部編版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)第三單元試題（B）卷及答案.docx

1、最新人教版(部編)六年級(jí)語(yǔ)文第三單元試題(B)卷 學(xué)校班級(jí) 姓名成績(jī)時(shí)間：90分鐘滿(mǎn)分：120分一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。(8分)當(dāng)我正p d i hu a i ()不定時(shí)，爸爸突然開(kāi)口說(shuō)話(huà)了： “我 yu a n I i a ng ()你 了，雖然你 d a n w u ()了我的正事?！甭?tīng)了他的話(huà)，我那顆huang k 6 ng ()不安的心終于安定了下來(lái)。二、用“口選擇下面句中加點(diǎn)字的正確音節(jié)。(3分)1. 一陣旋(xu d n xu a n)風(fēng)吹來(lái)，地上的枯枝爛葉不停地旋 (xu a n xu d n)轉(zhuǎn)。2. 薄(bb bo bao)霧之中，突然傳來(lái)一股淡淡的薄(bb b d bao)荷的香

2、味。3. “你挨(di d i)我這么近干嘛？是不是想挨(di a i) 揍啊擴(kuò)車(chē)廂里突然傳來(lái)一陣兇狠的叫嚷聲。三、判斷正誤。正確的畫(huà)“口”，錯(cuò)誤的畫(huà)“X” o (5分)1. 匆匆這篇課文的中心句是“我們的日子一去不復(fù)返O()2. 課文那個(gè)星期天的作者是史鐵生。()3. 別了，語(yǔ)文課一文的最后，選擇了老師留言和同學(xué)送書(shū)兩件事，凸顯了依依惜別的氣亂和心情。()最新人教版（部編）六年級(jí)語(yǔ)文第三單元試題（B）卷答案一、讀拼音寫(xiě)詞語(yǔ)。（8分）徘徊原諒耽誤惶恐二、用“口選擇下面句中加點(diǎn)字的正確音節(jié)。（3分）1. xu a n xu a n 2. bo b d 3. d i a i三、判斷正誤。正確的畫(huà)“

3、口”，錯(cuò)誤的畫(huà)“X o （5分）1. 2. 3. 4. X 5. 四、按要求填空。（7分）情不自已 萬(wàn)象更新 懸燈結(jié)彩 垂頭喪氣 天涯海角 烏合 之眾萬(wàn)象更新五、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（12分）答案略六、按要求做題。（6分）1. A 2. B七、讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法，把答案寫(xiě)在括號(hào)中。（10分）1、比喻2、擬人3反問(wèn)、4排比、5、設(shè)問(wèn)八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1、去了 再來(lái)枯再青謝再開(kāi)（3分每空0.5分）2、輕煙 微風(fēng)吹散 薄霧 初陽(yáng)蒸融（2分每空0. 5分）3、終日不成章 泣涕零如雨 河漢清且淺 相去復(fù)幾許（4 分）4、今夜月明人盡望 不知秋思落誰(shuí)家（2分）九、閱讀

4、檢閱臺(tái)。（18分）（一） 課內(nèi)閱讀。（10分）一、1. A 2. B二、1.通過(guò)“我的動(dòng)作來(lái)寫(xiě)“我”焦急又興奮的心理。2. 通過(guò)“我”坐在草叢里看電影畫(huà)報(bào)時(shí)的想象來(lái)表現(xiàn)“我” 等待時(shí)的無(wú)聊與孤獨(dú)。3. 通過(guò)寫(xiě)“我”的動(dòng)作和心理活動(dòng)，表現(xiàn)了 “我”盼望母親 快點(diǎn)洗完衣服好帶“我”出去的心理。（二）課外閱讀。（8分）1. sh 1 再聯(lián) j i d o2. 從加點(diǎn)的詞句中，我體會(huì)到英子為難、害怕的心情。3. 自卑害怕為難自信4. 兩次。第一次掌聲，代表著同學(xué)們對(duì)英子的期待與支持； 第二次掌聲，代表著同學(xué)們對(duì)英子的贊美與鼓勵(lì)。5. 英子“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲”，是因?yàn)槟钦坡暣碣澷p、 理解、支持、鼓勵(lì)

