小學高年級語文閱讀能力訓練題

1、小學高年級語文閱讀能力訓練題(一)字字皆辛苦唐朝的紳，自幼喪父，家境貧困。母親為了把他教育成人，就親自教他讀書作文。紳 天資聰明，又十分好學，因此，15歲的時候就能寫出挺不錯的詩來。為了讀書，紳寄居在一個環(huán)境幽靜的寺廟里，紳常常獨自坐在廟前的石階上，面對滿 山的谷松翠竹誦讀古詩，或者用樹枝作筆，在地上練習寫詩，寫了改，改了寫。后來，因為 他在佛經(jīng)沒有字的紙頁上寫詩，被和尚趕出了廟門。紳離開了寺廟，無欠可為，過著漂泊流 浪的生活。他風餐露宿，有時在山下的竹林里露宿，有時在湖邊的漁船上過夜。低矮的土地 廟，露天的破牛棚，都曾經(jīng)當過他的住所。盡管生活十分艱苦，但他從來也沒有停止過讀詩 和寫詩。紳的寫

2、作態(tài)度很認真。他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到 滿意為止。其中憫農(nóng)詩就是經(jīng)過這樣的千錘百燒才寫成的。紳從小和勞動人民生活在一 起，親眼看到農(nóng)民冒著酷暑，頂著烈日鋤草，很辛苦，于是他決心寫一首詩，來表達對農(nóng)民 的同情。他苦苦思索了三四天，經(jīng)過十幾次修改，才寫成了憫農(nóng)詩。他寫憫農(nóng)詩時， 正值酷暑盛夏，天氣悶熱，蚊蠅叮人。人們都搖扇乘涼，惟有紳坐在蒸籠似的小屋里埋頭寫 作。他臉上、身上滿是汗水，衣襯全濕透了，兩只細瘦的胳膊被蚊子叮了一個又一個疙瘩。 然而，他把這一切全置之度外。想干廠 改啊，改啊，想啊，憫農(nóng)詩終于寫成了。其中一 首是“鋤禾日當午，汗滴禾下土。誰知盤中餐，粒粒皆辛

3、苦” O這首詩短小精憚，通俗易懂，很快就流傳開了。人們在贊美這首詩的同時，對紳刻苦 認真的寫作態(tài)度更是贊嘆不已，說他寫的詩“字字皆辛苦”。1、填空。(1)為了讀書，紳先是寄居在，后來他漂泊流浪，、都當過他的住所，從中可以看出紳(2)紳寫憫農(nóng)詩是因為。他寫憫農(nóng)是為了從中可以看出紳。(3) “他每寫完一首詩，都要十幾遍，甚至幾十遍誦讀、修改，直到滿意為止?！边@ 句話表現(xiàn)出紳2、從文中找出含有下列意思的成語寫下來。(1)風里吃飯，露天睡覺。形容旅途或野外生活的艱苦。()(2)比喻經(jīng)受多次的艱苦斗爭的鍛煉考臉。也指寫作的反復琢磨。()(3)不在自己考慮的困之。指不放在心上，不去管它。()(4)形容文章

4、、講話簡短有力。()(5)稱贊不止。()3 '讀了紳寫詩這篇文章，你想到了寫什么？(2)一個小村莊的故事在一片河坡上，早先有過一個很像樣的小村莊。村里住著幾十戶人家。家家都有一兩把很鋒利的斧頭。誰家想蓋房子，誰家想造梨， 就拎起斧頭到山坡上去，把樹木一棵棵砍下來。就這樣，山坡上出現(xiàn)了裸露的土地。一年年，一代代，山坡上的樹木不斷減少，裸露的土地不斷擴大。樹木變成各家各戶 一間間，一棟棟的房子，變成了各式各樣的工具，還有大量的樹木糖若屋頂冒出的柴煙消失 在天空中了。不管怎樣，河坡上家家戶戶靠著鋒利的斧頭，日子過得還都不錯。II然而，不知過了多少年，多少代。在一個雨水奇多的8月，大雨沒喘氣兒

5、，一連下了 5 天5夜，到第6天黎明，雨才停下來，可是，小村莊卻被咆哮的洪水不知卷向了何父。什么都沒有了一一所有靠斧頭得到的一切，包括那些鋒利的斧頭。后1、“然而”一詞在文中的作用是：2、寫出下列詞語的反義詞。減少（）這樣（）消失（）3、根據(jù)已分好的段，寫出各段的段意。4、這個小村莊的故事告訴我們一個什么道理？（3）又一個“鐵人”共產(chǎn)黨員王守忠是西北石油地質(zhì)局井下作業(yè)大隊副大隊長。25年的野外工作，25年的 艱難困苦，25年的成功與奮斗，使他成為又一個“鐵人”。1984年9月22 9，一個鉆井隊正在塔里木盆地北部鉆一口井的時候，突然發(fā)生了強烈 的井噴。這，一方面證實了塔里木有豐富的石油資源，另

