練中尋法,“七法”巧解文言實詞

1、練中尋法，“七法”巧解文言實詞方法一：1 .閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。（2015 高考江蘇卷）嗚乎！其志亦大矣。然其與人不茍合，論事是是非非，遇權(quán)貴不少屈下， 要必申其意，用是亦不肯輕試其所有，而人亦罕能知君者。而君之死也，今眉山蘇公子瞻哭 之，以為君得文忠之學(xué)，漢伯喈、晉茂先之徒也。要必申其意申：施展正誤：錯誤。推導(dǎo)方法總結(jié)：可用代入推斷法，將題中的解釋放在原文的語境中推斷是否正確?！吧辍苯忉尀椤笆┱埂?，放到語境中不通，這里應(yīng)該是“說明、表明”的意思，前文說他議論事情對 錯時不屈從權(quán)貴，“要必申其意”的意思是“一定要表明他的意思”。參考譯文:唉，他的志向遠大?。∪欢c人相處

2、不隨便附和，議論事情是非分明，遇到有權(quán)有勢的人也不稍稍屈服，一定要表明他的意思， 因此也不肯輕易運用他所擁有的 （知識），別人也很少 能了解他。歐陽發(fā)去世了，眉山蘇軾為他哭泣，認為歐陽發(fā)得到了文忠公的學(xué)問，是和漢代伯喈、晉代茂先一樣的人。方法指導(dǎo)：代入推斷法對于選擇、判斷類的詞語解釋題， 最簡單的方法莫過于將所給的義項放入各自的具體語境中 疏通文意，解釋正確而無滯礙之處者即為正確解釋，反之即為錯誤解釋。方法二：2 .閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。（2015 高考安徽卷）“聞宋仲溫書蘭亭十三跋摹于松江府亭，趙子昂書鐵佛署鐘銘在鶴沙報恩懺院，倘各損惠一通，敬拜賜矣。”其雅操如此。先生于

3、古文不多作，其有作，必合古人矩度，而于禪悅文字尤善。必合古人矩度矩度：氣度正誤：錯誤。推導(dǎo)方法總結(jié)：運用因文定義法?！熬囟取钡囊馑际恰耙?guī)矩，法則”，“合矩度”即符合規(guī)矩，從上下文看這里是說先生作文規(guī)范，而不是說他有氣度，故錯誤。參考譯文：“聽說宋仲溫寫的蘭亭十三跋在松江府亭被臨摹了，趙子昂寫的鐵佛署鐘銘在鶴沙 報恩懺院，如果您能夠各惠贈一篇給我，我要感謝您的恩賜?！彼哐诺那椴倬拖襁@樣。先 生在古文方面創(chuàng)作不多， 但只要有作品，就一定符合古人創(chuàng)作的規(guī)矩，而他尤其擅長表達修禪得到喜悅的文字。方法指導(dǎo)：因文定義法由于任何一個實詞在特定的語言環(huán)境中只可能有一個意義，因此考生可因文來定義，即根據(jù)具體的

4、上下文語境來判斷某個實詞的具體義項。方法三：3 .閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。（2015 高考山東卷）出隘塞，犯泥涂，將必先下步，名曰力將。將不身服力，無以知士卒之 勞苦。軍皆定次，將乃就舍；炊者皆熟，將乃就食；軍不舉火，將亦不舉，名日止欲將。軍皆定次，將乃就舍次：次序正誤：錯誤。推導(dǎo)方法總結(jié)：運用聯(lián)想推斷法?！按巍苯Y(jié)合下一句“將乃就舍”，聯(lián)想初中課文陳涉世 家中“又間令吳廣之次所旁叢祠中” 一句中的“次”，推斷出“次”是“旅行或行軍在途 中停留，即臨時駐扎”之意。一參考譯文：在通過險阻要塞，遇到泥濘道路時，將領(lǐng)必須要先下來步行， 這叫作力將。將領(lǐng)不身體力行， 就無法了解士兵的勞

5、苦。士兵都駐扎安定了，將領(lǐng)才就寢；飯菜都做熟了，將領(lǐng)才吃飯；土 兵不舉火照明，將領(lǐng)也不舉火照明，這叫作止欲將。4 .閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。（2015 高考福建卷）出都門，運舟南浮，去離風(fēng)沙塵埃之苦，耳目開滌。又違膝下色養(yǎng)久， 得歸省視，頗忘其身之賤貧。獨念二三友朋，乖隔異地，會合不可以期。夢中時時見兄與褐 甫輩抵掌今故，酣嬉笑呼，覺而怛然增離索之恨。會合不可以期期：約定正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運用聯(lián)想推斷法。“期”可用聯(lián)想推斷法來判斷，在成語“不期而遇”中就是“約定”之意。一參考譯文：（我）離開國都，乘船向南行進，離開風(fēng)沙塵埃的苦地，耳目舒放明徹。 又長時間沒有孝養(yǎng)侍 奉

