觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)人教版

1、精品文檔 觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)人教版 人教版觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)知識目標(biāo)：1積累詞語，包括生字和一些常用詞，如“方、倏爾、略、逝、文、溯迎、溢目、江干”等詞語2了解我國南宋時(shí)期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況能力目標(biāo)：1反復(fù)誦讀課文，對照注釋，借助工具書，獨(dú)立翻譯課文，逐步提高文言文閱讀能力2提供同題材的不同體裁的作品，引導(dǎo)學(xué)生比較閱讀，培養(yǎng)學(xué)生比較閱讀的能力德育目標(biāo)：本文描寫了錢塘江潮的奇?zhèn)邀?，展示了自然的不凡魅力；通過描寫弄潮的民俗，展示了弄潮兒的不凡風(fēng)采學(xué)習(xí)它，激發(fā)學(xué)生熱愛自然、贊美自然的豪情，爭做時(shí)代弄潮兒教學(xué)重點(diǎn)：精彩的場面描寫，精巧的結(jié)構(gòu)安排教學(xué)難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生了解南宋時(shí)的觀潮活動教學(xué)方法：1誦

2、讀教學(xué)法讀講讀，以讀代講，以講促讀2討論法與點(diǎn)撥法相結(jié)合課時(shí)安排：1課時(shí)教學(xué)過程：教學(xué)步驟一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請同學(xué)們觀看被前人稱為“壯觀天下無”的世界第一大涌潮錢江涌潮教師講解：錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀每年的中秋節(jié)前后，海寧潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”吸引著無數(shù)來自海內(nèi)外的觀光游客為此，海寧市在每年中秋節(jié)前后，都要舉辦規(guī)模盛大的“觀潮節(jié)”，現(xiàn)在已成為聞名于世的一大勝景二、背景簡介三、朗讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通文意1教師播放示范朗讀，學(xué)生

3、聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏2學(xué)生大聲讀課文，對照注釋，疏通文意教師出示文字資料，幫助學(xué)生理解難句，積累詞語資料內(nèi)容如下：讀準(zhǔn)字音：雷霆楊誠齋艨艟如履平地倏爾一舸無跡善泅僦賃羅綺鯨波辨明詞義：既望方其遠(yuǎn)出海門則玉城雪嶺倏爾黃煙四起，人物略不相睹皆披發(fā)文身江干上下十余里間珠翠羅綺溢目溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中3以小組為單位，質(zhì)疑解難，教師可酌情給予指導(dǎo)4選四位同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補(bǔ)充訂正，熟悉文意5多媒體顯示第三段譯文，學(xué)生共同評點(diǎn)四、理清文章思路，賞析精彩的場面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排1理清文章思路學(xué)生齊讀課文，逐段概括段意明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀第二段寫水軍演習(xí)的精彩場面第三段寫弄潮健兒

4、的英姿第四段寫觀潮之盛2根據(jù)文章內(nèi)容，展開想像，要求學(xué)生用自己的語言描述第一、二段，賞析其精彩的場面描寫選兩位同學(xué)描述，其余同學(xué)補(bǔ)充學(xué)生齊讀第一段，感受畫面的壯闊3賞析文章精巧的結(jié)構(gòu)安排提問：浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場面宏大，觀潮者人涌如潮，但作者卻寫得井然有序，試分析這樣安排的好處學(xué)生討論學(xué)生齊讀課文，體會精巧的結(jié)構(gòu)安排五、課堂小結(jié)我們領(lǐng)略了世界第一大涌潮錢江涌潮的雄奇壯美，感受了自然的非凡魅力最近又獲喜訊，海寧市已于2002年4月在上海舉辦的中國著名旅游景點(diǎn)及聯(lián)合國世界遺產(chǎn)博覽會上七、布臵作業(yè)1熟讀課文，背誦第一自然段2基礎(chǔ)訓(xùn)練八、延伸寫作訓(xùn)練：用優(yōu)美的語言寫一寫心目中的潮涌，要

