江蘇省南京市2021-2022學(xué)年高三下二月份檢測(cè)語(yǔ)文試題[答案]

1、江蘇省南京市2021-2022學(xué)年高三下二月份檢測(cè)語(yǔ)文試題答案一、現(xiàn)代文閱讀（35分）（一）現(xiàn)代文閱讀（本題共5小題，19分）閱讀下面的文字，完成1-5題。材料一：邏輯，是有效思維的判斷標(biāo)準(zhǔn)。要進(jìn)行有效的思維訓(xùn)練，必須講邏輯。語(yǔ)文教學(xué)該如何講邏輯？重要的是要讓邏輯思維訓(xùn)練和學(xué)習(xí)任務(wù)緊密結(jié)合，向教學(xué)過(guò)程自然滲透。文本解讀常常需要在語(yǔ)境中推斷詞義，這種方法運(yùn)用得好，既是語(yǔ)言文字的積累和運(yùn)用，又是邏輯推理的示范或訓(xùn)練。如史記·刺客列傳中寫(xiě)荊軻竭力勸說(shuō)燕太子丹允許他取樊於期的人頭獻(xiàn)給秦王時(shí)，有這樣一句話：誠(chéng)得樊將軍首與燕督亢之地圖，奉獻(xiàn)秦王，秦王必說(shuō)見(jiàn)臣，臣乃得有以報(bào)。句中的“乃”翻譯為“就

2、”還是“才”？翻譯為“才”在語(yǔ)意上是說(shuō)得通的，但是，仔細(xì)推敲，就會(huì)發(fā)現(xiàn)不甚合理：“才”表示必要條件，即沒(méi)有樊於期的人頭就肯定殺不了秦王，但有了樊於期的人頭也未必殺得了秦王；“就”表示充分條件（有了前面的條件就一定有后面的結(jié)果），即有了樊於期的人頭就一定殺得了秦王（當(dāng)然，這也意味著要?dú)⑶赝蹩赡芪幢匾》镀诘娜祟^）。荊軻面對(duì)“不忍”的太子，一定要勾畫(huà)出殺秦王高度可能的愿景才行，從這一點(diǎn)來(lái)看，翻譯成“就”要比“才”合理。在文本解讀中抓住幾例像這樣的邏輯推理和學(xué)生探討，不僅能訓(xùn)練學(xué)生的邏輯思維，還會(huì)有助于他們養(yǎng)成好的閱讀習(xí)慣和心態(tài)。一段話在字面的意思之外可能還隱藏著重要信息，想要捕捉到這些信息，往往

3、需要細(xì)致的邏輯推理。例如：（四叔）說(shuō)我“胖了”之后即大罵其新黨。但我知道，這并非借題在罵我：因?yàn)樗R的還是康有為。（祝福）根據(jù)這段話，可以推理出關(guān)于“我”和四叔的重要信息。首先，“我”是新黨或支持新黨的人。其次，四叔不僅守舊而且消息閉塞。根據(jù)“所罵的還是康有為”的“還”字，可推知康有為等人在當(dāng)時(shí)已算不得新黨了。這點(diǎn)在祝福開(kāi)頭的第一句話“舊歷的年底畢竟最像年底”便可得到印證，有新歷才談得上“舊歷”，而啟用新歷是辛亥革命之后的事情。也就是說(shuō)，辛亥革命之后，四叔罵新黨罵的卻還是康有為，足見(jiàn)其消息閉塞。另外，邏輯對(duì)于寫(xiě)作也是有意義的。中學(xué)生寫(xiě)作時(shí)大多選擇寫(xiě)議論文。在證明某個(gè)觀點(diǎn)時(shí)，可指導(dǎo)學(xué)生想象一個(gè)

4、“虛擬論敵”。這位“論敵”可能會(huì)針對(duì)論點(diǎn)舉出反例或從論點(diǎn)推出錯(cuò)誤，也可能會(huì)質(zhì)疑論據(jù)及隱含前提的可靠性，抑或指出論證中存在的邏輯問(wèn)題。面對(duì)這些，我們需要再進(jìn)一步考慮怎樣使自己的論證免于受到攻擊或能抵御攻擊。例如，讓學(xué)生構(gòu)思“兼聽(tīng)則明”的論證提鋼，可以先讓他們找出反例，再讓他們限定前提、構(gòu)建框架。反例可以有“三人市虎”“父子騎驢”，表明聽(tīng)得越多越糊涂；鄒忌諷齊王納諫中齊王僅僅聽(tīng)“宮婦左右”“朝廷之臣”“四境之內(nèi)”的評(píng)價(jià)還不能形成正確認(rèn)知，可李世民有時(shí)只聽(tīng)魏征一個(gè)人的建議就夠了。學(xué)生可在充分思考以上反例的基礎(chǔ)上指出論證關(guān)鍵“兼聽(tīng)”在“多”，更在“異”（聽(tīng)到不同觀點(diǎn)），并由此限定前提聽(tīng)者要有胸懷，善辨

