部編版九年級語文下冊任務三《演出與評議》優(yōu)秀教案

1、任務三 演出與評議1.通過戲劇演出，展示表演才能，鍛煉組織能力、人際交往能力，培養(yǎng)合作精神。2.明確戲劇評論撰寫的要點，初步掌握戲劇評論撰寫的方法。2課時第1課時1.充分展示表演才能，合作演出話劇。2.對戲劇表演與欣賞有自己的心得，并能發(fā)表觀演見解。不參與演出的同學組成評審團,評審團要對每一個小組的表演情況打分,滿分。評委主要從人物語言的運用和動作表情的配合是否符合人物的性格等方面來打分。最后評選出最佳劇組、最佳演員、最佳導演。一、導入新課經(jīng)過多次排練，相信各位演員已迫不及待地想上臺了，導演和劇務也一定準備充分，成竹在胸了。那么，把大幕拉開吧，讓我們登上屬于自己的閃亮舞臺！做好戲劇演出前的相關(guān)

2、準備工作，確保表演的完美展現(xiàn)，還可以讓學生養(yǎng)成事前做準備的好習慣。二、戲劇演出1.演出前的準備工作。正式演出前，每個組要做好哪些準備工作？制作節(jié)目單；推舉主持人，準備簡單的串詞；檢查舞臺設備是否運轉(zhuǎn)正常。2.演出時的注意事項。演出時，要集中精力，全情投入，注意相互配合。演出結(jié)束，向觀眾致意。3.話劇演出。（1）屈原話劇表演。（2）天下第一樓話劇表演。（3）棗兒話劇表演。【設計意圖】做好戲劇演出前的相關(guān)準備工作，確保表演的完美展現(xiàn)，還可以讓學生養(yǎng)成事前做準備的好習慣。三、優(yōu)秀劇組和優(yōu)秀演員的評選【設計意圖】評審團在每一場表演結(jié)束后給相應的表演小組打分，公平直觀。在所有小組表演結(jié)束后，評選出各項最

3、佳。1.評選各項最佳。每一次演出結(jié)束后，由評審團填寫評議表，表演全部結(jié)束后，評選出最佳劇組、最佳演員、最佳導演。劇組評議表項目要求分值得分主題把握主題思想積極健康5分劇本創(chuàng)作在原有故事基礎上有合理的創(chuàng)作、改動10分故事表達故事表演完整，語言流暢、清晰20分表演儀態(tài)落落大方、自然，整個表演能表現(xiàn)人物性格20分語音語調(diào)、情感符合故事發(fā)展及人物性格特點；感情基調(diào)與故事內(nèi)容相符，感情流露自然得體20分服裝、道具符合劇情5分入場、謝幕有新意10分效果團隊配合默契，表演有感染力，觀眾反應好10分總分： 演員表演評議表劇本理解分值得分舞臺表現(xiàn)分值得分正確把握劇本的主題10分表演自然、落落大方10分準確把握戲

4、劇沖突10分動作、手勢熟練而準確，有表現(xiàn)力10分對人物的個性和思想理解到位10分感情充沛，表情豐富10分注意到劇本的語言特點10分吐字清晰，語言流利，語速、語調(diào)恰當10分較好地利用（或補充）舞臺說明10分與其他角色配合默契10分總分： 導演評議表項目分值得分團隊領導、協(xié)調(diào)能力50表演指導能力50總分： 2.頒獎。由評審團撰寫頒獎辭，主持人宣讀頒獎辭，班主任將獎狀和獎品頒發(fā)給相應同學。第2課時1.明確戲劇評論撰寫的要點，初步掌握戲劇評論撰寫的方法。2.評議時，做到觀點明確，論證充分。一、導入新課同學們，這個單元我們學習的課文都是戲劇的劇本，相信大家在生活中也接觸過不少的戲劇，那么，要如何來評價一

