語文備課組長工作總結_4

1、語文備課組長工作總結語文備課組長工作總結1 回顧本學期的工作，我們六班級語文備課組能依據期初的教學工作方案，以新的課改理念為導向，連續(xù)仔細學習語文課程標準的相關內容，充分發(fā)揮備課組討論、指導、服務的職能，努力提高語文課堂教學效率，扎實有效開展語文學科教學討論，以確保教研工作的順當開展和教學質量的穩(wěn)步上升?，F(xiàn)將本學期的備課組工作總結如下： 一、加強師德建設，強化教學常規(guī)。 師德訓練是老師隊伍建設中永恒的旋律。作為老師，要模范地履行職業(yè)道德規(guī)范，要喜愛訓練，要喜愛同學，要嚴于律己。我們備課組全體老師嚴格遵守“三不準”的規(guī)定，將依法治教和以德治教緊密結合，不斷加強道德修養(yǎng)，做到以德修身，以德治教，以

2、德育人。堅持開展以“教書育人”、“為人師表”、“敬業(yè)愛生”、“樂于奉獻”為核心的師德訓練。在這個核心的指引下，我們嚴格規(guī)范老師的教學行為，強化教學“五仔細”工作的要求，使老師的“五仔細”成為自覺行動，真正做到有目的地去備課，制造性地去上課，規(guī)范性地去批改作業(yè)，有責任心地組織考核，有愛心地去輔導差生。 二、加強理論學習，提高業(yè)務力量。 訓練的進展在于不斷創(chuàng)新，老師自身素養(yǎng)的增加，業(yè)務水平的提高在于不斷的學習。學習就是為自己更好的充電，給自己今后的訓練教學工作的不斷創(chuàng)新和進展，制造良好的條件。因此，我們備課組連續(xù)抓好新課改理論學習，重溫了語文課程標準，把握新課改對同學和老師提出的新要求。本學期，全

3、體備課組老師主動參與業(yè)務學習，學習訓練雜志上的優(yōu)秀文章，準時把握語文學科進展的最新動態(tài)，仔細做好摘記，通過閱讀雜志上名師上課的課堂實錄，觀賞精彩片斷，進行剖析，真正做到學有所得。組內老師通過集中學習、個人自學、組內爭論等形式，真正將業(yè)務學習落到實處。 三、加強集體備課，促進教學討論。 集體備課是提高老師教學水平，開闊老師教學思路的極好途徑。通過這項工作，不僅可以預備出一節(jié)內容豐富、教法新奇的好課，而且可以使備課人各抒己見，相互取長補短，提高教學水平。我們備課組充分發(fā)揮集體備課的優(yōu)勢，做到六統(tǒng)一：統(tǒng)一進度，統(tǒng)一教學目標，統(tǒng)一每一節(jié)課授課的共性內容，統(tǒng)一重難點，統(tǒng)一作業(yè)，統(tǒng)一考查，但教學的方法可以

4、不同。老師可以依據自己的教學風格、不同的教學對象，自己對教學理論、教學方法、教學內容的理解，在集體備課的基礎上，進行二次備課。備課組內的每一位成員都能主動參與集體備課活動，通過這項活動，大家都受益匪淺，大大提高了教學水平。本學期，每位老師參加了教研活動，周曉英老師上了一堂校級教研活動，除此，每位老師還主動上了隨堂考核課和課題討論課。真正做到“人人參加、人人研討”在老師呈現(xiàn)優(yōu)質課堂教學的同時，組內的每一個成員都能有所得，有所獲。 四、組織同學開展各項競賽，提高語文綜合素養(yǎng)。 為了進一步落實素養(yǎng)訓練，本學期本備課組依據學校教育處的布置以及語文教材的支配，開展了一系列的活動和競賽，如“中國夢”征文競

5、賽、毛筆字競賽、古詩文誦讀測試等，同學的語文綜合素養(yǎng)得到了提高。 總之，備課組成員勤于討論，勇于實踐，大膽創(chuàng)新，發(fā)揚從實求活，從嚴求新的教風。從教學實踐中不斷熟悉到，只有誠意誠意地合作，才能制造出優(yōu)良的成果。但是，教學之路任重而道遠，我們備課組全體成員將會連續(xù)努力，揚長避短，把各項工作做得更好，為學校的語文建設作出應有的貢獻。 語文備課組長工作總結2 時間消逝，一個緊急、改善、有序、奮進的學期又過去了。在這個學期中，我們一二班級備課組的4位老師都能兢兢業(yè)業(yè)、踏踏實實，根據語文教研組的工作方案開展工作。現(xiàn)將我們一學期的工作總結如下： 一、仔細學習先進教學理論，切實更新訓練教學理念。 新課程要求我

6、們語文教學必需要以促進同學的個性進展為重點，轉變傳統(tǒng)的教學模式，轉換師生角色，構建動態(tài)生成的教學形態(tài)。在本班級年段，了解現(xiàn)階段同學的年齡心理特點，了解了本班級段的教學目標和要求，學習先進的教學閱歷方法，成為我們的迫切需要。因此我們仔細研讀了語文課程標準，還通過報紙、雜志及網上學習加強訓練教學理論的學習，組織了切實有效的學習溝通研討活動。平常，我們有較強的資源共享意識，通過共同學習相互溝通，使大家對新課改的熟悉有了很大的提高。 二、學習鉆研教材，做到心中有數。 開學初，為了保證備課組方案實施的可行性，我們備課組老師都仔細學習了語文教研組的教學方案，對備課組方案的制定提出了自己的見解，在充分的爭論

7、之下制定了備課組方案，并努力根據制定的方案去做，平常，仔細上好每一堂課，努力提高課堂教學效率。我們組還在仔細學習新課程標準及一些理論的基礎上，圍繞一班級和二班級教學內容進行了仔細的爭論。通過這樣的培訓，老師們對全冊教材的地位，每個單元的學問點，重、難點做到了心中有數。在教學中，老師都能充分發(fā)揮主觀能動性鉆研教材，在領悟編者意圖的基礎上制造性地用法教材、用活教材。在教學中，老師們也都能以同學為主體，創(chuàng)設同學動手實踐、自主探究、合作溝通的學習氛圍，能讓同學在觀看、朗讀、感悟、理解與溝通中領悟學問、感悟學問。 三、愛崗敬業(yè)、教書育人。我們組的老師按學校提出的備課標準仔細備課，努力上好每一節(jié)課，課后，

