山西省2021年中考語(yǔ)文樣卷及答案解析

1、山西省2021年中考語(yǔ)文樣卷及答案解析內(nèi)容預(yù)覽：山西省2021年中考語(yǔ)文樣卷及答案第一局部根底1下面詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 【答案】AA孱(chaacute;n)弱 玷(diagrave;n)污 確鑿(zaacute;o) 恪(kegrave;)盡職守B剽(bio)悍 抽噎(y) 哂(shn)笑 鱗次櫛(zhigrave;)比C漣漪(y) 混淆(yaacute;o) 挑釁(xigrave;n) 強(qiáng)聒(gu)不舍D峰巒(1uaacute;n) 阻遏(egrave;) 綺(q)麗 味同嚼(jueacute;)蠟【試題分析】這是一道考察宇音的題?？疾鞂W(xué)生正確地使用漢語(yǔ)拼音，給漢字注

2、音，辨識(shí)正誤的才能。B項(xiàng)中剽讀音應(yīng)為pio，C項(xiàng)中淆讀音應(yīng)為xiaacute;o，D項(xiàng)中嚼讀音應(yīng)為jiaacute;o。2下面詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 【答案】DA誆騙 狼藉 五彩班斕 惟妙惟肖 自知之明B棲息 詮釋 潛移默化 死心踏地 根深蒂固C晶瑩 閃爍 物竟天擇 銷(xiāo)聲匿跡 無(wú)與倫比D繁衍 荒唐 在劫難逃 不可思議 更勝一籌【試題分析】這是一道考察漢字字形的題?？疾鞂W(xué)生識(shí)別詞語(yǔ)中的錯(cuò)別字的才能。A項(xiàng)五彩班斕應(yīng)為五彩斑斕，B項(xiàng)死心踏地應(yīng)為死心塌地，C項(xiàng)物竟天擇應(yīng)為物競(jìng)天擇。錯(cuò)的三個(gè)字均屬于誤用同音字，需在理解詞義的根底上準(zhǔn)確書(shū)寫(xiě)。在下面語(yǔ)段中，依次填人關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)為哪一項(xiàng) 【答

3、案】A分藏于大陸和臺(tái)灣的元代名畫(huà)?富春山居圖?首次在臺(tái)灣合壁展出。這幅描繪富春江兩岸秀麗風(fēng)光的畫(huà)作， 年代長(zhǎng)遠(yuǎn)， 畫(huà)作的墨跡已有些暗淡， 絲毫掩蓋不住它內(nèi)在的神韻。A因?yàn)?所以 但是 B不僅 而且 但是C盡管 但是 所以 D由于 而且 聽(tīng)以【試題分析】這是一道考察學(xué)生準(zhǔn)確使用關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)才能的題。因?yàn)樗员砭渥又g是因果關(guān)系，但是表語(yǔ)意的轉(zhuǎn)折。4以下有關(guān)文學(xué)常識(shí)與名著的說(shuō)法沒(méi)有錯(cuò)誤的一項(xiàng)為哪一項(xiàng) 【答案】CA?從百草園到三味書(shū)屋?藤野先生?阿長(zhǎng)與山海經(jīng)?選自魯迅的短篇小說(shuō)集?朝花夕拾?，?智取生辰綱?選自施耐庵的長(zhǎng)篇小說(shuō)?水滸傳?。B按作者所生活的朝代先后順序排列以下詩(shī)文應(yīng)為：?送杜少府之任蜀州?

4、飲酒?游山西村?山坡羊middot;潼關(guān)心古?送東陽(yáng)馬生序?。C人，應(yīng)該趕快生活出自?shī)W斯特洛夫斯基的長(zhǎng)篇小說(shuō)?鋼鐵是怎樣煉成的?，這句話(huà)告誡人們不要虛度光陰，要抓緊時(shí)間做有意義的事。D好事情是魯濱孫在食人部落沖突中救起的野人，是一個(gè)勤勞、聰明、知恩圖報(bào)、向往文明生活的被殖民者形象?！驹囶}分析】這道題考察學(xué)生對(duì)文化常識(shí)、作家與作品的理解和名著閱讀的情況。A項(xiàng)中短篇小說(shuō)集應(yīng)改為散文集，B項(xiàng)中?飲酒?應(yīng)排在首位，D項(xiàng)中好事情應(yīng)改為星期五。5默寫(xiě)。(1)長(zhǎng)風(fēng)破浪會(huì)有時(shí)， 。 (李白?行路難?)(2)山重水復(fù)疑無(wú)路， 。 (陸游?游山西村?)(3) ，一覽眾山小。 (杜甫?望岳?)(4) ，定然有美麗的

5、街市。 (郭沫假設(shè)?天上的街市?)(5) ， ，參差披拂。 (柳宗元?小石潭記?)(6)岑參在?白雪歌送武判官歸京?中以春花喻冬雪的詩(shī)句是： ， 。(7)寫(xiě)出一個(gè)有關(guān)友誼的古詩(shī)句： ， ?！驹囶}分析】這是一道考察學(xué)生名篇名句默寫(xiě)的題，其中有記憶性背誦，理解性背誦；含古文背誦，現(xiàn)代詩(shī)背誦；還有開(kāi)放性背誦默寫(xiě)。需做好三點(diǎn)：1理解并背誦?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的34首古詩(shī)詞；2理解并背誦?語(yǔ)文課程標(biāo)準(zhǔn)?規(guī)定的16篇文言文中的名句；3記憶憶要求背誦的現(xiàn)代詩(shī)?！敬鸢浮?1)直掛云帆濟(jì)滄海 (2)柳暗花明又一村 (3)會(huì)當(dāng)凌絕頂 (4)我想那縹緲的空中 (5)青樹(shù)翠蔓 蒙絡(luò)搖綴 (6)忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)