5、部戲劇的好壞呢？這節(jié)課，我們就一起來探討這個問題。讓初中生寫戲劇評論是有一定難度的，因此，在寫之前介紹戲劇評論的相關(guān)知識，并給出范文，有助于學生更好地開始寫作。二、了解戲劇評論1.戲劇評論的類型。戲劇評論的類型：（1）評介式，介紹戲劇的內(nèi)容，介紹看點，同時有對作者的評價，屬于推介型。（2）生發(fā)式，從戲劇的某一點引出文藝理論問題、人生哲學或社會問題，看似是戲劇評論或戲劇批評，其實屬于借題發(fā)揮。（3）觀感式，談觀看某部作品后的體會和感想，也即觀后感。（4）鑒賞式，對一部作品的整體或某個方面進行評賞，或者對幾部作品進行對比，以自己喜歡或者不喜歡的態(tài)度來說服他人，或者讓自己對戲劇的理解更加深刻。這種鑒

6、別欣賞活動，屬于藝術(shù)鑒賞型。2.范文引路。我為什么對“他”印象最深演，是演員以角色為內(nèi)核，用獨特的魅力外放輻射到觀眾的全過程。把角色吃進去，消化吸收進入到身體的每個角落。這些東西會跟隨著劇情，在人物的一舉一動中彰顯，在下意識和不經(jīng)意間釋放。(總說演員的素養(yǎng)，引出話題。)王凱同學在屈原一劇中，將這種魅力表現(xiàn)得淋漓盡致，因此給我的印象最深。王凱同學在九年級（1）班組織的屈原匯報演出中，扮演的是屈原這一角色。屈原在第二場中，有一段獨白，很能體現(xiàn)人物的精神風貌。(介紹王凱在表演中擔任的角色。)這里我就從聲音、語言與表演三個方面來說說他留給我的印象。（總說王凱表演給人印象最深的三個方面，總領全文。）王凱

7、同學是典型的中低嗓音，嗓音有磁性、洪亮、穿透性好、共鳴感強，不僅能在嘈雜的環(huán)境中讓觀眾毫無滯礙地聽清臺詞，還能兼顧音質(zhì)的悅耳度和傳情的纏綿感。單從聲音上說，他的聲音，既能給人以美的享受，又能帶動觀眾與劇情人物發(fā)生感情的共鳴。這就不單是音質(zhì)的范疇了，它同時包括了語氣、語調(diào)處理，臺詞節(jié)奏和用語言塑造人物個性的技巧。例如，其中有一句“但是我，我沒有眼淚”，他在后一個“我”字上采用升調(diào)，拖長聲音。然后在“眼淚”上采用降調(diào)，這樣就把屈原悲憤的心情展現(xiàn)出來，給我留下深刻的印象。（介紹王凱同學的聲音，有專業(yè)水準。）戲劇的語言也叫臺詞。臺詞是戲劇表演的基礎，也是聲音的靈魂。王凱同學對屈原獨白這一場戲準備得非常

8、充分，他聯(lián)系當時的背景，深入人物內(nèi)心世界，逐一確定屈原的每一句臺詞，并做到爛熟于心，靈活運用。例如屈原叱問東君，原書中臺詞是“你，你東君，你是什么個東君？別人說你是太陽神，你，你坐在那馬上絲毫也不能馳騁。你，你紅著一個面孔，你也害羞嗎？”在現(xiàn)場的表演中，王凱同學大膽改編，將這一句話改為“你，你東君，你是什么個東君？別人說你是太陽神，偉大得很，可是，你，你坐在那馬上絲毫不能動。紅著一個面孔，你是在害羞嗎？”這樣一改，增加了反問的力量，控訴性更強。（通過介紹王凱修改臺詞，實現(xiàn)與角色共融，體現(xiàn)他表演的技巧，突出“印象深”。）表演，是演員技巧的達成，是聲臺形的匯總，也是演員感受力、判斷力、理解力和表現(xiàn)