5、求表達(dá)方式以描寫為主，字?jǐn)?shù)50左右教學(xué)設(shè)計(jì)B教學(xué)過程第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)朗讀課文，翻譯課文，整體感知文意；引導(dǎo)學(xué)生賞析本文精彩的場面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排；比較閱讀，感受不同文體相同題材的文章的區(qū)別，并學(xué)習(xí)進(jìn)行改寫教學(xué)步驟一、導(dǎo)語設(shè)計(jì)同學(xué)們看過漲潮的壯觀景象嗎？下面請同學(xué)們觀看被前人稱為“壯觀天下無”的世界第一大涌潮錢江涌潮多媒體顯示：錢江涌潮教師講解：錢江涌潮從海寧角度看最為壯觀每年的中秋節(jié)前后，海寧潮潮頭壁立，波濤洶涌，勢如萬馬奔騰；云移至岸，浪卷轟雷，卷起“千堆雪”雙龍相撲“碰頭潮”、白練橫江“一線潮”、蛟龍脫鎖“回頭潮”和月影銀濤“夜半潮”吸引著無數(shù)來自海內(nèi)外的觀光游客為此，海寧市在每年中秋

6、節(jié)前后，都要舉辦規(guī)模盛大的“觀潮節(jié)”，現(xiàn)在已成為聞名于世的一大勝景二、背景簡介錢塘江大潮，古人稱之為“壯觀天下無”它的形成與其獨(dú)具的自然條件密切相關(guān)其一，因江口呈喇叭形，寬處過百里，窄處僅十里，巨潮被狹窄的江道約束，當(dāng)然會形成波瀾壯闊的涌潮其二，河口有巨大攔門沙坎，潮水涌進(jìn)遇到如此巨阻，當(dāng)然會掀揭天下；前浪遭阻，后浪又上，波趕波，浪疊浪，潮水就會奔騰咆哮，排山倒海般地呼嘯而來南宋的國都是臨安，即現(xiàn)在的杭州，觀潮地當(dāng)時(shí)在臨安城南，每年農(nóng)歷八月十八日舉行觀潮盛典迎潮前有水軍演習(xí)，潮到時(shí)又有吳地少年弄潮爭標(biāo)的表演當(dāng)日上到宮庭下到民間爭相觀看，萬人空巷，十分熱鬧三、朗讀課文，對照注釋，借助工具書，疏通

7、文意1教師播放示范朗讀磁帶，學(xué)生聽讀，掌握正確的讀音，聽清節(jié)奏2學(xué)生大聲讀課文，對照注釋，疏通文意教師分發(fā)文字資料，幫助學(xué)生理解難句，積累詞語資料內(nèi)容如下：3以小組為單位，質(zhì)疑解難，教師可酌情給予指導(dǎo)4選四位同學(xué)翻譯課文，其余同學(xué)補(bǔ)充訂正，熟悉文意5多媒體顯示第三段譯文，學(xué)生共同評點(diǎn)譯文如下：吳中地區(qū)有幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒，一個(gè)個(gè)披散著頭發(fā)，身上畫著文彩，手里拿著十幅大彩旗，爭先恐后，逆流而上，出沒在萬仞高的巨浪之中，翻騰著身子變換各種姿態(tài)，而旗尾一點(diǎn)也不沾濕，以此來顯示他們的技藝學(xué)生評點(diǎn)：“吳兒善泅者數(shù)百”應(yīng)翻譯為“幾百個(gè)善于泅水的吳中健兒”；“旗尾略不沾濕”應(yīng)譯為“旗尾一點(diǎn)也不被水沾濕

8、”教師提示：文言文翻譯應(yīng)遵守“信”“達(dá)”“雅”三字原則在翻譯的過程中，不一定要一一對應(yīng)，可以在不改變原意的情況下適當(dāng)潤色，爭取用現(xiàn)代漢語表現(xiàn)出弄潮兒的風(fēng)采第二課時(shí)四、理清文章思路，賞析精彩的場面描寫和精巧的結(jié)構(gòu)安排1理清文章思路學(xué)生齊讀課文，逐段概括段意明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀第二段寫水軍演習(xí)的精彩場面第三段寫弄潮健兒的英姿第四段寫觀潮之盛2根據(jù)文章內(nèi)容，展開想像，要求學(xué)生用自己的語言描述第一、二段，賞析其精彩的場面描寫選兩位同學(xué)描述，其余同學(xué)補(bǔ)充學(xué)生明確：第一段寫海潮的雄偉壯觀當(dāng)潮水從浙江入?？谟科鸬臅r(shí)候，遠(yuǎn)遠(yuǎn)看去幾乎像一條銀白色的線；隨著潮水越來越近，就像玉城雪嶺一般連天涌來，聲音大得