6、梨花開(kāi) (7)海內(nèi)存知己 天涯假設(shè)比鄰(內(nèi)容為表現(xiàn)友誼的詩(shī)句即可)第二局部 閱 讀(一)古詩(shī)文閱讀古詩(shī)詞鑒賞閱讀下面古詩(shī)，完成后面題目。春 望杜 甫國(guó)破山河在，城春草木深。感時(shí)花濺淚，恨別鳥(niǎo)驚心。烽火連三月，家書(shū)抵萬(wàn)金。白頭搔更短，渾欲不勝簪。1本詩(shī)首聯(lián)作者寫(xiě)春望所見(jiàn)。一個(gè) 字寫(xiě)出國(guó)都長(zhǎng)安陷落，城池殘破，使人觸目驚心；一個(gè) 字，寫(xiě)出城空人稀，草木茂密凄涼，令人滿(mǎn)目凄然。雖是寫(xiě)景，但實(shí)為抒感，寄情于物，托感于景?！驹囶}分析】這是一道考察鑒賞古詩(shī)的題?？疾鞂W(xué)生對(duì)詩(shī)中重要字詞的理解?！敬鸢浮科?深本詩(shī)頸聯(lián)寫(xiě)戰(zhàn)火連續(xù)不斷，一封家書(shū)抵得上萬(wàn)兩黃金。運(yùn)用對(duì)偶、 的修辭手法，寫(xiě)出了戰(zhàn)爭(zhēng)持續(xù)時(shí)間長(zhǎng)。家書(shū)的彌足

7、珍貴。表達(dá)了作者思家的感情?！驹囶}分析】這是一道考察鑒賞古詩(shī)的題：考察學(xué)生對(duì)古詩(shī)中運(yùn)用的修辭手法的判斷、理解才能?！敬鸢浮靠鋸埼难晕拈喿x比較閱讀下面文言文，完成后面各題?！炯住肯鹊壑忌髦?，故臨崩寄臣以大事也。受命以來(lái)，夙夜憂(yōu)嘆，恐托付不效，以傷先帝之明，故五月渡瀘，深化不毛。今南方已定，兵甲已足，當(dāng)獎(jiǎng)率三軍，北定中原，庶竭駑鈍，攘除奸兇，興復(fù)漢室，還于舊都。此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(節(jié)選自諸葛亮?出師表?)【乙】章武三年春，先主于永安病篤，召亮于成都，屬以后事。謂亮曰：君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事。假設(shè)嗣子可輔，輔之；如其不才，君可自取。亮涕泣曰：臣敢竭股肱之力，效忠貞之節(jié)，繼之

8、以死!(節(jié)選自陳壽?三國(guó)志middot;諸葛亮傳?)注釋章武：三國(guó)蜀漢劉備的年號(hào)，章武三年即公元221年。永安：指白帝城。 篤：重。嗣子：繼承人，指劉禪。股肱(gng)：大腿和胳膊的上部，都是人體的有力部位。比喻輔佐帝王的得力大臣。效：奉獻(xiàn)。1選文乙詳細(xì)說(shuō)明了選文甲中的哪一句話(huà)? (用原文答復(fù))【試題分析】這是一道理解文言文根本內(nèi)容的題?？疾鞂W(xué)生對(duì)文言文主要內(nèi)容的理解、概括才能?！敬鸢浮肯鹊壑忌髦?，故臨崩寄臣以大事也。(臨崩寄臣以大事也)2解釋以下加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思：(1)夙夜憂(yōu)嘆 (2)庶竭駑鈍(3)屬以后事 (4)假設(shè)嗣子可輔【試題分析】這是一道理解文言文中常用詞語(yǔ)含義的題?？疾煳难晕闹兄匾?/p>

9、實(shí)詞的積累?！敬鸢浮?1)夙夜：早晚。(2)駑鈍：比喻低下的才能。(比喻才能平庸)(3)屬：通囑，囑托、托付。 (4)輔：輔助，輔佐。3用現(xiàn)代漢語(yǔ)翻譯以下句子。(1)此臣所以報(bào)先帝而忠陛下之職分也。(2)君才十倍曹丕，必能安國(guó)，終定大事?！驹囶}分析】這道題考察學(xué)生翻譯文言文的才能。解題時(shí)，一是譯準(zhǔn)句中的重要字詞，二是語(yǔ)言表述要通順完好?！敬鸢浮?1)這就是我用來(lái)報(bào)答先帝、盡忠陛下的職責(zé)。 (2)您的才能超過(guò)曹丕十倍，一定能使國(guó)家安定，最后統(tǒng)一全國(guó)。4讀了這兩段文字，聯(lián)絡(luò)你所理解的有關(guān)知識(shí)，談?wù)勀銓?duì)諸葛亮這一人物的評(píng)價(jià)。(只談一點(diǎn)即可)【試題分析】這道題考察學(xué)生理解文言文根本內(nèi)容的才能。在借助注