9、力的綜合。我們能夠看到，作為一個“囚犯”的屈原，王凱同學利用手中的道具，充分展示了他內(nèi)心的悲憤和火熱的愛國情懷。3.戲劇評論的要求。要求：（1）評論要有準則。要寫好評論，作者必須具有相應的操守和責任，即對戲劇或戲劇表演的熱愛、執(zhí)著和分享藝術(shù)等職業(yè)素養(yǎng)，還需要作者具有正直、善良、博愛的情懷。（2）評論要有主張。評論作為論述類文章，在論述和闡釋中具有主觀性，受到評論者的知識結(jié)構(gòu)、審美趣味、批評視野的制約，它與科學論述的客觀性不同，它是一種主觀真理。所以在寫作評論的時候，一定要先亮出自己的主張，即中心論點，論證時要邏輯層次清晰。這是對所有論述類文章的要求。（3）評論要“述評結(jié)合”。因為評論兼有文藝性

10、和評論性的特征，所以在寫作過程中一定要“述評結(jié)合”，或者叫“賞析結(jié)合”。（4）評論要有新意。對于經(jīng)典的戲劇或戲劇表演，前人往往已經(jīng)有許多評論文章，評論的角度有多個方面，比如主題、情節(jié)、人物、鏡頭藝術(shù)、色彩、音樂、流派、導演、演技、攝影、技術(shù)等，所以再評論的角度要新穎。（5）評論要有深度和廣度。為了使評論更有思想深度，更有說服力或感染力，寫作時還要求精研戲劇劇本或戲劇表演，知人論世，力求透過導演、編劇、原著、戲劇或戲劇表演作品挖掘出更深的歷史文化內(nèi)涵，提高讀者的審美情趣，讓評論更有價值和意義。三、實戰(zhàn)演練，靈活運用【設計意圖】從理論講解到寫作實踐，目的是讓學生一步步學以致用，掌握戲劇評論的寫作技

11、巧，完成戲劇評論寫作，提高語文素養(yǎng)。1.題目展示。從以下話題中任選其一（也可自選話題），寫一篇作文，談談自己對劇本和戲劇表演的認識。不少于600字。我為什么對“他”印象最深舞臺說明不只是“說明”戲劇沖突面面觀臺詞應該怎樣說肢體語言很重要配角也要演到位“好戲”是配合出來的2.技法點撥。寫作時，結(jié)合對劇本和戲劇表演的認識，發(fā)表自己的見解和看法，力求明白曉暢，切勿寫得深奧晦澀難懂。闡述認識時，要列舉劇本和戲劇表演的實例進行分析，便于讀者理解和信服。涉及把握不準的專業(yè)術(shù)語需查閱相關(guān)資料、典籍，規(guī)避錯誤，以免誤導讀者。明確提出觀點，篩選典型事例作為依據(jù)，分析材料與觀點之間的關(guān)系。師：無論是選擇哪一個話題

12、，都要結(jié)合具體的實例進行分析，不能只列條目而無內(nèi)容。針對某一戲劇或談人物，或談舞臺說明，或談矛盾沖突，或談肢體語言，或談相互配合等；也可以針對某個話題，列舉多部戲劇中具體的一句、一段話，或一幕。3.學生寫作。生根據(jù)自己的興趣選擇一個話題寫作。四、評價習作，班級交流【設計意圖】制定科學的評價維度，細化每個維度中的評價要素，實現(xiàn)寫作評價主體的多元化。此環(huán)節(jié)設計的目的是實現(xiàn)生生合作，多元對話，使同學之間能取長補短。這對習作者有益，對評改者也有好處。1.自主評價。學生對自己的習作認真品讀，并根據(jù)下面的評價標準做簡要評價。戲劇評議評價表項目要求分值得分評價要有主張中心論點要鮮明，論證時邏輯層次要清晰20

13、分評價要有深度和廣度能列舉劇本和戲劇表演的實例進行分析，力求能提高讀者的審美情趣20分評價要有新意評論的角度要新穎。在論述時最好能做到“述評結(jié)合”10分總分： 2.組內(nèi)評價。小組交流，按照評價表中的三個方面對組內(nèi)成員的作品進行打分，組長記錄結(jié)果。3.確定評價結(jié)果。最后一次檢查評議標準的執(zhí)行是否一致，確定評價結(jié)果，推選出最佳戲劇評論文章，班級分享。本課為演出與評議課，因此本次教學設計以學生為主體，在教師稍加指導的前提下，放手讓學生表演、評議。對于表演的評議，學生初次接觸，沒有經(jīng)驗，因此，教師將評議的標準表展示給學生，使學生能夠有據(jù)可依地評議。本次教學設計體現(xiàn)了實踐和理論的結(jié)合，既鍛煉了學生的表演