6、一方面，井噴隨時都會引起油井起 火，隨時都會燒掉價值上千萬元的鉆塔和其他設(shè)備，立下大功也面臨著大雄的這個井隊，正 是6008井隊，王守忠當時是井隊隊長。面臨劇烈的井噴和兇猛的大火，王守忠立即通知用柴油機滅火，切斷電源，命令在場 人員撤離危險區(qū)。而他自己卻帶著幾名工人守護在井口。強大的油氣流從管線口呼嘯而出， 近40米高的火龍騰空而起，熊熊烈焰把戈壁夜空燒得通紅，巨大的響聲震城人的心肺。為 制服井噴，各級領(lǐng)導坐陣指揮。27日上午，狂風把突然出現(xiàn)的火龍拋上幾百米的高空，向 井場中心撲去，方圓一公里一片火海，黑煙翻滾升騰遮天蔽日。王守忠同志同敢死隊員集結(jié) 在火海前，要求現(xiàn)場采訪記者拍下集體照，說如果

7、回不來好給家里留個紀念。這段時間，王 守忠嗓子啞了，手腳和身上的皮膚被滾滾的原油灼紅了，但他一直堅持戰(zhàn)斗，直到完全控制 井噴。在塔里木，王守忠?guī)缀鯀⒓恿嗣恳淮沃品畤姷钠D苦工作。因此，可以說，他尋找石 油的足跡，是許多生與死的經(jīng)歷構(gòu)成的。一位外國專家目睹了王守忠那拼命的勁頭，問他說 道：“你不怕死嗎？“王守忠回答：“油井是國家的，就是豁出命，也要保住它！”1、這篇文章主要寫的事，他在石油戰(zhàn)線上艱苦奮斗了年。這篇文章反映出他具有的精神。2 '句中的“大功”和“大難”分別指什么？“大功”指：“大難”指：3、用“”在第三自然段中畫出所有描寫井噴和大火的句子，并說說這些描寫起什么作用？4、王守

8、忠和占有們?yōu)槭裁丛诨鸷Ｇ耙笥浾吲恼眨?4)逗人喜愛的黃燕我們家養(yǎng)了一只小黃燕，黃色的羽毛，黑而小的眼睛，尖尖的嘴。起初我對它并不在 意，總覺得它有它的世界，我有我的天地。只是當爺爺奶奶給它喂食的時候，偶爾看它兩眼， 因為我有好多事要做，才懶得管它呢！后來不知什么原因，爺爺奶奶總是叫我去給小黃燕喂食。開始我很是不耐煩，但經(jīng)過 一個多星期對小黃燕的喂養(yǎng)，我覺得在它身上好像多了些什么似的。不知不覺地，我開始注 意它觀察它了。黃燕除了吃小米外，特別愛吃菜葉，而且動作很敏捷，吃飽后，總是很悠閑地用乖巧 的小嘴梳理自己的羽毛。原來它也是那么愛整潔。我不由自主地看了一下自己的身上，覺得 有些慚愧，怪不得家

9、里人總是叫我注意清潔衛(wèi)生。我似乎明白了許多，開始愛我的小黃燕了。清晨，每當我醒來時，便聽到它那時而短促、時而悠揚的鳴叫聲，十分美妙動聽。那 叫聲把我的思緒帶到深山、帶進樹林、帶上，帶進白云，帶到很遠很遠的地方，使我覺得心 曠神怡，思緒萬千，使我產(chǎn)生了擁抱大自然、了解大自然的強烈愿望。是甲J,要是我們能夠隨時注意觀察和了解我們身邊的事物，我們會得到很多知識和明 白很多道理的，也會使我們更加熱愛生活。1、從文中找出下列詞語的近義詞。偶然（）疚（）靈巧（）希望（）2 '按要求寫句子。（1） 縮句：小黃燕真是一只逗人喜愛的小鳥。（2） 擴句：黃燕吃菜葉。（3） 讀讀文章最后一段，用“要是會也會

