談創(chuàng)造性思維【一等獎教案】新人教版

1、19.談創(chuàng)造性思維教學目標知識與技能把握作者的觀點；理解設(shè)問的作用,學習在彳乍文中運用設(shè)問的技巧.過程與方法理清作者的論述思路,學習議論文圍繞中央逐層展開論述的方法.情感、態(tài)度與價值觀培養(yǎng)創(chuàng)造意識,在生活中有意識地開發(fā)自己的創(chuàng)新水平.學習重點學習議論文圍繞中央逐層展開論述的方法.學習難點培養(yǎng)創(chuàng)造意識,在生活中有意識地開發(fā)自己的創(chuàng)新水平.學法指導默讀法；自主學習法；合作交流法.教學過程教學環(huán)節(jié)教學內(nèi)容環(huán)步一新請同學們快速地說出答案：2+1=?3+4=?生答看看這樣的結(jié)果可能嗎2月+1月=1季度,3天+4天=1周,從這個小練習課中,你得到了什么后不面對生活里中那些看似不可思議的東西,只要調(diào)整一下思

2、維方式,接L個思考角度,跳出習慣的思維圈圈,就會得到異乎尋常導的答案,使不可能變?yōu)榭赡?今天我們來學習美國實業(yè)家羅迦費因格的入?談創(chuàng)造性思維?.環(huán)節(jié)一一、助學資訊自作者簡介：羅迦費因格,美國實業(yè)家、學者、創(chuàng)造學家.“唯一真正快樂的人們是兒童和富有創(chuàng)造性的那一局部人是他的名言.二、字詞積累主學習1 .讀準字音.汲取jf淵博yum根深蒂固di鍥而/、舍qie孜孜不倦zi不言而喻yu持之以恒hsg2 .理解詞語.推敲：比喻做文章或做事時,反復琢磨.根深蒂固：比喻根基深厚牢固,/、可動搖.孜孜不倦：勤奮努力,不知疲倦.孜孜,勤勉,不懈怠.鍥而不舍：不斷地雕刻,比喻有恒心,有毅力.鍥,鏤刻.舍,停止.不

3、言而喻：不用說就可以明白.喻,明白.一事尢成：什么事情都做不成.輕而易舉：形容事情容易做,不用費力.環(huán)節(jié)一自主學習三、整體感知1 .你認為本文的中央論點是什么“不滿足一個答案,不放棄探求事物的正確答案不止一個2 .梳理文章結(jié)構(gòu).提出問題13:設(shè)立問題,分析答案,引出觀點.分析問題412:舉例子、講道理,論證觀點.解決問題13:得出結(jié)論,任何人都擁有創(chuàng)造力,只要具備幾個關(guān)鍵性的要素,就能成才-個富有創(chuàng)造力的人.一、深層探究(一)提出論點：1 .作者是怎樣提出觀點的作者以一個問題開頭,引出“事物的正確答案不止一個,我們要不滿足于一個答案,不放棄探求的觀點.2 .文章開頭這樣寫的目的是什么你認為有什

4、么好處從生活中的現(xiàn)象談開去,生動有趣,吸引讀者讀下去；為后面做了很好的鋪墊,顯得自然順暢.環(huán)節(jié)三3 .長期以來,我們已經(jīng)習慣于“事物的正確答案只有一個這種思維模式.這篇課文卻提出與之相反的觀點,要求我們“不滿足于一個答案,不放棄探求,這一點為什么非常重要由于生活中解決問題的方法并非只有一個,而是多種多樣.如果你認為正確答案只有一個的話,當你找到某個答案以后,就會止步不前.(二)論證觀點：1 .產(chǎn)生創(chuàng)造性思維必須具備哪些條件淵博的知識.必須有探求新事物并為此而活用知識的態(tài)度和意識.持之以恒地進行各種嘗試.2 .為了證實自己的觀點是正確的,作者用了什么方法來證實自己的觀點(1)舉例論證A.谷登堡將

5、葡萄壓榨機和硬幣打制器組合起來創(chuàng)造了印刷機和排版術(shù).B.羅蘭布歇內(nèi)爾把電視接收器作為試驗對象,創(chuàng)造了交互式的乒乓球電子游戲,從此開始了游戲機的革命.(2)道理論證：第5段和第10段.3.請模仿文中舉例論證的方法為作者再補充幾個論據(jù).牛頓：蘋果砸頭的故事,發(fā)現(xiàn)了萬有引力.魯班：創(chuàng)造鋸子,是受小草割手的啟發(fā).伽利略：擺的定律黃道婆：紡織瓦特：蒸氣機的創(chuàng)造.(三)得出結(jié)論：如何才能成才-個富有創(chuàng)造力的人(1)要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識；(2)不滿足一個答案,而去探求新思路,去運用所得的知識；(3)一旦產(chǎn)生小的靈感,相信它的價值,并鍥而不舍地把它發(fā)所去.環(huán)節(jié)二合作探究二、語言賞析找出文中的設(shè)問句,