14、能力，培養(yǎng)了學生的合作精神，又能讓學生獲得知識上的積累。關(guān)鍵能力舞臺劇演員必備的六大表演技巧在演員表演訓練過程中，通常會運用各種類型的即興表演、動物模擬、人物模擬、觀察生活細節(jié)和小品表演練習等進行各種技巧方面的訓練。而想要成為一名優(yōu)秀的舞臺劇演員，則需具備以下幾點。1.說話首先音量要夠大。話劇和戲劇舞臺表演主要是通過對話或演唱來表現(xiàn)的，對白與日常生活中的談話完全不同，表演又是在規(guī)定的時間、地點完成，觀眾只能聽一遍，不能問，如果演員的音量太小，語音不清晰，會整個影響觀眾的情緒，同時也失去了話劇和戲劇舞臺表演的意義。有時碰到臨場表演，沒有擴音設備，或者出于劇情需要走下舞臺，不方便攜帶擴音設備，大音

15、量就顯得尤其重要。演員只有做到語音清晰、洪亮、有穿透力，才能讓觀眾聽得明白，才能收到較好的演出效果。因此，演員必須經(jīng)過嚴格的語言技巧訓練才能不斷提高表演水平。2.動作話劇（戲?。┦茄輪T在舞臺上的表演，觀眾在舞臺下只能從某一個角度觀看，并且距離越遠，越看不清楚演員的動作。因此，作為話?。☉騽。┭輪T舞臺表演，動作的幅度一定要大，需要做得特別夸張，才能讓全場的觀眾看得清楚、明白。但夸張動作的表現(xiàn)應當自然、優(yōu)美、得體，符合人物性格。在舞臺表演中，所有外部動作，都要以內(nèi)心的情緒來作為參考。有的演員在舞臺上會有很多無意義的動作，不僅不符合人物的情緒，有時還會顯得手足無措，這樣會影響到角色人物的形象，要盡量

16、避免。3.表情演員表情的變化是按照劇情的需要而做出來的，不同的劇情人物往往有不同的表情，悲與喜、驚與喜、怒與喜之間的突然轉(zhuǎn)變，是成為出色演員的重要條件。演員的表情要轉(zhuǎn)變得快，有意識地去控制，才能讓觀眾跟隨演員的情緒變化融入到劇情中去。4.膽量怯場和緊張是每個演員，特別是初學者必然產(chǎn)生的一種自然心理現(xiàn)象，也是成為一名優(yōu)秀演員成長過程中不可避免的心理現(xiàn)象?？朔懬雍途o張情緒，有一點非常重要，就是要排除雜念，不要老想著自己的扮相是不是好看，自己的說話語音是不是好聽，自己的動作是不是很美，觀眾會議論自己什么，如果演得不好很丟臉，其他人如果演得比我好怎么辦，等等；在上場前以及在表演過程中，注意力一定要集

17、中，把自己的心放到刻畫人物形象中去，才能自然地去表演。5.想象想象力是每個人都具備的，問題是想象力能否發(fā)揮和利用。想象力也是要練的，通過訓練可以使我們的想象力更加豐富。舞臺上演員的想象力很重要，例如想象舞臺是一間房子，腦海中就會產(chǎn)生在一定范圍內(nèi)的空間感，沒了這個想象，眼神會變得很空很假。例如想象自己心里最喜歡的人，那說出來的贊美詞才會逼真。當然，豐富多彩的想象，是來自日常對生活細節(jié)的細心觀察，這與個人文化修養(yǎng)和綜合素質(zhì)是息息相關(guān)的。想象是演員最重要的創(chuàng)作能力之一，演員在工作和生活中的每一瞬間都離不開豐富而特殊的藝術(shù)想象，無論他在研究角色，還是再現(xiàn)角色。想象來源于豐富的生活，來源于演員的心理體驗

