八年級(jí)語文試題

1、八年級(jí)語文試題第一單元知識(shí)和能力檢測(cè)試題（一）第一單元復(fù)習(xí) 單元知識(shí)和能力檢測(cè)試題（一） 滿分：100分 得分：一、語言運(yùn)用（20分）1下列加粗的字注音全對(duì)的一項(xiàng)是（2分）（）A環(huán)繞（ro） 悠閑（yiu） B銳不可當(dāng)（ru） 舀水（yo）C橫渡（hèn） 潰退（kuì） D鞠躬（j） 奇跡（jì）2選出沒有錯(cuò)別字的一項(xiàng)是（2分）（ ）A制栽 贓物 B富麗唐皇 拂曉C絲絨 精彩 D尖利 鬼鬼崇崇3下列成語運(yùn)用不正確的一項(xiàng)是（2分）（ ）A人民解放軍英勇善戰(zhàn)，銳不可當(dāng)。B王東張皇失措地跑到學(xué)校，累得上氣不接下氣。C她已經(jīng)精疲力竭，坐在那里休息了好長時(shí)間。D這是一件世

2、界上獨(dú)一無二的作品。4選出比喻手法運(yùn)用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（2分）（ ）A鮮嫩的蘆花像一片展開的紫色的絲絨。B母親眺望的目光是一根無形的線，牽扯著遠(yuǎn)方游子的心。C同學(xué)們的學(xué)習(xí)勁頭像決了堤的洪水，一瀉千里，勢(shì)不可擋。D每一朵盛開的花像一個(gè)個(gè)張滿了的小小的帆。5下列句子沒有語病的一項(xiàng)是（2分）（ ）A在人民解放軍偉大的勝利的進(jìn)攻下，南陽守?cái)硹壋悄咸?。B歡迎志愿軍凱旋歸來。C不知不覺就走了十里左右的距離。D那就是我?guī)ё叩某林赜洃?。但這是個(gè)美麗的記憶。6判斷正誤。對(duì)的打“”，錯(cuò)的打“×”（2分）（1）導(dǎo)語是新聞開頭的第一段或第一句話，它扼要地揭示新聞的核心內(nèi)容；主體是新聞的軀干，是對(duì)導(dǎo)語內(nèi)容的進(jìn)一

3、步擴(kuò)展和闡釋；背景指的是新聞發(fā)生的社會(huì)環(huán)境和自然環(huán)境。背景必須獨(dú)立成段。（）（2）蘆花蕩的作者是孫犁，他所敘述的干瘦的老頭子勇敢作戰(zhàn)的故事發(fā)生在解放戰(zhàn)爭時(shí)期的白洋淀。（）（3）蠟燭寫的是一位南斯拉夫母親將珍藏了45年的兩支結(jié)婚花燭，點(diǎn)在一位蘇聯(lián)紅軍士兵的墳頭上的故事。展現(xiàn)了反法西斯陣營的軍民用血肉凝成的情誼。（）（4）雨果是英國作家，他憤怒地譴責(zé)了英法聯(lián)軍遠(yuǎn)征中國的罪行，表達(dá)了對(duì)被侵略、被掠奪者的巨大同情。（）7白崇禧經(jīng)常說：“不怕共產(chǎn)黨兇，就怕共產(chǎn)黨生根?！彼桥聦?duì)了。我們?cè)谒薪春訚h區(qū)域，不僅是樹木，而且是森林了。不僅生了根，而且枝葉茂盛了。（1）這段話用了什么修辭手法？（1分）（2）聯(lián)