9、像雷霆萬鈞，震撼天地，激揚(yáng)噴薄，吞沒宇宙，滌蕩太陽，來勢極其雄偉豪壯教師點(diǎn)撥：作者從形、色、聲、勢四個(gè)方面由遠(yuǎn)及近寫出了海潮的壯麗雄奇，運(yùn)用比喻、夸張的手法，僅用“如銀線”“玉城雪嶺”“如雷霆”“吞天沃日”幾句，就把海潮在遠(yuǎn)方、漸近奔涌到眼前時(shí)的形象生動地表現(xiàn)了出來多媒體顯示：學(xué)生齊讀第一段，感受畫面的壯闊學(xué)生明確：第二段寫水軍演習(xí)的精彩場面數(shù)百條戰(zhàn)船分列兩岸，然后演習(xí)五陣的陣勢，忽而疾駛，忽而騰起，忽而分，忽而合，極盡種種變化，同時(shí)有在水面上騎馬、舞旗、舉槍、揮刀的人，好像踩在平地上一樣忽然黃煙四起，人和物一點(diǎn)兒也看不見了，只聽得傳來水爆的轟鳴聲，如同山崩塌一樣待到煙霧消散，水面又恢復(fù)了平靜

10、，看不到一條船的蹤跡，只剩下被火燒毀的“敵船”，隨著波浪流走了教師點(diǎn)撥：這個(gè)場面寫得扣人心弦，其精彩之處在于參加演習(xí)的船只眾多，演習(xí)中陣勢變化多樣，水兵作戰(zhàn)技藝嫻熟，演習(xí)中戰(zhàn)斗激烈，聲勢浩大，演習(xí)結(jié)束后撤退迅速，最后結(jié)束在“煙消波靜”的靜景上，動靜相襯，起勢浩蕩，轉(zhuǎn)瞬即逝，令人回味無窮學(xué)生齊讀第二段，感受水軍演習(xí)場面的壯觀3賞析文章精巧的結(jié)構(gòu)安排提問：浙江潮雄偉壯觀，水上表演頭緒紛繁、場面宏大，觀潮者人涌如潮，但作者卻寫得井然有序，試分析這樣安排的好處學(xué)生討論，明確：全文著眼點(diǎn)在“潮”上，立足點(diǎn)在“觀”上，用鏡頭攝像的筆法分別寫出潮來之狀，演兵之形，弄潮之勢，觀潮之盛四幅圖畫各具情態(tài)，組成連軸

11、畫卷，而且以前三幅為主，正面描寫，第四幅寫觀潮之盛側(cè)面烘托江潮之盛和水上表演之精彩學(xué)生齊讀課文，體會精巧的結(jié)構(gòu)安排五、課堂小結(jié)我們領(lǐng)略了世界第一大涌潮錢江涌潮的雄奇壯美，感受了自然的非凡魅力最近又獲喜訊，海寧市已于2002年4月在上海舉辦的中國著名旅游景點(diǎn)及聯(lián)合國世界遺產(chǎn)博覽會上，向聯(lián)合國教科文組織世界遺產(chǎn)委員會提交申請報(bào)告，如果申報(bào)成功，這將是浙江省第一個(gè)“世界遺產(chǎn)”到那時(shí)候，與錢塘江潮有關(guān)的一切藝術(shù)作品將會成為其中不可或缺的一部分“遺產(chǎn)”江山如此多嬌生活在這樣的國度中是自豪的讓我們繼往開來，為祖國更加美好的明天而奮發(fā)努力吧六、課堂練習(xí)投影顯示：把下面這一首宋詞改寫成一篇記敘文酒泉子潘閬長憶

12、觀潮，滿郭人爭江上望來疑滄海盡成空，萬面鼓聲中弄潮兒向潮頭立，手把紅旗旗不濕別來幾向夢中看，夢覺尚心寒教師指導(dǎo)：改寫是在原題材的基礎(chǔ)上進(jìn)行再創(chuàng)作，大多只側(cè)重于改變原作的形式，可以改換體裁，如這次訓(xùn)練要求把詞改寫成記敘文；可以改換人稱，如把詞中的第三人稱改寫為第一人稱；可以改換表達(dá)方式，也可以對原文進(jìn)行取舍、豐富和補(bǔ)充改寫必須充分理解原文的思想內(nèi)容和表現(xiàn)形式，透徹了解被改寫的作品和將要改寫的作品之間的聯(lián)系和區(qū)別，把握各自的特點(diǎn)本題要求學(xué)生充分發(fā)揮想像、聯(lián)想，參照課文中的有關(guān)描寫進(jìn)行改寫詞的上闋寫觀潮，寫人群涌動的盛況和潮水洶涌的氣勢；詞的下闋寫弄潮兒的表演，寫他們高超的技藝和觀潮人的感受改寫時(shí)，