10、釋理解文意的根底上，分析人物的性格特點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮坷纾褐T葛亮的忠心耿耿集中表如今輔佐后主上。先主一去，后主登基，后主毫無(wú)一點(diǎn)治國(guó)之能，整個(gè)蜀國(guó)的社稷都?jí)涸谥T葛亮的身上，而他無(wú)怨無(wú)悔。為恢復(fù)中原，他兩次上表后主，決心出師伐魏，其言可謂感人肺腑。(二)記敘文閱讀閱讀下面這篇記敘文，完成文后各題。種春風(fēng)那天正好是立春。我拿著幾張稿費(fèi)單去郵局，心情很好。郵局里人不多，我前面是個(gè)小伙子，正在給家里寄錢(qián)。后面是一個(gè)七十歲左右的老人，戴副老花鏡，穿著破爛又邋遢。他肯定是來(lái)取子女們的匯款的。他手中還拿著一張報(bào)紙，我掃了一眼，是?河北農(nóng)民報(bào)?，我從來(lái)沒(méi)讀過(guò)的一份報(bào)紙。老人的外套油漬斑斑，我不由得站遠(yuǎn)了一些，

11、以免蹭臟自己新買(mǎi)的寶姿風(fēng)衣。我正戴著MP3耳機(jī)聽(tīng)歌呢，老人突然伸出手來(lái)，我忙摘下耳機(jī)。他說(shuō)：姑娘，費(fèi)事你幫我取張匯款單。我很快看完了那那么煽情的報(bào)道-原來(lái)是說(shuō)某村的一個(gè)小女孩，父母去縣城賣(mài)菜的途中出了車(chē)禍，肇事司機(jī)至今沒(méi)有消息，她只好跟著80歲的奶奶生活，學(xué)費(fèi)、生活費(fèi)都沒(méi)有著落。多可憐??！老人說(shuō)。騙你呢，大伯。這肯定是騙局，連照片都沒(méi)有，哪能信？我抬起頭來(lái)，打量著這個(gè)猛然打動(dòng)了我的老人。他其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重。老人嘆口氣說(shuō)：小的時(shí)候家里窮啊，要不是別人幫我，我肯定活不到如今。為保險(xiǎn)起見(jiàn)，我撥通了那家報(bào)社的 ，他們不僅知道老人的大名，還說(shuō)，他每月都要寄錢(qián)來(lái)，他們對(duì)他非常感謝

12、。老人每月的退休金只有500元，但那天他寄出的錢(qián)是300元。我有些震驚，300元對(duì)我而言無(wú)所謂，一篇稿子而已，可對(duì)老人幾乎是傾其所有。老人說(shuō)：下個(gè)月我還要寄，讓她們祖孫倆起碼能吃上飯。不知為什么，我的眼角有些潮濕，假設(shè)不是親手填寫(xiě)這張匯款單，我很難相信一個(gè)也剛剛吃飽的人，正在把錢(qián)寄往一個(gè)更窮的地方。那一刻，我的心隱隱不安。一個(gè)買(mǎi)瓶CD香水就要花上千兒八百的女人，是越來(lái)越愛(ài)自己了，卻對(duì)別人越來(lái)越鐵石心腸。那天，我領(lǐng)取的稿費(fèi)將近2000元，我也要了一張匯款單，寫(xiě)了同一個(gè)地址，寄去了一點(diǎn)兒錢(qián)。老人非常感動(dòng)，一個(gè)勁地說(shuō)：姑娘，我替她們祖孫倆謝謝你！我連忙搖頭。哪里用他替陌生人感謝我，我才要感謝他，那種

13、本真的仁慈，喚醒了我心中一度被遺忘的東西。這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)、敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的。(作者虹蓮，有刪改)1文章畫(huà)線(xiàn)句那種本真的仁慈，喚醒了我心中一度被遺忘的東西中遺忘的東西指的是什么?(2分)【試題分析】此題考察學(xué)生對(duì)語(yǔ)句含義的理解和把握小說(shuō)主題的才能。要求學(xué)生能從全文著眼，并與小說(shuō)主題聯(lián)絡(luò)。這個(gè)句子的后面這個(gè)社會(huì)有時(shí)是冷漠的、斤斤計(jì)較的，但只要你敢愛(ài)，敢信任，它就會(huì)是熱情的、柔軟的就是一個(gè)提示?！緟⒖即鸢浮繉?duì)別人的關(guān)愛(ài)之心。(意思相近即可)2文章中有好幾處地方描寫(xiě)了老人的外貌，這些描寫(xiě)有什么作用?(3分)【試題分析】此題考察外貌描寫(xiě)的作用以及判斷比照等手