10、”說句話。3、文中畫”句子是（）句。4、仔細閱讀文中畫“”的句子，并聯(lián)系上下文說說“我”明白了什么？5、填空。小作者在寫對黃燕的喜愛過程中，從（ ）到注意它，（ ）它； 通過觀察，覺得小黃燕（ ）了，它美妙動聽的叫聲，使小作者產(chǎn)生聯(lián)想，從而得到啟 示0（5）綠赤橙黃綠青藍紫，絢爛的七彩點綴著生活，試問你喜愛哪種顏色？如果是紅，那過于 熱烈；如果是橙，那過于平俗；如果是藍，那過于明艷；如果是紫，那又過于神秘我最 喜愛的則是那綠。有人認為，綠色太普通、太俗氣了。我卻認為，綠是多變的。你看，大自然里有朝氣 范勃的嫩綠；有溫柔寧靜的湖綠；有翡翠般晶瑩的碧綠；有清新淡雅的水綠無論哪一種 綠，都給人以美的

11、冶，美的享受。然而，終于有一天，我忽然領(lǐng)悟到了生活中蘊涵著的濃濃的綠意。那是在綠色的春天 里，春雨淅瀝，我漫步在校門口的草地上?！岸ｂ忊彙标嚽宕嗟能団徛曧懫?，一團綠影掠過我身旁，輕快的步子走進了收 發(fā)室，小心翼翼地取出那團綠色雨衣層層包裹的，看到完好無損，便欣慰地用雙手交給了收 發(fā)室的老爺爺，然而，顧不得擦去臉上的雨水，默默地蹌上車，漸漸地遠去了。綠色的郵車， 綠色的郵袋，這綠色多么親切我愛自然界淡淡的、清新的綠，更愛生活中那偉大而又平凡的綠意。1、“裹”字按音序查字法，應先查大寫字母（），再查音節(jié)（）；按部首查字法，應先查（）部，再查（）畫。2、結(jié)合上下文解釋詞語。點綴：領(lǐng)悟：3、用“ ”畫

12、出文中的過渡句。用"”畫出文中首尾照應的句子。4 ' “一團綠影”指的是5、本文贊揚了郵遞員的精神。（6）人民廣場像一顆璀璨的明珠，鑲嵌在這片沃土上。那巨大的街心綠島，那雄偉的軍烈 士紀念碑，那環(huán)島周圍風格各異的高摟大廈，曾令多少人心曠神怡，流連忘返。它四通八達， 把春的浪漫、瓦的繁茂、秋的豐碩、冬的晶瑩一頁一頁地復印在這里。11當春天悄然而至，人民廣場呈現(xiàn)出一片片新綠，到父都流溢著春的氣息。園蒼松翠柏、 白垂柳、銀杏櫻花，郁郁蔥蔥。它像一座巨大的花園，吸引了四面八方的游客，每一個光顧 者都會被這濃濃的氣息所感染，杼靜地感受著春的生機，春的浪漫。更日，人民廣場是春城人消暑納涼

13、的最佳場所。老人在這里論今談古，孩童們在這里 嘻戲玩耍，一份濃香，一縷溫情，很快化解了燥熱帶來的煩悶。當你漫步在人民廣場綠樹成 陰的小路上，當你坐在廣場長椅上閑聊、小憩的時候，你可曾想到，為你帶來涼爽的是廣場 里一排穩(wěn)穩(wěn)地扎在春城這塊土地上的大樹，它們似綠色的衛(wèi)士，忠實守衛(wèi)著廣場中央那雄偉 的軍烈士紀念碑。（）說，春天使我留戀的是那爭奇斗艷的花朵，（）反日的美好當屬那翠綠茂密的濃陰了。金秋的人民廣場，更別有一番風情，豐收的喜悅伴著歡歌向我們走來。秋季的廣場 （）鋪滿落葉的地方，（）每一個熱愛生活的人去借景抒懷的地方，多少篇佳 作在這里醞釀?wù)Q生，也許堆都說不清，只有那情有獨鐘的文字，勤奮耕耘的筆

14、尖會記載著這 多彩的景色。秋天，廣場盛開著秋葡、萬年紅、美人蕉、野玫瑰、攏紫嫣紅、爭芳斗艷，松 柏樹上掛著沉甸甸的希望，掛著收獲的喜悅。冬日的人民廣場是一個銀裝素裊的世界，白雪覆蓋著廣場的每一個角落。雪壓青松更 顯高潔風骨，到火都呈現(xiàn)出一種北方人獨有的豪情。雪飄飄灑灑，漫天遍野，是那么晶瑩， 那么純潔，這不是北國春城人民的象征嗎？ 11啊人民廣場你像一座豐碑永遠。鐫刻著為了人民的解放而犧牲的革命烈士的豐 功偉績你像一部史冊永遠記載著的苦難與歡樂你似一首立體的抒情詩你似一幅優(yōu) 美的寫意畫將在你的詩行中振興口將在你的畫幅中騰飛我愛你一一人民廣場因為你 有如詩如畫的春匚如火如荼的夏口碩果累累的秋晶瑩

