2020年高考語文復習第一編現(xiàn)代文閱讀專題三微案三傳記怎樣寫人學案含解析

1、傳記怎樣寫人微點突破一選材組材傳記的文體特點是真實性和文學性。其中，真實性是傳記的第一特征，寫作時不允許任意虛構(gòu)。但傳記不同于一般的枯燥的歷史記錄，它還具有文學性，它通過作者的選擇、剪輯、組接，傾注了愛憎的情感；它需要用藝術的手法加以表現(xiàn)，以達到傳神的目的。選材特點1 1.真實；2 2. .典型；3 3. .重大事件或日常生活小事。組材特點材料和中心、人物、主題的關系的處理，主次詳略的安排，材料的順序安排。解題思路設問方式1 1.本傳記在選材、組材上有何特色？2 2. .本文材料的順序是如何安排的？解題技巧1 1. .選材類(1)(1)從人物的時代性和代表性考慮。傳記里的人物都是某時代某領域較

2、突出的人物。(2)(2)從選材的真實性和典型性考慮。傳記的材料比較翔實，作者從傳主的繁雜經(jīng)歷中選取典型的事例，來表現(xiàn)傳主的人格特點，有較強的說服力。(3)(3)從材料的性質(zhì)考慮?？梢允侵卮笫录?，也可以是日常生活小事。2 2. .組材類(1)(1)從時序角度思考。通過抓時間詞語，可以迅速理清文章脈絡，把握人物的生活經(jīng)歷及思想演變過程。(2)(2)從詳略方面思考。組材是與主題密切相關的。對中心有用的、與主題關系特別密切的材料，是主要內(nèi)容，需濃墨重彩地渲染，要詳細寫；與主題關系不很密切的材料，是次要內(nèi)容，則可輕描淡寫，甚至一筆帶過。答題模板特點+選材事例+效果。力典題演示(2015(2015全國卷

3、I I)閱讀下面文章，完成后面題目。朱東潤自傳18961896 年我出生在江蘇泰興一個失業(yè)店員的家庭，早年生活艱苦，所受的教育也存在著一定的波折。2121 歲我到梧州擔任廣西第二中學的外語教師，2323 歲調(diào)任南通師范學校教師。19291929 年 4 4 月間，我到武漢大學擔任外語講師，從此我就成為大學教師。那時武漢大學的文學院長是聞一多教授，他看到中文系的教師實在太復雜，總想來一些變動。用近年的說法，這叫作摻沙子。我的命運是作為沙子而到中文系開課的。大約是 19391939 年吧，一所內(nèi)遷的大學的中文系在學年開始，出現(xiàn)了傳記研究這一個課，其下注明本年開韓柳文。傳記文學也好，韓柳文學也不妨，

4、但是怎么會在傳記研究這個總題下面開韓柳文呢？在當時的大學里，出現(xiàn)的怪事不少，可是這一項多少和我的興趣有關，這就決定了我對于傳記文學獻身的意圖。四庫全書總目有傳記類，指出晏子春秋為傳之祖，孔子三朝記為記之祖，這是三百年前的看法，現(xiàn)在用不上了。有人說史記漢書為傳記之祖，這個也用不上。史 漢有互見法，對于一個人的評價，常常需要通讀全書多卷，才能得其大略?？墒窃趥饔浳膶W里，一個傳主只有一本書，必須在這本書里把對他的評價全部交代。是不是古人所作的傳、 行狀、 神道碑這一類的作品對于近代傳記文學的寫作有什么幫助呢？也不盡然。古代文人的這類作品，主要是對于死者的歌頌，對于近代傳記文學是沒有什么用處的。這些作

5、品，畢竟不是傳記文學。除了史家和文人的作品以外，是不是還有值得提出的呢？有的，這便是所謂別傳。別傳的名稱，可能不是作者的自稱而是后人認為有別于正史，因此稱為“別傳”。有些簡單一些，也可稱為傳敘。這類作品寫得都很生動，沒有那些阿諛奉承之辭，而且是信筆直書，對于傳主的錯誤和缺陷，都是全部奉陳。是不是可以從國外吸收傳記文學的寫作方法呢？當然可以，而且有此必要。但是不能沒有一個抉擇。羅馬時代的勃路塔克是最好的了，但是他的時代和我們相去太遠，而且他的那部大作，所著重的是相互比較而很少對于傳主的刻畫，因此我們只能看到一個大略而看不到入情入理的細致的分析。英國的約翰遜博士傳是傳記文學中的不朽名作，英國人把它

