美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)

1、美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。2、認(rèn)識“先、鹿”等十四個(gè)生字，寫好“先、干”等六個(gè)字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。正文：11美麗的小路教學(xué)目標(biāo)：1、培養(yǎng)學(xué)生保護(hù)環(huán)境的意識，激勵(lì)他們?nèi)シe極參與環(huán)境實(shí)踐活動(dòng)。2、認(rèn)識“先、鹿”等十四個(gè)生字，寫好“先、干”等六個(gè)字。3、正確、流利、有感情地朗讀課文。教學(xué)重難點(diǎn)：1、認(rèn)識本課生字，寫好漢字。2、理解課文內(nèi)容，滲透保護(hù)環(huán)境的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件教學(xué)課時(shí)：兩課時(shí)。第一課時(shí)一、激發(fā)興趣，引入新課。1、出示課件（一條長長的小路，路上鋪著花花綠綠的鵝卵石，兩旁是鮮花和綠樹）同學(xué)們，你們看，這是一條什么樣

2、的小路呀？學(xué)生A:這是一條漂亮的小路。學(xué)生B:這是一條美麗的小路。學(xué)生C:這是一條干凈的小路。2、你們想知道在這條漂亮、干凈、美麗的小路是發(fā)生了什么事情嗎？讓我們一起翻開第11課借助拼音讀讀課文。板書課題。美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)二、初讀課文，認(rèn)識生字。1、讀完課文，請學(xué)生將認(rèn)讀字在文中標(biāo)畫出來，自己練讀。2、反饋?zhàn)忠簟?1) 出示字卡，請學(xué)生認(rèn)讀，重點(diǎn)讀準(zhǔn)：“腦、輛、凈、積、鹿”。(2) 以組為單位，開火車讀，比賽哪組開得快。3、分析記憶生字。(1) 以四人為一組交流記字方法。(2) 按不同的識字方法展示記字的成果。熟字加偏旁：兩-輛爭-凈 干-趕 圣-怪 代-袋形近字比較：堆-推千-干反義詞比較

3、：后-先快-慢同音字比較：九-久雞-積熟字加筆畫：(自+田+兀)鼻(月+一+兇)-腦(廣+比)-鹿4、讀詞讀文鞏固字音。美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)(1) 出示詞卡請學(xué)生讀一讀。鴨先生鹿先生慢慢地腦袋推車一輛干凈(2) 開火車接讀課文，糾正讀音。三、指導(dǎo)書寫漢字。1、認(rèn)讀字要寫好。(先、干、趕、凈)2、先觀察走字旁的字，怎樣才能寫漂亮？學(xué)生邊說教師邊板書進(jìn)行范寫。趕：(1)走字旁上面的“土”字第三筆橫是左長右短。(2)“捺”這個(gè)筆畫是平捺要寫長，托住“干”字。3、描紅并用同樣的方法寫“起”字。4、范寫指導(dǎo)“凈”字。凈：(1)兩點(diǎn)水的“點(diǎn)、提”要靠近些，不要離得太遠(yuǎn)。(2) 右邊中間的一橫要出頭，豎鉤要寫

4、得正寫得直。5、臨寫描紅。6、剩下的三個(gè)漢字請學(xué)生找自己的好朋友互相寫，互相交流糾正。7、獨(dú)立完成剩下的寫字練習(xí)。第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)舊課，導(dǎo)入新知。1 、出示生字詞語：(先生腦袋鼻子堆積推車干凈慢慢地鹿久怪)指名請學(xué)生讀。2 、（放上節(jié)課的多媒體課件1）通過初讀課文，誰告訴大家哪位小動(dòng)物的家住在這條美麗的小路旁邊呢？（插入鴨先生的家）美麗的小路教學(xué)設(shè)計(jì)二、繼續(xù)學(xué)文，感悟文意。1、同學(xué)們，如果你走在這條美麗的小路上，看見花花綠綠的鵝卵石，五顏六色的鮮花，漂亮的房子，你會(huì)說什么呢？學(xué)生A:小鴨住在這條小路旁真幸福呀！學(xué)生B:鴨先生家門前的這條小路實(shí)在太美啦！學(xué)生C:這是多么整潔、漂亮的小中呀！2、播

5、放課件3。（小兔、小鹿）我們讀讀第二、三自然段，看看走在路上的兔姑娘和鹿先生會(huì)說什么？（啊，多美的小路?。。?、你就把自己當(dāng)成兔姑娘、鹿先生，來贊美這條美麗的小路。4、播放課件4。（小路上堆滿了垃圾、蒼蠅亂飛）同學(xué)們，可是好景不長，你們看這條小路怎么啦？假如你現(xiàn)在路過這里，你又會(huì)說什么呢？5、你們自己讀第五至八段，看看小動(dòng)物們又會(huì)說什么？6、分角色進(jìn)行表演，演完后請大家評一評，誰讀得好，誰演得好。7、觀看了他們的表演，此時(shí)此刻你又在想什么？8、齊讀第9自然段，再播放課件1，同學(xué)們現(xiàn)在你要說什么？9、播放課件5，你們看兔姑娘、鹿先生，鴨先生又在說什么呢？誰愿意到前面來告訴大家。（讀第10至第12自然段）三、課后延伸，親自實(shí)踐。1、同學(xué)們，讀了這篇課文，你們想過嗎？鴨先生門前的垃圾是從哪里來的呢？2、在我們的身邊，我們居住的地方有