五年級蘇教版語文下冊古詩閱讀專項易考題

1、五年級蘇教版語文下冊古詩閱讀專項易考題班級：_ 姓名：_ 時間：_1. 閱讀短文，完成練習(xí)。西江月夜行黃沙道中（宋）辛棄疾明月別枝驚鵲。清風(fēng)半夜鳴蟬。稻花香里說豐年，聽取蛙聲一片。七八個星天外，兩三點雨山前。舊時茅店社林邊，路轉(zhuǎn)溪橋忽見。（1）這是一首詞，“西江月”是    ， “夜行黃沙道中”是   。意思是   。      （2）填空詞中描寫的是   （季節(jié)）的景象，從“  

2、60;”可以看出來。（3）你還知道哪些詞牌名？_ 2. 讀下面的古詩，并回答下列問題。乞 巧七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。1這首詩的作者是_代詩人_。2“乞巧”，又名“_”，時間是農(nóng)歷_，民間有婦女對月穿針的習(xí)俗。3詩中引用了牛郎織女鵲橋相會的傳說的詩句是“_，_”。3. 閱讀古詩，完成練習(xí)。示兒   題臨安邸宋陸游 宋林升死去元知萬事空，   山外青山樓外樓，但悲不見九州同。   西湖歌舞幾時休？王師北定中原日，   暖風(fēng)熏得游人醉，家祭無忘告乃翁。   直把杭州作汴州。王師指南宋朝廷的軍隊。 臨安

3、在今浙江杭州，曾為南宋都城。乃翁你們的父親。 汴州在今河南開封，曾為北宋都城。閱讀鏈接陸游年幼時正當(dāng)金人入侵，長期過著逃難生活。盡管生活艱辛，他在家里仍接受很多愛國教育，早就樹立了抗金復(fù)國的思想。公元1163年，陸游替張浚（南宋的抗金名將）策劃北伐，不幸北伐失敗，被罷免了官職。公元1170年，陸游到四川去參加四川宣撫使王炎的軍隊，在國防最前線活動過一個時期。這次軍隊生活，大大地豐富了他的詩歌的內(nèi)容，如“三萬里河?xùn)|入海，五千仞岳上摩天。遺民淚盡胡塵里，南望王師又一年?！币驗殛懹问冀K堅持抗金復(fù)國的主張，招致了當(dāng)權(quán)派的忌恨，最后連地方官也丟了。1理解詩歌內(nèi)容，體會詩人的情感，選擇恰當(dāng)?shù)母星榛{(diào)朗讀詩

4、歌。A悲傷痛心 B悲憤諷刺（1）朗讀示兒應(yīng)讀出_的感情。（2）朗讀題臨安邸應(yīng)讀出_的感情。2讀懂詩歌的題目有助于我們理解詩歌的內(nèi)容。（1）示兒詩題的意思是_，從題目中我能了解到的信息是_。（2）題臨安邸詩題的意思是_，圍繞詩題我提出疑問：_？帶著問題讀古詩，能更快理解詩歌內(nèi)容。3讀讀下面的“閱讀鏈接”，結(jié)合注釋和資料，寫一寫“王師北定中原日，家祭無忘告乃翁?！痹娋涞囊馑?，并體會它們表達了詩人怎樣的情感？_4. 閱讀古詩，完成問題。示兒_，_。_，_。1背誦并默寫示兒。2翻譯。_3示兒這首詩表達了陸游怎樣的思想感情？_4賞析示兒的情感表達特點。_5. 閱讀古詩，回答問題。山居秋暝唐王維空山新雨后

5、，天氣晚來秋。明月松間照，清泉石上流。竹喧歸浣女，蓮動下漁舟。隨意春芳歇，王孫自可留。1解釋古詩中重點字的字義。暝：_。   歇：_。2按要求作答。（1）用自己的話描述下列詩句中所描繪的景象。明月松間照，清泉石上流。_（2）這兩句詩運用了（_）的寫法。A動態(tài)描寫   B靜態(tài)描寫   C動靜結(jié)合（3）用此寫法簡單描寫一個有太陽、草地、牛羊的畫面：_3下列對“空山”的理解不恰當(dāng)?shù)囊豁検牵?）A.因為山很大，很空曠，所以山間非常寂靜。B.跟鹿柴中的“空山不見人，但聞人語響”有異曲同工之妙，都是以有聲襯無聲。C.山林樹木茂盛，掩蓋了人們活動的痕跡。D.“空山”是為了襯托詩

6、人的空虛寂寞。6. 課內(nèi)閱讀。（1）春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還。意思是_。 表達了作者_之情。（2）洛陽城里見秋風(fēng)，欲作家書意萬重。意思是_。 表達了作者_之情。7. 閱讀古詩，完成練習(xí)。_宋京口瓜(洲 州)水間(jin  jiàn)，鐘山只(隔 融)數(shù)重山。春風(fēng)又綠江南岸，明月何時照我還( hái  huán)。1在“ ”上補寫詩題和作者姓名。2用“”在括號里選擇正確的漢字和加點字的正確讀音。3“一水間”的“間”的意思_; “又綠江南岸”的“綠”的意思是_。4

