3_6歲幼兒發(fā)展的指南3_4歲

1、 .中班（34歲）幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)年齡特點(diǎn)大腦皮層興奮過(guò)程占優(yōu)勢(shì)，抑制過(guò)程較弱，因而易興奮、易疲勞強(qiáng)烈的好奇心社會(huì)性交往關(guān)系已不限于母親和親人之間而是擴(kuò)展到和同伴的關(guān)系由動(dòng)作引起兒童的思維認(rèn)識(shí)活動(dòng), 總是先做后想或者是邊做邊想, 比如拿著積塑玩具就動(dòng)手插，插成了一件東西他拿來(lái)給媽媽看，媽媽問(wèn)他插的是什么，他說(shuō)是個(gè)汽車只能理解一些身體的事情，不會(huì)作復(fù)雜分析，只會(huì)簡(jiǎn)單的直接推理, 不大能理解反話心理活動(dòng)受情緒支配的作用很大，還不能用理智支配行動(dòng)，行為受情緒支配，更多是無(wú)意性的有強(qiáng)烈的依戀情感, 情緒易波動(dòng)已出現(xiàn)模仿性活動(dòng)，但限于能力，模仿的活動(dòng)還不多出現(xiàn)反抗行為能掌握各種粗大動(dòng)作和一些精細(xì)動(dòng)

2、作，身體和手的基本動(dòng)作已經(jīng)比較自由，但幼兒手腕、手指等小肌肉群的發(fā)育較晚較慢，需要較長(zhǎng)時(shí)間才能加以隨意控制逐漸學(xué)會(huì)正確發(fā)音，已掌握一定口語(yǔ)，約有10001600個(gè)詞匯；掌握了一些基本語(yǔ)法結(jié)構(gòu)和一些句型感知覺(jué)逐漸完善記憶帶有很大的無(wú)意性想象幾乎沒(méi)有主題和預(yù)定的目的無(wú)意注意占主導(dǎo)優(yōu)勢(shì)，有意注意初步形成中班（34歲）幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)健康一階段：建立對(duì)老師的依戀感能安靜地午睡獨(dú)立用餐，進(jìn)餐時(shí)情緒愉快，習(xí)慣良好學(xué)習(xí)自己洗手，懂得飯前、便后要洗手，飯后要漱口擦嘴了解常見的食物，愛吃各種食物，愿意喝白開水學(xué)習(xí)自己穿脫衣服和鞋襪，并能把其放在固定的地方獨(dú)立上廁所，養(yǎng)成定時(shí)大便的習(xí)慣知道身體的五官

3、和四肢，并懂得簡(jiǎn)單的保護(hù)方法，樂(lè)意接受預(yù)防接種和身體檢查知道外出時(shí)的基本安全知識(shí)，在日常生活及游戲中，認(rèn)識(shí)幾種常見的危險(xiǎn)標(biāo)志，教育幼兒遠(yuǎn)離危險(xiǎn)源，不做有危險(xiǎn)的事情從自身的活動(dòng)中認(rèn)識(shí)自己，喜歡自己，不怕黑，不怕生，能克服膽怯心理自己感興趣的活動(dòng)能持續(xù)一段時(shí)間，樂(lè)意表達(dá)積極愉悅的情緒樂(lè)意參加各種體育活動(dòng)會(huì)根據(jù)簡(jiǎn)單的口令或音樂(lè)做出相應(yīng)的動(dòng)作，學(xué)會(huì)一套模仿操形成自然行走的習(xí)慣，能聽信號(hào)向指定方向走能輕松自然地雙腳同時(shí)向前跳、向上跳正確地鉆和較自然協(xié)調(diào)地爬。學(xué)會(huì)滾接球等基本玩球方法二階段：養(yǎng)成獨(dú)立進(jìn)餐的習(xí)慣，愿意吃各種食物自己洗臉、早晚刷牙，正確使用毛巾及手帕。獨(dú)自、按時(shí)入睡，會(huì)脫簡(jiǎn)單衣服，并放在固定的