5、，傳遞了同學(xué)們對(duì)英子的關(guān)愛(ài)。英子從那 掌聲中懂得了，同學(xué)們并沒(méi)有歧視她，掌聲給了她極大的鼓 勵(lì)，使她鼓起勇氣微笑著面對(duì)生活，從而改變了她的人生。十、小練筆。（10分）十一、習(xí)作百花園。（30分。）生活中一定會(huì)有讓你高興，讓你難過(guò)，讓你煩惱，讓你后悔的 事情發(fā)生。這些事情有的如過(guò)眼云煙，也許你早就忘記；有的 卻恍如發(fā)生在昨天，讓你永生難忘請(qǐng)你選擇印象最深的 一件事情，寫(xiě)一篇作文，題目自擬，注意表達(dá)真情實(shí)感。4. 陽(yáng)光的兩種用法一文以“陽(yáng)光為線索，寫(xiě)了 “母親 曬被子” “畢大媽曬水洗澡”兩件事，贊揚(yáng)了太陽(yáng)的無(wú)私奉 獻(xiàn)精神。（）5. 寫(xiě)作時(shí)，人物的情感可以直接表達(dá)，也可以融入具體的人、事、景物中表

6、達(dá)。四、按要求填空。（）不（）已（）頭（）氣（1）新年到了， 熱鬧非凡。（）（7分）萬(wàn)（）（）新天（）（）角 中華大地上一派懸（）結(jié)（）（）（）之眾。的景象，到處五、根據(jù)要求，完成句子練習(xí)。（12分）1. 以“月亮為描寫(xiě)對(duì)知分別寫(xiě)一個(gè)比喻句和擬人句。（1）比喻句：擬人句：2. 讀句子，注意加點(diǎn)的詞語(yǔ)，然后仿寫(xiě)一句話(huà)。有名的老鋪都要掛出幾百盞燈來(lái)，各形各色，有的一律 是玻璃的，有的清一色是牛角的，有的都是紗燈，有的通通彩 繪全部紅樓夢(mèng)或水滸傳故事。3, 用下面句中加點(diǎn)的詞語(yǔ)造句。 這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會(huì)。 4 .把下面的句子改寫(xiě)成陳述句。世界上還有幾個(gè)劇種在演出時(shí)是沒(méi)有舞臺(tái)的呢?5.用自

7、己的話(huà)說(shuō)說(shuō)下面詩(shī)句的意思。 春城無(wú)處不飛花，寒食東風(fēng)御柳斜。六、按要求做題。（6分）1、下列字形無(wú)誤的一組是（）A.盼望明媚絆腳翻箱倒柜B.揉開(kāi)驚惶枕擱空空落落C.縹渺依偎答應(yīng)全神貫注D.滋味淺顯鼓厲胡思亂想2、下列詞語(yǔ)解釋不正確的是（）A. 明媚：景物鮮明可愛(ài)； 急遽：著急的樣子。B. 綻開(kāi)：裂開(kāi)；惆悵：傷感,失意。C. 饒有趣味：十分有趣；嗚咽：低聲哭泣。D. 自修：自習(xí)；叮囑：再三囑咐。七、讀句子，看看下面各句使用了什么修辭手法，把答案寫(xiě)在括號(hào)中。（10分）1、過(guò)去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了。（）2、太陽(yáng)他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了。（）3、我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（）4、燕子去了，有

8、再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候;桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（）5、在千門(mén)萬(wàn)戶(hù)的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊了。八、根據(jù)課文內(nèi)容填空。（11分）1、燕子（）了，有（）的時(shí)候；楊柳（）了，有（）的時(shí)候;桃花（）了，有（ ）的時(shí)候。2.過(guò)去的日子如（），被（）了，如（），被）了；我留著些什么痕跡呢?迢迢牽牛星中，)o),()o四句詩(shī)表達(dá)出作者對(duì)牛郎織女雖相隔一水卻無(wú)法交流的感 嘆。4、十五夜望月中，（），（）。表達(dá)了中秋節(jié)時(shí)游子對(duì)家鄉(xiāng)親人的思念。九、閱讀檢閱臺(tái)。（18分）（一） 課內(nèi)閱讀。（10分）一、讀一讀，選擇正確答案填空。（1）那是一個(gè)星期天，從早晨到下午，一直到天色昏 暗下去。這句話(huà)中

