春季人教版六年級下冊語文知識梳理和練習(xí)題總復(fù)習(xí)

1、2018年春季六年級下冊課文重點內(nèi)容（一）第一單元重點課文：文言文兩則匆匆桃花心木文言文兩則1、作者：學(xué)弈選自孟子告子。兩小兒辯日選自列子湯問。2、重點問題：為是其智弗若與？曰：非然也。翻譯：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。我以日始出時去人近，而日中時遠也。翻譯：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。孰為汝多知乎？翻譯：誰說你的知識淵博呢？4、中心思想：學(xué)弈說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。兩小兒辯日體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。5、背誦并默寫文言文兩則匆匆1、作者：朱自清。2、重點問題：理解句子“像針尖上一滴水滴在大海里，

2、我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者對時間飛逝十分無奈的愁緒。桃花心木1、作者：林清玄。2、中心思想：作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。3、重要問題不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗

3、、遇到自然災(zāi)難等。（二）第二單元重點課文：北京的春節(jié)北京的春節(jié)1、作者：老舍先生2、中心思想：文章描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。3、寫作方法：文章以時間為經(jīng)線，以人們的活動為緯線結(jié)構(gòu)全文4、文章重點介紹了四天：臘八、除夕、初一、十五5、文學(xué)常識：中國傳統(tǒng)節(jié)日時間排列順序初一（也叫春節(jié)，農(nóng)歷1月1）、十五（農(nóng)歷1月15）、端午節(jié)（農(nóng)歷5月5）、乞巧節(jié)（也叫七夕節(jié)，農(nóng)歷7月7）、中秋節(jié)（農(nóng)歷8月15）、重陽節(jié)（農(nóng)歷9月9）、臘八（農(nóng)歷12月8）、除夕（農(nóng)歷12月30）（三）第三單元重點課文：十六年前的回憶為人民服務(wù)十六年前的回

4、憶1、作者：李星華（李大釗女兒）2、中心思想：本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。3、重點句子的理解：對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。答：因為當(dāng)時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統(tǒng)一。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥

5、的臉。答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥。“沒戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。4、人物評價：李大釗是一個（對革命工作高度負責(zé)、臨危不懼、視死如歸）的人。為人民服務(wù)1、資料袋：這是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。2、人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。翻譯：固：本來?；颍河械娜恕Ｓ冢罕?。人本來都是要死的，有的人的死比泰山還重，有的人的死比鴻毛還輕。3、人物評價：張思德是一個（全心全意為人民服務(wù)）的人。4、背誦課文第二段（四）第四單元重點課文：賣火

6、柴的小女孩凡卡賣火柴的小女孩1、作者：丹麥作家安徒生。安徒生的作品還有：丑小鴨拇指姑娘海的女兒皇帝的新裝2、文章情節(jié)：寫了小女孩為了暖和自己，（五）次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象（溫暖的火爐），（噴香的烤鵝），（美麗的圣誕樹），（慈祥的奶奶），直至（和奶奶一起飛走了），最后（在大年夜凍死街頭）。3、重點問題：飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。這句話是什么意思？答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。兩個幸福各指什么？答：前一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑴R

7、死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了。4、中心思想：講了一個賣火柴的小女孩在大年夜凍死在街頭的故事，表現(xiàn)了作者對窮苦人民的同情，揭露了貧富懸殊的社會現(xiàn)實。凡卡1、作者：俄國作家契訶夫2、中心思想：這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。3、主要情節(jié)：開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，

8、一是過圣誕節(jié)的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，最后以夢結(jié)束。（五）第五單元重點課文：跨越百年的魅力真理誕生于一百個問號之后跨越百年的美麗1、作者：梁衡2、標(biāo)題含義：“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。3、中心思想：這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。4、重點問題：這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大的發(fā)現(xiàn)”是指

9、居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。5、人物評價：居里夫人是一個（堅定執(zhí)著、獻身科學(xué)、淡泊名利）的人。真理誕生于一百個問號之后1、作者：葉永烈2、標(biāo)題含義：只要善于觀察，不斷發(fā)問并鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。3、主要情節(jié)：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼

10、珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。課文課后練習(xí)題復(fù)習(xí)提綱1、文言文兩則學(xué)弈選自孟子·告子。故事說明了學(xué)習(xí)應(yīng)專心致志，不可三心二意的道理。兩小兒辯日選自列子·湯問。故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。課后第3題：為是其智弗若與？曰：非然也。答：難道是因為他的智力不如別人好嗎？說：不是這樣的。我以日始出時去人近，而日中時遠也。答：我認為太陽剛出來的時候離人近一些，而中午的時候離人遠一些。孰為汝多知乎？答：誰說你的知識淵博呢？2、匆匆本文是現(xiàn)代著名作家朱自清寫的一篇散文。本文圍繞“匆匆”展開敘述，先寫日子一去

11、不復(fù)返的特點；再寫自己八千多個日子來去匆匆和稍縱即逝，作者思緒萬千，由景及人，嘆息不已。最后，作者發(fā)出內(nèi)心的感嘆。表達了作者對時光流逝的無奈和惋惜。課后第2題：“像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。”答：作者把自己過去的八千多日子比喻成針尖上的水滴，把時間的流比喻成大海。日記顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。3、桃花心木這是我國臺灣著名作家林清玄的一篇散文。作者借樹苗的生長，來比喻人的成長，寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗、克服依賴性對人成長的重要意義。課后第2題

12、：不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨立自主的心。答：“不確定”是指生活中不可預(yù)料的一些坎坷、曲折、磨難。生活中的“不確定”，比如生病、父母下崗、遇到自然災(zāi)難等。種樹的人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。答：因為種樹人不定期、不定量地給樹澆水，就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化成巨大的能量，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯成長。所以種樹人不再來了，桃花心木也不會枯萎了。6、北京的春節(jié)本人作者著名語言大師老舍先生，給我們描繪了一幅幅北京春節(jié)的民風(fēng)民俗畫卷，展示了中國節(jié)日習(xí)俗的溫馨和美好，表達了自己對傳統(tǒng)文化的認同和喜愛。文章以時間為經(jīng)線，以人們的

13、活動為緯線結(jié)構(gòu)全文。作者先介紹北京的春節(jié)從臘月初旬開始了：人們熬臘八粥、泡臘八蒜、購買年貨、過小年做好過春節(jié)的充分準備。緊接著，詳細描述過春節(jié)的三次高潮：除夕夜家家燈火通宵，鞭炮聲日夜不絕，吃團圓飯、守歲；初一男人們外出拜年，女人們在家接待客人，小孩逛廟會；十五觀花燈、放鞭炮、吃元宵。最后寫正月十九春節(jié)結(jié)束。10、十六年前的回憶本文通過李大釗被捕前到被捕后的回憶，展示了革命先烈忠于革命事業(yè)的偉大精神和面對敵人堅貞不屈的高貴品質(zhì)，表達了作者對父親的敬仰與深切的懷念。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。被捕前寫父親燒掉文件和書籍，工友閻振三被抓，反映出形勢的險惡與處境的

14、危險；被捕時寫了敵人的心虛、殘暴與父親的處變不驚；法庭上描寫了李大釗的鎮(zhèn)定、沉著；被害后寫了全家的無比悲痛。重點句子的理解：父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒有打過我們。我總愛向父親問許多幼稚可笑的問題。他不論多忙，對我的問題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。答：因為當(dāng)時的局勢十分嚴重，不是同孩子談心的時候，而且像防止革命的書籍和文件落到敵人手里這樣的事情，也不是幾句話能說清楚的。這里寫出了李大釗同志對待親人慈愛和善與對待工作認真嚴肅兩個方面的統(tǒng)一?！安皇浅δ阏f嗎？我是不能輕易離開北京的。你要知道現(xiàn)在是什么時候，這里的工作多么重要。我哪能離開呢？

15、”答：他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。這表現(xiàn)了他對革命高度負責(zé)的精神。在法庭上，我們跟父親見了面。父親仍舊穿著它那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。答：從這句話可以看出父親雖受敵人的折磨，但依舊沉著、慈祥?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅強，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。課后第3題：課文最后三個自然段與開頭的關(guān)系是首尾呼應(yīng)。這樣可以使讀者對事情的來龍去脈了解得更清楚，得到的印象和感受也就更加深刻，更突出了作者對父親深切的懷念。12、為人民服務(wù)這是毛澤東主席

16、于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。文章開頭就鮮明地提出了中國共產(chǎn)黨及其領(lǐng)導(dǎo)的八路軍、新四軍的宗旨完全、徹底地為人民服務(wù)；然后結(jié)合當(dāng)前的實際，從三個方面說明怎樣才能完全、徹底地為人民服務(wù)；一是樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀；二是正確對待批評，為人民的利益堅持好的、改正錯的；三是搞好團結(jié)、克服困難、提高勇氣、互相愛護，使整個人民團結(jié)起來。人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛。固：本來?；颍河械摹Ｓ冢罕硎颈容^。課后第3題：因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰向我們指出都行。只要你說得對，我們就改正。你說的辦法對人民有好處，我