5、別，從而總結(jié)出“兼聽(tīng)則明”的原則獨(dú)立思考，為我所用。邏輯，說(shuō)到底是對(duì)有效思維規(guī)則的概括，學(xué)生努力遵守邏輯來(lái)思考，就仿佛在聆聽(tīng)高于自己的聲音，心靈會(huì)逐步走向作品的核心，甚至拓展出未曾有過(guò)的境界，生成未曾有過(guò)的觀點(diǎn)。（摘編自徐飛講邏輯，把語(yǔ)文思維教育落到實(shí)處）材料二：無(wú)數(shù)生動(dòng)的例證足以說(shuō)明，如果不具備起碼的邏輯知識(shí)，人就容易被謬誤和詭辯所糊弄，就不能清晰、有條理地思考和說(shuō)理，就容易做出錯(cuò)誤的選擇。先看幾個(gè)簡(jiǎn)單的例子：例1：因?yàn)樵S多著名科學(xué)家如伽利略、愛(ài)因斯坦、萊布尼茨等都信神，所以神是存在的。一個(gè)人這樣想問(wèn)題，就犯有“訴諸權(quán)威”的邏輯錯(cuò)誤。著名科學(xué)家是指那些在某個(gè)或某些科學(xué)的領(lǐng)域里從事科學(xué)研究工作

6、且有一定成就的人，而這些領(lǐng)域未必與宗教有關(guān)。其次，這些科學(xué)家也只是在他們所在的領(lǐng)域里有所成就，這并不意味著他們能知曉所有知識(shí)。例2：你不能證明你沒(méi)有患癌癥，因此，你患了癌癥。我這里有治療癌癥的特效藥，你趕快掏錢(qián)買(mǎi)吧。你的命都快要沒(méi)了，捂著那些錢(qián)有什么用？例2犯有“訴諸無(wú)知”的錯(cuò)誤。這是騙子的邏輯，是不正確的推理，就像下面這個(gè)不正確的推理一樣：“你不能證明你沒(méi)有犯案，因此，這件罪案就是你干的?！彼痉ㄉ嫌小盁o(wú)罪推定”原則：除非有確鑿的證據(jù)證明一個(gè)人犯罪，否則那個(gè)人就是無(wú)罪的。下面看著名的“美諾悖論”：（1）或者你知道你要研究的東西，或者你不知道你要研究的東西。（2）如果你知道你要研究的東西，研究是

7、不必要的。（3）如果你不知道你要研究的東西，研究是不可能的。（4）所以，研究或者是不必要的，或者是不可能的。僅從字面看，（1）（2）（3）三個(gè)前提似乎都是正確的，但問(wèn)題在于（1）中“你知道你要研究的東西”這個(gè)推定是有歧義的：（A）你知道你要研究的那個(gè)問(wèn)題。（B）你知道你要研究的那個(gè)問(wèn)題的答案。在（A）的意義上，（3）是真的，但（2）卻是假的；在（B）的意義上，（2）是真的，但（3）卻是假的。故（2）（3）兩個(gè)前提不在同一種意義上為真。從一對(duì)真的前提，即（2B）和（3A），卻推不出任何結(jié)論，因?yàn)樗鼈冋f(shuō)的不是一回事。注釋美諾悖論：古希臘一位富家子弟美諾在與蘇格拉底的對(duì)話中提出的一個(gè)論證，記載于柏拉

8、圖對(duì)話集·美諾篇。（摘編自陳波中學(xué)生應(yīng)該學(xué)點(diǎn)邏輯）1下列對(duì)材料相關(guān)內(nèi)容的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A有效的思維訓(xùn)練必須以合乎邏輯為前提，因此非邏輯的思維訓(xùn)練對(duì)人的成長(zhǎng)是無(wú)用的。B史記·刺客列傳的例句中“乃”翻譯成“就”更好，因?yàn)樵谡Z(yǔ)境中充分條件比必要條件更合理。C“虛擬論敵”針對(duì)“兼聽(tīng)則明”提出的問(wèn)題可包括“兼聽(tīng)一定明嗎”和“不兼聽(tīng)一定不明嗎”。D詭辯是違反邏輯規(guī)律得出似是而非推論的混亂邏輯的過(guò)程，很容易糊弄人們并使其犯錯(cuò)。2根據(jù)材料內(nèi)容，下列說(shuō)法正確的一項(xiàng)是（3分）A材料一用祝福中的例子證明根據(jù)語(yǔ)境進(jìn)行合理推斷能突出語(yǔ)文教學(xué)滲透性原則的重要性。B材料一、二的論證角

