浙江省臺(tái)州市2019年中考語文試卷(有答案)(word版,有答案)

1、2019年浙江省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（臺(tái)州卷）語文試題卷親愛的考生:歡迎參加考試！請(qǐng)你認(rèn)真審題，仔細(xì)答題，發(fā)揮最佳水平。答題時(shí)，請(qǐng)注意以下幾點(diǎn)：1 .全卷共6頁，21小題。滿分150分，其中卷面書寫 5分?？荚嚂r(shí)間120分鐘。2 .答案必須寫在答題紙相應(yīng)的位置上，寫在試題卷、草稿紙上無效。3 .答題前，請(qǐng)認(rèn)真閱讀答題紙上的“注意事項(xiàng)”，按規(guī)定答題。4 .要求書寫規(guī)范、工整，保持卷面整潔。一、語文知識(shí)積累（26分）1 .讀下面這段文字，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。（4分）春天走到山上，看到滿山花朵（zhan） 放,忍不住歡欣鼓舞，想盡情大喊幾聲。夏夜漫步海（bin）, 一抬頭看到滿天繁星，心中忽然被許多

2、喜悅和驚（ ya） 充滿,竟然可以熱淚（y i ng）眶。2 .古詩文名句默寫。（10分）第18頁共24頁(1)青青子衿，(詩經(jīng)子衿)(2) ，直掛云帆濟(jì)滄海。(李白行路難)(3)回首向來蕭瑟處，歸去， (蘇軾定風(fēng)波)(4) ,再而衰，三而竭。(曹劌論戰(zhàn))(5) 一片自然風(fēng)景就是一種心情。韋應(yīng)物在滁州西澗中描寫水急舟橫之景的詩句“，”,寄寓閑適之情；劉禹錫在陋室銘中描寫苔綠草青之景的句子“，”,流露自得之意；溫庭筠在商山早行中描寫月清霜冷的詩句“，”,隱含羈旅之思。3.解釋下列句子中加點(diǎn)的文言詞語。(3分)(1)友人慚，下車引.之 (2)男有分，女有歸(3)肉食者謀之，又何間焉 4. 下列各組

3、句子中，加點(diǎn)詞意思不 同的一項(xiàng)是（ ） （ 3 分）A. 方 欲行，轉(zhuǎn)視積薪后一日，黛玉方梳洗完了 .B.兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾.欲先走 （那六兄弟）一齊吆喝道: “走了這猴精也！”C. 燕雀安 知鴻鵠之志哉 操見了大怒曰： “ 匹夫安 敢敗我耶！ ”D. 北山愚公者，年且 九十 老都管又道： “ 且 耐他 （楊志） 一耐。”5.名著閱讀。（6分）（1）閱讀下面的文字，根據(jù)括號(hào)里的提示填空。（3分）經(jīng)典名著不乏奇人，他們給讀者留下了深刻的印象，施耐庵（）（填作品名）中花榮射箭技術(shù)令人贊嘆，羅曼羅蘭名人傳中 （填人名）雕刻藝術(shù)舉世聞名，馮驥才（俗世奇人）中蘇 七塊 （填人物本領(lǐng)）堪稱絕活。（2）人，常常在

4、行走中獲得人生的意義，小王子離開了自己的星球，簡愛曾離開桑菲爾德莊園。請(qǐng)你選擇“小王子”或“簡愛”，寫出他（她）離開的原因及行走對(duì)其人生的意義。（3分）我選擇 , A二、現(xiàn)代文閱讀（31分）（一）文學(xué)類文本閱讀（18分）閱讀下面三篇短文，完成 69題。（甲）歸牧繆崇群一個(gè)八九歲大的女孩子，拉著一個(gè)小火車頭一一這是我給水牛起的名字，因?yàn)樗纳眢w比一般黃牛要龐大，在田間并不顯示得，等它走上了小路，對(duì)面遇見，就覺得它格外大，格外重，格外笨，真的像一個(gè)小火 車頭了。水牛的鼻子里還發(fā)出氣咻咻的聲響，同火車頭停下來的那個(gè)情景，可算毫無二致。那么小的小姑娘，那么美好的，臉圓圓的小姑娘，她的個(gè)子，她的模樣，她