14、法的運(yùn)用。要求學(xué)生從原文出發(fā)進(jìn)展詳細(xì)分析，明確人物外貌的特點(diǎn)；可以聯(lián)絡(luò)上下文與小說(shuō)主題進(jìn)展全面考慮。由穿著破爛又邋遢外套油漬斑斑其貌不揚(yáng)，甚至是寒酸的，攤開(kāi)的雙手老繭重重等原文中的語(yǔ)句可見(jiàn)老人外貌特征是寒酸而貧窮的，他幫助弱者的行為可見(jiàn)其心靈的美妙、高尚，一表一里形成比照?！緟⒖即鸢浮客獗淼暮崤c心靈的美妙形成比照(或用外表的寒酸襯托其心靈的美妙)欲揚(yáng)先抑。(意思接近即可)3寫(xiě)出文中我感情變化的過(guò)程。(2分)有些嫌惡rarr;無(wú)可奈何rarr;猛然打動(dòng)rarr; rarr;【試題分析】此題考察學(xué)生對(duì)小說(shuō)人物情感變化的分析梳理才能。要求學(xué)生在理清故事情節(jié)的根底上，可以從原文出發(fā)，找到人物情感的表

15、現(xiàn)語(yǔ)言，進(jìn)而分析梳理其開(kāi)展變化的過(guò)程。隱隱不安震驚別樣溫暖等詞語(yǔ)都是原文中的詞語(yǔ)。【參考答案】隱隱不安(震驚)；別樣溫暖(意思相近即可)4文章的標(biāo)題種春風(fēng)有什么深化含義?(3分)【試題分析】此題一是考察學(xué)生對(duì)詞句含義理解的才能，二是考察學(xué)生對(duì)小說(shuō)主題把握的才能。要求學(xué)生可以由表及里，從詞句外表看到作者本來(lái)想要表達(dá)的意思。種春風(fēng)這一短語(yǔ)中種是動(dòng)詞，有散播、傳播之意，春風(fēng)比喻溫暖、仁慈、關(guān)愛(ài)等，本文的主題即人人獻(xiàn)出一點(diǎn)愛(ài)心?！緟⒖即鸢浮肯Ｍ巳硕寄荜P(guān)愛(ài)別人，并能把這種愛(ài)心傳遞給每個(gè)人。(意思相近即可)(三)說(shuō)明文閱讀閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。禍從天降，誰(shuí)為真兇陳祺2021年8月7日，一場(chǎng)突如其來(lái)的災(zāi)

16、難降臨甘肅省舟曲縣，昔日秀美的山中小城頓時(shí)滿(mǎn)目瘡痍,許多同胞不幸罹難。罪魁禍?zhǔn)?就是泥石流。那么，泥石流到底是怎么發(fā)生的呢?泥石流是暴雨、洪水將含有沙石且松軟的土質(zhì)山體經(jīng)飽和稀釋后形成的洪流。相對(duì)于普通洪水，泥石流含有大量泥沙石等固體碎屑物，最高體積含量可達(dá)80%，因此具有更大的破壞力。它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)。舟曲縣城所在的白龍江地區(qū)地勢(shì)起伏較大，山谷地勢(shì)高差達(dá)1000-2000米，而且舟曲正好處于兩山之間的峽谷地帶，這給泥石流聚集和流動(dòng)形成了天然的地理?xiàng)l件。舟曲位于龍門(mén)山地震活動(dòng)帶北緣，又臨近天水地震活動(dòng)帶。由于歷史上的幾次大地震，舟曲附近的地質(zhì)構(gòu)造巖性松軟、破碎，風(fēng)化程

17、度嚴(yán)重，堆積物很多。此外，災(zāi)害發(fā)生之前持續(xù)的干旱造成附近山體干縮，加大了巖石間、山體間的縫隙，使本來(lái)已非常松散的巖體、山體互相之間更加沒(méi)有黏性。這些地質(zhì)條件給舟曲埋下了平安隱患，但假設(shè)沒(méi)有力量去推動(dòng)這些松散物質(zhì)的話(huà)，泥石流仍然不會(huì)發(fā)生。暴雨就是推動(dòng)泥石流的手。處于黃土高坡上的舟曲縣本來(lái)是一個(gè)干旱的地區(qū)，多年的平均年降水量不到200毫米。有歷史記載的暴雨近百年來(lái)只發(fā)生過(guò)2次，分別是1973年7月12日的57.2毫米暴雨和1994年8月8日的63.3毫米暴雨。舟曲泥石流爆發(fā)當(dāng)晚，該地區(qū)在短短40分鐘內(nèi)突降97毫米的大暴雨。大量的水浸透溝床中的固體堆積物質(zhì)，使其穩(wěn)定性降低。飽含水分的固體堆積物在自身

18、重力作用下發(fā)生運(yùn)動(dòng)，形成了泥石流。作為生命之源的水成了這場(chǎng)災(zāi)難的導(dǎo)火索和幫兇。假設(shè)說(shuō)強(qiáng)降雨是導(dǎo)火索的話(huà)，山體風(fēng)化、水土流失那么是火藥，而人類(lèi)活動(dòng)擔(dān)當(dāng)了催化劑的角色。20世紀(jì)50年代，舟曲縣森林覆蓋面大，生態(tài)環(huán)境平衡，有隴上江南之稱(chēng)。然而之后的半個(gè)多世紀(jì)，舟曲的森林覆蓋率從67%銳減到20%。森林的過(guò)度砍伐導(dǎo)致舟曲水土流失嚴(yán)重，山體風(fēng)化，土地裸露，一旦遇到狂風(fēng)暴雨，泥石流就容易形成并沿著山谷傾瀉而下。另外，近10年來(lái)，舟曲縣獲批的大小水電站有55座。修建水電站要炸山辟地，會(huì)令巖體變得松動(dòng)，植被遭到破壞，制造了大量的松散物質(zhì)。更有甚者，舟曲礦產(chǎn)資源豐富，開(kāi)礦遺留的廢棄土石處理不當(dāng)，使松散碎屑物質(zhì)量