9、度不同，前者重在從學(xué)生角度談做法，后者重在從生活實(shí)際角度談辨識(shí)。C“訴諸權(quán)威”的推理罔顧推斷時(shí)事實(shí)對(duì)結(jié)論的支撐，“訴諸無(wú)知”的邏輯將不當(dāng)?shù)那疤嶙鳛橥普摰囊罁?jù)。D美諾提出了極富爭(zhēng)辯性的論題即“一個(gè)人不可能去尋求他所知道的東西，也不可能去尋求他不知道的東西。”3結(jié)合材料內(nèi)容，下列選項(xiàng)中最能體現(xiàn)材料二中“美諾悖論”特征的一項(xiàng)是（3分）A世有伯樂(lè)，然后有千里馬。 B天行有常，不為堯存，不為桀亡。C命色者，非命形也。故曰：白馬非馬。 D子非魚(yú)，安知魚(yú)之樂(lè)？4請(qǐng)簡(jiǎn)要分析材料一的論證思路。（4分）5杜甫秋興八首（其一）的頸聯(lián)“叢菊兩開(kāi)他日淚，孤舟一系故園心”和尾聯(lián)“寒衣處處催刀尺，白帝城高急暮砧”之間有因果

10、關(guān)系嗎？請(qǐng)結(jié)合材料一通過(guò)進(jìn)行邏輯分析能更好地把握作品核心的觀點(diǎn)，談?wù)勀愕睦斫?。?分）（二）現(xiàn)代文閱讀（本題共4小題，16分）閱讀下面的文字，完成6-9題。油布包張品成又是敲門(mén)聲，很輕，但秦千起還是聽(tīng)到了。那天他覺(jué)得娘突然從床上躍起，棉被被掀開(kāi)一角，涼風(fēng)賊似地躥進(jìn)被窩。秦千起趴門(mén)縫看，看見(jiàn)爺了?！班邸钡囊宦?，門(mén)縫那邊昏暗的油燈忽的一下滅了。娘回到床上躺下?！盃敾亓??！鼻厍鹫f(shuō)。娘嚇了一跳：“哎呀！你沒(méi)睡？”“娘，我看見(jiàn)爺了?！薄澳阕鰤?mèng)了，你夢(mèng)到你爺了？”“娘，不是夢(mèng)，是我看見(jiàn)你和爺在堂屋里說(shuō)話。爺給你一個(gè)油布包”“沒(méi)有的事?！薄澳?，我聽(tīng)到爺說(shuō)四個(gè)人四個(gè)角爺說(shuō)我們發(fā)誓，不反水活到那一天，四個(gè)人把

11、四片布拼了人在旗在！”“沒(méi)的事嘛！”娘有些急了?！拔覐拈T(mén)縫里看到的，我碰倒了吹火筒，你和爺把燈吹滅了?！薄芭杜?！伢仔，萬(wàn)萬(wàn)不能對(duì)人說(shuō)。就是夢(mèng)也不能對(duì)人說(shuō)，說(shuō)了要被殺頭的。”秦千起真的常常夢(mèng)見(jiàn)爺，夢(mèng)見(jiàn)那個(gè)油布包。他經(jīng)常在屋里到處翻找，還是沒(méi)找到那個(gè)油布包，但他堅(jiān)信那包包一定在家里。他想那油布包在爺就一定會(huì)回來(lái)。有一天秦千起憋不住了，問(wèn)娘：“爺去哪里了？”娘說(shuō)：“去了該去的地方?！蹦锬ㄖ劬ΑＧ厍饐?wèn)娘：“你老抹眼睛干嗎？”“松明子火燃了煙大。”娘弄熄了松明火說(shuō)，“睡哩！睡！”日子越發(fā)艱難，娘起早摸黑、披星戴月，秦千起小小年紀(jì)就下田勞作?？嗉蹇喟镜娜兆佑诌^(guò)了幾年，娘病了。娘躺在床上，每況愈下。那天

12、娘的氣更虛了，游絲樣從那灰白的兩唇縫隙里進(jìn)出。娘費(fèi)力地朝秦千起招著手，他就到了娘床邊。娘指了指屋梁。秦千起搬來(lái)梯子，小心地爬上去。他摳出石頭，伸手摸到那油布包包了。他取出來(lái)在手里掂了掂，感覺(jué)不像是銀洋，更不是金銀，是票子哩。他想。秦千起小心地把那包東西遞到娘的面前。娘說(shuō)：“伢仔，你打開(kāi)！”他小心地打開(kāi)油布包，沒(méi)銀洋、金子，也沒(méi)票子，是一塊紅布。他對(duì)娘說(shuō)：“是塊紅布。”娘說(shuō)：“那塊紅布，你爺說(shuō)那是他命根子?！薄懊?？”娘說(shuō)：“他們四個(gè)人，被仇人追殺。你爺他們要分散走。領(lǐng)頭的把一面旗裁成四塊，說(shuō)人在旗在。只要活著旗就在，誰(shuí)也不能死。等有一天大家拼旗，不能讓旗少了一角?！鼻厍瘘c(diǎn)著頭，似乎明白了。