4、位置過(guò)馬路、坐車、玩大型運(yùn)動(dòng)器械、上下樓梯時(shí)能遵守秩序，不擁擠樂(lè)意參加體育活動(dòng)，在活動(dòng)中提醒幼兒飲水和增減衣服能根據(jù)簡(jiǎn)單的口令或音樂(lè)較合拍地做模仿操或徒手操學(xué)會(huì)上體正直、一個(gè)跟著一個(gè)走，能聽信號(hào)走成圓圈自然協(xié)調(diào)地跑，不與他人碰撞從一定高處跳下，在較矮的攀登設(shè)備上攀爬喜歡玩球，會(huì)雙手拋接球，能單手將沙包等輕物投向前上方活動(dòng)后知道合作收拾整理小型體育器械。中班（34歲）幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)語(yǔ)言一階段：學(xué)習(xí)和應(yīng)用普通話，樂(lè)意與人交談，講話時(shí)自然、禮貌，大膽表現(xiàn)自己的愿望和要求會(huì)傾聽，并聽懂簡(jiǎn)單的語(yǔ)言指令，并按指令行動(dòng)敢于當(dāng)眾講話，能清楚的進(jìn)行自我表達(dá)，正確發(fā)音，會(huì)說(shuō)完整的句子喜歡聽故事，理

5、解故事主要情節(jié)能用簡(jiǎn)單的句子表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望，并愿意回答別人提出的簡(jiǎn)單問(wèn)題，產(chǎn)生與人交流的愿望學(xué)習(xí)基本的禮貌用語(yǔ)，如問(wèn)好、道別等擁有學(xué)習(xí)兒歌的興趣，并能獨(dú)立朗誦能觀察圖片，并能用一兩句話講述觀察到的內(nèi)容創(chuàng)設(shè)舒適的閱讀環(huán)境，引發(fā)幼兒閱讀的興趣二階段：注意聽別人說(shuō)話，理解談話的基本內(nèi)容，初步養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。創(chuàng)設(shè)自由寬松的語(yǔ)言交往環(huán)境，能大膽表達(dá)自己的請(qǐng)求和愿望用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言講述自己感興趣的事，初步體驗(yàn)語(yǔ)言交往的樂(lè)趣。學(xué)說(shuō)普通話，糾正易混淆的音積累、豐富并運(yùn)用大量詞匯通過(guò)各種觀察活動(dòng)，能嘗試講述簡(jiǎn)單的事與物多接觸優(yōu)秀的兒童文學(xué)作品，能感受語(yǔ)言的優(yōu)美能轉(zhuǎn)述簡(jiǎn)單的句子，大膽朗誦簡(jiǎn)短的兒歌，愿意復(fù)述

6、簡(jiǎn)短的故事能辨認(rèn)圖書中的人、物或簡(jiǎn)單標(biāo)記中班（34歲）幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)社會(huì)一階段：愿意上幼兒園，喜歡老師、班級(jí)和同伴，能適應(yīng)幼兒園的集體生活能體驗(yàn)親人、老師對(duì)自己的愛，產(chǎn)生愛父母、愛老師的情感知道自己的姓名、年齡和性別，初步知道自己和他人是不同的體驗(yàn)基本的生活常規(guī)，并懂得應(yīng)遵守規(guī)則，初步培養(yǎng)幼兒良好的生活衛(wèi)生習(xí)慣愿意和同伴交往，愿意參與集體活動(dòng)會(huì)簡(jiǎn)單的禮貌用語(yǔ)和簡(jiǎn)單的交往技能，激發(fā)幼兒交往的愿望懂得愛護(hù)公物、愛護(hù)環(huán)境，如愛護(hù)玩具、圖書和生活用能表達(dá)自己的情緒和愿望，遇到困難知道告訴他人對(duì)自我服務(wù)活動(dòng)有濃厚興趣二階段：適應(yīng)幼兒園的集體生活能體驗(yàn)周圍成人的關(guān)心和愛護(hù)，具有愛自己的親人

