2019部編版小學(xué)語文六年級上冊全冊習(xí)作指導(dǎo)

1、部編版六年級語文上冊各單元習(xí)作指日 寸2019年11月一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法第一單元變形記愛麗絲夢游奇境（節(jié)選）“一車什么呀？”愛麗絲想，但一會(huì)兒就知道了，小卵石像暴雨似的從窗子扔進(jìn)來了，有些小卵石打到了她的臉上，“我要讓它們住手，”她對自己說，然后大聲喊道，“你們最好別再這樣干了！”這一聲喊叫后，又是一片寂靜。愛麗絲驚奇地注意到，那些小卵石掉到地板上全部變成了小點(diǎn)心，她腦子里立即閃過了一個(gè)聰明的念頭：“如果我吃上一塊，也許我會(huì)變小，現(xiàn)在我已經(jīng)不可能更大了，那么，它一定會(huì)把我變小的?！庇谑?，她吞了一塊點(diǎn)心，當(dāng)即明顯地迅速縮小了。在剛剛縮到能夠穿過門的時(shí)候，她就跑出了屋子，她見到一群小動(dòng)物守在外邊

2、，那只可憐的小壁虎比爾在中間，由兩只豚鼠扶著，吃從瓶子里倒出的東西。當(dāng)愛麗絲出現(xiàn)的瞬間，它們?nèi)紱_上來。她拼了命，總算跑掉了，不久她就平安地到了一個(gè)茂密的樹林里?！拔业牡谝患拢睈埯惤z在樹林中漫步時(shí)對自己說，“是把我變到正常大小，第二件就是去尋找那條通向可愛的小花園的路。這是我最好的計(jì)劃了?！甭犉饋恚@真是個(gè)卓越的計(jì)劃，而且安排得美妙而簡單，唯一的困難是她不知道怎樣才能辦成。正當(dāng)她在樹林中著急地到處張望時(shí)，她頭頂上面?zhèn)鱽砹思饧?xì)的犬吠聲。她趕緊抬頭朝上看，一只大的叭兒狗，正在瞪著又大又圓的眼睛朝下看著她，還輕輕地伸出一只爪子，要抓她。“可憐的小東西！”愛麗絲用哄小孩的聲調(diào)說，并努力地向它吹口哨

3、。但是實(shí)際上，她心里嚇得要死，因?yàn)橄氲剿赡莛I了，那么不管她怎么哄它，它還是很可能把她吃掉的。她幾乎不知道該怎么辦，拾了一根小樹枝，伸向小狗，那只小狗立即跳了起來，高興地汪、汪叫著，向樹枝沖過來，假裝要咬，愛麗絲急忙躲到一排薊樹叢后面，免得給小狗撞倒，她剛躲到另一邊，小狗就向樹枝發(fā)起第二次沖鋒。它沖得太急了，不但沒有抓著樹枝，反而翻了個(gè)筋斗，愛麗絲覺得真像同一匹馬玩耍，隨時(shí)都有被它踩在腳下的危險(xiǎn)，因此，她又圍著薊樹叢轉(zhuǎn)了起來，那只小狗又向樹枝發(fā)起了一連串的沖鋒，每一次都沖過了頭，然后再后退老遠(yuǎn)，而且大聲地狂吠著。最后它在很遠(yuǎn)的地方蹲坐了下來，喘著氣，舌頭伸在嘴外，那雙大眼睛也半閉上了。這是愛麗

4、絲逃跑的好機(jī)會(huì)，她轉(zhuǎn)身就跑了，一直跑得喘不過氣來，小狗的吠聲也很1遠(yuǎn)了，才停了下來?！叭欢@是只多么可愛的小狗?。　睈埯惤z靠在一棵毛茛上，用一片毛茛葉扇著休息時(shí)說，“要是我像正常那么大小，我真想教它玩許多把戲，啊，親愛的，我?guī)缀跬浳疫€要想法再長大呢。讓我想一想，這怎么才能做到呢？我應(yīng)該吃或者喝一點(diǎn)什么東西，可是該吃喝點(diǎn)什么呢？”確實(shí)，最大的問題是吃喝點(diǎn)什么。愛麗絲看著周圍的花草，沒有可吃喝的東西。離她很近的地方長著一個(gè)大蘑菇，差不多同她一樣高。她打量了蘑菇的下面、邊沿、背面，還想到應(yīng)該看看上面有什么東西。她踮起腳，沿蘑菇的邊朝上看，立即看到一只藍(lán)色的大毛毛蟲，正環(huán)抱胳膊坐在那兒，安靜地吸著

5、一個(gè)很長的水煙管，根本沒有注意到她和其他任何事情。1. 這個(gè)片段寫的是主人公變小后發(fā)生的有趣的事。2. 從 () 中可以看出愛麗絲變小了。A. 離她很近的地方長著一個(gè)大蘑菇，差不多同她一樣高。B. 她拼了命，總算跑掉了，不久她就平安地到了一個(gè)茂密的樹林里。C. 小卵石像暴雨似的從窗子扔進(jìn)來了，有些小卵石打到了她的臉上。3. 愛麗絲是由于() 而變小的。A. 吞吃了一塊普通的小點(diǎn)心B. 吞吃了一塊由小卵石變成的小點(diǎn)心C. 吞吃了小卵石4. 愛麗絲變小后， 她為了躲避小動(dòng)物的追擊， 拼命奔跑， 跑到了一個(gè)里。5. 愛麗絲在樹林里有什么經(jīng)歷？請用簡練的語言概括。6. 愛麗絲看見這只藍(lán)色的大毛毛蟲之后

6、，會(huì)有什么有趣的經(jīng)歷？請展開想象寫一寫。、習(xí)作內(nèi)容：變形記1 .變成什么下面是四位同學(xué)看了題目后的想法，在說得對的后面打A.丁?。嚎梢园炎约鹤兂梢环N植物、動(dòng)物，或是大自然中的其他事物，如一只螞蟻，一棵草，一粒石子，一片樹葉（）B.當(dāng)當(dāng)：把人無限放大，變成巨人；或無限縮小，像螞蟻一樣小。用巨人或小人的眼睛來看世界，也是可行的。（）C.冬冬：我想變成一盞路燈，在美麗的夜晚中發(fā)現(xiàn)很多故事。（）D.茜茜：我想變成一片云，在天空中自由自在飄游；我想變成一條魚，去海底暢游； 我想變成一輛汽車，在馬路上奔馳。這一篇習(xí)作我可以讓自己變形三次。（）2 .變形之后（1）眼中的世界想象“我”變成一片樹葉后，眼中的世

