南昌紅谷灘單招教師工資南昌市紅谷灘教師單招《小學(xué)美術(shù)》試題及答案解析

1、南昌紅谷灘單招教師工資_南昌市紅谷灘教師單招小學(xué)美術(shù)試題及答案解析摘要：2.小學(xué)美術(shù)教學(xué)特點不包括（B）,A.藏云圖B.柳下眠琴圖軸，中國古代青銅器的另一個突出特征是制作工藝的精巧絕倫，顯示出古代匠師們巧奪天工的創(chuàng)造才能.這一時期的著名代表作品有商代司母戊方鼎、饕警乳釘紋方鼎、四羊方尊西周時期的大盂鼎、毛公鼎、春秋時期蓮鶴方壺一、單選題（共50題，每題1分，共50分）1,秦始皇統(tǒng)一天下后實行了書同文的政策，統(tǒng)一后的通行文字是指（C）A楷書B隸書C小繁D大篆2 .小學(xué)美術(shù)教學(xué)特點不包括（B）A游戲性B理論性C繪畫性D興趣性3 .結(jié)構(gòu)素描是培養(yǎng)學(xué)生造型能力和（C）能力的基礎(chǔ)。A語言表達(dá)B設(shè)計思維C

2、觀察D藝術(shù)概括(A)4 .美術(shù)課程不僅要重視學(xué)生的個性與創(chuàng)新精神的培養(yǎng)，也要重視A實踐能力的培養(yǎng)B繪畫潛能的培養(yǎng)C合作能力的培養(yǎng)D理論知識的培養(yǎng)5 .以下關(guān)于素描的說法錯誤的是(D)A結(jié)構(gòu)素描又稱為線性素描B形體結(jié)構(gòu)、形影明暗、虛實關(guān)系是明暗素描表現(xiàn)物象的基本因素C明暗素描注重畫面空間的營造D風(fēng)景素描注重局部描寫、非常寫實6 .在平面構(gòu)成中基本形是由點、線、(C)組成A肌理B色彩C面D空間7 .立體構(gòu)成是三維度的(A)與空間形態(tài)的構(gòu)成A立體形態(tài)8 多維形體C實體形態(tài)D想象拓展8. 造成中西方繪畫差別的主要原因是(D)A圓筆和扁筆的差別B墨和彩的區(qū)別c畫布和宣紙的差別D文化的區(qū)別9. 以下哪一件

3、青銅器的禮器?BA銅車馬B司母戊鼎C青銅鳥D平等自由10.19世紀(jì)印象派提出的第一個口號是(B)A注重色彩B走出畫室C關(guān)注農(nóng)民D平等自由11 .中國山水畫構(gòu)圖上的三遠(yuǎn)法是指(A)A高遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)B高遠(yuǎn)、中遠(yuǎn)、低遠(yuǎn)C遙遠(yuǎn)、深遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)D高遠(yuǎn)、低遠(yuǎn)、平遠(yuǎn)12 .(A)是三國時著名畫家，被稱為佛畫之祖A曹不興B田憎亮C陸探微D衛(wèi)協(xié)13 仰韶文化是(A)中游地區(qū)一種重要的新石器時代彩陶文化A黃河B長江C雅魯藏布江D贛江14 中國畫中常用(B)表現(xiàn)山石、峰巒和樹身表皮的脈絡(luò)紋理A沒骨法B皴法C勾勒法D點染法15 被譽為書上蝴蝶的藏書票是一種獨特的藝術(shù)形式，其常用的創(chuàng)作載體是(D)A油畫B素描C水彩畫D版

4、畫16外觀為尖塔高聳，以彩色玻璃窗作為裝飾是(D)教堂建筑的特點A巴西利卡B拜占庭C羅馬式D哥特式17洛神賦圖是顧愷之的代表作，該畫作使用的線條屬于(C)A釘頭鼠尾描B鐵線描C高古游絲描D減筆描18(A)位于甘肅天水市東南方，是中國四大石窟之一，也是南北朝初期西北地區(qū)的佛教中A麥積山石窟B天龍山石窟C炳靈寺石窟D華蓋寺石窟19古希臘美術(shù)分為四個時期，不包括(D)A荷馬時期B古風(fēng)時期C古典時期D石器時期20.20世紀(jì)西班牙畫家達(dá)利的代表作品記憶的永恒是屬于(D)A達(dá)達(dá)主義B抽象主義C風(fēng)格主義D超現(xiàn)實主義21 意大利美術(shù)在文藝復(fù)興時期技法上的兩大成就是(B)A幾何學(xué)和解剖學(xué)B透視學(xué)和解剖學(xué)C構(gòu)圖學(xué)