15、潔白的冬匚1、給短文加個題目：是 省的省會。2 '給文中第四自然段加上標點符號。3 '在文中找出與“一份濃香”類似的詞寫下來。（至少寫5個）一（份）濃香一（）一（）一（）一（） 一（）4、在文中找出含義下列意思的成語寫下來。（1）形容心胸開闊，精神愉快。（）（2）形容交通非常便利。（）（3）指各個地方或各個方面。（）（4）形容各色鮮艷美麗的花。（）（5）像火那樣紅，像荼那樣白?，F(xiàn)用以表示氣勢爰勃旺盛。（）5、在文中的括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞。6、這篇短文是按的順序描寫的。7、畫出文中的一個反問句，并把它改成述句。8、聯(lián)系人民廣場四季的特點找朋友。（用線連起來）消暑納涼 新綠流春

16、豐收歡歌 銀裝素裹冬日金秋夏日春天（7）井在我家屋后，有一口古老的水井。井臺是青石板（鋪 輔）成的，有一個小小的坡度。 井圉是一塊整石頭（做 壘）成的，井壁是圓形，井臺外面是八角形。這口井是什么時候修成的，已經(jīng)沒有人能夠說清了。只有我和妹妹常到井臺上乘涼。 我們（趴 爬）在井網(wǎng)上，癡癡地往井里看，數(shù)若一顆顆（映 ?。┰诰锏拈W亮的星星。 一面數(shù)，一面想：這些星星離得多遠、多遠井水很甜很甜我們平常吃的就是這井里的水口澆菜還是井里的水媽媽澆菜的 時候口常常帶著我們快提水去媽媽一吩咐井臺上就立刻傳來我和妹妹的腳步聲 嘻笑聲口井水很涼很涼。有一次，山里的表叔給我們帶來了一小筐新摘下來的紅子。我們就找

17、 了一根長繩子，把它吊進水里。晚飯后，媽媽讓我把子從井里提上來，拿到院子里，大家一 起吃。新鮮的紅子，又嫩又甜，有一股清香，又被井水浸得冰涼。那可口的味道呀，我真是 一輩子也忘不了！從那時到現(xiàn)在，我常常想：修筑古井的人們，以自己的勞動，給后代帶來這么多的甜 美和歡樂，我們應該“吃水不忘挖井人”。1 '把文中括號里不適合的字用7”畫去。2、在文中第四自然段的空格欠加上合適的標點。3、用“ ”畫出具體描寫井水特點的句子。井水的特點是：(1) (2)(3)4、用“II”把這篇短文分成三部分，并寫出段落大意。5、聯(lián)系上下文理解句子?！俺运煌诰恕保?、在你認為最能恰當?shù)馗爬ū疚闹行乃枷氲木?/p>

18、子后面畫。(2) 記敘古井的形狀和特點，說明這確實是一口古老的水井。()(3) 記敘古井的形狀和特點，說明古井的作用大。()(4) 記敘古井的形狀和特點，贊美了打井人給后代帶來甜美和歡樂。()狐貍和猴子河中央有一個土墩，墩上長著一株桃樹，樹上結(jié)滿了大挑子。狐貍想吃桃子，可是過不了河。猴子想吃桃子，可是也過不了河。狐貍便和猴子商量，一同想辦法架橋過去，摘下桃子各分一半。狐貍和猴子一同花了很大力氣，扛來一根木頭，從這邊架到河中央的土墩上，成了一 座獨木橋。這座橋太窄了，它們不能同時過去，只能過去一個，再過一個。“讓我走過去，你再過去吧！"狐貍對猴子說。狐貍走過去了。孤貍想獨自吃桃子，便故

19、意把木頭推到河里去?！昂镒?，請你回去吧！"狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子?！焙镒臃浅Ｉ鷼?可是它馬上也笑了起來：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永遠回不 來啦！ ”狐貍聽了非常若急，沒有辦法，只好苦苦哀求猴子說：“猴子大哥，我們是好朋友， 請你替我想個辦法讓我回去吧！猴子一句話也不說，獨自走了。1、思考課題，理解容，選擇準確的答案，畫。(1) 本文主要寫狐貍過河拆橋，狡猾自私，沒有好下場。()(2) 本文主要寫猴子聰明能干，不再上狐貍的當。()(3) 本文主要寫狐貍狡猾自私，猴子識破狐貍的詭計。()2、讀下面的句子，理解帶點的詞，選擇正確的答案，畫。（1） “猴子，請你回去