8、仔細反思，仔細小結，仔細批改每一本作業(yè)，常常利用課余時間輔導學困生。 四、團結協(xié)作，資源共享。我們組是個團結的組。老師們常常在組里介紹自己的教學閱歷。整個小組團結協(xié)作，既汲取了外界的訓練信息，又騰出了時間鉆研自己的教學業(yè)務，提高自己的教學水平。 五、仔細開展教研活動，主動撰寫論文。 本學期我們組的馬老師代表學校參與了片區(qū)聯(lián)盟課競賽，取得了第一名的好成果，隨后又參與了市級精品課大賽，取得了其次名的好成果，并在青年老師賽講課中，以自己獨特的教學風格取得了很好的成果。還有姬老師和王老師上了學校范圍的公開課，我們組的四位老師也都主動參與學校教研組組織的組本人人行活動。開課前組內的老師紛紛出辦法，爭論教

9、學方法，預設教學效果，按時聽課，仔細做好聽課筆記，每次課后我們在組內要開展評課活動，大家在評課活動中暢所欲言，對執(zhí)教者和聽課人來說，都是一次提高。平常我們也主動參與學校教研活動，并把自己的想法準時在組內溝通。結合自己在平常教學中的積累，我們主動撰寫論文?；仡櫛緦W期的備課組的工作，是勞碌的，又是改善的。我們努力把教學教研工作抓緊，抓細，抓實，從點點滴滴中求得進步，雖然沒有轟轟烈烈的業(yè)績，但每一位老師都能踏實，仔細地工作。在今后的備課組工作中，我們將連續(xù)努力，多反思、多總結，調動本備課組全部老師的主動性，開展多種活動，促進工作效率的提高。 語文備課組長工作總結3 我們二班級語文教研組有六位成員，雖

10、然在教齡、性格上各不相同，但都有著共同的特點，那就是熱忱好學，工作仔細。本學期，在學校教務處的帶領下我們立足崗位，團結協(xié)作，以兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實實的工作看法較為精彩的完成了教研任務?，F(xiàn)將本學期的教學工作狀況總結如下。 一、學習、制訂方案方面 俗話說：“不打無預備之仗”，學期初，我組老師仔細學習訓練教學理論，依據我校整體工作方案、教學工作方案和德育工作方案，結合我組實際，全面綻開爭論，廣泛爭取看法，統(tǒng)一思想，提高熟悉。在此基礎上仔細制定了本組工作方案及個人工作方案。在詳細工作中，時時對比方案綻開工作，結合方案適時調整工作?？梢哉f好的工作方案為我組較好的完成工作奠定了基礎。 二、通過同教研組相互聽課

11、，給老師供應了相互學習、共同提高的機會。本學期，我們教研組相互聽課，要求講課老師仔細預備，聽課老師聽課后仔細評課并寫出評課記錄，本教研組老師仔細討論，大家從中學到了許多的學問，讓大家都有展現(xiàn)自己、熬煉自己的機會，這樣，老師在相互學習中學到了許多的關于教學的學問，收獲很大。 三、仔細上課。 全體語文老師以現(xiàn)代化教學的觀點，不斷更新教法與手段，促進課堂教學效率的提高。做到四為主：老師為主導，同學為主體，訓練為主線，全面育人為主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學，突出因材施教，突出愛好激發(fā)，突出教書育人。并且仔細布置及批改作業(yè)：依據教材的特點，仔細布置和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時，以減輕同學的負擔為準繩，仔

12、細取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術。作業(yè)批改準時，仔細，保證當天完成。 四、在教研內容上下功夫，轉變觀念 教研活動每周一次，是溝通閱歷、提高熟悉的一個大好機會，教研組有效地運用這珍貴的一個多小時，真正發(fā)揮了它的作用，讓每位老師在每次活動中取得哪怕是一丁點的收獲。本學期更好地發(fā)揮周四教研活動的功效，確保每周一次的教研組和備課爭論的活動，做到周周有內容。集體備課時，老師們你一言，我一語，各抒己見，使每一位老師對每一課有了更深層次的理解，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。充分挖掘教材中的德育因素，做到文道結合。真可謂是“一個人

13、永久看不到自己的后背，兩個人卻很簡單做到。針對新教材、新大綱的出臺，作為訓練第一線的我們，要想教好書，就有必要將大綱吃透，教研組在活動中帶領老師學習新大綱，了解新教材，為自己今后的教學指路。除此之外，教研的內容也更豐富改善，讓每位老師參加進來，常常地將最新的訓練信息輸送給老師，快速轉變了以往陳舊的觀念與模式。本學期共開公開課6節(jié)，執(zhí)教者仔細備課、上課、說課。聽課老師仔細聽課、記錄、集體評議，通過這一系列的步驟，相互研討，共同促進，形成良好的教研氛圍。每位語文老師能依據同學的特點，主動探究，討論科學合理的教學模式，運用到課堂教學中去，促進了基礎性課程的討論，并能把學到的新理念、新方法、新技能運用

14、到教學實踐中，促進教研和科研結合，提升了教研活動質量。在評議中，我們對教學進行探討式評課，反思：假如我來教，這個環(huán)節(jié)會怎樣處理，怎樣去評價確定同學，怎樣進行文本、同學、老師間的互動，怎樣點燃同學思維的火花，真正讓課堂布滿文化魅力、思想的魅力、藝術的魅力。你有什么金點子，我有什么好辦法，他有什么新創(chuàng)舉，都會在評課中各抒己見。這種聽課、評課活動，對老師都有了促進；這種思想上的溝通，教法上的切磋，對提高語文教學質量起到了推動作用。 五。重視常規(guī)檢查，強化教學管理 本學期，語文組協(xié)作教務處進行了一次教學常規(guī)工作檢查，內容包括是否寫教案，教案是否切合實際，是否寫教學反思和教后記，同學作業(yè)的設計是否有創(chuàng)新