18、和情緒記憶，來源于演員大膽的幻想與聯(lián)想。當然一切想象必須既符合生活的真實與邏輯，又符合藝術(shù)的規(guī)律。演員必須將培養(yǎng)想象力看作自己演藝生涯中重要的任務，因為想象貫穿創(chuàng)作的始末，貫穿演員整個職業(yè)生涯。6.肢體語言肢體語言（體態(tài)語）也稱為身姿語、體語，是通過目光、表情、手勢、姿勢、服飾等方式傳遞信息的一種有效的無聲語言形式，是人類運用姿態(tài)和姿勢等輔助言辭表達情感的能力與技巧。我們必須把優(yōu)美的肢體動作和豐富的面部表情很好地結(jié)合在一起，才能獲得良好的表演效果。肢體語言是在無聲中表達極為豐富的、微妙的感情世界，是一種非詞語性的人類社會交際工具，肢體語言的表現(xiàn)應當簡練鮮明、自然適度。面部表情是肢體語言表現(xiàn)的核

19、心，是心靈的屏幕，我們要通過富于變化的眼神目光、臉部表情和肢體動作的協(xié)調(diào)統(tǒng)一，加上精彩的口語表達，從視覺和聽覺兩個渠道留給觀眾深刻的印象。課外拓展梅蘭芳摔盆取真諦梅蘭芳對自己表演女人“猛然吃驚”的神態(tài)總是不夠滿意。一天，梅蘭芳下班回家，見夫人正在聚精會神地整理衣服。他想，此時如果讓她猛聽一聲巨響，到底會出現(xiàn)什么樣的吃驚神態(tài)？于是他隨手拿起一只蘭花瓷盆，狠狠地往地上一摔。果然，夫人吃驚地大叫起來，并將手中的衣服擲了老遠，半晌才說出話來。就在這巨響的一瞬間，梅蘭芳準確地捕捉到夫人吃驚的神態(tài)和動作。任務三 演出與評議教學目標知識與技能積極參與戲劇表演活動，注意觀察和反思。 過程與方法了解戲曲表演的技

20、巧，學會寫戲曲評論的方法。情感、態(tài)度與價值觀陶冶情操，激發(fā)對我國傳統(tǒng)文化的熱愛之情。學法指導合作探究法；表演評議法。教學過程教學環(huán)節(jié)教 學 內(nèi) 容環(huán)節(jié)一新課導入經(jīng)過多次排練，相信各位演員已經(jīng)迫不及待想要上臺了，導演與劇務也一定是準備充分，成竹在胸。那么就把大幕拉開，讓屬于我們自己的戲劇閃亮登場吧。環(huán)節(jié)二任務指導一、關(guān)于演出1.演出前，要做好準備工作（1）制作節(jié)目單劇名、角色及對應演員名字、工作人員名字；（2）推舉主持人選拔原則：聲音洪亮，吐字清晰，普通話標準。表達流利，語感較佳。有一定邏輯性，話語連貫，臺風得體。形象較好，氣質(zhì)佳。（3）準備簡單的串詞簡短扼要：串詞的作用是輔助過渡，具有極強的現(xiàn)

21、場感，簡短的句子、大眾化的語言，既使聽眾易于接受，又感到親切生動。銜接巧妙自然巧妙：善于發(fā)現(xiàn)前后的銜接點，或內(nèi)容的相關(guān)或形式上的一致。自然：不生硬做作，不牽強附會，不生拉硬拽，不畫蛇添足。和諧得體：幽默詼諧，活躍氣氛，調(diào)動情緒；典雅詩意，提高文化品味。（4）檢查舞臺設備是否運轉(zhuǎn)正常2.演出時，要集中精力，全情投入（1）對待排練一定要認真，用真正上臺表演時的心態(tài)對待每一次排練。臺上一分鐘臺下十年功，只有千錘百煉，才能游刃有余，心態(tài)平和。同時，這也很考驗團隊合作精神。很多非專業(yè)演員在排練時不能認真對待，結(jié)果就是真正上臺時非常緊張，導致最后演砸了。（2）不能笑場，千萬要杜絕在排練時笑場的現(xiàn)象。要知道