9、“天色昏暗下去”除了讓我們知道時(shí)間的變化，傍晚來(lái)臨，還能讓讀者感受到（）。A. 人物的心理變化，揭示了由期待到失望委屈的心理變化。B. 天色已晚，我不再等了。（2）我還沒(méi)有她的腿高，那兩條不停頓的腿至今都在 我眼前晃動(dòng)，它們不停下來(lái)，它們好幾次絆在我身上，我好 幾次差點(diǎn)兒絞在它們中間把它們碰倒。句中的觀察點(diǎn)發(fā)生了 轉(zhuǎn)換，這樣寫(xiě)有什么效果？（）A. 我等得太久了，眼前出現(xiàn)了幻覺(jué)。B. 這樣寫(xiě)讓讀者感到身臨其境，其實(shí)也表現(xiàn)了母親馬不停 蹄的勞碌情景。二、結(jié)合上下文，品味下列語(yǔ)句，說(shuō)說(shuō)作者采用了哪些方式 描述“我”的心理。1 .我看著天看著云彩走，等母親回來(lái)，焦急又興奮。2. 我坐在草叢里看她們，想

10、象她們的家，想象她們此刻在干 什么，想象她們的兄弟姐妹和她們的父母，想象她們的聲音。3. 我蹲在她身邊，看著她洗。我一聲不吭，盼著。我想我再 不離開(kāi)半步，再不把覺(jué)睡過(guò)頭。我想衣服一洗完我馬上拉起 她就走，決不許她再耽擱。（二）課外閱讀。（8分）掌 聲上小學(xué)的時(shí)候，我們班有位叫英子的同學(xué)。她很文靜，總 是默默地坐在教室的一角。上課前，她早早地就來(lái)到教室，下 課后，她又總是最后一個(gè)離開(kāi)。因?yàn)樗r(shí)候生過(guò)病，腿腳落 下了殘疾，不愿意讓別人看見(jiàn)她走路的姿勢(shì)。一天，老師讓同學(xué)們輪流上講臺(tái)講故事。輪到英子的時(shí) 候，全班同學(xué)的目光一齊投向了那個(gè)角落，英子立刻把頭低 了下去。老師是剛調(diào)來(lái)的，還不知道英子的情況

11、。英子猶豫了 一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。在 全班同學(xué)的注視下，她終于一搖一晃地走上了講臺(tái)。就在英 子剛剛站定的那一刻，教師里驟然間響起了掌聲，那掌聲熱 烈而持久。在掌聲里，我們看到，英子的淚水流了下來(lái)。掌聲 漸漸平息，英子也鎮(zhèn)定了情緒，開(kāi)始講述自己的一個(gè)小故事。 她的普通話(huà)說(shuō)得很好，聲音也十分動(dòng)聽(tīng)。故事講完了，教室里 又響起了熱烈的掌聲。英子向大家深深地鞠了一躬，然后，在 掌聲里一搖一晃地走下了講臺(tái)。從那以后，英子就像變了一個(gè)人似（s I sh i ）的，不（再 在）像以前那么憂(yōu)郁。她和同學(xué)們一起游戲說(shuō)笑，甚至 在一次（連 聯(lián)）歡會(huì)上，還讓同學(xué)們教（jiao jiao）她跳.舞。幾年以后，我們上了不同的中學(xué)。英子給我來(lái)信說(shuō)：“我 永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌聲，因?yàn)樗刮颐靼?，同學(xué)們并沒(méi)有歧視 我。大家的掌聲給了我極大的鼓勵(lì)，使我鼓起勇氣微笑著面 對(duì)生活?！?.用“口從文中括號(hào)內(nèi)選出正確的音節(jié)和漢字。（2分）2 .讀句子，注意加點(diǎn)的詞句，你從中體會(huì)到了英子什么樣的 心情？ （2分）英子猶豫了 一會(huì)兒，慢吞吞地站了起來(lái)，眼圈紅紅的。3. 英子前后有怎樣的情感變化?將表示英子情感變化的詞語(yǔ) 填在下面的括號(hào)里。（2分）英子的情感變化：（）一（）一（）一（ ）4. 短文一共寫(xiě)到了幾次掌聲？分別代表著什么含義？ （4分）5. 英子為什么“永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那掌