人教版部編語文三年級下冊全冊同步練習題

1、人教版部編本三年級下冊1.古詩三首同步練習題一、看拼音寫詞語yu a ny & n g l uy d xi O x 1me zi ji an shO、比一比，再組詞桃（逃（)簍（)蘆（)樓（)戶（)三、閱讀與感悟（一）惠崇春江晚景竹外桃花三兩枝，春江水暖鴨先知。簍蒿滿地蘆芽短，正是河豚欲上時。1 .這首詩的作者是 ,詩歌寫的是惠崇的一幅描繪的畫，畫面景物有動有靜，靜的景物有 ,動的景物有，詩人從這些景物感受到到來了。2這首詩第二句的意思是： _3.這首詩中寫詩人的想象的是第（）句。4從詩中我們可以感受到詩人（）之情。（二）絕句i遲日江山麗 春風花草香。泥融飛燕子，沙暖睡鴛鴦。1 .畫面

2、景物有動有靜，靜態(tài)的景物有（）、（）、（）和（）,動態(tài)的景物有（）和（）。2 .“泥融飛燕子,沙暖睡鴛鴦”兩句中“燕子”和“鴛鴦”各在做什么？3本詩反映出詩人當時怎么樣的心情？答案:鴛鴦蘆芽小溪梅子減少二、桃子逃跑簍蒿高樓蘆芽窗戶三、（一）1 .蘇軾2 .初春3 .詩中畫面景物有動有靜，靜的景物有（竹）、（桃花）、 （簍蒿）、（江水）和（蘆芽），動態(tài)的景物有（河豚）和（鴨）4 .河灘上已經(jīng)滿是簍蒿，蘆筍也開始抽芽，而河豚此時正 要逆流而上，從大海回游到江河里來了。5 . 2（二）1.遲日江山 花草 燕子 鴛鴦2 .燕子銜泥筑巢，鴛鴦在恬然靜睡。3 .喜悅11、看拼音寫詞語佛（'拂（三、

3、照樣子填空。例:（烏黑）的羽毛（）的翅膀 （）的圖畫 （）的細雨 （）的天空 （四、我會填?！芭肌弊钟靡粜虿樽址?，應先查大寫字母（）的湖面（）的尾巴）的春天（）的電線）,再查音節(jié)（）；用部查字法先查（）部，再查（）畫。課文中“偶爾”的近義詞是（）五、按要求改寫句子1、飛倦了的燕子落在電線上。（不改變句意，將句子換個說法）2、燕子飛回來的。（把句子寫具體）六、課內閱讀一（）烏黑的羽毛，一（ 膀，湊成了那樣活潑可愛的小燕子。）剪刀似的尾巴，一（）輕快有力的翅二三月的春日里，輕風微微地吹拂著，如毛的細雨由天上灑落著，千萬條 的柔柳，紅的黃的白的花，青的草，綠的葉，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫 無比

4、的春天。這時候,那些小燕子，那么伶俐可愛的小燕子，也由南方飛來，加 入了這個光彩奪目的圖畫中，為春光平添了許多生趣。1 .在()填入恰當?shù)牧吭~2 .第二自然段中描寫的景物有 、 。其中 這個成語寫出了春天的特點。3、文中畫“”的句子把 、當 做人來寫，顯得多么生動、從中我們體會到這是 的春天4、第二自然段中的“斜”字寫出了燕子 的特點，不但寫出了燕 子飛行,而且寫出燕子飛行的 姿態(tài)。5、仿寫(1)活潑機靈的小燕子有一個剪刀似的尾巴。的小貓有 。(2)青的草，綠的葉，各色鮮艷的花，都像趕集似的聚攏來，形成了爛漫 無比的春天。的天，的云，的空氣，都像 似的，組成了這個 的夏日。七、類文閱讀識 鳥我

5、住在山里，清早，將醒未醒的薄冥間，窗外林間的鳥語漸次進入我的意識。 憑著它們各不相同的叫聲，我識得了不同的鳥，有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍，音韻奇特，既高深又單純，一只聰明歡快 的鳥。我驚訝地怔住細聽，它卻戛然而止。鳥的音符只有不多的幾種一一滴、 嘟、咯、咕、嘰、喳、囑、啾，拼起音來， 卻婉轉曲折，變幻多姿，極是含情達意。情侶的喃喃，夫妻的依依，母子的切切， 至伙伴的交談，合眾討論，都有足夠的語言。鳥之語，是它們那小腦袋里流瀉的 靈光。誰知道鳥兒有多聰明？它斜掠過你的頭頂，短暫駐足于你的窗前，對你的生 活它心明眼亮。聊齋上說，有縣官召懂鳥語的道士來解說，道士解道：

6、“蠟燭 一百八，銀珠一千八。"縣官臉紅，這正是他受賄的數(shù)目。道士接著翻譯：“丟官 而去，丟官而去！”縣官大怒，將道士逐出，不久果丟官而去。人說鳥，鳥也正在說人呢。馮驥才有幅畫，是淺灰的深冬，疏密有致的枯枝交錯，枝間聚著數(shù)只鳥，都是背影，垂頸蕭瑟，不知望向何處。題為春天還遙遠，妙極。要極有愛心的人才畫得出來吧。1作者“識鳥”，識的是鳥的。2 .“我驚訝地怔住細聽”，“我”為何驚訝？在短文中用“ ”畫出原因。3 .文中引用聊齋中的故事作用是（）。A.說明鳥有獨特的語言 B.說明鳥非常聰明 C.說明鳥對你的生活心明眼亮4 .文中的“妙極”是由于什么？答案基礎知識一、吹拂聚攏形成橫掠倦了 偶

