蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《3-1 東南西北》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課_第1頁(yè)
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《3-1 東南西北》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課_第2頁(yè)
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《3-1 東南西北》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課_第3頁(yè)
蘇教版二年級(jí)數(shù)學(xué)下冊(cè)《3-1 東南西北》教案教學(xué)設(shè)計(jì)小學(xué)優(yōu)秀公開(kāi)課_第4頁(yè)
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1、東南西北。(教材第 18、第 19 頁(yè))1. 在熟悉的生活環(huán)境中辨認(rèn)方向,會(huì)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向,培養(yǎng)方向感,發(fā)展空間觀念。2. 在確定一個(gè)方向(東、南、西或北)的條件下,會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。3. 讓學(xué)生在觀察、解決實(shí)際問(wèn)題的過(guò)程中,感受數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系,培養(yǎng)運(yùn)用生 活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行思考的意識(shí)。重點(diǎn):在確定一個(gè)方向(東、南、西或北)的條件下,會(huì)辨認(rèn)其余的三個(gè)方向。難點(diǎn):在熟悉的生活情景中辨認(rèn)方向,會(huì)辨認(rèn)東南西北四個(gè)方向,培養(yǎng)方向感,發(fā)展空間 觀念。課件。師:同學(xué)們,你們有過(guò)迷路的經(jīng)歷嗎?你有解決這個(gè)問(wèn)題的好辦法嗎? 生 1:和爸爸、媽媽在一起不會(huì)迷路。生 2:迷路了可以向別人問(wèn)路。生 3:

2、出門(mén)的時(shí)候要用心觀察,記住路上有哪些景物,就不會(huì)迷路了。師:同學(xué)們的辦法都不錯(cuò)。其實(shí)只要我們學(xué)會(huì)了辨認(rèn)方向,走到哪里都不會(huì)迷路。你們?cè)?意學(xué)這種辨認(rèn)方向的本領(lǐng)嗎?生:愿意!師:好!這節(jié)課我們就一起來(lái)學(xué)習(xí)“東南西北”,認(rèn)一認(rèn)方向。【設(shè)計(jì)意圖:從貼近學(xué)生日常生活的情境中,引導(dǎo)學(xué)生體會(huì)學(xué)習(xí)辨認(rèn)方向的重要性,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣,為新課的教學(xué)創(chuàng)設(shè)良好的氛圍】師:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)看圖,說(shuō)一說(shuō)你知道了什么。(課件出示:教材第 18 頁(yè)情景圖) 學(xué)生可能會(huì)說(shuō):· 我知道太陽(yáng)是從東方升起來(lái)的,所以從圖中我可以知道學(xué)校的大門(mén)是朝西開(kāi)的。· 我知道了學(xué)校的教學(xué)樓在大門(mén)的東面。· 我知道了教

3、學(xué)樓在旗桿的西面。師:太陽(yáng)每天都是從東方升起來(lái)的,知道這些可以幫助我們更好地辨認(rèn)方向。仔細(xì)看圖, 在小組里模仿著做一做,然后跟小組同學(xué)交流你的想法。(課件出示:教材第 18 頁(yè)圖二及相關(guān)文字)學(xué)生照著圖中的樣子做做看,并在小組交流自己的想法,教師巡視了解情況。 師:說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么。讓學(xué)生共同完成填空,并齊讀。生:早晨,面向太陽(yáng),前面是東,后面是西,左面是北,右面是南。師:在教室里面向東方站立,右手側(cè)平舉,說(shuō)出右面的方向。再分別面向南、西、北,說(shuō)說(shuō) 右面各是什么方向。學(xué)生在小組里合作交流共同完成練習(xí),教師巡視了解情況。小結(jié):面向東方,右面是南;面向南方,右面是西;面向西方,右面是北;面向北方,

4、右面是東。師:通過(guò)剛才的活動(dòng),你發(fā)現(xiàn)了什么?生:我們轉(zhuǎn)動(dòng)身體時(shí),雖然我們前、后、左、右的位置變了,但東、西、南、北四個(gè)方向始終沒(méi)有改變。師:說(shuō)得真好!只要我們認(rèn)準(zhǔn)了一個(gè)方向,就能指出其余的三個(gè)方向。【設(shè)計(jì)意圖:以活動(dòng)為課堂的基本組織形式,充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,合理運(yùn)用現(xiàn)代化的教學(xué)手段,優(yōu)化課堂教學(xué),提高課堂效率】師:通過(guò)今天的學(xué)習(xí),你懂得了什么?東 南 西 北早晨,面向太陽(yáng),前面是東, 后面是西,左面是北, 右面是南。A 類(lèi)(考查知識(shí)點(diǎn):東南西北;能力要求:能正確辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向)B 類(lèi)想一想,如果站在自己房間的正中間,看看房間的東、南、西、北各有什么?跟同伴說(shuō)一說(shuō)。(考查知識(shí)點(diǎn):東南西北;能力要求:能正確辨認(rèn)東、南、西、北四個(gè)方向)課堂作業(yè)新設(shè)計(jì)A 類(lèi):站在臥室的南面拍的照片。B 類(lèi):略 教材習(xí)題第 19 頁(yè)“想想做做”1. 右面是北,后面是東,左面是南。面向北的時(shí)候,后面是南,左面是西,右面是東。2.

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