17、們就照你的辦。答：這段話共有四句話。第一句是講我們要歡迎批評，第二句話是講我們歡迎任何人的批評，第三句話是講我們接受任何人的只要是正確的批評。第四句話是講你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進。14、賣火柴的小女孩這是丹麥作家安徒生的一篇童話，講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。作者開頭描寫了小女孩的處境：大年夜的街頭又冷又黑，天下著雪，小女孩還在街頭賣火柴。接著，寫了小女孩為了暖和自己，五次擦然火柴，在火柴的亮光中看到的種種幻象暖和的火爐，噴香的烤鵝，美麗的圣誕樹，慈祥的奶奶，直至跟奶奶一起飛走。最后講小女孩凍死在街頭。課后第3題：飛到那沒有寒冷

18、，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。答：這句話的意思是：小女孩離開了人世，在美妙的幻象中死去了。小女孩在這個世界上，只有寒冷，只有饑餓，只有痛苦。她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：前一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑴R死前是在美好的幻象中度過的，是幸福的；后一個“幸?！钡囊馑际牵盒∨⑺懒司蜎]有寒冷、饑餓和痛苦了，就徹底幸福了。15、凡卡這篇課文通過凡卡給爺爺寫信這件事，反映了沙皇統(tǒng)治下俄國社會中窮苦兒童的悲慘命運，揭露了當(dāng)時社會制度的黑暗。文章是按寫信的過程記敘的。開始敘述圣誕節(jié)前夜凡卡趁老板、老板娘和伙計們?nèi)ソ烫米龆Y拜的機會，偷偷地給爺爺寫信；接著，凡卡在信中向爺爺傾訴自己難以

19、忍受的悲慘的學(xué)徒生活，再三哀求爺爺帶他離開這兒，回到鄉(xiāng)下去，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景（一是爺爺守夜的情景，一是過圣誕節(jié)的情景）；最后寫凡卡把寫好的信塞進郵筒里，在甜蜜的夢中看見爺爺正在念他的信。這篇課文是由作者的敘述、凡卡寫信的內(nèi)容和寫信過程中凡卡的回憶三部分內(nèi)容穿插而成的。在表達式采用了對比、反襯、暗示的表達方法。18、跨越百年的美麗這是一篇贊美居里夫人的文章，以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。她為人類作出了偉大的貢獻，實現(xiàn)了自己的人生價值。作者采用倒敘的手法，一開始描寫了居里夫人的在法國科學(xué)院做學(xué)術(shù)報告的場面，將居里夫人美麗的形象和偉大的成就凸現(xiàn)在讀者面

20、前。接下去的兩個自然段具體描寫了居里夫人為了探索“其他物質(zhì)有沒有放射性”而進行的艱苦的研究，直到發(fā)現(xiàn)了鐳，這是課文的重點部分，充分表現(xiàn)了居里夫人堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神。最后兩個自然段寫了居里夫人在名利面前的態(tài)度和做法，表現(xiàn)了居里夫人淡泊名利的高貴人格和全身心投身科學(xué)的忘我精神。最后引用愛因斯坦的話肯定居里夫人的人格。課題中的“美麗”不僅是居里夫人的美麗容貌，更是她所體現(xiàn)的堅定執(zhí)著、為科學(xué)獻身的科學(xué)精神和淡泊名利的高貴人格。課后第2題：這種可貴的性格和高遠的追求，使瑪麗·居里幾乎在完成這項偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。答：“這種可貴的性格和高遠的追求”是指居里夫

21、人有“堅定、剛毅，有遠大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻，為人類作出貢獻。她從一個漂亮的小姑娘，一個端莊堅毅的女學(xué)者，變成科學(xué)教科書里的新名詞“放射線”，變成物理學(xué)的一個新的計量單位“居里”，變成一條條科學(xué)定律，她變成了科學(xué)史上一塊永遠的里程碑。答：這個句子采用了“從變成”的句式，這種“變”不是一般的變成，而是一種人生價值的提升，生命境界的飛躍，四個“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。20、真理誕生于一百個問號之后課文的題目是“真理誕生于一百個問號之后