6、推重到極高的地位。這部書的細致是到了一個登峰造極的地位，但是的確也難免有些瑣碎。而且由于約翰遜并不處于當時的政治中心，其人也并不能代表英國的一般人物，所以這部作品不是我們必須模仿的范本。是不是我國已經(jīng)翻譯過來的 維多利亞女王傳 可以作為范本呢？應當說是可以， 由于作者著墨無多，處處顯得“頰上三毫”的風神?？墒侵袊娜讼鄠鞯淖龇?，正是走的一樣的道路，所以無論近代人怎么推崇這部作品，總還不免令人有“穿新鞋走老路”的戒心。國內(nèi)外的作品讀過一些，也讀過法國評論家莫洛亞的傳記文學理論，是不是對于傳記文學就算有些認識呢？不算，在自己沒有動手創(chuàng)作之前，就不能算是認識。這時是 19401940 年左右，中國正

7、在艱苦抗戰(zhàn)，我只身獨處，住在四川樂山的郊區(qū)，每周得進城到學校上課，生活也很艱苦。家鄉(xiāng)已經(jīng)陷落了，妻室兒女，一家八口，正在死亡線上掙扎。我決心把研讀的各種傳記作為范本，自己也寫出一本來。我寫誰呢？我考慮了好久，最后決定寫明代的張居正。第一，因為他能把一個充滿內(nèi)憂外患的國家拯救出來，為垂亡的明王朝延長了七十年的壽命。第二，因為他不顧個人的安危和世人的唾罵，終于完成歷史賦予他的使命。他不是沒有缺點的，但是無論他有多大的缺點，他是唯一能夠拯救那個時代的人物。（ 有 刪 改 ）【相關鏈接】自傳和傳人，本是性質(zhì)類似的著述，除了因為作者立場的不同，因而有必要的區(qū)別以外，原來沒有很大的差異。但是在西洋文學里，

8、常會發(fā)生分類的麻煩。我們則傳敘二字連用指明同類的文學。同時因為古代的用法，傳人曰傳，自敘曰敘，這種分別的觀念，是一種原有的觀念，所以傳敘文學，包括敘、傳在內(nèi)，絲毫不感覺牽強。（朱東潤關于傳敘文學的幾個名詞）朱先生確是有儒家風度的學者，一身正氣，因此他所選擇的傳主對象，差不多都是關心國計民生的有為之士。他強調(diào)關切現(xiàn)實，拯救危亡，尊崇氣節(jié)與品格。這都是可以理解的。（傅璇琮理性的思索和情感的傾注讀朱東潤先生史傳文學隨想）作為帶有學術性質(zhì)的自傳，本文有什么特點？請簡要回答。答：剖析第一步：審題干，明題型（）（）本題題干需要仔細審閱，以明確答題方向。題干中關鍵的字眼有“學術”“自傳”“特點”，這就等于明

9、示此篇傳記在選材上是寫傳主自己學術經(jīng)歷的，組材上也一定以傳主的學術經(jīng)歷為線。這也就決定了解答時，要在閱讀的基礎上，了解文章的文體特征、選材（內(nèi)容）上的側(cè)重點、組材（內(nèi)容表達）上的特征。第二步：定角度，找對應（有多少，答多少）根據(jù)題干要求，可從選材和組材兩個方面思考，再結(jié)合文章內(nèi)容，具體到語段：思考角度文中對應的答案要點選材上本文作天-篇帶有學術性質(zhì)的自傳，既然是“學術”，選材上就要注意“真實性和典型性”，那就需要偏重學術經(jīng)歷，本文介紹了自己的傳記文學觀及其形成過程。文章的開頭與結(jié)尾，將自己的生平與學術結(jié)合起來，尤箕是為張居正寫傳原因的解說，結(jié)合當時的社會背景和自己家庭的情況，更是呈現(xiàn)出了學術背

