教師個(gè)人教育敘事范文_其他范文

1、教師個(gè)人教育敘事范文一位教師，也許他的專業(yè)水平不是最優(yōu)秀的，但是良好的師德和職業(yè)素養(yǎng)也會(huì)使他贏得學(xué)生的尊重，以下是橙子為您整理教師個(gè)人教育敘事范文，供您參考，希望對你有所幫助。教師個(gè)人教育敘事范文1教師人文素養(yǎng)，用一生沉淀當(dāng)你把學(xué)校交給你的一切知識都忘掉，剩下來的才是教育。愛因斯坦剛剛大學(xué)畢業(yè)的時(shí)候，我的一位頑劣的高中同學(xué)聽說我當(dāng)了老師，一本正經(jīng)地說： “嗯， 中學(xué)老師要教孩子怎么做人，這比知識更重要。我沒太在意，現(xiàn)在越來越感受到這句話的正確性。因?yàn)檎嬲慕逃?，不是純粹的知識堆積。知識是僵死的，需要時(shí)時(shí)更替，推陳出新。惟有精神的品格和思想的亮色，才能永恒傳遞。時(shí)光飛逝，我已經(jīng)成為了學(xué)校里“年輕

2、的老教師”。 十幾年的青春和奮斗過的日夜蘊(yùn)含在這幾個(gè)字中。年輕，是暫時(shí)的外表，老，是寶貴的經(jīng)驗(yàn)。一位教師，也許他的專業(yè)水平不是最優(yōu)秀的，但是良好的師德和職業(yè)素養(yǎng)也會(huì)使他贏得學(xué)生的尊重; 而一位品質(zhì)惡劣的教師即使專業(yè)素養(yǎng)再高也會(huì)被學(xué)生鄙棄。我們經(jīng)常說，要培養(yǎng)聰明高尚的學(xué)生，意在如此。知識經(jīng)濟(jì)時(shí)代、信息社會(huì)，高智商、反偵破能力強(qiáng)的罪犯對社會(huì)的殺傷力是很大的。用網(wǎng)絡(luò)上的一句話概括“流氓不可怕， 就怕流氓有文化”。作為教師，首先要做一個(gè)高尚而聰明的人，才能培養(yǎng)高情商和高智商的學(xué)生。我認(rèn)為教師的人文素養(yǎng)體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：懷揣教育夢想，遠(yuǎn)離庸俗一提到夢想，我就會(huì)想到半個(gè)世紀(jì)前美國領(lǐng)袖馬丁路德金在廣場激昂

3、的宣講I Have A Dream , 幾十年后他的夢想變成了現(xiàn)實(shí)，奧巴馬作為美國第一任黑人總統(tǒng)莊嚴(yán)就職。朱永新說： “用激情點(diǎn)燃激情，用夢想推動(dòng)夢想?！苯處熯@個(gè)職業(yè)，每天面對的是對世界充滿好奇、 心智尚未成熟的中學(xué)生，能在自己的崗位上堅(jiān)持夢想并且去感染自己的學(xué)生，這教師基本的人文素養(yǎng)。記得以前在辦公室中聽到一位老師和自己的學(xué)生談及未來的職業(yè)的對話，學(xué)生說想當(dāng)老師，立即被他的老師否定“千萬別當(dāng)老師，太沒出息了，掙錢少，干活多，太累”從談話中就可以感到這位老師對自己的職業(yè)是缺少認(rèn)可度、缺少尊重。各行各業(yè)都有不同的干法，也許你渾渾噩噩、隨波逐流，并沒有體現(xiàn)出與專心投入者太大的差距， 但唯獨(dú)少了自己

4、在從事的工作中獲得的滿足與快樂。學(xué)生學(xué)習(xí)成績進(jìn)步了是快樂、學(xué)生通過軍訓(xùn)懂事了是快樂、自己的專業(yè)有了成果是快樂、教師節(jié)自己被自己已經(jīng)忘記名字的學(xué)生簇?fù)硪彩强鞓?。每一個(gè)教育者都應(yīng)該擁有自己的教育夢想，這個(gè)夢想就是堅(jiān)信自己的微薄能量能給一些孩子光亮和希望，行動(dòng)就有收獲，堅(jiān)持才有夢想。沒有夢想就沒有教育。高尚的的對立面就是庸俗。我們本就生活在一個(gè)平庸的年代，平庸久了，庸俗就有了市場。青年人容易被引導(dǎo)，如果青年人過于追求物質(zhì)名利，走向庸俗，思想一定會(huì)變質(zhì)，社會(huì)也就容易走向絕望。作為教師，首先能避開庸俗，用自己的學(xué)識來化解生活中的不如意，而不是充滿抱怨和哀嘆。教師個(gè)人教育敘事范文2中午放學(xué)的時(shí)候，坐在車上

5、的女兒不無自豪地向我炫耀：我們的數(shù)學(xué)老師徐老師投籃真準(zhǔn)哪，她輕輕一跳，球就進(jìn)了。呵呵，我實(shí)在是不以為然啊! 要知道，女兒說的那位徐老師可是個(gè)身材嬌小的女老師，能有多高的投籃水平我還不知道?恐怕女兒今天課間所見的這一幕是她一時(shí)興起、“千年等一回”的那么一個(gè)球。再給徐老師一個(gè)機(jī)會(huì)，我估計(jì)就是讓她投十籃也進(jìn)不了一球?？膳畠翰挪贿@么認(rèn)為呢，她覺得徐老師投籃水平就是高?？粗畠撼缇吹谋砬?，我有點(diǎn)嫉妒這位徐老師。作為她的同事，我很羨慕她這樣輕易地就“俘虜”了孩子們的心， 竟然在孩子們心中樹立了實(shí)在是過于高大的形象?？墒亲屑?xì)想想，很多時(shí)候，我們還確實(shí)該在孩子們面前露一手。這學(xué)期出第一期墻報(bào)的時(shí)候，本來打算讓