15、，批改是否準時、仔細等方面。從檢查的狀況來看，全組老師備課都特別仔細，教案完整，重點突出，有反思，作業(yè)設計科學合理，批改細致精準。檢查結果令人滿足。 走過了一個改善而勞碌的學期?；赝Z文教研這塊綠地，閃耀著的是全體語文老師才智和汗水的結晶體。我們清醒地熟悉到身上肩負的重任，漫漫探究之路任重而道遠。我們只有不斷學習，不斷地開拓進取，迎接更大的挑戰(zhàn)。我深信，只要我們不懈地努力，將會取得更為優(yōu)異的成果。 語文備課組長工作總結4 本學期，我們高三語文備課組依據教研室和學校的統(tǒng)一支配，制定復習目標，找準發(fā)力點，面對全體同學，立足同學，立足教材，立足高考實際，親密關注相關信息，使高三語文的學習、復習能夠緊

16、跟最新形勢，不斷攀登新高峰，取得了肯定的成果。 一、指導思想： 把握學情、考綱和信息是前提；方案周密，步步為營，題題落實是關鍵。高考復習最關鍵的一點務求“命中”，求“效益”；否則，前功盡棄。為此，我們備課組全體人員緊扣考試說明，充分領悟考試說明，對這個相對穩(wěn)定的系統(tǒng)作透徹的分析、領悟、把握，共同討論制定了高三一學期的復習方案。 二、詳細策略： 1、方案的變與不變： 我們的備考工作有著很強的思想指導和方案支配，這是取得備考成功的保證。高三開學之初，我們就依據市教研室的復習方案和學校的詳細方案支配，共同研討制定了這一學年的整體備考思路及方案支配，把一年的時間劃階段、分層次、定目標、定任務。在備考相

17、應階段，準時制定階段方案、月方案、周方案，任務目標詳細到天、詳細到人，力求使每一步備考都有章可循，按時而動，從而在方案指導下扎扎實實走好每一步，保證每一節(jié)課每一個同學的有效復習，防止盲目低效。 在備考工作進行中，依據詳細狀況，準時調整復習思路，修訂方案。依據同學的詳細復習狀況，突出要點，抓住重點，有方案的實施復習突破。例如在一輪復習檢測中，我們發(fā)覺作文方面成了同學的弱點，影響了成果的提高。在接下來的復習中，我們抓住作文系統(tǒng)化訓練為突破口，加大這方面的復習投入。針對作文訓練過程中出現(xiàn)的整文結構力量較弱、立意淺顯的狀況，我們又有的放矢的開展深化立意訓練和結構形式訓練，都取得了很好的效果。 2、個人

18、備課與集體備課 我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特別狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。在集體備課中，強調“一人為主，多人著手，共同參加”的方法。事先根據教學方案確立好論題，備課時一人主講，大家爭論、補充。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無，同心同德，共同提高。備課時暢所欲言，形成教學設計必需嚴格執(zhí)行。有了集體的才智，大家再依據每個班的詳細狀況有的放矢施行教學。這樣做的好處是，既充分發(fā)揮了團隊力氣、集體才智的優(yōu)勢，又挖掘出了個人潛能。 3、基礎與重點 高考試題不挺直取材于課本，因而有人對課本的作用產生懷疑，對課文的教學不感愛好。其實，高考命題雖不取材于課本，但考查的學問大多是課本挺直

19、或間接涉及的內容，這一點在文言文考查和名句默寫中表現(xiàn)得尤為突出。默寫題，只要把握課本和大綱共同要求背誦的篇目，就能拿滿分。因此，在高三這一學期我們狠抓了必修課本中的文言文教學，要求同學扎扎實實地復習，積累文言實詞和虛詞，逐句翻譯課文，通過練習檢查督促。我們試圖利用教材關心同學積累詞語和各種必要的學問，培育同學的文言語感，進展同學的文言學問遷移力量。 三、幾點感悟： 1、要有合作意識。做到精誠團結，困難與共。做到六個統(tǒng)一：統(tǒng)一資料，統(tǒng)一教學支配，統(tǒng)一教學內容，統(tǒng)一教學方法，統(tǒng)一教學時間，統(tǒng)一教學檢測。 2、要有討論意識。要討論考試說明中所列的考項，要明確目標，逐項對比，務求落實；對考試說明中新修

20、訂的內容，要引起足夠的重視，從而明確復習目標，調整總復習的訓練思路。要討論同學學習規(guī)律、心理、學問結構，討論教法學法。 3、要有方法意識。師生要常常歸納各個學問點的規(guī)律性的東西，力求能舉一反三。尤其是主觀題的訓練，不能只停留在老師宣布“參考的答案”上，要讓同學自己練，自己講答題的思路，自己相互評價答題的優(yōu)劣，不僅“知其然”，還“知其所以然”，把握答題的規(guī)律，以不變應萬變。 4、要有輔導意識。老師要對每一位跟蹤的同學“立體”的了解，留意點面的結合，讓差生有進步，讓優(yōu)生有突破，因勢利導，因材施教。同學作業(yè)布置應限時并規(guī)范，每周定期對優(yōu)差生進行輔導，對當天所學的基礎學問進行鞏固，對把握特殊差的同學，

21、進行個別輔導。 路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索！在以后的教學工作中，我們語文備課組將連續(xù)努力，爭取更大的進步！ 語文備課組長工作總結5 轉瞬間，本學期的工作緊急有序的結束了，現(xiàn)就本學期的工作總結如下： 一、扎扎實實地開展教學討論 日常的教學工作是備課組活動之本，我們特殊注意從 每一節(jié)課中看自己的教學，反思自己的教學行為，努力提高教研教學水平。我們常常在一起溝通教學中的困惑，彼此總能尋到一些良方。我們備課組的老師除了主動參與集體備課活動以外，還主動參與學校內外組織的教研活動。 二、結合同學實際，抓訓練重點 抓住課堂教學這一主陣地。努力營造和諧、有效的語文課堂，主動開展探討自主學習的課堂。訓練同學

