廣東河源東源高級中學(xué)2013高三11月調(diào)研考試試題-語文

1、廣東省河源市東源高級中學(xué)2013屆高三11月調(diào)研考試語文試題本試卷共24小題，滿分為150分?？荚囉脮r(shí)150分鐘。注意事項(xiàng)：1答卷前，考生務(wù)必用2B鉛筆在“考生號”處填涂考生號。用黑色字跡的鋼筆或簽字筆將自己所在的市、縣/區(qū)、學(xué)校、以及自己的姓名和考生號、試室號、座位號填寫在答題卡上。用2B鉛筆將試卷類型（A）填涂在答題卡相應(yīng)位置上。2選擇題每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應(yīng)題目選項(xiàng)的答案信息點(diǎn)涂黑，如需改動，用橡皮擦干凈后，再選涂其他答案，答案不能答在試卷上。3非選擇題必須用黑色字跡鋼筆或簽字筆作答，答案必須寫在答題卡各題目指定區(qū)域內(nèi)相應(yīng)位置上；如需改動，先劃掉原來的答案，然后再寫上

2、新的答案；不準(zhǔn)使用鉛筆和涂改液。不按以上要求作答的答案無效。4作答選做題時(shí)，請先用2B鉛筆填涂選做題的題號對應(yīng)的信息點(diǎn)，再作答。漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。5考生必須保持答題卡的整潔，考試結(jié)束后，將試卷和答題卡一并交回。一、本大題4小題，每小題3分，共12分。1下列各組詞語中加點(diǎn)的字讀音完全相同的一組是  （ ）A勁敵     痙攣      不脛而走     曲徑通幽B和面     霍亂

3、60;     豁然開朗     禍起蕭墻C甲殼     撬動      翹首以待     七竅生煙D筵席 嫌隙 垂涎三尺弦外之音2下面語段中畫線的成語，使用不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）我國目前有1600萬教育工作者，他們長期以來兢兢業(yè)業(yè)，默默耕耘，甘為人梯，培養(yǎng)了一批又一批優(yōu)秀人才，為我國教育事業(yè)和現(xiàn)代化建設(shè)做出了不可磨滅的貢獻(xiàn)。他們耳濡目染，塑造出德才兼?zhèn)涞囊淮氯?，?/p>

4、漫漫教育征途薪火相傳，生生不息。A兢兢業(yè)業(yè) B不可磨滅 C耳濡目染 D薪火相傳3下列各句中，沒有語病的一句是（ ）A藉天災(zāi)見親情，書寫人性的真誠及堅(jiān)韌成為唐山大地震打動觀眾的主要元素，截至8月6日，票房已達(dá)4.96億元。B專家組對圣元“早熟門”3女嬰進(jìn)行集體會診，診斷認(rèn)為“雌激素水平正?！?，屬于假性性早熟。女嬰家屬不滿結(jié)果，懷疑會診被人操縱。C設(shè)置交通技術(shù)電子監(jiān)控設(shè)備測速卻不公開位置，容易形成設(shè)置執(zhí)法陷阱行為出現(xiàn)，助長執(zhí)罰經(jīng)濟(jì)現(xiàn)象的盛行。D紅學(xué)專家們對誰是紅樓夢后四十回的作者這個(gè)問題有不同的說法，但現(xiàn)在一般采用是高鶚續(xù)寫這一說法為準(zhǔn)。4依次填入下面文字橫線處的語句，銜接最恰當(dāng)?shù)囊唤M是（ ）塔里

5、木河是一條河岸散亂的河流，夏季過去，洶涌的河水已變得平靜和細(xì)瘦。 。 。車子向前，茂密的樹林，漸次變得稀疏。 。 。雖然，他們也許已經(jīng)死去，年復(fù)一年的風(fēng)沙，折斷了樹枝，剝開了樹皮。 。我喜歡這些樹，視他們?yōu)樯咸煺咽窘o人類的精神榜樣。這些樹，多數(shù)已經(jīng)飄落了黃色的葉子，呈現(xiàn)出一種剛勁和蒼涼。樹的腳下，已經(jīng)薄薄厚厚地鋪上一片黃沙。河的兩岸，是密密麻麻的胡楊樹林?？墒菢涞臍埜梢廊煌α?，像一群強(qiáng)悍的舞者，向天空和大地頑強(qiáng)地傾訴著它們的意志和信念。獨(dú)立的樹林，有的如石雕，有的如銅雕。A B C D二、本大題7小題，共35分閱讀下面古文，完成811題。 南人祖?zhèn)?，秦漢前有洞主吳氏，土人呼為吳洞，取兩期，一妻

