語文S版五年級上冊11詩詞二首教學(xué)方案.doc

1、語文S版五年級上冊11 詩詞二首教學(xué)方案11 詩詞二首第一課時(shí) 七律·長征教學(xué)要求：1、知識與技能：認(rèn)識本課的生字理解由生字組成的詞語。能正確、流利、有感情地朗讀課，并背誦全詩。2、過程與方法：理解詩句的意思，能聯(lián)絡(luò)重點(diǎn)詞語體會(huì)詩歌的感情。初步理解詩歌具有的藝術(shù)概括性和夸大手法的巧用。3、情感態(tài)度與價(jià)值觀：體會(huì)中國工農(nóng)紅軍戰(zhàn)勝種種困難險(xiǎn)阻，完成二萬五千里長征的英雄和革命樂觀精神。教學(xué)重點(diǎn)理解長征中紅軍遇到的困難險(xiǎn)阻和戰(zhàn)士們對待困難的態(tài)度，領(lǐng)會(huì)全詩的思想感情。教學(xué)難點(diǎn)體會(huì)紅軍的革命英雄和樂觀精神。教學(xué)過程一、解題。老師簡介歷史背景：國民黨反動(dòng)派對紅軍發(fā)動(dòng)了五次“圍剿”。從1931年到1

2、934年，在毛澤東同志正確道路指引下，紅軍獲得了四次反“圍剿”的偉大成功。以后，由于王明的錯(cuò)誤道路排擠了毛澤東同志的正確指導(dǎo)，造成了第五次反“圍剿”的失敗。第五次反“圍剿”失敗后，為了保存革命力量，紅軍不得不分開中央蘇區(qū)根據(jù)地，開場長征，北上抗日。長征途中，1935年4月，黨中央在貴州省遵義召開了遵義會(huì)議，會(huì)議確立了毛澤東同志的指導(dǎo)地位，完畢了王明的錯(cuò)誤道路對黨的統(tǒng)治，從此中國革命轉(zhuǎn)危為安，從成功走向成功。黨中央率領(lǐng)中國工農(nóng)紅軍第一方面軍，經(jīng)過福建、江西、廣東、湖南、廣西、貴州、四川、云南、西康現(xiàn)已撤銷省的建制、甘肅、陜西等11個(gè)省，在整個(gè)長征途中，紅軍爬雪山，過草地，歷盡千辛萬苦，克制重重困

3、難。紅軍戰(zhàn)士擊潰敵人的屢次圍追堵截，連續(xù)行軍二萬五千里，終于在1935年10月成功到達(dá)陜北根據(jù)地。193年10月，第二、四方面軍也到達(dá)陜北，與第一方面軍會(huì)合。毛澤東同志寫下了長征這首詩，從詩中我們可以體會(huì)到紅軍二萬五千里長征中所遇到種種困難和紅軍戰(zhàn)士在戰(zhàn)勝這些困難時(shí)所表現(xiàn)的大無畏的革命精神。二、學(xué)生自讀課，并提出不理解的問題。三、讀、教讀。1老師先讀課，明顯暗示出詩句停頓節(jié)奏。紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑。五嶺逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸。金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒。更喜岷山千里雪，三軍過后盡開顏。2學(xué)生按節(jié)奏試讀，到達(dá)能讀上口，會(huì)停頓的程度。四、讀句、釋詞。1讀每一句詩，先理解句中詞語的

4、意思。遠(yuǎn)征：指二萬五千里長征。萬水千山：“萬”和“千”都不是實(shí)數(shù)，而是說無數(shù)的山、無數(shù)的水，實(shí)指在長征中遇到的無數(shù)困難困苦。等閑：平平常常的意思。五嶺：指越城嶺、都龐嶺、萌渚嶺、騎田嶺、大庾嶺，在江西、湖南、廣東、廣西四省邊境。逶迤：彎彎曲曲連綿不絕的樣子。細(xì)浪：翻著浪花的細(xì)流。烏蒙：即烏蒙山，在云南、貴州兩省之間。磅礴：氣勢宏偉。泥丸：泥團(tuán)子，小泥球。云崖：高聳入云的山崖。鐵索：指大渡河上的瀘定橋，紅軍過橋時(shí)橋上只剩下13根鐵索。岷山：在四川省北部，綿延四川、甘肅兩省邊境，海拔4000米左右，終年積雪。三軍：指中國工農(nóng)紅軍一、二、四方面軍，也就是整個(gè)紅軍。盡開顏：全都喜笑顏開。2再讀詩句，說