22、課前依據預習作業(yè)仔細的預習，為課堂上自信的表現(xiàn)做充分的預備。力求同學學以致用，對所學的美麗詞語句，進行仿照練習運用。結合新訓練，擴展同學課外閱讀量，培育同學課外閱讀愛好。開展與課文匹配的課外同步閱讀，讓同學“得法于課內，得益于課外。 三、開展豐富多彩的語文課外活動 結合開學初的備課組方案，我們開展了識字競賽，漢字書寫競賽，朗讀競賽等一系列豐富多彩的語文實踐活動。通過這些活動，同學對寫英雄字、美讀課文、積累語言文化都很有信念，從而有效地提高了同學的語文力量。 反思我們備課組的工作，雖然取得了一些成果，但也存在著許多不足。在堅持理論學習，扎實開展集體備課時，我們備課組還需注意組織老師對自己的教學閱

23、歷進行總結、反思，在主動撰寫論文上下功夫。在今后的工作中我們還應把工作做得更細更實，要擅長發(fā)覺我們日常教學中的問題，更要想方法利用集體的力氣進行矯正，促進各方面工作效率的提高。所以我們要連續(xù)努力，不斷進步！ 語文備課組長工作總結6 一、 抓好日常，量化工作，作好方案，比較圓滿完成了學校支配的各項德育工作目標。 二、注意班級建設，重點培育班干部和團干部。 本年度考慮某些班委在同學會和級組擔當比較重要的工作就將班級的工作做了適當的調整安排。起用新人，重視培育。班長*。團支部書記*等干部擔當了班級大部分工作，組織支配了班級科技節(jié)、演講、拔河、同學互助學習、班委例會等大部分活動。使我本學期感覺比較輕松

24、。他們也得到了較好的熬煉。 三、認真做好同學思想工作，做到抓兩頭、顧中間。 1、對優(yōu)生進行學習方法的引導和思想品德的引導。和等同學單獨談話和溝通數十次。2、對學習落后的同學進行信念鼓舞和學習方法的指導。比如高睿、黃俊睿等八九人。3、給中間同學做心理引導，鼓舞上進，學會和同學相處，怎樣為人處世等。比如*等十幾個。 四、協(xié)作好科任老師做好年度學科競賽。 本年度我班同學共獲奧數競賽一等獎1人次/二等獎9人次/三等獎2人次；生物聯(lián)賽一等獎1人次/二等獎2人次；科技創(chuàng)新大賽獲獎3人次；作文競賽區(qū)二等獎1人次。 五、存在的問題： 1、 雖然比較勤快，但時間支配不合理，效率不是很高。對長期存在的班級問題沒有

25、太大突破。比如，個人行為習慣；衛(wèi)生等。 2、對個別同學思想訓練沒有準時進行，出現(xiàn)了一個同學偷拿他人東西的不良行為現(xiàn)象。 備課組長工作 一、 盡職盡責，搞好教學組織和日常支配。 作到了每學期初教學有方案，學期中有教學研討、學期末教學有總結。組織本備課組的老師按時備課，研討授課、備課、科研、出期中試題、搞活動等工作。 二、搞好有關的語文活動。 本年度領導備課組組織了兩次級組的語文積累大賽；組織了參加一次市、一次區(qū)作文競賽活動。 三、主動參加校內外教研。 四、把好語文教學過程的各個關。 比如教學溝通、教學活動、各種試題等。 五、存在的問題： 1、作文的組織力度不夠，沒能完成學期方案。2、教學討論不夠

26、多，對學期的復 習沒有統(tǒng)一的思想和有突破的方法。學期末的考試沒有達到預期效果。 教學工作 一、 盡最大的努力搞好日常教學。作到備好每一堂課，上好每一堂課。在備課中,仔細討論教材，力求精準把握難重點、難點，并注意參閱和搜集相關的資料，利用多媒體的優(yōu)勢，把大量影音材料和圖片改善課堂，使教學內容豐富而好玩，同學樂學愛學。上課時，做到深化淺出，力求同學在課堂上接收并消化基礎的學問。 同時堅持新課標精神，注意人文思想和基礎學科并重。 二、注意溝通，仔細向校內外同仁學習，提高自身教學水平。每學期聽校內外老師的課近30節(jié)。 三、加強自身業(yè)務水平，學習教學理論。參與了兩次假期的新課標培訓；參與了連續(xù)訓練。完成

27、了“新課標理論教程”和“古詩文鑒賞”兩門課程的學習。 四、問題：對教學討論不夠重視，自身形成的文字性的東西幾乎沒有；教學上對同學的層次把握不好，對兩個班差距較大的問題解決不到位。沒有重點突破。力求在下一年關鍵的年度有所突破。 語文備課組長工作總結7 20xx年高考已成過去，回顧過去一年的備考工作，真的感受良多。談到高考備考，就讓我想起了前陣子唐吉民老師說的一番話，他說高考是三個人的嬉戲，四個人在玩。想想也很有道理。但是，我認為，在我們的備考過程中，主要有三個因素影響著我們的備考，那就是方向、老師和同學。下面，我將就這三方面談談我們備課組的一些做法： 一、立足考綱，抓準方向，確保備考全面對路又重

28、點突出。 （一）落實市教研室會議精神，仔細討論考綱和考試說明，確保教學對路。 在開學初的市一輪會議結束后，我們針對20xx年高考的新形勢，仔細討論考綱和考試說明，深化領悟，爭取把考試要求落實在每個專題中。整理歸納，細心選題，重點突出，忙而不亂，穩(wěn)扎穩(wěn)打。針對同學普遍基礎較差的實際狀況，制定新學期的教學工作方案，確保教學目標定位精準，教學工作踏實對路。 （二）主動參與教研，關注高考動態(tài)，廣泛搜集有效信息。 我們特別重視信息的搜集，主動參與各級舉辦的教研活動，充分利用手頭上的報刊，電腦網絡以及各地發(fā)來的資料。同時還與兄弟學校保持聯(lián)系，準時溝通，共同探討，不放過一條有價值的信息，讓有效信息能為教學服