6、卒，有女名葉限，少惠，善淘金、父愛之，末歲父卒，為后母所苦，常令焦險(xiǎn)汲深。 時(shí)嘗得一琉，二寸余， ，遂潛養(yǎng)于盆水，日日長，易數(shù)器，大不能受，乃投于后池中，女所得余食，攆沉以食之。女至池，魚必露首枕岸，他人至，不復(fù)出，其母之，每飼之，魚未常見也。因詐女曰：“爾無勞乎，唔為爾新其韖。”乃易其弊衣。后令汲于他跳，千里數(shù)百也。母徐衣其女衣，抽利刃行向池乎漁，魚即出，因剪殺之。魚已長丈余，浯其肉，味倍常魚，蔽其骨于郁棲2之下。 途日，女至向池，不復(fù)見魚矣，乃哭于野，忽有人被發(fā)粗衣。自天而降，慰女曰：“爾無哭，爾母殺爾魚矣！骨在糞下，爾歸，可取魚骨藏于室，所須第祈之，當(dāng)隨爾也?！迸闷溲裕F(xiàn)衣食隨欲而具

7、。 及洞節(jié)，母往，令女守庭果，女伺母遠(yuǎn)行，往，衣翠紡上衣，及金履，母所生女認(rèn)之，謂母曰：“此其似姊也?！蹦敢嘁蛇^，女覺邃反，逐遺一只履，為洞人所得。母歸，但見女抱庭樹眠，亦不之慮。其洞鄰海島，島中有國名陀汗，兵強(qiáng)，王數(shù)十島，水界千里。洞人遂貨其履于陀汗國，國主得之，命其左右履之，足小者履減一寸，乃令一國婦人履之，竟無一稱者。 其輕如毛，履石無聲。陀汗王意其洞人以非道得之，遂禁錮而栲掠之，竟不知所從來。乃以是履棄之于道旁，既遍歷人家捕之，若有女履者，捕之以告。陀汗王怪之，乃搜其室，得葉限，令履之而信。葉限因衣翠紡衣，躡履而進(jìn)，色若天人也。始具事于王，載魚骨與葉限俱還國。其母及女，即為飛石擊死。洞

8、人哀之，埋于石坑，命曰“懊女?！?。洞人以為禖祀，求女必應(yīng)。陀汗王至國，以葉限為上婦。 一年，王貪求，祈于魚骨，寶石無限，逾年，不復(fù)應(yīng)。王乃葬魚骨于海岸。用珠百斛藏之，以金為際。至征卒叛時(shí)，將發(fā)以贍軍。一夕，為海潮所淪。 選自唐段成式酉陽雜俎續(xù)集卷一支諾皋上。略有刪節(jié)5對下列句子中加點(diǎn)的詞語的解釋，不正確的是 A.乃易其敝衣 敝：破舊 B女角遽反 遽：急忙C具事于市載魚骨與葉限俱還困 具事： 陳述事實(shí)D至社卒叛時(shí)，將發(fā)以嶦軍 發(fā)：發(fā)放6.下列句子中加點(diǎn)的詞的意義和用法，相同的一組是 .因扎女曰：“爾無勞乎，吾為爾新其儒” A因泣下霜今 ，與武訣去 忽有人被覆粗衣 ，自天而降B臣不忍見欺于王而負(fù)趙

9、乃以是摒棄之于道旁C斧斤以時(shí)入山林 一夕，為海潮所淪D.朝次設(shè)弦，為秦宮人7下列各組句子中，能分別表現(xiàn)“葉限所得魚乃神奇之物”和“虐待葉限”的最恰當(dāng)?shù)囊唤M是 女至池，魚畢露首枕岸，他人至，不復(fù)出A.母所生女認(rèn)之，謂母曰：“此甚似姊也。”母亦疑之 曾其肉，味倍常魚B. 常令櫵險(xiǎn)汲深 其輕如毛，履石無聲C 及洞節(jié)，母往，女守庭果女用其言，金及衣食隨欲而具D 后令汲于他泉，計(jì)其數(shù)百也8. 下列對原文的理解和分析，不正確的一項(xiàng)是A. 葉限的好運(yùn)表面看來是魚給的，實(shí)際上是她的善良帶來的B. 葉限暗中去參加洞節(jié)，是對后母的無聲的反抗，也側(cè)面反映出洞節(jié)的吸引力。C. 葉限的后母，妹妹被飛石擊死，洞人為她們建

10、懊女，以示追悔。D. 這個(gè)故事借助神力的不可抗拒，警示人們要遠(yuǎn)離邪惡，不要貪得無厭。9翻譯斷句（4分）1.曾子之妻之市，其子隨之而泣。其母曰：“女還，顧反，為女殺彘 ?！逼捱m市來，曾子欲捕彘殺之。妻止之曰：“ 特與嬰兒戲耳?！痹釉唬骸?嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者也聽父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。”遂烹彘也。（韓非子） 把文言文閱讀材料中劃橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語。（6分）（1）母徐衣其女衣，袖利刃有向池時(shí)魚。（2）母歸，但見女抱挺樹眠，亦不之慮。10.閱讀下面兩首唐詩，按要求作答。（7分）峽口送友人 送蜀客司空曙 雍陶峽口花飛欲盡春， 天涯去住淚沾巾。 劍