7、界是什么樣的。“嘩嘩"大樹婆婆叫小樹葉們起床了。一束光照射到我一一一片嫩綠的小 葉子身上，我覺得 ?我睜開眼睛，哇！好明亮的世界！ 自由說：（2）變形后的經(jīng)歷下面是青青同學(xué)種子的自述一文的構(gòu)思，請幫他提出修改意見?！拔摇痹谀嗤晾锍了撕芫?，終于有一天鉆出了地面?！拔摇北犻_眼，看見了一個(gè)美麗的世界?！拔摇遍L大了，長成了一棵茂盛的小樹?！拔摇倍嘈腋?！建議：3 .題目是文章的眼睛，仿照下面四位同學(xué)擬的題目，給自己的文章也擬一個(gè)好題目 地球自述我是一條幸福的蚯蚓飄在天上的日子夜晚，一棵大樹下的故事我也來給自己的習(xí)作擬個(gè)題目。第二單元多彩的活動(dòng)一、閱讀中學(xué)習(xí)寫作方法（一）記一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)星期天，

8、我們學(xué)校在運(yùn)動(dòng)場舉行了一次校運(yùn)動(dòng)會(huì)。上午八點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)開始了，首先進(jìn)行的是廣播體操比賽。同學(xué)們穿著白襯衫、藍(lán)褲 子，精神飽滿，面帶微笑，整整齊齊地排列在運(yùn)動(dòng)場的中央。樂曲一響，大家就隨著樂 曲做起操來。大家一齊起立，一齊蹲下，動(dòng)作整齊、協(xié)調(diào)。評委老師站在臺上，不停地 記錄著。接著五十米賽跑開始了。只見運(yùn)動(dòng)員們在起跑線旁做著準(zhǔn)備動(dòng)作。“各就各位一一”當(dāng)王老師發(fā)出口令時(shí)，運(yùn)動(dòng)員們迅速蹲下，兩手撐在地上，兩眼 望著前方。發(fā)令槍一響，運(yùn)動(dòng)員們像離弦的箭一樣向前沖去。 旁邊的觀眾又跳又喊：“加 油！加油！”四（1跳的丁一跑得最快，腳下像踩著風(fēng)，他一口氣跑到終點(diǎn)，得了第一名。正當(dāng)我們?yōu)槎∫蛔ＹR時(shí)，運(yùn)動(dòng)場的東

9、邊傳來了喝彩聲。我跑過去一看，原來是女同 學(xué)在比賽跳高。只見一位穿紅色運(yùn)動(dòng)服的大姐姐向跳高架跑去，輕輕一躍，就跳過了橫 竿。上午還進(jìn)行了拔河 口跳遠(yuǎn)口投標(biāo)槍口跳繩等比賽 口下午五點(diǎn)，運(yùn)動(dòng)會(huì)在歡樂的樂曲聲中勝利閉幕。1 .在文中的方框里加上合適的標(biāo)點(diǎn)。2 .寫出下列詞語的近義詞。中央（）迅速（）歡樂（）3 .照樣子，寫詞語。例：整整齊齊（AABB式）4 .用橫線畫出文中的比喻句。本句把比作5 .本文寫了開校運(yùn)動(dòng)會(huì)時(shí)，同學(xué)們進(jìn)行了、 : 等比賽。文章著重記敘了 : 文章在敘述的時(shí)候，有詳有略。6 .你最喜歡文中的哪項(xiàng)運(yùn)動(dòng)？為什么？(二)快樂六一六一兒童節(jié)那天，媽媽帶我去動(dòng)物園玩。走進(jìn)動(dòng)物園，我一眼

10、就看到兩只胖乎乎的大熊貓正津津有味地吃著竹筍。這兩只大熊貓的頭和身子都是白的，耳朵和四肢等是黑的，可愛極了。再往右一拐，我看到了猴媽媽正背著小猴子在蕩秋千呢，它們玩得好開心??！還有一頭大象正站在草地上用它那長長的鼻子卷著一個(gè)金色的鈴鐺，自由自在地?fù)u來搖去。一只美麗的孔雀展開它那漂亮的大尾巴，與前來觀賞的游人比美。它的尾巴真像一把五彩繽紛的大扇子！動(dòng)物園里的動(dòng)物真有趣！1. 作者在動(dòng)物園里看到了哪些動(dòng)物？請你把動(dòng)物的名稱寫出來。2. 你覺得文中的哪種動(dòng)物最可愛？為什么？3. 用橫線畫出文中的比喻句。4. 讀了這篇短文，你想說些什么？請寫出來。5. 對比：(1) 這兩篇文章都是寫人的活動(dòng)的，在具體

11、敘述時(shí)，都把活動(dòng)的經(jīng)過寫得很詳細(xì)。第一篇文章按照 順序把活動(dòng)的過程介紹 了出來，第二篇文章是按照順序把“我”看到的動(dòng)物的樣子生動(dòng)地寫了出來。(2) 為了達(dá)到更好的表達(dá)效果，我們在語言的敘述上要多下功夫。所用的詞語要、 ，句子要恰當(dāng)運(yùn)用 、擬人等修辭手法。二、實(shí)踐中練習(xí)寫作1. 聯(lián)系自己的生活實(shí)際，在你參加過的活動(dòng)后面打。(1) 六一兒童節(jié)，在舞臺上表演節(jié)目。 ()(2) 參加拔河比賽。 ()(3) 到敬老院慰問孤寡老人。 ()(4) 代表學(xué)校參加市里組織的武術(shù)比賽。 ()(5) 課余時(shí)間，我和同學(xué)進(jìn)行掰手腕比賽。 ()2. 我的寫作構(gòu)思( 答案不唯一)準(zhǔn)備寫的活動(dòng)是： 活動(dòng)的時(shí)間是： 活動(dòng)的地

12、方是： 參加活動(dòng)的人員有： 活動(dòng)前的準(zhǔn)備有： 活動(dòng)的過程是： 參加了幾次比賽， 比賽時(shí)的 描寫， 描寫， 描寫， 描寫。各種傳神的描寫體現(xiàn)了當(dāng)時(shí)緊張熱鬧的場面?；顒?dòng)結(jié)束：內(nèi)心的 口,點(diǎn)明文章的中心。在上面的寫作構(gòu)思中，我準(zhǔn)備略寫， 詳寫，這樣重點(diǎn)就非常突出了。 ( 填序號 )3. 我準(zhǔn)備為本次習(xí)作擬一個(gè)合適的題目： 4. 動(dòng)腦筋，補(bǔ)充句子。全部準(zhǔn)備好后，老師帶領(lǐng)我們來到活動(dòng)場地。只見 壓在了操場中間的兩條白線上， 中間綁著一根紅布條兒。誰能把紅布條兒拉過靠自己 ，誰就贏了。 ( 補(bǔ)充比賽場地的布置情況 )“嘟”哨聲響了，比賽正式開始。雙方隊(duì)員互不相讓。全都使出了吃奶的勁兒往后拉，同學(xué)們鼓著，臉

