五年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)素材-第三單元作文部編版

1、第三單元作文寫研究報(bào)告寫作指導(dǎo)寫作指導(dǎo)一、什么是調(diào)查報(bào)告調(diào)查報(bào)告是對(duì)某項(xiàng)工作、某個(gè)事件、某個(gè)問(wèn)題，經(jīng)過(guò)深入細(xì)致的調(diào)查后, 將調(diào)查中收集到的材料加以系統(tǒng)整理，分析研究，以書面形式向組織和領(lǐng)導(dǎo) 匯報(bào)調(diào)查情況的一種應(yīng)用文書。二、調(diào)查報(bào)告有以下幾個(gè)特點(diǎn)：1、寫實(shí)性。調(diào)查報(bào)告是在占有大量現(xiàn)實(shí)和歷史資料的基礎(chǔ)上，用敘述性 的語(yǔ)言實(shí)事求是地反映某一客觀事物。充分了解實(shí)情和全面掌握真實(shí)可靠的 素材是寫好調(diào)查報(bào)告的基礎(chǔ)。2、針對(duì)性。調(diào)查報(bào)告一般有比較明確的意向，相關(guān)的調(diào)查取證都是針對(duì) 和圍繞某一綜合性或是專題性問(wèn)題展開(kāi)的。所以，調(diào)查報(bào)告反映的問(wèn)題集中 而有深度。3、邏輯性。調(diào)查報(bào)告離不開(kāi)確鑿的事實(shí)，但又不是材料

2、的機(jī)械堆砌，而是對(duì)核實(shí)無(wú)誤的數(shù)據(jù)和事實(shí)進(jìn)行嚴(yán)密的邏輯論證，探明事物發(fā)展變化的原因,預(yù)測(cè)事物發(fā)展變化的趨勢(shì)，提示本質(zhì)性和規(guī)律性的東西，得出科學(xué)的結(jié)論。三、調(diào)查報(bào)告的種類主要有以下幾種：1、情況調(diào)查報(bào)告。是比較系統(tǒng)地反映本地區(qū)、本單位基本情況的一種調(diào)查報(bào)告。這種調(diào)查報(bào)告是為了弄清情況，供決策者使用。2、典型經(jīng)驗(yàn)調(diào)查報(bào)告。 是通過(guò)分析典型事例， 總結(jié)工作中出現(xiàn)的新經(jīng)驗(yàn)， 從而指導(dǎo)和推動(dòng)某方面工作的一種調(diào)查報(bào)告。3、問(wèn)題調(diào)查報(bào)告。是針對(duì)某一方面的問(wèn)題，進(jìn)行專項(xiàng)調(diào)查，澄清事實(shí)真 相，判明問(wèn)題的原因和性質(zhì)，確定造成的危害，并提出解決問(wèn)題的途徑和建 議，為問(wèn)題的最后處理提供依據(jù)，也為其他有關(guān)方面提供參考和借

3、鑒的一種 調(diào)查報(bào)告。四、寫作點(diǎn)撥。1、選好研究的選題。研究報(bào)告的選題，可以選取社會(huì)熱點(diǎn)問(wèn)題，也可以 選取大眾普遍關(guān)注的問(wèn)題，總之要做到切實(shí)可行。2、材料真實(shí)，語(yǔ)言準(zhǔn)確。寫作時(shí)所選材料一定要真實(shí)、可信，盡量少用 夸張、擬人等修辭方法來(lái)夸大事實(shí)或抒發(fā)感情。如果涉及到數(shù)據(jù)說(shuō)明，數(shù)據(jù) 一定要準(zhǔn)確。3、結(jié)構(gòu)清楚，詳略得當(dāng)。文章主體部分要做到結(jié)構(gòu)清楚，根據(jù)寫作重點(diǎn) 做到有詳有略。五、寫作格式研究報(bào)告包括標(biāo)題和正文兩大部分。正文又包括前言、主體和結(jié)尾。前 言部分一般是先提出問(wèn)題，也就是寫清楚研究的目的。主體部分寫清楚研究 的具體內(nèi)容和方法，把步驟寫清楚。結(jié)尾寫出研究結(jié)果，提出看法和建議。標(biāo)題的基本格式：基本

4、格式為“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”、“關(guān)于的調(diào)查報(bào)告”正文的基本格式：1、問(wèn)題的提出2、研究方法3、調(diào)查情況和資料整理。4、研究結(jié)論習(xí)作例文關(guān)于“王”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓王。他們常開(kāi)玩笑說(shuō)：“我們五百年前是一家”。 有一次聽(tīng)老師說(shuō)我國(guó)四大姓氏為張、王、李、趙，很有研究?jī)r(jià)值。于是我們 班幾個(gè)同學(xué)對(duì)王姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查。二、調(diào)查方法1、查閱王氏的祖譜，了解王氏的發(fā)源地。2、尋問(wèn)老人，了解歷史上的王氏名人。3、通過(guò)網(wǎng)絡(luò)，了解王人口的主要分布情況。三、調(diào)查情況和資料整理信息渠道涉及的方面具體內(nèi)容查閱祖譜王氏的發(fā)源地?fù)?jù)記載王氏先祖為旦公，第十三世孫為王天德。第一 居住

