九年級(jí)上期語文期中測(cè)試卷

1、九年級(jí)上期語文期中測(cè)試卷(時(shí)間：120分鐘滿分：120分) 班級(jí)： 姓名：一、積累與運(yùn)用(30分)1下列詞語中加點(diǎn)字的注音全對(duì)的一組是( )(2分)A恣睢(z)佝僂(góu)扶掖(yè)靈柩(jiù)B喑啞(yn) 駢進(jìn)(pián) 陰晦(huì) 佇立(chù)C襁褓(qing) 睿智(ruì) 庸碌(lù) 枘鑿(ruì)D拮據(jù)(jù) 妖嬈(ráo) 嗤笑(ch) 頹廢(tuí)2下列詞語書寫完全正確的一項(xiàng)是( )(2分)A言行相顧斷章取義強(qiáng)聒不舍心無旁騖B神情恍惚蕩然

2、無存花團(tuán)錦簇菱角分明C鉻盡職守自知之明惱羞成怒重蹈覆轍D一抔黃土涕泗橫流怒不可遏歇斯底理3下列各句加點(diǎn)的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)A傅雷家書中傳遞的是一份動(dòng)人的舐犢之情。B雨果在紀(jì)念伏爾泰逝世一百周年的演說中指出：做一個(gè)人，我們要行使自己的權(quán)力；做一個(gè)公民，我們要恪盡職守。C梁?jiǎn)⒊诰礃I(yè)與樂業(yè)中指出：凡做一件事，都要全力以赴，心無旁騖，這方能稱之為“敬業(yè)”。D沁園春雪中勾畫了一幅氣壯山河的北國(guó)風(fēng)光圖，表達(dá)了作者的雄心壯志。4張揚(yáng)同學(xué)寫了一段讀書心得，其中有兩處錯(cuò)誤，請(qǐng)按要求修改。(3分)徜徉書海，我享受到無窮的樂趣。讀一本好書，就像欣賞一幅意境優(yōu)美的山水畫，令我賞心悅目。讀一本好書，

3、好比品味一杯醇厚無比的龍井茶，使我心潮澎湃；讀一本好書，猶如游覽一座姹紫嫣紅的百花園，讓我流連忘返。(1)第句中有一處標(biāo)點(diǎn)符號(hào)用錯(cuò)，應(yīng)將“_ _”改為“_ _”。(2)第句中有一個(gè)詞語使用不當(dāng)，應(yīng)把“ ”改為“ ”或“ ”。5(2014，遵義)語言運(yùn)用根據(jù)語境，與上文銜接最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(2分)本書與許多教材不同，強(qiáng)調(diào)環(huán)境問題的認(rèn)識(shí)與環(huán)境健康知識(shí)的普及，_。A力求用通俗的語言、生動(dòng)的故事、鮮活的事例介紹環(huán)境問題和環(huán)境健康知識(shí)B力求用通俗的語言、生動(dòng)的故事、鮮活的事例介紹環(huán)境健康知識(shí)和環(huán)境問題C力求用生動(dòng)的故事、通俗的語言、鮮活的事例介紹環(huán)境健康知識(shí)和環(huán)境問題D力求用生動(dòng)的故事、通俗的語言、

4、鮮活的事例介紹環(huán)境問題和環(huán)境健康知識(shí)6名著閱讀。(3分)鄭屠當(dāng)不過，討?zhàn)?。_喝道：“咄！你是個(gè)破落戶！若只和俺硬到底，灑家倒饒了你！你如今對(duì)俺討?zhàn)?，灑家偏不饒你！”又只一拳，太陽上正著，卻似做一個(gè)全堂水陸的道場(chǎng)，磬兒、鈸兒、鐃兒一齊響。上文中橫線上應(yīng)填的人物是 ，他的性格特征是 ，這段文字出自長(zhǎng)篇小說 。7詩(shī)句填空。(8分)(1)今夜偏知春氣暖， 。(劉方平月夜)(2)雞聲茅店月， 。(溫庭筠商山早行)(3) ，只有香如故。(陸游卜算子詠梅)(4)巧笑東鄰女伴， 。(晏殊破陣子)(5)毛澤東沁園春雪中表達(dá)詩(shī)人雄心壯志的句子是 。(6)觀刈麥中寫出農(nóng)民為收麥甘愿吃苦耐勞的心理和艱難處境的句子是：