5、的服裝，和這個(gè)水牛比照起來，一個(gè)在前頭，一個(gè)在后面，誰說不像拉著一個(gè)小火車頭呢？那頭水牛，走走歇歇，好像意猶未盡；孩子背轉(zhuǎn)過來退著步子走，仿佛聽它的便，很有耐性似的。雖然 我曉得這個(gè)孩子念家的心切，牛卻不慌不忙地，并不隨隨便便就讓這個(gè)小主人牽了回去。我看見這個(gè)小女孩的腕上，有一只還套著一個(gè)人造象牙的小手鐲。她們先走在我的前面，不久就落在我的后邊了。我再回頭，她們已經(jīng)落在蒼茫的暮色里。她們不比那熱帶地方的朝廷， 坐在象背的錦鞍上，華麗傘蓋底下的王孫公主們更高貴些，更令人羨慕嗎？【注】選自石屏隨筆，云南人民出版社 2008年版，繆崇群（1907-1948 ）,我國現(xiàn)代作家。（乙）患肺跨病的小女孩希

6、梅內(nèi)斯白石灰墻的冷清病房中央，她直挺挺地坐在孤獨(dú)的椅子上，面色蒼白無神，像株枯萎的香甘松。醫(yī)生要她下鄉(xiāng)曬點(diǎn)三月的陽光，不過可憐的孩子身體太弱了?！熬涂熳叩綐蜻叺臅r(shí)候，”她告訴我，“你知道嗎，老伯伯，我就透不過氣來?！彼⑷?、斷績的童音疲倦地弱去，就像夏天的微風(fēng)時(shí)而欲吹又止。我讓她騎著普兒出來透透氣。一路上，削瘦垂死的臉龐笑得多開心，滿是黑眼珠、白牙齒。婦人都跑到門口看我們走過。普兒放慢腳步，彷佛知道背上馱的是栗脆弱的玻璃百合。興奮和喜悅改變了小女孩的容貌，配上一身純白的衣裳，看起來就像路過小鎮(zhèn)趕往南方的天使?！咀ⅰ窟x自小毛驢與我，團(tuán)結(jié)出版社2005年版，林為正譯。希梅內(nèi)斯（1881-1958）

7、,西班牙著名 詩人。普兒：小毛驢的昵稱。（丙）玩具泰戈?duì)柡⒆?，你真是快活呀?一早晨坐在泥土里，耍著拆下來的小樹枝兒。我微笑著看你在那里耍弄那根折下來的小樹枝兒。我正忙著算賬，一小時(shí)一小時(shí)在那里加疊數(shù)字。也許你在看我，心想：“這種好沒趣的游戲，竟把你一早餐的好時(shí)間浪費(fèi)掉了！”我尋求貴重的玩具，收集金塊與銀塊。你呢，無論找到什么便去做你的快樂的游戲。我呢，卻把我的時(shí)間與力氣都浪費(fèi)在那些我永不能得到的東西上。我在我的脆薄的獨(dú)木船里掙扎著，要航過欲望之海，竟忘了我也是在那里做游戲了?！咀ⅰ窟x自飛鳥集新月集，湖南文藝出版社 2011年版，鄭振鐸譯，泰戈?duì)枺?861-1941 ）,印度 文學(xué)家。6 .上

8、面三篇短文分別描繪了孩子富有童趣的幾面，請(qǐng)用簡潔的文字概括。（3分）甲文： 乙文： 丙文： 7 .“慢慢走，欣賞?。?”品讀甲、乙兩文中的畫線句子，回答括號(hào)中的問題。（6分）（1）她們先走在我的前面，不久就落在我的后邊了。我再回頭，她們已經(jīng)落在蒼茫的暮色里。（甲文兩次寫到“我”看到她們“落”在后面，有何用意？）（3分）（2）普兒放慢腳步，彷佛知道背上馱的是栗脆弱的玻璃百合。（乙文中這個(gè)句子有何表達(dá)效果？）（3分）8 .玩具中畫線的句子從孩子的角度描寫，在文中有什么作用？ （3分）9 .三篇短文都運(yùn)用了對(duì)比的寫作手法，使文章的內(nèi)涵更加豐富和深刻，請(qǐng)選擇其中一篇，找出文中運(yùn)用對(duì) 比之處，并加以分析

