六年級上冊數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃 (2)

1、（六年級上冊）數(shù)學(xué)復(fù)習(xí)計劃吳卓林期中快到了，為了更好、更有效地組織復(fù)習(xí)，讓學(xué)生更系統(tǒng)的掌握本學(xué)期的學(xué)習(xí)內(nèi)容，特制定本復(fù)習(xí)計劃。一、復(fù)習(xí)目的 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握所學(xué)知識，使之更加系統(tǒng)和完善。 2、使學(xué)生進(jìn)一步鞏固和提高所學(xué)知識，并能應(yīng)用所學(xué)知識解決一些實際問題。 3、使學(xué)生打好數(shù)學(xué)基礎(chǔ)，提高學(xué)習(xí)能力，培養(yǎng)學(xué)習(xí)習(xí)慣，做好中小銜接準(zhǔn)備。二、復(fù)習(xí)原則 1、充分調(diào)動學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵學(xué)生自覺地進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)能力。2、充分體現(xiàn)教師的指導(dǎo)作用，知識的重點(diǎn)和難點(diǎn)要適時講解點(diǎn)撥，保證復(fù)習(xí)效果。 3、充分體現(xiàn)因材施教分類推進(jìn)的教育原則，針對不同層次的學(xué)生設(shè)計不同的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，查漏

2、補(bǔ)缺，集中答疑，提高復(fù)習(xí)效果。三、復(fù)習(xí)方法 （數(shù)與代數(shù)、空間與圖形、概率與統(tǒng)計） 1、帶領(lǐng)學(xué)生按單元整理復(fù)習(xí)，鞏固基礎(chǔ)知識。教師要按單元抓準(zhǔn)知識的重難點(diǎn)，進(jìn)行相關(guān)知識的整合與鏈接，使之形成完整的知識網(wǎng)絡(luò)。例如：應(yīng)用題的復(fù)習(xí)，可由簡單的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題鏈接到稍復(fù)雜的復(fù)合應(yīng)用題，將知識整合鏈接起來，進(jìn)一步理解數(shù)量之間的關(guān)系，提高分析解答應(yīng)用題的能力。 2、加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。平時教學(xué)中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的計算能力普遍較低，特別是六（4）班，所以在復(fù)習(xí)的時候要特別加強(qiáng)計算能力的訓(xùn)練。學(xué)生計算能力的訓(xùn)練不只是機(jī)械重復(fù)的練習(xí)，而是要讓學(xué)生掌握正確的計算方法和策略。讓學(xué)生記住“一看二想三算”看清題目中的數(shù)、符號；想好計算

3、的順序，什么地方可以口算什么地方要筆算，哪里可以簡便計算；最后動筆算。 3、加強(qiáng)與實際的聯(lián)系適應(yīng)新課標(biāo)的精神加強(qiáng)知識的綜合應(yīng)用以及與生活的聯(lián)系，提高學(xué)生解決實際問題的能力。 4、講練結(jié)合有講有練，在練中發(fā)現(xiàn)問題。5、分層指導(dǎo)針對學(xué)生的具體情況有針對性的進(jìn)行復(fù)習(xí)，對于中差生和優(yōu)生在復(fù)習(xí)上提出不同的要求，復(fù)習(xí)題分層，指導(dǎo)分層。四、具體安排 第一階段整體復(fù)習(xí)各個單元基礎(chǔ)知識和能力的復(fù)習(xí)（書上總復(fù)習(xí)） 1、分?jǐn)?shù)乘、除法及其四則混合運(yùn)算 2、稍復(fù)雜的分?jǐn)?shù)應(yīng)用題 3、百分?jǐn)?shù)及應(yīng)用題 4、圓的周長和面積 第二階段綜合練習(xí)，講練結(jié)合（期末特訓(xùn)）給學(xué)生一些綜合性的測試卷，通過練習(xí)發(fā)現(xiàn)問題，并及時進(jìn)行指導(dǎo)。第三階