13、都 。 (補(bǔ)充外貌描寫 )我的同學(xué)小明更是使勁“拖”著我們往后拉，可那紅布條兒卻像，一會(huì)兒去那邊看看，一會(huì)兒來這邊瞧瞧。可累壞我們了！ ( 用上比喻的修辭手法)三、聽讀短文，完成練習(xí)。1 .這篇短文的主要內(nèi)容是()A. 面對兇惡的敵人，王若飛無所畏懼，堅(jiān)貞不屈。B. 為了更好地同敵人做斗爭，王若飛在獄中想方設(shè)法鍛煉身體。2. 王若飛在獄中鍛煉身體的三種方法是、6一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法第三單元 讓生活更美好（一）養(yǎng)花老舍我愛花，所以也愛養(yǎng)花。我可還沒成為養(yǎng)花專家，因?yàn)闆]有工夫去研究和試驗(yàn)。我只把養(yǎng)花當(dāng)作生活中的一種樂趣，花開得大小好壞都不計(jì)較，只要開花，我就高興。在我的小院子里，一到夏天滿是花草，

14、小貓只好上房去玩，地上沒有它們的運(yùn)動(dòng)場?；m然多，但是沒有奇花異草。珍貴的花草不容易養(yǎng)活，看著一棵好花生病要死，是件難過的事。北京的氣候，對養(yǎng)花來說不算很好，冬天冷，春天多風(fēng)，夏天不是干旱就是大雨傾盆，秋天最好，可是會(huì)忽然鬧霜凍。在這種氣候里，想把南方的好花養(yǎng)活，我還沒有那么大的本事。因此，我只養(yǎng)些好種易活的自己會(huì)奮斗的花草。不過，盡管花草自己會(huì)奮斗，我若是置之不理，任其自生自滅，大半還是會(huì)死的。我得天天照管它們，像好朋友似的關(guān)切它們。一來二去，我摸著一些門道：有的喜陰，就別放在太陽地里；有的喜干，就別多澆水。摸著門道，花草養(yǎng)活了，而且三年五載老活著，開花，多么有意思呀！不是亂吹，這就是知識呀

15、！多得些知識絕不是壞事。我不是有腿病嗎，不但不利于行，也不利于久坐。我不知道花草受我的照顧，感謝我不感謝；我可得感謝它們。我工作的時(shí)候，總是寫一會(huì)兒就到院子里去看看，澆澆這棵，搬搬那盆，然后回到屋里再寫一會(huì)兒，然后再出去。如此循環(huán)，讓腦力勞動(dòng)和體力勞動(dòng)得到適當(dāng)?shù)恼{(diào)節(jié)，有益身心，勝于吃藥。要是趕上狂風(fēng)暴雨或者天氣突變，就得全家動(dòng)員，搶救花草，十分緊張。幾百盆花，都要很快地?fù)尩轿堇锶ィ谷搜嵬忍?，熱汗直流。第二天，天氣好轉(zhuǎn)，又得把花都搬出去，就又一次腰酸腿疼，熱汗直流?？墒?，這多么有意思呀！不勞動(dòng)，連棵花也養(yǎng)不活，這難道不是真理嗎？送牛奶的同志進(jìn)門就夸“好香”，這使我們?nèi)叶几械津湴?。趕到曇花開

16、放的時(shí)候，約幾位朋友來看看，更有秉燭夜游的味道曇花總在夜里開放?；ǚ指耍豢梅譃閹卓茫唾?zèng)給朋友們一些；看著友人拿走自己的勞動(dòng)果實(shí)，心里自然特別喜歡。當(dāng)然，也有傷心的時(shí)候，今年夏天就有這么一回。三百棵菊秧還在地上（沒到移入盆中的時(shí)候 ），下了暴雨，鄰家的墻倒了，菊秧被砸死三十多種，一百多棵。全家都幾天沒有笑容。有喜有憂，有笑有淚，有花有果，有香有色。既須勞動(dòng)，又長見識，這就是養(yǎng)花的樂趣。（有改動(dòng)）1. 作者選擇的材料是（）A.養(yǎng)花B.種花72. 把文中能概括養(yǎng)花的樂趣的句子畫上波浪線。3. 文章的 () 自然段比較具體地寫出了養(yǎng)花的樂趣。A. 第二、三、四、五B. 第三、四、五、六4. 作者

17、列舉了多個(gè)事例來具體寫?zhàn)B花的樂趣，請概括這些事例，寫在下面的橫線上。(二)傳遞微笑鬧鈴還沒響，我就醒了哦，晨練時(shí)間到了。走出房間，深深地呼吸了一口新鮮空氣，頓覺心里舒暢而輕松。及至走出家門，涼爽的夏風(fēng)迎面撲來，更是讓我心曠神怡，抑制不住的喜悅寫在臉上。趕至花園內(nèi)跳健美操的地方，看到很多人已在等候。我滿臉的笑意感染了身邊的人，我看到他們的臉上也露出了燦爛的微笑，這更加感染了我的情緒。于是在喊口令的時(shí)候，我的聲音里也加入了喜悅的元素，越發(fā)能夠帶動(dòng)人們運(yùn)動(dòng)了。呵呵，微笑帶給人的感覺真好！帶著這種喜悅的心情去早市上買些蔬菜瓜果，微笑掛在臉上的我總能換回賣菜人的微笑，沒有了往昔的討價(jià)還價(jià)，沒有了往昔的斤

18、斤計(jì)較，讓人忍不住想高歌一曲來表達(dá)滿心的愉快?？磥恚瑢τ谀吧藖碚f，微笑就是一種互相溝通的語言，是一把走進(jìn)彼此心靈的鑰匙。微笑的力量真不??！繼而想到了這樣一個(gè)故事：說的是一家小餐館，因?yàn)轱埐宋兜篮茫瑑r(jià)格又便宜，所以吸引來了很多顧客。但美中不足的是，這家餐館只有一張長條桌，所有來就餐的客人都坐在一起。而現(xiàn)在的人們已經(jīng)習(xí)慣了擁有自己的私人空間，所以這是一件很別扭的事情。尤其是吃飯的時(shí)候，大家也都小心謹(jǐn)慎，不敢侵占別人的“空間”。這時(shí)，一個(gè)小孩拿起桌上的一個(gè)鹽罐，微笑著對身邊的人說：“阿姨，我覺得這菜有點(diǎn)淡，您需要鹽嗎？”就這樣，一罐鹽被人們微笑著傳遞下去。不一會(huì)兒，全桌的人都像老朋友一樣談笑風(fēng)生了