22、”，也是課文的主要觀點，“真理誕生于一百個問號之后”的含義是：只要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍地追根求源，就能在現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)真理。課后第2題：答：第一個事例是謝皮羅教授從洗澡水的漩渦中發(fā)現(xiàn)問題，通過反復(fù)的實驗和研究，發(fā)現(xiàn)水的漩渦的旋轉(zhuǎn)方向和地球自轉(zhuǎn)有關(guān)。第二個事例是英國著名化學(xué)家波義耳偶然發(fā)現(xiàn)鹽酸會使紫羅蘭花瓣變紅，繼而進行了許多實驗，終于發(fā)明了酸堿試紙。第三個事例是一位奧地利醫(yī)生從兒子做夢時眼珠轉(zhuǎn)動這個現(xiàn)象，經(jīng)過反復(fù)觀察和分析，推斷出凡睡者眼珠轉(zhuǎn)動時都表示在做夢的普遍規(guī)律。補充事例：牛頓看到蘋果落到地上，發(fā)現(xiàn)了萬有引力定律。魯班上山手被草葉割傷，發(fā)明了鋸。課后第3題：最后把“

23、？”拉直變成“！”，找到了真理。答：“？”是發(fā)現(xiàn)的問題，是不斷的追問；“！”是通過探索，解決了疑問，發(fā)現(xiàn)了真理，這個句子把一個抽象的道理，用直觀形象的方法進行表述，給人留下了深刻的印象。只要你見微知著，善于發(fā)問并不斷探索，那么，當(dāng)你解答了若干個問號之后，就能發(fā)現(xiàn)真理。答：“見微知著”的意思是：能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題。這句話重申文章開頭提出的觀點，與開頭互相照應(yīng)。全書日積月累復(fù)習(xí)第一單元1、人非生而知之者，孰能無惑？師說2、一鼓作氣，再而衰，三而竭。左傳3、甘瓜苦蒂，天下物無全美。墨子4、種樹者必培其根，種德者必養(yǎng)其心傳習(xí)錄5、操千曲而后曉聲，觀千劍而后識器。文心雕龍第二單元元日宋 王安石爆竹

24、聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇，千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。第三單元囚歌 （葉挺）為人進出的門緊鎖著，為狗爬出的洞敞開著，一個聲音高叫著：爬出來吧，給你自由！我渴望自由，但我深深地知道人的身軀怎能從狗洞子里爬出！我希望有一天，地下的烈火，將我連這活棺材一齊燒掉，我應(yīng)該在烈火與熱血中得到永生！第四單元1、正直是道德之本。（埃及）邁哈福茲平民史詩2、眼淚無法洗去痛苦。（冰島）拉克司內(nèi)斯冰島之鐘3、最偉大的見解是最樸實的。（英國）戈爾丁蠅王4、人是為了自己的希望才活著的。（蘇聯(lián)）肖洛霍夫靜靜的頓河5、守信是一項財寶，不應(yīng)該隨意虛擲。（哥倫比亞）馬爾克斯百年孤獨6、使卵石臻于完美的，并非錘的打擊，而是

25、水的且歌且舞。（印度）泰戈爾飛鳥集7、只有那些勇敢鎮(zhèn)定的人，才能熬過黑暗，迎來光明。（危地馬拉）阿斯圖里亞斯玉米人8、一個人并不是生來要給打敗的。你盡可以消滅他，可就是打不敗他。（美國）海明威老人與海第五單元百煉成鋼 發(fā)憤圖強 堅持不懈 迎難而上 集思廣益 群策群力 革故鼎新 標(biāo)新立異獨出心裁 舉一反三 實事求是 各抒己見不恥下問 觸類旁通 精益求精 古為今用要求默寫的重點課文第1課文言文兩則。第2課匆匆。第12課為人民服務(wù)。第18課跨越百年的美麗。書本上14首古詩詞。元日王安石【宋】爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門萬戶曈曈日，總把新桃換舊符。天竺寺八月十五日夜桂子皮日休【唐】玉顆珊珊下月