29、務。 （三）鉆研試題，精選練習，保證復習有效對路。 高三下學期，我們備課組仔細討論了近三年的高考題、模擬題。通過熟識考題，查找命題的規(guī)律，站在命題者的角度去思索，對考點考題有了更清晰透徹的理解，對復習有了更好的把握；二是通過熟識考題，提高選擇練習材料的把關力量，精選習題，博采眾長，為我所用，使我們的復習更有效。 二、立足本職，細化規(guī)劃，備課組同心同德又各施各法。 （一）備課組同心同德集體的才智是保證備課組整體質量的前題。 在20xx屆高三語文備課組組建伊始，我們全體人員就達成共識，盡自己每個人最大的努力，形成集體的合力，同心協(xié)力，使同學的成果能夠有所提高。在集體備課中，我們強調“一人為主，多人

30、著手，共同參加”的原則。依據備考的專題板塊和結合各位備課組成員的特長，將各專題板塊落實到個人。然后在各專題開頭前，根據教學方案讓該專題負責人確立好議題，備課時一人主講，大家爭論、補充，明確該專題的復習重點、教學方法和課堂詳細內容。備課時暢所欲言，形成教學設計必需嚴格執(zhí)行，發(fā)覺問題后準時提出和商討解決。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無，同心同德，共同提高。 （二）備課組成員各施各法。 在集體備課的基礎上，我們大家再依據每個班的詳細狀況有的放矢施行教學。再加上每位老師的教學風格和呈現(xiàn)方式都不一樣，所以，出來的課堂不僅不會如出一轍，而且還會各有特色。這樣既充分發(fā)揮了團隊力氣、集體才智的優(yōu)勢，有挖掘除

31、了個人潛能。正是由于這種合作無間的關系，讓我們的教學成果得到共同的提高。 三、立足同學，準時調整，確保復習合理有序又落到實處。 （一）開學初，立足于同學的學習行為狀況，合理支配教學支配和教學思路。 高三一開頭，我們仔細分析了高二學期的同學成果，找出了本屆同學的薄弱環(huán)節(jié)與存在的問題，與同學溝通，弄清失利的緣由和教與學雙方存在的問題。共同分析同學的學習習慣、學習看法、學問水平和力量水平鄧，制定出相對合理的教學方案、教學思路、教學內容和教學方法。 因此，我們打算，高三一年，我們要回來教材，夯實基礎，重點突出。高三不再側重于新知的傳授，而是對舊知的回顧匯總。使同學的積累由量變到質變，把握規(guī)律，加深熟悉

32、。在復習時，我們并沒有丟掉教材。而是依據復習方案，在單項訓練時把教材內容穿插進去，二者兼顧，融為一體。如在文言文部分，考點與教材聯(lián)系特別緊密。重點實虛詞都有教材內容。而且分項考查。所以我們要求同學把學過的課文再對比解釋，仔細地看一遍，然后再通過練習檢測鞏固復習成果。并且?guī)熒餐瑲w納大綱要求把握的實詞、虛詞的意義和用法，讓同學利用熟識的學問積累文言文的感性材料，培育文言文的語感。而且，教材內容講過撿撿起來就簡單些，對于其中的重點也好把握，積累夠了，也促進了文言文閱讀力量的提高。 針對每個專題板塊，我們都能做到精講多練。讓同學在訓練中夯實基礎，提高力量。但是，在這么多板塊中，我們也不是平均用力的，

33、而是重點抓住選擇題和作文兩大板塊，強化訓練，重點突出。 （二）教學過程中，細心觀看同學學習狀況并準時作出調整。 1、在教學中觀看發(fā)覺，我們的同學存在學習力量不強而又心急想要蛇吞象的急躁心理。針對這點，我們對同學課堂內容和課后作業(yè)進行了細致的支配。務求做到細化內容，化虛為實，化大為小。每節(jié)課要求同學干什么，都有明確的目標，對學習任務的完成狀況仔細督促、檢查，發(fā)覺問題準時處理，力爭把學習落到實處。 2、依據同學的接受力量和認知水平，我們在練習的支配上也作了一番考量。在練習上盡量做到訓練有序，合理支配各個考點的訓練思路、訓練內容，做到層層深化，不斷推動，反復強化，提高復習效率，把工作落到實處。 3、

34、在復習過程中，總會發(fā)覺同學跟原先我們設想的不一樣。例如，開學初，在復習課內文言文的時候，我們的老師就發(fā)覺我們的同學在課外根本沒看課文，做檢測練習時也是翻書直抄，而不是回顧課文后進行自我檢測。經過了解發(fā)覺，同學花在語文身上的課外時間是少之又少，其他各科已經把時間擠得滿滿的，學習效果不能立竿見影的語文自然成為犧牲品。針對這點，我們只好調整我們的復習方案，放慢腳步，在課堂上多預留時間給同學看書。教學方案是拖慢了，但是復習的質量卻是有了較大的提高。 （三）同學階段考試后，查漏補缺，準時調整教學重點 每次月考的結果出來后，我們都會充分利用好該次考試的數據，找準我們同學的學問短板，狠抓薄弱環(huán)節(jié)，挖掘新的增

35、長點，向規(guī)范訓練要成果。例如，在增城統(tǒng)測后，我們發(fā)覺作文是同學的弱點，影響了成果的提高。在接下來的復習中，我們以晚讀寫作訓練和系統(tǒng)化訓練為突破口，加大這方面的復習投入，很快有了起色，同學的成果取得了很大進步。又如一模結束后，從全卷各小題的得分狀況分析中發(fā)覺，我們的同學得分較低的點在于字音、文言實詞、文言文閱讀的理解文意和翻譯、理解句子涵義、有用類文本閱讀等地方。針對以上薄弱點，我們在堅持不間斷地對基礎前四題進行反復訓練，反復抓，抓反復的基礎上，還進行了相應的集中訓練，讓同學在集中訓練中總結規(guī)律，查找做題的感覺。并對文言文閱讀的理解文意題和有用類文本閱讀進行了專題講解和專項訓練。都取得了很好的效