22、排練是演出必須環(huán)節(jié)二任務指導經(jīng)歷的過程，笑場的行為是一種對戲劇的不尊重和對其他演員的不尊重，是一種對自己演的戲不負責任的態(tài)度。（3）萬一在正式演出時念錯了臺詞，千萬不能緊張地停下來，錯了就錯了，繼續(xù)演就行。排練的時候，知道對方錯了，可以指出來，可正式演出是不行的，大家要默契，必須若無其事地繼續(xù)演。（4）切忌搶戲。話劇是團隊作品，不是獨角戲，每個人都有自己特定的責任，各自有各自的表演空間，即使作為綠葉，也有它的價值和意義，不能輕視小角色，也不需要羨慕大角色，只要演好自己的那部分戲就是成功的了。（5）首先需要熟悉臺詞，不必完全按照劇本，差一兩個字但意思準確是允許的，但是在臺詞熟練的基礎上，一定要真

23、正投入進去，不是背詞，而是真實地在舞臺上和對手交流，語言要有起伏頓挫，像真的說話一樣。（6）要理解劇情，把握人物，設身處地，真實自然，聲音洪亮，有表現(xiàn)力，動作得體，不要單純背臺詞。（7）掌握時間、地點、人物以及人物的內(nèi)涵，其中包括語言、表情、動作，使表演聲情并茂，感情細膩、豐富，抓住觀眾的心。3.演出后，參考下面的評選要點，組織一次優(yōu)秀演員評選活動。劇本理解分值得分舞臺表現(xiàn)分值得分正確把握劇本的主題10分表演自然、落落大方10分準確把握戲劇沖突10分動作、手勢熟練而準確，有表現(xiàn)力10分對人物的個性和思想理解到位10分感情充沛，表情豐富10分注意到劇本的語言特點10分吐字清晰，語言流利，語速、語

24、調(diào)恰當10分較好地利用（或補充）舞臺說明10分與其他角色配合默契10分總分： 二、戲劇評價寫作指導1.寫評價要有準則：要寫好評價，作者必須具有相應的操守和責任，即對戲劇或戲劇表演的熱愛、執(zhí)著和分享藝術(shù)等職業(yè)素養(yǎng)，還需要作者具有正直、善良、博愛的情懷。2.評價要“述評結(jié)合”：因為評價兼有文藝性和評論性的特征，所以在寫作過程中一定要“述評結(jié)合”，或者叫“賞析結(jié)合”。3.評價要有新意：評論的角度有多個方面，比如主題、情節(jié)、人物、鏡頭藝術(shù)、色彩、音樂、流派、導演、演技、攝影、技術(shù)等。對于經(jīng)典的戲劇或戲劇表演，前人往往已經(jīng)有許多評論文章，所以再評論時角度要新穎。4.評價要有論述：評價作為論述類文章，在論述和闡釋中具有主觀性，受到評論者的知識結(jié)構(gòu)、審美趣味、批評視野的制約，它與科學論述的客觀性不同，它是一種主觀真理。所以在寫作評價的時候，一定要先亮出自己的主張，即中心論點，論證時要邏輯清晰。這是對所有論述類文章的要求。5.評價要有深度和廣度：為了使評價更有思想深度，更有說服力或感染力，寫作時還要求精研戲劇或戲劇表演，知人論世，力求透過導演、編劇、原著和戲劇或戲劇表演作品挖掘出更深的歷史文化內(nèi)涵，提高讀者的審美情趣，讓評價更有價值和意義。環(huán)節(jié)三實戰(zhàn)演練從以下話題中任選其一（也可自選話題），寫一篇作文，談談自己對劇本和戲劇表演的認識。不少于600字。