19、大增。這樣，在自然狀態(tài)下需數(shù)十、數(shù)百乃至上千年才能聚集起來(lái)的松散碎屑物質(zhì)量，如今幾年內(nèi)便到達(dá)了。桶里裝滿(mǎn)了火藥，自然一點(diǎn)就炸。由此可見(jiàn)，舟曲泥石流的形成不完全是因?yàn)樘鞛?zāi)，人為因素也促進(jìn)了泥石流的發(fā)生開(kāi)展，擴(kuò)大了它的規(guī)模，加重了危害程度。在經(jīng)濟(jì)開(kāi)展中應(yīng)該重視環(huán)保，只有真正貫徹落實(shí)可持續(xù)開(kāi)展，才能防止悲劇重演。選自?中學(xué)科技?2021年10期，有改動(dòng)1.請(qǐng)簡(jiǎn)要概括舟曲泥石流形成的原因。3分123【試題分析】這道題考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明內(nèi)容的概括才能：在通讀全文的根底上，理解主要內(nèi)容，并挑選提取重要信息?？梢酝ㄟ^(guò)找中心句、過(guò)渡來(lái)概括主要內(nèi)容。第段、第段是過(guò)渡段，從中可以提取泥石流形成的原因。【參考答案】(1

20、)地質(zhì)條件；(2)暴雨或強(qiáng)降雨；(3)人類(lèi)活動(dòng)或人為因素。第段中劃線(xiàn)句運(yùn)用了作比較、 的說(shuō)明方法，其作用是 ?！驹囶}分析】這道題考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明方法及其作用的分析才能。先判斷運(yùn)用了什么說(shuō)明方法，再結(jié)合句子詳細(xì)分析其作用。常用的說(shuō)明方法及作用有：舉例子：形象詳細(xì)地說(shuō)明了；列數(shù)字：準(zhǔn)確詳細(xì)地說(shuō)明了；作比較：通過(guò)比較，更突出地說(shuō)明了；打比方：生動(dòng)形象地說(shuō)明了；下定義：科學(xué)準(zhǔn)確地指出了；分類(lèi)別：條理明晰地說(shuō)明了；列圖表：直觀形象地說(shuō)明了?！緟⒖即鸢浮苛袛?shù)字 說(shuō)明短時(shí)間內(nèi)森林覆蓋率銳減，詳細(xì)準(zhǔn)確地說(shuō)明了人類(lèi)過(guò)度砍伐森林造成了環(huán)境的惡化，加速了泥石流的形成第段它往往發(fā)生在山區(qū)等溝谷深壑、地形險(xiǎn)峻的地區(qū)一句中

21、，加點(diǎn)的往往一詞不能刪掉的理由是什么？2分【試題分析】這道題考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的品析才能。體會(huì)說(shuō)明語(yǔ)言的準(zhǔn)確性，應(yīng)注意修飾性、限制性詞語(yǔ)，如：可能、左右、幾乎、一般、大約、絕大局部、根本上、個(gè)別等。先解釋這個(gè)詞的主要意思(或分析其作用)，再結(jié)合句子進(jìn)展詳細(xì)分析，最后要點(diǎn)明這個(gè)詞表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性?！緟⒖即鸢浮客硎敬蠖鄶?shù)情況如此，但不排除個(gè)別情況，更加切合實(shí)際，表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。第段文字，在構(gòu)造上起著 的作用，在語(yǔ)言上表達(dá)了說(shuō)明文語(yǔ)言 的特點(diǎn)。2分【試題分析】這道題考察學(xué)生對(duì)說(shuō)明文構(gòu)造的把握才能和對(duì)說(shuō)明語(yǔ)言的品析才能。通讀文章，能理清行文思路，看出文章各局部間的聯(lián)絡(luò)，找出過(guò)渡性

22、的詞、句、段等。體會(huì)說(shuō)明文語(yǔ)言的生動(dòng)性，要抓住句中的動(dòng)詞、形容詞或擬人的修辭手法、打比方的說(shuō)明方法以及文中的描寫(xiě)性文字等來(lái)品析。【參考答案】過(guò)渡或承上啟下 生動(dòng)5.在利學(xué)研究方法和科學(xué)探究精神方面，你從本文中獲得了怎樣的感悟?3分【試題分析】這道題考察學(xué)生對(duì)科技作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法的領(lǐng)悟才能。閱讀科技作品，應(yīng)抓住關(guān)鍵字、詞、句，挖掘潛在信息，領(lǐng)會(huì)科技作品中所表達(dá)的科學(xué)精神和科學(xué)思想方法?！緟⒖即鸢浮坷纾涸趯W(xué)習(xí)和工作中，我們需要長(zhǎng)期細(xì)致地觀察或搜集相關(guān)資料進(jìn)展反復(fù)的研究，并在此根底上進(jìn)展科學(xué)的比較、縝密的分析，需要我們具有發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、分析問(wèn)題、解決問(wèn)題的宿旨力和實(shí)事求是的科學(xué)精神