6、體會其表達效果.(1)文章開篇對四種圖形的選擇,如“你是怎么答復的呢你假設(shè)選擇的是B“那么,D又怎么樣呢這是(2)第4段：“那么,創(chuàng)造性的思維必須具備哪些條件呢(3)第9段：“這種創(chuàng)造性的思維是否任何人都具備呢是否存在富有創(chuàng)造力的人和缺乏創(chuàng)造力的人的區(qū)別呢表達效果：引發(fā)讀者思考,后兩例還起著承接、過渡的作用,使文章層次清楚.三、探究寫法說說本文寫法上有哪些值得我們學習的地方(1)充分利用了事實論據(jù),有力地證實了論點一一事實是證實論點的最有力的武器.(2)引用的成語、典故頗多,增加了文章的語言氣勢一一議論文的語言在該簡練處簡練,該生動處生動,邏輯嚴密.原那么是始終為論點效勞.環(huán)節(jié)四點撥歸納文章主

7、旨文章由一個選擇題入手,告訴人們探求事物不要滿足一個答案,一種方法.并通過闡述創(chuàng)造性思維的必須具備的條件及富后創(chuàng)造性思維的人的特點,號召人們堅信自己擁有創(chuàng)造力,經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識,探求新思路,成為富有創(chuàng)造力的人.教學板書談創(chuàng)造性思維提出觀點：事物的正確答案不止一個,要不放棄探求使自己學識淵博Ji壯不分析問題：創(chuàng)造性思維必須具備的條件靈活運用新知識1持之以恒的毅力不斷積累知識總結(jié)全文探求新思路開展小靈感環(huán)節(jié)五拓展延伸作者認為,任何人都擁有創(chuàng)造力,關(guān)鍵是要經(jīng)常保持好奇心,不斷積累知識；不滿足于一個答案,而去探求新思路,去運用所得的知識；還要鍥而不舍地開展靈感.做到這些,每個人都會成為富有

8、創(chuàng)造力的人.你對這段話中的哪一個觀點最感興趣你能舉出生活中的一兩個事例來證實它嗎例如：我對“任何人都擁有創(chuàng)造力這個觀點比擬認同.生活中,有許多普通人甚至是殘疾人,他們就有不同凡響的創(chuàng)造力.如南京盲童學校的學生肖毅,刻苦練習寫詩,終于出版了詩集?我聽見花開的聲音?.張海迪、史鐵生都是截癱病人,他們長期坐在輪椅上,靠自己的艱苦奮斗和創(chuàng)造力,都成為了著名作家.他們正是堅信“任何人都擁有創(chuàng)造力而成功的.教學反思這篇文章不長,內(nèi)容也不是很深,學生可以讀懂.因此在教學設(shè)計中考慮更多的是學生參與的時間、參與的狀態(tài).注意課堂上隨機生成的東西,把握新的教學資源,在實施過程中不斷完善.別想一下造出大海,必須先由小

9、河川開始.成功不是只有將來才有,而是從決定做的那一刻起,持續(xù)積累而成！人假設(shè)軟弱就是自己最大的敵人,人假設(shè)勇敢就是自己最好的朋友.成功就是每天進步一點點！如果要挖井,就要挖到水出為止.即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實地地邁一步.今天拼搏努力,他日誰與爭鋒.在你不害怕的時候去斗牛,這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛,這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起.行動不一定帶來快樂,但無行動決無快樂.只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長之路.堅韌是成功的一大要素,只要在門上敲得夠久夠大聲,終會把人喚醒的.我問心無愧只要我努力過,盡力過,哪怕我失敗了,

10、我也能拍著胸膛說：用今天的淚播種,收獲明天的微笑人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向.弱者只有千難萬難,而勇者那么能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆,智者卻有千路萬路.堅持不懈,直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶.湊合湊合,自己負責.有志者自有千計萬計,無志者只感千難萬難.我中考,我自信！我盡力我無悔！聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從,三思而行的是智者.相信自己能突破重圍.努力造就實力,態(tài)度決定高度.把自己當傻瓜,不懂就問,你會學的更多.人的活動如果沒有理想的鼓舞,就會變得空虛而渺小.安樂給人予舒適,卻又給人予早逝；勞作給人予磨礪,卻能給人予長久.眉毛上的汗水和眉