10、后的家國情懷。組材上標注一下行文的時間，本文也和大多數(shù)傳記一樣，按時間順序行文。在這個時間順序之下，突出其學術和學術背后隱含的是作者的家國情懷，這也可以看作行文的暗線；問時，作者在行文方面，語言平易自然，穿插“怎么會在傳記研究這個總題卜面開韓柳文呢？”“我寫誰呢？”等口語，語言平白如話，就像面對面閑談一樣。答案偏重學術經(jīng)歷，主要寫自己的傳記文學觀及其形成過程；寫生平與寫學術二者交融，呈現(xiàn)學術背后的家國情懷；行文平易自然，穿插使用口語，就像和老朋友閑談一樣?？诩磳W即練（20192019 湖南長郡中學第二次月考）閱讀下面的文字，完成下面的題。孫家棟：航天赤子心宋雅娟孫家棟的一生與中國航天相連。求學

11、時，他被選派到蘇聯(lián)茹科夫斯基空軍工程學院學習飛機制造。19581958 年，孫家棟進入國防部第五研究院第一分院從事導彈研究，19671967 年又被錢學森點將，擔任我國第一顆人造衛(wèi)星“東方紅一號”的技術負責人，從此與中國衛(wèi)星結(jié)下不解之緣。7 7 年學飛機， 9 9 年造導彈， 5050 年放衛(wèi)星。 對幾次關鍵的人生轉(zhuǎn)折， 孫家棟說： “國家需要， 我就去做。 ”中國工程院院士、神舟飛船系列原總設計師戚發(fā)初對這位老朋友敬佩不已：抓大放小，舉重若輕；善于綜合，敢于決策；大膽放手，勇于負責。戚發(fā)初的總結(jié)令人信服。在研制“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星時，為了確保核心任務順利完成，孫家棟緊緊抓住“上得去，抓

12、得住，聽得見，看得著”這四個要求，凡與此無關的技術試驗，全部取消。也正是因此，中國得以在短短三年的時間里，成為世界上第五個能獨立發(fā)射衛(wèi)星的國家。歐陽自遠對孫家棟的這一“特點”感受頗深。他曾和孫家棟、欒恩杰一起被譽為探月工程“鐵三角”。在歐陽自遠看來，“孫先生是一個善于把復雜問題簡單化的高手。我總是從科學的角度出發(fā)提出各種技術要求，希望我們的繞月能獲取盡可能多的數(shù)據(jù)。但孫先生考慮更多的是如何去實現(xiàn)、去完成繞的目標。孫先生常說，科學家往往把簡單問題復雜化，而工程師就是要把復雜問題簡單化。他善于抓住最主要的問題，并且敢于決斷。比如說嫦娥什么情況下發(fā)射。孫先生認為，安全就發(fā)，不安全就不能發(fā)，其他因素都

13、不必考慮。因為不安全，什么目標都達不到”。建設中國的北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)時，有兩條路擺在了大家面前：一是一步建成全球乃至世界主流，但不符合中國實際；二是分步優(yōu)先建成區(qū)域系統(tǒng)，但世界尚未有先例。中國的導航系統(tǒng)如何建設？孫家棟獨具慧眼，提出了一條具有中國特色的“先試驗、后區(qū)域、再全球”的“三步走”發(fā)展戰(zhàn)略一一第一步，20002000 年建成北斗衛(wèi)星導航試驗系統(tǒng)，使中國成為世界上第三個擁有自主衛(wèi)星導航系統(tǒng)的國家；第二步，建設北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)，20122012 年左右形成覆蓋亞太大部分地區(qū)的服務能力；第三步，20202020 年左右，北斗衛(wèi)星導航系統(tǒng)形成全球覆蓋能力?！拔覀?yōu)槭裁匆@么搞呢？”談及當時的決

14、策，孫家棟解釋說，“首先，衛(wèi)星的數(shù)量可以少，我們集中精力為我們國家本土加上周邊來服務，這是我們經(jīng)濟建設最需要的事情。步子相對邁得小一點，可以摸索更好的經(jīng)驗來推動我們這個事業(yè)的發(fā)展?！苯陙?，北斗系統(tǒng)優(yōu)先建設區(qū)域組網(wǎng)成功提供優(yōu)質(zhì)服務，證明了這條道路的科學性。目前，日本、印度也紛紛采取此種建設方式，中國北斗系統(tǒng)的建設為世界開創(chuàng)了一種新的發(fā)展模式。這樣腳踏實地一步一個腳印向前走的“務實”，在同事和下屬的眼中，是搞科學該有的精神?！翱蒲惺且粋€探索的過程，不能求全求大，不能好高鷲遠。他說話慢吞吞的，但總能運籌帷幄，統(tǒng)領全局，是個睿智的老頭?！敝锌圃汗怆娧芯吭貉芯繂T，北斗“女神”徐穎如是說。孫家棟經(jīng)歷了中