6、父母，能夠回家問候探望，稍微忘記了身份的貧賤。 唯獨思念幾個朋友，（我們）分離異地， 見面的時間又不可以約定。夢中時時看見兄長和褐甫等人擊掌談?wù)摴沤裰拢?盡情嬉笑歡呼， 醒來后徒增悲傷和離散的遺憾。方法指導(dǎo)：聯(lián)想推斷法1 .課本聯(lián)想法高考試題中考查的實詞，其意義和用法在課本中一般都能找到落腳點。我們要善于聯(lián)系課內(nèi)所學(xué)過的實詞，舉一反三，找出對應(yīng)文句，進行相應(yīng)遷移。2 .雙音聯(lián)想法古漢語以單音節(jié)詞為主， 現(xiàn)代漢語以雙音節(jié)詞為主。 試題中出現(xiàn)的單音節(jié)詞，可以聯(lián)想雙音節(jié)詞來推斷。3 .成語聯(lián)想法不少成語源于文言文，因此成語中保留了很多詞語的古義，借助平時比較熟悉的成語中的有關(guān)詞語的含義來推斷文言實

7、詞含義，也不失為一種方法。方法四：5 .閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。（2015 高考湖北卷）方其刻意為廉之時， 而其萌芽固已露矣。 茍捐之足以為名，而得之足以 為罪，則千金有所必割；茍捐之不足以為名，而得之不足以為罪，則錐刀有所必算。人見其 千金之捐乃其奇節(jié)，而不知錐刀之算其真機也，從而謂之日廉。則千金有所必割害U：舍棄正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運用句式推斷法。結(jié)合下文語境“則錐刀有所必算”，“割”與“算（算計）”相對.判斷“割”是“舍棄”之意正確。參考譯文：（實際上）正當(dāng)他們刻意做出廉潔的行為時，他們（貪婪）的萌芽本來就已暴露了。 如果拋棄它們足以成全美名，而得到它們足以構(gòu)成犯

8、罪， 那么（即便）是千金也要有所割舍； 如果舍棄了 不足以成就名聲，而得到了不足以構(gòu)成罪行，那么他對錐刀尖般的微利也必定有所算計。世人看見他拋棄千金，竟然認為他氣節(jié)奇?zhèn)ィ?卻不知算計錐刀尖大的微利，才是他們的真正心機，于是就稱贊他廉潔。方法指導(dǎo)：句式推斷法文言文中排比句、對偶句、并列句等對舉的語言現(xiàn)象很多，在對偶句中，位置對稱的詞語一 般詞性相同，詞義相近或相反，這樣通過對已知詞語的詞義、詞性的分析，就可以推知未知詞語的詞義、詞性。方法五6 .閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。（2015 高考廣東卷）（十年）九月，清兵駐于牛蘭。召宣、大、山西三總兵楊國柱、王樸、虎 大威入衛(wèi)。賜象昇尚方

9、劍，督天下援兵。象昇麻衣草履，誓師及郊。當(dāng)是時，嗣昌、起潛主 和議。象昇聞之，頓足嘆曰：“予受國恩，恨不得死所，有如萬分一不幸，寧捐軀斷腹耳。決策議戰(zhàn)，然事多為嗣昌、起潛撓。疏請分兵，則議宣、大、山西三帥屬象昇，關(guān)、寧諸路 屬起潛。象昇名督天下兵，實不及二萬。次順義。次順義次：駐扎正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運用語法推斷法?！按雾樍x”中“順義”為地名，作“次”的賓語，“次”應(yīng)為動詞，解釋為“駐扎”，正確。參考譯文：（崇禎十年）九月，清兵駐扎在牛蘭。皇帝召宣府、大同、山西的三個總兵楊國柱、王樸、虎 大威來護衛(wèi)京師。賜予象昇尚方寶劍，統(tǒng)率全國各地來增援的部隊。象昇身披麻衣，腳穿草 鞋，誓師后來到京城

10、郊區(qū)。 這個時候，嗣昌、起潛主張和議。象昇得知后，跺著腳感慨地說：“我蒙受國家的大恩， 只是遺憾死而不得其所， 假如這回有萬分之一的不幸，我寧愿捐軀斷頭，以身殉國?！庇谑窍露Q心考慮作戰(zhàn)，但是很多事都受到嗣昌、起潛的阻撓。象昇上書 請求分編部隊，朝廷就決定宣府、大同、山西三位總兵的部隊歸象昇指揮，山海關(guān)、寧遠等 各路部隊歸起潛指揮。 象昇名義上統(tǒng)率全國各地的部隊，實際上領(lǐng)的兵不到兩萬人。 駐扎在順義。方法指導(dǎo)：語法推斷法句子的結(jié)構(gòu)是固定的， 組合是有規(guī)律的，詞在句中所處的語法位置， 為我們推斷詞義提供了 依據(jù)。主語、賓語常由名詞、代詞充當(dāng)，謂語大多由動詞、形容詞充當(dāng)，狀語大多由副詞充 段至m守

11、。方法六：7 .閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。梁大夫有宋就者，嘗為邊縣令，與楚鄰界。梁之邊亭與楚之邊亭皆種瓜，各有數(shù)。梁之邊亭 劭力數(shù)灌其瓜，瓜美；楚人麻而稀灌其瓜，瓜惡。楚令因以梁瓜之美，怒其亭瓜之惡也。楚 亭人心惡梁亭之賢己，因夜往竊搔梁亭之瓜，皆有死焦者矣。梁亭覺之，因請其尉，亦欲竊 往報搔楚亭之瓜。尉以請宋就，就曰： “惡！是何可？構(gòu)怨召禍之道也，人惡亦惡，何褊之 甚也。若我教子，必每莫令人往，竊為楚亭夜善灌其瓜，勿令知也。”于是梁亭乃每莫夜竊 灌楚亭之瓜。楚亭旦而行瓜，則又皆以灌矣，瓜日以美。楚亭怪而察之，則乃梁亭之為也。楚令聞之大悅，因具以聞楚王。楚王聞之，赧然愧，以意

12、自閔也，告吏曰：“微搔瓜者，得無有他罪乎？此梁之陰讓也?！蹦酥x以重幣，而請交于梁王。因夜往竊搔梁亭之瓜搔：通“騷”，擾亂正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運用通假代入法。據(jù)上文“楚亭人心惡梁亭之賢己”，于是夜晚偷偷去翻動 梁國的瓜，“搔”本身沒有“擾亂”之意，只能看作通假字“騷”，因此正確。參考譯文:梁國有一位叫宋就的大夫， 曾經(jīng)做過一個邊境縣的縣令，這個縣和楚國相鄰界。 梁國的邊境兵營和楚國的邊境兵營都種瓜，各有各的方法。梁國戍邊的人勤勞努力，經(jīng)常澆灌他們的瓜田，所以瓜長得很好；楚國士兵懶惰，很少去澆灌他們的瓜，所以瓜長得不好。楚國縣令就 因為梁國的瓜好，怒責(zé)楚國士兵沒有把瓜種好。楚國士兵心里忌恨梁

13、國士兵 （瓜種得）比自己好，于是夜晚偷偷去翻動他們的瓜，所以（梁國的）瓜總是有枯死的。梁國士兵發(fā)現(xiàn)了這件事，于是請求縣尉，也想偷偷前去報復(fù)， 翻動楚國兵營的瓜田。縣尉拿這件事向宋就請示，宋就說：“唉！這怎么行呢？結(jié)下了仇怨，是惹禍的根源呀，人家使壞你也跟著使壞，怎么心胸 狹小得這樣厲害。要讓我教給你辦法， 一定在每晚都派人過去， 偷偷地為楚國兵營在夜里好 好地澆灌他們的瓜田， 不要讓他們知道?！庇谑橇簢勘驮诿刻煲归g偷偷地去澆灌楚國兵 營的瓜田。楚國士兵早晨去瓜園巡視，就發(fā)現(xiàn)都已經(jīng)澆過水了，瓜也一天比一天長得好了。楚國士兵感到奇怪， 就注意觀察，才知是梁國士兵干的。楚國縣令聽說了這件事很高興

14、，于是詳細地把這件事報告給楚王。楚王聽了之后，又憂愁又慚愧，把這事當(dāng)成自己的心病（憂慮），于是告訴主管官吏說：“調(diào)查一下那些到人家瓜田里搗亂的人，他們莫非還有其他罪 過嗎？這是梁國人在暗中責(zé)備我們呀?！庇谑悄贸鲐S厚的禮物，向宋就表示歉意，并請求與梁王結(jié)交。 方法指導(dǎo)： 通假代入法文言實詞中當(dāng)遇到某字的本義、引申義都講不通時， 便可以從通假字角度考慮。 然后根據(jù)通假字與本字大多音同音近、字形也相近的特點推知本字。方法七：8 .閱讀下面的文言文語段，判斷加點詞解釋正誤。（2015 高考浙江卷）甲申秋，直秘閣王侯租來領(lǐng)太守事，于是方有水災(zāi)，盡壞堤防，民不粒 食。及冬，則有邊事，當(dāng)涂兵之沖，上下震搖。

15、侯下車，救災(zāi)之政，備敵之略，皆有次敘。 饑者飽，壞者筑。赤白囊晝夜至，侯一以靜填之。侯下車下車：初到任正誤：正確。推導(dǎo)方法總結(jié)：運用常識識記法。“侯下車”中“下車”涉及文化常識，解釋為“初到任”，正確。參考譯文：甲申年秋天，直秘閣王租來擔(dān)任太守，正趕上發(fā)生水災(zāi)，把堤防都沖壞了，百姓沒有一粒糧食吃。到了冬天，邊境地區(qū)又發(fā)生戰(zhàn)事，當(dāng)涂是軍事要地，上下震動。王租初到任，救災(zāi)的 措施，防備敵人的方略，都安排得井然有序。饑餓的人能吃飽，倒塌的堤防進行了修筑。緊 急情報日夜送到，王柜都平靜地對待。方法指導(dǎo)：常識識記法文言實詞的推斷還要求考生必須掌握必要的古代文化常識，如“乞骸骨”（告老還鄉(xiāng)）、“下車”（官

16、員剛到任）、“春秋”（年齡）、“結(jié)發(fā)”（男子成年）等。例：“晁錯為內(nèi)史，貴幸用 事。用事：憑感情做事?！鳖}目解釋為“憑感情做事”，也是不明文化常識之故， 古文中“用 事”專指“掌權(quán)”。練習(xí)題：（一）閱讀下面這則文言短文，完成文后題目。晉侯賞從亡者，介之推不言祿，祿亦弗及。推曰： “獻公之子九人，唯君在矣。惠、懷無親,外內(nèi)棄之。天未絕晉，必將有主。主晉祀者，非君而誰？天實置之，而二三子以為己力，不 亦誣乎？竊人之財，猶謂之盜，況貪天之功以為己力乎？下義其罪，上賞其奸，上下相蒙，難與處矣。”其母曰：“盍亦求之？以死誰忍？”對曰：“尤而效之，罪又甚焉。且出怨言,不食其食?！逼淠冈唬骸耙嗍怪艉?？

17、”對曰：“言，身之文也。身將隱，焉用文之？ 是求顯也?！逼淠冈唬骸澳苋缡呛酰颗c汝偕隱。”遂隱而死。晉文公求之不獲，以綿上為之 田，日：“以志吾過，且旌善人。”（選自左傳僖公二十四年） 1.對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是及：輪到，到達A.祿亦弗及B.天未絕晉 絕：斷絕C.主晉祀者 主：主持D.天實置之 置：放棄 解析：選d置：擁立。2 .對下列句子中加點詞語的解釋，不正確的一項是A.竊人之財 竊B.下義其罪 義C.以死誰忍 忍D.言，身之文也偷盜以為義，贊美損害文：裝飾品解析：選Q忍：埋怨。3 .對下列句子中加點詞語的解釋，正確的一項是A.不亦誣乎 誣：誣陷B.上下相蒙 蒙：蒙難C.

18、以志吾過 志：敘述D.尤而效之 尤：錯誤C項，志：記錄。解析：選 D A項，誣：欺騙。B項，蒙：蒙騙。參考譯文：“獻公晉文公賞賜跟從他逃亡的人，介之推不去要求爵祿，爵祿也沒有輪到他。介之推說: 的兒子九人，只有國君在世了?；莨压珱]有親人，國內(nèi)外都厭棄他們。上天沒有斷絕晉國的后嗣，一定會有君主。主持晉國祭祀的人，不是國君是誰？實在是上天擁立的他，而那幾個人以為是自己的功勞，不是騙人嗎？盜竊別人的財物，尚且稱為盜竊，何況竊取上天的功勞當(dāng)作自己的功勞呢？下面的人贊美他們的罪過，上面的人獎勵他們的欺詐， 上下相互欺騙，就難以和他們相處了。”他的母親說：“何不也去請求爵祿？就這樣死了，怨誰？”介之推回答說：“明知是錯誤而效法它，罪過更要加重了。而且我發(fā)出過怨言，不吃國君的俸祿?！彼哪赣H說：“也要讓國君知道這件事，怎么樣？”介之推回答說：“言語，是身上 的裝飾品。身子將要隱藏，哪里還要用言語去裝飾它？這樣做，就是為了顯露自己了。”他 的母親說：“能夠像你說的這樣去做嗎？我和你一塊兒隱居?！庇谑悄缸觽z隱居到死。晉文 公尋找他沒有找到，就以綿上作為介之推的封地，說：“以此銘記我