36、果。 總之，教學是否有效，關鍵還是在同學身上。只有立足于同學復習的實際狀況，在平常的教學中，細心觀看同學的學習狀況，適當調整教學支配和教學策略，才能保證復習的合理有序和落到實處。 以上只是本人小結的一些粗淺的做法，不當之處敬請各位指正。 語文備課組長工作總結8 本學期的工作在學校的統(tǒng)一領導下，五班級語文備課組根據學期初制定的工作方案，團結協(xié)作，真抓實干，全面實行新課改精神，以全面提高同學的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學工作，圓滿地完成了本學期的教學教研工作，現(xiàn)總結如下： 一、仔細學習理論，更新了訓練觀念 開學初，我們全組老師仔細研讀了語文課程標準，了解了本班級段的教學目標和要求，開展了

37、新課程理論下的課堂教學標準爭論。后來通過個人自學、組內溝通等多種方式來學習新課程，參與學校組織的“建設高效語文課堂”和“學習金字塔”理論的校本培訓，把握新課程，以轉變觀念，形成新的課程觀、老師觀、教學觀、課堂觀、質量觀。 二、連續(xù)開展校內聽課評課及教學診斷活動 仔細主動地開展校內聽課活動，促進老師集體教學水平的提高，始終是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。近年來，隨著學校老師隊伍的不斷壯大，我們語文教研組的老師也漸漸擴大。如何使不同的老師在教研組這個集體中共同成長呢?我們的做法是：扎實開展如集體備課、專題研討、公開課、教學診斷等多項活動。其中公開課是大家相互取長補短的很好途徑。每次活動，我們都仔細抓好以

38、下環(huán)節(jié)：集體備課，組織聽課，評課、診斷、總結。 三、進一步落實集體備課制度 “尺有所短，寸有所長?！泵總€人都有他的特長和短處，假如能相互學習、相互借鑒，揚長避短，我們的工作就能事半功倍。但由于種種緣由，以往集體備課經常流于形式。本學期我們仔細落實教育處有關規(guī)定，嚴格紀律要求，改進組織方式，在備課組內實行定課題、定時間、定主講人、全體參與的做法，在很大程度上提高了集體備課的質量。在集體備課中我們力求做到統(tǒng)一思想，統(tǒng)一進度，統(tǒng)一練習，特殊是在備教學目標，備同學練習，備教學方法時能集思廣益，取長取短，同時通過集體備課，準時了解訓練教學狀況，針對教材的特點，不斷地進行探究、改革、創(chuàng)新。 四、教學常規(guī)檢

39、查常抓不懈，落實到位 為了使教學工作規(guī)范化，制度化，科學化，條理化，每個月的常規(guī)檢查，都很抓落實，不走過場形式，仔細細致，發(fā)覺問題準時整改。通過督促、檢查老師們形成了工作習慣，每到月底總能準時完成各項任務。 總之，在本學期里，我們五班級語文組備課組的老師到處帶頭垂范，大膽創(chuàng)新，都取得了肯定的成果。如：孔繁香老師、王霞老師的公開課獲得了縣教研室專家的好評。但我們也看到了困難和不足，如教研組活動開展得還不夠扎實，在很多詳細工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，備課組活動效率不高，一部分老師對教研活動的熟悉不夠端正，參與集體活動的熱忱不高。對同學的課外閱讀指導還不夠，在同學活動的組織上依舊沒有跳出應試的窠臼，對其語文

40、綜合素養(yǎng)的提高關注不夠。 我們信任，只要全校上下切實更新訓練觀念，真正堅持正確的辦學方向，在總結本學期閱歷教訓的基礎上，在各位老師的共同努力下，我們組下學期各方面的工作會做得更好。 語文備課組長工作總結9 本學期，我們初二語文老師除了一如既往的做好本職工作之外，還在工作思路和工作方法上作了一些轉變和嘗試?，F(xiàn)簡潔總結如下： 一、堅固樹立一個目標。 本學期，我組老師在分析上學期的期末考試成果的基礎上，為了確保我校語文教學質量穩(wěn)步提升，從同學的實際水平及現(xiàn)狀動身，分別制定了教學方案，確定了兩分一率超越區(qū)平均的目標。這一目標的制定，促使我組老師同心同德盡職盡責。 二、主動開展兩方面的活動。 1、同學方

41、面的活動 這一學期，我們開展了讀書節(jié)活動（詩詞朗誦活動），讓同學領會詩詞的魅力，體驗青春的活力。其中，810班集體朗誦的黃河頌和808班女聲朗誦的信任將來，分別以雄壯和優(yōu)美的風格贏得了評委和觀眾們的全都好評，最終取得了一等獎的絕好成果，引起了劇烈反響。另外，在學校組織的各級各類征文競賽中，我組老師主動組織同學參加，所輔導的同學獲獎較往年有所增多，例如：在第九屆語文報杯全國中同學征文大賽中，我們初二班級有1人獲得國家級一等獎，2人獲得省一等獎，10人獲得省三等獎；在“知榮辱樹新風”征文競賽中分別有兩人獲得區(qū)級獎項。這些活動的參加和榮譽的取得極大的鼓舞了同學語文學習的信念，為同學語文學習供應了動力

42、。 2、老師方面的活動 本學期，我們除了主動參加學校進行的教研活動外，還共同參加了南湖論劍活動和中考批卷活動。南湖論劍中關于讀書指導和寫作教學的實踐探討使我們受到許多啟發(fā)，而中考批卷活動又為我們以后的語文教學指明白方向。另外，本學期，我們轉變了教研活動的方式，除了進行必要的正式的備課組活動外，還采納了平常沙龍式的閱歷溝通，例如在周曉芳老師的閱讀指導課湘西鳳凰沈從文的教研活動中，就是采納沙龍式的閱歷溝通的方式。 總之，各種活動的有效進行，促使同學和老師都獲得了較大進步，做到了教學相長。 三、仔細做好三種輔導 1、做好考試輔導。為了避開同學“學的好、考不好”的普遍狀況發(fā)生，我們組老師除緊密聯(lián)系月抽