26、輪，殿前拾得露華新。至今不會天中事，應(yīng)是嫦娥擲與人。七步詩曹植【三國.魏】煮豆持作羹，漉菽以為汁。 萁在釜下燃，豆在釜中泣。 本自同根生，相煎何太急? 鳥鳴澗王維【唐】人閑桂花落，夜靜春山空。月出驚山鳥，時鳴春澗中。芙蓉樓送辛漸王昌齡【唐】寒雨連江夜入?yún)牵矫魉涂统焦?。洛陽親友如相問，一片冰心在玉壺。江畔獨步尋花杜甫【唐】黃四娘家花滿蹊，千朵萬朵壓枝低。留連戲蝶時時舞，自在嬌鶯恰恰啼。石灰吟于謙【明】 千錘萬鑿出深山，烈火焚燒若等閑。粉骨碎身全不怕， 要留清白在人間。竹石鄭燮【清】咬定青山不放松，立根原在破巖中。千磨萬擊還堅勁，任爾東西南北風(fēng)。聞官軍收河南河北杜甫【唐】劍外忽傳收薊北，初聞涕

27、淚滿衣裳。 卻看妻子愁何在？漫卷詩書喜欲狂。白日放歌須縱酒，青春作伴好還鄉(xiāng)。即從巴峽穿巫峽，便下襄陽向洛陽。己亥雜詩龔自珍【清】九州生氣恃風(fēng)雷，萬馬齊喑究可哀。我勸天公重抖擻，不拘一格降人才。浣溪沙蘇軾【宋】游蘄水清泉寺，寺臨蘭溪，溪水西流。 山下蘭芽短浸溪，松間沙路凈無泥。瀟瀟暮雨子規(guī)啼。 誰道人生無再少？門前流水尚能西！休將白發(fā)唱黃雞。卜算子·送鮑浩然之浙東王觀【宋】水是眼波橫，山是眉峰聚。欲問行人去那邊？眉眼盈盈處。才始送春歸，又送君歸去。 若到江南趕上春，千萬和春住。墨梅王冕【元】我家洗硯池頭樹，朵朵花開淡墨痕。不要人夸顏色好，只留清氣滿乾坤。浪淘沙劉禹錫【唐】九曲黃河萬里沙

28、，浪淘風(fēng)簸自天涯。如今直上銀河去，同到牽?？椗?。六年級下冊語文課文文學(xué)常識填空一、學(xué)弈選自（孟子.告子），孟子是（思想家）、（教育家）家，名（軻）字（子輿），（戰(zhàn)國）時鄒國人。兩小兒辯日選自（列子.湯問），孔子名（丘）字（仲尼），魯國人。（思想家）、（政治家）、（教育家）家。他的（一生言行）編成（論語）一書。二、學(xué)弈告訴我們（ 學(xué)習(xí)應(yīng)該專心致志，不可三心二意的道理。）。兩小兒辯日中兩個孩子（在爭論太陽早晨還是中午離人近），孔子（不能決斷）。三、匆匆作者是（朱自清），代表作有（詩集雪朝詩文集蹤跡散文集背影歐洲雜記你我）。毛澤東稱贊他的（骨氣），說他（一身重?。?，寧可（餓死）不領(lǐng)（美國的救濟糧）

29、。四、桃花心木作者（林清玄），（臺灣）人。寫了一個種樹人讓（樹木自己在土里找水源）的育苗方法，說明了（在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活的考驗、克服依賴性對人成長的重要意義）。五、在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起（生活的考驗），會（鍛煉出）出一顆（獨立自主）的心。六、頂碗少年作者（趙麗宏），文中少年（三）次頂碗。七、手指作者（豐子愷）。八、北京的春節(jié)，作者（老舍），原名（舒慶春），字（舍予），代表作有（駱駝祥子），選自小學(xué)課本的有（養(yǎng)花草原貓）。九、十六年前的回憶作者（李星華），是（李大釗）的女兒，李大釗死于（1927年4月28）日，因作者寫于（1943）年，正值父親逝世（16）周年，文章最大的寫法是（前后照

30、應(yīng)，首尾呼應(yīng)）。文中分為（被捕前、被捕時、法庭上、被害后）四部分。十、燈光作者（王愿堅），文中的主人公是（郝副營長），文中的線索是（燈光）十一、為人民服務(wù)中張思德（1933）年參加紅軍，（1944年9月5）日因（救戰(zhàn)友）而犧牲。九月八日為他舉行了（追悼會），（毛澤東）作了演講（為人民服務(wù)）。文中（毛澤東）提出了精兵簡政。含義是（縮小機構(gòu)精簡人員），司馬遷的名言是（人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛）。司馬遷（西漢）人，是（史學(xué)家、文學(xué)家、思想家）三家。史記是第一部（紀傳體通史）。這句話的含義是（人總是要死的，但是死的意義有不同，有的比泰山還重，有的比鴻毛還輕。），固（本來），或（有的），于（比