11、南風(fēng)景臘前春，山鳥江風(fēng)得雨新。 來時(shí)萬里同為客， 今日翻成送故人。 莫怪送君行較遠(yuǎn)。 自緣身是憶歸人。 （1）峽口送友人一詩描寫了什么時(shí)節(jié)的景色？他是通過那個(gè)意象表達(dá)出來的？（2）兩首詩在抒發(fā)送別之情的同時(shí)，還表達(dá)了什么共同的情感？（3）有人認(rèn)為峽口送友人詩采用了正面烘托的手法。送蜀客一是采用了反面襯托的手法。你是否同意？請說明理由。11補(bǔ)寫出下列名篇名句中的空缺部分。（任選3題，多選則按前3題計(jì)分）（6分）（1）故木受繩則直， ，君子博學(xué)而日參省乎己， 。（荀子·勸學(xué)）（2）莊生曉夢迷蝴蝶， 。滄海月明珠有淚， 。（李商隱錦瑟）（3）春花秋月何時(shí)了?  。小樓昨夜又東風(fēng)，

12、 。（李煜虞美人）（4）惟江上之清風(fēng)，與山間之明月，_ ，_。（蘇軾赤壁賦）三、本大題4小題，共16分。閱讀下面的文字，完成12-15題。中國文學(xué)經(jīng)典之“道”觀 文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)歷史的動態(tài)的概念，其經(jīng)典作品的確立是一個(gè)動態(tài)衍變的歷程，然而透視經(jīng)典生成和變化的歷史痕跡，不難發(fā)現(xiàn)總有一些潛在的內(nèi)核在這種變化中化為一種準(zhǔn)則與范式，這就是文學(xué)經(jīng)典之“道”，猶如自然之道，萬物之母。正因?yàn)橛辛宋膶W(xué)經(jīng)典之“道”的潛移默化、導(dǎo)向與規(guī)范，所以至今很多經(jīng)典能夠穿越時(shí)空依舊存在。中國文學(xué)經(jīng)典之“道”實(shí)際就是內(nèi)化于中國人心中的儒、道性根源。 傳統(tǒng)的儒家之仁義、智慧、孝慈、忠臣的哲學(xué)思想，使中國文人有了入仕、建功立業(yè)的理

13、想與抱負(fù)，“修身、齊家、治國、平天下”、“天下興亡，匹夫有責(zé)”，這樣的理念使中國文學(xué)史上出現(xiàn)了很多愛國題材的作品，并一直被譽(yù)為經(jīng)典至今，屈原的離騷、岳飛的滿江紅、文天祥的過零丁洋等等。又如講述英雄造反起義的轟轟烈烈故事的水滸，其內(nèi)核也都是塑造、歌頌忠君愛民之事，“替天行道”的梁山宗旨、招安思報(bào)效朝廷的思想最終都是以儒家思想為旨?xì)w。傳統(tǒng)道家主張“無為而無不為”、崇尚自然的哲學(xué)思想，使中國文人遠(yuǎn)離廟堂而退隱山林，回歸自然，這為中國文人在精神上提供了可以喘息、聊以安身的家園。入仕之不得，壯志之未酬，尚能在自然界中找到生息之處，獲得精神的寄托與愉悅。所以導(dǎo)致中國文人注重對自然山水風(fēng)光的描寫，出現(xiàn)了許多

14、經(jīng)典的作品，如陶淵明的歸園田居柳宗元的小石潭記、王安石的石鐘山記等等，然而這些對自然的優(yōu)美描寫之中卻也隱含了歸隱之郁郁不得志的無奈與苦悶。無論是儒家源于好學(xué)、行仁和人群的和諧；道家重個(gè)體自由理想、精神超越，重于逍遙自在、無拘無礙，心靈與大自然的和諧，都對歷來的文人在建構(gòu)審美人格境界上產(chǎn)生了深厚的影響。這種對審美人格理想與境界的追求，逐漸成為文學(xué)經(jīng)典審美理想與境界的追求，通過長期的潛移默化，文學(xué)經(jīng)典這種審美意識成為沉淀在個(gè)人心靈之中的無意識，甚至中華民族和華夏文化傳統(tǒng)的無意識。這些審美意識的積淀，對中國文學(xué)作品的立意、構(gòu)思、用語、用情都產(chǎn)生了深遠(yuǎn)的影響，尤其是對文學(xué)經(jīng)典作品的創(chuàng)作、接受與評判意義