19、。與其說打破人與人之間隔閡的是一罐鹽，不如說是人們臉上掛著的微笑！人其實(shí)就是一種感情動(dòng)物，你對他好，他會(huì)感知到并回報(bào)給你同樣的好，即使是不會(huì)說話的嬰兒。我有個(gè)三個(gè)月大的小侄子，當(dāng)我開開心心地逗他的時(shí)候，只會(huì)哼哼呀呀的他也會(huì)露出甜美的笑容，舞動(dòng)小手小腳來回應(yīng)我。再想想我們的生活，因?yàn)槿鄙倭宋⑿Χ鄙倭硕嗌贉厍椋很囁R龍的大街上人們行色匆匆，表情漠然；一些上班的人也因工作的忙碌而失去了本該掛在臉上的微笑，他們失去的不單單是微笑，還有快樂的心靈??！相反，一些老爺爺老奶奶卻總是露出和藹的微笑，讓人心里暖暖的。所以，親愛的朋友們，微笑吧，你會(huì)覺得天很藍(lán)，花很香，世界很美好！把微笑傳 遞給身邊的每個(gè)人吧，

20、你會(huì)覺得生活處處都有陽光！1 .這篇文章表現(xiàn)的中心是 讓生活更美好。2 .作者列舉了自己生活中的事例來寫微笑的力量。如第二自然段寫 微笑帶給人的感覺真好;第三自然段寫 微笑的力量真不?。? .作者想到的一個(gè)關(guān)于微笑的故事是什么？、習(xí)作內(nèi)容： 讓生活更美好4 .把題目補(bǔ)充完整。在橫線上填上下面的詞對嗎？在對的下面畫微笑旅行種花發(fā)呆夢想()()()()()創(chuàng)意運(yùn)動(dòng)打麻將集郵誠信()()()()()5 .請你試著把題目補(bǔ)充完整讓生活更美好6 .指導(dǎo)構(gòu)思。(1)小時(shí)候，我體弱多病，長得瘦瘦的，像根豆芽。(2)后來我經(jīng)常運(yùn)動(dòng)，身體越來越強(qiáng)壯，個(gè)子比同齡人高，意志也越來越堅(jiān)強(qiáng) 想一想：可以通過寫什么事來體

21、現(xiàn)運(yùn)動(dòng)對“我”的影響？7 .積累相關(guān)資料，讓文章更有說服力。(1)閱讀：讀書破萬卷，下筆如有神。(2)誠信：(3)旅行：(4)夢想：9一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法第四單元筆尖流出的故事星星點(diǎn)燈星星是個(gè)盲人，她的名字是小時(shí)候被人送到兒童福利院時(shí)院長給起的。院長充滿憐憫地說：“這孩子眼睛瞎了，名字上該給她點(diǎn)亮光，就叫星星吧。”星星長大后進(jìn)了盲人福利工廠工作，以后又在一條小巷里有了自己的住房。這條小巷一到晚上就黑咕隆咚。小巷沒有路燈。這和星星無關(guān)，反正她看不見。小巷的路坑坑洼洼，誰走過都會(huì)罵娘。星星起初也有些窩火。盲人就靠一雙腳在世界上摸索，路的好壞對他們來說至關(guān)重要。后來，星星不生氣了，她發(fā)覺路的高低不平

22、能幫助她記憶，比如說家門口有個(gè)坑，她一走到這里就知道到家了。星星從小就有一個(gè)愿望，希望有朝一日能把眼睛治好。工作以后，她就開始攢錢。她聽人說過，做手術(shù)需要很多錢。星星終于攢了一千元，她想該差不多夠了，于是就去醫(yī)院。然而，醫(yī)生的診斷卻使她萬念俱灰：先天眼組織缺損性失明，沒法治！命中注定，星星將永遠(yuǎn)和黑暗為伴。星星恨透了黑暗。一天，星星和往常一樣早早就上床睡覺。到了晚上，她能做的事就是睡在床上，聽隔壁人家電視機(jī)里傳過來的聲音，一直聽到困乏了睡著為止。突然，她聽到與電視節(jié)目無關(guān)的一聲慘叫，像是有人騎車在門口摔了一跤，跟著就是一個(gè)女人痛苦的呻吟。星星趕緊起床，打開門問誰摔倒了。女人說：“快救我，我的腿

23、大概斷了?！毙切蔷兔礁舯诰游瘯?huì)主任陳大嬸家去拍門，還大聲呼喊救人。鄰居們聞聲都出來看，摔傷的女人很快被幾個(gè)好心人送去了醫(yī)院。剩下的一些人還站在黑暗里議論紛紛，有人憤憤不平地問陳大嬸：“為什么路燈管理所總是不肯到這里來裝路燈，就不能讓電視臺、報(bào)社來采訪一下嗎？”陳大嬸解釋說：“人家講了，這小巷不在路燈規(guī)劃范圍內(nèi)，居民要求裝路燈也可以，但需要大家出錢。豎電線桿、拉電線的費(fèi)用大概要一千元。”此言一出，人們就不再議論，都各自回家去了。只有星星一人還站著，她突然有了很古怪的想象，小巷變成了一個(gè)人，跟她一樣沒有眼睛。星星就像可憐自己一樣地可憐起小巷來，一個(gè)已冷卻的愿望重新熱切起來。后來，星星拿著一千元錢

24、找到了陳大嬸，說由她出資來為小巷裝路燈。陳大嬸不同意，說這筆錢對一個(gè)殘疾人來說太不容易了。星星問：“小巷有了路燈是否像人有了眼睛一樣就方便了呢？”陳大嬸說就是這么個(gè)意思吧。星星心滿意足地說：“這就對了！”之后，任憑陳大嬸再怎么勸，星星也不愿放棄這個(gè)決定。星星的義舉也感動(dòng)了路燈管理所的人，他們很快組織施工，在小巷裝好了路燈。亮燈那天，小巷里的人都像過節(jié)似的高興。有人說：“這裝燈的錢不該讓星星掏，該我們出！”星星也在一片光明里跑出了家門，她依然只能是靠想象，她似乎看到小巷11睜著明亮的大眼睛沖著她笑呢。星星想著想著也甜滋滋地笑了。1. 這個(gè)故事發(fā)生的地點(diǎn)是。故事的主人公是 。2. 文章寫了星星的哪

25、兩個(gè)愿望？3. 文章重點(diǎn)寫了星星的 ()A. 第一個(gè)愿望及其沒有實(shí)現(xiàn)的原因。 B. 第二個(gè)愿望實(shí)現(xiàn)的過程。4. 星星想為小巷裝路燈的原因是()A. 一天晚上，一個(gè)騎車的女人在小巷里摔傷了。星星不想小巷像自己一樣生活在黑暗中。B. 豎電線桿、拉電線的費(fèi)用大概要一千元，大家不愿出錢。5. 小巷里其他人的表現(xiàn)在裝路燈這件事上與星星的表現(xiàn)有什么不同？其他人： 星星： 6. 在文中找出星星讓你感動(dòng)的句子，找一句抄寫在下面，并說說你從中體會(huì)到了什么。二、習(xí)作內(nèi)容：筆尖流生的故事1. 了解小說的特點(diǎn)。 (判斷 )(1) 小說是以刻畫人物形象為中心，通過完整的故事情節(jié)和環(huán)境描寫來反映社會(huì)生活()(2) 小說刻