23、。(四)議論文閱讀閱讀下文，答復(fù)以下問(wèn)題。幸 福葦 岸哲學(xué)家培根一生寫(xiě)了五十九篇小品文，他仿佛議論了人世所有大的事情，但惟獨(dú)沒(méi)有論幸福?；蛟S他缺少了時(shí)間，因?yàn)樗詈蟮?論謠言?便是未完筆的殘篇。培根沒(méi)有論幸福，但他論證了那些往往被世人誤解擁有便幸福，因此盲目和瘋狂追求的事物。譬如財(cái)富。關(guān)于財(cái)富，培根把它稱(chēng)作德能的障礙物。因?yàn)樨?cái)富之于德能正如輜重之于軍隊(duì)，輜重是不可無(wú)，但過(guò)量的輜重會(huì)阻礙行軍，有時(shí)因?yàn)轭檻]輜重而失卻或擾亂成功。唐朝詩(shī)人韓愈寫(xiě)了一句意味深遠(yuǎn)的詩(shī)：草色遙看近卻無(wú)。把幸福完全寄托在財(cái)富上者，常常是那些尚未獲得財(cái)富的人。這是人類(lèi)無(wú)數(shù)錯(cuò)覺(jué)中最大的錯(cuò)覺(jué)。幸福不是時(shí)代、國(guó)度、地區(qū)或階層的專(zhuān)有物

24、，幸福也不為財(cái)富的多寡所左右。宮殿里有嘆息，茅屋中有歌聲。人類(lèi)在尋求幸福的終極目的驅(qū)動(dòng)下，創(chuàng)造出愈來(lái)愈廣的器具幫助自己，機(jī)器解放了人類(lèi)的體力，電腦解放了人類(lèi)的腦力。但沒(méi)有任何一個(gè)時(shí)代像現(xiàn)代這樣，人類(lèi)的生活如此緊張和匆忙。中非洲的洛美人反對(duì)把電？I進(jìn)他們生活的叢林，南美洲的愛(ài)爾人阻止公路穿越他們定居的區(qū)域。他們并不認(rèn)為是在回絕現(xiàn)代文明帶給他們的幸福，他們保持著自己純潔原始的傳統(tǒng)。在高度表達(dá)人類(lèi)物質(zhì)文明的歐洲邊緣，有一座馬德拉群島，那里日出而作，日入而息，沒(méi)有汽車(chē)和工廠，沒(méi)有竟?fàn)幒托剩瑒趧?dòng)的人們面帶微笑，在太陽(yáng)下唱著舒緩悠長(zhǎng)的歌謠。當(dāng)工業(yè)社會(huì)的游客慕名而至，他們緊張的心弦倍感松馳，躁動(dòng)的情緒復(fù)歸

25、寧?kù)o。人類(lèi)的心靈向往什么呢？這向往如同梭羅所比喻：好似水邊的楊柳，一定朝著有水的方向伸展它的根。偉大的詩(shī)人泰戈?duì)栒J(rèn)為，人類(lèi)與世界存在著三種關(guān)系，即理性關(guān)系、實(shí)用關(guān)系和美的關(guān)系。理性關(guān)系讓我們理解世界的機(jī)密，實(shí)用關(guān)系使我們滿(mǎn)足肉體各種所需，美的關(guān)系那么賦予我們的心以愛(ài)，消除我們行為中的功利主義。與世界的理性關(guān)系好比是我們的學(xué)校，與世界的實(shí)用關(guān)系好比是我們的辦公室，而與世界的美的關(guān)系那么是我們的家庭。我們不會(huì)完全呆在學(xué)校里，也不會(huì)完全待在辦公室里，家是我們最后的棲身之地。由于有美的關(guān)系，我們與萬(wàn)物的間隔 消失了，我們同它們是近鄰和兄弟。在萬(wàn)物中完好地獲得自己的價(jià)值和人性，是人類(lèi)心靈的天然屬性，也是

26、人類(lèi)的終極目的，人在其中將得到真正的快樂(lè)和幸福。1本文標(biāo)題為幸福，但開(kāi)篇卻從哲學(xué)家培根寫(xiě)起，有什么作用?【試題分析】這道題考察學(xué)生分析議論文的開(kāi)頭在文中的作用的才能。有的開(kāi)頭提出觀點(diǎn)，有的開(kāi)頭引出論題。要分清論題和論點(diǎn)。論題是作者所要議論的問(wèn)題，它是一個(gè)范圍；論點(diǎn)是作者對(duì)所闡述問(wèn)題的看法和主張，論點(diǎn)應(yīng)該是一個(gè)表述完好的判斷句或表態(tài)明確的句子?！緟⒖即鸢浮恳稣擃}，并有助于作者確立自己的觀點(diǎn)。2第段運(yùn)用了多種論證方法，請(qǐng)舉一種進(jìn)展分析?！驹囶}分析】這道題考察學(xué)生掌握常見(jiàn)的論證方法及其作用的才能。常見(jiàn)的論證方法及作用有：舉例論證：通過(guò)舉詳細(xì)的事例加以論證，從而使論證更詳細(xì)、更有說(shuō)服力。答題思路：使

