三上《桌面玩偶》優(yōu)秀教案

1、桌面玩偶一、教學(xué)目標(biāo)1 .初步了解立體剪紙，掌握桌面玩偶作品的制作方法。2 .能用美工刀較好地完成方塊形鏤空部分的挖切。3 .養(yǎng)成耐心、細(xì)致的勞動習(xí)慣。二、重點(diǎn)難點(diǎn)1 .重點(diǎn)：制作一個對稱、立體的紙質(zhì)鏤空桌面玩偶。2 .難點(diǎn)：挖切鏤空部分。三、教學(xué)準(zhǔn)備1 .教師準(zhǔn)備：材料紙、范作、創(chuàng)可貼。2 .學(xué)生準(zhǔn)備：材料紙、剪刀、美工刀、直尺、墊板。四、教學(xué)過程教學(xué)環(huán)節(jié)教師活動學(xué)生活動說明導(dǎo)入1.游戲：紙片站立思考探究紙片通過游戲激發(fā)學(xué)新課提問：有什么辦法可以使紙站立起來站立的方法。習(xí)興趣和探究欲(5呢？上臺嘗試折山望。分我，2.介紹山線和三角形結(jié)構(gòu)沿著虛線對折成山峰狀，這條線叫“山線把紙對折后，兩邊與桌

2、面接觸，就形 成了三角形結(jié)構(gòu)，這個結(jié)構(gòu)很穩(wěn)定。了解山線及三 角形結(jié)構(gòu)。引導(dǎo)學(xué)生理解三 龜形結(jié)構(gòu)是桌面 玩偶能夠站立的 “秘密”。14 3.嘗試剪、折山線（1）取出材料紙，沿輪廓線剪下藍(lán) 色制作件。剪時要注意左手捏紙慢慢 移，右手推刀穩(wěn)穩(wěn)剪。（板書：光滑）（2）沿山線對折，使材料形成三角 形結(jié)構(gòu)并站立。提示“折”的方法： 山線折成小山峰，折痕清晰乂準(zhǔn)確。（板書：準(zhǔn)確）剪下藍(lán)色制作 件；沿山線對 折。掌握裁剪和對 折的方法及制 作要求。4. 了解紙玩偶，揭題（1）出示紙玩偶，這個紙玩偶就是 利用三角形結(jié)構(gòu)“站”起來的。（2）觀察紙玩偶，歸納特點(diǎn)：對稱、 站立、剪刻。（3）小結(jié)：同學(xué)們找出了這些紙玩

3、 偶的特點(diǎn)。這是我國一項傳統(tǒng)民間藝 術(shù)，叫剪紙藝術(shù)。剪紙，又叫刻紙， 是一種鏤空藝術(shù)。這種紙玩偶是立體 剪紙的一種，是可以“立起來”的新觀察紙玩偶，歸 納特點(diǎn)。明確課題。引導(dǎo)學(xué)生通過 仔細(xì)觀察了解 立體剪紙的知 識，激發(fā)學(xué)生的 創(chuàng)作欲望。鐘）型剪紙。探究 學(xué)習(xí)（13 分鐘）1. 了解材料與工具自學(xué)教材第16頁內(nèi)容，看一看制作 時需要哪些材料和工具？（紙、剪刀、 美工刀、直尺、墊板）自學(xué)探究。了解制作紙玩 偶的材料和工 具。2.強(qiáng)化使用美工刀的注意事項 美工刀由刀片和刀柄組成，使用時， 將刀片滑出一格左右，用刀頭部分進(jìn) 行劃刻，使用中要注意安全，用完后 及時將刀片收入刀柄內(nèi)。學(xué)習(xí)鞏固美工 刀的使

4、用方法。美工刀在使用 過程中有一定 的危險性，使用 前教會學(xué)生學(xué) 握正確的使用 方法，確保操作 安全。3.認(rèn)識挖切符號觀察材料紙，思考哪些部分需要用到 美工刀？區(qū)表示沿著方框邊挖去方框內(nèi)的部分。 這一步叫做挖切，需要用的工具是美 工刀。觀察材料紙，找 出挖切區(qū)域。通過仔細(xì)觀察， 找出需要用美 工刀進(jìn)行挖切 的部分，為實踐 操作做好準(zhǔn)備， 培養(yǎng)學(xué)生仔細(xì) 探究的能力。4.學(xué)習(xí)挖切操作投影示范將材料紙放在墊板上，保持材料平 整，找出材料紙中的挖切符號，沿著 方框挖去中間部分。將尺子放在邊框上，左手用力按住 尺子；右手握住美工刀手柄，將刀頭 按在邊框線上，沿著邊框從左到右用 力刻透紙張。一共需要挖切七

