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1、2010-2011學年第一學期五年級數(shù)學教案4®PS1布彳 rh m F 而-(、詠昭用?！考?1口虺t J夕上 有111教學內(nèi)容P33解決問題例12教 學 目 的知識與技能1、通過組織學生討論，充分讓學生感受到在解決實際問題時，要根據(jù)實 際情況取商的近似值。過程與方法2、培養(yǎng)學生靈活應用的意識。情感態(tài)度價值觀3、體驗解決問題的樂趣，激發(fā)學習興趣。教學重、難點學會根據(jù)實際情況取商的近似值。教具、學具準備多媒體導學提綱生活中哪些地方用到了 “進一法”或“去尾法”教學過程教學反思課刖： 口算：2.4 + 1.27.2+3 15.6+0.38.4+0.73.6 + 0.65.6+ 1.4

2、9.6+ 129.9+1.1一、引入新課。談話引入：生活中處處蘊含著數(shù)學問題。你能幫助小強的媽媽，王阿姨，解決她們遇到的問題嗎？（教師可根據(jù)實際情況，將例題創(chuàng)設為實際情景）。二、組織學生辯論，以辯明理。1、出示例12學生獨立思考，解答，（展不可能出現(xiàn)的三種答案， 6.25 個、6 個、7 個）。組織學生進行辯論，鼓勵學生說出自己的看法及理 由，大膽地與同學進行交流。同學們 充分 發(fā)表意見，明確瓶數(shù)取整數(shù)，6.25按四舍五入法應舍去25,但實際裝油時，6個瓶子不夠裝， 因此瓶數(shù)應比計算結果多 1個。2、再來看看王阿姨遇到的問題,如何解決？先獨立思考。全班交流答案，組織學生討論，強調(diào)以理服人，使 學生明確，盒數(shù)取整數(shù)，16.66計算結果按四舍五入 法本應進1,但實際包裝時，絲帶不夠包裝第17個，因此個數(shù)應比計算結果少 1。3、生談感受。師小結：看來，四舍五入取近似值只適用于一般情況，在解決問題時，有時要根據(jù)實際情況取商的近似值，有時要多一點，有時要少一點。4、生質(zhì)疑二、運用新知，解決問題。1、P33 “做一做”如何處理的結果？為什么這樣處理？2、P35 6、7生獨立解答，全班交流。板書設計解決問題（2.5 + 0.4=6.25 （個）客：要準備7個瓶子;

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