7、爾二、略三、略四、。 9有時五、略閱讀感悟課內閱讀略類文閱讀1聲音2 .畫出：有一只鳥居然會這樣叫：“滴地滴地嘟，滴地滴地嘟”五字一拍, 音韻奇特，既高深又單純3 .C4 .畫中的幾只鳥在冬天畏縮不前，看不到希望，找不著目標，故而題為春天還 遙遠很恰當。3.荷花、看拼音寫漢字hu a b di n a n pengp o liGz i sh b 曲 zh a f 3g f u、用給畫線字選擇正確的讀音挨挨擠擠(a i &在骨朵兒(g u) g 口一幅(f u ) f u露出(l o u l u ) 規(guī)矩(j u ju)蓮蓬(peng p e ng)三、寫出下列畫線詞的近義詞。1 .這么

8、多的白荷花，一朵有一朵的 姿夯。()2 .我趕緊往荷花池邊跑去。()四、在括號里填上恰當?shù)脑~語。()的大圓盤()的姿勢()的花瓣()的公園()的小蓮蓬()的荷花五、按要求寫句子。1 .葉圣陶先生被這一池的荷花陶醉了。(改成“把”字句)2 .圓圓的荷葉挨挨擠擠的。（改成比喻句）3 .我不會忘記自己是在看荷花。（改成反問句）六、判斷，在是比喻句的句子后面畫“ ？ ”，不是的畫 “？ ”。1 .有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的。（）2 .我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。 （）3 .二月春風似剪刀。（）4 .電桿之間連著幾痕細線，多么像五線譜?。。ǎ┢?、課內閱讀

9、荷花已經(jīng)開了不少。荷葉挨挨擠擠的，像一個個碧綠的大圓盤。白荷花在這 些大圓盤之間冒出來。有的才展開兩三片花瓣兒。有的花瓣兒全展開了，露出嫩 黃色的小蓮蓬。有的還是花骨朵兒，看起來飽脹得馬上要破裂似的 。這么多的白荷花，一朵有一朵的姿勢?？纯催@一朵，很美；看看那一朵，也 很美。如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花， 穿著雪白的衣裳，站在陽光里。一陣微 風吹過來，我就翩翩起舞，雪白的衣裳隨風飄動。不光是我一朵，一池的荷花都 在舞蹈。風過了，我停止了舞蹈，靜靜地站在那兒。蜻蜓飛過來，告訴我清早飛 行的快樂。小魚在腳下游過，告訴我昨夜做的好夢。1

10、、理解詞語。挨挨擠擠：2、第一自然段中第（）句描寫荷葉。這句話中，寫荷葉顏色的詞語是（ ）， 寫荷葉形態(tài)的詞語是（），寫荷葉多而密的詞語是（）。作者細致觀察了（）種白荷花開放的姿勢。3、照樣子寫一寫：挨挨擠擠 4.用“有的有的有的”說一句話。5、讀句子，選擇理解正確的將序號填在括號里。(1)如果把眼前的一池荷花看作一大幅活的畫，那畫家的本領可真了不起。()A.能把這一池荷花畫下來的畫家可真了不起。B.這“一大幅活的畫”是大自然的杰作，大自然才是了不起的畫家。(2)我忽然覺得自己仿佛就是一朵荷花，穿著雪白的衣裳，站在陽光里。()A. “我”穿著白衣裳，變成了一朵荷花，站在陽光里。B.看著這一池美

11、麗的荷花，“我”陶醉了，覺得自己也變成了一朵荷花和大自然融為一體，進入到美妙的荷花世界中去了。八、類文閱讀牽?；?片段)葉圣陶手種牽牛花，接連有三四年了。種在十來個瓦盆里，無從取得新的泥來加入， 便從城隍廟的花店里買了一包過磷酸骨粉，攙和在每一盆泥里，這算代替了新泥。瓦盆排列在墻腳，從墻頭垂下十條麻線，每兩條距離七八寸，讓牽牛的藤蔓 纏繞上去。這是今年的新計劃，往年是把瓦盆擺在三尺光景高的木架子上的。 這 樣，藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下來， 但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起，向上伸，與別組的嫩條糾纏，待不勝重量時重 演那老把戲；因此墻頭往往堆積著繁密的葉和花，

12、與墻腰的部分不相稱。今年從 墻腳爬起，沿墻多了三尺光景的路程，或者會好一點兒。但興趣并不專在看花，種了這小東西，庭中就成為系人心情的所在，早上才 起，工畢回來，不覺總要在那里小立一會兒。那藤蔓纏著麻線卷上去，嫩綠的頭 看似靜止的，并不動彈；實際卻無時不回旋向上，在先朝這邊，停一歇再看，它 便朝那邊了。有時認著墻上斑痕想，明天未必便爬到那里吧；但出乎意外，明晨竟爬到了斑痕之上；好努力的一夜工夫！即使沒有花，興趣未嘗 短少；何況他日花開，將比往年盛大呢。 1 .聯(lián)系上下文寫出加點詞語的意思。不勝：未嘗：2 .“老把戲”指的是什么？用“ ”在短文中畫出來。3 .你從（）這些地方可以看出作者對牽?；ǚ?/p>

13、常愛惜（多選）。A.生長迅速，內心驚喜B.尋找新泥，悉心照料C制作架子，期待開花D.每日觀賞，寄托心情4 .為什么作者說“即使沒有花，興趣未嘗短少”？作者從哪里得到了興趣？紫羅蘭我贊美紫羅蘭。紫羅蘭的葉子真奇怪，別的植物顏色是綠的，它卻偏偏是紫色的，而且顏色 是那樣深，那樣濃，好像有誰剛在那葉子上染上紫色，馬上就要滴下來似的。紫 羅蘭的葉子狹長，跟竹葉的形狀差不多。盤曲的莖枝毫無拘束地伸向四周，初生 的芽兒茁壯向上。紫羅蘭的花是淡紅色的。它好像是嵌在精致的紫色小船里的紅玉石。 紫羅蘭 的花十分小，有三片柔柔的花瓣，花瓣中間有幾根黃色花蕊，就像戴著一頂頂金 黃色的小帽兒，又像展翅欲飛的金蝴蝶。它