15、非凡，這種審美意識成為一個(gè)不可逾越的尺度，主要體現(xiàn)在兩個(gè)方面，首先是重“品”情結(jié)。即追求高尚的道德情操與完美的人格，表現(xiàn)積極樂觀的精神與自強(qiáng)不息的人生態(tài)度。其次是重“情”的追求。對情感的審美與追求，包涵了對人倫之情與對自然之情的理解與追求。這種尺度就是歷史文化的水平線，它自動履行起評定經(jīng)典裁判的職責(zé)。這種尺度動態(tài)的平衡于歷史的發(fā)展過程之中。在中國文學(xué)史上，只有那些在這種尺度之下建構(gòu)起來的、所描繪的世界、所表現(xiàn)的情感，能引起讀者的閱讀興趣、得到讀者的認(rèn)同并產(chǎn)生心理與情感共鳴的作品，最終才可能成為文學(xué)經(jīng)典作品。12-13題為選擇題，請?jiān)诖痤}卡“選擇題答題區(qū)”作答。（12題選對兩項(xiàng)給5分，選對一項(xiàng)給

16、2分，多選不給分）12下列對“中國文學(xué)經(jīng)典之道”的理解，不正確的兩項(xiàng)是（5分）（ ）A中國經(jīng)典文學(xué)之道就是自然之道，萬物之母，是內(nèi)化于中國人心中的儒、道性根源。B文學(xué)經(jīng)典之道是中國人心中的儒、道性外化在文學(xué)作品的表現(xiàn)，通常是作者內(nèi)在精神的體現(xiàn)與追求。C文學(xué)經(jīng)典之“道”能在不知不覺中影響與感染讀者，成為讀者評判文學(xué)經(jīng)典的一個(gè)重要的尺度。D文學(xué)經(jīng)典之道，就是經(jīng)典生成和變化過程中由潛在的內(nèi)核變化成的一種準(zhǔn)則和范式。E文學(xué)經(jīng)典是經(jīng)得起時(shí)間的洗禮與歷史的考驗(yàn)的，所以中國文學(xué)經(jīng)典之“道”具有歷史的、文化的、民族審美的特質(zhì)。13下列選項(xiàng)不符合文中作者觀點(diǎn)的一項(xiàng)是（3分）（ ）A注重對自然山水風(fēng)光描寫的陶淵明

17、的歸園田居成為文學(xué)經(jīng)典體現(xiàn)了文學(xué)經(jīng)典是一個(gè)歷史的動態(tài)的概念。B對文學(xué)經(jīng)典作品的創(chuàng)作、接受與批判無不受沉淀在人們內(nèi)心的對審美人格理想與境界追求的影響。C追求高尚的道德情操與完美人格，表現(xiàn)積極樂觀的精神與自強(qiáng)不息的人生態(tài)度是評定經(jīng)典的重要條件。D中國歷來的文人在建構(gòu)審美人格境界上主要深受儒家好學(xué)、行仁和人群和諧思想的影響。14按順序分點(diǎn)列出源于儒道家的審美意識成為評判文學(xué)經(jīng)典的重要準(zhǔn)則要經(jīng)歷哪幾個(gè)步驟？（4分）15根據(jù)文意，說說水滸傳為什么會成為中國文學(xué)經(jīng)典。（4分）四、本大題為選考內(nèi)容的兩組試題。每組試題3小題，共15分。選考內(nèi)容的兩組試題分別為“文學(xué)類文本閱讀”試題組和“實(shí)用類文本閱讀”試題組

18、，考生任選一組作答。作答前，務(wù)必在答題卡上給你所選的文體打“”。信息點(diǎn)漏涂、錯(cuò)涂、多涂的，答案無效。（一）文學(xué)類文本閱讀閱讀下面的文字，完成16-18題翻漿畢淑敏那年，我從西藏回家，搭了一輛運(yùn)送舊輪胎的貨車，顛簸了10天，到了一處戈壁。正是春天，道路翻漿。 突然一根土柱，遮擋了銀色的車燈?！澳阏宜绬?”司機(jī)破口大罵。我這才看清是一個(gè)人。渾身是土的人。他穿著一件尿堿黃色的舊大衣，拎著一個(gè)姜黃色的破袋子，袋口綁著一縷駱駝黃色的繩子?！拔也皇钦宜?。我要搭車。我得回家?！薄安淮?你沒長眼睛嗎？司機(jī)樓子已經(jīng)坐滿，哪有你的地方！”司機(jī)憤憤地說?！拔覜]想坐司機(jī)樓子。我蹲大廂板就行我愛人生孩子了沒有