4、段：分層復(fù)習(xí)，查漏補(bǔ)缺給后進(jìn)生特別的輔導(dǎo)和指導(dǎo)，查漏補(bǔ)缺。給優(yōu)等生多做一些實踐性較強(qiáng)的習(xí)題，提高分析解答能力。百分?jǐn)?shù)的意義與納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目的： 1、通過復(fù)習(xí)使學(xué)生進(jìn)一步理解百分?jǐn)?shù)的意義，掌握納稅、利息百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題特征，能較熟練地解答這類應(yīng)用題。2、提高學(xué)生解題能力。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的意義和百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用復(fù)習(xí)難點(diǎn)：百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用。 教學(xué)過程： 一、導(dǎo)學(xué)生回顧形成知識網(wǎng)絡(luò)百分?jǐn)?shù)有關(guān)知識（一）百分?jǐn)?shù)意義，表示一個數(shù)是另一個數(shù)的百分之幾的數(shù)。百分?jǐn)?shù)也叫做百分率或百分比。寫法：90% 108.5% 百分?jǐn)?shù)與分?jǐn)?shù)有什么不同？使學(xué)生明確：分?jǐn)?shù)既可以表示一個數(shù)，又可以表示兩個數(shù)的比；百分?jǐn)?shù)

5、只表示兩個數(shù)的比，不能寫單位名稱。（二）納稅、利息的應(yīng)用題。怎樣求利息？利息：利息本金×利率×時間 二、鞏固練習(xí) 1、學(xué)生舉例含有百分率的句子，說出百分?jǐn)?shù)的意義。 2、一個造紙廠4月份的銷售額是3000萬元，如果按照銷售額繳納消費(fèi)稅，4月份應(yīng)繳納消費(fèi)稅款多少萬元？ 3、一家酒店1月份營業(yè)額為50萬元，如果按照營業(yè)額的繳納營業(yè)稅，1月份應(yīng)繳納營稅款多少萬元？ 4、劉老師的月工資是1500元，如果按個人所得稅法規(guī)定：每月收入扣除800元后的余額部分，按的比例繳納個人所得稅。劉老師每月應(yīng)繳納個人所得稅多少元？ 5、歌舞演員王華參加演出，取得收入3000元，按個人所得稅法規(guī)定，演出

6、收入扣除800元后的余額部分，按20的比例繳納個人所得稅。此次演出后，王華的稅后收入是多少元？ 6、一年定期存款的年利率是，10000元的存款一年以后按繳納利息稅，應(yīng)交納利息稅多少元？ 7、三年定期存款的年利率是。李燕把4000元存入銀行，三年后取款時要繳納的利息稅，李燕應(yīng)繳納利息稅多少元？ 8、李雙將爺爺給的500元存入銀行，定期2年，年利率是，兩年后李雙存款時要按繳納利息稅，到期后李雙應(yīng)取回多少元？ 9、李叔叔今年存入銀行10萬元，定期三年，年利率，三年后到期，扣除利息稅，得到的利息能買一臺6000元的彩色電視機(jī)嗎？百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題的復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目的： 1、使學(xué)生較熟練地掌握“求一個數(shù)的幾分之幾

7、(百分之幾)是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾（百分之幾）的應(yīng)用題。 2、提高學(xué)生分析、解答應(yīng)用題的能力，培養(yǎng)學(xué)生“對立統(tǒng)一”的辯證思想。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：找準(zhǔn)量和率之間的對應(yīng)關(guān)系是教學(xué)中的重點(diǎn)；能夠畫出較復(fù)雜應(yīng)用題的線段圖是教學(xué)重難點(diǎn)。教學(xué)過程： 一、談話引入 我們已經(jīng)復(fù)習(xí)了“求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)”、“求一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少”和“已知一個數(shù)的幾分之幾(百分之幾)是多少，求這個數(shù)”這三類應(yīng)用題。這節(jié)課，我們在前兩節(jié)課的基礎(chǔ)上，繼續(xù)復(fù)習(xí)分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題。(板書：分?jǐn)?shù)，百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí)) 三、練習(xí)回顧 1、一本書100頁，讀了60頁，讀了這本書的幾分之幾？ （1）讀題列

8、式（2）如果把問題改成“讀了百分之幾”應(yīng)如何解答？（3）如果把一本書的頁數(shù)當(dāng)成問題，如何編題？怎樣列式計算？ 2、六一班有男生30人，女生20人，_？ （1）學(xué)生補(bǔ)充問題 （2）學(xué)生口頭列式3、（1）口頭補(bǔ)充 （2）口頭列式 小結(jié)：通過剛才的練習(xí)，我們復(fù)習(xí)了分?jǐn)?shù)、百分?jǐn)?shù)的哪些類型應(yīng)用題？它們有什么特點(diǎn)？ 四、練習(xí)鞏固 （一）基本練習(xí) 1錄音機(jī)每臺降價30后，售價350元，這種錄音機(jī)原來售價多少元？ 學(xué)生讀題 學(xué)生自己畫圖列式 訂正畫圖 2、修一條路，第一天修了全長的20，第二天修了200m，第三天修的是前兩天的總和，這條路全長多少米？ 3、一根繩子截去20后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長了3