14、們有的高，有的矮，有的彎，有的直。 看上去，那幾個花蕊好像正圍著一個圓圈游戲，玩得多開心！要是你去聞，鼻子 還未湊近，一股淡淡的香味早鉆進了鼻孔。 雨灑在葉面上，結成了一個個晶瑩的 小水珠兒，春風拂過，不時機靈地鉆進泥土里。紫羅蘭的生命力很強。有一次，我一不小心，把一枝紫羅蘭折斷了。正在我不知所措時，阿姨告訴我，可以把斷枝再插上，它又能生根了。果然，不幾天, 那枝紫羅蘭真吐出了嫩芽兒。?。∽狭_蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活，我贊美紫羅蘭！5 .根據(jù)短文內容填空。第三自然段先寫了紫羅蘭花的 ,接著寫了紫羅蘭花的 ,最后寫了紫 羅蘭花的。6 .本文采用的結構方式是（）。A.

15、總一分一總 B.總一分 C.分一總7 .紫羅蘭的葉子有什么奇怪的地方？用自己的話概括。8 .用“”畫出本文的中心句答案基礎知識一、花瓣蓮蓬破裂姿勢飽脹仿佛 二、ai g u f u l o u ju peng三、1.姿態(tài)2急忙四、碧綠優(yōu)美粉色美麗嫩黃色白色五、1.這一池的荷花把葉圣陶先生陶醉了。2 .圓圓的荷葉挨挨擠擠的，像一個個綠色的大圓盤。3 .我怎么會忘記自己是在看荷花呢？六、1.(?)4 .(?)5 .( ?)6 .(?閱讀感悟課內閱讀略類文閱讀1 .承受不了，不能忍受。并沒有。2 .畫：藤蔓很容易爬到了墻頭；隨后長出來的互相糾纏著，因自身的重量倒垂下 來，但末梢的嫩條便又蛇頭一般仰起

16、，向上伸，與別組的嫩條糾纏3.BC4 .例：作者在種花的過程中，也享受到了快樂，感悟到很多的道理。5顏色樣子 味道6 .A7 .顏色是紫色的，形狀和竹葉差不多。8 .畫：啊！紫羅蘭，用它那樸實而又別具風韻的美，默默地美化著人們的生活， 我贊美紫羅蘭！4.昆蟲備忘錄、拼一拼，選一選螞蚱(z a zh a )捉摸(mo mu o )瞎點(h a xi a)掌握(w u w o )(h e i h 斑ii)、拼一拼，組詞語。zu om6 (例:河北人把尖頭綠螞蚱叫“掛大扁兒”zu 0()mid()s 1 (）三、選字填空。膜摸漠撫( )(）翅沙( )路陸錄馬( )大( )目1( )句距具(）子(）離

17、工1( )稠綢愁(）密絲( )(）悶四、想一想，填一填。朱紅的()黑色的（)完整的（)尖頭的（）一段（)一只（)一對（)一泡（）作磨似照樣子,五、寫句子。15（）人把（例:我小時也畫過不少，因為它的形態(tài)好掌握，很好畫）,因為（六、解釋下面加點的字詞。1 .瓢蟲將用地落下來了。（2 .它的甲殼多為深色，挺.硬的。（3 .抓住它，它就吐出一泡褐色的口水，頂 討厭。4 .從頭到腳，約.有兩寸。（七、根據(jù)意思寫詞語。1 .思索、考慮。（2 .本文指慢慢地，也指誠懇、忠實。（）3縫隙嚴密閉合。（）八、課內閱讀花大姐花大姐瓢蟲款款地落.（lu 61 6）下來所好它的黑綢未t裙一一膜翅，順順溜 溜;收攏硬翅

18、 嚴絲合縫（f e ngf e ng）。北京人把瓢蟲叫作“花大姐”，好名字！瓢蟲，朱紅的、瓷譜（qMi）似的硬翅上有顏色鮮豐6的小圓點，特別漂亮。圓點 是有定數(shù)的，不能瞎點。小圓點，叫作“星”，有七星瓢蟲、十四星瓢蟲一星點不同。有的瓢蟲吃財蟲 是® （y iyl蟲;有的瓢蟲吃馬鈴薯嫩葉，是害蟲。我說，吃馬鈴薯嫩葉的瓢蟲 你們就不能改改口味，也吃蝦蟲嗎？1、給加點字選擇正確讀音，用”劃出來2、照樣子寫詞語順順溜溜 3、用“”畫出文中的比喻句.仿寫一句：4 .文中的破折號的作用是：（）A.表示解釋說明B.表示語音的延長C.表示意思的轉換，跳躍或轉折5 .根據(jù)文意，選擇正確的答案。（1腆蟲

19、的硬翅與月I翅的關系：（）A.瓢蟲靠扇動硬翅飛行，膜翅作陪襯。B.瓢蟲靠膜翅飛行，硬翅起保護作用。（2汴點與瓢蟲種類的關系：（）A.星點不同，表示瓢蟲的種類不同。B.星點漂亮，但與種類無關。九、類文閱讀螳螂（節(jié)選）法布爾螳螂的大腿下面還生長著兩排十分鋒利的像鋸齒一樣的東西。在這兩排尖利的鋸齒的后面，還生長著一些大齒。生長在小腿上的鋸齒要比長在大腿上的多很 多。而且，小腿鋸齒的末端還生長著尖而銳的很硬的鉤子，這些小鉤子就像金針一樣。除此以外，鋸齒上還長著一把有著雙面刃的刀，就好像那種成彎曲狀的修 理各種花枝用的剪刀一樣。平時，在它休息、不活動的時候，螳螂只是將身體蜷縮在胸坎處，看上去， 似乎特別