4、系上下文的語境，解釋這段話的含義。（2分）8根據(jù)句意，將下列句子補(bǔ)充完整。（2分）戰(zhàn)爭，有正義和非正義之分。美國侵入伊拉克，殺害伊拉克人民，是非正義的戰(zhàn)爭；_。9李陽同學(xué)去文具店買鋼筆，你覺得他怎樣和營業(yè)員對(duì)話才得體？（3分）李陽指著柜臺(tái)中的鋼筆對(duì)一位三十五歲左右的營業(yè)員說：“_”營業(yè)員拿出兩支鋼筆讓他挑選。（李陽想再多挑選幾支），他對(duì)營業(yè)員說：“_”李陽挑好后問：“請(qǐng)問多少錢一支？”營業(yè)員答：“九元五角。”（李陽嫌貴，不想買）他說：“_”二、閱讀（40分）（一）閱讀下列語段，完成1016題。（19分）歷史，現(xiàn)實(shí)，在雨中（ ）了融成一幅悲哀而美麗、真實(shí)而荒謬的畫面?！八麄?nèi)悄纤估蛑难輪T

5、和音樂家?！蹦R指著幾個(gè)走向擴(kuò)音器的人對(duì)我說。雨下得更大了。樂隊(duì)奏起了音樂。一位女演員朗誦南斯拉夫著名女詩人迪?？ǖ脑姡核麄冏跁狼熬驮谀且鼤r(shí)刻前55分鐘小小的人兒，急切地回答艱難的問題：假若一個(gè)人步行，結(jié)果是多少許許多多這類問題。小腦子充滿了數(shù)字，書包裝滿了練習(xí)簿，打的分?jǐn)?shù)有好也有壞；兜兒還塞一把夢(mèng)想和秘密，是愛和盟誓。每個(gè)人都以為自己將在陽光下奔跑很久，很久直到任務(wù)了結(jié)時(shí)。一首首詩，一段段合唱，一幕幕短歌劇，在兩小時(shí)之內(nèi)，將半個(gè)世紀(jì)前的殘酷歷史（ ）在我們眼前。孩子們對(duì)未來的憧憬，對(duì)生命的喜悅，對(duì)死亡的恐懼，對(duì)親人的呼喚，父母失子的哀傷和控訴，塞爾維亞人對(duì)暴力的（ ）和對(duì)自由的（ ）世

6、世代代“人”的聲音，在詩和音樂的韻律中，響徹云霄，響遍山谷。回音在傾瀉的雨中繚繞不絕。天地亦與人同哀。南斯拉夫的塞爾維亞人就那樣年年不間斷地表達(dá)他們的歷史感：沒有仇恨，沒有憤怒；只有悲哀，只有記憶，只有警告世間永遠(yuǎn)不能再有戰(zhàn)爭和屠殺了。我不由想起南京大屠殺?！澳暇┐笸罋⒂鲭y同胞紀(jì)念館”也建在當(dāng)年日軍集體屠殺中國人的地點(diǎn)。館外一大片石子，每顆石子象征一位犧牲者。館內(nèi)陳列著日軍屠殺的證物、文件、照片、報(bào)紙。這是歷史事實(shí)。但是，多少人記得呢？世界上多少人知道呢？人，是健忘的。不記仇，很對(duì)。但是，不能忘記。10填充文中空缺的四個(gè)詞語：_、_、_、_。（2分）11作者反復(fù)地寫“雨”，作用是什么？（3分）

7、12演員和音樂家很多，懷念的方式也多樣，為什么單獨(dú)提到女演員朗誦迪桑卡的詩？（2分）13畫線句用了什么修辭手法？有什么表達(dá)效果？（3分）14作者為什么會(huì)不由地想起南京大屠殺？（3分）15結(jié)尾段的含義是什么？（3分）16概括本文段的中心意思。（3分）（二）閱讀下列語段，完成1723題。（21分）歌聲本文選自旅程記，作者以群。寫于1942年4月。抗日戰(zhàn)爭期間，香港淪陷后，我黨組織護(hù)送一批知名文化人離開香港，經(jīng)由廣東淪陷區(qū)到達(dá)抗戰(zhàn)大后方。本文所寫，即為這次行動(dòng)的一段生活。梅林坳的路是難行的，肩上的負(fù)荷漸漸地沉重起來。我們行進(jìn)在艱難的路上。那正遭受著殘酷踐踏的土地九龍新界的遠(yuǎn)影，還依稀地（ ）在那迷蒙