20、吧！”句中“請”的含義是：A、諷刺（）B、尊重（）C、請求（）（2） “猴子大哥，我們是好朋友，請你替我想個辦法讓我回去吧！”句中的“請”的含義是：A、諷刺（）B、尊重（）C、請求（）3、讀一讀，比較一下“笑”字所表達的不同的含義和思想感情。（1） “猴子，請你回去把！"狐貍哈哈地笑了起來，說：“你沒有口福吃桃子。”笑：（2）猴子非常生氣，可是它馬上也笑了起來說：“哈哈！你能夠吃到桃子，但是你永 遠回不來啦！”笑：4、結(jié)合上文理解句子，在正確的答案后畫?！昂镒右痪湓捯膊徽f，獨自走了?！笔且驗椋海ǎ〢' "猴子沒有吃到桃子，很生氣。（）B、看著狐貍吃桃子，只得無可奈何

21、地走了。（）C、它知道不能和狐貍這樣的壞東西交朋友。（）5、這個故事告訴人們一個什么道理？（9）我們的校園我們的學校坐落在勞動公園的山腳下。每當你走進我們的校園，就會被那Chiin 9uan9min mei ()、niao yu hua xiang (）的優(yōu)秀環(huán)境所吸引。在學校的西大門到教學樓的小道旁，生長著一排排欣欣向榮的小榆樹和松柏。大門有一個圓形 的噴水池，池中間是用奇形怪狀的石頭堆積而成的假山，假山頂端有一個小小的噴泉，向四 周噴灑著串串水珠。炎熱的更天，如果你走到這里，便立刻會有一種涼爽舒適的感覺。水池 前有一個五彩繽紛的花壇被紫丁香、地雷花'喇叭花和雞冠花點綴得非常美麗。像

22、這樣 盛開若鮮花的花壇，校園里還有四五個，有圓形的、方形的和長方形的，這些花壇被各班同 學弄得各具特色。在長方形的花壇下方，是困著200米環(huán)形跑道的長方形大操場，操場四周的圍墻都順 墻栽著一行行高大而又挺拔的柳樹，柳陰下面設(shè)置若雙杠、秋千、滑梯，還有足球門這 是我們鍛煉和游戲的好地方。II高大的曲尺形的紅色教學樓屹立在校園的正中，走上臺階就可以看到校門上懸掛著“文明學校”的金字牌匾。進入正廳，迎面就可以看到鑲著“尊師愛生”字樣的落地鏡，落 地鏡旁邊聳立著一座一人多高的落地鐘，它發(fā)出悠揚的“滴嗒滴嗒”的響聲，似乎在激勵著 我們?yōu)閷崿F(xiàn)四化而努力學習。走廊盡頭的禮堂，容納千把人集會綽綽有余。除了開會

23、以外，各種球類比賽都在這里 舉行。來到二樓、三樓，對著樓梯的是老師的辦公室，力公室的兩側(cè)依次排列著各班的教室， 教室的門窗是淡黃色的。上課了，走廊里非常肅杼，可以聽見從教室里音樂傳出的瑯瑯讀書聲和教師的講課聲。 下課了，同學們紛紛擁出操場，跳橡皮筋、踢翅子、打沙包、練雙杠整個校園沸騰起來。 II啊，我們的校園多么美麗啊！它使我們感到幸福和驕傲，我要用自己的雙手把我們的 校園打扮得更漂亮。1、 據(jù)拼音在括號里寫出漢字。2、 文中選出3個你最喜歡的四字詞，自己再寫3個你最喜歡的四字詞。、 、 ( )( )( )3、文中噴水池的位置在，噴泉在 ，這個噴泉的作用是花壇的位置在，花壇里有、 。校園里還有

24、不同形狀的花壇，有 、 、O4、文中已用“|”分段，寫出各段段意。第一段：第二段： 第三段：5、文中有三分用了省略號，請你說出各省去了什么？(1)(2)(3)6、擴句訓練。(擴三次，使句子更形象具體) 校園7、假如這是你所在的學校，最后一段你會怎樣寫。請寫下來。(10)岔路失羊揚子的鄰居跑丟了一只羊。這個鄰居把他的親友都找來，又請揚子家里的人一起去追 羊。揚子說：“丟了一只羊，為什么這么多人去追？”鄰居說：“因為岔路多。”說完，他也急忙追羊去了。過了一會兒，那些追羊的人都回來了，揚子問他們：“追著羊了嗎？”鄰居說：“岔路本來就多，每條岔路之中又有岔路，我們不知從哪條路上去追，所以 就都回來了。