13、“娘怕是等不到你爺回來(lái)的那一天了。等有一天，你爺要是活著回來(lái)，你把這東西交給你爺。你爺要是死了，你把它交給你爺隊(duì)伍里的人?！鼻厍瘘c(diǎn)頭說(shuō)：“娘你放心！兒在東西在。”娘笑著閉上了眼秦千起埋了娘，在娘的墳前埋了幾塊大石頭，他把油布包藏到石縫里。秦千起對(duì)著娘的墳磕三個(gè)響頭，扭頭走了。秦千起去了碼頭做苦力。有一天，碼頭的人談?wù)撋酵獾臅r(shí)事，說(shuō)當(dāng)年的紅軍要回來(lái)了。他想，等了那么多年，我爺要回來(lái)了。半月后，果然遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到隆隆炮聲。隨后有隊(duì)伍從水路、陸路來(lái)到鎮(zhèn)子上，是支大軍。他們?cè)诔勤驈R前場(chǎng)坪上做演講。秦千起在城隍廟見(jiàn)穿軍裝的人就問(wèn)：“你見(jiàn)到秦高豐沒(méi)有？”有人搖頭，但也有人反問(wèn)他：“秦高豐是誰(shuí)？”他說(shuō)：“那是我

14、爺，我爺也是紅軍?！薄芭?，現(xiàn)在不叫紅軍了，現(xiàn)在叫解放軍?！薄胺凑覡斒悄銈冴?duì)伍上的人?！薄澳惆涯銧?shù)拿?、年齡和籍貫什么的告訴我們，我們幫你找?！鼻厍鹫f(shuō)：“好喔，好喔?！鼻厍鹇?tīng)到敲門(mén)聲，飛快打開(kāi)門(mén)。不是爺，是三個(gè)穿軍裝的陌生男人。一個(gè)男人問(wèn)：“你來(lái)找過(guò)秦高豐？”“嗯！他是我爺，我爺十五年前跟紅軍走了你們進(jìn)屋，你們屋里坐。”三個(gè)男人進(jìn)了屋?！拔覡敻夷镎f(shuō)，他一定會(huì)回來(lái)的，可是我娘沒(méi)等到這一天?！比齻€(gè)男人站在那好不自在，他們眼看別處，搓著巴掌。“我爺呢？”秦千起問(wèn)。那個(gè)領(lǐng)頭的男人說(shuō)：“秦高豐同志當(dāng)年為掩護(hù)大家犧牲了?！鼻厍稹芭丁绷寺?，很輕?！八侨嗣裼⑿郏锩沂?，他是好樣的?！薄芭?，哦?！?/p>

15、秦千起輕輕地應(yīng)了兩聲，他想起娘死前的囑咐：“你爺要是活著回來(lái)，你把這東西交給你爺。你爺要是死了，你把它交給你爺隊(duì)伍里的人?！蹦锏脑捰蛇h(yuǎn)處飄來(lái)?！拔?guī)銈內(nèi)ィ　蹦侨齻€(gè)男人跟到了墳前。秦千起站在娘的墳前，對(duì)著墳說(shuō)：“爺隊(duì)伍上的人回了，爺沒(méi)回，我就照你說(shuō)的把東西交給他們?！闭f(shuō)著秦千起挪動(dòng)墳前那幾塊石頭。秦千起把那油布包取出來(lái)交到高個(gè)男人手里，高個(gè)男人小心地打開(kāi)紙包。秦千起說(shuō)：“那年就是我五歲那年，夜里睡著睡著不見(jiàn)了娘，娘半夜關(guān)了門(mén)在堂屋里說(shuō)話，爺說(shuō)四個(gè)人四個(gè)角，爺說(shuō)我們發(fā)誓，不反水活到那一天，四個(gè)人把四塊布拼了人在旗在！”三個(gè)男人眼睛濕了，點(diǎn)著頭。男人說(shuō)：“你爺秦高豐同志說(shuō)得對(duì)！人在旗在！”說(shuō)著他從

16、兜里掏出同樣的一塊紅布。另兩個(gè)男人也掏出留存完好的兩塊紅布。他們把四塊紅布拼到一起，那面紅旗，完好無(wú)損。后記：秦千起被那個(gè)高個(gè)男人接走了。他入了伍，后來(lái)秦千起所在的部隊(duì)參加了抗美援朝戰(zhàn)爭(zhēng)。戰(zhàn)爭(zhēng)結(jié)束后，秦千起被上級(jí)授予戰(zhàn)斗英雄勛章。那枚勛章上也有一面紅旗。回國(guó)后，他把那枚勛章別在胸前去了娘的墳前。他在墳前站了很久，他想要是娘看到自己現(xiàn)在的樣子，該有多好。（選自微型小說(shuō)選刊，2021年第18期，有刪改）6下列對(duì)小說(shuō)相關(guān)內(nèi)容的理解，正確的一項(xiàng)是（3分）A秦千起睡夢(mèng)中窺探碰倒了吹火筒，發(fā)現(xiàn)爺娘“噗”一下吹滅了昏暗的油燈。B五歲的秦千起，雖然懵懂不知世事，但他仍堅(jiān)信油布包就是爺與家的紐帶。C娘彌留之際，