20、的平和，甚至會讓你覺得，這個小動物簡直是一只熱愛祈禱的溫和的小 昆蟲。但是，它可不總是這樣的，只要是有其他的昆蟲從它們的身邊經(jīng)過，無論 是什么樣的昆蟲，也無論它們是無意路過，還是有意地侵襲，螳螂這個剛才還是 蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于是，那個可憐的路過者， 還沒有完全反應過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之下的俘虜了。 它被重壓在 螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳螂很有力地把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就 都結束了。無論是蝗蟲，還是蚱蜻，或者甚至是其他更加強壯的昆蟲，都無法逃 脫這四排鋒利的鋸齒的宰割。它可真是個了不得的殺蟲機器。1 .按照短文內容填空。法布爾描寫昆蟲非常生動，

21、比如本文中，他就運用了打比方的方法，把螳螂 小腿鋸齒上的鉤子比成了 ,把螳螂小腿鋸齒上長著的雙面刃的刀比成 了。2 .讀了短文，我們可以用詞語（）來形容螳螂的腿。A.強壯B.鋒利 C.堅硬 D.巨大3螳螂是怎樣捕捉昆蟲的？請用“ ”在短文中畫出來。4 .短文描寫了一個怎樣的螳螂的形象？請用自己的話概括。松鼠（節(jié)選）布豐松鼠面容清秀，眼睛閃閃有光，身體矯健，四肢輕快，非常敏捷，非常機警。 玲瓏的小面孔，襯上一條帽纓形的美麗的尾巴，顯得格外漂亮；尾巴老是翹起來， 一直翹到頭上，身子就躲在尾巴底下歇涼。它們常常直豎著身子坐著，像人們用 手一樣，用前爪往嘴里送東西吃?？梢哉f，松鼠最不像四足獸了。松鼠不

22、敢下水。有人說，松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。松鼠不像山鼠那樣一到冬天就蟄伏不動。它們是十分警覺的，只 要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到 別的樹上去。松鼠跑跳輕快極了，總是小跳著前進，有時也連蹦帶跳。它們的爪 子是那樣銳利，動作是那樣敏捷，一棵很光滑的高樹，一會兒就爬上去了。松鼠 的叫聲很響亮，比黃鼠狼的叫聲還要尖些。要是把人家惹惱了，還會發(fā)出一種不 高興的哼哼聲。5 .為什么說松鼠“最不像四足獸”？請用“ ”在短文中畫出來。6 .下列語句體現(xiàn)了松鼠的什么特點？請選一選。A.敏捷 B.警覺 C.漂亮 D.聰明（1）玲瓏的小面孔，

23、襯上一條帽纓形的美麗的尾巴。（）（2） 一棵很光滑的高樹，一忽兒就爬上去了。（）（3）松鼠過水的時候，用一塊樹皮當作船，用自己的尾巴當作帆和舵。 （）（4）只要有人稍微在樹根上觸動一下，它們就從窩里跑出來，躲在樹枝底下，或者逃到別的樹上去。（）7.根據(jù)短文內容填空。短文兩個自然段分別從不同角度介紹了松鼠。第一自然段抓住了松鼠 的特點來寫，第二自然段抓住了松鼠 的特點來寫。17答案：基礎知識一、zha mio s I xi aw6 h e i二、作業(yè) 作坊 磨刀 石磨 似的 好似三、摸膜漠路陸錄句距具稠綢愁四、略五、略六、1慢慢 2.很3.表示程度最高4.大概七、略課內閱讀1. lu o f e

24、 ngq i y 12. 略3. 瓢蟲，朱紅的、瓷漆似的硬翅，上有顏色鮮艷的小圓點，特別漂亮4. A5. B A類文閱讀1.金針剪刀2.B3 .畫：螳螂這個剛才還是蜷縮著休息的小動物，立刻便伸展開它身體的三節(jié)，于 是，那個可憐的路過者，還沒有完全反應過來，便已糊里糊涂地成了螳螂利鉤之 下的俘虜了。它被重壓在螳螂的兩排鋸齒之間，移動不得。然后，螳螂很有力地 把鉗子夾緊，一切戰(zhàn)斗就都結束了。4 .短文描寫了表面溫和，實際是一個了不起的殺蟲機器的形象。5 .畫：它們常常直豎著身子坐著，像人們用手一樣，用前爪往嘴里送東西吃。6 . (1) C (2) A (3) D (4) B7 .外形 生活習性5.

25、守株待兔、看拼音寫詞語sh U zhudd t u g e ng zh ojincge chtbukefud、用為帶點的字選擇正確的讀音1 .折頸而死(zhe sh )2 .其復得兔(j i y)3 .而身R宋國笑(wd w必4 .宋人有耕者(gn g由g) *三、比一比，再組詞）領（）釋（-S）頸（L ）擇（守（ ）手（ ）詩（ 宋（ ）.（） 待（四、在括號中填上動物名稱。(）爭（）斗(）吞（）咽(）飛蛋打(）假（）威(）鬼（）神(）目寸光五、課內閱讀宋人有耕田者，田中有株。兔走觸株，折頸而死。因釋其耒而守株，冀復得 兔。兔不可復得，而身為宋國笑。1、解釋加點的詞。（1）田中有株株：（2）