26、畫人物的方法有環(huán)境描寫和動(dòng)作描寫兩種。 ()(3) 小說主要是通過故事情節(jié)來展現(xiàn)人物性格、表現(xiàn)中心的。 ()(4) 小說的故事是虛構(gòu)的，與生活毫無關(guān)系。 ()(5) 小說的三要素是生動(dòng)的人物形象、完整的故事情節(jié)和具體的環(huán)境描寫。 ()2. 創(chuàng)編小說。(1) 根據(jù)提供的資料，創(chuàng)編小說的故事情節(jié)。環(huán)境：開滿丁香花的校園人物：淘氣包張明外號“小辣椒”的班長王寒冰充滿活力的年輕班主任李軍開端：發(fā)展:高潮：結(jié)局：環(huán)境：冬日黃昏時(shí)車來人往的街頭人物：充滿愛心的少年陸天流浪狗朵朵開端：發(fā)展:高潮：結(jié)局：(2)下面是寧寧創(chuàng)編的故事情節(jié)，你覺得好嗎？說說你的理由。環(huán)境：月光下的村莊人物：鐵蛋鐵蛋體弱多病的爺爺情

27、節(jié)：月光下的村莊的小屋里，爺爺不停地咳嗽。不懂事的鐵蛋居然不照顧爺爺跑 出去玩了。爺爺不停地嘆氣。鄰居來看望爺爺，與爺爺拉家常。鐵蛋回來了，摘了一大 籃枇杷。原來他聽說枇杷能治好爺爺?shù)目人?，吃過晚飯就上山為爺爺摘枇杷去了。爺爺 十分感動(dòng)。我覺得()，理由是(3)根據(jù)上題中的材料，按要求寫一寫。寫一寫故事發(fā)生的環(huán)境：寫一寫主要人物的心理活動(dòng)：13一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法第五單元 圍繞中心意思寫一個(gè)蘋果黃昏時(shí)候，五連派來的一個(gè)火線運(yùn)輸員閃進(jìn)了我們的防炮洞。他頂多二十歲，長得矮矮的，瘦瘦的。卸完了身上背著的彈藥，他隨手遞給我一個(gè)蘋果：“連長，給您！”防炮洞只有三米長，兩米寬。借著洞口的亮光，我看到他滿身

28、塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑。顯然，一路上他是爬過來的。通過敵人的炮火封鎖可不是輕易的事。我看著他那流著汗水的臉，驚訝地問：“哪兒來的蘋果呀？”“半路上撿到的。連長，您嗓子啞了，吃了潤潤喉嚨吧！”說實(shí)在的，自從24 日我連出擊開始，只有前天晚上營長給了我一塊兩寸長的蘿卜，我已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得煙熏火燎似的。不用說，戰(zhàn)士們一定也渴得受不住了。但是我想，運(yùn)輸員這些天在火線上跑來跑去，比我們更艱苦，就對他說：“你太辛苦了，還是你吃了吧?！薄安?，我在路上可以喝涼水?！彼浅９虉?zhí)，說什么也不肯吃。其實(shí)誰都知道，通往后方的三里路之內(nèi)，是一滴水也找不著的。我望著這

29、個(gè)擦得很干凈的蘋果，它青里透紅，散發(fā)出誘人的香味。這會(huì)兒，不用說一個(gè)，就是十個(gè)二十個(gè)，我也能一口氣吃完?！敖o誰吃呢？”我拿著蘋果翻來覆去地想。這時(shí)候，我身旁的步話機(jī)員小李正用沙啞的聲音向上級報(bào)告戰(zhàn)斗情況。這個(gè)愛說愛唱的小伙子白天黑夜都守在步話機(jī)旁，這些天一直沒有休息。他的嘴唇干得裂了好幾道口子，臉上掛滿灰塵，深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了血絲。“小李，這個(gè)蘋果你吃了吧，好潤潤喉嚨?！蔽野烟O果給了他。小李出神地看著我，回頭看了看另外幾個(gè)人，又看了看躺著的傷員小藍(lán)。他接過蘋果，轉(zhuǎn)手給了小藍(lán)。小藍(lán)是通訊員，在一次執(zhí)行任務(wù)時(shí)被炮彈炸斷了右腿。他安靜地躺著，很少聽到他呻吟。他的臉黑黃黑黃的，嘴唇干得發(fā)

30、紫。小藍(lán)拿起蘋果，張開嘴正要吃，突然向周圍望了望，立刻把嘴閉上了。他發(fā)現(xiàn)，原來只有一個(gè)蘋果。“連長，您幾天沒喝水了。您吃吧，吃了好指揮我們打仗?！毙∷{(lán)把蘋果遞給了我。等到發(fā)起沖鋒的時(shí)候，沒有號聲可不成??！我把蘋果遞給了司號員。司號員說什么15也不肯吃，轉(zhuǎn)手遞給了身旁的衛(wèi)生員，衛(wèi)生員又把它遞給了自己日夜照顧的傷員小藍(lán)。蘋果轉(zhuǎn)了個(gè)圈兒，最后又回到了我手里。再這樣傳下去是沒有用的。我知道，在這樣艱苦的時(shí)候，我不吃，他們是決不肯吃的。于是我決定，防炮洞里的八個(gè)人一起來分吃這個(gè)蘋果。吃蘋果也要做一番動(dòng)員。我說：“同志們，我們能夠趕走敵人，奪回陣地，難道我們就不能吃掉這個(gè)蘋果嗎？來，一人吃一口！”說完，我

31、先咬了一口，把蘋果傳給步話機(jī)員小李。小李放到嘴邊，咬了一小口，交給身旁的小胡。小胡咬了一口，傳給了小張。這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)?！罢l沒有吃？”我問?？墒钦l也不回答。我剛想命令大家認(rèn)真地把蘋果吃了，忽然覺得防炮洞里格外沉靜。我看見步話機(jī)員小李的面頰上閃動(dòng)著晶瑩的淚珠，再看看周圍，別的同志也都在擦眼睛。一瞬間，我的喉嚨被心中激起的強(qiáng)烈感情堵住了。在這戰(zhàn)火紛飛的夜晚，我被這種戰(zhàn)友間的真摯情意感動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花。(有改動(dòng))1. 這篇文章講的是在上甘嶺戰(zhàn)役中，戰(zhàn)士們雖然口渴，但是仍然互相 蘋果的故事。2. 把戰(zhàn)士們讓蘋果的過程補(bǔ)充完整。運(yùn)輸員一連長(“我”)-()一