25、”揚子聽到這個情況，悶悶不樂，整天不說一句話。他的學生很奇怪，就問他：“一只 羊不值幾個錢，又不是老師您的，為什么您這么不高興呢？”揚子說：“我哪里是為了這只羊?。∥沂且驗檫@件事想到了我們求學。如果我們求學 的人不肯專一，老是東一榔，西一棒槌（chui ）的，不也像岔路上找不到羊一樣么？”1、結(jié)合句子給帶點的字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。老：A、舊的 B、年歲大O經(jīng)歷長，有經(jīng)驗D、跟“嫩”相反E、長久 F、經(jīng)常，總是 G、極，很 H、加在稱呼上（1）又不是老師您的（）（2）老是東一螂頭，西一棒槌的。（）（3）革命老干部是國家的財富。（）（4）這是一座老房子了。（）（5）他老遠就和熟人打招

26、呼。（）2、畫出文中的一個反問句，并把它改為述句。（意思不變）3、讀句子，回答問題。揚子聽到這個情況，悶悶不樂。(“悶悶不樂”是什么意思？為什么“悶悶不樂” ?)4、“如果我們求學的人不肯專一，老是東一螂頭，西一棒槌(chui)的，不也像在岔路上找不到羊一樣么？”結(jié)合學習實際，談?wù)勛x了這句話你想到了什么？5.這則寓言告訴我們一個什么道理？（11）橋彎彎的拱橋像彩虹一樣橫跨江面*堅實的橋墩像巨人一樣穩(wěn)穩(wěn)地屹立在江心。橋下是 終年流不盡的江水，橋上從早到晚是過不完的行人。過橋的人啊，成千上萬，有誰注意過這 普通的拱橋？然而，橋是值得贊美的，我要贅美這平凡的橋。我贊美橋的樸實。比起那幾十層的高樓大廈

27、，也許它算不上雄偉；比起那玲瓏的建筑 物，也許它算不上精致。然而，它樸素、莊重。它雖然沒有華麗的外衣，但它有充實的心。 你看，不管人們把它安置在哪里，它總是默默地在那里承擔著自己的義務(wù)，盡自己的職賁。 它把為人們開辟一條伸向彼岸的通道，當做最大的快樂。我贊美橋的勤勞。清晨，拱橋迎來了第一輛早班的汽車。深夜，橋上閃爍的燈光送走 了最后一批夜班工人。每日里，無數(shù)車輛從它身上駛過，成千上萬的人們從它身上走過，腳 下的流水也一刻不停地沖擊著它。然而，它從未有過一點倦怠，也從未有過半句怨言，它只 是埋頭在自己的崗位上，履行著自己的職責。我贊美橋的無私。橋，是通向目的地的必由之路。人們在到達終點而歡欣的時

28、候，往 往忘記了這曾經(jīng)走過的橋，而橋卻無私地把自己貢獻給人們，甘當人們的墊腳石。我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師，老師像橋一樣樸實。他既不像著名科學家那樣馳 名中外，也不像電影明星那樣引人注目。他們普通而平凡，但他們擔負著培育下一代的重任。 教師像橋一樣辛勤。多少靜靜的深夜啊，老師不辭辛苦還在燈下備課，批改作業(yè)。我們作業(yè) 本上的條條批語，個個紅鉤，不全都凝聚著老師的心血嗎？老加把一批批學生送到各個工作 崗位上，而在培養(yǎng)學生的過程中，卻像火炬一樣燃燒著自己。老師像橋一樣無私。如果將來 我能取得一些成就，那我要說，是老師用身軀為我架起了通往成功之路的橋梁。老師啊，您 為我們無私地貢獻了一切。1、從文

29、中找出含有下列意思的成語。(1)形容數(shù)量極多。()(2)不怕辛勞，艱苦。()(3)高大的樓房。()(4)必須經(jīng)過的道路。()(5)名聲廣為傳播，各地都知道。()(6)引起人們的注意。()2、從文中找出下列詞語的反義詞。偉大（）樸素（）外表（）自私（）3 '作者贊美橋是因為橋具有：、的品質(zhì)。4 '第五自然段中“我贊美橋，更贊美我們敬愛的老師”是全段的句，這一段是按照方法寫的。5、畫出文中的一個反問句，并把它改為述句。6、概括文章的主要容。7、這篇文章給你留下最深的印象是什么？（12）座他沖了上去，兩手扳住車門，用力一拉，胳膊肘（zhdu）朝后一拐，兩腿一跪，上了車。“唉，只差一步