17、將油布包交給秦千起，表明她內(nèi)心已經(jīng)相信丈夫早已遇害了。D城隍廟前秦千起尋爺逢人就問(wèn)而不得，寫(xiě)出了他從堅(jiān)信到失望的心理過(guò)程。7下列對(duì)小說(shuō)藝術(shù)特色的分析鑒賞，不正確的一項(xiàng)是（3分）A小說(shuō)開(kāi)頭借深夜“輕輕的敲門(mén)聲”“賊似的涼風(fēng)”“昏暗的燈光”營(yíng)造出緊迫的氛圍，加上孩童視角帶來(lái)的神秘色彩，暗示出故事發(fā)生在白色恐怖時(shí)期。B小說(shuō)中沒(méi)有直接描寫(xiě)“爺”秦高豐的出場(chǎng)，但從兒子、妻子、戰(zhàn)友口中，我們?nèi)阅芄串?huà)出他鮮明的形象，既重情重義，勇毅果敢，又信仰堅(jiān)定。C小說(shuō)用兩個(gè)“拼圖”構(gòu)建故事情節(jié)四塊紅布拼接成整幅紅旗，秦千起作為見(jiàn)證人拼接整個(gè)故事這種結(jié)構(gòu)讓敘事遠(yuǎn)離單調(diào)的線性，匠心獨(dú)具。D小說(shuō)人物刻畫(huà)細(xì)膩又生動(dòng)，情節(jié)曲折繁

18、復(fù)、真實(shí)感人，場(chǎng)面波瀾壯闊，多處都表現(xiàn)出革命兒女不屈不撓、不怕?tīng)奚拇鬅o(wú)畏精神和矢志不渝的信念。8秦千起前后兩次講述“爺”的誓言，這樣講述有什么作用？（4分）9小說(shuō)中多次出現(xiàn)的“油布包”與“紅旗”（“旗”），實(shí)質(zhì)一樣而說(shuō)法不同，為什么？請(qǐng)結(jié)合文本加以分析。（6分）二、古代詩(shī)文閱讀（35分）（一）文言古詩(shī)閱讀（本題共7小題，29分）材料一：宗室大臣議曰：“諸侯人來(lái)仕者，皆為其主游間耳，請(qǐng)一切逐之。”于是大索逐客。客卿楚人李斯亦在逐中行，且上書(shū)曰：“昔穆公求士，西取由余于戎，東得百里奚于宛，遂霸西戎。孝公用商鞅之法，諸侯親服，至今治強(qiáng)?；萃跤脧垉x之計(jì)，散六國(guó)之從，使之事秦。昭王得范雎，強(qiáng)公室，杜私

19、門(mén)。此四君者，皆以客之功。由此觀之，客何負(fù)于秦哉！夫色、樂(lè)、珠、玉不產(chǎn)于秦，而王服御者眾：取人則不然，不問(wèn)可否，不論曲直，非秦者去，為客者逐。是所重者在乎色、樂(lè)、珠、玉，而所輕者在乎人民也。今乃棄黔首以資敵國(guó)，卻賓客以業(yè)諸侯，所謂藉寇兵而貴盜糧者也。”王乃召李斯，復(fù)其官，除逐客之令。王卒用李斯之謀，陰遣辯士赍金玉游說(shuō)諸侯。諸侯名士可下以財(cái)者厚遺結(jié)之，不肯者利劍刺之，離其君臣之計(jì)，然后使良將隨其后，數(shù)年之中，卒兼天下。 （節(jié)選自通鑒記事本末·秦滅六國(guó)·諫逐客書(shū)）材料二：趙高案治李斯。李斯拘執(zhí)束縛，居囹圄中，仰天而嘆曰：“嗟乎，悲夫！不道之君，何可為計(jì)哉！昔者桀殺關(guān)龍逢，紂殺王

20、子比干，吳王夫差殺伍子胥。此三臣者，豈不忠哉，然而不免于死，身死而所忠者非也。今吾智不及三子，而二世之無(wú)道過(guò)于桀、紂、夫差，吾以忠死，宜矣。今行逆于昆弟，不顧其咎；侵殺忠臣，不思其殃。大為宮室，厚賦天下，不愛(ài)其費(fèi)。三者已行，天下不聽(tīng)。今反者已有天下之半矣，而心尚未寤也?！庇谑嵌滥耸垢甙肛┫嗒z，治罪。趙高治斯，榜掠千余，不勝痛，自誣服。斯所以不死者，自負(fù)其有功，實(shí)無(wú)反心，幸得上書(shū)自陳，幸二世之寤而赦之。李斯乃從獄中上書(shū)曰：“臣為丞相，治民三十余年矣。逮秦之地狹隘，先王之時(shí)秦地不過(guò)千里，兵數(shù)十萬(wàn)。臣盡薄材，謹(jǐn)奉法令，陰行謀臣，資之金玉，使游說(shuō)諸侯，陰修甲兵，飾政教官斗士尊功臣盛其爵祿故終以脅韓弱