5、地為河南新密市來(lái)集村。之后遷徙宛車賒店杜莊 一脈。自天德公遷徙來(lái)至已有二百余年，王氏也是中國(guó)四大姓氏之一。尋問(wèn)家人、網(wǎng)絡(luò)歷史上的王姓名人王 詡、王 翦、王實(shí)甫、王 充、王昭君、王羲之、王 勃、王安石、王震、王陽(yáng)明、王夫之、王維網(wǎng)絡(luò)王氏人口主要 分布情 況我王氏人口主要分布在河南地域四、總結(jié)1、二百多年來(lái)，由于時(shí)代變遷、世事局限，加之吾祖?zhèn)骷易V于一九四二 年除夕因失火被焚，吾王氏一脈雖有知情人士時(shí)有傳抄，但多已散亂流失， 支離破碎，無(wú)系統(tǒng)、完整之譜本。近多年來(lái)，吾一脈中眾多仁人智士追念先 祖之功德，欲修完譜留于后世，但因門戶眾多，遷徙時(shí)有，居域分散而未能 如愿，后本人于工作之余召集各門代表，共聚

6、賒店古鎮(zhèn)，同商修譜大計(jì)。長(zhǎng) 門家選、振敏、清霖，三門清峰，四門家維、振武、振文、五門振庚、振太、振廣等人餐風(fēng)飲露、四處奔走，挨門查訪，逐家登記，又經(jīng)張靜、學(xué)昌集中 電腦整理，排版復(fù)印，才得以修成此譜。2、我王氏源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，人才輩出。史考太子晉之后之王姓，宰相、太守、 知州、縣令、進(jìn)士不計(jì)其數(shù)，而我杜莊王氏家族亦不辱祖上，現(xiàn)近兩千人中， 科級(jí)以上干部 27 人，其中副廳級(jí)一名、正處六名，副團(tuán)級(jí)以上 6 名，其中副 軍級(jí)一名，正師級(jí)一名，正團(tuán) 2名；獲大專以上文憑者 76 人，其中研究生六 名；具有高級(jí)專業(yè)技術(shù)職稱者 9 人；即在家耕種者也多忠厚善良，勤勞勤儉， 通曉禮儀而樂(lè)善好施。3、王姓為中國(guó)第

7、一大姓，有 9288.1 萬(wàn)人，占全國(guó)人口總數(shù)的 7.25 。關(guān)于街頭錯(cuò)別字的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出我們班的同學(xué)發(fā)現(xiàn)街頭有很多錯(cuò)別字，所以大家想搜集街頭的錯(cuò)別字，交流感受，并思考街頭出現(xiàn)錯(cuò)別字的原因，最后向有關(guān)部門提出改進(jìn)意見(jiàn)。于是，我們?cè)趯W(xué)校附近的街頭展開(kāi)了一次關(guān)于錯(cuò)別字的調(diào)查與研究。二、研究方法將全班同學(xué)分成三個(gè)小組，在學(xué)校附近的街頭進(jìn)行實(shí)地調(diào)查，了解街頭易錯(cuò)的錯(cuò)別字及總體情況。三、調(diào)查研究情況和資料整理我們行走在街頭，可以看見(jiàn)城市廣告、宣傳畫、招牌、標(biāo)語(yǔ)中存在各種 各樣的錯(cuò)別字。有的故意使用別字，有的用諧音亂改成語(yǔ)，有的誤用繁體字 等。一些街邊店面廣告上出現(xiàn)的錯(cuò)別字，如，將“新形象”寫成

8、“新形像”，“一見(jiàn)鐘情”寫成“衣見(jiàn)鐘情”，“三國(guó)演義”寫成“衫國(guó)演衣”，“挑三 揀四”寫成“挑衫撿飾”，“家具”寫成“家俱”濫用簡(jiǎn)體字的情況還 經(jīng)常存在于各種手寫的告示上，有的錯(cuò)別字如果不仔細(xì)琢磨，還真有點(diǎn)難以 辨認(rèn)呢。在調(diào)查的102張街頭廣告中，有48張街頭廣告出現(xiàn)了錯(cuò)別字，錯(cuò)誤 率達(dá)到47.1%。錯(cuò)別字的樣式也是五花八門，如，將“打折”寫成“打拆”，“尋人啟事”寫成“尋人啟示”，真是令人啼笑皆非！四、研究結(jié)論（一）原因通過(guò)本次調(diào)查，我們認(rèn)為街頭錯(cuò)別字出現(xiàn)的原因有如下幾點(diǎn)：1. 寫字人沒(méi)有查證就隨意使用漢字。 2.商家故意寫錯(cuò)漢字，以此來(lái)吸引顧客 的眼球。3.寫字人文化水平較低，沒(méi)有掌握一些