8、的雨霧中，在那模糊的遠(yuǎn)山的陰影下，好像一只在荒野顫抖著的受傷的野獸。人們不都是剛從那死亡線上逃脫出來的嗎？站在山道上回過頭去。那久經(jīng)荒蕪的田地，變成了瓦礫的村舍的舊跡，被砍伐了的樹木殘根還清晰地呈露在人們的眼底，這一切都銘志著這土地的被蹂躪、被殘害的過去。仰望山頭，路還那么悠長??！可是，越過這山壁，越過這難行的山道，不就是自由的天地嗎？懷著這希望，這確信，誰也不會(huì)發(fā)出一聲怨嘆。曾經(jīng)走到絕望邊緣上的人是不會(huì)屈服于艱苦的！一刻鐘以前，我們不是還在敵人武器的控制之下嗎？可是，現(xiàn)在，我們竟然平安地轉(zhuǎn)上了通向自己人的土地的路，擺脫了野獸的跟蹤。誰還會(huì)顧慮到道路的艱難呢？當(dāng)我們到達(dá)山頂?shù)臅r(shí)候，那是多么地高

9、興啊！向北望去，一片豐饒的田地，展開了在山下，雖然已是殘冬的季候，可是，那些成熟了的麥子，那些將近開花的蔬菜，綠得多么誘人啊！就在那方向，寄托著我們的希望，我們的渴望，我們的漫漫長路的目的。微風(fēng)輕撫著我們發(fā)紅的臉，陽光從云隙里伸展下來，溫暖著我們，有如一條金色的被子。多么明朗的天氣?。∥覀兌嗑貌辉谶@樣明朗的天空下呼吸過了?。∪煲詠?，在我們的回憶中似乎搜尋不出一個(gè)明朗的天氣。那些日子，天空總是那么陰沉，戰(zhàn)煙和陰霧混和著，低低地壓了下來，壓得人喘不過氣來。那時(shí)，我曾經(jīng)想：“香港的天氣難道向來是這樣的么？為什么一向不曾發(fā)覺呢？”可是，現(xiàn)在，我們終于擺脫了那窒悶的空氣的壓迫！我們又能輕快地呼吸新

10、鮮的空氣了！經(jīng)過了十幾分鐘的休息，一天行旅的疲勞，似乎很快地洗清了，我們又精神飽滿地開始了未盡的旅程。下坡路特別地好走，人們的腳步都輕松了起來。有人輕輕地唱起歌來：“起來，不愿做奴隸的人們”這歌是太熟悉了，不大容易在人們的心里喚起感動(dòng)。可是，現(xiàn)在，這同樣的歌聲，卻多么地叫人感動(dòng)啊！三十多天以來，我們不曾聽到過這歌聲，誰還敢唱這歌呢？惡獸們不是正在窺視著每一個(gè)“不愿做奴隸的人們”，而企圖以一聲歌或一句話來做屠殺的罪證嗎？我清楚地記得：在圣誕節(jié)次日的那個(gè)恐怖的早晨，鄰家的三歲的孩子曾經(jīng)為著唱了一句“起來，不愿做奴隸的人們”而遭到她母親一頓打。當(dāng)她母親變了臉色，用手捫她的嘴的時(shí)候，她掙扎著，帶哭地問