31、），泰山（比喻敬仰的人和重大的、有價值的事物。）鴻毛（比喻事物微不足道）。完全的含義是（就是說除了為人民服務(wù)，再沒有別的目的），徹底的含義是（貫徹到底，就是說不管在什么地方，不管做什么工作，都應(yīng)該為人民服務(wù)）。十二、一夜的工作作者（何其芳），文中寫了周總理的（生活簡樸）和（工作勞苦）。十三、賣火柴的小女孩作者（安徒生），（丹麥）人，代表作有（拇指姑娘海的女兒丑小鴨）。文中小女孩五次幻想到了（暖和的火爐、噴香的烤鵝、美麗的圣誕樹、慈祥的奶奶），小女孩現(xiàn)實中是（寒冷、饑餓、缺乏快樂、關(guān)愛）的，她渴望（得到溫暖、食物、快樂、關(guān)愛）。兩個幸福的含義分別是（第一個“幸?！笔切∨⒃谂R死時是在美好的幻象中

32、度過的，是幸福的；第二個“幸福”是指小女孩死了就沒有寒冷、饑餓和痛苦，就徹底“幸?！绷耍?。十四、凡卡作者（俄）國的（契訶夫），本文以（凡卡的夢）結(jié)尾，含義是（暗示他愿望的破滅）。十五、跨越百的的美麗中居里夫人是（波蘭）國的（物理學(xué)）家，在文中寫了她的（容貌美）、（心靈美）和（人格美）。十六、真理誕生于一百問號之后，中？的含義是（發(fā)現(xiàn)問題、不斷追問），！的含義是（通過探索，解決疑問，發(fā)現(xiàn)真理）。見微知著的含義是（見到事情的苗頭，就能知道它的實質(zhì)和發(fā)展趨勢）。十七、養(yǎng)花作者（老舍），文中最后一句，也是點明中心的一句是（有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣）。

33、十八、獄中聯(lián)歡中的順序是（唱歌），（交換禮品）、（貼對聯(lián)）、（表演節(jié)目）。十九、名碑薈萃的碑林在（西安市）市，是一座（我國最大的書法藝術(shù)寶庫）。文中的四位書法家是（王羲之、歐陽詢、顏真卿、柳公權(quán)）。近反義詞復(fù)習(xí)：近義詞辯斗（辯論）挪移（挪動）凝然（凝視）覺察（發(fā)覺）依賴（依靠）優(yōu)雅（雅致）鎮(zhèn)靜（鎮(zhèn)定）舒展（伸展）責(zé)怪（責(zé)備）歉疚（愧疚）縈繞（纏繞）機敏（靈敏）扶襯（幫襯）姿態(tài)（姿勢）窈窕（苗條）充足（充裕）嫻熟（熟練）間斷（中斷）壓抑（抑制）柔順（溫順）豐富（豐盛）樸實（樸素）敦厚（忠厚）排擠（排斥）侵蝕（剝蝕）崇尚（推崇）驚恐（恐怖）扼殺（抹殺）豁達（開朗）深邃（深奧）含糊（模糊）殘暴（殘忍

34、）粗暴（粗野）會意（領(lǐng)會）宏偉（雄偉）憧憬（向往）注視（凝視）璀璨（燦爛）激烈（猛烈）興旺（興盛）哀思（哀悼）徹底（完全）寄托（寄予）咨詢（詢問）陳設(shè)（擺設(shè)）審閱（批閱）簡樸（簡單）勞苦（勞累）精致（精巧）慈愛（慈祥）奇異（奇特）捉弄（戲弄）欺負（欺侮）慈悲（慈善）打攪（打擾）抽噎（抽泣）畏懼（恐懼）改善（改進）救援（救助）抵御（抵抗）野蠻（粗野）寂寞（孤單）荒唐（荒誕）吹噓（吹捧）祈禱（禱告）莊重（穩(wěn)重）侵蝕（腐蝕）榮譽（名譽）隱退（消退）震撼（震動）辛勤（辛勞）協(xié)作（合作）鼓舞（鼓勵）真理（真諦）研究（探究）判斷（判定）公平（公正）侃侃而談（夸夸其談）想方設(shè)法（千方百計）專心致志（全神貫注