9、。（6分）（二）漫畫閱讀（13分）閱讀下面圖片，完成 1013題。移動(dòng)互艱時(shí)代，我的上網(wǎng)安全誰來保手良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣所有來歷不明的鏈接, 一律不點(diǎn)因個(gè)人數(shù)據(jù)泄露帶來的經(jīng)濟(jì)總損失不瀏覽不健康的網(wǎng)站805億元保護(hù)好認(rèn)證信息和驗(yàn)證 碼，不要隨意告訴別人手機(jī)等移動(dòng)終端上，不 要保存身份證、銀行帳 號(hào)等敏感個(gè)人信息內(nèi)容移動(dòng)端病毒感染率超過50% 被篡改的應(yīng)用超過48.6%（圖片來源于錢江晚報(bào)2016年5月13日）10 .閱讀圖片中的數(shù)據(jù)及與數(shù)據(jù)相關(guān)的文字，你得出哪些結(jié)論？ （2分）11 .下列對(duì)圖片的理解，正確的一項(xiàng)是（） （3分）A.圖中漫畫的主要意思是告訴人們要保管好自己的手機(jī)，以防被偷走。B.圖中設(shè)

10、置鎖狀圖標(biāo)“ 6”的用意是提醒人們不要將手機(jī)、電腦等通過網(wǎng)絡(luò)連接。C.上網(wǎng)時(shí)不點(diǎn)來歷不明的鏈接，不要瀏覽不健康的網(wǎng)站。D.在手機(jī)等移動(dòng)終端上要妥善保存身份證、銀行賬號(hào)等個(gè)人信息。12 .閱讀下面材料，結(jié)合你對(duì)圖片內(nèi)容的理解，對(duì)材料中某小伙的做法加以分析。（4分）2016年4月8日，北京某小伙莫名其妙地收到一條“訂閱增值業(yè)務(wù)”的短信，他根據(jù)提示回復(fù)了一條“取消+驗(yàn)證碼”的信息之后，自己的手機(jī)SIM卡被惡意復(fù)制，卡中的個(gè)人信息全部被盜用，半天之內(nèi)支付寶、銀行卡里的錢被席卷一空，而最后他也沒用完全明白自己的錢究竟是怎樣被黑客盜取的。（材料來源于北京青年報(bào)2016年4月13日）13 .如果把 上面的圖

11、片張貼在公共場所的宣傳欄中，你認(rèn)為此圖片對(duì)網(wǎng)民能達(dá)到宣傳目的嗎？請(qǐng)說明理由。（4分）三、古詩文閱讀（20分）閱讀下面的古詩文，完成 1419題。（一）（4 分）若耶溪上南宋陸游九月霜風(fēng)吹客衣，溪頭紅葉傍人飛。村場酒薄何妨醉，菰正堪烹蟹正肥?！咀⑨尅看嗽妼懹谧髡邍?yán)州任滿， 卸任歸鄉(xiāng)之后。存場：村莊耕種的產(chǎn)地。菰（gu）俗稱菱白，可食用?？埃耗軌?；可以。14 .有人認(rèn)為這首詩抒發(fā)了作者回到故鄉(xiāng)的愉悅之情，也有人認(rèn)為這首詩表達(dá)了作者卸任后的落寞之感。對(duì)此，你的看法如何？請(qǐng)簡述理由。（4分）（二）（16 分）浪游記快（節(jié)選）清沈復(fù)余居園南，屋如舟式，庭有土山，上有小亭，登之可覽園中之概，綠陰四合，夏無

12、暑氣。琢堂為余顏其齋曰“不系之舟”。此余幕游以來第一好居室也。土山之間，藝菊數(shù)十種，惜未及 ,含葩，而琢堂調(diào)山左廉 訪矣。眷屬移寓潼川書院，余亦隨往院中居焉。琢堂先赴任，余與子琴、芝堂等無事，輒 出游。乘騎至華陰廟。過華封里，即堯時(shí)三祝處。廟內(nèi)多秦槐 （漢柏，大皆三四抱，有槐中抱拍而生者，柏中抱槐而生者。殿廷古碑甚多，內(nèi)有陳希夷書“福”、“壽”字。華山之腳有玉泉院，即希夷先生化形骨蛻處。 有石洞如斗室，塑先生臥像于石床。其地水凈沙明，草多絳色， 泉流甚急，修竹繞之。洞外一方亭， 額曰“無憂亭。旁有古樹三棟，紋如裂炭，葉似槐而色深，不知其名，土人即呼曰“無憂樹”。太華之高不知幾千仞，惜未能裹糧往