5、塊，注意順序。仔細(xì)觀察示范， 掌握挖切技能。學(xué)生第一次使 用美工刀進(jìn)行 挖切操作，方法 一定要正確，動 作一定要規(guī)范。教師要做好示 范，使學(xué)生開始 就能掌握正確 的工具使用方 法。5.進(jìn)行挖切操作（1）巡視指導(dǎo)，發(fā)現(xiàn)問題（2）尋找解決方法可能出現(xiàn)情況：方框角，粘連在一起處理方法：刀頭放在角的兩條邊上， 再用力刻一下?？踢^線了補(bǔ)救方法：背面貼膠帶，刻時改變尺 的位置：放在方框外。邊緣毛糙處理方法：再次刻，或刻好后用剪刀 修剪。嘗試進(jìn)行挖切 操作。給學(xué)生一小段 時間進(jìn)行嘗試， 讓他們在嘗試 中發(fā)現(xiàn)問題，在 問題解決的過 程中尋找處理 和補(bǔ)救方法，這 樣，在后期制作 過程中就能游 刃有余。6.學(xué)習(xí)剪

6、切的方法：沿輪廓線剪下 紙斑馬（捏緊紙張，不能錯位）（1）由于一次要剪兩張紙，左手捏 緊，兩張紙不能錯位，右手剪，每次 調(diào)整時.，要注意紙要對齊，不能錯位。（2）提示有兩個部分不能剪：斑馬 頭頂部分、第一段鬃毛部分。學(xué)習(xí)同時剪兩 張紙的方法。兩張紙一起剪， 很容易出現(xiàn)錯 位，影響作品的 美觀度，并且不 能修改，所以必 須要把正確的 方法與學(xué)生分 享，避免出現(xiàn)錯 位。7.學(xué)習(xí)整理作品：制作完成后，通 過整理，就能使紙斑馬站立在桌面 上。了解整理方法。實踐 體驗 （161.布置任務(wù)：每人完成一個桌面玩 偶的制作。PPT出示溫馨提示，學(xué)生認(rèn)真閱讀。 剪刀刻刀，注意安全;閱讀提示，了解 規(guī)則。培養(yǎng)學(xué)生

7、的實 踐操作能力和分鐘）互幫互助，保持衛(wèi)生。團(tuán)結(jié)協(xié)作能力。2.巡視指導(dǎo)：拍照進(jìn)行過程性記錄， 注重過程性評價。動手實踐制作。交流 評議（5分鐘）1.組內(nèi)分享評價標(biāo)準(zhǔn)：（1）剪刻光滑（2）站立穩(wěn)定（3）制作精細(xì)觀察、比較、評 價。讓學(xué)生通過觀 察、比較，進(jìn)一 步明確操作要 領(lǐng)，培養(yǎng)學(xué)生分 析和解決問題的 能力。2.班級展示每組推選一件作品，參與班級展示（布置場景：草原上來了一群新朋班級展示，布置 “草原”。班級展示能夠激 發(fā)起學(xué)生的自豪 感和創(chuàng)作的積極 性。3.引導(dǎo)思考為什么要先挖切鏤空部分，再剪外輪 廓？（因為剪紙連接面的減少會給細(xì) 部挖切帶來麻煩）思考探究。很多學(xué)生拿到 材料紙時都會 想著先

8、要剪下 外輪廓，其實這 種方法是不可 取的。如果先把 外輪廓剪下來， 會增加挖切操 作的難度，而且 這種破壞是不 可逆的，所以教 師需要提醒,避 免學(xué)生走彎路。4.交流收獲與總結(jié)同學(xué)們積極動腦、動手，正確使用美 工刀，完成了玩偶的制作，體驗了立 體剪紙藝術(shù)。交流總結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生通過談 收獲和體會，總 結(jié)本課的制作過 程和要領(lǐng)。拓展創(chuàng)新（1分鐘）1.展示其他造型的桌面玩偶回家實踐。對學(xué)生進(jìn)行發(fā)散 性思維、創(chuàng)造性 思維的訓(xùn)練。2.布置課后作業(yè)：用剩余材料紙或 彩色卡紙，嘗試設(shè)計制作出個性化的 桌面玩偶。提示：分清折邊、用鉛筆繪圖、充分 利用紙張面積、鏤空部分設(shè)計合理。板書設(shè)計桌面玩偶 裁剪光滑 對折準(zhǔn)確 挖切刻透 剪切對齊 整理站立注：另附桌面玩偶評價表6附表: