2013年焦作市九年級第一次質(zhì)量檢測語文試卷及答案

1、2013年焦作市九年級第一次質(zhì)量檢測語文試卷注意事項： 1本試卷共10頁，四個大題，滿分120分，考試時間l20分鐘。請用鋼筆或圓珠筆答在答題卷上。 2答卷前將密封線內(nèi)的項目填寫清楚。一、積累與運用(共27分)1下列詞語中加點字，每對讀音都不相同的一項是( )(2分) A稱職勻稱 愧怍魅力 和氣隨聲附和B狼藉給養(yǎng) 側(cè)隱側(cè)身 熾痛游人如織 C遷徙徒勞 揣摩湍急 憎惡好逸惡勞 D哂笑灑脫 干涸穩(wěn)固 和藹怒不可遏2下列詞語的書寫完全正確的一項是( )(2分) A蜂圍蝶陣 鋒芒畢露 烽火連天 峰擁而上 B付之一炬 赴湯蹈火 明辨是非 能言善辯 C鍥而不舍 眼花潦亂 關(guān)注民生 良心未泯 D彌天大慌 心曠

2、神怡 流連忘返 中流砥柱3依次填入下面橫線中的詞語，最恰當?shù)囊豁検? )(2分) 愛國主義始終是把中華民族堅強團結(jié)在一起的精神力量。 是民族危亡關(guān)頭的 ，還是 抵御重大災害，只有凝聚在愛國主義旗幟下，個人命運才會與民族命運緊密相連，滴水之微 匯聚成無堅不摧的磅礴力量，家是最小國，國是最大家，中國夢的本質(zhì)內(nèi)涵就是國家富強、民族振興、人民幸福。 A不管 同仇敵愾 眾志成城 才能 B無論 眾志成城 同仇敵愾 就能 C無論 同仇敵愾 眾志成城 就能 D不管 眾志成城 同仇敵愾 才能 4默寫。(8分)(1)落紅不是無情物， 。(李白行路難)(2) ，一覽眾山小。 (杜甫望岳)(3)何當共剪西窗燭， 。

3、(李商隱夜雨寄北)(4)詩歌滋潤著我們的生命。路遇重山疊水，陸游在游山西村里告訴我們“ ， ” ；面對驚濤駭浪，李白在行路難中熱情地鼓勵我們“ ， ”；生活信念動搖了，劉禹錫在酬樂天揚州初逢席上見贈中告誡我們“沉舟側(cè)畔千帆過， ”。5、為下列句子排列順序。(3分)任何人都擁有創(chuàng)造力，首先要堅信這一點。如果能做到這些，你一定會成為一個富有創(chuàng)造性的人。一旦產(chǎn)生小的靈感，相信它的價值，并鍥而不舍地把它發(fā)展下去。關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心，不斷積累知識；不滿足于一個答案，而去探求新思路，去運用所得的知識； 正確順序： 6下面是水滸中的一處打虎場面，請寫出打虎英雄的名字，并敘述一個與他相關(guān)的故事情節(jié)。(3分

4、) “左手緊緊地揪住頂花皮，偷出右手來，提起鐵錘般大小的拳頭，盡平生之力，只顧打。打到五、七十拳，那老虎的眼里、口里、鼻子里、耳朵里都迸出了鮮血?！?7“幸?！币辉~走紅大江南北，“提升幸福指數(shù)”、“打造幸福中國”的話題溫暖人心。下面是圍繞“幸?！边@一話題的有關(guān)材料，閱讀后回答問題。(共7分) 材料一：幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時的一種感受。幸福指數(shù)，就是衡量這種感受具體程度的主觀指標數(shù)值。按照常理，隨著經(jīng)濟的發(fā)展，人們生活水平的提高，幸福指數(shù)應該上升才對。可是，事實并非如此，有人很有錢，卻不快樂；有人居無定所，但照樣幸福。從某種程度上說，幸福是一種主觀感受。 不同人群 幸福觀 科