13、登焉。歸途見林柿正黃,就馬上摘食之，士人呼止弗聽，嚼之澀 甚，急吐去，下騎覓泉漱口，始能言，土人大笑。蓋柿須摘下煮一沸，始去其澀，余不知也。（選自浮生六記，有刪改）【注釋】琢堂：姓石，沈復(fù)兒時(shí)好友。幕游：指沈復(fù)離鄉(xiāng)做了石琢堂的無官職的輔助人員。土人：本地人。太華：指華山。15 .解釋下列句中加點(diǎn)的詞。（4分）(1)惜未及含葩 (2)余與子琴、芝堂等無事，輒 出游 (3)內(nèi)有陳希夷書“?！?、“壽”字 (4)泉流甚急，修 竹繞之 (第1頁共24頁16 .用現(xiàn)代漢語寫出下面句子的意思。（3分）下騎覓泉漱口，始能言。17 . “廟內(nèi)多秦槐漢柏，大皆三四抱，有槐中抱拍而生者，柏中抱槐而生者?！蔽闹羞@個(gè)句

14、子寫出了樹的 、 、 等特點(diǎn)。（2分）18 .作者書齋名為“不系之舟”，原因有哪些？根據(jù)你的理解簡要回答。（2分）19 .最后一段中，“太華之高不知幾千仞， 惜未能裹糧往登焉。” 一句包含了作者怎樣的感情？請(qǐng)聯(lián)系全文回 答。（4分）四、語言運(yùn)用（68分）20 .根據(jù)要求，完成任務(wù)。（8分）浙江省教育廳、財(cái)政廳曾聯(lián)合下發(fā)義務(wù)教育“部分教科書循環(huán)使用”的通知，學(xué)校依據(jù)此通知開展活動(dòng)，要求學(xué)生把自己用過的美術(shù)、音樂等課本留給下一年級(jí)同學(xué)使用。請(qǐng)你以該校學(xué)生的身份，用“親愛的同學(xué)”開頭，給下一年級(jí)某同學(xué)寫一段話，讓該同學(xué)看到你寫的這段話后，能明白學(xué)校開展此項(xiàng)活動(dòng)的意義，懂得怎樣妥善保管課本，以便能循環(huán)

15、使用。要求：表述清晰、得體。字?jǐn)?shù)100字左右。不必署名，不寫日期。不得出現(xiàn)真實(shí)的校名、A k室八口芍0親愛的同學(xué)21.閱讀下面文字，按要求作文。（60分）生活中，遇到難以解決的問題時(shí)，我們常常會(huì)得到這樣的鼓勵(lì)：“別急，多想想?！庇龅胶唵稳菀椎氖虑闀r(shí)，我們也常常能聽到這樣的提醒：“別急，多想想?！鄙鲜霾牧弦l(fā)了你怎樣的聯(lián)想和思考？請(qǐng)你自選角度寫一篇文章，可以記敘經(jīng)歷，可以闡述道理，還可以要求：自擬題目，選好角度，確定立意。不少于600字。不要出現(xiàn)含考生個(gè)人信息的地名、 校名、人名等。第2頁共24頁2016年浙江省初中畢業(yè)學(xué)業(yè)考試（臺(tái)州卷）語文參考答案及評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)書寫（5分）（1）卷面整潔，書寫規(guī)范

16、、清楚，即可得滿分。（2）卷面雖有修改痕跡，但仍保持整潔、規(guī)范，也可得滿分。（3）書寫潦草，涂改過多過亂，卷面不整潔，酌情扣分。一、語文知識(shí)積累（26分）1. 綻濱訝盈（4分，每空1分）2. 悠悠我心 長風(fēng)破浪會(huì)有時(shí) 也無風(fēng)雨也無晴 一鼓作氣 春潮帶雨晚來急 野渡無人 舟自橫 苔痕上階綠 草色入簾青雞聲茅店月 人跡板橋霜（10分，每空1分，如出現(xiàn)漏字、添字或錯(cuò)別字，該句不給分）3. （1）拉 （2）女子出嫁（3）參與（3分,每小題1分）4. D （3分）5. （1）水滸傳（水滸），米開朗琪羅（音譯名，音近即可），接骨技術(shù)（寫“正骨”、“醫(yī)術(shù)”也可）（3分，每空1分）（2）示例：我選擇小王子，他