9、同音字、形近字的字形區(qū)別。（二）建議針對(duì)上述現(xiàn)象，我們認(rèn)為可以采取以下措施加以改正：1.成立一個(gè)“凈化街頭語(yǔ)言文字小衛(wèi)士”志愿者活動(dòng)小組，定期走上街頭，宣傳街頭錯(cuò)別字的危害，提高人們規(guī)范使用漢字的意識(shí)。2.倡議商家制作標(biāo)準(zhǔn)、規(guī)范的廣告牌。關(guān)于漢字演變的研究報(bào)告、問(wèn)題的提出我每天都在學(xué)習(xí)和使用漢字，但我對(duì)漢字發(fā)展演變知之甚少。漢字到底 是怎么來(lái)的？漢字的演變過(guò)程又是怎樣的？我對(duì)此十分好奇 , 所以我對(duì)漢字 的演變作了一次調(diào)查與研究。二、研究方法1. 查閱有關(guān)漢字演變過(guò)程的書籍，了解漢字的起源及漢字字體的演變。2. 閱讀報(bào)刊，上網(wǎng)瀏覽，了解漢字的自然流變。三、調(diào)查研究情況和資料整理1. 書籍、報(bào)刊

10、漢字起源及演變漢字最早是由圖畫演變而來(lái)的，漢字的演 變以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。2. 網(wǎng)絡(luò)漢字的自然流變包括結(jié)構(gòu)、讀音、字義、數(shù)量等方面的變化。四、研究結(jié)論1. 中國(guó)漢字歷史悠久，關(guān)于漢字的起源，中國(guó)古代文獻(xiàn)上有種種說(shuō)法， 如“結(jié)繩”“八卦”“圖畫”等，歷史上還流傳著倉(cāng)頡造字的說(shuō)法。實(shí)際上， 文字是為了滿足人類日益復(fù)雜的交際的需要，在原始的畫畫記事的基礎(chǔ)上， 人們共同創(chuàng)造出來(lái)的。文字一般起源于圖畫。2. 在漫長(zhǎng)的發(fā)展演變過(guò)程中，漢字字體發(fā)生了很大的變化，其中以甲骨文、金文、小篆、隸書、楷書五種字體最為典型。甲骨文是刻在龜甲、獸骨上的文字，金文是鑄刻在青銅器上的文字，兩者

11、都主要在商周時(shí)期使用。小篆是從戰(zhàn)國(guó)時(shí)期的秦國(guó)文字發(fā)展而來(lái)，秦朝統(tǒng)一六國(guó)后得到推行，成為我國(guó) 最早的統(tǒng)一的文字。隸書形成于戰(zhàn)國(guó)晚期，通行于兩漢。魏晉以后有了楷書， 南北朝之后，楷書成為占統(tǒng)治地位的字體，一直通行至今3. 漢字在演變過(guò)程中，也發(fā)生了自然流變。漢字的自然流變有時(shí)間上的 因素，也有地理上的因素，它使得漢字的字形、字音、字義多樣化，造成異 體字越來(lái)越多、字音讀法不同和字義發(fā)生變化。因此，我們?cè)谏詈蛯W(xué)習(xí)中 應(yīng)以簡(jiǎn)化字總表現(xiàn)代漢語(yǔ)通用字表等字表為標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)范使用漢字。關(guān)于“陳”姓的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告一、問(wèn)題的提出我們班有好幾個(gè)同學(xué)姓陳，我也是其中的一個(gè)。今天，我從課本上看到 了關(guān)于“李”姓

12、的歷史和現(xiàn)狀的研究報(bào)告，覺(jué)得這份研究報(bào)告很有意思， 所以我也對(duì)“陳”姓的歷史和現(xiàn)狀作了一次調(diào)查與研究。二、研究方法1. 查閱有關(guān)姓氏的書籍、報(bào)刊，了解“陳”姓的起源和“陳”姓歷史名 人。2. 上網(wǎng)瀏覽，了解“陳”姓人口數(shù)量和分布情況。3. 通過(guò)多種途徑，了解“陳”姓名人的歷史故事。三、調(diào)查研究情況和資料整理1. 書籍、報(bào)刊來(lái)源，據(jù)說(shuō)“陳”姓出自陳胡公的后裔，帝王賜姓也是來(lái) 源之一。2. 老師的講述名人陳勝、陳叔寶、陳獨(dú)秀3. 網(wǎng)絡(luò)人口數(shù)量，據(jù)統(tǒng)計(jì)，目前全國(guó)“陳”姓人口數(shù)量大約有7000萬(wàn)四、研究結(jié)論1. 我國(guó)的“陳”姓歷史源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，據(jù)說(shuō)周武王滅商后，追封前代圣主的 后裔，找到了舜的后裔媯滿，武王封他為陳侯，奉守舜的宗祠。媯滿死后，謚號(hào)“陳胡公”，他的后代就姓“陳”。從資料中還發(fā)現(xiàn)