21、魏破燕趙夷齊楚卒兼六國(guó)虜其王，立秦為天子。罪一矣。地非不廣，又北逐胡、貉，南定百越，以見(jiàn)秦之強(qiáng)。罪二矣。尊大臣，盛其爵位，以固其親。罪三矣。立社稷，修宗廟，以明主之賢。罪四矣。更克畫(huà)，平斗斛度量，文章布之天下，以樹(shù)秦之名。罪五矣。治馳道，興游觀，以見(jiàn)主之得意。罪六矣。緩刑罰，薄賦斂，以遂主得眾之心，萬(wàn)民戴主，死而不忘。罪七矣。若斯之為臣者，罪足以死固久矣。上幸盡其能力，乃得至今，愿陛下察之！”書(shū)上，趙高使吏棄去不奏，曰：“囚安得上書(shū)！”趙高使其客十余輩詐為御史、謁者、侍中，更往復(fù)訊斯。斯更以其實(shí)對(duì)，輒使人復(fù)榜之。后二世使人驗(yàn)斯，斯以為如前，終不敢更言，辭服。二世二年七月，具斯五刑，論腰斬咸陽(yáng)市

22、。（節(jié)選自史記·李斯列傳）材料三：讀李斯傳曹鄴一車(chē)致三轂，本圖行地速。不知駕馭難，舉足成顛覆。欺暗尚不然，欺明當(dāng)自戮。難將一人手，掩得天下目。不見(jiàn)三尺墳，云陽(yáng)草空綠?！咀ⅰ俊霸脐?yáng)”是李斯被處決的地方。后世戲曲、小說(shuō)常用以稱行刑的地方。10下列對(duì)文中畫(huà)波浪線句子的斷句全都正確的一項(xiàng)是（3分）A飾政教官/斗士尊/功臣盛其爵祿/故終以脅韓弱魏/破燕趙/夷齊楚卒/兼六國(guó)/虜其王B飾政教官/斗士尊功臣/盛其爵祿/故終以脅韓弱魏/破燕趙/夷齊楚/卒兼六國(guó)/虜其王C飾政教/官斗士/尊功臣/盛其爵祿/故終以脅韓弱魏/破燕趙/夷齊楚卒/兼六國(guó)/虜其王D飾政教/官斗士/尊功臣/盛其爵祿/故終以脅韓弱魏/

23、破燕趙/夷齊楚/卒兼六國(guó)/虜其王11下列對(duì)文中加點(diǎn)詞語(yǔ)相關(guān)內(nèi)容的解說(shuō)，不正確的一項(xiàng)是（3分）A從，通“縱”，即“合縱”，是戰(zhàn)國(guó)時(shí)期六國(guó)合力抵抗強(qiáng)秦的策略。與之相對(duì)的策略是“連橫”。B賓客，這里指貴族的門(mén)客、策士等。與“太子及賓客知其事者”中的“賓客”意思相同。C社稷，古代帝王、諸侯所祭的谷神叫“社”，土神叫“稷”，后來(lái)就以“社稷”代表國(guó)家。D五刑，中國(guó)古代五種主要刑罰的統(tǒng)稱。先秦以前的五刑是指墨、劓、剕、宮、大辟。腰斬屬于大辟之刑。12下列對(duì)原文有關(guān)內(nèi)容的分析和概括，不正確的一項(xiàng)是（3分）A諸侯各國(guó)的人才來(lái)到秦國(guó)都是為了游說(shuō)做間諜的，李斯也是如此，所以秦國(guó)的宗室大臣建議秦王把所有的客卿都驅(qū)逐出

24、境。B李斯用舉例、對(duì)比的方法證明來(lái)自他國(guó)的客卿曾對(duì)秦國(guó)的富強(qiáng)做出了巨大貢獻(xiàn)，因此不能驅(qū)逐客卿。C李斯在獄中想到關(guān)龍逢、比干、伍子胥這些才智過(guò)人的臣子都很忠誠(chéng)，卻被夏桀、商紂和夫差殺死，所以自己盡忠而死是應(yīng)該的。D李斯被人輪流反復(fù)審問(wèn)，以實(shí)對(duì)答，就遭嚴(yán)刑拷打，當(dāng)二世派人驗(yàn)證口供時(shí)，不敢再改，承認(rèn)了自己的罪狀。13下列對(duì)材料三這首詩(shī)的理解和賞析，不正確的一項(xiàng)是（3分）A發(fā)端兩句：給車(chē)加上三輪車(chē)轂，就能跑得很快。以車(chē)輪為喻，借具體物象來(lái)展開(kāi)議論。B三四句，一個(gè)“成”字，加深了詩(shī)的韻味，為后邊的議論、感嘆作了鋪墊。C五、六句，指責(zé)之情、譏諷之意已十分明顯?！白月尽笔撬嘈胁涣x的必然結(jié)果。D全詩(shī)以李斯的