7、和同伴的情感，初步感知他人的快樂(lè)和痛苦能遵守生活、游戲、學(xué)習(xí)等方面的行為規(guī)則積極參與各種集體活動(dòng)，并能保持愉快的情緒能有禮貌地與人交往學(xué)會(huì)分享玩具和圖書，并會(huì)收拾玩具和整理圖書認(rèn)識(shí)并喜愛家庭和周圍的環(huán)境初步感受各種節(jié)日的快樂(lè)遇到困難時(shí)不害怕，能與成人一起尋求解決的辦法積極參與自我服務(wù)活動(dòng)，愿意做力所能及的事。中班（34歲）幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)科學(xué)一階段：會(huì)觀察常見的事物和現(xiàn)象，擁有好奇心能運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知周圍事物的特點(diǎn)和變化，積極參加操作活動(dòng)初步了解自己身體的基本結(jié)構(gòu)及其作用并知道如何愛護(hù)自己身體愿意參加種植、飼養(yǎng)等活動(dòng)，學(xué)習(xí)觀察事物的基本方法能關(guān)心愛護(hù)常見的動(dòng)物植物，知道它們的

8、名稱并感知其主要外形特征、生活習(xí)性，知道要關(guān)心愛護(hù)小動(dòng)物初步接觸沙、土、水、石等身邊常見的物質(zhì)材料，感知其基本特點(diǎn)了解四季的特征，知道冬夏的明顯特點(diǎn)，感知天氣有冷熱變化以及下雨、下雪等自然現(xiàn)象會(huì)用簡(jiǎn)單的圖畫、標(biāo)記等方式表達(dá)事物的特征和自己的發(fā)現(xiàn)認(rèn)識(shí)常見生活用品，知道它們的名稱和用途了解自然、環(huán)境與人類生活的關(guān)系，具備初步的環(huán)保意識(shí)和行為感知物體具有滾、轉(zhuǎn)、停等特征初步了解生活和媒體中直接接觸的科技產(chǎn)品，并對(duì)其感興趣愿意用其喜歡的形式表達(dá)自己在操作活動(dòng)中的感受和發(fā)現(xiàn)二階段：運(yùn)用多種感官進(jìn)行感知和探索活動(dòng)，了解感官作用知道白天、黑夜和早晨、晚上這些具有代表性的日常變化能按要求拿取、擺放操作材料，并

9、引導(dǎo)其按游戲規(guī)則進(jìn)行活動(dòng)積極參與飼養(yǎng)和種植一些常見動(dòng)植物的活動(dòng)在日常生活中體會(huì)人的感覺(jué)與天氣變化的關(guān)系進(jìn)一步了解感知沙、水的特性，了解沙、水的用處并知道要珍惜資源初步感知人們的推拉動(dòng)作對(duì)物體的作用感受科學(xué)技術(shù)對(duì)生活的影響，萌發(fā)對(duì)科學(xué)的興趣能大膽回答問(wèn)題，學(xué)習(xí)用語(yǔ)言講出操作活動(dòng)的感受和發(fā)現(xiàn)中班（34歲）幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)數(shù)學(xué)一階段：愿意參加數(shù)學(xué)活動(dòng)，能在老師的幫助下按要求取、放操作材料按物體的名稱或大小進(jìn)行分類能比較兩個(gè)物體常見量（大小、長(zhǎng)短）的顯著差別感知物體數(shù)量的顯著差異（“1”和許多）能手口一致地點(diǎn)數(shù)“5”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)會(huì)用一一對(duì)應(yīng)的方法比較兩組物體（“5”以內(nèi)）的多、少

10、和一樣多認(rèn)識(shí)形狀，能從生活中指認(rèn)相似的物體能拼簡(jiǎn)單的智力拼圖二階段：嘗試按某個(gè)特征對(duì)物體分類認(rèn)識(shí)010的數(shù)字，能手口一致地點(diǎn)數(shù)“10”以內(nèi)的實(shí)物并說(shuō)出總數(shù)比較兩三個(gè)物體間量（大小、長(zhǎng)短、高矮等）的顯著差異，并按某個(gè)特征進(jìn)行“5”以內(nèi)物體的排序能按實(shí)物范例和指定的數(shù)目取出相應(yīng)數(shù)量的物體，學(xué)習(xí)一些量詞認(rèn)識(shí)并區(qū)分圓形、正方形和三角形，感知其形狀特征能以自我為中心嘗試判斷上、下、前、后、里、外位置關(guān)系會(huì)選擇標(biāo)記對(duì)周圍事物進(jìn)行記錄有早晨、晚上、白天、黑夜等時(shí)間概念中班（34歲）幼兒年齡特點(diǎn)及發(fā)展目標(biāo)發(fā)展目標(biāo)藝術(shù)音樂(lè)與舞蹈藝術(shù)美術(shù)音樂(lè)與舞蹈一階段能辨別并喜愛自然界和生活中各種美的聲音，能感受并初步欣賞音樂(lè)