5、 。8(2014，南京)班級(jí)要出一期“小說天地”的板報(bào)，你和小伙伴們需完成以下幾件事。(8分)(1)文文編輯“小說悅讀”欄目，你想在她的閱讀感言中加一句，最合適的是( )(2分)翻開語文書，走進(jìn)小說天地，我見到了一個(gè)個(gè)鮮明的少年形象：有月夜沙地守護(hù)瓜田的小閏土，_，還有課余林中朗讀萬卡的李京京他們給我留下了深刻的印象，讓我久久不忘。A有夜晚葦塘護(hù)送女孩的杜小康B有杜小康夜晚葦塘護(hù)送的女孩C有夜晚蘆蕩尋找鴨群的杜小康D有杜小康夜晚蘆蕩尋找的鴨群(2)程程編輯“小說疑讀”欄目，他結(jié)合收集的材料，從“敘述者”的角度設(shè)計(jì)了一個(gè)問題，你從“錢”的角度也設(shè)計(jì)一個(gè)問題。(2分)【材料】等我把兩法郎交給父親，

6、母親詫異起來，就問：“吃了三個(gè)法郎？這是不可能的。”我說：“我給了他十個(gè)銅子的小費(fèi)。”我母親嚇了一跳，直望著我說：“你簡(jiǎn)直是瘋了！拿十個(gè)銅子給這個(gè)人，給這個(gè)流氓！她沒再往下說，因?yàn)楦赣H指著女婿對(duì)她使了個(gè)眼色。 (節(jié)選自莫泊桑我的叔叔于勒)程程設(shè)計(jì)的問題：這篇小說為什么都用孩子的眼睛來觀察世態(tài)人情？你設(shè)計(jì)的問題： (3)關(guān)關(guān)編輯“小說延讀”欄目，展開想象，續(xù)寫了最后一課，你補(bǔ)充其中的一段對(duì)話。我(小弗郎士)的最后一堂法語課結(jié)束了，大家陸續(xù)地離開了教室。韓麥爾先生依然呆在那兒，頭靠著墻壁，話也不說。我走到他面前。(4分)我說： 他說： 我說： 他說： 二、閱讀理解(40分)(一)閱讀下面的文字，回

7、答后面的問題。(12分)出師表(節(jié)選)臣本布衣，躬耕于南陽，茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，遂許先帝以驅(qū)馳。后值傾覆，受任于敗軍之際，奉命于危難之間，爾來二十有一年矣。先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也。受命以來，夙夜憂嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。至于斟酌損益，進(jìn)盡忠言，則攸之、祎、允之任也。9本文作者是三國(guó)時(shí)期的 ，這篇表是他寫給 的。(2分)10解釋下列加點(diǎn)詞的意思。(3分)(1)躬耕

8、于南陽躬：_ _(2)由是感激感激： (3)故五月渡瀘故： 11用現(xiàn)代漢語翻譯下面的句子。(2分)茍全性命于亂世，不求聞達(dá)于諸侯。 12“先帝知臣謹(jǐn)慎，故臨崩寄臣以大事也”，“大事”在本段中具體指什么？(用原文中的四個(gè)四字短語回答)(2分) 13這兩段文字回顧了對(duì)作者人生有重大影響的三件往事，它們分別可以概括為“ ”“ ”和“ ”。作者回顧這些往事的目的是 。(用自己的活概括作答)(3分)(二)(2014，云南)閱讀下文，回答后面的問題。(13分)最初的溫暖 鄒扶瀾男孩小時(shí)候家里很窮，甚至有時(shí)連上學(xué)的本子也買不起，常常用完了正面用反面。一天，班里來了位新生，是個(gè)漂亮的女孩，扎著鮮艷的蝴蝶結(jié)，背