35、）勃勃生機（生機盎然）莫名其妙（不可思議）萬象更新（煥然一新）萬不得已（迫不得已）隨心所欲（為所欲為）一擁而入（蜂擁而至）欣喜若狂（手舞足蹈）游手好閑（好逸惡勞）夜以繼日（廢寢忘食）司空見慣（屢見不鮮）暖烘烘（暖洋洋） 反義詞  空虛（充實）徘徊（果斷）聰明（愚蠢）特別（普通）枯萎（旺盛）筆直（彎曲）柔軟（僵硬）喧嘩（安靜）薄弱（堅固）渺?。ň薮螅﹫F結(jié)（分裂）嫻熟（生疏）充足（缺乏）熱鬧（冷清）壓抑（張揚）樸實（華麗）柔順（暴躁）排擠（拉攏）勤儉（奢侈）樂觀（悲觀）浪漫（現(xiàn)實）豁達（狹隘）殘暴（仁慈）幼稚（成熟）粗暴（溫和）暫時（長久）暴露（隱蔽）茂密（稀疏）黑暗（光明）挺

36、進（后退）興旺（衰退）團結(jié)（分裂）堅持（放棄）瀏覽（精讀）簡樸（豪華）普通（特殊）精致（粗糙）窮苦（富裕）幸福（痛苦）慈悲（殘忍）昏暗（明亮）摩平（揉皺）憂郁（開朗）野蠻（文明）凄涼（繁榮）寂寞（熱鬧）淘氣（乖巧）絕望（希望）嘲弄（恭維）莊重（輕?。┤芙猓Y(jié)）剛毅（懦弱）純凈（混濁）精細（粗糙）嶄新（破舊）誕生（逝世）普通（特殊）獨立（依賴）風(fēng)華正茂（風(fēng)燭殘年）鍥而不舍（半途而廢）熱騰騰（冷冰冰）深信不疑（半信半疑）侃侃而談（沉默寡言）專心致志（三心二意）從從容容（匆匆忙忙）勃勃生機（奄奄一息）不慌不忙（手忙腳亂）座無虛席（寥寥無幾）養(yǎng)尊處優(yōu)（含辛茹苦）截然不同（千篇一律）一無所有（應(yīng)有盡有

37、）兩面三刀（表里如一）整齊劃一（七零八落）安然無恙（面目全非）聞所未聞（司空見慣）若無其事（鄭重其事）人聲鼎沸（鴉雀無聲）必考詞語盤點練習(xí)：第一單元  （書P17 ）   讀讀寫寫   nuó yí     zhn rón    yóu s     ch yn     k wi     j yè &

38、#160;   xìn ér （       ）（         ）（       ）（          ）（        ）（       ）（    

39、     ）    y fn     ko yàn    duàn liàn   zhun huà   yu y       chì lu lu  （       ）（        ）（ 

40、        ）（          ）（        ）（                  ）   zhun xn zhì zhì    &#

41、160;     wú yuán wú ù            y zhòn xn chán  （                   ）   （    &#

42、160;              ）   （                          ）     kuán fn bào y  

43、        bó bó shn j             hán dn xué bù  （                    ）   （&#

44、160;                 ）  （                          ）       zhé l 

45、  yn jùn   jn xiàn    fú dù   hun luàn  jin nán    xun huá   （      ）（        ）（        ）（    &

46、#160; ）（         ）（        ）（            ）    fù hè    mào xin   xio shòu   j mn   tán huán

47、0;  mín yì       bó ruò   （      ）（        ）（         ）（     ）（         ）（    &#

48、160;  ）（            ）   f ù yn    chà nà jin    zuò wú x xí    yì xin bù dào  jn xn dòn pò   （    &#

49、160;    ）（             ）（          ）（                ）（              &

50、#160;   ）    yn zn ch yu   （                       ）    第二單元  （書P40 ）   讀讀寫寫    là yuè    ch x&

51、#250;n    zhn ln   suàn bàn   jio zi   fi cuì     zá bàn  （      ）（        ）（         ）（       ）（

52、60;       ）（       ）（            ）    zhn zi    lì zi     bào zhú       fn zhen   yù bèi &

53、#160; ci pái   bin pào  （       ）（        ）（        ）（           ） （       ）（     ）（   

54、60;       ）    jié rán   sì yuàn    ci huì   uàn miào huì   mài yá tán   zu m dn  （     ）（       

55、60; ）（        ）（            ）（           ）（              ）   lín q b suì    

56、; wàn xiàn n xn     zhn dn jié ci  （              ）（                    ） （      

57、0;                 ）   讀讀記記   jù zhn   miàn jù    j liú     f shì     kuàn y     bù s