27、用了舉例論證的方法，舉的事例詳細(xì)、有力地證明了(觀點(diǎn))。道理論證：通過(guò)講道理的方式證明論點(diǎn)，使論證更概括、更深化。答題思路：使用了道理論證的論證方法，深化論證了(觀點(diǎn))。比喻論證：通過(guò)比喻進(jìn)展證明，使論證生動(dòng)形象、粗淺易懂。答題思路：使用了比喻論證的論證方法，將比作，生動(dòng)形象地證明了(觀點(diǎn))，把抽象、深?yuàn)W的道理闡述得粗淺易懂。比照論證：比照論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。答題思路：使用了比照論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了(觀點(diǎn))?！緟⒖即鸢浮坷纾号e例論證，如中非洲的洛美人反對(duì)把電送進(jìn)他們生活的叢林一例，詳細(xì)、有力地證明了幸福不為財(cái)富的多寡所左右rsquo;rsquo;的觀點(diǎn)。3請(qǐng)簡(jiǎn)要分析選

28、文第段的論證思路?！驹囶}分析】這道題考察學(xué)生理清思路、把握文章構(gòu)造的才能。包括對(duì)過(guò)渡句或段、文章層次和論證過(guò)程的分析。議論文根本的構(gòu)造是提出問(wèn)題(引論)-分析問(wèn)題(本論)-解決問(wèn)題(結(jié)論)。分析某一段的論證思路需逐句研讀，理清各句間的內(nèi)在聯(lián)絡(luò)；用先接著最后的句式條理清楚地概括。需要注意的是：有的議論文既有中心論點(diǎn)，還有分論點(diǎn)。分論點(diǎn)是附屬于中心論點(diǎn)并為闡述中心論點(diǎn)效勞的假設(shè)干思想觀點(diǎn)?！緟⒖即鸢浮肯让鞔_觀點(diǎn)：幸福無(wú)疑建立在一定的物質(zhì)根底上，但人們不應(yīng)以此誤人歧途，轉(zhuǎn)而畢生追求財(cái)富。接著引用名言、聯(lián)絡(luò)事實(shí)論證觀點(diǎn)；最后以道理論據(jù)再一次論證觀點(diǎn)，從反面論證文章的中心論點(diǎn)。4第段中提到的欲急速致富者

29、將不免于不義，在當(dāng)今社會(huì)中也不乏其例，請(qǐng)選取三個(gè)事例用排比句式寫(xiě)出。【試題分析】這道題考察學(xué)生分析論據(jù)、理解論據(jù)和論點(diǎn)間的聯(lián)絡(luò)的才能。補(bǔ)充的事實(shí)論據(jù)要與此題提出的觀點(diǎn)一致，并且運(yùn)用排比的修辭手法，語(yǔ)言要流暢?！緟⒖即鸢浮坷纾簽榱嗽鎏饟屖校喃@利，西瓜中超標(biāo)使用膨大激素，苦酒自飲；為了保鮮降資，快出手，血豆腐中違法使用福爾馬林，駭人聽(tīng)聞；為了提色加味，賺黑錢(qián)，小食品里隨意使用添加劑，貽害無(wú)窮。5理解下面句子的含義。宮殿里有嘆息，茅屋中有歌聲?！驹囶}分析】這道題考察學(xué)生品析議論文的語(yǔ)言特點(diǎn)的才能。議論文語(yǔ)言準(zhǔn)確、嚴(yán)密而不乏感情色彩，有的句子含義深化而生動(dòng)，結(jié)合上下文詳細(xì)分析?！緟⒖即鸢浮坷纾焊?/p>

30、人也有煩惱，窮人也可快樂(lè)，幸福不為財(cái)富多少所左右。6第段中作者的幸福觀是什么?對(duì)你有什么啟發(fā)?【試題分析】這道題考察學(xué)生提煉作者觀點(diǎn)，在理解的根底上，從中獲得啟示的才能。作者的觀點(diǎn)從文中最后一段提煉，啟示要寫(xiě)出自己的考慮、理解。關(guān)注思維才能和表達(dá)才能。【參考答案】例如：作者的幸福觀是以愛(ài)消除功利，在萬(wàn)物中獲得自己的價(jià)值和自然的人性。例如：我們不能忙于追求名利財(cái)富，找時(shí)間去欣賞自然美麗，體驗(yàn)生命美妙，這是一種幸福。第三局部 寫(xiě) 作(一)記敘文寫(xiě)作【考題例如】閱讀下面的文字，按要求作文。生活中并不缺乏快樂(lè)，只要用心體味，你總能從中悟出快樂(lè)的真諦，找到獲取快樂(lè)的方法，得到翻開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙請(qǐng)以那天，

31、我找到了快樂(lè)的鑰匙為標(biāo)題，寫(xiě)一篇記敘文，不少于500字，文中不得出現(xiàn)真實(shí)的姓名和校名?！驹囶}分析】這是一道命題作文，適宜敘事。標(biāo)題那天，我找到了快樂(lè)的鑰匙中有時(shí)間，有事件，又暗示了中心。審題細(xì)致就可以迅速地確定寫(xiě)什么(對(duì)象、角度)，表現(xiàn)什么(立意)，用什么材料表現(xiàn)中心?？鞓?lè)是表達(dá)目的，鑰匙是比喻說(shuō)法，這就意味著那天、某事之前快樂(lè)是被鎖起來(lái)的，文章就要突出這種前后的變化。這里還應(yīng)注意一點(diǎn)，好多學(xué)生作文中前后變化太過(guò)于突然，沒(méi)有詳細(xì)的過(guò)程，就顯得不真實(shí)了；還有前者的不快樂(lè)表現(xiàn)太多，導(dǎo)致后面的內(nèi)容太少，詳略處理不當(dāng)，使文章的表觀力缺乏。【作文例如】那天，我找到了快樂(lè)的鑰匙我的房間與父親的臥室隔了一道