26、兔走觸株走： 觸：（3）因釋其耒而守株因： 釋： （4）冀復得兔冀：2 .為什么宋人不會再得到兔子？3 .讀了這個故事，你明白了什么道理？4、守株待兔中的種田人是一個怎樣的人?5、守株待兔告訴我們什么道理?六、類文閱讀爭 雁昔人有睹雁翔者，將援弓射之，曰：“獲則烹?！逼涞軤幵唬骸笆嫜闩胍耍?雁燔宜?！备偠范A於社伯。社伯請剖雁烹、燔半焉。已而索雁，則凌空遠矣。1.解釋下面加點詞(1)將逑弓射之 ()(2)競斗而訟於社伯() 2 .根據(jù)短文內容填空。哥哥的意見是;弟弟的意見 是;社伯的意見是。3 .從一個角度概括這則寓言的思想意義。鶴蚌相爭趙且伐燕，蘇代為燕謂惠王曰：“今者臣來，過易水。蚌方出

27、曝，而鶴 啄其肉，蚌合而箝其喙。鶴曰：今日不雨，明日不雨，即有死蚌！蚌亦謂鶴 曰：今日不出，明日不出，即有死鶴！兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。今 趙且伐燕，燕趙久相支，以弊大眾，臣恐強秦之為漁夫也。故愿王之熟計之也！” 惠王曰：“善?！蹦酥埂ａ屃x：方：剛剛。曝：曬。箝：同“鉗”，把東西夾住的意思。禽： 同“擒”，捕捉，抓住。弊：弊?。缓μ?，這里指疲弊的意思。4試著翻譯下面的句子。兩者不肯相舍，漁者得而并禽之。5 .根據(jù)短文內容填空。蘇代把 國和 國比成了故事中的鶴和蚌，把 國比成了漁者6 .蘇代講這個故事的目的是什么？答案：基礎知識一、守株待兔 耕種 接觸 不可復得二、1. zhe，2. y

28、i V 3. wdV 4. g由g，三、略四、龍虎狼虎雞孤虎牛蛇鼠課內閱讀：略課外閱讀1 .拉爭吵2 .把大雁煮著吃 把大雁烤著吃 把大雁分成兩半，一半煮，一半烤3 .事情要分清本末主次和輕重緩急，否則將一事無成。4 .鶴和蚌都不肯相讓，漁夫看到了，就把它倆一齊捉去了。5 .燕 趙 秦6 .勸趙國不要攻打燕國。6.陶罐和鐵罐、我能拼得準，還能寫得棒。ji a o Roqian x u nu o ru 6 ch n tug|u d dji a zh i| 1-T1F|11 - r - 二、一錘定音。用給帶點的字選擇正確的讀音。罷落（x ix 1 ） 懂弱（nu o r u ） 羞兒t（ch ic

29、 i ） 建起（p的g p缶）掘開（ji ju e 履滅（f uf u ） 處理（ch uch u ） 宮殿（di （ndi 曲）三、比一比，冉組詞。掏（）喊（）植（）撲（）謊（）淘（）感（）值（）樸（）慌（）四、查一查。和你同桌一起填，查對了就可以給涂上喜歡的顏色?！疤摗睉榇髮懽帜福ǎ?，按部首查字法應查部首（），再查畫。在字典里解釋有“ 空 虛弱 不真實的 在"謙虛“一詞里應取第（）種解釋。在“心虛”里應取第（）種解釋。五、讀一讀下面的詞語，找到他們的解釋。連一連。奚落輕視，不放在眼里。樸素人煙稀少，十分冷清?；臎鲚p蔑用尖刻的話數(shù)落別人的短處，使人難堪。樸實，不浮夸，不虛假六、寫

30、出下面詞語的近反義詞近義詞：羞恥一（）懦弱一（） 傲慢()反義詞： 謙虛 () 懦弱 () 美觀()七、給帶點的字選擇合適的解釋。東張西望()開，展開；看，望；陳設，鋪排；姓。揚長避短()舉起，升起；飄動；發(fā)揮，發(fā)揚；傳播。八、我會選，還會填。1我能根據(jù)課文內容選一選。A.陶罐 B.鐵罐( 1)結實耐用，但易生銹的是()( 2)美觀耐腐，但易破碎的是()2 傲慢的鐵罐和()的陶罐的故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要善于看到別人的 ()，正視自己的 ()，相互尊重，和睦相處。九、讀下面的文段，完成練習?！澳愀遗鑫覇?？陶罐子！”鐵罐地問?！安桓遥F罐兄弟?！碧展薜鼗卮??！拔揖椭滥悴桓?，懦弱的

31、東西！”鐵罐說，帶著更加的神氣?！拔掖_實不敢碰你， 但并不是懦弱。 ”陶罐爭辯說， “我們生來就是盛東西的，并不是來互相碰撞的。說到盛東西，我不見得比你差。再說”“住嘴！”鐵罐了，“你怎么敢和我相提并論！你等著吧，要不了幾天，你就會破成碎片，我卻永遠在這里，什么也不怕?！? 請在文段中的橫線上加上描寫神態(tài)的詞語。2 . “你怎么敢和我相提并論！”中“相提并論”指 （）A.相處平安，不吵架。B .把陶罐和鐵罐放在一起比較。3 .鐵罐認為自己 ,陶罐一碰就會 ,所以覺得陶罐不能和自己“相提并論”；而陶罐則認為它們生來就是 的，并不是來的，所以不想與鐵罐爭吵。4 .你想對傲慢的鐵罐說些什么呢？答案：

32、一、驕傲謙虛懦弱塵土古代價值二、x 1 nu o ch i ju e f u ch u三、組詞略四、x虎 2五、奚落/輕視，不放在眼里樸素人煙稀少，十分冷清?；臎鲇眉饪痰脑挃?shù)落別人的短處，使人難堪。輕蔑樸實，不浮夸，不虛假六、恥辱軟弱驕傲自滿堅強丑陋七、八、1 . B. A.2 .略3 、1傲慢謙虛輕蔑惱怒2.B3 .堅硬破碎盛東西互相碰撞4 .鐵罐，每個人都有優(yōu)點和缺點。不能瞧不起別人，要看不到自己的不足，取長補短人教版部編本三年級下冊7.獅子和鹿同步練習題、看拼音寫詞語。皺眉(z o u zh o u)撒開(S SbCL )l u oi a ch i t a ngd a o y i ng