9、0。這根繩子原來長多米？ 4一根繩子截去20后，再接上6m，結(jié)果比原來的繩子長了1.5m，這根繩子原來長多少米？ （二）綜合練習(xí) 1、題組訓(xùn)練(只列式不計算) 分?jǐn)?shù)百分?jǐn)?shù)應(yīng)用題復(fù)習(xí) 復(fù)習(xí)目的： 1、使學(xué)生進(jìn)一步理解和掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題的結(jié)構(gòu)特征和數(shù)量關(guān)系，能正確地解答有關(guān)分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題應(yīng)用題。 2、培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真分析和自覺檢驗的良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)難點(diǎn)： 重點(diǎn)：進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題的特征和數(shù)量關(guān)系 難點(diǎn)：正確地分析分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）應(yīng)用題的數(shù)量關(guān)系 教學(xué)過程： 一、梳理知識： 思考：怎樣解答分?jǐn)?shù)（百分?jǐn)?shù)）乘除法應(yīng)用題？（1）抓住那句話分析？ （2）怎樣分

10、析？ 二、鞏固練習(xí) 1、分析含有分率的語句： 三月份用煤量是二月份的4/5 （1）指名分析（2）題中有哪些相對應(yīng)的分率 （3）從這一語句中你能知道的數(shù)量關(guān)系。今年大桃的產(chǎn)量比去年增產(chǎn)20% 九月份用電比八月份節(jié)約10% 2、工程隊挖一條水渠，第一天挖了全長的3/8，第二天挖了全長的40%，兩天共挖了186米。這條水渠全長多少米？ （學(xué)生練習(xí)、練后反饋） （1）這道題目中，把什么看作單位“1”？為什么？確定單位“1”的量應(yīng)抓住題目中的什么條件？ （2）說出算式的分析思路思考：為什么3/8和40%可直接相加？ 3、過關(guān)練習(xí) 1、（1）女生20人，男生是女生的1.25倍。男生有多少人？ （2）女生2

11、0人，女生是男生的4/5。男生有多少人？ 2、甲倉有糧320噸，比乙倉多1/7，乙倉有多少噸？ 3、汽車制造廠去年生產(chǎn)汽車6000輛，其中第一季度生產(chǎn)了1/4，第二季度生產(chǎn)了30%。這兩個季度一共生產(chǎn)汽車多少輛？ 4、一根鋼管，第一次截去它的2/7，第二次又截去4/5米，還剩下9.2米。這根鋼管原來長多少米？ （學(xué)生練習(xí)后反饋、質(zhì)疑） 5、填充練習(xí) 1、補(bǔ)上問題，列式算式： （1）一根電線長30米，剪去2/5。 ？ （2）百貨商場有電扇180臺，第一周售出總數(shù)的3/10，第二周售出總數(shù)的25%。 ？ （3）某校有女生240人，占全校學(xué)生人數(shù)的5/12。 ？ 2、補(bǔ)上條件和問題，再列式計算： 學(xué)

12、校運(yùn)動隊中，女隊員人數(shù)的1/3等于男隊員人數(shù)的1/5，。？ 三、課堂小結(jié)： 1、這節(jié)課復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有什么收獲？ 2、你認(rèn)為哪些題目易犯錯，需要提醒大家？百分率與打折問題的應(yīng)用題 復(fù)習(xí)目的：通過復(fù)習(xí)使學(xué)生掌握這兩類題的特點(diǎn)，能熟練的正確解答這兩類題。 復(fù)習(xí)重點(diǎn)：讓學(xué)生分析掌握特點(diǎn)。 教學(xué)過程： 一、復(fù)習(xí) 1、你見過那些百分率？ 2、怎樣求？ 3、什么是打折扣出售？舉例說說折扣數(shù)與百分?jǐn)?shù)的互化 4、舉例說說折扣的含義。 二、鞏固練習(xí) （一）折扣問題 1、一件商品原價8元，現(xiàn)在搞活動，九折銷售，現(xiàn)價多少元？ 2、成本價提高50%后標(biāo)價變?yōu)?00元，成本價是多少？ 3買一件T恤衫，原價80元，如