15、國航天的很多個第一。他是中國第一枚導彈、第一顆人造地球衛(wèi)星、第一顆遙感探測衛(wèi)星、第一顆返回式衛(wèi)星的技術負責人、總設計師，是中國通信衛(wèi)星、氣象衛(wèi)星、資源探測衛(wèi)星、北斗導航衛(wèi)星等第二代應用衛(wèi)星的工程總師，是中國探月工程總設計師。在我國成功發(fā)射入軌的百余顆衛(wèi)星中，孫家棟主持研制的多達 3030 余顆。20092009 年，孫家棟壽辰時，錢學森給他寄來了賀信，8080 歲的孫家棟成了錢老口里的年輕人：“您是我當年十分欣賞的一位年輕人，聽說您今年都 8080 大壽了，我要向您表示衷心的祝賀！”錢學森對孫家棟的貢獻如數(shù)家珍，“您是在中國航天事業(yè)發(fā)展歷程中成長起來的優(yōu)秀科學家，也是中國航天事業(yè)的見證人。自第

16、一顆人造地球衛(wèi)星首戰(zhàn)告捷起，到繞月探測工程的圓滿成功，您幾十年來為中國航天的發(fā)展作出了突出貢獻,忘記。我為您取得的成就感到驕傲。希望您今后要保重身體,人?！? 1 . .下列對材料有關內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項是A.A.孫家棟曾被派往蘇聯(lián)茹科夫斯基空軍工程學院學習飛機制造，學時長達 7 7 年，歸國后投身于祖國的國防建設。B.B.孫家棟原本在國防部第五研究院第一分院從事導彈研究，后來進入中國衛(wèi)星研究領域，成為技術負責人，這個轉(zhuǎn)變是由錢學森促成的。C.C.中國北斗系統(tǒng)的建設為世界開創(chuàng)了一種新的發(fā)展模式，即自主創(chuàng)新發(fā)展的同時，與日本、印度等國開展合作，共享研究發(fā)展成果。D.D.孫家棟幾十年來為

17、中國航天事業(yè)的發(fā)展做出了突出的貢獻，對此，錢學森給予了高度評價，稱共和國不會忘記，人民不會忘記。答案 C C解析本題考查對文中重要內(nèi)容的理解與分析能力。C C 項，“與日本、印度等國開展合作，共享研究成果”曲解文意，文章只提到中國北斗系統(tǒng)的建設模式，“日本、印度也紛紛采取此種建設方式”，并沒有談到“開展合作，共享研究發(fā)展成果”。2 2 . .下列對材料有關內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項是（3 3 分）（）（）A.A.孫家棟作為技術負責人，能夠抓大放小，舉重若輕；善于綜合，敢于決策；大膽放手，勇于負責，這讓老朋友戚發(fā)初十分敬佩。B B.孫家棟在蘇聯(lián)學了 7 7 年飛機制造，回國后造了 9 9 年

18、的導彈，放了 5050 年衛(wèi)星他的人生所經(jīng)歷的這幾次“變軌”，都是根據(jù)國家的需要進行的。C.C.研制“東方紅一號”人造地球衛(wèi)星時，為了確保核心任務順利完成，孫家棟根據(jù)復雜問題簡單化原則，取消許多次要的技術試驗。D.D.孫家棟認為，工程師與科學家不同，工程師要善于抓住最主要的問題，敢于決斷，能夠把復雜問題簡單化。答案 C C解析本題考查對文中重要內(nèi)容的分析與概括的能力。C C 項，“孫家棟根據(jù)復雜問題簡單化原則，取消許多次要的技術試驗”曲解文意，原文是“凡與此無關的技術試驗，全部取消”。3 3.本文在選材方面有什么特色？請結(jié)合原文簡要分析。（6 6 分）答：答案圍繞中心選取材料。全文圍繞表現(xiàn)孫家