33、n srhg a y u n ch e n t a n q i、給下列紅色的字選擇正確的讀音，用“勻稱(ch e ch e ng)不禁(j ij ni n)配得上(p epi e n)抱怨(yu a yn n n) 三、把下列詞語補充完整。一（）鹿角一（）獅子一（）鏡子一（）池塘一（）清風一（）小溪四、找找填填。喝渴（1）鹿口了，找到一個池塘，痛痛快快地 起水來。到倒（2）他看著自己 映在水面上的影子，不解地自言自語：“這 底是怎么回事呢？”五、課文回顧。1 . 一頭獅子正（）地向自己逼近。2 .（）的長腿在灌木叢中（）。3 .兩只（）的角差點送了我的命，可四條（）的腿卻讓我獅口逃生!4 .這

34、篇課文講的是叢林中，一只鹿遇到獅子靠著難看的腿（）的故事，告訴我們（）的道理，我們既要看到事物的（），又要看到事物的（）。六、快樂閱讀。松樹和楊樹從前，大路的旁邊有兩棵小樹，一棵是松樹，一棵是楊樹。人們從它們身旁走過時，總要議論一番：“嚙！這棵小松樹長得挺直又漂 亮，真不錯！這棵小楊樹彎彎曲曲的，可不怎么樣！”聽了這話，小松樹心里甜絲絲的，神氣得直搖晃。而小楊樹（）很難過，（）它不灰心，想方設法克服自己的不足，下定決心往上長。一天，林業(yè)工人來了，要給它們修枝打杈，小松樹立刻皺起了眉，生氣地說：“我長得 多好，還用得著修理？”林業(yè)工人知趣地走開了。 而不遠處的小楊樹央求道：“快 給我修修吧！”于

35、是，林業(yè)工人細心地將它修理了一番。小楊樹頓時覺得輕松了， 身子往上挺了挺。一天，啄木鳥大夫飛來了，說要給它們捉蟲。小松樹瞪著眼睛說：“我這么 強壯，怎么會有蟲子？趕緊走開！”啄木鳥嘆了口氣，搖了搖頭，飛到了小楊樹 身上。小楊樹挺直身子說：“快來給我檢查檢查吧！ ”于是啄木鳥大夫把它身上 的蟲子吃得一干二凈。小楊樹身子不斷往上躥，長得更 加茂盛了。數(shù)年后，小楊樹又高又壯，成了棟梁；而小松樹，又矮又瘦，漸漸枯死了。1 .閱讀第三自然段，在括號里填上恰當?shù)年P聯(lián)詞。2 .小松樹結局的根本原因是（）。A.驕傲自大B.又矮又瘦C.林業(yè)工人沒修理D.啄木鳥沒捉蟲3.讀完全文，你想對小松樹說些什么？請寫下來。

36、33答案：一、鹿角 池塘倒映欣賞 勻稱 嘆氣二、ch e n j in zh o u p e i yu d n s a三、略四、渴喝 倒到五、略六、1.雖然但是2 . A3 .略人教版部編本三年級下冊8.池子與河流同步練習題、看拼音寫詞語zu n j i shg e ng yzfli n x uyn i ng y gu a ng r 6 ng1 |H|-|11 f-1|、判斷下列加點字的讀音是否正確，正確的打，錯誤的改正忙碌l U ( *)滔滔t（o （ *)蜿蜒y n ( *)婦人f Q)吟詩r n ()木筏f a () 三、形近字組詞J-尊（）J 臉（）J 盾（）J 濤（）1遵（）1驗（）

37、1循（）1滔（）四、查字典“舉”字按部首查字法應先查（）部，再查（）畫。按音序查字法應先查大寫字母（），再查音節(jié)（）?！芭e”字在字典里的解釋有：1、向上抬；2、舉動、行動；3、提出；4、推選；5、全?！芭e世聞名”的“舉” 應取第（）種解釋。 五、句子練習。1 .把反問句改成陳述句，意思不變。（1）這個自然規(guī)律，難道你已經(jīng)忘掉？(2)這清閑的生活無憂無慮，還有什么能夠代替?2水要流動才能保持清潔。(改為反問句)3.根據(jù)意思，改變說法。(1必能一旦讓懶惰支配，它就一無所為。才能一旦讓勤奮支配，它就(2用能不利用就會衰退。才能越利用才會越 六、根據(jù)課文內容填空池子以為自己過著 的生活，十分得意，而河

38、流, 負載船只的生活。而且年年用盈滿和清澄的水，帶給了人們利益，所以河流受到 人們的。七、閱讀感悟寄居蟹造房子大海里有一只寄居蟹，它想造一間讓大家都羨慕的房子。它驕傲地對海螺說：“你的房子多難看哪！我要造一幢五顏六色的房子，那 是世界上誰也沒見過的房子。”海螺說：“蟹大哥，房子造好了，我一定去參觀?！奔木有酚值靡獾靡鈸P揚地來到黃花魚的家， 嘲笑地說：“老弟，你這亂石堆 的房子多難看。我要造一間用珍珠鑲起來的房子，那是一間世界上誰也沒有見過 的房子?！薄凹木有反蟾纾愕姆孔釉旌昧?，我一定去祝賀，向你學習?！秉S花魚謙虛地說?！安恢保瑴嘏奶栠€在照著我呢！ ”寄居蟹邊想邊到處走，見到誰都要 講一

