東師小學(xué)數(shù)學(xué)教學(xué)論18春在線作業(yè)3

1、 -(單選題) 1: 數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的制定應(yīng)更多地考慮（ ）和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.A: 教師的需要B: 學(xué)生的需要C: 社會(huì)的需要D: 科技的進(jìn)步正確答案: (單選題) 2: 啟發(fā)式談話(huà)法的運(yùn)行過(guò)程由（ ）、傾聽(tīng)學(xué)生回答和教師做出反應(yīng)三 個(gè)環(huán)節(jié)組成。A: 學(xué)生提問(wèn)B: 學(xué)生討論C: 教師提問(wèn)D: 教師討論正確答案: (單選題) 3: 評(píng)價(jià)應(yīng)具有（ ）, 對(duì) 學(xué) 生 和教師來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是透明的。A: 開(kāi)放性B: 統(tǒng)一性C: 自主性D: 含蓄性正確答案: (單選題) 4: 在我國(guó)古代，比較典型的數(shù)學(xué)教學(xué)工具有（ ）和算 盤(pán)。A: 計(jì)算器B: 七巧板C: 算籌D: 算經(jīng)正確答案: (單選題) 5: 建構(gòu)主義

2、認(rèn)為，有效的教學(xué)旨在使學(xué)習(xí)者形成對(duì)（ ）真正的理解。A: 技能B: 操作C: 方法D: 知識(shí)正確答案: (單選題) 6: 個(gè)別指導(dǎo)模式是模仿個(gè)別化講授型教學(xué)，讓?zhuān)?） 扮演授課教師的角色 。A: 學(xué)生B: 計(jì)算機(jī)C: 家長(zhǎng)D: 校長(zhǎng)正確答案: (單選題) 7: 以下不屬于小制作方法的是（ ）A: 收集制作材料B: 設(shè)計(jì)制作內(nèi)容C: 撰寫(xiě)制作報(bào)告D: 動(dòng)手操作實(shí)踐正確答案: (單選題) 8: 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)從（ ）上可以分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。A: 內(nèi)容B: 性質(zhì)C: 時(shí)間D: 空間正確答案: (單選題) 9: 以下人員中 ，不能作為評(píng)價(jià)者的是（ ）A: 教師B: 學(xué)生C: 家長(zhǎng)D: 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人正

3、確答案: (單選題) 10: 下列不屬于評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式的是（ ）。A: 評(píng)分或等級(jí)B: 評(píng)語(yǔ)C: 成長(zhǎng)記錄袋D: 口頭測(cè)試正確答案: (多選題) 1: 為了適應(yīng)新課程目標(biāo)，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域在教學(xué)方法上做出的 相 應(yīng) 改 革 有 （ ）A: 理解數(shù)之間的關(guān)系B: 能進(jìn)行數(shù)的計(jì)算C: 重視在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)與計(jì)算D: 加強(qiáng)“數(shù)感”的培養(yǎng)E: 提倡解題策略與計(jì)算方法的多樣化正確答案: (多選題) 2: （ ）在解釋學(xué)生數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)或等級(jí)時(shí)，從分?jǐn)?shù)的解釋來(lái)分可分為（ ）和（ ）A: 教師B: 絕對(duì)評(píng)分C: 家長(zhǎng)D: 客觀評(píng)分E: 相對(duì)評(píng)分正確答案: (多選題) 3: 認(rèn)知準(zhǔn)備包括（ ）和（ ）兩個(gè)方面

4、的內(nèi)容。A: 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B: 知識(shí)準(zhǔn)備C: 認(rèn)知發(fā)展準(zhǔn)備D: 物質(zhì)準(zhǔn)備E: 精神準(zhǔn)備正確答案: (多選題) 4: 教師選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)：A: 教學(xué)目標(biāo)B: 學(xué)生的特征C: 教學(xué)內(nèi)容D: 教師的特點(diǎn)E: 教學(xué)工具正確答案: (多選題) 5: （ ）是使學(xué)生通過(guò)（ ）而達(dá)到鞏固知識(shí)和掌握某種技能的目的 .A: 咨詢(xún)和問(wèn)題求解模式B: 練習(xí)模式C: 虛擬實(shí)驗(yàn)室D: 反復(fù)練習(xí)E: 小組活動(dòng)正確答案: (多選題) 6: 下列屬于第一學(xué)段“實(shí) 踐 活 動(dòng)”包括的內(nèi)容的有（ ）A: 觀察B: 操作C: 實(shí)驗(yàn)D: 調(diào)查E: 推理正確答案: (多選題) 7: 根據(jù)（ ）主義的觀點(diǎn)，學(xué)生學(xué)習(xí)的有效性首先體現(xiàn)在