6、孩子們自己發(fā)揮一下?？墒墙淌液髩Φ呐f黑板很臟，孩子們擦了一遍又一遍還是花的，我便讓孩子們停下來，準(zhǔn)備星期天和他們一起清理。周五放學(xué)的時(shí)候，忘了向孩子們布置，星期天只好只身來到了教室。先是想：就這么抄抄吧，不過是墻報(bào)嘛。轉(zhuǎn)念一想，畢竟是新學(xué)期的第一期墻報(bào)，還是認(rèn)真一些， 讓他們知道我這個(gè)語文老師的厲害。于是， 找來墨水、刷子，先將黑板抹黑，整得跟新的一樣，然后再用心地繪圖、抄寫，花了大半天的時(shí)間，終于將新學(xué)期的第一期墻報(bào)完成了。左瞧右瞧，自己都覺得挺滿意的。星期一，特地早早地來到學(xué)校，看著孩子們一個(gè)個(gè)驚訝地欣賞著我的杰作，然后又無比崇敬地將目光投向我，我的心里真是美極了。很多時(shí)候，需要我們有向?qū)W

7、生露一手的信心和勇氣。你能寫一手瀟灑的粉筆字，課堂上就不要忘了多在黑板上書寫你滿腔的情懷; 你能將一篇課文朗誦得聲情并茂，就不要放棄課堂上的一次次范讀; 你能完成一套流暢的雙杠動(dòng)作，就不要錯(cuò)過在孩子們面前表演的機(jī)會(huì)，那是聽他們發(fā)出聲聲尖叫的良機(jī); 你能隨手將一條直線畫得筆直、將一個(gè)圓畫得滾圓你就”該出手時(shí)就出手”吧！好好地展示一下，或許你在孩子們心中的形象就會(huì)立馬高大起來。學(xué)生對老師的認(rèn)可與信任，將成為你實(shí)現(xiàn)最佳教學(xué)效果的“長征火箭”式的強(qiáng)力助推器 ！“親其師，信其道?！痹趯W(xué)生面前露一手，并不是要?jiǎng)?chuàng)造頂禮膜拜式的師道尊嚴(yán)，更不是漫無目的地自我炫耀。只是從構(gòu)建和諧師生關(guān)系的角度讓學(xué)生對老師的學(xué)識

8、、為人、 為師諸方面有更多的了解與尊重，使溝通更流暢，交流更有效。老師，請?jiān)趯W(xué)生面前大膽地露一手！ 作者：姚海軍教師個(gè)人教育敘事范文3寬容與愛相伴，贏得學(xué)生作為教師什么品質(zhì)最難得寬容。學(xué)生是社會(huì)中的弱勢群體，心智尚未成熟，在一些問題的處理上也許會(huì)犯錯(cuò)，但這也正是教師價(jià)值體現(xiàn)的時(shí)候，教師面對學(xué)生的錯(cuò)誤不能姑息是前提，但一定要帶著寬容心去對待，不能因?yàn)橐淮五e(cuò)誤給學(xué)生定性，不能剝奪學(xué)生改正錯(cuò)誤的權(quán)利。高考復(fù)習(xí)的最后一段日子，學(xué)生小B對班主任經(jīng)常和家長溝通很不滿意，不愿意家長為自己操心煩惱，于是很不冷靜地給老師發(fā)了“恐嚇短信”。對于高考無望、無視學(xué)校紀(jì)律、身上已有處分的小 B來說， 這件事情無疑會(huì)讓他

9、陷入困境。班主任沒有把學(xué)生推到教務(wù)處而是傾聽了學(xué)生的理由：因?yàn)楦呖己透赣H冷戰(zhàn)，只和母親有短信聯(lián)系，可是母親有心臟病，經(jīng)不起每次“打擊”（ 老師打電話匯報(bào)完情況） ，于是對班主任有了怨恨，發(fā)了 “恐嚇短信”。班主任聽了小B的話先是問了三個(gè)問題“為什么我沒有找你 ?（因?yàn)樾?B 遲到早退曠課現(xiàn)象嚴(yán)重，老師只好和他媽媽聯(lián)系）”“為什么你的媽媽會(huì)犯心臟病 ?（被小 B 氣的 ） ”“是不是希望老師不管你?”當(dāng)小B 對最后一個(gè)問題說“是”的時(shí)候， 班主任說“你認(rèn)為對自己的學(xué)生不聞不問的老師是一個(gè)稱職的老師嗎?”看著小B 沉默不語，班主任接著說“出了這樣的事情，我之所以肯和你談話的原因有兩個(gè)：一是你沒有匿名，說明你敢做敢當(dāng) ; 二是你發(fā)短信的初衷是為了媽媽，雖然你在學(xué)校的表現(xiàn)并不好， 甚至說很差，但是看到你很關(guān)心媽媽的健康，在意媽媽的感情，我尊重你對媽媽的孝心。但是你知道嗎?這樣做的結(jié)果絲毫解決不了問題， 反而會(huì)令自己陷入窘境。既然選擇了參加高考就認(rèn)真地對待這段日子， 既然要在學(xué)校度過最后兩個(gè)月就要遵守學(xué)校的規(guī)章制度，我想這是讓媽媽放心的最好辦法，因?yàn)槔蠋煵粫?huì)姑息你無視學(xué)校紀(jì)律的行為”這個(gè)學(xué)生犯的錯(cuò)誤可算是夠嚴(yán)重了，又是有“前科”的學(xué)生， 如果教育者對他失去教育的信心，其結(jié)果可能是把學(xué)生推向