30、。滿座了 ！”猛然，他發(fā)現(xiàn)前面一個空位，一個老奶奶正彎腰在提包 里找東西，他擠到空位前，一屁股坐了下去。老奶奶連忙制止：“唉，這位子”他故意裝著沒聽見，轉(zhuǎn)頭看窗外。老奶奶立起身，手里拿能舊報紙：“小伙子，這位子”“這位子你包了 ？“這位子臟!”“咱不怕臟！ ”“不知誰嘔吐在上面了，這不，我找紙擦擦”這時，他才覺得屁股底下粘糊糊的， 用手一摸，像扎了一下，跳了起來。1、在標題的橫線上填上一個最恰當?shù)淖?，使它符合本文的容?、文中老奶奶連續(xù)兩次說“這位子”句中省略號表示的未說出的話是：3、這篇短文主要是抓住人物的（）和（）來描寫的。4、寫出第一自然段中描寫“他”上車時的動作的詞。5、這篇短文告訴我

31、們什么？（13）吾母吾師母親是60多年前從中國移民泰國的。我年幼的時候，母親說泰語很別扭，常常被本地 人取笑。我上四年級之后，有一天，母親翻出我的舊筆記本、舊書本，開始學習秦文。那時候， 我不但沒有以她的學習精神為榮，反而覺得這是我有生以來最可惱的日子。我被迫做了母親 的教師。當時她36歲，我還未滿10歲，而她對字母、發(fā)音、語法、字義等等無所不問。有 些難字我要不是沒學過，就是還不能理解。通常晚飯之后我做功課，母親則學泰文。我們坐在飯桌兩邊，桌下蚊香的毒煙把人熏 得昏頭昏腦。母親拿著我的舊課本來讀，碰到不懂的字就大聲拼出來給我聽。有時她拼錯了， 我就得站起來，看看究竟是什么字。我說出讀音、字義

32、，母親就用簡單泰文或中文記下來， 不久，我那些舊課本都密密麻麻滿是她草草寫下的筆記了。她在求學的路上進步之速令人難以置信。不過5年她就什么都可以讀了，不論是小說、 史書或報紙。泰語嫻熟了之后，她又學英語。母親現(xiàn)在還做了我?guī)讉€孩子的教師。這又是個奇跡。我得工作，沒有太多時間和孩子 在一起；母親于是毫不猶豫給我代勞，把孩子照顧得妥妥貼貼。她把自己過去的艱苦經(jīng)歷歸 納成為寶貴經(jīng)臉，傳給外。她會告訴他們，無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力 還是覺得似乎永遠不可能成功；但是只要鍥(qiG)而不舍，總會有得心應手的一天。母親發(fā)奮求學，對我的影響也很大。我明白求學是沒有年齡限制的。和母親一樣，我 3

33、6歲才開始修學一些從前沒機會學的科目。求學需要的只是努力和恒心。1、作者的母親從 時開始學習泰文，那時我才 ，便做了 的教師。每當晚飯之后， 做功課， 則學泰文。不過 年她就什么都可以讀了， 不論是 、 或報紙、泰語嫻熟之后，她又學。現(xiàn)在她又做了的教師。2、從文中找出含有下列意思的成語。(1)形容堅持不懈。()(2)心里怎樣想，手就能怎么做。形容記憶純熟，心手相應，運用自如。()3、從下面的句子中你讀懂了什么，想到了什么？(1)無論做什么事，最初看來總是困難的，你盡了力還是覺得似乎永遠不可能成功； 但是只要鍥而不舍，總會有得心應手的那一天。(1)我明白求學是沒有年齡限制的，求學需要的只是努力和

34、恒心。4、從母親奮發(fā)求學這件事，你得到什么啟發(fā)？5、生活實踐題：你的母親有什么值得你學習，請簡單地寫出幾點來。（14）超山賞梅記初春，正是賞梅的大好時節(jié)，素有“雪梅十里香”之稱的超山，吸引了成千上萬的游 客。公園大門前的小山坡上，有一片梅林。朵朵白梅綻開枝頭，如片片白雪。白梅有五片 花解，潔白無瑕，給人一種純潔高尚的感覺。進門不遠，便是明堂。門外草坪上有一株宋梅，四周用石欄圍著，飽經(jīng)風霜，樹皮 已成了鐵黑色，樹枝蒼硬彎曲，枯枝不少，但枝頭卻稀稀落落地開著一些梅花，看來它還不 服老，像要顯示出自己生命不息的頑強意志。穿過大明堂，在浮香閣前的庭院里，有幾株紅梅，開得特別艷麗。花解層層疊疊，非 常飽