5、和解剖學(xué)D透視學(xué)和構(gòu)圖學(xué)22 愛琴美術(shù)是指公元前28一前12世紀(jì)地中海東部愛琴海區(qū)域的美術(shù)，不包括(A)A亞述美B克里特美術(shù)C基克拉澤美術(shù)D邁錫尼美術(shù)23 波提切利是佛羅倫薩畫派的代表人物，其著名畫作為(B)A圣馬洛之戰(zhàn)B維納斯的誕生C猶大之吻D納稅錢24 中國花鳥畫從表現(xiàn)技法上分為(B)A寫實和寫意B工筆和寫意C寫實與工筆D沒骨與寫實25希臘時代的著名雕塑作品米洛斯的阿芙洛狄忒和薩莫色雷斯的勝利女神現(xiàn)存在、(D)A特哈恰科夫畫廊B杜塞爾多夫博物館C大英博物館D巴黎點浮宮26.籍里柯(A)先驅(qū)者。A.浪B.寫C.印D.古27(C)是擅于用剪紙藝術(shù)抒發(fā)自己思想感情的藝術(shù)家A復(fù)加爾B蒙德里安C馬蒂

6、斯D畢加索28以下屬于元代畫家黃公望的作品的是(B)A千里江山圖B富春山居圖C起居平安圖D鵲華秋色圖29下面關(guān)于洛可可表達(dá)不正確的一項是(B)A最早表現(xiàn)在家具上B深受底層百姓歡迎C代表畫家有華托D典型作品有蓬巴杜候爵夫人30. 油畫教皇英諾森于世肖像是(B)畫家委拉斯茲的代表作A意大利B西班牙C法國D荷蘭31. 史前的盧浮宮是指在(C)發(fā)現(xiàn)的拉斯科洞穴巖畫。A.西班牙B.英國C.法國D.意大利32. 以下關(guān)于達(dá)達(dá)主義的說法，不正確的是(D)。A.追求清醒的非理性狀態(tài)B.提倡無目的、無理想的生活和文藝C.杜尚是達(dá)達(dá)主義的代表D.達(dá)達(dá)主義是一種主張政府主義的藝術(shù)運動33. 以下關(guān)于古埃及藝術(shù)的說法

7、，不正確的是(C)。A.古埃及藝術(shù)中最著名的基本法則與程式是正面律B.獅身人面像是古埃及文化遺產(chǎn)C.卡培爾王子像是一座古埃及時期的石雕作品D.書吏凱伊是古埃及古王國時期寫實主義的杰作34. 下列關(guān)于浪漫主義畫派說法錯誤的是(B)。A.注重藝術(shù)家的主觀性和自我表現(xiàn)B.強調(diào)理性而非感性的表現(xiàn)C.不滿現(xiàn)實，追求幻想D重色彩輕素描35. 拉斐爾畫了一系列的圣母像，最為馳名的是(C)。A大公爵的圣母B.柏諾瓦的圣母C.西斯廷圣母D.圣母加冕禮36. 拾穗者描繪了三個貧苦的農(nóng)婦在田地里拾麥穗的情景，這幅作品的作者是(B)。A.柯羅B.米勒C.庫爾貝D.席里柯37. 以下屬于古巴比倫時期最重要的藝術(shù)品的是(

8、D)。A.受傷的野牛B.納拉姆辛浮雕石碑C.玩蛇女郎D.漢漠拉比法典38. 羅納河上的星夜是荷蘭畫家(B)創(chuàng)作的著名油畫。A.荷爾拜因B.梵高C.蓬托爾莫D.蘇巴朗39. 斯堪的那維亞五國的現(xiàn)代設(shè)計被稱為(B)A.有機主義B.功能主義C.理性主義D.激進主義40. 戈雅是西方美術(shù)史上開拓浪漫義藝術(shù)的先驅(qū)，其代表作為(D)A.紅色的房間B自由領(lǐng)導(dǎo)人民C.鶯尾花D1808年5月3日夜槍殺起義者41. 我國宋代作品貨郎圖是一件具象風(fēng)格的作品，它的作者是(B)。A.劉貫道B.李嵩C.韓泥D.李唐42. 法國畫家歐仁德拉克羅瓦為紀(jì)念法國的(B)而創(chuàng)作了油畫作品自由引導(dǎo)人民。A.克里米亞戰(zhàn)爭B七月革命C.