9、著一個(gè)讓全班同學(xué)都眼紅的書包。女孩跟他成了同桌。她的文具盒里裝滿了各種漂亮的筆和橡皮，她還有很多嶄新的方格本，甚至有精裝的筆記本。男孩偷眼看，心里既嫉妒又眼饞。男孩自尊心很強(qiáng)，怕女孩笑話，本子用完便不再用反面，也就不記筆記，只靠腦子記。女孩感到很奇怪，有一天問他，他說：“會(huì)了，不用記了?！迸⒑孟衩靼琢耸裁?，主動(dòng)拿出兩個(gè)本子給他，男孩拒絕了，女孩羞紅了臉，幾天不和他說話。有一次，班里組織看電影，每人交5分錢，男孩沒有錢，就沒有報(bào)名。女孩高興地跑到他跟前，說：“明天下午看電影，我替你把錢交了?！蹦泻鈵赖卣f：“我不去，用不著你給我交?！迸⑽乜蘖?，說：“你以后還給我還不行嗎？”男孩沒有再說話

10、，勉強(qiáng)答應(yīng)了她。第二年，女孩的家要搬了，男孩不知道要搬到哪兒，只覺得有一種留戀的感覺，仿佛丟了東西似的。知道她走的日期后，那一天他沒有去上學(xué)，早早地候在一個(gè)十字路口縣城開往外地的車輛都要經(jīng)過這。終于，一輛大貨車開了過來，女孩和她的哥哥站在車廂里。女孩看見了他，高興地向他揮手，男孩想跟她說點(diǎn)什么可沒有說出來，車速很快，一溜煙從眼前過去了。第二天上學(xué)，班里一個(gè)女同學(xué)給男孩送來一個(gè)沉甸甸的牛皮紙包，說是同桌留給他的。男孩打開，是厚厚一摞沒用過的各式作業(yè)本，還有她用過的漂亮文具盒，里面裝滿了鉛筆，還有一支能抽水的鋼筆。筆中間夾著一張紙條，上面寫著：“送給我最好的同桌?！蹦泻⒖蘖耍蝗挥X得，_，從那天

11、起，他的心知道了什么叫疼痛。那個(gè)文具盒，他一直保存著，有時(shí)候拿出來看看，眼前會(huì)晃動(dòng)著一對(duì)鮮艷的蝴蝶結(jié)，一跳，一跳幾十年過去了，男孩讀完大學(xué)，又讀了博士，打拼多年后成為一家上市公司的老總。閱盡滄桑后，他越來越懷念那個(gè)當(dāng)年跟他同桌的小女孩，于是在報(bào)紙上登了尋人啟事，尋找那個(gè)叫王麗晨的女孩。電視臺(tái)的記者聞?dòng)嵑?，邀?qǐng)他做了一次訪談，面對(duì)現(xiàn)場(chǎng)的許多觀眾，他把藏在心底的那段往事說了出來，說到動(dòng)情處，他幾次哽咽，說如果能見一見當(dāng)年同桌的女孩，此生也就無憾了。主持人問他：“為什么非要見她呢？相見不如懷念，保留最初的那份美好，為她祝福， 不是很好嗎？”他搖了搖頭。主持人又說：“麗晨現(xiàn)在已經(jīng)步入中年，也許已經(jīng)發(fā)福

12、，也許過得很不如意，如果是這樣，你還會(huì)執(zhí)意見她嗎？”他說：“是的，我想當(dāng)面對(duì)她說聲謝謝。另外，如果她有什么難處的話，我想盡自己所能幫她一把。這么多年來，我一直想著她，甚至沒有一天忘記過她，小時(shí)候，因?yàn)樨毟F，我看過太多的冷眼，但她給了我最初的溫暖，這成了我生命的動(dòng)力”他已經(jīng)淚光瑩瑩，“我想看見她還美好地生活著，跟我一樣呼吸著新鮮的空氣，沐浴著溫暖的陽光”幾天后，他收到一封信：“親愛的劉同學(xué)，不瞞你說，那天我就坐在觀眾席上。之所以不見你，并不是因?yàn)槟闾挥?，或者我已?jīng)老了，而是有些美只適合放在心里，就像一壇陳酒，一旦打開味道就淡了。感謝這么多年來，我一直活在你心里，如果你對(duì)我心存感激，那就在心里保