13、果打八折出售是多少元? 3、一個商人把一件衣服標(biāo)價600元，經(jīng)打假人員鑒別降至60元一件出售，但仍可以賺20%，如按原價出售，則這件衣服可獲暴利多少元。 4、超市酸奶原價5.4元一盒，現(xiàn)在買二贈一，相當(dāng)于打幾折？ （二）百分率問題1、填表。 工區(qū)名稱 種茶棵數(shù) 成活棵數(shù) 死亡棵數(shù) 成活率 白云工區(qū) 50000 1000 頂山工區(qū) 40000 39500 寶巖工區(qū) 39600 99% 2、斷 （1）有位丁工人加工了99個零件，全部合格，他的合格率是99%。（ ） （2）這位丁工人的師傅技術(shù)更高，加工零件的合格率達(dá)101%。（ ） （3）我校五年級共有100名學(xué)生，今天缺勤2人，今天五年級學(xué)生的出

14、勤率 為98%。（ ） （4）一批零件的合格率為85%，那么這批零件的不合格率一定是15%。 3、解決生活中的問題。請同學(xué)們拿出老師發(fā)的紙，表格二上是我們學(xué)校六年級這次期中考試的情況，請同學(xué)們根據(jù)給你的信息，算出各個班的優(yōu)秀率。 班級 考試總?cè)藬?shù) 優(yōu)秀人數(shù) 優(yōu)秀率 六（1） 42 23 六（2） 40 23 六（3） 41 24 六（4） 41 22 4口頭列式 （1）某縣種子推廣站，用300粒玉米種子做發(fā)芽實驗，結(jié)果發(fā)芽的種子有288粒求發(fā)芽率 2）我國鳥類種數(shù)繁多，約有1166種全世界鳥類約有8590種我國鳥類種數(shù)約占全世界鳥類種數(shù)的百分之幾？（百分號前面的數(shù)保留整數(shù)） （3）用2000千

15、克花生仁榨出花生油760千克，寫出求花生仁出油率的公式，并計算出花生仁的出油率 （4）科技小組進(jìn)行玉米種子發(fā)芽試驗用500粒種子進(jìn)行試驗，有15粒沒有發(fā)芽，求發(fā)芽率 （5）一個面粉廠，用40000千克小麥磨出面粉34000千克，求小麥的出粉率 三、課堂小結(jié)：通過這節(jié)課的復(fù)習(xí)你有什么收獲？ 分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算 復(fù)習(xí)目標(biāo)： 1、引導(dǎo)學(xué)生回顧分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算相關(guān)知識與方法，使學(xué)生進(jìn)一步掌握分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序，能合理靈活地選擇方法進(jìn)行計算，提高學(xué)生的計算能力，訓(xùn)練思維的靈活性； 2、讓學(xué)生在復(fù)習(xí)交流活動中體會養(yǎng)成良好計算習(xí)慣的重要性，并能自覺采用一定的方法進(jìn)行檢查，減少計算失誤，提高正確率； 復(fù)習(xí)重

16、、難點(diǎn)：進(jìn)一步提高學(xué)生合理靈活地進(jìn)行計算的能力；培養(yǎng)學(xué)生自覺檢查的習(xí)慣。 復(fù)習(xí)過程： 一、回顧整理： 1、 說說分?jǐn)?shù)四則混合運(yùn)算的順序是怎樣的？ 2、 口答說出下面各題的運(yùn)算順序： 15/165/8+1/8 5×3/4÷5×3/4 1/3÷2/31/2×4/5 36÷1-（2/32/5）×3/5 3、回憶學(xué)過的運(yùn)算定律或性質(zhì)。 4、直接說出下面各題的得數(shù)，并說說怎樣算的，用了什么運(yùn)算定律或性質(zhì)： 84/51/5 6 3/11（3/11+8/13） 5/7+3/4+2/7+1/4 3/7×25/33×7/3

17、×11/25 （1/6+1/8）×24 3/5×4/9+2/5×4/9 5總結(jié)：分?jǐn)?shù)四則運(yùn)算與整數(shù)、小數(shù)四則混合運(yùn)算相比，不僅運(yùn)算順序完全相同，而且簡便運(yùn)算的方法也完全一樣。 二、練習(xí)提高： 1觀察下面算式有無簡便算法： 1/7+7/8×5/7+3/8 1/5÷3+4/5×1/3 1/4+3/4÷(13/4×2/5) 2檢查下面計算是否正確，是否合理靈活地使用了運(yùn)算定律或性質(zhì)。 1/2 -1/2×2/3÷3/4 1÷5/6-5/6÷1 =0×2/3÷3/4 =5/6-5/6 =0 =0 3/4×5/13+3/4×8/13 （2/3-1/2）×4/5 =15/52+24/52 =2/3×4/5-1/2×4/5 =39/52 =8/15-2/5 =3/4 =2/15 2 看哪些同學(xué)算得都正確：選擇計算。 A組 B組 1/6×2/3÷