5、學家 幸福=個性+需求+生存狀況 農(nóng)民 幸福=五谷豐登 教師 幸福=桃李滿天下 學生 幸福=友誼+家庭+學業(yè)成績材料二： 材料三：中國民生指數(shù)課題組，日前對全國發(fā)展水平不一的24個城市4800名居民進行了調(diào)查。結(jié)果顯示，在影響中國居民幸福感的19個因素之中，排列在前五位的依次為家庭和諧、健康、子女教育、生活安全和醫(yī)療服務(wù)。材料四：某網(wǎng)站關(guān)于影響百姓幸福感因素的調(diào)查結(jié)果健康經(jīng)濟收入受尊重程度醫(yī)療保健住房環(huán)境質(zhì)量75.3%71.5%68.1%59.8%59.5%57.5%(1)請你從材料一、二中提取主要信息。(2分) (2)請你根據(jù)影響百姓“幸福感”的諸多因素，從個人和政府兩個角度就如何提高百姓“

6、幸福感”各提一條具體建議。(2分)給個人的建議： 給政府的建議： (3)你渴望得到怎樣的幸福?請運用恰當?shù)男揶o方法來表述。(3分)二、現(xiàn)代文閱讀。(共27分) (一)閱讀下面文章?；卮饐栴}。(15分)父子情舒乙 “慈母”這個詞講得通，對“慈父”這個詞我老覺著別扭。依我看，上一代中國男人不大能和這個詞掛上鉤，他們大都嚴厲有余而慈愛不足。我的父親老舍，既不是典型的慈父，也不是那種嚴厲得令孩子見而生畏的人，所以是個復雜的父親。 在我兩歲零三個月的時候，父親離開濟南南下武漢，加入到抗戰(zhàn)洪流中。再見到父親時，我已經(jīng)八歲。一見面，我覺得父親很蒼老。他剛割完盲腸，腰直不起來，站在那里兩只手一齊壓在手杖上。我

7、怯生生地喊他一聲“爸”，他抬起一只手臂，摸摸我的頭，叫我“小乙”。對他，對我，爺兒倆彼此都是陌生的。他當時嚴重貧血，整天抱怨頭昏，但還是天天不離書桌，寫四世同堂。他很少到重慶去，最高興的時候是朋友們來北碚(bi)看望他。只有這個時候他的話才多，變得非常健談，而且往往是一張嘴就是一串笑話，逗得大家前仰后合。漸漸地，我把聽他說話當成了一種最有吸引力的事，總是靜靜地在一邊旁聽，還免不了跟著傻笑。父親從不趕我走，還常常指著我不無親切地叫我“傻小子”。他對孩子們的功課和成績?nèi)珶o興趣，一次也沒問過，也沒輔導過，采取了一種絕對超然的放任自流態(tài)度。他表示贊同的，在我當時看來，幾乎都是和玩有關(guān)的事情，比如他十分

8、欣賞我對書畫有興趣，對唱歌有興趣，對參加學生會的社會活動有興趣。他很愛帶我去訪朋友，坐茶館，上澡堂子。走在路上，總是他拄著手杖在前面我緊緊地跟在后面，他從不拉我的手，也不和我說話。我個子矮，跟在他后面，看見的總是他的腿和腳，還有那雙磨歪了后跟的舊皮鞋。就這樣，跟著他的腳印，我走了兩年多，直到他去了美國?，F(xiàn)在，一閉眼，我還能看見那雙歪歪的鞋跟。我愿跟著它走到天涯海角，不必擔心，不必說話，不必思索，卻能知道整個世界。 再見到父親時，我已經(jīng)是十五歲的少年了，是個初三學生。他給我從美國帶回來的禮物是一盒礦石標本，里面有二十多塊可愛的小石頭，閃著各種異樣的光彩，每一塊都有學名，還有簡單的說明。我奇怪地發(fā)