19、棟“航天赤子心”這個中心選擇材料,共和國不會忘記，人民不會健康生活，做一名百歲航天老（摘自光明網(wǎng)，有刪改）（3 3 分）（）（）突出孫家棟的智慧和對祖國航天事業(yè)的貢獻。選取戚發(fā)初、歐陽自遠、錢學森等同事、前輩的評價性材料，增加內(nèi)容的真實性。選取對重大事件決策的材料，突出孫家棟的領導才能、戰(zhàn)略眼光、家國情懷。解析本題考查寫作技巧中的選材技巧的能力。 本篇人物傳記圍繞孫家棟“航天赤子心”這個中心選取材料，既選取戚發(fā)初、歐陽自遠、錢學森等同事、前輩的評價性材料，增加內(nèi)容的真實性，又選取對重大事件決策的材料，突出孫家棟的領導才能、戰(zhàn)略眼光、家國情懷、智慧和對祖國航天事業(yè)的貢獻。微點突破二表現(xiàn)手法一、傳

20、記中常用手法一覽表修辭手法引用、設問、比喻等敘事人稱第一人稱，第三人稱敘事手法敘述方式順敘，倒敘、插敘描寫手法肖像描寫、語言描寫、動作描寫、心理描寫、手法熱考點其他表現(xiàn)手法渲染、抑揚、對比布局謀篇鋪墊、過渡、呼應、引出下文、總結(jié)上文、深化主旨從側(cè)面烘托和豐富傳主的思想精神,使傳記顯現(xiàn)出一種古樸文雅的風格增強文章的趣味性，使文章更具有可讀性引用傳主在書信、日記印證作者的觀點，也可以使傳記具有中的表白以更為真實感人的力量及傳主的話使文章對人物的評述更加全面客觀、真實可信，也能從側(cè)面烘托傳主的形象執(zhí)考員效果直接采用大量原始材料增加作品真實性，更好地突人物的特點揭示人物的精神面貌，對人物做HI客觀公正

21、的評價引用詩詞引用故事引用他人的話對用于對比襯托的材料.具有突出（塑造）傳主的作，用。如果是與作品材料的指向性一致.那就是正托襯；如果與材料的指向性相反，那就是反襯 U1讓傳主形象更全面完整.更立體化.傳主形象是由多個側(cè)面組成的，只表現(xiàn)其偉大的一面，而不展現(xiàn)其普通的一面.人物就不能立體化.2.讓人物真實可信.要把人物寫好，就要寫其普通的一面因為讀者是普通的公民.他愿意接受偉范人身上普通的一面.這樣的人物會讓讀者覺得真寫實親切，易于接受。3.符合讀者心理需要？對于大人物諸如政治家,藝術家、 影視明星等.讀者已經(jīng)從媒體中了解了一些他們在本行業(yè)內(nèi)的成就、事跡，對于傳記作品,讀者更渴望了解一些、花絮工

22、因此,一些細節(jié)正能解決這一問題，、解題思路1.文中大量引用了義XX的詩詞文章，有什么表達效果？2.傳記的最后援引了XXX的話， 這樣寫的作用是什么？3.這篇評傳中，作者多處引用XXX書信中的原話和他人的評語，簡要分析這樣引用的作用。1從塑造傳主形象方面：直接或間接突出傳主（人物）的精神品質(zhì)，使傳主（人物）形象更加豐滿，增加作品的歷史深度和情感力度C2.從文本內(nèi)容或主題方面：豐富文章內(nèi)容，增強文章的真實性、趣味性，增添文學底蘊C3.從構(gòu)思（謀篇布局）方面：照應標題、設置懸念、埋下伏筆、對比襯托、總結(jié)上文、深化主旨C4.從讀者方面： 有助于讀者全面而深刻地了解傳主的精神和影響c（提升了傳記的閱讀價