25、悲慘下場(chǎng)作為結(jié)束，以景結(jié)情，具有“韻外之致”，引人深思。14把材料一和材料二中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。（8分）（1）王卒用李斯之謀，陰遣辯士赍金玉游說(shuō)諸侯。（4分）（2）今行逆于昆弟，不顧其咎；侵殺忠臣，不思其殃。（4分）15李斯為什么說(shuō)自己“有罪七”？結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀愕睦斫狻＃?分）16“難將一人手，掩得天下目”為材料三全詩(shī)的主旨所在，深刻形象。請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。（6分）（二）名篇名句默寫(xiě)（本題共1小題，6分）17補(bǔ)寫(xiě)出下列句子中的空缺部分。（1）在屈原列傳中，屈原因?yàn)樽嬓暗男∪穗x間他，可以說(shuō)是處于困境中了，“_，_”，能不產(chǎn)生怨恨嗎？（2）在答司馬諫議書(shū)中，王安石認(rèn)為，天下儒者所爭(zhēng)

26、論的，尤其表現(xiàn)在“名實(shí)”的問(wèn)題上。他接著說(shuō)，“_，_。”（3）自古以來(lái)，詩(shī)詞與音樂(lè)都是相輔相成的，古詩(shī)詞中提到“樂(lè)器”的詩(shī)句數(shù)不勝數(shù)，如“_，_”。三、語(yǔ)言文字運(yùn)用（20分）（一）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共3小題，11分）漏窗為中國(guó)園林普遍采用，僅蘇州園林的漏窗就有千余種。漏為透，一窗一洞天，氣息貫通，使隔簾風(fēng)月，墻外風(fēng)煙，_。園林是一門(mén)綜合藝術(shù)，與中國(guó)獨(dú)有的生活美學(xué)_。而窗是園林的“眼睛”，在滿足光與風(fēng)流通的基本功能之外，更在園林造景中衍生出借景、框景、對(duì)景、漏景等許多巧妙的用途，形成別樣豐富的趣味。欲露還藏是中國(guó)園林的游戲，那種_的方式顯然不適合中國(guó)國(guó)林的意境創(chuàng)造。抑是為了放，障是在于開(kāi)。柳暗花

27、明處，曲徑通幽處，別有洞天處，讓游覽者的心中掀起波瀾。古代書(shū)畫(huà)中“窗”的元素隨處可見(jiàn)，文人的松窗讀易、攜琴訪友，乃至生活中實(shí)景、小像等均會(huì)以窗為畫(huà)面背景。自古以來(lái)，許多才子佳人的故事在四林里萌生，柳夢(mèng)梅與杜麗娘，張生與崔鶯鶯，可以說(shuō)，園林是適于抒發(fā)“愛(ài)”的。而窗，則為這些故事增添了_的意味。相對(duì)于含納萬(wàn)景而言，中國(guó)園林是局促而狹小的，園林建筑及花草布置，假山設(shè)立，一窗一亭一橋一廊，都不是純?nèi)坏耐庠谠O(shè)置，它為人心而設(shè)。白居易說(shuō)“天供閑日月，人借好園林”。中國(guó)園林除了實(shí)用和審美之外，強(qiáng)調(diào)的是安頓人心，伸展性靈。而窗的存在，讓景外有景，園中有園，大千世界動(dòng)的趣味被收攝其中，這也是中國(guó)人由小見(jiàn)大，由近

28、及遠(yuǎn)的哲學(xué)思想。18依次填入文中橫線上的詞語(yǔ)，全都恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A接踵而至 一脈相傳 直言不諱 含蓄婉約 B紛至沓來(lái) 一脈相通 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 委婉繾綣C接踵而至 一脈相通 直言不諱 委婉繾綣 D紛至沓來(lái) 一脈相傳 開(kāi)門(mén)見(jiàn)山 含蓄婉約19文中畫(huà)波浪線的句子有語(yǔ)病，下列修改最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（3分）A而窗的存在，讓景外有景，園中有園，大千世界動(dòng)的趣味被收攝其中，這也是中國(guó)人由近及遠(yuǎn)，由小見(jiàn)大的哲學(xué)思想。B而窗的存在，讓景外有景，園中有園，將大千世界動(dòng)的趣味收攝其中，這也是中國(guó)人由近及遠(yuǎn)，由小見(jiàn)大的哲學(xué)思想。C而窗的存在，讓園中有園，景外有景，大千世界動(dòng)的趣味被收攝其中，這也是中國(guó)人由小見(jiàn)大，由近及遠(yuǎn)