13、存那份最初的美好并把它傳遞下去吧?！毙攀悄俏恢鞒秩藢懙?，王麗晨是他的妹妹。她已于三年前病逝。 (選自微型小說百年經(jīng)典，有刪改)14文章以“最初的溫暖”為題可謂獨(dú)具匠心，請(qǐng)簡(jiǎn)述這個(gè)標(biāo)題的妙處。(3分) 15根據(jù)文章情節(jié)的發(fā)展，請(qǐng)?jiān)诘诙蔚臋M線處補(bǔ)寫出男孩此時(shí)的心理活動(dòng)。(2分) 16.第段寫到了女孩的哥哥，請(qǐng)結(jié)合文章內(nèi)容，簡(jiǎn)析這一人物的出現(xiàn)在文中的具體作用。(2分) 17請(qǐng)簡(jiǎn)析第段在全文中的表達(dá)效果。(3分) 18結(jié)合文章主題，說說這篇文章給了你哪些啟示？(3分) (三)(2014，潛江)閱讀下面文章，完成后面的問題。(15分) 豪氣干云 陳魯民有個(gè)詞語叫“豪氣干云” ，形容豪氣高到觸碰到云的地步

14、。倘舉例說明，那就是荊軻吧，他的“風(fēng)蕭蕭兮易水寒，壯士一去兮不復(fù)還！ ”大家都知道，其實(shí)后邊兩句“探虎穴兮入蛟宮，仰天呼氣兮成白虹”更有氣勢(shì)，簡(jiǎn)言之就是“氣貫長(zhǎng)虹”。 做人貴有豪氣。有了豪氣，襟懷、志向、膽識(shí)就有了立足之地。西漢人陳湯，素有大志，他給皇帝的戰(zhàn)報(bào)中，匯報(bào)了消滅入侵匈奴人數(shù)后，加了一句千古名言：“有犯強(qiáng)漢者，雖遠(yuǎn)必誅。”這句話，啥時(shí)候想起來都叫人熱血沸騰。有了這樣豪邁、雄壯、凜然的氣勢(shì)，國(guó)家就不可戰(zhàn)勝，民族就不會(huì)受辱，秦時(shí)明月的皎潔，漢時(shí)雄關(guān)的巍峨，就會(huì)代代相傳，中華子民就會(huì)永享安康。有了豪氣，就不畏艱險(xiǎn)，不怕犧牲，敢于擔(dān)當(dāng)。宋人張孝祥，紹興二十四年舉進(jìn)士第一，上疏請(qǐng)昭雪岳飛。那時(shí)

15、，秦檜正一手遮天，權(quán)傾朝野，好友勸其不該鋒芒太露，擔(dān)心秦檜報(bào)復(fù)。張孝祥回答得十分痛快：“無鋒無芒，我舉進(jìn)士干什么？有鋒有芒卻要藏起來我舉進(jìn)士干什么？秦檜當(dāng)政我怕他，我舉進(jìn)士干什么？”這三問酣暢淋漓，蕩氣回腸，足以告慰古今一切豪放之士。 有了豪氣，就有了霍去病“匈奴未滅，何以家為”的襟懷與壯志，就有了李太白“天生我材必有用，千金散盡還復(fù)來”的_甲_，就有了李清照“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”的_乙_，就有了譚嗣同“我自橫刀向天笑，去留肝膽兩昆侖”的_丙_豪氣與大話有時(shí)很難分清，區(qū)別的關(guān)鍵在于是否言行一致。說到做到，即是豪氣，說了做不到，則為大話。錢鐘書在清華放出豪言：“要橫掃清華圖書館。”他基本做到了，那些他認(rèn)為有價(jià)值的值得看的書，掃蕩了不止一遍，后來熟悉到哪本書放在哪一架，哪一格都清清楚楚。這，就是豪氣。 個(gè)人要有豪氣，才能活得有聲有色；國(guó)家民族有豪氣，才不被人欺負(fù)，領(lǐng)土、領(lǐng)海才不被人蠶食。豪氣要以實(shí)力為后盾，沒有實(shí)力的豪氣，如同紙上畫餅，只是自欺欺人。讀南宋時(shí)期那些主戰(zhàn)派詩(shī)人的豪言壯語，常覺心酸和無奈，國(guó)家積貧積弱，朝廷昏聵無能，根本沒有實(shí)力與女真人的虎狼之師抗衡，曾經(jīng)“氣吞萬里如虎”的辛棄疾，也只能“卻將萬字平戎策，換得東家種樹書”。以史為鑒，我們唯有臥薪嘗膽，勵(lì)精圖治，發(fā)奮拼搏，富國(guó)強(qiáng)兵，才能不怒自威，不言自雄，堂堂正正，頂天立地。(選自演講與口才2014