43、測試卷，進行考試分析外，還準時的對個別同學進行答題規(guī)范的輔導和應試技巧的輔導，讓同學漸漸學會考試。 2、做好作文輔導。本學期，我組老師漸漸熟悉到作文在語文考試中的較大比重，對作文教學除了高度重視外，還在實踐中進行大膽而主動的探究。例如，同學作文互評、以讀促寫、作文面批、考場作文賞析、隨筆評議、作文答辯、作文爭鳴等多種形式的作文輔導，促使同學作文水平有了提高。 3、做好讀書輔導。我們在平常的訓練教學中，對同學的讀書狀況進行的必要的引導，主見同學“好讀書讀好書”，堅決抵制不良書刊的影響；平常留意調查同學的讀書狀況，并定期對同學進行必要的指導。 四、進行四點反思 1、對語文備課的反思。（教材處理上不

44、夠大膽） 2、對語文考試的反思。（對語文考試的隱性考核目標把握不夠到位） 3、對語文課的反思。（語文課的效率可再次提高） 4、對語文學習愛好的反思。（可在激發(fā)語文學習愛好上下工夫）。 總而言之，回首一學期的工作，我組老師在教學上取得了較大進步，但同時也存在著很多不足，但我們始終信任經過不斷的反思和總結，終歸會取得更大進步！ 語文備課組長工作總結10 完陰荏苒，一學期的時間匆忙過去?；厥滓粚W期來的備課組活動，感慨良多，現(xiàn)扼要總結如下： 一、發(fā)揚團隊精神，是取得各項良好成果的根本保證。 高三語文備課組是一個團結、向上的集體。在高三這一年中，我們面對全體同學，立足同學，立足教材，立足高考實際，親密關

45、注相關信息，使高三語文的學習、復習能夠緊跟最新形勢，收到了肯定的效果。 首先，我們12位老師在剛升入高三時，就達成共識，盡自己最大的努力，形成集體的合力，同心協(xié)力，使同學的成果能夠有所提高。雖然我們高三備課組有四位老師第一次上高三，且以年輕老師居多，但我們始終堅信：指要不吝于付出就肯定會有收獲。雖然整個高三學年，出現(xiàn)過許很多多的意外狀況，每個人都遭受到工作、家庭中的一些不如意事甚至挫折，但我們組老師都.住自己作為一名高三老師所具有的特別使命。正是這種信念，使我們無論遇到什么困難險阻，都咬咬牙，自己挺過去，不耽擱同學的課，不耽擱自己的本職工作?；仡櫢呷@一年，我們沒有遺憾，我們每個人都盡了自己最

46、大的努力，我們無愧我心。 二、加強集體備課，仔細有用。 在能拼能干的前提下，我們備課組還很重視提高課堂效率，向40分鐘要效益，是我們高三教學時的一個重要方針。不打無預備之仗。高三時，我們按學校的要求強化了集體備課制度。除特別狀況外，每周大家至少一次湊在一起集體備課。每周備課堅持中心發(fā)言人制度，集中備課時統(tǒng)一教學要素，規(guī)范教學行為，重視重難點的突破，重視教法設計和學法指導。這樣，大家常常溝通溝通，互通有無，同心同德，共同提高。有了集體的才智，大家再依據每個班的詳細狀況有的放矢施行教學。在課堂教學中，我們的教學理念是向同學傾斜，充分調動同學學習語文的主動性。 我們在高三的這一年，沒有單純地陷入到題

47、山題海中去，而是利用各種方法提高同學的語文解題力量。同時，為了不斷改善自己，改進自身的業(yè)務水平，我們不放棄一切學習的機會，在組內主動落實公開課講課、聽課制度，尤其針對高考弱項作文，我從網上下載了一些材料，全組集中爭論，讓鞠秀麗老師上作文公開課，全組聽課評課，帶領同學突破審題難關。無論高三工作多么繁忙，老師們都不放過任何一次校外或校內公開課學習的機會，甚至還出現(xiàn)了有閱歷的老師主動邀請年輕老師進課堂，年輕老師虛心求教的教研氛圍。通過這些活動，大家深深感到：化彼之長為己之長，融會貫穿，這對我們的訓練教學很有啟發(fā)。 1、本學期全組老師一起鉆研了考試說明，并且對最新的高考信息進行了集體爭論和討論，下發(fā)最

48、新的高考信息資料，人手一份，讓高三全體老師的日常教學都緊緊圍繞高考，避開信口開河，游離考綱，無的放矢。 2、高三老師集中全組的力氣，自己編寫了高考各個考點的高考指要，主要分現(xiàn)代文（社科類）閱讀，古文閱讀，詩歌鑒賞，小說閱讀，散文閱讀，人物傳記閱讀，語言文字表達幾個大部分?？偨Y這些考點常見的出題方式，常見的審題思路，答題步驟和方法指導，例題示例等，編訂成冊，高三師生人手一份，這樣可以快速提高全組老師，尤其是青年老師的素養(yǎng)，讓每個老師尤其是首次教高三的老師都知道高考考什么，怎么考，怎么答。 三、將方案落實究竟針對實情，方法敏捷 高三教學的目的性應當是最強的。在備課組大的方案前提下，每月、每周、每天

49、、每堂課該都應還有方案，然后以極其仔細的看法去完成，之后還要有效果反饋，對發(fā)覺的問題要快速實行補救措施，進行二次輔導。我們決不把一套試卷發(fā)給同學做了不收不改，其次天對對答案。對每套試題的評析我們都做到先集體教研，分析每道題的出題目的，揣摩出題者的意圖，引導同學的答題思路，規(guī)范同學的答題步驟，對試卷中同學出現(xiàn)的問題肯定落實到位，為什么錯，以后怎樣避開出錯，遇到此類題肯定要會。對試題的考點進行適當的拓展，這一類的題目還可以怎樣考，如何答，都要給同學講到，練到。 高三教學的針對性也是最強的。在這屆同學底子薄、基礎差的前提下，老師們盡其所能的幫他們抓分，如背誦默寫部分，為了這六分，全體老師費盡心機，實