17、離開的原因是與玫瑰花發(fā)生了矛盾，離開后行走的經(jīng)歷讓他懂得了責(zé)任、愛、理解等。示例：我選擇簡愛，她離開的原因是發(fā)現(xiàn)羅切斯特已經(jīng)有了妻子，表明自己有自尊心、有獨(dú)立人格，離開后她才發(fā)現(xiàn)自己真正愛的還是羅切斯特，明白真愛的可貴。（3分，原因1分，意義2分，意對(duì)即.可）二、現(xiàn)代文閱讀（31分）6. 甲文：鄉(xiāng)村女孩牧牛悠閑晚歸（答到女孩“歸牧”之意即可）乙文：患病女孩鄉(xiāng)野騎驢漫步（答到女孩“騎驢”“漫步” “透氣”等之意即可）丙文：小孩坐在泥土里玩樹枝（答到小孩“玩樹枝”“玩游戲”等之意即可）（3分，每空1分）7. （1）寫出了 “我”看到她們回家途中走得慢，不慌不忙，隨性悠閑?！拔摇?一再回頭，表達(dá)了

18、“我”對(duì)人與動(dòng)物、人與自然和諧相處情景的欣賞。（3分，意對(duì)即可）（2） “脆弱的玻璃百合”，寫出了小女孩身體虛弱，而又美麗可愛。普兒放慢腳步，寫出它善解人意， 對(duì)小女孩充滿憐惜之情。（3分，意對(duì)即可。從比喻、擬人的修辭手法或者從“我”的情感角度分析亦 可）8 .原文畫線句從孩 子的角度，用孩子的口吻來寫，表達(dá)富有童趣；為下文寫自己意識(shí)到“竟忘了我也是 在那里做游戲”作鋪墊。（3分，意對(duì)即可）9 .本題共6分，評(píng)價(jià)要求與答案示例：第一層級(jí)：只關(guān)注文章的表層內(nèi)容，僅僅找出對(duì)比之處或者理解膚淺，有偏差，給12分。第二層級(jí)：能分析對(duì)比手法，理解較到位，基本上能揭示文章的內(nèi)涵，給 34分。第3頁 共24

19、頁第三層級(jí)：能具體賞析對(duì)比手法，理解深入，能揭示文章的深刻內(nèi)涵，給 56分。我選擇甲文第一層級(jí)示例：牛的大和小女孩的小形成對(duì)比，小女孩與王孫公主形成對(duì)比。（12分，寫出一處對(duì)比得 1分）第二層級(jí)示例一：龐大的水牛與小女孩形成對(duì)比，雖然反差很大，但人與牛的畫面顯得很和諧，表達(dá)了作者對(duì)悠閑.田園生活的贊美之情。（34分，表達(dá)有欠缺得 3分）示例二：小女孩牽著?；丶?，對(duì)牛很有耐性；王孫公主坐在象背上。兩個(gè)畫面形成鮮明的對(duì)比，王孫公主的高高在上反襯出小女孩與牛之間的平等關(guān)系。（34分，表達(dá)有欠缺得 3分）第三層級(jí)示例一：龐大的水牛與小女孩形成對(duì)比，雖然反差很大，但不構(gòu)成矛盾；相反，人與牛的默契，情與景

20、 的契合，構(gòu)成一幅和諧的畫面。通過對(duì)比，歌頌人與自然之間的和諧關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)悠閑田園生活的贊 美之情。（56分，分析不深入得 5分）示例二：在作者的眼里，王孫公主坐在象背的錦鞍上，高高在上，沒有像小女孩與牛那樣能平等相處，心意相通。通過對(duì)比，歌頌人與動(dòng)物之間的和諧關(guān)系，表達(dá)了作者對(duì)悠閑田園生活的贊美之情。（56分，分析不深入得5分）我選擇乙文第一層級(jí)示例：小女孩在病房和在鄉(xiāng)野騎驢形成對(duì)比，孤獨(dú)與快樂形成對(duì)比，容貌前后形成對(duì)比。（12分，寫出一處對(duì)比得1分）第二層級(jí)示例：患病小女孩在病房中的孤獨(dú)與在鄉(xiāng)野中騎驢時(shí)的快樂形成鮮明的對(duì)比，寫.出了 “我”對(duì)小女孩的關(guān)心，寫出了普兒的善解人意。（34