11、毛下的淚水,你必須選擇一樣！假設(shè)不給自己設(shè)限,那么人生中就沒有限制你發(fā)揮的藩籬.相信自己我能行！任何業(yè)績的質(zhì)變都來自于量變的積累.明天的希望,讓我們忘了今天的痛苦.世界上最重要的事情,不在于我們身在何處,而在于我們朝著什么方向走.愛拼才會贏努力拼搏,青春無悔！腳踏實地地學習.失去金錢的人損失甚少,失去健康的人損失極多,失去勇氣的人損失一切.在真實的生命里,每樁偉業(yè)都由信心開始,并由信心跨出第一步.旁觀者的姓名永遠爬不到比賽的計分板上.覺得自己做的到和不做的到,其實只在一念之間.人的才華就如海綿的水,沒有外力的擠壓,它是絕對流不出來的.流出來后,海綿才能吸收新的源泉.沒有等出來的輝煌；只有走出來

12、的美麗.我成功,由于我志在成功！記??！只有一個時間是最重要的,那就是現(xiàn)在.回避現(xiàn)實的人,未來將更不理想.昆侖縱有千丈雪,我亦誓把昆侖截.如果我們想要更多的玫瑰花,就必須種植更多的玫瑰樹.沒有熱忱,世間將不會進步.彩虹總在風雨后,陽光總在烏云后,成功總在失敗后.如果我們都去做我們水平做得到的事,我們真會叫自己大吃一驚.外在壓力增強時,就要增強內(nèi)在的動力.如果有山的話,就有條越過它的路.臨中考,有何懼,看我今朝奮力拼搏志！讓雄心與智慧在六月閃光！成功絕不喜歡會見懶漢,而是喚醒懶漢.成功的人是跟別人學習經(jīng)驗,失敗的人是跟自己學習經(jīng)驗.抱最大的希望,為最大的努力,做最壞的打算.欲望以提升熱忱,毅力以磨

13、平高山.向理想出發(fā)！別忘了那個約定！自信努力堅持堅強！拼搏今朝,收獲六月！成功就是屢遭挫折而熱情不減!我相信我和我的學習水平!生活之燈因熱情而點燃,生命之舟因拼搏而前行.好好使用我們的大腦,相信奇跡就會來臨！我們沒有退縮的選擇,只有前進的使命.明天是世上增值最快的一塊土地,因它充滿了希望.好好扮演自己的角色,做自己該做的事.在世界的歷史中,每一位偉大而高貴的時刻都是某種熱情的勝利.困難,激發(fā)前進的力量；挫折,磨練奮斗的勇氣；失敗,指明成功的方向.擁有夢想只是一種智力,實現(xiàn)夢想才是一種水平.什么都可以丟,但不能丟臉；什么都可以再來,唯獨生命不能再來；什么都可以拋去,唯有信仰不能拋去；什么都可以接

14、受,唯獨屈辱不能接受.今朝勤學苦,明朝躍龍門.成功是別人失敗時還在堅持.踏平坎坷成大道,推倒障礙成浮橋,熬過黑暗是黎明.每天早上醒來后,你荷包里的最大資產(chǎn)是24個小時.-你生命宇宙中尚未制造的材料.我奮斗了,我無悔了.此時不搏何時搏全力以赴,鑄我輝煌！別想一下造出大海,必須先由小河川開始.成功不是只有將來才有,而是從決定做的那一刻起,持續(xù)積累而成！人假設(shè)軟弱就是自己最大的敵人,人假設(shè)勇敢就是自己最好的朋友.成功就是每天進步一點點！如果要挖井,就要挖到水出為止.即使爬到最高的山上,一次也只能腳踏實地地邁一步.今天拼搏努力,他日誰與爭鋒.在你不害怕的時候去斗牛,這不算什么；在你害怕的時候不去斗牛,

15、這沒什么了不起；只有在你害怕的時候還去斗牛才是真正的了不起.行動不一定帶來快樂,但無行動決無快樂.只有一條路不能選擇-那就是放棄之路；只有一條路不能拒絕-那就是成長之路.堅韌是成功的一大要素,只要在門上敲得夠久夠大聲,終會把人喚醒的.只要我努力過,盡力過,哪怕我失敗了,我也能拍著胸膛說：“我問心無愧.用今天的淚播種,收獲明天的微笑.人生重要的不是所站的位置,而是所朝的方向.弱者只有千難萬難,而勇者那么能披荊斬棘；愚者只有聲聲哀嘆,智者卻有千路萬路.堅持不懈,直到成功！最淡的墨水也勝過最強的記憶.湊合湊合,自己負責.有志者自有千計萬計,無志者只感千難萬難.我中考,我自信！我盡力我無悔！聽從命運安排的是凡人；主宰自己命運的才是強者；沒有主見的是盲從,三思而行的是智