32、()-連長(“我”)-()-()-()-連長(“我”)3. “這樣一個(gè)挨一個(gè)傳下去，轉(zhuǎn)了一圈，蘋果還剩下大半個(gè)?！睆倪@句話中我們能體會(huì)到 ()A. 戰(zhàn)士們心中時(shí)刻想著他人，關(guān)心著他人。B.戰(zhàn)士們不是真的口渴，所以蘋果轉(zhuǎn)了一圈，還沒吃完。4. “我被這種戰(zhàn)友間的真摯情意感動(dòng)著，迸出了幸福的驕傲的淚花?！睖I花之所以是“幸福的驕傲的”是因?yàn)?()A. “我們”都是中國人，所以“我們”感到幸福和驕傲。B. “我”感到生活在互相關(guān)愛的集體中是非常幸福的?！拔摇睘橛羞@樣互相關(guān)愛的戰(zhàn)友，有這樣團(tuán)結(jié)友愛的集體而驕傲。5. 填空。(1) 火線運(yùn)輸員滿身塵土，褲子撕了好幾道口子，腳脖子上還劃破了好幾處，血跡斑斑，

33、但他卻關(guān)心連長( “我” ) ，把蘋果給了連長( “我” ) ，讓連長 ( “我” ) 。(2)連長(“我”)已經(jīng)幾天沒喝過一口水，喉嚨早就干得 似的，但是連長(“我”)想到步話機(jī)員小李白天黑夜都守在步話機(jī)旁，這些天一直沒有休息，所以把蘋果給了小李。(3)作者對小李、小藍(lán)進(jìn)行了 描寫。他的嘴唇干得裂了 臉上掛滿,深陷在黑色眼眶里的兩只眼睛布滿了 O他的臉 嘴唇干得 O這樣寫是為了表現(xiàn)戰(zhàn)士們雖然急需蘋果，但他們心中卻 二、習(xí)作內(nèi)容：圍繞中心意思寫1 .學(xué)習(xí)短文的方法，判斷對錯(cuò)，對的打，錯(cuò)的打“X”。(1)一個(gè)蘋果圍繞“讓”字，寫出了戰(zhàn)友們互相關(guān)愛的戰(zhàn)友情。()(2)在寫戰(zhàn)友們互相謙讓，把蘋果讓給

34、別人吃時(shí)，作者抓住了戰(zhàn)友們讓蘋果的動(dòng)作來細(xì)致刻畫。()(3)作者抓住了戰(zhàn)友們的外貌細(xì)致刻畫，是為了表現(xiàn)在艱苦的戰(zhàn)斗環(huán)境中，雖然戰(zhàn)友們口渴難忍，但他們心中時(shí)刻裝著他人。()2 .下面是三位同學(xué)圍繞中心意思選擇的材料，在你認(rèn)為最好的后面畫“。(1)樂：一放暑假，回到農(nóng)村，我就特別快樂。捕蟬、釣魚、在瓜地里摘西瓜，夜里捉螢火蟲鄉(xiāng)村生活自由自在，快樂無比。()(2)暖：火爐讓“我”溫暖，媽媽夜里為“我”織毛衣讓“我”覺得溫暖，冬天吃上一頓熱騰騰的餃子讓“我”溫暖。()(3)忙：上學(xué)忙學(xué)習(xí)，放學(xué)忙作業(yè)，雙休日忙著補(bǔ)習(xí)上培訓(xùn)班，放假忙著玩手機(jī)游戲，會(huì)親友一年到頭都是“忙”。()3 .練寫提綱。(1)我選的

35、字是：(2)圍繞這個(gè)字，我列了個(gè)提綱：題目：開頭:中間：結(jié)尾：18一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法第六單元 學(xué)寫倡議書黑色的雪花1991 年夏天，一支登山探險(xiǎn)隊(duì)開始攀登喜馬拉雅山。登山隊(duì)將到半山腰時(shí)，不知從哪兒冒出來的一大片烏云，直向山頂壓了下來，霎時(shí)間狂風(fēng)大作，大雪漫天，飄下的雪和山上的雪紛紛揚(yáng)起，旋轉(zhuǎn)著，飛舞著，雪片像刀子一樣，刮打著隊(duì)員們的臉。登山是不可能了，探險(xiǎn)隊(duì)員們只能找一個(gè)背風(fēng)的巖壁躲起來，想著等風(fēng)雪過后再登山?！翱炜?，黑雪！”忽然有一個(gè)隊(duì)員驚叫了起來。大家順著他手指的方向一看，原來不知從何時(shí)起，雪花不再那么白了，夾雜著一些灰色的雪，漸漸地，雪越下越大，雪花也越下越黑，滿天的黑雪旋舞嘶吼，半空

36、中像有一個(gè)披著黑袍的惡魔一樣，遮住了陽光，昏暗一片，好像進(jìn)入了黑夜。隊(duì)員們從飄落的黑色雪花中，聞到了一股刺鼻的酸味，讓人覺得惡心、反胃。這到底是怎么回事呀？雪終于停了，天也亮了，放眼望去，只見到處都是黑乎乎的一片，銀白圣潔的喜馬拉雅山雪峰，變成了一座黑色的雪峰，黑黢黢的，默然矗立著，失去了女神光艷明麗的神采。隊(duì)員們的衣服上也都沾滿了黑色的雪，令人厭惡卻難以揩掉，登山計(jì)劃就此受挫而取消。喜馬拉雅山下了一場黑雪，這件事很快引起了科學(xué)家、環(huán)境學(xué)家的注意。經(jīng)過化驗(yàn)調(diào)查，原來黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒，同時(shí)還有一種二氧化硫和三氧化硫的溶解物，所以會(huì)產(chǎn)生刺鼻的酸味。那么， 這些黑色的雪又

37、是怎么形成的呢？原來它們是從遙遠(yuǎn)的科威特飄來的。 在 1991年年初的海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時(shí)點(diǎn)燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經(jīng)過長期旅行，凝成了黑色的雪，于是，喜馬拉雅山潔白的雪峰上降下了這場罕見的黑雪。1. 這篇短文先寫了一件事，這件事是()A. 登山探險(xiǎn)隊(duì)攀登喜馬拉雅山時(shí)，發(fā)現(xiàn)下了黑雪，登山隊(duì)員們很難受。B.登山探險(xiǎn)隊(duì)攀登喜馬拉雅山時(shí)，意外地發(fā)現(xiàn)下了場黑雪，雪中伴著一股刺鼻的酸味，登山計(jì)劃就此受挫而取消。2. 喜馬拉雅山下黑雪的原因是()A. 黑色的雪中含了很多碳的細(xì)微顆粒和一些瀝青顆粒，同時(shí)還有一種二氧化硫和三20

