2014年新教師一年級語文教學總結(jié)范文

1、2014 年新教師一年級語文教學總結(jié)范文 轉(zhuǎn)眼間，我工作的第一年在緊張而又忙碌的生活中接近尾聲。 這學期，我繼續(xù)擔任一（ 1）班的語文教學工作，相對上學期的茫 然無措，這學期在領(lǐng)導的指引下，指導師以及各位同事的幫助下，一 切都有條不紊地進行著。現(xiàn)將所思所感總結(jié)成一下幾點 一、我學我思 對于初出茅廬的我而言，小語界仿佛一片汪洋大海，我這條小魚毫無方向，一個浪頭就 把我轉(zhuǎn)的暈頭轉(zhuǎn)向。雖然是第二個學期，但是我大學的教學理念始終與實際結(jié)合得不 到位。而領(lǐng)導， 指導師和同事的關(guān)愛宛若一盞明燈， 指引著我這條小魚 前進。記得新教師考核時，我開出的匯報課美麗的小路獲得了各方 不錯的評價。那時由于時間很緊湊，

2、沒有試教，沒有過多地改教案，上課時也 能如魚得水。說實話，我有點飄飄然，覺得開課不是那么難的事。哪知是初出牛犢不怕虎，我這頭蠻牛只是在小語界里瞎撞。 第二次學校的教研活動中，我開出荷葉圓圓一課，依舊沒有 試教，沒有過多地去解讀教材，使得這篇童趣十足，輕松活潑的散文 詩在拘謹，無趣的氛圍內(nèi)結(jié)束。雖然組長們給我的課堂表現(xiàn)及課堂機智給出了頗高評價，但是我 深深感到了自己的不足。備課是教師課前所做的準備工作，它是教師充分地學習，鉆研教 學大綱教材和了解學生，弄清教什么、怎樣教和學生怎么學，設(shè)計出 目的明確，方法適當?shù)慕虒W方案。而我只備了自己的部分，忽略了學生的實際情況。這點在后來開的識字 7上體現(xiàn)得淋

3、漓盡致， 過于高估學生能力，以致我們班兩級分化嚴重。生字教學缺乏童趣，過于深奧，只適合基礎(chǔ)好的學生。 那次后兩位教研組長細心教導我，并向我敘述了新教師如何更好 地自我發(fā)展，尤其是楊校長及時送來的那份如何使低年段生字教學 趣味化，徹底感化了我。組長那么不經(jīng)意的一個建議，我們的校長竟然記住了，還送來了 相關(guān)資料，這對我的教學工作是個極大的鼓勵。隨后，我也反思了自己這一年來的工作，迷茫和新鮮取代了奮斗 和鉆研。時候還是跟學生時代一樣，沒有責任感。 自那次以后，我認真?zhèn)湔n，課堂上也將眼球擴大，每一位學生， 盡可能讓他們感受到老師也是在意他們的。久而久之，也取得了不錯的實效。但是，這僅僅是個開端，以后，

4、我會繼續(xù)保持下去，為那可敬的 領(lǐng)導們，也為那可愛的孩子們。二.我教我樂 教師的天職就是教書育人，育人則是一項具有情感 色彩的非常復雜的工作，給予學生的則的是師愛，它是一種高尚的情 感，凝結(jié)著教師無私奉獻的精神。這種愛沒有血源和親情，沒有私利與目的，然而這種愛卻有一種 巨大的力量。教師自身形象素質(zhì)的提高是獲得學生欽佩和信賴的關(guān)孔子早在兩千年前就說過：其身正，不令而行；其身不正，雖令不從。一年級學生有著很強的向師性，于是我成了我們班孩子們的偶像， 我的一言一行他們時刻，尤其是小女孩特喜歡模仿我。記得我們的教導主任雷老師對我說過：應該發(fā)揮自己的優(yōu)勢，不 要孤芳自賞，而是把孩子們都培養(yǎng)成一朵朵花，百花齊放，供人共賞。我個人愛好朗誦，大學時代就在這方面略有鉆研。于是我將我的這種愛好傳給我的學生，讓他們也喜于讀，樂于表 現(xiàn)。通過一篇篇課文的誦讀，一個個晨讀時間的熏陶，我們班現(xiàn)在多 數(shù)小朋友都有了很好的語感，在我經(jīng)常舉行的小小朗誦家比賽中，總 有那些讓我驚喜的聲音出現(xiàn)，聽的我眉頭舒展，甚是欣慰。隨著年級的升高，他們可能會有自己的想法和理念，但是朗讀將 是我繼續(xù)不變的，爭取創(chuàng)個朗誦特色班?？傊环乓环?/p>