9、法國大革命D拿破侖戰(zhàn)爭43. 以下屬于巴洛克畫派早期的代表人物魯本斯的作品的是(D)。A.花邊女工B圣維克多山C.黃色的基督D.阿瑪戎之戰(zhàn)44. 格列柯作為中世紀(jì)西班牙的偉大畫家而廣為人知，其代表作不包括(C)A.脫掉基督的外衣B.歐貴茲伯爵的葬禮C.亨利八世像D.托利多風(fēng)景45. 唐寅的仕女畫對后世影響很大，其代表作品是(D)。A.藏云圖B.柳下眠琴圖軸C.列女仁智圖D.秋風(fēng)紈扇圖46. 畢加索的亞威農(nóng)的少女，借鑒了以下哪種藝術(shù)形式?(D)A.中國剪紙B.哥特建筑C.馬賽克圖案D.非洲木雕47. 俄國批判現(xiàn)實主義繪畫大師列賓的代表作(A主要描繪的是一個被流放的革命者。A.意外歸來B.庫爾斯克

10、省的宗教行列C.漸禱的猶太人D.秋天的花束48. 西斯廷教堂的天頂畫也被稱為創(chuàng)世紀(jì)壁畫，是(B)的偉大杰作。A.達(dá)芬奇B.米開朗基羅C.米隆眾D.拉斐爾49.1976年在巴黎建成的蓬皮杜國家藝術(shù)與文化中心的建筑風(fēng)格屬于(D)。A.古典風(fēng)格B.文藝復(fù)興風(fēng)格C.高技術(shù)風(fēng)格D.解構(gòu)主義風(fēng)格50. 在小學(xué)美術(shù)教學(xué)中，泥塑是常見的教學(xué)內(nèi)容，其主要的成型技法是(B)。A.拓印法，鏤空法B.泥條盤筑法，泥板成型法C.陰刻法，陽刻法D.拼貼法，邊結(jié)法第二部分主觀題一、簡答題(本類題共2小題，每小題5分，共10分。請將答案填寫在答題卡(紙)的相應(yīng)題號下，填寫在試題本上無效)51. 在美術(shù)欣賞教學(xué)時該如何引導(dǎo)同學(xué)

11、們欣賞美術(shù)作品?美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)指出，欣賞是美術(shù)教學(xué)的一個重要學(xué)習(xí)領(lǐng)域，是提高學(xué)生美術(shù)素養(yǎng)的重要途徑。它是指學(xué)生對自然美和美術(shù)作品等視覺世界進行欣賞和評述，逐步形成審美趣味和提高美術(shù)欣賞能力的學(xué)習(xí)領(lǐng)域，欣賞使學(xué)生在形象、感受、理解之間來回碰撞，從中升華出各種能力，同時也使學(xué)生懂得了很多道理，培養(yǎng)和發(fā)展了學(xué)生的創(chuàng)造性思維與想象能力。一、充分運用多媒體創(chuàng)造別樣的美術(shù)欣賞意境二、引導(dǎo)學(xué)生從畫面和情感兩個方面去欣賞和分析美術(shù)作品三、欣賞要發(fā)揮學(xué)生的主體作用并給予恰當(dāng)?shù)脑u價52. 戰(zhàn)國時期興起的帛面反映了什么內(nèi)容和藝術(shù)特點?形成期距今4500-4000年龍山時代，相當(dāng)于堯舜禹傳說時代.經(jīng)考古發(fā)掘，在幾十處遺

12、址里發(fā)現(xiàn)了青銅器制品.從現(xiàn)有的材料來看，形成期的銅器有以下特點：1. 紅銅與青銅器并存，并出現(xiàn)黃銅.甘肅省東鄉(xiāng)林家遺址，出土一件范鑄的青銅刀;河北省唐山大城山遺址發(fā)現(xiàn)兩件帶孔紅銅牌飾等。2. 青銅器品種較少，多屬于日常工具和生活類，如刀、錐、鉆、環(huán)、銅鏡、裝飾品等.3. 一般小遺址也出土銅制品，一般居民也擁青銅制品。此外，這個時期的青銅制品多樸實無飾，就是有紋飾的銅鏡也僅為星條紋、三角紋等等的幾何文飾，絕無三代青銅器紋飾的神秘感.鼎盛期鼎盛期即中國青銅器時代，包括夏、商、西周、春秋及戰(zhàn)國早期，延續(xù)時間約一千六百余年這個時期的青銅器主要分為禮樂器、兵器及雜器.樂器也主要用在宗廟祭祀活動中.禮器是