9、現(xiàn)，此時此刻的父親已經(jīng)把我當成了一個獨立的大人，采取了一種異乎尋常的大人對大人的平等態(tài)度。他見到我，不再叫“小乙”，而是稱呼“舒乙”，而且伸出手來和我握手，好像彼此是朋友一樣。他的手很軟，很秀氣，手掌很紅，握著他伸過來的手，我的心充滿了驚奇，頓時感到自己長大了，不再是他的小小的“傻小子”了。高中畢業(yè)后，我通過了留學蘇聯(lián)的考試，父親很高興。五年里，他三次到蘇聯(lián)去開會，都專程到列寧格勒去看我。他沒有給我寫過信，但是常常得意地對朋友們說：兒子是學理工的，學的是由木頭里煉酒精!雖然父親誠心誠意地把我當成大人和朋友對待，還常常和我討論一些嚴肅的問題，我反而常常強烈地感覺到，在他的內(nèi)心里我還是他的小孩子。

10、有一次，我要去東北出差，臨行前向他告別，他很關(guān)切地問車票帶了嗎，我說帶好了，他說：“拿給我瞧瞧!”直到我由口袋中掏出車票，他才放心了。接著又問：“你帶了幾根皮帶？”我說：“一根?！彼f：“不成，要兩根!”干嘛要兩根?他說：“萬一哪根斷了呢，非抓瞎不可!來，把我這根也拿上。”父親的這兩個問題，讓我笑了一路。 對我的戀愛婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。他送給我們一幅親筆寫的大條幅，紅紙上八個大字“勤儉持家，健康是?！保率稹袄仙帷?。這是繼礦石標本之后他送給我的第二份禮物，以后，一直掛在我的床前?？上?，后來紅衛(wèi)兵把它撕成兩半，扔在地下亂踩，等他們走后，我從地上將它們揀起藏好，

11、保存至今，雖然殘破不堪，卻是我的最珍貴的寶貝。 直到前幾年，我才從他的文章中發(fā)現(xiàn)，父親對孩子教育競有許多獨特的見解，生前他并沒有對我們直接說過，可是他做了，全做了，做得很漂亮。我終于懂得了他的愛的價值。 父親死后，我一個人曾在太平湖畔陪伴他度過了一個漆黑的夜晚。我摸了他的臉，拉了他的手，把淚灑在他滿是傷痕的身上，我把人間的一點熱氣當作愛回報給他。 我很悲傷，我也很幸運。 8本文的線索是什么?在文中找出相關(guān)的標志性詞語寫下來。(3分) 9本文第一段在全文中起什么作用?(2分) 10文中父親在孩子教育方面有哪些獨特之處? 請結(jié)合具體事例回答。(4分) 11文章第段主要運用了什么描寫? 有何作用?(

12、3分)12結(jié)尾為什么說“我很悲傷，也很幸運。”?(3分) (二)閱讀下面文章，回答問題o(12分)標題： 一說到木糖醇，我們馬上會聯(lián)想到那一粒粒香甜可口的木糖醇口香糖?，F(xiàn)在，咱們誰也不差那點零花錢，有事沒事地嚼上兩粒感覺還挺愜意，久而久之就成習慣了，干脆把木糖醇拿來當糖吃，什么木糖醇餅干、麥片等應有盡有。 那么，這樣的習慣到底好不好呢?相信你看了下面的內(nèi)容之后，一定會有自己的判斷。 木糖醇廣泛存在于水果、蔬菜、谷類、蘑菇之類的食物中以及木材、稻草、玉米芯等植物中，是木糖代謝的正常中間產(chǎn)物，用途很廣，其“功”不可沒。首先，由于木糖醇不能被口腔中產(chǎn)生齲齒的細菌發(fā)酵利用，因此會抑制鏈球茵生長及酸的產(chǎn)

13、生，我們在咀嚼木糖醇的時候，無意間促進了唾液分泌。這樣，唾液多了就可以沖洗口腔和牙齒中的細菌，緩減口腔內(nèi)PH的下降，中和并稀釋那些傷害牙齒的酸性物質(zhì)，在很大程度上減少牙齒的酸蝕。由此可見，木糖醇能很好地防止齲齒，是我們的“護牙先鋒”。其次，由于木糖醇是人體糖類代謝的中間體，可以在沒有胰島素促進的環(huán)境下，透過細胞膜，被體內(nèi)的組織吸收利用，供給細胞營養(yǎng)和能量，而且還不會引起血糖值升高。所以，木糖醇還能作為糖尿病人的甜味劑與營養(yǎng)補充劑。再次，木糖醇能促進肝糖元合成，減少脂肪和肝組織中蛋白質(zhì)的消耗，使肝臟受到保護和修復。因此，它還具有改善肝功能的用和減肥之功效。雖然木糖醇有很多的優(yōu)點和功效，但是它的弊