38、氧化硫的溶解物。B.在1991年年初的海灣戰(zhàn)爭中，伊拉克在戰(zhàn)敗撤退時(shí)點(diǎn)燃了科威特境內(nèi)的幾百口油井，熊熊烈火，黑煙蔽日，大量的石油污染物流散。石油燃燒后的塵埃飄到高空，經(jīng)過長期旅行，凝成了黑色的雪。3. 這篇文章先寫 () ，再寫 () 。A.觀察到的現(xiàn)象B.現(xiàn)象產(chǎn)生的原因4. 針對這個(gè)現(xiàn)象及現(xiàn)象產(chǎn)生的原因，你有什么好的倡議？在好的倡議后的括號里打V 。A. 戰(zhàn)爭也能讓環(huán)境惡化， 我倡議全世界的人民反對戰(zhàn)爭， 保衛(wèi)和平， 保護(hù)環(huán)境。 ()B. 禁止使用石油，石油帶來的污染太可怕了。 ()5. 讀了上面的短文，我知道了倡議書的內(nèi)容該怎么寫。在下面說法正確的后面的括號里打。津津：先提出解決問題的倡議

39、，再寫清楚存在的問題，最后說明產(chǎn)生問題的原因。()寧寧：先寫清楚存在的問題，再說明產(chǎn)生問題的原因，最后提出解決問題的倡議。()丹丹：先說明產(chǎn)生問題的原因，再寫清楚存在的問題，最后提出解決問題的倡議。()6. 拓展延伸：你還知道哪些浪費(fèi)資源和污染環(huán)境的現(xiàn)象，請寫一寫。二、習(xí)作內(nèi)容：學(xué)寫倡議書1 . 了解倡議書的格式，填空。倡議書一般由標(biāo)題、稱呼、 、 和日期五個(gè)部分組成。稱呼指接受倡議的對象，要在標(biāo)題下面一行寫， 、 要寫在右下方。2 .下面是同學(xué)們擬的這次習(xí)作的題目，誰的好？在后面的括號里打。蘭蘭：倡議書 ()珍珍：為什么要節(jié)約資源 ()清清：關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書 ()3. 下面的內(nèi)容與“浪

40、費(fèi)資源和污染環(huán)境”有關(guān)嗎？請?jiān)谟嘘P(guān)的后面的括號里打(1) 居民樓內(nèi)，每天晚上十點(diǎn)以后還有人盡情唱歌，吵得其他居民無法入睡。 ()(2) 化工廠把污水排入了江河。 ()(3) 軍軍晚上經(jīng)常玩手機(jī)，結(jié)果眼睛近視了。 ()(4) 玲玲每晚都要通宵開著燈睡覺。 ()(5) 爸爸喜歡用國產(chǎn)手機(jī)，媽媽喜歡用進(jìn)口手機(jī)，他們經(jīng)常為這件事吵架，吵得我都煩了。 ()4. 寫作提綱。題目： (1) 浪費(fèi)資源的現(xiàn)象： (2) 產(chǎn)生的原因： (3) 解決問題的倡議： 5. 清清搜集了一些環(huán)保宣傳標(biāo)語，準(zhǔn)備在寫倡議書的時(shí)候用上。請為他的作文關(guān)于節(jié)約水資源的倡議書選擇一條合適的宣傳標(biāo)語，打。A. 家園只有一個(gè)，地球不能克隆

41、。 ()B.保護(hù)環(huán)境就是保護(hù)生命。()C.水是生命的源泉，珍惜水資源就是珍惜人類的生命。()6. 下面是圓圓同學(xué)寫的倡議書的部分內(nèi)容，有三處錯(cuò)誤，請你幫她改一改。關(guān)于清除白色垃圾的倡議書全市市民們：您好！“白色污染”問題迫在眉睫，不容忽視。對此，我倡議。1.提倡“菜藍(lán)子”工程，盡量減少使用塑料袋。倡議人：圓圓X年X月X日22一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法第七單元 我的拿手好戲泥人張馮驥才手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。泥人張大名叫張明山。咸豐年間常去的地方有兩處。一是東北城角的戲院大觀樓，一是北關(guān)口的飯館天慶館。坐在那兒，為了瞧各樣的人，也為捏各樣的人。

42、去大觀樓要看戲臺上的各種角色，去天慶館要看人世間的各種角色。這后一種的樣兒更多。那天下雨，他一個(gè)人坐在天慶館里飲酒，一邊留神四下里吃客們的模樣。這當(dāng)兒，打外邊進(jìn)來三個(gè)人。中間一位穿得闊綽，大腦袋，中溜個(gè)子，挺著肚子，架勢挺牛，橫沖直撞往里走。站在迎門桌子上的“撂高的”一瞅，趕緊吆喝著：“益照臨的張五爺可是稀客，貴客，張五爺這兒總共三位里邊請！”一聽這喊話，吃飯的人都停住嘴巴，甚至放下筷子瞧瞧這位大名鼎鼎的張五爺。當(dāng)下，城里城外氣最沖的要算這位靠著販鹽賺下金山的張錦文。他當(dāng)年由于為盛京將軍海仁賣過命，被海大人收為義子，排行老五，所以又有“海張五”一稱。但人家當(dāng)面叫他張五爺，背后叫他海張五。天津衛(wèi)

43、是做買賣的地界兒，誰有錢誰橫，官兒也怵三分。可是手藝人除外。手藝人靠手吃飯，求誰？怵誰？故此，泥人張只管飲酒，吃菜，西瞧東看，全然沒把海張五當(dāng)個(gè)人物。但是不會(huì)兒，就聽海張五那邊議論起他來。有個(gè)細(xì)嗓門的說：“人家臺下一邊看戲，一邊手在袖子里捏泥人。捏完拿出來一瞧，臺上的嘛樣，他捏的嘛樣?！备褪呛埼宓拇蟠稚らT說：“在哪兒捏？在袖子里捏？在褲襠里捏吧！”隨后一陣笑，拿泥人張找樂子。這些話天慶館里的人全都聽見了。人們等著瞧藝高膽大的泥人張?jiān)趺础盎貓?bào)”海張五。一個(gè)泥團(tuán)兒砍過去？只見人家泥人張聽賽沒聽，左手伸到桌子下邊，打鞋底下?lián)赶乱粔K泥巴。右手依然端杯飲酒，眼睛也只瞅著桌上的酒菜，這左手便擺弄起這