7、全詩表達了詩人_的感情。8. 閱讀下面的邊塞詩完成練習(xí)。隴西行唐陳陶誓掃匈奴不顧身，_。_，猶是春閨夢里人。（注釋）匈奴：指西北邊境部族。貂錦：這里指裝備精良的將士。無定河：在陜西北部。春閨：這里指戰(zhàn)死者的妻子。1補全古詩。2從第一、二句詩中，我感受到了一種_的精神。9. 對比閱讀。閑居初夏午睡起宋楊萬里梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。（注釋）梅子：一種味道極酸的果實。芭蕉分綠：芭蕉的綠色映照在紗窗上。思：意，情緒。舟過安仁宋楊萬里一葉漁船兩小童，收篙停棹坐船中。怪生無雨都張傘，不是遮頭是使風(fēng)。（注釋）安仁：縣名。篙：撐船用的竹竿或木桿。棹：船槳。怪生：怪不得。

8、1（古詩比較）讀兩首古詩，完成練習(xí)。（1）閑居初夏午睡起中，選用了_、_、_這幾種景物來表現(xiàn)初夏的特點。詩中一個“_”字呼應(yīng)了詩題，表達出詩人_之情。（2）舟過安仁寫的是詩人_所見到的情景，詩句“_，_”寫出了漁船小童的調(diào)皮。讀完詩句，我的眼前浮現(xiàn)出了這樣的情景：_。（3）這兩首詩的作者都是宋代的楊萬里，兩首詩都寫出了兒童天真活潑、稚氣可愛的行為，表達出對_之情。閑居初夏午睡起側(cè)重描寫兒童_的情景，舟過安仁側(cè)重描寫兒童_的情景。2（古詩積累）除了本單元所學(xué)的古詩外，你還知道哪些描寫古代兒童生活的古詩？（1）_（2）_10. 閱讀理解。清平樂村居茅檐低小，溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼

9、。大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠；最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。1本文中描寫清新優(yōu)美的田園風(fēng)光的詩句是_，描寫一家人活動的具體詩句是_。 (   )A. 茅檐低小，溪上青青草；大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠、（小兒）溪頭臥剝蓮蓬B. 醉里吳音相媚好；茅檐低小，溪上青青草、大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠C. 茅檐低小，溪上青青草；醉里吳音相媚好、大兒鋤豆溪東、中兒正織雞籠、（小兒）溪頭臥剝蓮蓬2清平樂村居表達了詞人怎樣的思想情感？ （   ）A. 表達了作者喜愛田園生活的思想感情。B. 表達了作者對田園生活的向往和渴望百姓安居樂業(yè)的情感。C

10、. 抒發(fā)了作者安寧平靜的心情。3下列理解不正確的一項是（   ）A. “清平樂”是詞牌名，“村居”是詞的題目。B. 詞牌名是詞的格式的名稱，這些格式稱為詞譜，同時也是曲調(diào)名。C. 詞牌通常有固定的詞的平仄。D. 詞牌名只有“清平樂”一種。4判斷題（正確的打、錯誤的打×）（1）辛棄疾是婉約派的代表詞人（_）（2）清平樂村居是一首描寫戰(zhàn)爭題材的著名詞作。（_）5“無賴“一般情況下“無賴”是指_,在清平樂村居中是_。 （   ）A. 蠻不講理，游手好閑；老夫婦是對小兒的愛稱，化貶為褒，表達了對小兒特別喜歡的情感

11、。B. 蠻不講理，游手好閑；老夫婦對小兒的稱呼，表達了對小兒的一種厭惡之情。C. 蠻不講理，游手好閑；小兒的名字，也說明了小兒的性格特點。11. 閱讀宋詞，完成練習(xí)。卜算子·詠梅宋陸游驛外斷橋邊，寂寞開無主。已是黃昏獨自愁，更著風(fēng)和雨。無意苦爭春，一任群芳妒。零落成泥碾作塵，只有香如故。1下列漢字注音錯誤的有（）。A.碾（zhn） B.驛（yì） C.著（zhuó） D.妒（dù）2下列詞語解釋正確的有（）。A.驛外：荒涼冷清的地方 B.無主：沒有主人C.無意：沒有意思 D.群芳：一個

12、人的名字3這首詞的“詞牌名”是_，“題目”是_。4下列對這首詞的理解錯誤的是（）。A.作者通過寫斷橋邊的梅花，贊美了梅花的精神B.作者為梅花謝落被“碾作塵”而感到惋惜和痛心C.作者以梅花自喻，表達了自己無悔的信念和高潔的追求D.贊美了梅花樸實無華，不慕虛榮及坦蕩的胸懷12. 古詩閱讀。題西林壁橫看成嶺側(cè)成峰，遠近高低各不同。_1把古詩補充完整2這首詩的作者是_代的_，他是“_八大家之一”。3用自己的話說說所填詩句的意思。_4說說詩的最后兩句講了一個什么樣的道理。_13. 閱讀詩詞，并回答問題。清平樂·村居辛棄疾茅檐低小。溪上青青草。醉里吳音相媚好，白發(fā)誰家翁媼？大兒鋤豆溪東，中兒正織雞籠。最喜小兒無賴，溪頭臥剝蓮蓬。（1）本文描寫清新優(yōu)美、田園風(fēng)光的詩句是   。（2）詩中共寫了   個人。他們的活動分別是   。（3）詩中哪個詞語最能表現(xiàn)小兒的頑皮？_ （4）你能寫出兩句描寫田園風(fēng)光的詩句嗎？_ 14