19、奶我到場部好不容易借到點(diǎn)小米趕不回去，孩子就餓死了?！睘榱四莻€(gè)女嬰，我一咬牙說：“你上車吧?！彼⒓幢е诖噹吓?，“謝謝謝謝?！币癸L(fēng)在車窗外凄厲地嗚叫。司機(jī)說：“我有一個(gè)同事，一天突然消失了。原來是個(gè)知青，化裝成可憐的人，攔了師傅的車。上車后把師傅殺死，甩在沙漠，自己把車開回了上海。從此我們車隊(duì)絕不搭任何不認(rèn)識的人?！蔽伊⒖绦睦镆怀?。我找到司機(jī)身后小窗的一個(gè)小洞，屏住氣向里窺探。朦朧的月暈中，那個(gè)土色的男子如一團(tuán)骯臟的霧，抱著頭，龜縮在起伏的輪胎里，每一次顛簸，他都像遺棄的籃球，被橡膠擊得嘭嘭作響?！八孟裼悬c(diǎn)冷。別的就看不出什么了?！蔽艺f?！霸僮屑?xì)瞅瞅?！边@一次，我看到搭車人手腳麻利地

20、搬動著我的提包?！鞍パ剑滴覗|西呢！”司機(jī)狠踩一腳油門，車就像被橫刺了一刀的烈馬，瘋狂地彈射出去。車速接近極限。我從小洞窺探，那人仿佛被凍僵了，弓著腰抱著頭。我的提包雖已被挪了地方，但依舊完整。我把所見同司機(jī)講了，他笑了，說：“這就對了，他偷了東西，原本要跳車的，現(xiàn)在車速這么快，他若是跳下去就是找死。他不敢動了”路面變得洶涌澎湃，車速減慢了。大廂上的人也很靈敏地覺察了速度的變化，不失時(shí)機(jī)地站起身，重新搬動了我的提包。司機(jī)說：“扶好你的腦袋。”在他的右腳殘忍地踩下去的前一秒，我雙腿緊緊抵地，雙腕死撐面前的鐵板不用看我也知道，那個(gè)大廂板上的男人，在這突如其來的急剎車面前，幾乎被卸成零件?！白畹鸵?/p>

21、是個(gè)腦震蕩?？此€有沒有勁頭偷東西?！彼緳C(jī)躊躇滿志地說。那男人艱難地在輪胎縫里爬，不時(shí)地用手抹一下臉，把一種我看不清顏色的液體彈開他把我的提包緊緊地抱在懷里，擺弄著拉鎖上的提梁。那邊，他扎在小米口袋上的駱駝黃繩子，已經(jīng)解開，就等著把我的提包里的東西搬進(jìn)去呢 “到了?！彼緳C(jī)干巴巴地說。到兵站。這是我們今晚的宿營地，那個(gè)賊娃子住的村還要往沙漠腹地走10公里。那個(gè)人挽著他的黃口袋，像個(gè)木偶似地往下爬，狼狽地踩著轱轆跌下來，跪坐在地上。不過個(gè)把時(shí)辰，他蒼老得分辨不出年齡了。除了原有的赭黃之外，臉上平添了青光，額上還有蜿蜒的血跡?！皩W(xué)學(xué)啦學(xué)學(xué)”他的舌頭凍僵了，把“謝”說成“學(xué)”。他說：“學(xué)學(xué)你們把車開得

22、這樣快，我知道你們是為我在趕路，怕我的小女兒喝不上米湯，現(xiàn)在到天亮前，我趕得到家了學(xué)學(xué)”他抹一把下頜，擦掉的不知是眼淚、鼻涕還是血?？粗麥?zhǔn)備趕路的蹣跚身影，我不由自主地喝了一聲：“你停下!”“我要查查我的東西少了沒有?！蔽液車?yán)正地對他說。司機(jī)贊許地沖我眨眨眼睛。那個(gè)土黃色的人孤獨(dú)地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不負(fù)重荷的樣子。我爬上大廂板，我看到了我的提包，它像一個(gè)胖胖的嬰兒，安適地躺在黝黑的輪胎中。不放心地摸索著它，每一環(huán)拉鎖都像小獸的牙齒般細(xì)密結(jié)實(shí)。突然觸到鬃毛樣的粗糙，我意識到這正是搭車人袋子上那截失蹤的鬃繩。它把我的提包牢牢地固定在廂的木條上，像焊住一般結(jié)實(shí)。我的心像凌空遭遇寒流，凍

