三上語文11第八次

1、精品文檔你我共享11 第八次教學目標1、能正確、流利、有感情的朗讀課文。2、學會本課的生字。兩條綠線內(nèi)的9 個字只識不寫，認識1 個多音字。理解生字組成的詞語。3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，弄懂布魯斯成功的原因。體會布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)不懈斗爭的精神。教學重點1、體會布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神。2、弄清課文所揭示的道理。教學難點1、體會布魯斯王子屢敗屢戰(zhàn)的不懈斗爭精神。2、弄清課文所揭示的道理。教學準備圖片、文字投影片教學時間三課時第一課時教學目標：1、能正確、流利、有感情的朗讀全文和背誦課文。2、學會本課的生字。理解由生字組成的詞語。3、憑借具體的語言環(huán)境，理解課文內(nèi)容，體會布魯

2、斯王子屢戰(zhàn)屢敗的不懈精神。AAAAAA精品文檔你我共享教學重點：理清課文脈絡，學習課文按事件發(fā)展的順序的方法寫一段話。教學難點：感悟課文， 體會布魯斯堅持不懈、百折不撓的革命精神。懂得“有志者事竟成” 的道理。教學準備：課件、圖片、生字卡片。教學過程：一、揭題導入1、今天，我們學習一篇外國歷史故事，題目是“第八次”。（板書課題）2、看了課題，你有什么問題要問嗎？二、初讀感知。1 、第八次這個故事發(fā)生在歐洲的蘇格蘭，朗讀之前，先給大家介紹一下這兩個地名。2、帶問題自讀課文。自讀要求：（ 1）讀準生字的字音，認清字形。（ 2 ）邊讀邊想讀懂了哪些詞語。 （可以聯(lián)系上下文來理解，也可以查字典或者做上

3、標記與同學討論）（ 3）把課文讀通順，遇到長句子或難懂的句子要多讀幾遍。3、檢查自學情況。（ 1）出示詞語：信心失敗抵抗戰(zhàn)斗招集動員AAAAAA精品文檔你我共享侵略成功打仗受傷并且磨坊（指名朗讀、開火車讀、齊讀）（ 2）說說你讀懂的詞語的意思。（ 3）指名分自然段朗讀課文，其余同學仔細聽聽是否有錯誤，糾正錯誤讀音。注意：“坊、猛、仗、傷”是后鼻音。 “侵、信”是前鼻音。多音字：幾（ 4）分小組分節(jié)練讀課文，互相糾正錯誤讀音。（ 5）齊讀課文。4、讀完課文，你知道課文寫了一件什么事嗎？5、理清脈絡。（ 1）課文按事件發(fā)展的順序可以分成三個部分： “起因”“ 經(jīng)過” “結果”，將課文分為三部分（

4、2）交流：第一段（ 1 2 ）寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。第二段（ 3 4)寫布魯斯王子從蜘蛛八次節(jié)網(wǎng)獲得成功的啟發(fā)。第三段（ 5 ）寫布魯斯王子重現(xiàn)組織力量，終于獲得勝利。三、精讀課文，講解第一段學習第一段。1、讀第 1 、 2 自然段，想想抗擊是什么意思？2 、布魯斯王子為什么抗擊外國侵略軍？說明了什么？重讀“英勇”，強調(diào)他的愛國行為。AAAAAA精品文檔你我共享3、結果怎么樣？（寫布魯斯王子帶領軍隊抵抗外國軍隊，七戰(zhàn)七敗，自己也受傷，幾乎失去信心。）4、面對這多次的失敗，布魯斯王子的表現(xiàn)如何？從哪兒可以看出來王子幾乎沒有了信心。5、理解“幾乎”

