2016杭州千課萬(wàn)人數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)心得

1、“千課萬(wàn)人”全國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)課堂”觀摩會(huì)有感 在春意盎然的四月，帶著興奮和激動(dòng)的心情，來到了天堂般的杭州，參加“千課萬(wàn)人”第二屆小學(xué)數(shù)學(xué)“新常態(tài)課堂”研討觀摩會(huì)，本次活動(dòng)歷時(shí)4天，共計(jì)22節(jié)名師示范課，9場(chǎng)專家專題報(bào)告，1場(chǎng)專家辯課。四天的學(xué)習(xí)讓我深切的感受到了大師們獨(dú)特的教學(xué)魅力，耳聞目睹他們?cè)谡n堂上的精彩演繹，他們具有先進(jìn)的教學(xué)理念，能夠充分發(fā)揮學(xué)生的主體作用，調(diào)動(dòng)學(xué)生探求知識(shí)的積極性，走近名師，我的心靈是如此的震撼和感動(dòng)，每一位名師的教學(xué)風(fēng)格都各具特色，或儒雅，或幽默，或沉穩(wěn)，給了我不同的啟示和引導(dǎo)，讓我從中受益頗多。名師的課堂中精彩的設(shè)計(jì)，經(jīng)典的話語(yǔ)，讓我回味無(wú)窮。透過名師課堂讓我

2、看到了：一、 數(shù)學(xué)課也可以如此的“美”。 杭州時(shí)代小學(xué)校長(zhǎng)唐彩斌老師帶來的數(shù)學(xué)欣賞 螺旋的美妙，這節(jié)課的內(nèi)容源于唐老師在英國(guó)訪學(xué)期間聽到的一節(jié)數(shù)學(xué)欣賞課，一位英國(guó)小學(xué)數(shù)學(xué)老師給學(xué)生介紹生活中各種各樣的螺旋線。唐老師深受啟發(fā)，于是精心設(shè)計(jì)了這堂數(shù)學(xué)欣賞課，從斐多那契數(shù)列的認(rèn)識(shí)延伸到螺旋線的認(rèn)識(shí)，增強(qiáng)了數(shù)與形之間的聯(lián)系。本節(jié)課從電影達(dá)芬奇密碼引入，盧浮宮館長(zhǎng)遇害后兇手留下了一串難以捉摸的密碼，這串密碼經(jīng)過重新排列后，是斐多那契數(shù)列。斐多那契數(shù)列藏在哪里？原來它藏在了除法豎式里，還可以變成一個(gè)非常美麗的圖案，通過觀看1分鐘的視頻，美麗的螺旋線讓學(xué)生和與在會(huì)的老師感到震撼，原來數(shù)學(xué)可以如此之美。接著，

3、唐老師出示的動(dòng)手創(chuàng)造螺旋的任務(wù)，雖然這一任務(wù)有一定難度，但學(xué)生興趣非常濃厚，唐老師也適時(shí)給予指導(dǎo)和點(diǎn)撥，很多同學(xué)成功畫出了螺旋線。螺旋線為什么這么美？唐老師繼續(xù)出示任務(wù)，讓學(xué)生通過觀察計(jì)算前一個(gè)數(shù)除以后一個(gè)數(shù)所得的商，發(fā)現(xiàn)越往后算，原來這些商或者說比值越接近黃金比0.618，讓學(xué)生再一次感到驚嘆！而此時(shí)，探究的任務(wù)并沒有停止，唐老師繼續(xù)讓學(xué)生探索黃金螺旋線的長(zhǎng)度，從猜測(cè)到計(jì)算，調(diào)動(dòng)了學(xué)生運(yùn)用計(jì)算周長(zhǎng)弧長(zhǎng)等知識(shí)解決問題的積極性，并對(duì)黃金螺旋線有了更深入的認(rèn)識(shí)，最后在一組漂亮的運(yùn)用黃金螺旋線原理的照片中結(jié)束了本次課。這節(jié)課素材豐富，讓在場(chǎng)的每一位都享受了一場(chǎng)視覺盛宴，原來數(shù)學(xué)也可以如此的美！透過名

4、師課堂讓我知道了：二、數(shù)學(xué)課也可以如此的“設(shè)計(jì)”。著名教育專家鄭毓信教授在數(shù)學(xué)教育的若干深層次思考的報(bào)告中說到，優(yōu)秀教師的特色不應(yīng)局限于教學(xué)方法或模式，無(wú)論教學(xué)中采取了什么樣的教學(xué)方法或模式，我們都應(yīng)該更加關(guān)注自己的教學(xué)是否真正促進(jìn)了學(xué)生更為積極地去進(jìn)行思考，我們?cè)诮虒W(xué)中要將隱性的東西體現(xiàn)出來，讓學(xué)生通過數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)學(xué)會(huì)思考。這一點(diǎn)，蘇派名師華應(yīng)龍老師做到了，華老師的這堂課名為閱兵中的數(shù)學(xué)故事，他以自己親歷的天安門廣場(chǎng)大閱兵為素材，和學(xué)生一起講述了一個(gè)十分生動(dòng)的故事，這個(gè)故事里有數(shù)學(xué)、有文化，有想象、有智慧。每一個(gè)聽故事的人都會(huì)驚嘆：閱兵如此精彩，數(shù)學(xué)功不可沒。學(xué)生在編織故事的過程中，真正體會(huì)了數(shù)

5、學(xué)無(wú)處不在，數(shù)學(xué)就在我們身邊，他們感受了數(shù)學(xué)的神奇，體會(huì)了知識(shí)的力量。記得在“破解51之謎”的故事中，華老師呈現(xiàn)“三軍儀仗隊(duì)派出51名女儀仗隊(duì)員首次參加受閱”，讓學(xué)生提出自己的問題。學(xué)生問：51名女儀仗隊(duì)員怎樣排列方陣？面對(duì)這個(gè)開放的數(shù)學(xué)問題，學(xué)生的思考非常豐富。有的說：應(yīng)該是有一個(gè)女兵排在前頭來領(lǐng)隊(duì)，然后5個(gè)一行排10行；有的說：兩個(gè)人在前面，還剩下49人，七七四十九，剩下排成7行7列的方陣；還有的說：每行17人，排3行。這些不同的思考是課堂中最值得交流與分享的，也是故事中引人入勝的重要情節(jié)。透過學(xué)生們不同地想法，求同存異，尋找到了最終正確的答案。華老師教學(xué)的藝術(shù)在于鼓勵(lì)學(xué)生多角度的思考問題

6、，形成數(shù)學(xué)的多樣化，讓不同的思考匯聚成滔滔不絕的思維洪流，在思維的洪流中發(fā)掘了學(xué)生的數(shù)學(xué)智慧。不得不佩服名師的睿智與高操的教學(xué)技能。 精彩的課還有很多很多，真的是說之不盡道之不完，名師的課堂有太多的精彩，太多的震撼，太多的感悟他們的睿智，給我們帶來的不僅是新穎的課堂，也給我們帶來了許多思考，他們的課堂就像是一首好歌或一部好電影，給我?guī)砹苏鸷常瑫r(shí)又鞭策自己不斷地前進(jìn)，教壇無(wú)邊，學(xué)海無(wú)涯，希望在名師們引領(lǐng)下，我們也能勤于鉆研，慎于思考，勇于創(chuàng)新，善于反思，去踐行自己的追求！