13、古代繁文綢節(jié)的禮儀中使用的，或陳于廟堂，或用于宴飲、盥洗，還有一些是專門做殉葬的明器青銅禮器帶有一定的神圣性，是不能在一般生活場合使用的.所有青銅器中，禮器數(shù)量最多，制作也最精美.禮樂器可以代表中國青銅器制作工藝的最高水平.禮器種類包括烹炊器、食器、酒器、水器和神像類.這一時期的青銅器裝飾最為精美，文飾種類也較多.青銅器最常見花紋之一，是饕餮紋，也叫獸面紋.以及西周后多出現(xiàn)的銘文。中國古代青銅器的另一個突出特征是制作工藝的精巧絕倫，顯示出古代匠師們巧奪天工的創(chuàng)造才能.這一時期的著名代表作品有商代司母戊方鼎、饕餮乳釘紋方鼎、四羊方尊西周時期的大盂鼎、毛公鼎、春秋時期蓮鶴方壺轉(zhuǎn)變期轉(zhuǎn)變時期一般指戰(zhàn)

14、國末年至秦漢末年這一時期.中、公、解析經(jīng)過幾百年的兼并戰(zhàn)爭及以鐵制品已廣泛使用.禮崩樂壞，青銅器在社會生活中的地位逐漸下降，器物大多日用化，主要代表作品有采桑宴樂攻戰(zhàn)紋壺，但是具體到某些青銅器，精美的作品還是不少的.如在陜西臨潼秦始皇陵掘獲的兩坐銅車馬.以及漢代的長信宮燈。三、案例分析題本類題共1題，共10分。請將答案填寫在答題卡(紙)的相應(yīng)題號下，填寫在試題本上無效。)54. 【案例】以下是某小學(xué)美術(shù)教師在講授對印的花紋一課時的教學(xué)過程：(1) 讓同學(xué)說一說日常生活中的什么東西是對稱的;(2) 出示準(zhǔn)備的實物，結(jié)合教材范例讓學(xué)生看一看、議一議對稱的美;(3) 組織學(xué)生觀察教材的制作過程;(4

15、) 組織學(xué)生嘗試制作一幅對稱圖，并討論制作中遇到的困難;(5) 小組討論哪些物體適合用對稱方法表現(xiàn)?！締栴}】請對以上教學(xué)過程進行簡單評析。答：該教師讓學(xué)生回憶生活中的對稱物品，引起學(xué)生討論體現(xiàn)了美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)中的美術(shù)課程基本理念美術(shù)課程注重內(nèi)容與學(xué)生的生活經(jīng)驗緊密聯(lián)系，發(fā)揮知識和技能在幫助學(xué)生提高精神和生活品質(zhì)方面的作用，讓學(xué)生在實際生活中領(lǐng)悟美術(shù)的獨特價值。因此可值得學(xué)習(xí)。出示準(zhǔn)備的實物，結(jié)合教材案例讓學(xué)生觀看討論，體現(xiàn)了美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)課程性質(zhì)美術(shù)課程凸顯視覺性。學(xué)生在美術(shù)學(xué)習(xí)中積累視覺、觸覺和其他感官的經(jīng)驗，發(fā)展感知能力、形象思維能力、表達(dá)和交流能力。因此可值得學(xué)習(xí)組織學(xué)生制作對稱圖，討論體現(xiàn)

16、了美術(shù)課程標(biāo)準(zhǔn)實施建議重視對學(xué)生學(xué)習(xí)方法的研究研究和探索適合學(xué)生身心特征和美術(shù)學(xué)科特點的多種學(xué)習(xí)方法，并用于引導(dǎo)學(xué)生進行自主、合作、探究學(xué)習(xí)，幫助他們學(xué)習(xí)掌握基本的美術(shù)知識與技能，發(fā)展視知覺能力、美術(shù)欣賞和表現(xiàn)能力以及對美術(shù)的綜合運用能力。因此可值得學(xué)習(xí)對印的花紋屬于第一學(xué)段造型表現(xiàn)學(xué)習(xí)領(lǐng)域，該學(xué)段要求以游戲等多種方式，體驗不同工具和媒材的表現(xiàn)效果，展造型表現(xiàn)活動，并借助語言表達(dá)自己的想法。嘗試實物拓印，體驗拓印活動的樂趣。而該教師在引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)對印花紋的過程時，僅僅只是讓學(xué)生看教材的制作過程，不符合新課標(biāo)對第一學(xué)段的造型表現(xiàn)領(lǐng)域?qū)W生的要求，并且第一學(xué)段的學(xué)生并不能直接討論對稱方法，因此該老師