5、。比較句子：對這場戰(zhàn)爭，他失去了信心。對這場戰(zhàn)爭，他幾乎失去了信心。（幾乎失去了信心：指沒有完全失去信心，沒有徹底灰心，還有重新振作的可能。）6、現(xiàn)在請你來扮演布魯斯王子，表演一下他“唉聲嘆氣”的樣子，再來想象一下，這時布魯斯王子可能會想些什么？將他心里想的話說出來。7、指導朗讀第二小節(jié)。四、拓展閱讀1、誦讀名言，加強積累。有志者，事竟成。范曄失敗乃成功之母。菲利普斯即使跌倒一百次,也要一百次地站起來。張海迪不會從失敗中找尋教訓的人；他們的成功之路是遙遠的。拿破侖不失去信心，只要堅持不懈，就一定能成功。- 錢學森五、指導寫字。1、出示生字，說說容易寫錯的字和寫時的注意點。2、指導“磨”的上下筆

6、畫要緊湊。3、學生用鋼筆描紅。AAAAAA精品文檔你我共享板書設計：11 第八次唉聲嘆氣 幾乎失去信心感動 恢復了信心振作 充滿了信心。（有志者事竟成）AAAAAA精品文檔你我共享第二課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、憑借具體的語言材料，理解課文內(nèi)容，明白布魯斯成功的原因，體會布魯斯屢敗屢戰(zhàn)、不懈斗爭的精神。懂得“有志者事竟成”的道理。教學重點：結合語言材料進行合理的想象，體會布魯斯七戰(zhàn)七敗及看到蜘蛛結網(wǎng)后的內(nèi)心變化，明白布魯斯成功的原因。教學準備：多媒體課件教學過程：一、復習，導入新授內(nèi)容。1、板書課題。今天，我們繼續(xù)學習11 課，齊讀課題。2、出示詞語：(1) 幾乎磨坊

7、打散結網(wǎng)（要求：注意加點的字，把它們讀正確）指名讀，齊讀。(2) 侵略抵抗失敗灰心（要求：想想它們的意思，讀出味來。）先練習，再指名讀。3、你知道“侵略”是什么意思嗎？誰能用“侵略”說一句話。二、感悟，體會失敗之痛。1、當年，歐洲的蘇格蘭也遭受了別國的侵略，王子布魯斯在這場保家衛(wèi)國的戰(zhàn)斗中遇AAAAAA精品文檔你我共享到了前所未有的困難。請同學們自由讀讀課文的第1 、 2 自然段，說說布魯斯遇到了什么困難。2、交流。（要點：七戰(zhàn)七敗受傷）3、出示圖片和句子：他躺在山上的一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣?？?，受傷的布魯斯王子躺在一間磨坊里，不斷地唉聲嘆氣。此時，他的心情怎樣呢？(1) 輕聲地讀讀這句話

8、。(2) 交流。(3) 這樣的心情你們是怎么體會到的呢？（引導抓“躺” 、“磨坊”、“不斷”、“唉聲嘆氣”等詞進行體會，朗讀。）(4) 想象：此時的王子，他會想些什么呢？一一他是一個無比英勇的王子，可結果卻七戰(zhàn)七敗，他會嘆什么？一一他是一個熱愛祖國的王子，看著自己的國土被敵人占領，他又會嘆什么？一一他是一個關心戰(zhàn)士的王子，看著戰(zhàn)士們傷的傷，死的死，他還會嘆什么？4、從你們的唉聲嘆氣中，我仿佛看到了布魯斯王子悲觀失望的樣子，誰再來讀讀這句話？三、想象，尋找振作原因。1、過渡：抵抗運動連連失敗，侵略軍步步緊逼，布魯斯王子的戰(zhàn)斗意志正在一點點地消退，就在布魯斯快要失去信心的時候，一只蜘蛛出現(xiàn)了， 王

9、子親眼看到了一幕感人的情景。他究竟看到了思念呢？請同學們讀一讀課文的第三自然段。2、交流。3、出示：就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。AAAAAA精品文檔你我共享(1) 自由讀，你讀懂了什么？(2) 交流。(3) 出示比較：就這樣結了斷，斷了結，一連結了七次，都沒有結成。就這樣斷了結，結了斷，一連結了七次，都沒有結成。這兩個句子有什么不同？為什么要這樣寫呢？4) 出示課件，引導想象。一一只蜘蛛正在結網(wǎng)，忽然，一陣大風吹來，絲斷了，網(wǎng)破了，它是怎么做呢？一一又一陣大風吹來，絲斷了， 網(wǎng)破了， 就連小蜘蛛自己也被風重重地摔到了地上，小蜘蛛又是怎樣做呢？一一狂風襲來， 電閃雷鳴， 那張

10、快要完工的網(wǎng)又被風雨無情的打破了，小蜘蛛是怎么做呢？引讀：一次、兩次，就這樣一一結了斷，斷了結，一連結了七次，都一一沒有結成?？芍┲胍灰徊⒉换倚?，照樣一一從頭干起，這一次一一它終于結成了一張網(wǎng)。4、你看到了一只怎樣的蜘蛛？你想把哪些詞送給它？5、用你們的朗讀為這只執(zhí)著的蜘蛛來喝彩吧!（生齊讀）6、頑強的蜘蛛，感動著我們，也感動著布魯斯王子，看，此時的布魯斯王子怎樣？一一（引讀：他猛地跳起來，喊道：“我也要干第八次！ ”）(1) 他為什么會說： “我也要干第八次！ ”(2) 情境渲染，反復朗讀。四、想象，完成作戰(zhàn)動員。1、布魯斯王子終于振作起來，他一一（引讀：四處奔走，招集被打散的軍隊，動員人們

11、起來抵抗。）他會怎樣動員那些屢戰(zhàn)屢敗，幾乎失去信心的人民振作起來參加第八次抵抗AAAAAA精品文檔你我共享呢？讓我們?yōu)椴剪斔雇踝觼碜饕幌聞訂T吧！好好想一想，同桌試著說一說。（出示：勇敢的將士們，親愛的同胞們：2、誰愿意來作動員？注意，其他同學認真聽，假如你就是蘇格蘭的人民，你聽了這位王子的動員，會愿意參加抵抗嗎？如果愿意，在他讀完之后，舉手歡呼。3、布魯斯的話感動了每一個蘇格蘭人，他們重拾了信心。引讀最后一節(jié)：經(jīng)過激烈的戰(zhàn)斗，蘇格蘭軍隊趕跑了外國侵略軍。布魯斯的第八次抵抗成功了。五、拓展，升華文章主題。1、讀著蜘蛛和布魯斯王子第八次的故事，假如以后你在學習生活中遇到困難，你會怎么做呢？2、總結

12、：在人生的道路上，當我們遇到挫折、困難的時候，我們要記得：失敗是暫時的，挫折是難免的。只要我們心中留存著那份信心，鼓起奮進的勇氣，堅持不懈，就一定能撥開云霧，看到光明，看到成功！3、最后，送給大家?guī)拙湓挘河兄菊?，事竟成。人生恰恰像馬拉松賽跑一樣只有堅持到最后的人，才能稱為勝利者。困難像彈簧，你強它就弱，你弱它就強。六、作業(yè)，完成王子動員稿。完成布魯斯王子的動員稿。附板書：第八次堅持不懈AAAAAA精品文檔你我共享百折不撓永不放棄失敗成功AAAAAA精品文檔你我共享第三課時教學目標1、 正確、流利、有感情地分角色朗讀課文，復述課文。2、 閱讀小瑪麗讀書 ，感受書中人物的品質。3、完成部分習題，培養(yǎng)學生認真答題的良好習慣。教學重點、難點重點：能運用所學知識完成練習。難點：通過閱讀，感受故事中的人物品質。教學過程一、溫習課文1、指名朗讀課文。學生朗讀課文。2、默寫部分詞語。二、拓展閱讀1 、自由閱讀新閱讀新習作中小瑪麗讀書自由默讀故事。2 、說說從這個故事中你明白了什么？全班交流閱讀感受。三、練習完成一課一練 、補充習題 。學生完成練習。默寫詞語，檢查訂正。作業(yè)設計：收集關于“自信與成功”的名言。