13、可以選取第一人稱的視角，抓住觀潮人、潮水、弄潮兒、自己的感受四點(diǎn)來寫，重點(diǎn)應(yīng)放在潮水和弄潮兒上面學(xué)生構(gòu)思，寫作如時(shí)間不允許，可放在課下完成七、布臵作業(yè)1熟讀課文，背誦第一自然段2完成下列補(bǔ)充練習(xí)多媒體顯示：翻譯下列句子：方其遠(yuǎn)出海門，僅如銀線既而盡奔騰分合五陣之勢出沒于鯨波萬仞中僦賃看幕，雖席地不容閑也3完成課上的改寫練習(xí)附：板書設(shè)計(jì)觀潮海潮圖-雄偉壯觀演習(xí)圖-場面宏偉正面描寫武藝高強(qiáng)與側(cè)面烘弄潮圖-身懷絕技托相結(jié)合觀潮圖-盛況空前教學(xué)后記：學(xué)生能掌握本課的詞語，了解我國南宋時(shí)期錢塘江潮的盛景和觀潮的盛況，注重對文言文閱讀能力的提高和培養(yǎng)附：備課資料一、課文補(bǔ)遺1觀潮全文共五段，課文選入前四段

14、，最后一段內(nèi)容如下：禁中例觀潮于“天高圖畫”高臺下瞰，如在指掌都民遙瞻黃散雉扇于九霄之上，真若蕭臺蓬島也注：禁中：宮中，帝王居住的地方，禁止常人入內(nèi)，所以叫禁中散：sn傘的本字譯文：宮中體例，這時(shí)是在“天高圖畫”堂上觀潮高臺上往下看，看得清清楚楚，了如指掌京都的游人遠(yuǎn)遠(yuǎn)地向上望去，黃傘、雉尾扇在九天之上，真像神臺、仙島啊文章第四、五段都是寫觀潮的盛況先從民間婦女的打扮、游人的衣著、車馬的眾多、食品的漲價(jià)、地方的擁擠等方面寫起，又寫了宮中觀潮的排場，寫出了觀潮者眾多，從而顯示了觀潮場面的熱鬧二、課文賞析1觀潮美點(diǎn)尋蹤周密是南宋詞人，其詞格律嚴(yán)謹(jǐn)，與文英并稱“二窗”，且能詩善文，著述頗豐觀潮是他的

15、一篇精彩靈動的美文文中的美表現(xiàn)在以下三個(gè)方面清晰的層次之美全文三百來字，共有四個(gè)段落，可分為兩個(gè)清晰的層次第一層為前三段，描繪江中壯美之景；第二層為第四段，記述江邊盛況江中壯美之景分為三個(gè)典型場景：浙江怒濤、水軍演習(xí)、吳兒弄潮三個(gè)場景既各自獨(dú)立、各具特色，又相互連貫、相互映襯，組成了一曲層次分明、氣勢磅礴的錢塘大潮交響曲文章的層次之美不僅表現(xiàn)在整體構(gòu)架的思路上，更多的是表現(xiàn)在局部的描述層次上以“水軍演習(xí)”一段為例：先寫教閱場面宏大繼而寫指揮調(diào)度靈活，后寫江面上戰(zhàn)火密布，最后寫戰(zhàn)爭勝利，活現(xiàn)出一支訓(xùn)練有素、驍勇善戰(zhàn)的水軍的赫赫聲勢精彩的描摹之美全文以描寫為主，作者像一位高明的攝影大師，極善抓拍典