32、門(mén)。有很長(zhǎng)一段時(shí)間了，我從未主動(dòng)開(kāi)過(guò)那扇門(mén)，因?yàn)槲液透赣H的共同語(yǔ)言實(shí)在少得可憐，而心與心之間的間隔 ，也是遠(yuǎn)得好似沒(méi)有邊際。對(duì)此，我固執(zhí)地認(rèn)為，這就是代溝的表現(xiàn)形式。那是前幾天，班里開(kāi)了一個(gè)班會(huì)，主題就是如何翻開(kāi)快樂(lè)之門(mén)，并規(guī)定每人對(duì)此進(jìn)展一次較為詳細(xì)的調(diào)查。這可讓我犯了難，我可不愿去問(wèn)老爸終究怎么做，可作為班干部，又不允許我敷衍了事?；丶液?，正趕上開(kāi)飯時(shí)間，一家三口坐在一起，我試著張了幾次嘴，可一想到每次交談都會(huì)不歡而散，甚至鬧得連飯都吃不成，話(huà)到嘴邊又強(qiáng)咽了下去。說(shuō)起來(lái)都不是什么大事，有時(shí)我也感到不可理解，自己和爸爸為什么會(huì)為一些事不關(guān)己的事大動(dòng)肝火呢?爸爸會(huì)瞪著眼說(shuō)：這都是為你好!什么為

33、我好，純粹就是不允許我有考慮的自由嘛!今天拖明天，明天拖后天，距交這篇討論稿的時(shí)間越來(lái)越近了，我心中想的還是那些和父親爭(zhēng)吵的畫(huà)面。父親的屋門(mén)伸手可及，幾次人都站在門(mén)口了，就是沒(méi)有信心為自己翻開(kāi)。門(mén)的那邊，父親也不知在寫(xiě)什么，我的心思不知他注意到?jīng)]有?第二天，由于成人考試要占用我們的教室，我們提早放學(xué)回家。路過(guò)菜市場(chǎng)，看到父母正在買(mǎi)菜，還沒(méi)等我走上前去，他們的話(huà)就像長(zhǎng)了腿似的跑到我的耳朵里來(lái)：這東西孩子不太愛(ài)吃，是不是不買(mǎi)了?媽媽拿著木耳，有些為難地說(shuō)。買(mǎi)，買(mǎi)，報(bào)上說(shuō)這里面稀有元素多，讓孩子適當(dāng)吃點(diǎn)有好處。說(shuō)著，爸爸便掏出錢(qián)來(lái)。我知道木耳很貴，可爸爸并不因?yàn)槲也粣?ài)吃就不買(mǎi)，他此時(shí)考慮的是我需不需

34、要這些營(yíng)養(yǎng)，可我在吃這些東西時(shí)，怎么就不去考慮營(yíng)養(yǎng)這一因素呢?并由此聯(lián)想到爸爸那不怎么入耳的說(shuō)教，是不是也有我需要的營(yíng)養(yǎng)在里面呢?晚上，我又走到那扇門(mén)前，主動(dòng)地翻開(kāi)了那扇門(mén)。那天，我和父親談了許多，父親告訴我說(shuō)：翻開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的方法，最關(guān)鍵是要理解對(duì)方，然后是理解對(duì)方后來(lái)，我順利寫(xiě)完了那篇稿子，我清楚記得那篇稿子的第一句是：敞開(kāi)心扉，用心感悟，快樂(lè)不是高高在上，遙不可及的東西。快樂(lè)是一種心態(tài)，是一種處世的心態(tài)我很快樂(lè)，那天，我終于找到了翻開(kāi)快樂(lè)之門(mén)的鑰匙。(二)議論文寫(xiě)作【考題例如】從下面兩題中任選一題作文。1行走在人生路上，對(duì)夢(mèng)想的追求常常讓我們行色匆匆，不肯停下前行的腳步。于是在努力拼搏的過(guò)

35、程中，我們有時(shí)會(huì)感到疲憊、失落、孤獨(dú)、苦悶因此，我們需要偶然停一下，去休息，去放松，去調(diào)整，去總結(jié)偶然停一下，不是懶散懈怠，而是張弛有度；偶然停一下，不是逃避放棄，而是積蓄力量；偶然停一下，不是停滯不前，而是整裝待發(fā)。停一下再上路，我們會(huì)發(fā)現(xiàn)人生的道路更加寬廣，我們的生活會(huì)更加美妙。偶然停一下，真好!請(qǐng)以偶然停一下，真好為話(huà)題，寫(xiě)一篇文章。2一個(gè)公司的職員向朋友抱怨：同事的冷漠、客戶(hù)的刁難、老板的無(wú)視，讓他苦惱不已，所以，他決定瘓個(gè)工作。朋友提醒他說(shuō)：如今找一份工作不容易，你應(yīng)該多和大家溝通，嘗試著改變自己。他承受了眉友的建議。半年之后，再見(jiàn)到朋友時(shí)，他向朋友說(shuō)，如今在原來(lái)的公司很開(kāi)心，與同事的關(guān)系