14、端還是不容忽視的。 首先，由于木糖醇是像海鮮和綠豆那樣的偏涼性食物，不容易被胃酶分解而直接進入腸道，在腸道內(nèi)吸收率不到20，容易在腸壁上積累。如果我們攝入了過量的木糖醇，就會刺激腸胃，引起腹部不舒服，產(chǎn)生脹氣等，嚴重的還會出現(xiàn)腹瀉的狀況。其次，由于木糖醇是由碳、氫、氧元素組成的碳水化合物，雖然在代謝初期不需要胰島素的參加，但在代謝后期，就需要胰島素的促進了。所以，糖尿病人吃得過多，其血液中的甘油三脂就會升高，容易引起冠狀動脈粥樣硬化，得不償失。 木糖醇的“功”不可沒，弊端不容忽視，但它的功與過不是絕對的。如何才能讓木糖醇將功補過呢?研究表明。一個健康的人平均每天攝入木糖醇不超過90克或者平均每

15、次攝入木糖醇不超過50克應該沒什么問題。也就是說，如果單純吃口香糖，應該不會有什么問題，但如果以木糖醇代替糖，再吃其他含有木糖醇的食品，就要慎重了。 所以，我們一定把握好一個度，學習并積累一定的食品安全常識，為自己的健康而合理安全地食用木糖醇。 13根據(jù)全文內(nèi)容，請你為本文擬一個標題： (3分) 14木糖醇對人體有哪些作用? (3分)15文中第段的“過量”“過多”能否去掉? 為什么? (3分)16文中第段劃橫線的句子運用了什么說明方法? 有何作用? (3分)三、閱讀下面古詩文，回答問題。(16分)【甲】世有伯樂，然后有千里馬。千里馬常有，而伯樂不常有。故雖有名馬祗辱于奴隸人之手駢死于槽櫪之間；

16、不以千里稱也。馬之千里者，一食或盡粟一石。食馬者不知其能千里而食也。是馬也，雖有千里之能，食不飽，力不足，才美不外見，且欲與常馬等不可得，安求其能千里也? 策之不以其道，食之不能盡其材，鳴之而不能通其意，執(zhí)策而臨之，曰：“天下無馬!”嗚呼!其真無馬邪?其真不知馬也。韓愈馬說 【乙】上問魏征曰：“人主何為而明，何為而暗?”對曰：“兼聽則明，偏信則暗。昔堯清問下民，故有苗之惡得以上聞；舜明四目，達四聰，故共、鯀、歡兜不能蔽也。秦二世偏信趙高，以成望夷之禍；梁武帝偏信朱異，以取臺城之辱；隋煬帝偏信虞世基，以致彭城閣之變。是故人君兼聽廣納，則貴臣不得擁蔽，而下情得以上通也。”上曰：“善?！?(節(jié)選自資

17、治通鑒·唐紀) 【注釋】上：指唐太宗有苗：古代少數(shù)民族部落，在今長江中下游一帶。共、鯀(gn)、歡兜：指上古傳說中的共工、姒(sì)鯀、歡兜，都為劣臣。17為下面句子劃分朗讀停頓。(用“/”劃兩處，2分) 故 雖 有 名 馬 祗 辱 于 奴 隸 人 之 手 駢 死 于 槽 櫪 之 間18下面加點詞的意思相同的一項是：(2分) A一食或盡粟一石或置酒而招之 B才美不外見水皆縹碧，千丈見底 C策之不以其道/執(zhí)策而臨之 D安求其能千里/其真無馬邪?19翻譯下列句子。(4分)(1)食馬者不知其能千里而食也。 (2)鳴之而不能通其意。20甲乙兩文都對統(tǒng)治者(人主)提出了要求，但方式和