23、得皺縮起來！ （選自畢淑敏文集，有刪改） 【注】翻漿，指春暖解凍的時(shí)候，地面或者道路出現(xiàn)裂紋并滲出水分和泥漿。16文中描寫搭車人“孤獨(dú)地面對我們，脖子柔軟地耷拉下來，不負(fù)重荷的樣子”，為什么會“不負(fù)重荷”呢？（4分）17文中三次寫到“駱駝黃的繩頭”，這樣寫分別有何作用？（5分）18“我”與司機(jī)這兩個(gè)形象有什么共同點(diǎn)？作者這樣寫的創(chuàng)作意圖是什么？（6分）（二）實(shí)用類閱讀下面的文字，完成19-21題楊絳和他的父親孫蓮蓮楊絳，原名楊季康，江蘇無錫人。除了作為錢鐘書夫人為人所熟知外，她本人更是一個(gè)頗有影響的作家、翻譯家和著名學(xué)者。她的父親楊蔭杭，是江蘇最早從事反清革命運(yùn)動的人物，曾經(jīng)留學(xué)日本和美國。他

24、表面看起來凝重有威，因而孩子們都怕他。但他卻從不打罵孩子，如果有人不乖，他只會叫急，喊妻子過來把淘氣的孩子提溜出去訓(xùn)斥。所以孩子們怕雖怕，卻都喜歡和父親親近。錢鐘書初見他時(shí)未免有點(diǎn)害怕，但接觸久了，即摸出其“望之儼然，接之也溫”的性子。楊絳的父親有時(shí)也很嚴(yán)肅。那年楊絳16歲，正在振華女中的高中部讀書。那時(shí)北伐戰(zhàn)爭已經(jīng)勝利，學(xué)生運(yùn)動很多，常要游行開群眾大會等。一次學(xué)生會要各校學(xué)生上街宣傳就是拿一條板凳，站上去向街上的行人演講。楊絳也被推選去參加。但她卻擔(dān)心自己的個(gè)頭小，一著急就漲紅了臉。而且當(dāng)時(shí)蘇州風(fēng)氣閉塞，街上的輕薄男子又專愛欺負(fù)女孩子。她怕自己一站上板凳，就會被人看猴兒似的攏上來看，不會有什

25、么人正兒八經(jīng)地聽演講。不過，女學(xué)生只要說“家里不贊成”，就可以豁免。許多舊家庭里的大小姐就這樣推掉了。她于是周末回家向父親求救，問能不能也說“家里不贊成”。父親卻一口拒絕，說：“你不肯，就別去，不用借爸爸來擋。”楊絳說：“不行啊少數(shù)得服從多數(shù)呀。”父親說：“該服從的就服從；你有理，也可以說。去不去在你?！辈⒏嬖V她，自己從前做江蘇省高等審判廳廳長時(shí)，有一次張勛不知打敗了哪個(gè)軍閥勝利入京江蘇省的士紳聯(lián)名登報(bào)擁護(hù)歡迎。他的下屬擅自把他的名字也列入了歡迎者的名單，以為名字見了報(bào)，他即使不愿意也只好罷了，但他堅(jiān)持“名與器不可以假人”，立即在報(bào)上登了一條大字的“啟事”，聲明自己沒有歡迎。他對女兒說：“你知

26、道林肯說的一句話嗎?Dare to save No!敢嗎?”楊絳第二天到了學(xué)校，堅(jiān)持說：“我不贊成，我不去!”為此還挨了老師狠狠的批評。雖然這并不是為了什么偉大的目標(biāo)，只是一個(gè)臉皮薄、愛面子的女孩子不肯上街去出丑，但父親的做法在楊絳心里留下了深刻的印象。對于楊絳的學(xué)業(yè)，父親并不多加干涉，而是放手讓她按照自己的興趣去學(xué)習(xí)。父親鉆研音韻學(xué)，常常把某字的平仄拿出來考她。楊絳在高中還不會辨平仄聲，父親卻也不急著教，只讓女兒涵詠體味還安慰她：“不要緊，到時(shí)候自然會懂?！庇幸惶焖凰穆暥寄芊直媪?。父親晚上常踱過廊前，敲窗考她某字讀什么聲。女兒考對了，父親高興而笑。父親的教育理論是孔子的“大叩則大鳴，小叩

27、則小鳴”。楊絳只要對什么書表示興趣，父親就把那部書放在她的書桌上，即使有時(shí)他得爬梯到書櫥高處去拿；但假如她長期放著不讀，那部書就不見了父親把書收走了，這就等于是父親的譴責(zé)，無言的批評。楊絳喜歡讀詩詞小說，對父親枯燥的音韻學(xué)“合口呼”“撮扣呼”之類不感興趣。父親也不強(qiáng)迫女兒學(xué)他的一套，還為她買來最喜歡的書籍。楊絳上大學(xué)分文理科的時(shí)候，因?yàn)楦鏖T功課都平均發(fā)展，所以為選專業(yè)一事頗費(fèi)了一番躊躇。老師們推薦她報(bào)理科，她回家去問父親拿主張：“我該學(xué)什么呢?”父親說：“沒有什么該不該，最喜歡什么，就學(xué)什么。喜歡的就是性之所近，就是自己最相宜的?！庇谑?，楊絳終于不顧老師們的惋惜和勸導(dǎo)，選擇了她喜歡的文科。父親