39、番造房子的事。時間一天天過去了，寒冷的冬天就要到了，大家還沒有見到 那間房子。一天，小蝦在一個破舊的海螺殼里見到了寄居蟹，它問： “蟹大哥，這就是 你造的世界上誰也沒有見過的房子嗎？” 寄居蟹聽了，把身子縮進螺殼里，好久 也不敢把頭探出來。1 .寄居蟹的愿望是。2 .讀了短文，你覺得寄居蟹有怎樣的性格特點？你從哪些詞語中看出來的？ 請寫一寫。3 .寄居蟹最后為什么“把身子縮進螺殼里，好久也不敢把頭探出來”？4 .這個寓言故事與下面的第（）句話的意思一致。A.路要自己走，關要自己闖。B.苦練日久，得心應手。C.沒有上不去的大，沒有過不去的關。D.光說不練假把式。答案：一、尊敬生涯遵循應驗光榮二、

40、略三、尊敬遵守洗臉應驗矛盾遵循波濤滔滔不絕四、8 J ju 5五、1 .這個自然規(guī)律，你不能忘掉.2 .這消閑的生活無憂無慮，沒有什么能夠代替的。3 .難道水不流動才能保持清潔嗎？六、略七、1 .造一間世界上誰也沒見過的美麗房子。2 .例：寄居蟹有傲慢、不切實際、光說不做的性格特點。我從“驕傲、得意揚揚、 嘲笑、不著急”等詞語中看出來的。3 .因為大家看到它住在一個破舊的海螺殼里，沒有建造房子，發(fā)現(xiàn)了它光說不做 的性格特點，所以它感到非常羞愧。4 .D人教版部編本三年級下冊9.古詩三首同步練習題、看拼音寫詞語。t (s u ji jb e ji u ji amiu t o n gd u z i

41、 yxiang、給下列字選擇正確的讀音，用標出兄（xi B g x 0魂（h S h d）屠（f d t。蘇（shu s中異（yi）欲（yd yi）三、比一比，冉組詞。酒（）異（）佳（灑（）導（）?。?5喚（）J（）牡（）換（）符（）牧（）四、結合詩句，選擇加點字的正確解釋。1 .千門萬戶晡晡日，只把新桃換舊符。（）A.太陽落山時B.天剛亮時C.傍晚時分2 .每逢佳節(jié)倍思親。（）A.加倍B. 一倍五、把下列詩句和相關的詩意連一連。路上行人欲斷魂牧童要遙杏花村清明時節(jié)雨紛紛清明節(jié)這天細雨紛紛向人詢問酒家哪里有借問酒家何處有六、根據(jù)課文內容填空。牧童遠遠地指了指杏花村路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄

42、涼。1 .爆竹聲中一歲除，。千門萬戶晡晡日，2 .路上行人欲斷魂。牧童遙指杏花 村。3 .元日這首詩通過描寫 > 、 傳統(tǒng)習俗來表現(xiàn) 陋日） 熱鬧歡快的景象。清明這首詩反映 巾日）的情景，人們有 傳統(tǒng)習 俗。九月九日憶山東兄弟通過描寫 > 傳統(tǒng)習俗來表現(xiàn) 節(jié)日） 對家鄉(xiāng)及親人的思念之情。4 .我獨自一人在外地很多年，每到過年時我就會引用 “ , ”這句詩來表達我的思念之，七、課外閱讀秋 夕唐杜牧 銀燭秋光冷畫屏, 輕羅小扇撲流螢。天階夜色涼如水，臥看牽?？椗恰Ｗ⑨專呵锵Γ呵锾斓囊雇怼ｃy燭：銀色而精美的蠟燭。畫屏：畫有圖案的屏風。輕羅小扇：輕巧的絲質團扇。流螢：飛動的螢火蟲。天階：

43、露天的石階。牽?？椗牵簝蓚€星座的名字，指牽牛星、織女星。1.先選擇后填空。這首詩描寫的是（）節(jié)的場景，你是從詩中的詞語 看出來的A.清明 B.中秋C.七夕 D.元宵2詩中的（）字最能體現(xiàn)全詩的感情基調。A.冷 B.秋 C.夕 D.臥3.這首詩寫的是失意宮女的生活。詩中寫了她們的什么活動？請用自己的話寫出 來。答案：一、屠蘇 佳節(jié)酒家牧童獨自異鄉(xiāng)二、xiEghtn t u su y i y u三、略四、B A五、把下列詩句和相關的詩意連一連。路上行人欲斷魂、清明節(jié)這天細雨紛紛31牧童要遙杏花村清明時節(jié)雨紛紛借問酒家何處有六、1.略2.略向人詢問酒家哪里有路上遠行的人好像斷魂一樣迷亂凄涼。牧童遠

44、遠地指了指杏花村。3.我喜歡春節(jié)。春節(jié)是我國著名的傳統(tǒng)節(jié)日，從臘月二十三起，人們就開 始準備過年了。在這段時間里，家家戶戶要大掃除，買年貨，貼窗花，掛年畫, 寫春聯(lián)，蒸年糕.做好各種食品，準備辭舊迎新。七、1.C牽?？椗?2.A 3撲打螢火蟲、看牽?？椗侨私贪娌烤幈救昙壪聝?0紙的發(fā)明同步練習題l u b a o c dnd dyu e、看拼音寫詞語z a o zh i sh Wfe id a j 139H 曲 6 o u zh o u sh e hu j i ngy a n、給下列漢字選擇正確的讀音，用“”標出倉i(chmg chun )蔡(c*h&) 倫(l m nm)冊(c

45、6 ch )洲(zcu zh u) 錄(lU l v)三、把下列詞語補充恰當?shù)膭釉~。)在水里)歐洲()文字()發(fā)展()造紙術()經(jīng)驗(四、選擇題。下列選項不是我國四大發(fā)明的是()A.造紙術B.指南針C輪子五、判斷1 .蔡倫發(fā)明了造紙術。()2 .紙是我們中國發(fā)明的，后來傳到了國外。()3 .改進技術后，紙的價錢也便宜了。()4 .造紙術的發(fā)明也體現(xiàn)了我國勞動人民的智慧。( 六、按照要求改句子(1)再把漿撈出來曬干，不就成了一種既輕便又好用的紙了改成肯定句：(2)古時候用“學富五車”形容一個人學問高，()書多的時候要用車來拉。(填上恰當?shù)年P聯(lián)詞)七、將下列搭配恰當?shù)脑~語用線連起來。事情發(fā)展促進滿