29、的哲學(xué)思想。D而窗的存在，讓園中有園，景外有景，將大千世界動(dòng)的趣味收攝其中，這也是中國(guó)人由近及遠(yuǎn)，由小見(jiàn)大的哲學(xué)思想。20文中畫(huà)橫線的句子使用了排比的修辭手法，請(qǐng)簡(jiǎn)要分析其構(gòu)成和表達(dá)效果。（5分）（二）語(yǔ)言文字運(yùn)用（本題共2小題，9分）“雪如意”“冰絲帶”“雪游龍”是北京冬奧的三張名片。國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心又被稱作“雪如意”，是我國(guó)首座符合國(guó)際標(biāo)準(zhǔn)的跳臺(tái)滑雪場(chǎng)地，也是北京2022年冬奧會(huì)張家口賽區(qū)冬奧會(huì)場(chǎng)館群建設(shè)中工程量最大、技術(shù)難度最高的競(jìng)賽場(chǎng)館。國(guó)家跳臺(tái)滑雪中心設(shè)計(jì)靈感源于 。它垂直方向剖面是個(gè)S型的曲線，從跳臺(tái)環(huán)形頂端，再到剖面線形和底部看臺(tái)，與中國(guó)傳統(tǒng)吉祥物“如意”的S型曲線完美融合，被稱

30、為“雪如意”，在體現(xiàn)體育建筑動(dòng)感造型的基礎(chǔ)上，又凸顯了中國(guó)元素。國(guó)家速滑館“冰絲帶”，是全球首個(gè)采用二氧化碳跨臨界制冷技術(shù)的冬奧場(chǎng)館。該項(xiàng)制冰技術(shù)是 ，碳排放趨近于零；還是最先進(jìn)的，冰面溫差可控制在0.5攝氏度以內(nèi)。國(guó)家速滑館制冷產(chǎn)生的余熱可用于運(yùn)動(dòng)員生活熱水、融冰池融冰、冰面維護(hù)澆冰等，一年可節(jié)省約200萬(wàn)度電。地處北京延慶區(qū)海陀山的國(guó)家雪車(chē)雪橇中心，像 ，被親切的稱呼為“雪游龍”。場(chǎng)館按照北京冬奧會(huì)疫情防控質(zhì)量控制標(biāo)準(zhǔn)，實(shí)行嚴(yán)格的閉環(huán)管理，將賽場(chǎng)分為閉環(huán)外和閉環(huán)內(nèi)兩個(gè)區(qū)域。對(duì)閉環(huán)人員分流線管理，實(shí)行分區(qū)就餐、分類(lèi)乘車(chē)、分類(lèi)住宿，嚴(yán)格與社會(huì)面隔開(kāi)。此外實(shí)行館長(zhǎng)、片長(zhǎng)、樓長(zhǎng)、層長(zhǎng)的“四長(zhǎng)”責(zé)任

31、分管制，負(fù)責(zé)防疫措施落實(shí)。21在上面一段文字橫線處補(bǔ)寫(xiě)恰當(dāng)語(yǔ)句，使整段文字語(yǔ)意完整連貫，內(nèi)容貼切，邏輯嚴(yán)密，每處不超過(guò)15字。（6分）22請(qǐng)使用三個(gè)遞進(jìn)復(fù)句分別概括上面三段文字，每句不超過(guò)30字。（3分）四、寫(xiě)作（60分）23閱讀下面的材料，根據(jù)要求寫(xiě)作。唐尚珺，一位出生于廣西農(nóng)村的八零后，從2009年開(kāi)始，他連續(xù)12年高三復(fù)讀。高考分?jǐn)?shù)逐年增加，幾次考上“985”“211”之類(lèi)的名校，他卻屢次放棄，他給自己鎖定了奮斗目標(biāo)中國(guó)科技大學(xué)。2021年唐尚珺參加了第13次高考，這一年他已經(jīng)33歲了。對(duì)于這一行為，網(wǎng)友看法不一，支持與反對(duì)并存。對(duì)上述材料，你怎么看？請(qǐng)寫(xiě)一篇文章表達(dá)你的認(rèn)識(shí)與評(píng)價(jià)。要求：選好角度，確定立意，明確文體，自擬標(biāo)題；不要套作，不得抄襲；不得泄露個(gè)人信息；不少于800字。參考答案1A 2D 3C4全文按照總分總的結(jié)構(gòu)展開(kāi)論證（1分）；開(kāi)篇提出要在語(yǔ)文教學(xué)中滲透邏輯思維訓(xùn)練的觀點(diǎn)（1分），接著從詞義推斷、信息理解和寫(xiě)作三個(gè)方面舉例論證（1分），最后闡明滲透邏輯思維訓(xùn)練的效果。（1分）5有因果關(guān)系。（1分）頸聯(lián)寫(xiě)出了詩(shī)人離開(kāi)故鄉(xiāng)，漂泊經(jīng)年的