17、在這個方面做得不夠好。不提倡。四、教學(xué)設(shè)計題（本類題共1題，共20分。請將答案填寫在答題卡（紙）的相應(yīng)題下，填寫在試題本上無效。）55. 結(jié)合新課程標(biāo)準(zhǔn)提出的課程理念和教學(xué)建議，完成一節(jié)美術(shù)課程的教學(xué)設(shè)計。教學(xué)內(nèi)容為：江西美術(shù)出版社五年級上冊第4課未來的交通工具。要求：確定具體的教材與學(xué)情分析、教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)重點難點以及其它注意事項;設(shè)計完整的教學(xué)過程。參考答案：未來的交通工具教學(xué)設(shè)計教材分析：未來的交通工具是贛美版五年級第七冊第4課的內(nèi)容，中公教師解析，本課屬于設(shè)計應(yīng)用領(lǐng)域。教材中展示了多幅學(xué)生習(xí)作和當(dāng)今最為新潮的交通設(shè)計，包括達(dá)芬奇的飛行器手稿還有水陸雙棲的水上自行車;以及利用新能源開發(fā)的

18、未來汽車等。通過觀察、欣賞這些造型新穎、功能強大的交通工具，獲得形式與功能相協(xié)調(diào)的審美感受。通過欣賞引導(dǎo)學(xué)生從造型元素入手，分析作品懂得外形、色彩、材質(zhì)及適應(yīng)環(huán)境等，并將教學(xué)要點落實到設(shè)計交通工具上。由此開拓學(xué)生鏈得藝術(shù)視野，激發(fā)學(xué)生的想象力與創(chuàng)造力。學(xué)情分析：五年級的學(xué)生不僅具備一定的造型能力，能夠理解功能與形式的結(jié)合懂得設(shè)計之美，而且他們正處在想象力豐富對未來生活充滿幻想的年紀(jì)。而四年級所學(xué)的機器人一課也為本課的教學(xué)打下基礎(chǔ)。教學(xué)自標(biāo)：知識與技能目標(biāo)：充分發(fā)揮自己的想象力，描繪出自己想象中的未來交通工具形象。過程與方法目標(biāo)：通過描繪想象中交通工具的過程，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造性思維和時間繪畫能力。

19、情感態(tài)度與價值觀目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生敢想、敢千的創(chuàng)新精神，激發(fā)學(xué)生保護環(huán)境與愛科學(xué)、愛創(chuàng)造的美好情操。教學(xué)重難點：要求學(xué)生通過夸張、變形等手段，描繪出自己設(shè)計的未來交通具。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備：多媒體課件、范畫、油畫棒、素描紙教學(xué)過程一、創(chuàng)設(shè)情境、導(dǎo)入新課師：大家好!請同學(xué)們回憶下，每天都在哪些小伙伴的幫助下令我們準(zhǔn)時到校的呢?生;（預(yù)設(shè)）具體的各種交通工具師：沒錯，正是依靠這些方便可行的交通工具才使我們的生活更為便捷，有了它們不僅為我們節(jié)省大量的時間，同時也大大提升了我們的通行速度。今天我們學(xué)習(xí)的主角就是這群一路相伴的好伙伴們!揭題板書未來的交通工具設(shè)計意圖：以貼近生活的情景吸引學(xué)生，對學(xué)生提出問題

20、。運用開門見山的方式直揭主題，激發(fā)學(xué)生對于交通工具的興趣，也為下一步深入探究做好準(zhǔn)備。二、直觀感受、自主探究師：隨著時代的進步，每日常伴路途的交通工具也發(fā)生著巨大的變化。下面請同學(xué)觀察下列一組實物圖片（課件播放圖片）教師逐一介紹在還沒有交通工具的原始時代，人類只能依靠自己的雙腿前進;后來人們馴服各種牲畜，以此代勞將我們的四肢從出行中解放出來;為了去到更遠(yuǎn)的地方智力得到高度發(fā)展的人類開始了現(xiàn)代交通工具的大躍進，一時間路土跑的、水里游的、天上飛的各式現(xiàn)代交通工具被創(chuàng)造出來，以方便人們的出行;不滿足于此的人類想要獲得更便捷、更舒適、更美觀的出行工具，于是有了滿足個性定制的專屬汽車和飛向太空的運載火箭，更有甚者希望能創(chuàng)造出穿越時空的時光機。這些異想天開、設(shè)計新穎的未來交通工具正向我們一步步走來。三、聯(lián)系實際、活學(xué)活用展示記錄著歷更上人們改進自行