18、內(nèi)容不同，請你分別進行說明。(4分)閱讀下面一首詞,回答問題。(共4分)水調(diào)歌頭 明月幾時有蘇軾 丙辰中秋，歡飲達旦，大醉，作此篇，兼懷子由。 明月幾時有?把酒問青天。不知天上宮闕，今夕是何年。我欲乘風歸去，又恐瓊樓玉宇，高處不勝寒。起舞弄清影，何似在人間。 轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠。不應有恨，何事長向別時圓?人有悲歡離合，月有陰睛圓缺，此事古難全。但愿人長久，千里共嬋娟。 21這首詞的小序有何作用?(2分) 22簡析“轉(zhuǎn)朱閣，低綺戶，照無眠?！币痪渲屑狱c詞語的表達效果。(2分)四、作文(任選其一，50分) 1以“愛的重量”為題作文。 要求：(1)除詩歌外文體不限，不少于600字。 (2)文中不

19、得出現(xiàn)真實的人名和校名。 2閱讀下面材料，按要求作文。 從前，有個人去拜訪一位部落首領(lǐng)，想要塊地。首領(lǐng)說，你從這兒往西走，做一個標記，只要你能在太陽落山之前走回來，從這兒到那個標記之間的地都是你的了。 太陽落山了，那個人沒有走回來，因為走得太遠，他累死在路上。 要求：(1)根據(jù)材料寓意，任選一個角度作文，題目自擬。 (2)除詩歌外，文體不限，不少于600字。 (3)文中不得出現(xiàn)真實的人名和校名。 2013年焦作市九年級第一次質(zhì)量檢測語文參考答案及評分標準一、積暴與運用(共27分) 1D 2B 3A 4(1)化作春泥更護花 (2)會當凌絕頂 (3)卻話巴山夜雨時 (4)山重水復疑無路 柳暗花明又

20、一村；長風破浪會有時 直掛云帆濟滄海；病樹前頭萬木春(一句l分，有錯別字該句無分) 5正確順序：6武松(1分) 寫打虎或其它情節(jié)均可(2分)7.（1）幸福是人們的渴求在得到滿足或部分得到滿足時的一種感受，(或“幸福是一種主觀感受”)不同的人群有不同的幸福觀。(2)給個人的建議：參考示例-鍛煉身體，有一個積極樂觀的心態(tài)。 給政府的建議：從住房、醫(yī)保、環(huán)境等方面來寫均可。(3)略。 二、現(xiàn)代文閱讀。（共27分）（一） 8線索(1分)：時間順序(或者“我”的成長經(jīng)歷)；標志詞(2分)：“我兩歲零三個月的時候，我已經(jīng)八歲，我已經(jīng)是十五歲的少年了，高中畢業(yè)后，真到前幾年，父親死后”。(若答“父子之情”，

21、可酌情給分) 9開門見山，總領(lǐng)全文。(意思對即可)10以身作則：(1)帶病堅持寫作。(2)喜歡交朋友。 尊重孩子，平等對待：(1)對我的教育采取了一種絕對超然的放任自流態(tài)度；尊重孩子的興趣。(2)對我的戀愛婚事，父親同樣采取了超然的態(tài)度，表示完全尊重孩子的選擇。(3)我十五時，父親稱呼我的全名，和我握手，把我當大人看。關(guān)心孩子：(1)我留學蘇聯(lián)時，父親去看我；(2)我出差時，他很關(guān)切地問車票和皮帶的事。(答出兩方面即可得滿分，一方面2分) 11.細節(jié)描寫或語言描寫；這樣的描寫能讓讀者更好地感受到字里行間蘊含的濃濃父愛。12悲傷是因為父親的離去；幸運是因為父親對我的教育竟有許多獨特的見解，讓我深深感受到了他的愛的價值。(意思對即可) （二） 13木糖醇的“功”與“過”。(或“木糖醇的功效與弊端”；答“木糖醇”給l分) 14(1)木糖醇能很好地防止齲齒，是我們的“護牙先鋒"。(2)木糖醇還能作為糖尿病人的甜味劑與營養(yǎng)補充劑。(3)它還具有改善肝功能的作用和減肥之功效。(一點l分，答其它無分) 15不能。它們在文中起限整理用，強調(diào)吃木糖醇要