11、：“為什么不許唱呢？”大人們也只能含著淚沉默地望著她，誰能說這歌是有罪的呢？三歲的孩子是不能了解這一夕之間的巨變的，她又有什么理由要抑制這唱歌的欲望呢？可是，現(xiàn)在，我們又重新聽到了這歌聲！一個(gè)人低聲地開始，于是第二人，第三人不自覺地隨和起來，于是這低聲的吟哦終于成了壯大的歌唱叫人激動(dòng)，顫栗的歌唱！負(fù)荷依然是那么沉重，道路依然是那么崎嶇，可是卻不再感到疲困，因?yàn)槲覀兘K于越過了那生和死的界山，踏上了自己人的土地！17選擇最恰當(dāng)?shù)脑~語填入（ ）處。（2分）（ ）A隱沒 B隱現(xiàn)C躲藏 D掩映18“自由的天地”在文中是指_。（3分）19第5、6兩段文字中運(yùn)用的修辭方法有：（4分）（1）_ 舉例：_（2）

12、_ 舉例：_20第7段中多次寫到“明朗的天氣”，表達(dá)了作者_(dá)的心志；“那窒悶的空氣的壓迫”既指_，又指_。（4分）21“這同樣的歌聲”現(xiàn)在為什么“叫人感動(dòng)”？（2分）22文中畫橫線的句子對(duì)第13段的描寫起到了_作用。（2分）23從全文看，第14段連用“依然”一詞的作用是什么？（4分）三、寫作（40分）24我們熱愛和平，我們不喜歡戰(zhàn)爭。但在剛剛過去的20世紀(jì)，發(fā)動(dòng)了兩次世界大戰(zhàn)。在中國，“九·一八”的炮聲，盧溝橋事變的槍聲，南京大屠殺中30萬死難同胞的呼喊聲，時(shí)時(shí)使我們警醒。但是就在最近幾年，日本教科文組織肆意篡改歷史教科書，把“侵略”中國說成是“進(jìn)入”中國，把它自己放在了正義的一方。

13、請(qǐng)以“戰(zhàn)爭”為話題寫一篇文章，可以記敘、描寫，也可以抒情、議論，字?jǐn)?shù)不少于500字。參考答案一、1D （Arào，yu；Bruì；Chén）2C3B（A裁；B堂；D崇）3B（應(yīng)為“急急忙忙”）4C5D （A應(yīng)為“攻勢(shì)”；B“旋”和“歸來”重復(fù)；C刪“的距離” ）6（1）×（背景可以暗含在主體中）（2）×（應(yīng)為“抗日戰(zhàn)爭”）（3）（4）×（應(yīng)為“法國”）7（1）比喻（2）中國共產(chǎn)黨一心為人民，減租減息，斗地主惡霸，善于發(fā)動(dòng)群眾，因而在江淮地區(qū)已站穩(wěn)了腳跟，勢(shì)在必勝。8伊拉克人民奮起反抗，與敵斗爭，是民族自衛(wèi)的正義戰(zhàn)爭9示例：阿姨，我想買

14、支鋼筆。請(qǐng)多拿幾支好嗎？對(duì)不起，我想到其他商店看看。二、（一）10融合 呈現(xiàn) 反抗 執(zhí)著11天地與人同哀。 用“雨”來表達(dá)對(duì)南斯拉夫這個(gè)小城被殘殺的7000多人的哀悼。12突出被殺的是一群求知欲旺盛，充滿幻想的孩子，表現(xiàn)了女演員對(duì)他們的懷念和哀悼。13排比。 表現(xiàn)了南斯拉夫塞爾維亞人對(duì)被殘殺的親人的懷念，他們表達(dá)了強(qiáng)烈的反戰(zhàn)意向，希望永遠(yuǎn)不要再有戰(zhàn)爭了。14日軍發(fā)動(dòng)的南京大屠殺使我30萬同胞被殺害。 作者想到自己對(duì)受害者的感情，也就能完全理解南斯拉夫人對(duì)受害者的懷念之情。15我們可以不記仇，但是不能忘記慘痛的歷史事實(shí)，不能忘記非正義戰(zhàn)爭的罪惡，不能忘記死于非命的孩子，不能忘記起來反抗的民族的英勇。要記住歷史，珍惜和平。16通過音樂會(huì)，重現(xiàn)殘酷而沉