16、型場景和特寫鏡頭作者筆下的浙江怒濤：登城越嶺，浪濤排空，如玉似雪，如雷似霆水軍云集的場景：巨艦數(shù)百，分列布陣，旌旗刀槍，森嚴(yán)壁壘江面激戰(zhàn)場面：黃煙彌漫，炮聲隆隆，聲如崩山，勢如破竹吳兒弄潮則突出其踩波踏浪的姿勢：“披發(fā)文身，手持十幅大彩旗，爭先鼓勇，溯迎而上，出沒于鯨波萬仞中，騰身百變，而旗尾略不沾濕”，其勇猛之態(tài)，陽剛之氣，技藝之精，令人拍案稱奇寫江邊觀潮的壯觀場面則用簡筆勾勒：“江干上下十余里間，珠翠羅綺溢目，車馬塞途”“席地不容閑”，觀潮的熱烈火爆場面，一覽無余文中無論是江中奇景還是江岸盛況，均描摹得氣勢恢宏，酣暢淋漓精妙的映襯之美作者于多處運(yùn)用映襯手法表現(xiàn)江潮的壯麗雄偉、水軍的驍勇善戰(zhàn)

17、和吳兒的剛健勇猛第二段中，描寫交戰(zhàn)場面“黃煙四起，人物略不相睹，水爆轟震，聲如崩山”，接著筆峰陡轉(zhuǎn)，“煙消波靜”“一舸無跡”，以倏然而至的靜態(tài)反襯先前攻勢的猛烈，蘊(yùn)含著對水軍行進(jìn)速度之快、變化之奇的高強(qiáng)本領(lǐng)的贊譽(yù)之情最后一段寫江岸上人山人海，車馬塞途，水泄不通，席地難閑，與江中的奇景互相映襯，更展示了觀潮的無窮魅力，將一幅宋代歷史風(fēng)情畫卷栩栩如生地展現(xiàn)在讀者面前以上三點(diǎn)，值得我們學(xué)習(xí)和借鑒1觀潮學(xué)習(xí)目標(biāo)：1學(xué)習(xí)7個(gè)生字，會寫13個(gè)生字，能正確讀寫下面詞語：“寬闊、薄霧、籠罩、沸騰”等2有感情地朗讀課文背誦第3、4段落3有邊讀這想象的方法理解課文內(nèi)容4感受祖國山河之美，熱愛自然景觀學(xué)習(xí)重點(diǎn)：背誦

18、第3、4段，想象潮來時(shí)的景象，體會觀潮人的驚喜之情積累詞句學(xué)習(xí)難點(diǎn)：抓住重點(diǎn)句想象理解“潮來前”、潮來時(shí)“、潮過后”的景象學(xué)習(xí)準(zhǔn)備：1收集有關(guān)錢塘江的圖片和文字資料學(xué)習(xí)時(shí)間：兩課時(shí)第一課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：1.初讀課文，了解大意2.學(xué)會文章中出現(xiàn)的生字、新詞3.理清文章的結(jié)構(gòu)，概括段意教學(xué)重點(diǎn)：1.學(xué)會文章中出現(xiàn)的生字、新詞2.理清文章的結(jié)構(gòu)教學(xué)難點(diǎn)：理清文章的結(jié)構(gòu)，概括段意教學(xué)過程：一、單元整體教學(xué)同學(xué)們，我們從今天開始要學(xué)習(xí)四篇描寫自然景物的文章，每一篇文章就像一幅瑰麗壯美的圖畫，學(xué)完之后一定會讓你感到大自然的奇妙請同學(xué)們打開第一組課文提示，看看書中給我們介紹什么方法去感受大自然的神奇呢？1.學(xué)生

19、自讀，畫批2.監(jiān)控兩點(diǎn)：一邊讀課文，一邊想象畫面搜集相關(guān)自然奇觀的資料二、創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣課件出示：“八月十八潮，壯觀天下無”、“海面雷霆聚，江心瀑布橫”、“千里波濤滾滾來，雪花飛向釣魚臺”這些優(yōu)美的詩句都是對前塘秋潮的詠贊同學(xué)們你們對錢塘江有哪些了解呢？三、初讀課文，了解大意1.錢塘江大潮如此壯觀、雄偉、氣勢磅礴，那么我們一起來觀看這個(gè)奇觀吧齊讀課題觀潮2.“觀潮”和“天下奇觀”，兩個(gè)詞語中都有一個(gè)“觀”字，這兩個(gè)“觀”字意思一樣嗎？“奇觀”是什么意思呢？“天下奇觀”又是什么意思？3師：昨天，你們回家預(yù)習(xí)了課文，自己再把課文讀一遍，讀準(zhǔn)字音、讀通句子，想想文章主要向我們介紹了什么內(nèi)容？四、