44、團(tuán)泥巴來；幾個(gè)手指飛快捏弄，比變戲法的劉禿子的手還靈巧。海張五那邊還在不停地找樂子，泥人張這邊肯定把那些話在他手里這團(tuán)泥上全找回來了。隨后手一停，他把這泥團(tuán)往桌上“叭”地一戳，起身去柜臺結(jié)賬。吃飯的人伸脖一瞧，這泥人真捏絕了！就賽把海張五的腦袋割下來放在桌上一般。瓢似的腦袋，小鼓眼，一臉狂氣，比海張五還像海張五。只是只有核桃大小。海張五在那邊，隔著兩丈遠(yuǎn)就看出捏的是他。他朝著正走出門的泥人張的背影叫道：24“這破手藝也想賺錢，賤賣都沒人要泥人張頭都沒回，撐開傘走了。但天津衛(wèi)的事沒有這樣完的第二天，北門外估衣街的幾個(gè)小雜貨攤上，擺出來一排排海張五這個(gè)泥像，還加了個(gè)身子，大模大樣坐在那里。而且是翻

45、模子扣的，成批生產(chǎn)，足有一二百個(gè)。攤上還都貼著個(gè)白紙條，上邊使墨筆寫著：賤賣海張五。估衣街上來來往往的人，誰看誰樂。樂完找熟人來看，再一塊樂。三天后，海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走，據(jù)說連泥模子也買走了。泥人是沒了，可“賤賣海張五”這事卻傳了一百多年，直到今兒個(gè)。1. 泥人張的拿手好戲是。2. 下面的 () 能表明泥人張捏泥人的手藝高超。A. 手藝道上的人，捏泥人的“泥人張”排第一。而且，有第一，沒第二，第三差著十萬八千里。B. 三天后，海張五派人花了大價(jià)錢，才把這些泥人全買走。3. 這篇文章主要講述了一個(gè)故事來反映泥人張的手藝高超，請用簡潔的語言概括。4. 泥人張是個(gè)()的人，海張

46、五是個(gè)() 的人。A. 性格急躁，愛惹是生非 B. 心靈手巧，藝高膽大C. 橫行霸道，目中無人D. 有權(quán)有勢，愛嘲弄他人5. 讀文章第八自然段，把描寫泥人張捏泥人動(dòng)作的詞語畫上橫線。6. “ 似的腦袋， 小鼓眼， 一臉 ， 比海張五還像海張五。 只是只有 大小?！边@兩句話描寫的是泥人張捏出的小泥人的樣子，生動(dòng)形象地寫出了泥人張手藝的高超。7. 畫橫線的句子中有兩個(gè)“找”字，關(guān)于兩個(gè)“找”字的理解，正確的是()A. 第二個(gè)“找”字表現(xiàn)了泥人張以其人之道還治其人之身的機(jī)智，也表現(xiàn)出海張五自作自受的可笑。B. “找”都是找到的意思，第二個(gè)“找”可以換成“捏”。8. 面對海張五的譏諷，泥人張通過兩件事

47、來回?fù)艉埼?，是哪兩件事？請概括一下?寫在下面的橫線上。二、習(xí)作內(nèi)容：我的拿手好戲1 .你的拿手好戲是什么？下面同學(xué)們談的關(guān)于這篇習(xí)作的選材，對嗎？對的打，錯(cuò)的打“X”。（1）唱歌、跳舞、繪畫、書法、變魔術(shù)、剪紙、朗誦、拉小提琴。（）（2）貪吃、貪睡、貪玩。（）（3）吹口哨、玩魔方、釣魚、爬樹、攀巖、挑西瓜、做面包、做航模。（）2 .下面是琳琳列的寫作提綱，可是順序被打亂了，請你重新排序。題目變魔術(shù)A.怎樣練成變魔術(shù)的拿手好戲B.自信地在同學(xué)們面前表演變魔術(shù)，第一、二個(gè)魔術(shù)成功了，同學(xué)們都很羨慕， 我也很得意。沒想到第三個(gè)魔術(shù)因?yàn)閯?dòng)作慢，被同學(xué)們看出了破綻，同學(xué)們都笑了， 我也很不好意思C.

48、點(diǎn)明拿手好戲是變魔術(shù)正確的順序是：（）一（）一（）3 .關(guān)于琳琳列的寫作提綱，哪些詳寫，哪些略寫，大家有不同的看法，你認(rèn)為（）看法對。A.娟娟：應(yīng)詳寫“我”是怎樣練成變魔術(shù)的拿手好戲的。 在練習(xí)的過程中，“我” 得到過誰的指點(diǎn)？后來練成了，“我”的心情如何？B.琴琴：應(yīng)詳寫“我”在同學(xué)們面前表演變魔術(shù)這件趣事，開始“我”是如何自 信表演獲得成功的，后來“我”是因?yàn)槭裁矗瑢?dǎo)致表演失敗的。4 .下面是六年級（一）班同學(xué)給這次習(xí)作擬的題目，其中，不符合習(xí)作內(nèi)容的一項(xiàng)是（）A.我學(xué)會(huì)了游泳B.三招挑西瓜 C.我的拿手菜5 .合理的聯(lián)想和想象讓文章妙筆生花。例：皮鞋匠靜靜地聽著。他好像面對著大海，月亮正

49、從水天相接的地方升起來。微 波粼粼的海面上，霎時(shí)間灑滿了銀光。（1） 我聽著自己拉出的美妙動(dòng)聽的樂曲，心中就像 （2）這只瓷虎雙眼怒視著前方， 向它的耳朵向后 豎著，雖然很小，但很有力量,26一、在閱讀中學(xué)習(xí)方法第八單元 有你，真好下輩子還做您的女兒18 年前的仲夏夜，我?guī)е诹恋目蘼晛砹?。您說，這是個(gè)吉祥的開頭。在您的牽手中，我蹣跚學(xué)步；在您的教導(dǎo)中，我牙牙學(xué)語；在您的期盼中，我邁入學(xué)堂；在您無微不至的關(guān)懷中，我逐步成長感謝您給了我生命，即使降生在貧困的家庭。媽媽，我怎能忘記上次我從學(xué)?；丶遥偷偷睾湍f：“媽，好多年沒吃西瓜了，我想吃西瓜”我不安地看著您。您無言,嘆了口氣，走進(jìn)灶房。我多恨自己提出這個(gè)無理的要求啊，父親去世得早，僅靠您單薄的身體守著父親留下的二畝薄田。這一刻，我真的恨自己殘忍，怎能再給您施壓呢？可是第二天，我起床的時(shí)候看到您趕集回來，肩上背著個(gè)小西瓜，籃子里還有些青綠的菜。您走進(jìn)灶房操勞起一天的飯菜，我忽然有想哭的沖動(dòng)。過了一會(huì)兒，您叫我吃飯，坐在那張簡陋的八仙桌旁，我明顯地看到菜比以前要豐富好多，還有讓我垂涎的紅紅的西瓜。您說：“你要高考，給你加些菜，快吃吧?！蔽液鷣y地吃了一些飯菜，伸手拿起一塊西瓜，幸福地吃了起來。我說：“媽，您也吃啊。”