5、說每一句話的意思?！凹t軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑”：紅軍戰(zhàn)士不害怕在長征中遇到的無數(shù)困難困苦，這些困難困苦在紅軍眼里被看作是平平常常的事?！拔鍘X逶迤騰細(xì)浪，烏蒙磅礴走泥丸”：五嶺山脈那樣上下起伏，綿延不絕，在紅軍眼里不過是翻騰著的細(xì)小波浪；烏蒙山那樣高大宏偉，氣勢磅礴，在紅軍看來，不過像泥丸一樣在腳下滾過去。“金沙水拍云崖暖，大渡橋橫鐵索寒”：金沙江兩岸是懸崖峭壁，水流很急，激流拍岸，給人以暖的感覺；大渡河上的瀘定橋上的鐵索懸掛在水流湍急的江面上，使人有寒氣逼人的感覺?！案册荷角Ю镅娺^后盡開顏”：更讓紅軍戰(zhàn)士欣喜的是千里岷山、皚皚白雪，紅軍過了岷山，心情豁然開朗，個(gè)個(gè)笑逐顏開，表現(xiàn)了

6、紅軍歷盡困難險(xiǎn)阻，獲得長征成功的喜悅。五、品詩、品句，體會(huì)作者的思想感情。1、指名讀開頭兩句詩：“紅軍不怕遠(yuǎn)征難，萬水千山只等閑?！睅煟哼@兩句是全詩的總起，從1934年10月到1935年10月，紅軍徒步長征二萬余里，縱橫十一個(gè)省，每天跟敵人，跟饑餓、疲勞、傷病，跟自然界的困難作生死的搏斗。這中間的困難險(xiǎn)阻是可想而知的，但紅軍戰(zhàn)士對這一切的答復(fù)是什么？你從這里感受到什么？指導(dǎo)朗讀這兩句詩，進(jìn)一步體會(huì)詩句所表達(dá)的思想感情。2、自由朗讀全詩，考慮：從哪些詩句中可以看出“紅軍不怕遠(yuǎn)征難”？你是怎么想的？讓學(xué)生根據(jù)下面的提示，在四人小組里練說：第一步先找出的是那一句。第二步說說從這句詩中看出紅軍遇到了什

7、么困難。第三步說說紅軍是如何對待困難的。3、學(xué)生交流后，匯報(bào)。4、你能有感情地朗讀詩句嗎？5、想象詩句所展示的畫面，體會(huì)“騰細(xì)浪、”“走泥丸”“云崖暖”“鐵索寒”等詞語中所包含的思想感情。1輕聲讀中間四句詩，想象一下紅軍過五嶺、烏蒙，巧渡金沙江，飛奪瀘定橋的情景。觀看錄象2交流。3討論“騰細(xì)浪、走泥丸、云崖暖、鐵索寒”這四個(gè)詞語中包含著作者怎樣的思想感情。4指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀。6、紅軍長征途中征服了萬水千山，作者為何只選擇五嶺、烏蒙、金沙江和大渡河來寫？7、齊讀最后兩句。師：毛澤東用“更喜”來形容什么？這突出了紅軍的什么精神？六、有感情地朗讀全詩。七、背誦全詩。八、欣賞歌曲長征。九、總結(jié)。偉

8、大的長征雖然已經(jīng)過去半個(gè)世紀(jì)了，但紅軍的英雄形象還留在我們的記憶中。十、擴(kuò)展閱讀。推薦毛澤東的另一首歌頌長征的詞憶秦娥.婁山關(guān)。教學(xué)目的：1.有感情朗讀并背誦。2.理解“長纓、蒼龍”等詞語意思，進(jìn)而理解意。感受毛澤東和工農(nóng)紅軍的歌名精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)重點(diǎn)：1、正確、流利、有感情地朗讀課。背誦課2、理解詞的意思。教學(xué)難點(diǎn)：感受毛澤東和工農(nóng)紅軍的歌名精神和英勇豪邁的氣概。教學(xué)準(zhǔn)備： 課朗讀錄音、課插圖、紅軍長征的相關(guān)資料教學(xué)過程：一、導(dǎo)入：1、祖國的65周年生日剛過去不久，同學(xué)們知道我們的開國主席是誰嗎？生答同學(xué)們除了知道毛澤東是我們的開國主席，還知道哪些他的信息資料呢？生展示了老師出示資料。毛主席在長征途中用他的豪情詩詞一次次鼓勵(lì)著戰(zhàn)士群眾們，今天我們一起來欣賞他的一首作品。2、 板書課題。生齊讀。3、說說你從題目中知道了什么。老師準(zhǔn)備清平樂詞牌名信息和六盤山位置二、初讀課1、 指名生讀讀這首詞。讀完后相機(jī)糾正2、 交流讀完詩后的體會(huì)?？烧勈斋@或質(zhì)疑3、 出示屈指、長纓、縛住、蒼龍的意思。生據(jù)此說說詞意。三、品讀，體會(huì)情感。1、指名讀詞上半闋和下半闋，想一想，作者都寫了哪些景象？2、指名反應(yīng)：上半闋，作者看到了什么？3、師導(dǎo)：這是詞人遠(yuǎn)眺六盤山所見到的景象，這讓他想到了什么？請大家把詞中的句子畫出來。4、