23、值）設問方式解題技巧1.本文的傳主是XXX.為什么還要寫另一人物XXX?2.“自傳”顧名思義應該寫自己， 為什么還寫同事 （同學、 學生、國際友人）的材料？1 1.從側(cè)面表現(xiàn)傳主：表面上看似乎不是寫傳主本人，但通過寫與傳主相關的人、事、物.從側(cè)面表現(xiàn)傳主性格特點、品性等,可以使傳記具有更為真實感人的力量,可以塑造更為豐滿的傳主形象,突出傳主的精神面貌起到增強作品歷史深度和情感力度的作用，增強文章的真實性和可讀性。2 2.內(nèi)容和情節(jié)的需要：不交代其他相關的人、事、物.內(nèi)容情節(jié)就不完整.就無法更好地表現(xiàn)傳主。只有把傳主放到一定的環(huán)境中.他的行為、性格才顯現(xiàn)其合理性。這樣可以更好地體現(xiàn)作者的寫作意圖

24、,豐富文章內(nèi)容,增強文章內(nèi)涵,增強文章文化底蘊等，3 3.由點及面，揭示除傳主之外更深的主題：作者要揭東某種社會道理或者一個大的群體.比如整個民族的某種品質(zhì)，光憑借傳主一個人無法全面地展現(xiàn)，就必須拓展，除了寫傳主之外,還寫其他的人、事、物3這樣傳主再加其他的人、事、物.點面結(jié)合，就可以更全面、更深刻地表現(xiàn)主題。對比襯托設問方式解題技巧設問方式1 .本文追述 XXX 的往事有一些細節(jié)描寫，舉例說說這些細節(jié)的寫法體現(xiàn)了傳記什么樣的特色。2 .XXX 細節(jié)對刻畫傳主形象有何作用？請分析二描寫L寫人細節(jié)：寫入細節(jié)=細節(jié)內(nèi)容+獨特形象+表現(xiàn)主題+讀者心理答題句式：通過描寫等細節(jié).地刻畫解用一個形象， 突

25、出 （主題思想） .給讀者感受題2.場面細節(jié)：場面細節(jié)=細節(jié)內(nèi)容+讀者感受技一表現(xiàn)主題巧答題句式：通過對等的描寫，傳神地寫出在場人的心情.烘托了一種的現(xiàn)場氣氛， 使讀者仿佛置身于現(xiàn)場之中.產(chǎn)生身臨其境之感.（或增強了文章真實性和感染力，真實地反映了，表達了的情感（頃向電）畫典題演示（福建高考）閱讀下面的文字，完成后面的題目。朱啟鈴：“被抹掉的奠基人”林天宏20062006 年 6 6 月 1313 日下午，一場大雨過后，正陽門箭樓被帶著水霧的腳手架包裹得嚴嚴實實。北京舊城中軸線上的這座標志性建筑，正經(jīng)歷著新中國成立后規(guī)模最大的一次修繕。由正陽門箭樓北望，長安街車水馬龍，它與城樓左右兩側(cè)的南北長

26、街、南北池街，一同構(gòu)成了北京舊城東西、南北走向的交通要道。我問同行的一個記者：“你知道改造北京舊城，使其具有現(xiàn)代城市雛形的第一人是誰？”“梁思成？”她答道。這個答案是錯誤的，卻并不讓人意外。隨著北京舊城改造不斷進入媒體視野，梁思成等一批建筑學家已被大眾熟知。但少有人知曉的是，從 19151915 年起，北京已開始有計劃地進行市政工程建設，正陽門箭樓、東西長安街、南北長街與南北池街，都是在時任內(nèi)務部總長朱啟鈴的主持之下改造與打通的。同樣少有人知曉的是，19251925 年，2525 歲的美國賓夕法尼亞大學留學生梁思成，收到父親梁啟超從國內(nèi)寄來北宋匠人李誠撰寫的營造法式一書，興趣大增，由此走上中國

27、古代建筑研究之路。19301930 年，梁思成加入中國營造學社，在那里撰寫了中國建筑史，成為建筑學一代宗師。而營造法式一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈴?！爸靻⑩徥侵袊沤ㄖ芯抗ぷ鞯拈_拓者與奠基人，沒有他，就不可能在 2020 世紀 3030年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領軍人物，我們讀到中國建筑史的年份，還不知要推遲多少年。”中國文物研究所某研究人員曾這樣評價。但是，“由于歷史原因，他被研究者們有意無意地抹掉了”。朱啟鈴于 19301930 年創(chuàng)辦的中國營造學社，將他的籌劃與組織才能發(fā)揮得“淋漓盡致”。他為學社請來當時最為優(yōu)秀的學術精英：東北大學建筑系主任梁思成，中央大學建筑系教