20、檢查預(yù)習(xí)情況檢查預(yù)習(xí)情況讀準(zhǔn)多音字：悶雷薄霧風(fēng)號浪吼漲起顫動易讀錯(cuò)字大堤踮腳霎時(shí)出示“罩、薄、崩、霎”，說說特點(diǎn)：上下結(jié)構(gòu)的形聲字組詞：籠罩、薄霧、山崩地裂、霎時(shí)?“薄”是上下結(jié)構(gòu)，不是左右結(jié)構(gòu)“貫”上部分共4筆說說你還有哪個(gè)字記不?。磕奈煌瑢W(xué)愿意幫助他？如“罩”字，口訣：“桌”子缺兩腿，上邊變“四”蓋籠罩：像籠子似的罩在上面五、默讀課文，理清層次1.默讀課文，看看第2至第5自然段是按什么順序?qū)懙模?自然段與下文是什么關(guān)系？2.小組討論分段，并概括段意第一段：錢塘江大潮是天下奇觀第二段：潮來前的景象第三段：潮來時(shí)的壯觀景象第四段：潮過后江面的景象3.結(jié)合自己搜集的資料或課后的資料袋，再認(rèn)真地

21、讀課文，你會有更多的收獲五、作業(yè)1.選擇正確的讀音大堤風(fēng)號浪吼籠罩踮腳2.根據(jù)意思寫詞語形容聚集的人極多形容隱隱約約沒有風(fēng)浪，比喻平靜3.用直線將搭配恰當(dāng)?shù)脑~語來起來山崩地裂的江面橫貫涌來若隱若現(xiàn)的響聲人聲翻滾風(fēng)平浪靜的堤岸余波江面人山人海的景物白浪鼎沸六、板書一天下奇觀總二潮來前1觀潮三潮來時(shí)分四潮過后第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”我們盼望著能親眼看到這一奇景這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)

22、觀潮在這節(jié)課的學(xué)習(xí)中，我們通過閱讀課文，展開想像的翅膀，來感受大自然創(chuàng)造的奇異景象二、通過預(yù)習(xí)，我們讀懂了什么？提出預(yù)習(xí)中不懂的問題三、引導(dǎo)學(xué)生理解課文內(nèi)容精讀課文，深入理解1播放課件中潮來時(shí)的聲音教師：聽！這是什么聲音？你聽到了什么？2深入學(xué)習(xí)課文3、4段，體會錢塘江大潮教師：潮來時(shí)的壯觀景象，課文中也有描寫，現(xiàn)在請你認(rèn)真默讀課文3、4自然段，看看課文是怎樣把錢塘江大潮這一“天下奇觀”寫具體的？可以邊讀邊畫出你喜歡的、感受深的語句，還可以在旁邊做批注小組內(nèi)交流，邊讀邊想象，把你感受到的通過朗讀表現(xiàn)出來全班交流，深入體會教師引導(dǎo)學(xué)生體會以下的內(nèi)容：午后一點(diǎn)左右，從遠(yuǎn)處傳來隆隆的響聲，好像悶雷在

23、滾動頓時(shí)人聲鼎沸，有人告訴我們說：“潮來了！”我們踮著腳往東望去，江面還是風(fēng)平浪靜，看不出有什么變化過了一會兒，響聲越來越大，只見東邊水天相接的地方出現(xiàn)了一條白線，人群又沸騰起來重點(diǎn)體會：人聲鼎沸教師：怎么沸騰的，能表演一下嗎？學(xué)生表演：跳著叫著，揮手喊教師：剛才的場面可以用一個(gè)詞語來形容：人聲鼎沸，人們說話的聲音就好象開了鍋的水一樣那條白線很快地向我們移來，逐漸拉長，變粗，橫貫江面再近些，只見白浪翻滾，形成一道兩丈多高的白色城墻A浪潮越來越近，猶如白色戰(zhàn)馬飛奔而來B浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬飛奔而來C浪潮越來越近，猶如千萬匹白色戰(zhàn)馬齊頭并進(jìn)，浩浩蕩蕩地飛奔而來引入文字資料：錢塘江大潮來