28、有一次問楊絳：“阿季，三天不讓你看書，你怎么樣?”她說：“不好過?！薄耙恍瞧诓蛔屇憧磿?”她說：“一星期都白活了?！备赣H笑了，說：“我也這樣?！睏罱{因此感覺到自己似乎已升做父親的朋友了。楊絳是個(gè)貼心的女兒，每天早飯后，她總要給父親泡一碗釅釅的蓋碗茶。父親飯后，她也要給父親削個(gè)水果，或是給父親剝風(fēng)干栗子、山核桃等干果。中午飯后，她非常懂事地帶弟弟妹妹一哄而散，讓父親歇午。一次父親叫住她說：“其實(shí)我喜歡有人陪陪，只是別出聲。”她就陪在父親旁邊看書。父女倆的感情就是這樣平淡而深厚。19錢鐘書覺得楊絳父親“望之儼然，接之也溫”，請問文中哪些內(nèi)容具體體現(xiàn)了楊老先生“溫”的性格特點(diǎn)。（4分）20第二段用

29、了很多文字引述楊絳與父親的對話，這樣寫有什么作用？（5分）21傳記往往給人以人生啟迪，這篇傳記在教育子女、子女與父母相處等方面給人怎樣啟迪？請結(jié)合文本任選其中一個(gè)方面談?wù)?。?分）五、本大題2小題，每小題6分，共12分。22仿照畫橫線的句子，以月亮和海燕作開頭仿寫兩個(gè)句式相同的句子，使之構(gòu)成排比句。（6分）什么樣的年齡最理想？什么樣的心靈最明亮？什么樣的人生最美好？什么樣的青春最輝煌？鮮花說，我開放的年齡千枝秀；月亮說， ；海燕說， ；太陽說，我燃燒的青春一片光芒 23以下是香港大學(xué)在內(nèi)地招生的部分面試題目，閱讀后請按要求回答問題（6分）老年人越來越多，會對這個(gè)社會產(chǎn)生什么影響？你有什么解決的

30、辦法？北京2008年舉辦奧運(yùn)會的利與弊。香港電影為什么短期內(nèi)發(fā)展得如此繁榮？甲型流感爆發(fā)，不少香港孩子停課回家，但他們的家長卻因?yàn)橐习嗖荒苷疹櫵麄?，是否?yīng)出臺相應(yīng)法律政策保障孩子利益？如何評價(jià)達(dá)爾文的貢獻(xiàn)？你怎樣看待器官捐贈？如何引導(dǎo)國人接受器官捐贈？（1）用簡明的語言概括試題特點(diǎn)。（寫出兩點(diǎn)即可）（2）你對這樣的試題有何看法？請簡要地分點(diǎn)作答，不超過60字。六、本大題1小題，60分。24請以“總有柳暗花明時(shí)”為標(biāo)題寫一篇不少于800字的文章。要求：角度自選；文體自定，詩歌除外。不得套作和抄襲參考答案1A（A都讀jìng  B和面huó  C翹首以待q

31、iáo  D筵席yán）2C （耳濡目染：因經(jīng)常聽到而不知不覺地受到影響，對象應(yīng)該是受教育者而不是教師，改為“言傳身教“。）3B（A缺主語，在“截至8月6日”前加上主語 C“形成”與“行為出現(xiàn)”搭配不當(dāng)，將“形成”改為“造成”或 “誘發(fā)”、“導(dǎo)致” D“但現(xiàn)在一般采用是高鶚續(xù)寫這一說法為準(zhǔn)”句式雜糅。把“為準(zhǔn)”刪去，或者改為“以高鶚續(xù)寫這一說法為準(zhǔn)”） 4B5D6A7D8C9（6分）（1）后母慢慢穿上它女兒的衣服，袖子里藏著鋒利的刀子走到池塘邊呼喚魚，（2）后母回來，只見女兒抱著院子里的樹睡覺，也就不再懷疑她了。1.斷句（4分）嬰兒非與戲也嬰兒非有知也待父母而學(xué)者

32、也聽父母之教今子欺之是教子欺也母欺子子而不信其母非以成教也。 翻譯：孩子是不能和他開玩笑的。孩子沒有知識，等著向父母學(xué)習(xí)，聽從父母的教誨。現(xiàn)在你欺騙他，這是教孩子騙人啊。母親欺騙兒子，兒子就不相信他的母親，這不是教育孩子的方法啊。 10 （7分）（1）暮春 飛花（2）思念故鄉(xiāng)之情（3）同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首用早春清新之景反襯離別之情，以樂寫哀。 不同意：第一首用傷春之景正面烘托離別之情；第二首也是正面烘托。用早春清新之景烘托食人分離友人歸鄉(xiāng)的喜悅之情。11（1）金就礪則利 則知明而行無過矣（2）望帝春心托杜鵑 藍(lán)田日暖玉生煙 （3）往事知多少。故國不堪回首月明中。（4）