28、授劉敦禎，著名建筑師楊廷寶、趙深，史學家陳垣，地質(zhì)學家李四光，考古學家李濟他還以其社會人脈，動員許多財界和政界人士加入學社，直接從經(jīng)費上支持營造學社的研究工作。曾有建筑史家這樣評價朱啟鈴：“人力、物力、財力，這些都是研究工作所必不可少的條件，能把這方方面面的人事統(tǒng)籌起來，是需要非凡之才能的。朱啟鈴以一己之力，做了今天需要整個研究所行政部門做的事?！庇袛?shù)據(jù)顯示，截至 19371937 年，營造學社野外實地測繪重要古建筑達 206206 組，因此探索出一整套研究中國古建筑的科學方法，為撰寫中國建筑史構(gòu)建了扎實的科學體系。假若沒有朱啟鈴，中國的古建筑研究，又會是怎樣的圖景？如今，斯人已逝，營造學社停

29、辦也已整整 6060 周年。6 6 月 1313 日的那場大雨，將故宮端門外西朝房沖洗得干干凈凈。游人如織，屋宇間卻依舊透著落寞，此處正是營造學社舊址。而位于東城區(qū)趙堂子胡同 3 3 號的朱啟鈴故居，住著數(shù)十戶人家，雜亂之中，依稀可辨當年氣魄。（摘自 20062006 年 6 6 月 2121 日中國青年報，有刪改） 注朱啟鈴（1872187219621962）, ,曾任全國政協(xié)委員、中央文史館館員。文章多處提到梁思成，這對寫朱啟鈴有什么作用？請選一例作簡要分析。（4 4 分）答：剖析 1.1.題干中有傳主“朱啟鈴”，還提到了另一位人物“梁思成”，并且還有“作用”，已經(jīng)明確本題屬于“賞析映襯題

30、”。2.2.解答此題，首先，要明確作者寫梁思成是為了寫朱啟鈴，因此分析時的落腳點必須在塑造朱啟鈴這一人物形象上；其次，要找出文章具體寫梁思成的地方，分析作者在此處寫梁思成對表現(xiàn)朱啟鈴這一人物形象的作用；最后，還要分析在文章結(jié)構(gòu)表達上所起的作用。要點所在段落答案要點第段內(nèi)容：寫記者認為改造北京舊城 A 人是梁思成，間接說明朱啟鈴不為人熟知。結(jié)構(gòu)表達效果：點明題意，引出卜文。第段內(nèi)容：梁思成因營造法式一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學社，在中國建筑學界有很高的地位； 而 營造法式 一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人，正是朱啟鈴，這間接反映出朱啟鈴鮮為人知的貢獻。結(jié)構(gòu)表達效果：照應題目。

31、第段內(nèi)容：點明如果沒有朱啟鈴，就不可能在 2020 世紀 3030 年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領軍人物，直接突出朱啟鈴的貢獻。結(jié)構(gòu)表達效果：以別人直接評價的方式來突出朱啟鈴的貢獻，更令人信服。答案文章通過對梁思成有關事跡的敘述，或直接或間接地寫出了朱啟鈴對我國古建筑研究的重要貢獻。所選事例及分析：第段，文章寫記者認為改造北京舊城第一人是梁思成，間接說明朱啟鈴不為人所熟知，點明題意，引出下文。第段，梁思成因營造法式一書而走上中國古代建筑研究之路，加入中國營造學社，在中國建筑學界有很高的地位；而營造法式一書的發(fā)現(xiàn)者與中國營造學社的創(chuàng)始人就是朱啟鈴，這間接反映出朱啟鈴鮮為人知的貢獻，照應題目。第段