24、臨時(shí)，另外一位作家這樣寫到：潮頭已經(jīng)帶著雷鳴般的聲響鋪天蓋地的來到眼前，后浪推著前浪，前浪引著后浪，浪拍著云，云吞著浪，云和浪絞成一團(tuán)，水和天相撞在半空，好象千萬頭雪獅踏江怒吼，亂蹦亂跳，撕咬格斗你撞我，我撞你，一起化為水煙細(xì)沫，付之流水，波濤連天，好象要和九天銀河相匯，大浪淘沙，好象要淘盡人間的污染，第一課時(shí)人教版4年級上語文1.觀潮教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)1能正確、有感情地朗讀課文，按“潮來前、潮來時(shí)、潮過后”的順序給課文分段2能發(fā)揮想象，有條理地說說江潮來時(shí)的情景3能通過思考所提供的問題，理解長句子的意思4了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色，激發(fā)熱愛祖國大好山河的思想感情5能按一定順序，有條理地

25、介紹一處景物教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：了解錢塘江大潮的壯麗奇特的自然景色教學(xué)難點(diǎn)：有條理地說說江潮來時(shí)的情景教學(xué)過程一、談話引入同學(xué)們，你們到過海邊，看過海水漲潮嗎？說說海潮什么樣？教師進(jìn)行充滿感情的介紹：錢塘江它是我們浙江省的第一大河，它位于浙江省北部，全長605公里，河域面積五萬平方公里，占全省面積的百分之四十三，是我國東南沿海的一條著名江流看，今天就讓我們一起去錢塘江邊一睹為快2看了這潮水，聽了這潮潮聲你覺得錢塘江潮怎么樣呢？你能用一個(gè)詞來概括嗎？說得真不錯(cuò)，這篇課文的作者在他眼里的錢塘又是怎么樣的？自由讀課文，找出一個(gè)你認(rèn)為最能體現(xiàn)錢塘江特點(diǎn)的詞語3理解奇觀觀潮的觀是什么意思？天下奇觀的

26、觀呢？打開字典查一查師：很少有人能看到這壯麗的景觀，你們想不想把自己了解到的說給大家聽？課文中有許多形象的詞語，咱們講的時(shí)候會用到，打開書，在寫潮來前，潮來時(shí)，潮過后用了很多形象的詞語，你動筆畫一畫，然后在找小組讀一讀要放棄自己不成熟的想法，聽取別人的建議我國的錢塘江大潮自古以來被稱為“天下奇觀”這里的潮比別處的潮更加宏偉壯觀，潮來時(shí)，激起的白浪達(dá)數(shù)米高，像一座城墻，你們見過這種奇觀嗎？為什么這里的大潮如此的與眾不同？特殊的地理環(huán)境形成了特殊的壯麗景象，第22課就寫了一次錢塘江大潮的過程師：我有一個(gè)問題，我想問你為什么要在八月十八日觀潮？二、檢查預(yù)習(xí)情況檢查預(yù)習(xí)情況讀準(zhǔn)多音字：悶雷薄霧風(fēng)號浪吼

27、漲起顫動理解下列詞語的意思：橫貫山崩地裂人聲鼎沸漫天卷地指名讀課文，正音同桌互讀，評定等級默讀課文，用自己的話介紹錢江潮2理清文脈按“潮來前、潮來時(shí)、潮退后”的順序給課文分段同桌交流說說各段的段意三、理清敘述順序1讀課文，想想作者是按什么順序來寫錢塘江大潮的？課文按時(shí)間順序來寫大潮，按潮來前、潮來時(shí)、潮過后的順序把錢塘潮的景象寫具體的2再讀課文，提出不懂的問題小組自己解決有關(guān)詞語方面的問題附：板書觀潮潮來前潮來時(shí)潮過后第二課時(shí)教學(xué)目標(biāo)1理解課文內(nèi)容，了解錢塘江大潮的雄偉、壯觀，激發(fā)學(xué)生熱愛祖國大好山河的思想感情2學(xué)習(xí)作者有順序、抓特點(diǎn)的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生留心觀察周圍事物的習(xí)慣3朗讀課文，背誦課文第三、四自然段教學(xué)過程一、引入談話錢塘江大潮自古被稱為“天下奇觀”我們盼望著能親眼看到這一奇景這節(jié)課，我們繼續(xù)學(xué)習(xí)觀潮上節(jié)課，我們初讀課文