達(dá)對(duì)神權(quán)的控制，從而完成對(duì)王權(quán)、軍權(quán)和財(cái)權(quán) 的壟斷。作為中華文明多元一體中的重要一元，良渚文化尤其是良渚的玉文化 對(duì)同時(shí)期和更晚的龍山時(shí)代的周邊文化都有著廣泛的影響。良渚文化對(duì)同時(shí)期 文化的影響，主要表現(xiàn)在蘇北的大汶口文化和廣東的石峽文化。江蘇新沂花廳 遺址和多處石峽文化遺址中，都可以看到良渚文化玉器、陶器與本地文化共 存。良渚文化的玉石器對(duì)稍晚的龍山時(shí)代諸文化產(chǎn)生了極大的影響，分布范圍 到達(dá)大半個(gè)中國(guó)，如山西陶寺遺址中的玉琮、“石廚刀”，陜北延安蘆山昴、 神木石昴的玉鉞、玉璧，都是良渚玉文化傳播的產(chǎn)物。摘自“歷史研習(xí)社"公眾號(hào)？申遺成功的狂歡背后(bdihou)良渚到

40、底意味著 什么? ? 材料(cailiao)三:良渚古城的存在，說(shuō)明當(dāng)時(shí)也有了城內(nèi)城外的分別。城中高臺(tái)上開(kāi)掘出的 大型墓葬，與其他地區(qū)發(fā)現(xiàn)的墓葬比照，也可以證明良渚人內(nèi)部已存在身份上 下的差異。建立這么一座城池，需要消耗巨大的人力。據(jù)推算，如果發(fā)動(dòng) 10000人在農(nóng)閑時(shí)間建造，要用將近30年才能完成。而且提供在工程進(jìn)行期 間所需的食物飲水等補(bǔ)給也要興師動(dòng)眾。良渚古城四周還有修建于距今約 5000-4850年的水利工程，是中國(guó)迄今發(fā)現(xiàn)最早的大型水利工程遺址，也是已 發(fā)現(xiàn)的世界最早的堤壩系統(tǒng)之一。那么良渚時(shí)期必然已經(jīng)出現(xiàn)了有組織的社會(huì) 發(fā)動(dòng)，才能支撐如此規(guī)模的工程。根據(jù)考古發(fā)現(xiàn)推算，良渚古城的人口

41、在 20000到30000人。良渚遺址出土的許多器物上，發(fā)現(xiàn)了抽象的符號(hào)，雖未 完全破譯，也不能證明已開(kāi)展出完善的書(shū)寫(xiě)系統(tǒng)，但仍能發(fā)現(xiàn)其中的象形意 味，甚至還有一些根本的連詞造句。其他各種器物、遺跡，可以幫助我們復(fù)原 個(gè)鮮活的良渚社會(huì)。例如古城遺址內(nèi)開(kāi)掘出的廣場(chǎng)遺跡，證明當(dāng)時(shí)已有禮 儀、祭祀儀式，而且?guī)缀跛辛间居衿魃隙加猩裣?，這些玉器也被認(rèn)為與等級(jí) 階層有關(guān)。精美的玉器也證明了熟練工匠的存在。他們不從事農(nóng)業(yè)生產(chǎn)，而是 負(fù)責(zé)制作玉器。摘編自？探秘我國(guó)第一個(gè)申遺成功的新石器時(shí)代遺址一一良渚古城?4 .本班準(zhǔn)備編印一本供群眾閱讀的“良渚古城遺址公園"宣傳小冊(cè)，你認(rèn)為 以下哪項(xiàng)內(nèi)容不適合出

42、現(xiàn)在小冊(cè)中？ (3分A. 良渚古城遺址申遺的簡(jiǎn)要過(guò)程及其重大意義B. 良渚古城本身的構(gòu)造及修建過(guò)程C. 良渚文化玉器與山西陶寺遺址玉琮的比擬研究D. 良渚水利工程與良渚古城的關(guān)系及其修建意義5.在最終形成的文化調(diào)查報(bào)告中，本班四個(gè)小組從不同角度提供了資料信 息。哪個(gè)(nd ge)小組提供的信息是不正確的？ (3分A .第一小組：早在1936年，隨著黑陶(heitao)和石器在天目山東麓河網(wǎng)縱 橫的平原地帶發(fā)現(xiàn)，考古學(xué)家就對(duì)良渚遺址進(jìn)行了開(kāi)掘。B .第二小組：良渚遺址出土(chU 3)器物上出現(xiàn)了一些抽象的符號(hào)，不僅有 象形意味，而且還有根本的連詞造句，這說(shuō)明其文字系統(tǒng)已十分成熟。C. 第三小組：玉器在良渚文化中并不是普通民眾的生活用品，而是貴族借以 對(duì)王權(quán)、軍權(quán)、神權(quán)、財(cái)權(quán)(caiquan)進(jìn)行掌控的禮儀系統(tǒng)。D .第四小組：美國(guó)人類(lèi)學(xué)家克拉克洪認(rèn)為(renw6i)文明社會(huì)的標(biāo)準(zhǔn)之一要有“復(fù)雜的禮儀中心"，而良渚文化是符合這個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的。6 .班上的小明同學(xué)發(fā)現(xiàn)材料一和材料三都有“良渚古城水利系統(tǒng)”的相關(guān)