5、學(xué)生是否積極主動(dòng)地（ ），以保證對(duì)知識(shí)的 主動(dòng)建構(gòu)。A: 建構(gòu)B: 人本C: 實(shí)用D: 進(jìn)行活動(dòng)E: 參與學(xué)習(xí)正確答案: (多選題) 8: 一般來(lái)說(shuō) ，評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式包括（ ）、（ ）和（ ）。A: 口頭測(cè)試B: 評(píng)分或等級(jí)C: 評(píng)語(yǔ)D: 成長(zhǎng)記錄袋三種方式E: 課后作業(yè)正確答案: (多選題) 9: 第一學(xué)段“概率”學(xué)習(xí)的主要內(nèi)容有（ ）A: 能夠列出簡(jiǎn)單試驗(yàn)所有可能發(fā)生的結(jié)果B: 初步體驗(yàn)有些事件的發(fā)生是確定的，有些則是不確定的C: 根據(jù)實(shí)際問(wèn)題設(shè)計(jì)簡(jiǎn)單的調(diào)查表D: 知道事件發(fā)生的可能性是有大小的E: 對(duì)一些簡(jiǎn)單事件發(fā)生的可能性做出描述，并和同伴交換想法正確答案: (多選題) 10: 小學(xué)數(shù)

6、學(xué)作業(yè)從時(shí)間上可以分為A: 練習(xí)作業(yè)B: 課內(nèi)作業(yè)C: 正是作業(yè)D: 口頭作業(yè)E: 課外作業(yè)正確答案: (判斷題) 1: 表現(xiàn)性評(píng)價(jià)不是考評(píng)學(xué)生數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的方法。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 2: 數(shù)據(jù)的整理不屬于統(tǒng)計(jì)的過(guò)程A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 3: 計(jì)算機(jī)是現(xiàn)代教學(xué)手段。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 4: 能設(shè)計(jì)統(tǒng)計(jì)活動(dòng) ，檢驗(yàn)?zāi)承╊A(yù)測(cè)是第二學(xué)段“簡(jiǎn)單函數(shù)知識(shí)”的教學(xué)目標(biāo)A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 5: “探究研討”法是美國(guó)的一位教學(xué)法專(zhuān)家蘭本達(dá)教授提出來(lái)的A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 6: 投影是現(xiàn)代化教學(xué)手段。

7、A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 7: 小調(diào)查是中學(xué)生綜合應(yīng)用的活動(dòng)的形式A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 8: 組織學(xué)生交流可以擴(kuò)大學(xué)生實(shí)踐活動(dòng)的認(rèn)識(shí)范圍A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 9: 數(shù)學(xué)交流大體包括數(shù)學(xué)思想的轉(zhuǎn)變，把自己的信息以某種形式(直觀的或非直觀的、口頭的或書(shū)面的、普通語(yǔ)言或數(shù)學(xué)語(yǔ)言)表達(dá)出來(lái)；數(shù)學(xué)思想的接受，以某種方式(聽(tīng)、讀、看等)接受來(lái)自他人的思想；數(shù)學(xué)思想載體的轉(zhuǎn)換。把數(shù)學(xué)思想由一種表達(dá)方式轉(zhuǎn)換成另一種表達(dá)方式 .A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 10: 一般來(lái)說(shuō)，評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式包括評(píng)分或等級(jí)、評(píng)語(yǔ)和紙筆測(cè)試三種方式。A: 錯(cuò)

8、誤B: 正確正確答案: (判斷題) 11: 實(shí)踐是綜合應(yīng)用活動(dòng)的基本方法A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 12: 復(fù)式教學(xué)更適合經(jīng)濟(jì)富足的城市地區(qū)使用。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 13: 單純的統(tǒng)計(jì)量計(jì)算 ， 單純記憶公式及畫(huà)統(tǒng)計(jì)圖表，實(shí)際上是將這部分內(nèi)容學(xué)習(xí)變成數(shù)字運(yùn)算的練習(xí)。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 14: 確定主題是 小 調(diào) 查 的方法A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 15: 算籌是我國(guó)古代典型的數(shù)學(xué)教具。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 16: 情感與態(tài)度不 是小學(xué)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)考評(píng)的內(nèi)容A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題

9、) 17: 問(wèn)題求解模式是以培養(yǎng)學(xué)生解決問(wèn)題能力為主要目標(biāo)的一種CAM方式。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 18: 計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的模式有操練與練習(xí)、個(gè)別指導(dǎo)、發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、模擬、游戲、咨詢(xún)和問(wèn)題求解、虛擬實(shí)驗(yàn)室、計(jì)算機(jī)支持合作學(xué)習(xí)、案例研習(xí)等。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 19: 組織學(xué)生交流能提高他們語(yǔ)言的表述能力。A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (判斷題) 20: 動(dòng)手操作實(shí)踐是小課題的方法A: 錯(cuò)誤B: 正確正確答案: (單選題) 1: 數(shù)學(xué)課程目標(biāo)的制定應(yīng)更多地考慮（ ）和促進(jìn)學(xué)生的發(fā)展.A: 教師的需要B: 學(xué)生的需要C: 社會(huì)的需要D: 科技的進(jìn)步正確答案:

10、 (單選題) 2: 啟發(fā)式談話(huà)法的運(yùn)行過(guò)程由（ ）、傾聽(tīng)學(xué)生回答和教師做出反應(yīng)三 個(gè)環(huán)節(jié)組成。A: 學(xué)生提問(wèn)B: 學(xué)生討論C: 教師提問(wèn)D: 教師討論正確答案: (單選題) 3: 評(píng)價(jià)應(yīng)具有（ ）, 對(duì) 學(xué) 生 和教師來(lái)說(shuō)都應(yīng)該是透明的。A: 開(kāi)放性B: 統(tǒng)一性C: 自主性D: 含蓄性正確答案: (單選題) 4: 在我國(guó)古代，比較典型的數(shù)學(xué)教學(xué)工具有（ ）和算 盤(pán)。A: 計(jì)算器B: 七巧板C: 算籌D: 算經(jīng)正確答案: (單選題) 5: 建構(gòu)主義認(rèn)為，有效的教學(xué)旨在使學(xué)習(xí)者形成對(duì)（ ）真正的理解。A: 技能B: 操作C: 方法D: 知識(shí)正確答案: (單選題) 6: 個(gè)別指導(dǎo)模式是模仿個(gè)別化講授

11、型教學(xué)，讓?zhuān)?） 扮演授課教師的角色 。A: 學(xué)生B: 計(jì)算機(jī)C: 家長(zhǎng)D: 校長(zhǎng)正確答案: (單選題) 7: 以下不屬于小制作方法的是（ ）A: 收集制作材料B: 設(shè)計(jì)制作內(nèi)容C: 撰寫(xiě)制作報(bào)告D: 動(dòng)手操作實(shí)踐正確答案: (單選題) 8: 小學(xué)數(shù)學(xué)作業(yè)從（ ）上可以分為課內(nèi)作業(yè)和課外作業(yè)。A: 內(nèi)容B: 性質(zhì)C: 時(shí)間D: 空間正確答案: (單選題) 9: 以下人員中 ，不能作為評(píng)價(jià)者的是（ ）A: 教師B: 學(xué)生C: 家長(zhǎng)D: 國(guó)家領(lǐng)導(dǎo)人正確答案: (單選題) 10: 下列不屬于評(píng)價(jià)的呈現(xiàn)方式的是（ ）。A: 評(píng)分或等級(jí)B: 評(píng)語(yǔ)C: 成長(zhǎng)記錄袋D: 口頭測(cè)試正確答案: (多選題) 1:

12、 為了適應(yīng)新課程目標(biāo)，“數(shù)與代數(shù)”領(lǐng)域在教學(xué)方法上做出的 相 應(yīng) 改 革 有 （ ）A: 理解數(shù)之間的關(guān)系B: 能進(jìn)行數(shù)的計(jì)算C: 重視在現(xiàn)實(shí)情境中學(xué)習(xí)數(shù)與計(jì)算D: 加強(qiáng)“數(shù)感”的培養(yǎng)E: 提倡解題策略與計(jì)算方法的多樣化正確答案: (多選題) 2: （ ）在解釋學(xué)生數(shù)學(xué)測(cè)驗(yàn)分?jǐn)?shù)或等級(jí)時(shí)，從分?jǐn)?shù)的解釋來(lái)分可分為（ ）和（ ）A: 教師B: 絕對(duì)評(píng)分C: 家長(zhǎng)D: 客觀評(píng)分E: 相對(duì)評(píng)分正確答案: (多選題) 3: 認(rèn)知準(zhǔn)備包括（ ）和（ ）兩個(gè)方面的內(nèi)容。A: 學(xué)習(xí)準(zhǔn)備B: 知識(shí)準(zhǔn)備C: 認(rèn)知發(fā)展準(zhǔn)備D: 物質(zhì)準(zhǔn)備E: 精神準(zhǔn)備正確答案: (多選題) 4: 教師選擇教學(xué)方法的基本依據(jù)：A: 教學(xué)目標(biāo)B: 學(xué)生的特征C: 教學(xué)內(nèi)容D: 教師的特點(diǎn)E: 教學(xué)工具正確答案: (多選題) 5: （ ）是使學(xué)生通過(guò)（ ）而達(dá)到鞏固知識(shí)和掌握某種技能的目的 .A: 咨詢(xún)和問(wèn)題求解模式B: 練習(xí)模式C: 虛擬實(shí)驗(yàn)室D: 反復(fù)練習(xí)E: 小組活動(dòng)正確答案: (多選題) 6: 下列屬于第一學(xué)段“實(shí) 踐 活 動(dòng)”包括的內(nèi)容的有（ ）A: 觀察B: 操作C: 實(shí)驗(yàn)D: 調(diào)查E: 推理正確答案: (多選題