21、分，表達(dá)有欠缺得 3分）第三層級(jí)示例：文章描述了患病小女孩在病房中的孤獨(dú)、無力，在鄉(xiāng)野中騎驢時(shí)的、興奮、喜悅，小女孩的精神狀態(tài)前后形成鮮明的對(duì)比，寫出小女孩對(duì)生命的熱愛，表現(xiàn)了鄉(xiāng)野生活及人們的關(guān)心帶給她的活力，謳歌了自然、愛和生命的力量（56分，分析不深入得 5分）我選擇丙文第一層級(jí)示例：小女孩玩游戲與“我忙著算賬對(duì)比，孩子的有趣和“我”的無趣對(duì)比。（12分，寫出一處對(duì)比得1分）第二層級(jí)示例：小孩子的生活與大人的生活形成對(duì)比，寫出了小孩子生活的簡單、快樂，大人生活的無聊、庸俗，表達(dá)了作者對(duì)童心的贊美。（34分，表述有欠缺得 3分）第三層級(jí)示例：孩子世界和大人世界形成對(duì)比，用大人對(duì)物質(zhì)欲望的強(qiáng)烈

22、追求反襯孩子的簡單，贊美了童心的純粹，表達(dá)了作者對(duì)簡單、快樂生活的向往。（56分，分析不深入得 5分）第4頁 共24頁10 .中國網(wǎng)民信息泄露嚴(yán)重， 網(wǎng)民因信息泄露帶來的經(jīng)濟(jì)損失巨大，移動(dòng)端病毒感染嚴(yán)重， 被篡改的應(yīng)用多。（2分，一點(diǎn)1分，答對(duì)兩點(diǎn)即可）11 . C （3分）12 .示例：小伙的做法應(yīng)該引起大家的警惕。他的受騙，最主要的原因是不慎泄露驗(yàn)證碼等信息，缺乏網(wǎng)絡(luò)安全意識(shí)。在使用手機(jī)時(shí)，對(duì)于可疑的短信，不要回復(fù)，保護(hù)好認(rèn)證信息和驗(yàn)證碼， 不要隨意告訴別人， 要有安全防范意識(shí)，養(yǎng)成良好的網(wǎng)絡(luò)習(xí)慣。（4分，言之成理即可）13 .示例一：能，因?yàn)檫@張圖片圖文結(jié)合，形象生動(dòng)，易于大家接受；數(shù)據(jù)

23、準(zhǔn)確，條理清楚，一目了然；簡便直觀，利于快節(jié)奏時(shí)代的閱讀；整張圖片警示作用突出，利于網(wǎng)民養(yǎng)成良好的上網(wǎng)習(xí)慣。（4分，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。每點(diǎn)都要從圖片特點(diǎn)和宣傳效果來答，僅答一方面得1分）示例二：不能。圖片中的有些專業(yè)性圖標(biāo)因配上文字說明，便于人們理解，圖片與文字結(jié)合還不夠緊密，設(shè)計(jì)成圖表會(huì)更清楚明白；圖文中出現(xiàn)了一些專業(yè)術(shù)語，應(yīng)采用更通俗易懂的文字說明。（4分，一點(diǎn)2分，兩點(diǎn)4分。若有學(xué)生只回答類似“有些人看不懂圖片”或“不喜歡圖片”的答案給1分。只答“能” 或“不能”不給分）三、古詩文閱讀（20分）14 .示例一：我認(rèn)為抒發(fā)了詩人愉悅之情。詩人面對(duì)故鄉(xiāng)秋高氣爽、 紅葉翻飛的美景，喜悅之情油然而生；詩人回到故鄉(xiāng)后，與鄉(xiāng)鄰把酒言歡，品嘗家鄉(xiāng)的美食，感受人情的醇厚。示例二：我認(rèn)為表達(dá)了詩人卸 任后的落寞之感。詩歌中的“霜風(fēng)”和“紅葉”襯托了詩人的凄涼心境；回到了故鄉(xiāng)卻以“客”自居，說明詩人沒有歸屬感；“何妨醉”寫詩人借酒消愁；美食雖好只能聊以自慰。（4分，簡述理由時(shí)結(jié)合景物2分，結(jié)合人事2分。有其它看法的，理由充分亦可）15 . （1）至L等到，到的時(shí)候（2）立即，就 （3）寫，書寫（4）長，高（4分，每小題1分）16 .（我）下了馬（馬車），找到泉水漱口，才能說話。（3分，意對(duì)即可，沒補(bǔ)出主語扣 1分）17 .古，古老，古樸；多，眾多；大，巨大；奇，