58、h       bí z （     ）（        ）（        ）（        ）（         ）（        ）（   

59、        ）   róu shùn   y yì      dn hòu   ku zhn   miáo shù    yn yì     bù jú （       ）（  

60、;    ）（        ）（        ）（         ）（        ）（           ）   hé mù      k

61、ù rè      j án   chu xiàn  yùn wèi      hn tán dà xiào （      ）（       ）（        ）（   

62、0;   ）（        ）（                      ）   nén shàn w    bié wú su qiú    fn yn ér zhì

63、;      p tin ài dì （              ） （               ）（             

64、60;     ）（                   ）   sù rán q jìn    mi bù shèn shu （            ）（  

65、0;                  ）   第三單元  （書P62 ）    sh jí    hán hu    jin ruì    chu tì    kn bù  &#

66、160; c bào       mó u  （      ）（       ）（       ）（         ）（        ）（        ）（

67、0;         ）   féi pàn   k xín    cán bào     fi tú    j liú     w tou      b xu （    

68、60; ）（      ）（      ）（         ）（       ）（         ）（         ）  xn wàn  ji jiù   i s 

69、;  luàn pén pén   chu shì yuán    s dé qí su（      ）（       ）（       ）（            ）（    &

70、#160;       ）（             ）   jn bn jin zhèn          zhòn yú tài shn       qn yú hón máo（

71、0;                       ） （                     ） （        

72、              ）  zhàn dì    t j     xiàn rù    chn jn    z j    din rán   xìn mìn （   

73、;   ）（       ）（         ）（          ）（        ）（       ）（         ）  jio jí   shn yu&

74、#232;   chén shè    jí qí     zhuàn y    é bì      s su （      ）（       ）（         ）（ 

75、0;        ）（        ）（       ）（         ）  rè tén tén（                 ） 第四單元

76、60; （書P94 ）   ui qio  wéi qún    yìn bì    liè fèn  chú chun     j è      l bài （       ）（        ）（ 

77、;     ）（        ）（           ）（      ）（        ）  shn xiù  róu zhòu   hn àn    m fen  

78、; sn jin       yì l      dú d （       ）（       ）（        ）（       ）（          ）（

79、         ）（        ）  pi zu     q fù     chu y     xiá zi   dònjin    dòu xiào    cuàn uò（ 

80、;     ）（       ）（       ）（        ）（          ）（         ）（        ）  ér  &

81、#160;  d jio     tián mì    shèn dàn  shù  hi h h     xiào m m（     ）（        ）（         ）（     

82、0;        ） （           ）（             ）     wú  lài   xin hàn  cn bái    jiù yuán

83、60;  dàn wàn     yu yù    q ch  （     ）（         ）（       ）（        ）（       ）（   

84、60;   ）（           ）   k mèn   xio jí   yóu shu hào xián  luò hun ér táo    yú uàn ér rù （     ）（   

85、    ）（                  ）（                ）（                  ） &

86、#160; mn bù zài h    tin yá hi jio    wén su wèi wén     y shì é jué （                 ）（       

87、;          ） （               ）（                  ） 第五單元  （書P117 ）   fn x   wán qi

88、5;n    qn shí     yn tuì     fá lì     rón yù    tóu xián  （     ）（       ） （         ）（ &

89、#160;       ）（         ）（       ）（        ）    jun zèn  dàn shn   x zo    j xiè    méi u  

90、 ln yù   l chén bi  （      ）（        ）（      ）（      ）（         ）（       ）（         &

91、#160;   ）   nì shí zhn    zhuó yu chén xiào   s kn jiàn uàn    wú dú yu u  （         ） （            

92、        ） （                 ） （                  ）   jiàn wi zh zhù （  

93、0;                  ）u lì   chán shì   hu jiàn   kn bn  cn zhòn  chun yuè  zhèn fèn（     ）（    

94、   ）（       ）（        ）（        ）（         ）（         ）u mó    xié zuò    jn xì  

95、;  ài kuò    pín jià     pò lì    bin zào（     ）（       ）（       ）（          ）（     

96、  ）（        ）（          ）qián diào   jiào xùn      bó do     lùn zhèn     quán wi    hù nò

97、n（       ）（        ）（          ）（           ）（          ）（          ）chán &

98、#233; bèn yuè   yán huán z sn    j láo chén jí   fn huá zhèn mào（             ）（                  ）（      &