50、行了各種方法哄著同學背誦。成語的積累也是一點一點努力，耐煩細致。 四、大膽猜測，勇于探究： 1、雖然20xx遼寧作文考了.熱點，但綜合去年全國及各地作文整體趨勢，結合遼寧卷的反響，我們認為20xx年考.熱點的可能性太小，而考新材料作文的可能性比較大，因而我們加大了新材料作文的審題訓練，從網上下載了一些材料，又結合各地模擬題的材料，加大審題訓練。特別幸運的是，今年高考果真考了新材料作文，而且更為幸運的是，三個材料中的兩個我們是全組練過的，同學幾乎沒有跑題現(xiàn)象。 2、默寫部分：我們堅決地舍棄了去年考過的默寫篇章，尤其是琵琶行，并且大膽地加大了離騷的復習，最終一次校內模擬題，我們就出了離騷的默寫。我

51、們還跟同學強化了對離騷的預感，特別幸運的是，大部分同學在離騷的默寫中沒有失分。 3、文本閱讀：我們經過分析認為，今年是新課改的其次年，試題應當不會有大的調整，會保持平穩(wěn)過渡，因而文學類文本閱讀考散文的可能性不大，且散文的難度大，與有用類文本的難度很難保持全都，所以文學類文本我們還是側重了小說的閱讀訓練，有用類文本側重了人物傳記的閱讀。事試驗證了我們的推想。 同學出了語文考場，都覺得今年的語文試題幾乎都在掌控之內，這是高三全體師生的辛勤努力換來的。 最終，感謝學校領導對我們高三語文組工作的大力支持和悉心指導。 語文備課組長工作總結11 一、指導思想 本學期，我們三班級語文備課組在學校的領導下，依

52、據我校語文教研組工作方案，全體成員能仔細學習訓練教學理論，討論教材教法，團結協(xié)作，較好地完成了學期初制定的方案，現(xiàn)簡要總結如下： 二、主要工作 1.學習新課課程理念，轉變老師的訓練觀念。 由于我們正處于課程改革的浪潮中，所以每位老師都有機會發(fā)揮自己的創(chuàng)新意識，但假如沒有正確的理論作指導，就有可能誤入歧途。我們清晰地意識到理論學習的重要性，因此本學期連續(xù)加強訓練教學的理論學習。用先進的訓練理念支撐深化訓練改革，轉變傳統(tǒng)的教學模式。老師們把新課標的理念滲透到教學中，教學注意以培育同學的合作溝通意識和實踐創(chuàng)新力量為主，注意敬重同學的需要，培育同學的自學力量。 2.連續(xù)開展集體備課活動，提高老師的備課

53、質量和教學效益。 本學期備課組成員能主動參與每周二下午的教研活動，活動中人人能集思廣益，各抒己見，授課者課后仔細地反思教學過程，準時地把教學中點點滴滴的感受寫下來，從深層次上去考慮自己的教學工作，寫出有質量的教學反思。從而不斷提高課堂教學水平。除了相互聽課外，還利用市、省優(yōu)質課競賽這一有利時機，仔細聽好每一節(jié)課，收益很大。 3.轉變備課模式。充分發(fā)揮網絡的功能，組織好本組老師寫好備課、評課、寫反思、后記的工作。 三、不足之處 1.老師的訓練教學力量和創(chuàng)新力量還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，老師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練同學的口語表達方面做得還是不夠。 2.老師的學習意

54、識和反思力量還有許多不足，如何在工作中不斷提高教學的水平，實現(xiàn)自身的崗位價值，照舊需要努力。 1.老師的訓練教學力量和創(chuàng)新力量還有待于提高。在校本研訓的聽課、評課的過程中，老師能夠以讀促講的方式進行教學，但是在訓練同學的口語表達方面做得還是不夠。 語文備課組長工作總結12 本學期以來，高二語文備課組老師在圍著學校的中心工作，仔細貫徹“高效課堂”教學思想，主動參與各開展教研活動，完善和改進教學方法和手段，為提高我校的語文教學質量做出了肯定的貢獻?，F(xiàn)將本組詳細工作總結如下：本學期工作思路： 1、同學方面：進一步設計培育同學良好語文學習習慣的策略，引導同學有效地學好教材；重點抓好作文的提高；練習的量

55、適當加大，恰當的時候開展一項語文活動。 2、老師方面：教材的處理力求精當，適當作有效延長；備課組的研討力求有效，常規(guī)既要扎實，又要力求有創(chuàng)意；重點做好作文指導。 詳細落實措施： 一、仔細學習新課標理念下的教學思想，切實貫徹“高效課堂”的教學模式 本學期，我們在高一一學年的實踐和思索的基礎上，進一步討論、探討“高效課堂”教學思想和教學模式。在語文教研組帶領下，通過共同學習，我們進一步提升對“高效課堂”思想內涵的理解，規(guī)范了課堂教學環(huán)節(jié)，提高了課堂教學效益。我們認為，“高效課堂”是一種教學原則，更是一種目標要求和學習方法。它不僅僅是一種課堂模式，更是一種理念。其理念的核心主要包含如下四個方面的內容

56、：問題前置，重視課前預習；獨立思索，重視思維品質；自主合作，重視課堂展現(xiàn)；以學定教，重鞏固提升?；谶@樣的熟悉，我們每周二進行固定備課，并廣泛溝通教學中的問題和共享教學閱歷和收獲。有以下幾種嘗試： （一）規(guī)范集體備課程序，加強集體備課的力度，向規(guī)范備課、高效備課、科學備課要教學質量。共享優(yōu)秀課件，每一單元規(guī)定組內一成員拿出自己認為上的最勝利的課程設計連帶課件在組內溝通。 （二）確定高二語文組集體運作的作文序列，統(tǒng)一作文題目。根據每單元教學重點共六個作文題目。規(guī)定每次作文大體完成時間。（三）每次月考和大考完進行考后總結和分析，一起討論共性問題。（四）老師的課堂教學設計、習題案的設計、作業(yè)設計、作業(yè)批改以及聽課學習等方面，都在備課組活動中按級部要求仔細落實并予以相互溝通和督促。 二、仔細開展集體備課活動