33、耳得之而為聲，目遇之而成色。 （6分，錯(cuò)一字扣1分）12AE（A中國經(jīng)典文學(xué)之道不是是自然之道，萬物之母，是“猶如” E 因果倒置）13D （還有道家思想影響）14（1）這種審美意識影響了文人審美人格境界的建構(gòu)（1分） （2）文人對這種審美意識的追求逐漸成為文學(xué)經(jīng)典審美理想與境界的追求（1分）， （3）文學(xué)經(jīng)典這種審美意識成為沉淀在個(gè)人心靈乃至中華民族和華夏文化傳統(tǒng)的無意識。（1分） （4）這種審美意識成為文學(xué)經(jīng)典作品創(chuàng)作、接受與評判的一個(gè)不可逾越的尺度（1分）。（每層意思一分，共4分）15因?yàn)樗疂G傳其內(nèi)核是塑造、歌頌忠君愛民之事，是以儒家思想為旨?xì)w，符合人們在評判文學(xué)經(jīng)典時(shí)對“品”的要求，因

34、而能穿越時(shí)空依然存在，成為經(jīng)典。（共4分）16“不負(fù)重荷”一方面指搭車人的勞累、傷痛難以忍受（2分），另一方面指搭車人難以忍受自己一番好心卻被被誤解的痛苦（2分）。17第一次寫“駱駝黃的繩頭”，是為情節(jié)的發(fā)展埋下伏筆。第二寫“駱駝黃的繩頭”，是情節(jié)的發(fā)展。通過寫“繩頭”的失蹤，寫出了“我”的判斷“他”是個(gè)賊，也為后面我要檢查作鋪墊。第三次寫“駱駝黃的繩頭”，是情節(jié)發(fā)展的高峰與結(jié)束，揭露出出人意表的結(jié)局，從而完成小說人物的塑造，揭示主題。18在處理人與人的關(guān)系上，“我”和司機(jī)都存在著程度不同的戒備心、不信任感。作者這樣寫，意在反映當(dāng)下人與人之間缺乏信任、缺乏溝通的社會現(xiàn)象，并對此加以鞭笞。（6分

35、，第一問2分，“戒備心”、“不信任感”各1分；第二問“反映當(dāng)下社會現(xiàn)象”2分，“鞭笞”2分）19從不打罵孩子；對于楊絳 當(dāng)年不想?yún)⒓友葜v這樣的嚴(yán)肅文體他也是耐心教育；對音韻學(xué)的教授也不著急，讓女兒慢慢體會；對女兒沒有讀他找出的書的責(zé)備方式；與女兒朋友式的對話；不強(qiáng)迫女兒做不感興趣的事情。（答到其中4點(diǎn)得滿分，每點(diǎn)1分）20這樣寫的作用是：能增強(qiáng)傳記的真實(shí)性。更有利于人物形象的塑造。如在對話中，看出楊蔭杭處事謹(jǐn)慎的特點(diǎn)。生活化的話語，寫出了父女之間平淡而深厚的感情。（寫出1點(diǎn)1分，2點(diǎn)3分，3點(diǎn)5分）21從教育子女方面談，要注意培養(yǎng)女兒的獨(dú)立意識和自主精神，放手讓女兒按照自己的興趣去學(xué)

36、習(xí)，對楊絳的讀書習(xí)慣進(jìn)行引導(dǎo)，與女兒進(jìn)行朋友式的交流與溝通。（答對一點(diǎn)得兩分，答到3點(diǎn)即可，其它答案成理也可） 從子女與父母相處方面談，要注重于父母溝通，多征詢家長的看法，從父母的意見中完善自己的想法，爭取與父母做朋友，要懂得關(guān)心父母，為父母著想。（答對一點(diǎn)得兩分，答到3點(diǎn)即可，其它答案成理也可）22參考示例：我純潔的心靈玉壺冰心。我奮斗的人生劈波斬浪。（句式1分，內(nèi)容2分，每句3分，共6分）23（1）關(guān)注社會熱點(diǎn) 彰顯人文關(guān)懷 關(guān)注思維能力（答出其中兩點(diǎn)就能滿分）（2分） （2）這樣的試題能夠引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會，使學(xué)生的社會責(zé)任感得到自然體現(xiàn)。能有效地考察學(xué)生的語言能力、表達(dá)能力、邏輯能力和思維方面等。（4分，言之成理即可）24略翻譯：南方人祖上傳說，