32、，點明如果沒有朱啟鈴，就不可能在 2020 世紀 3030 年代出現(xiàn)像梁思成這樣的建筑學領軍人物，直接突出朱啟鈴的貢獻。即學即練（20182018吉林模擬）閱讀下面的文字，完成后面題目。半個世紀前的一天，法國巴黎市民從當天報紙上看到一個十分醒目的消息：昨天，法國物理學家夏里法布里教授，作為新當選的法國科學院院士，出席了科學院院士例會。按照老規(guī)矩，院士第一次參加例會，要宣讀一篇高水平的論文。不過，出乎大家意料的是，夏里法布里教授沒有宣傳自己的論文，而是宣讀了在他指導下的一位中國年輕的物理學家的論文。教授自豪地告訴與會者，這位年輕的中國物理學家由于出色的研究成果，將獲得法國國家科學博士學位，成為第

33、一位榮獲這一榮譽的中國人。巴黎的報紙還刊登了夏里教授和這位中國年輕科學家的大幅照片。這一消息使巴黎人驚奇異常，因為在他們眼里，中國是一個貧窮、落后又愚昧的國家，而今天，竟然有一位年輕的中國人登上了法國神圣的科學殿堂。要知道，即使是法國科學家，要獲得法國國家級科學博士學位，也是不容易的。這位令巴黎人大吃一驚的中國人，就是我國著名的物理學家嚴濟慈。嚴濟慈出生在浙江東陽縣的一個小村莊，他是農(nóng)民的兒子。7 7 歲時，進入嚴家祠堂的蒙館讀書，讀四書五經(jīng)，但他對那些艱澀的圣賢之言沒有興趣。有一次，他父親到杭州去辦事，無意中在一個書攤上發(fā)現(xiàn)一本筆算數(shù)學，便買回來給了嚴濟慈，嚴濟慈高興極了。當時，村子里誰都沒

34、有學過高深的數(shù)學，也找不到可以請教的老師。嚴濟慈硬著頭皮自己“啃”，硬是“啃”下了這本書。1414 歲時， 嚴濟慈考上了浙江東陽縣立中學， 成績是所有考生中最優(yōu)秀的。 家里省吃儉用， 把這個“嚴家?guī)纵呑硬懦龅淖x書人”送進了中學的大門。嚴濟慈沒有辜負父母的期望，他刻苦用功，每學期的成績都在班上名列前茅，以優(yōu)異的成績完成了中學學業(yè)。這年夏天，他來到省城杭州報考大學。考慮到家里經(jīng)濟困難，他決定報考離家最近的南京高等師范，因為師范不僅免交學費，還免費提供食宿。在等候發(fā)榜的日子里，有一天，他看見南京河海工程學校張貼的招生告示，心想：反正沒事，不如再去考考看，于是，又報考了河海工程學校。不久，考試揭曉，嚴

35、濟慈兩所大學都考上了，而且名冠全省第一。這一來，轟動了杭州城，也迅速傳到他的家鄉(xiāng)東陽縣。為此，浙江省教育廳把東陽中學列為全省的重點中學。從南京高等師范畢業(yè)后，嚴濟慈遠涉重洋，到法國留學，把目標選定在著名的巴黎大學理學科。按校規(guī)，2020 多門主課，考試通過一門即可得到一張文憑，考取 8 8 張文憑就可畢業(yè)。但由于課程艱深，考試繁難，考取一張文憑并非易事，不少學生在校多年，一張文憑也沒拿到。巴黎大學一年舉行兩次考試。這次勇敢嘗試的結(jié)果，成績優(yōu)等，使他一進校就獲得了第一張巴黎大學的文憑。巴黎有令人流連忘返的名勝古跡，也有令人難以抗拒的物質(zhì)誘惑。嚴濟慈對于一切不為所動，每天從下榻的旅館，到教室，到圖書館，到實驗室，四點一線，從不偏離。一年之后，夏天的考試又來臨了，嚴濟慈以驚人的記憶力和扎實的知識功底，通過了 3 3 門主課的考試，奪得了 3 3 張文憑，這是巴黎大學的校史上從來沒有過的事。獲得碩士學位以后，嚴濟慈在巴黎大學著名物理學家夏里法布里教授的著名實驗室做工程師，研究當時物理學的一個難度極大的課題一一石英在電場下的形變（壓電效應）。面對難題，除掉不能再減少的睡眠，嚴濟慈分分秒秒都用來研究，最后終于成功了。他的論文石英在電場下的特變和光學特性變化的實驗研究，被夏里教授在第一次出席科學院院士的例會時拿到會上宣傳，轟動了巴黎。（摘編自中外