35、滿，看了使人精神振奮。踏上山路，經(jīng)過十八個“香蕉彎”，登上“起山峰”。舉目遠望，田野像綠色的地毯， 河流像白色的飄帶，遠處的青山連綿蜿蜒。往遠必看，山腳下、山腰間梅林像浮著的云霧， 圍繞著青山。啊！超山的梅是美麗的，誘人的，祖國的河山是壯麗的。1、照樣子，從文中找出兩個疊詞，再自己寫兩個疊詞，如：整整齊齊（）（）2 '給下列帶點字選擇正確的解釋，把序號填在括號里。飽滿（）飽經(jīng)風霜（）飽：A、豐滿B、滿足C、充分、充足D、滿足了食量3、作者是按照順序記敘游覽經(jīng)過的。用"”畫出表示順序的句子。4、歸納特點。白梅：紅梅：5、用“ ”畫出一個比喻句，用“”畫出一個擬人句。6 '

36、;本文表達作者的思想感情。（15）我學作文的小故事我學作文的“歷史”中，曾有這么一件十分有趣的小故事。那是我讀三年級的時候，很調(diào)皮，手腳總是閑不住，做什么作業(yè)都不認真。特別是三 年級開始作文了，更不習慣。一個星期天，老師布置寫一篇作文：記一件趣事。一早， 我在媽媽的督促下拿紙筆來做作文。心里一邊想著玩，一邊想著應付檢查，總得寫幾句呀， 但是想來想去，有什么趣事好記呢！心里就暗暗埋怨起老師來，你什么題目不好出，偏偏出 這個題目趣事、趣事，一點趣味也沒有。想了半天，連一個開頭還寫不出，就心一橫， 自言自語說：“對，還是先去玩一會再來寫吧！”于是我避開媽媽，貓著腰，溜到隔壁明家，隔著門縫，把明叫出來

37、。明問：“你叫我干什么？"我說：“我們到小溪里去捉蝦好嗎？”明一聽，樂了，立 即回去拿了個瓶子，和我一起向村外小溪跑去。我們在小溪里捉蝦，不一會就捉到好幾只小蝦。它們在玻璃瓶里東沖西撞，逗得我倆 哈哈大笑玩著，玩著，我忽然想作文還沒寫呢，不禁輕輕喊了聲：“糟糕！”就快步向家里跑。 弄得明莫名其妙，他也只好戀戀不舍地離開小溪回家去。到了家，我一看，“上帝保佑”，還好，媽沒醒呢，大概她夜班回來又料理了家務(wù)太 累了。我趕緊溜到房里，翻開作文本寫起作文來。這時，不知怎的我的大腦轉(zhuǎn)動得很靈了 我把在小溪里怎樣捉蝦，怎樣看瓶中小蝦驚慌失措、東沖西撞甚至把明笑得跌坐在溪水 中濕了褲子的狼狽情景，也

38、寫進去了。寫好作文，我情不自禁地笑了。媽媽被我笑醒了，看了我的作文，直夸我的作文寫得 好。不知怎的，從此，我不但不感到作文難，好養(yǎng)成了隨時把親自做的、看到的、聽到的有 意義的事情記下來的習慣。因此，我的作文成績也一年比一年有了提高，這次畢業(yè)考的作文 我也感到?jīng)]有什么困難了。1、從文中找出五個成語寫下來。( )( )( )( )( )2、作者在“學作文”的小故事時，依次都寫了什么？3、第六自然段寫了作者“捕壞”很開心，但為什么要瞎寫？4、作者是怎樣養(yǎng)成寫作的好習慣的？高年級閱讀題部分參考答案(1)(1)1' (1)寺廟里；竹林、漁船、土地廟、破牛棚；生活十分艱苦(2)他親眼看見農(nóng)民冒著酷暑、頂著烈日鋤草，很辛苦；表達對農(nóng)民的同情；十分熱 愛、同情勞動人民。(3)寫作態(tài)度很認真。2、風餐露宿千錘百煉置之度外短小精悍贊嘆不已3、學習應該像紳那樣，不怕艱苦，刻苦認真。(2)1、 表示轉(zhuǎn)折 3、(1)寫村里的人們用山坡上的樹造房子，做工具，日子過得不錯。 (2)寫多年后，洪水把村里的一切都淹沒了。4'要保護環(huán)境，維持生態(tài)平衡。為了眼前的利益，破壞環(huán)境，是會受到大自然的懲罰 的。(3)1、 王守忠控制了塔里木盆地的強烈井噴25 他具有應用頑強、舍生忘死、保護國 家油田的精神。2、 大功：控制了塔里木盆地的強烈井噴。大雄：井噴引起油井起火，燒掉價值上千 萬元