11、作品的美在音樂(lè)活動(dòng)中大膽表達(dá)自己的情感，從中獲得愉快的情緒體驗(yàn)接觸形象鮮明、結(jié)構(gòu)短小的音樂(lè)作品，能初步感知、理解音樂(lè)作品，并運(yùn)用聲音、動(dòng)作創(chuàng)造性地進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)活動(dòng)用正確的姿勢(shì)和自然的聲音歌唱隨節(jié)奏清晰、速度適宜的音樂(lè)較協(xié)調(diào)地做出各種韻律動(dòng)作會(huì)模仿動(dòng)作（小鳥飛、大象走、洗臉、刷牙）較熟練地演奏幾種常見的打擊樂(lè)器（如鼓鈴、碰鈴、圓舞板）初步嘗試與同伴進(jìn)行合作表演二階段：用自己喜歡的方式進(jìn)行音樂(lè)表現(xiàn)話動(dòng)在唱歌時(shí)學(xué)習(xí)聽前奏，并逐步對(duì)歌曲的開始和結(jié)束做出正確的反應(yīng)學(xué)習(xí)音域在16范圍內(nèi)的、歌詞內(nèi)容有趣并且淺顯易懂的歌曲能大膽地在集體面前演唱熟悉的歌辨別進(jìn)行曲和搖籃曲的不同風(fēng)格，感受強(qiáng)弱、高低、音色和力度的

12、變化感受并能用樂(lè)器表現(xiàn)強(qiáng)弱明顯不同的音樂(lè)，幫助幼兒隨簡(jiǎn)單的音樂(lè)節(jié)奏完成演奏隨音樂(lè)合拍地做動(dòng)作學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的舞蹈，提醒幼兒在音樂(lè)活動(dòng)中自由選擇空間，不與同伴相撞認(rèn)知身體各部位的同時(shí)，增加舞蹈的方向感，做到初步的簡(jiǎn)單動(dòng)作協(xié)調(diào)逐步規(guī)范舞蹈姿態(tài)，初步做到腿直、腳繃、挺背發(fā)展幼兒的柔韌性和協(xié)調(diào)性具備基本舞臺(tái)感覺(jué)及團(tuán)結(jié)友愛的意識(shí)美術(shù)一階段：培養(yǎng)幼兒對(duì)繪畫的興趣，能愉快大膽地作畫(自由表現(xiàn))會(huì)辨別紅、黃、藍(lán)、綠等幾種基本的顏色，并能說(shuō)出名稱逐步認(rèn)識(shí)蠟筆、水彩筆或油畫棒，并學(xué)習(xí)正確的使用方法從具有鮮明色彩和簡(jiǎn)單造型的生活用品、美術(shù)作品及環(huán)境景物中，初步獲得美的感受會(huì)辨別和感受直線、曲線、折線及各種線條的變化能用圖形和線條組合表現(xiàn)事物的基本特征對(duì)手工活動(dòng)的興趣，認(rèn)識(shí)并學(xué)習(xí)操作簡(jiǎn)單的手工工具和材料，培養(yǎng)幼兒愛護(hù)手工材料的習(xí)慣能撕出簡(jiǎn)單形狀并粘貼成畫會(huì)用自然材料（石子、豆子、樹葉等）拼貼造型會(huì)用印章、紙團(tuán)、木塊等材料，蘸上顏色在紙上敲印認(rèn)識(shí)泥工工具和材料，喜歡玩泥，并學(xué)會(huì)塑造簡(jiǎn)單的物品能注意觀察感興趣的物品和具有美感的物品二階段：激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的愿望用繪畫語(yǔ)言、表情、動(dòng)作表達(dá)對(duì)美好事物的喜愛親近之情 初步感受造型簡(jiǎn)單、色彩鮮明的美術(shù)作品，并用自己喜愛的方