46、足記錄八、課文回顧。1這篇課文寫出了，表明了，表達了作者對 2古人看書需要用車拉，可以用 這個成語來形容。原因是當時的書用竹簡制作，重量太，后來蔡倫發(fā)明了紙，這種紙可以用 這 個成語形容。九、閱讀課文回答問題他把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再 把漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙。用這種方法造的紙，原料容易 得到，可以大量制造，價格又便宜，能滿足多數(shù)人的需要，所以這種造紙方法就 傳承下來了。1.用“”畫出蔡倫的造紙過程的句子。2川“”畫出蔡倫的造紙術為什么被傳承下來的原因的語句。3川”既又”造句子。4、學習了本課，你想對蔡倫說些什么?答案、造紙術 偉大 記

47、錄 保存 大約 阿拉伯 歐洲 社會 經(jīng)驗、chu n g c d lm ce zhou l u三、略四、C五、V V x V六、(1)把漿撈出來曬干，就成了一種既輕便又好用的紙了(2)因為九、1 .把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把 漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙2 .把樹皮、麻頭、稻草、破布等原料剪碎或切斷，浸在水里，搗爛成漿，再把 漿撈出來曬干，就成了一張既輕便又好用的紙3 .略4 .略43人教版部編本三年級下冊11趙州橋同步練習題、選擇加粗字的正確讀音(在正確的音節(jié)下面打)0隋朝(shu 1 ) su i 汶河(ji a o xi Go)參加(c

48、an ch an)而且(6 r er) 而且(qi 6 qi e ) 雕刻(k e k e )、看拼音寫詞語。zh a o xi chu a ng j jj a n q i ng ji a n g ul a n nb a lishi1I11 - 4 干.1 1141F .才. .1三、多音字組詞。爪 zh o () 似 s i ()zhua () sh i ()四、查字典，按要求填表。要查的字首序部首再查幾回字義創(chuàng)舉堅固遺產五、選詞填空創(chuàng)造 創(chuàng)舉(1)趙州橋這種設計在建橋史上是一個偉大的()。(2)中國人民用自己的雙手和智慧()了輝煌的歷史。頑固堅固牢固(1)只有掌握記憶方法，不斷鞏固復習，知

49、識才能掌握得()(2)這個建筑物特別(),經(jīng)歷了上千年的風風雨雨，仍然完好無損六、把下面的字加上偏旁組成不同的新字，再組詞。咸()蘭()夸()() () ()七、根據(jù)解釋寫出詞語。1 .歷史上遺留下來的各種財富。()2 .牢固，結實，結合得緊密，不易被破壞。()3 .在正式動工前，根據(jù)預定的目的、要求，制定的辦法、圖紙等。()八、精讀課文，完成練習。1.認真讀課文第二自然段，回答問題。趙州橋非常雄偉。橋長五十多米，有九米多寬，中間行車馬，兩旁走人。這 么長的橋，全部用石頭砌成，下面沒有橋墩，只有一個拱形的大橋洞，橫跨在三 十七米多寬的河面上。大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。平時,

50、 河水從大橋洞流過，發(fā)大水的時候，河水還可以從四個小橋洞流過。這種設計， 在建橋史上是一個創(chuàng)舉，既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。(1)本段中畫線的句子是 句，起到了 的作用。(2) “這種設計”是指： 。(3)這種設計的優(yōu)點是 。2.認真讀課文第三自然段，回答問題。這座橋不但堅固，而且美觀。橋面兩側有石欄,欄板上雕刻著精美的圖案：有的刻著兩條相互纏繞的龍，嘴里吐出美麗的水花；有的刻著兩條飛龍，前爪相互抵著，各自回首遙望；還有的刻著雙龍戲珠。所有的龍似乎都在游動，真像活 了一樣。(1)從文中找出下列詞語的近義詞。美麗-()結實-()(2)文中畫橫

51、線的句子，所起的作用是()A.點明中心。B.引出下文。C.承上啟下。(3)這段話主要是圍繞趙州橋的 這一特點來寫的。(4)本段描寫了種形態(tài)的龍。在文中用”.”畫出來(5成能用"有的有的還有的”仿寫一句話。答案：一、su ixi a o can e r qi e k e二、趙縣創(chuàng)舉減輕堅固欄板歷史三、貓爪爪子好似似的四、略五、創(chuàng)舉 創(chuàng)造 牢固 堅固 六、略 七、遺產堅固 八、1.(1)總起句總領全文(2)大橋洞頂上的左右兩邊，還各有兩個拱形的小橋洞。(3)既減輕了流水對橋身的沖擊力，使橋不容易被大水沖毀，又減輕了橋身的重量，節(jié)省了石料。2. (1)美觀堅固(2) C(3)美觀(4)略(5)略12.一幅名揚中外的畫、用給下列加點字選擇正確讀音撐船(chg zh曲g) 一乘轎子(ch 6 g sh tn )二、多音字組詞。_ d o u ()T都d u ()三、選字填空。澤擇責 選( 弓功宮 拉( 藍籃欄()貌冒茂()四、根據(jù)意思寫詞語。) 子 出作坊(zu o zu )汴梁(xia bim)-chu a n ()傳zhu a n ()()備光武()()大(面()(，比喻名聲很大。1 .名聲在中國和外國都有傳揚2 .從事手工制造加工的工場。3 .泛指一個地方的人文特征和