山東臨沂平邑第一中學2013元旦學科競賽高三試題-語文

1、山東臨沂平邑第一中學2013年元旦學科競賽高三-語文命題人：菅廣凱第I卷注意事項：1.本試卷分第卷和第卷兩部分，共七道大題，23道小題。滿分150分，考試用時150分鐘。2.第卷每小題選出答案后，用2B鉛筆把答題卡上對應題目的答案標號涂黑；第II卷答案用0.5毫米黑色簽字筆寫在答題紙指定位置。一、本大題5小題，每小題3分，共15分。1下列詞語中加點的字，每對的讀音都相同的一項是A精湛/綻裂 綺麗/漣漪 假期/久假不歸B拓本/鞭撻 依偎/煨湯 露宿/原形畢露C譏誚/蹊蹺 癖好/譬如 救濟/人才濟濟D靚麗/倩影 瀆職/疑竇 間或/反間計2下列詞語中，沒有錯別字的一組是（ ）A輪翻 舛誤 報不平 集

2、腋成裘 兵來將擋，水來土掩B綿沿 嬉戲 擋箭牌 響譽中外 桃李不言，下自成蹊C抉擇 陷井 磨洋工 分廷抗禮 精誠所至，金石為開D裝幀 自詡 筆桿子 明火執(zhí)仗 天網恢恢，疏而不漏3依次填入下列各句橫線處的詞語，最恰當的一項是隨著“高速公路重大節(jié)假日免收小型客車通行費”等政策出臺，各大旅游網站也紛紛推出門票提前 服務，以方便人民群眾旅游出行。十多天來，來自中國東部沿海的大批漁船成了各方矚目的焦點，它們深入釣魚島周邊海域作業(yè)，有力 這片海域一直是中國傳統(tǒng)漁場。日本此次受災，匯集了強震、海嘯及核 三重劫難。A預訂 宣布 泄漏 B預訂 宣示 泄漏C預定 宣布 泄露 D預定 宣示 泄露4.下列句子中加點的

3、成語使用恰當的一項A日本政府在釣魚島問題上的危言危行，已經激起了中國民眾的不滿，大家紛紛猜測中國是否會采取更進一步行動來保護本國的權益。B形形色色的“贈品經濟”讓商家們絞盡了腦汁：雖說是變相讓利，可戲法人人會變，各有其巧妙不同，只有棋高一著，才能在競爭中占得先機。C由團省委聯合教育廳等單位共同實施的公益項目“圓夢計劃”于12月12日在中山大學舉行入學典禮，近萬農民工額手稱慶，因為他們終于圓了大學夢。D無論東方還是西方，婚喪嫁娶，對普通人來說都不是小事，對皇家而言，就更不同凡響了。5下列句子中，沒有語病的一項是A近年國產動畫片產量猛增，但是與國外優(yōu)秀動畫片相比，我們仍然存在著技術水平落后，故事內

4、容以及內涵更是相差甚遠。B據土耳其媒體報道，來自敘利亞境內的數枚迫擊炮炮彈落入了其東南部阿克恰卡萊邊境地區(qū)，造成了大量房屋和人員傷亡。C世衛(wèi)組織稱，前不久發(fā)現的一種新型冠狀病毒，和引起非典的冠狀病毒不同，用“類非典病毒”來稱呼這種新型病毒并不恰當。D印度航母試航失敗，其軍方歸咎于是航母鍋爐中來自中國的耐火磚破裂的原因。但中國否認曾向印度出口過艦船用的耐火磚。二.現代文閱讀（9分，每小題3分）陶瓷藝術與文學藝術從藝術種類來說，陶瓷藝術與文學分屬不同的藝術種類。前者為空間藝術，后者為時間藝術；前者為造型藝術，后者為語言藝術。陶瓷藝術與文學藝術的結緣，源于何時，已無從考證。但有一點非常相似：文學起源

5、于勞動，起源于不自覺的口頭文學，具有相當濃厚的再現風格，文學的內容與勞動的內容密切相關。陶瓷雕塑經歷了寫實這樣一個階段。那些陶塑動物的造型，與活生生的動物逼真無二，是純寫實的，是先民實際生活的再現。正如人們不能否認原始文學的審美一樣，同樣不能否認這些寫實性的陶塑作品的審美意義和審美價值。我想，它們不僅是先民生活的一種反映，也是先民審美意識的一種形象見證，是文明發(fā)展軌跡中的一個重要歷史階段。陶瓷雕塑藝術和文學藝術，盡管分屬不同的藝術種類，但在其審美本質上是共同：通過塑造藝術形象反映生活，滿足人們的審美需要。景德鎮(zhèn)稱不上文學之城，但卻是無可爭辯的陶瓷之城，是名符其實的千年瓷都。盡管這樣，景德鎮(zhèn)的陶

6、瓷藝術家們，包括陶瓷雕塑藝術家，用智慧靈巧的雙手，用泥土和火，把瓷都景德鎮(zhèn)營造成為一個中國文學之城。在這里三國演義的烽火連天，水滸傳的義旗招展，西游記的漫漫征途，紅樓夢的悲歡離合，都在陶瓷藝術家們手中得到了形象生動的再現。文學藝術，不僅為陶瓷藝術提供了素材，而且在藝術形象的塑造上提供了有益的啟示。陶瓷藝術形象的塑造，不是如實地復制文學藝術形象而是在理解的基礎上創(chuàng)造出一個高度集中、高度凝練的藝術形象，使觀賞者感覺到既像是自己感覺中的文學形象，同時又感覺到這是一個新的藝術創(chuàng)造。文學是時間藝術，雕塑是一種造型藝術，具有可觸、可摸、可視的特性；文學長于敘事，長于展示文學形象的產生、變化和發(fā)展過程，而陶

7、瓷表現的只是一個瞬間性的藝術形象，它不能告訴人們?yōu)槭裁词沁@樣，它只能告訴人們只能是這樣。要用陶瓷藝術手段，塑造一個文學題材的藝術形象，不是一件簡單的事情，尤其是大型組雕、群雕，其難度之大，就可想而知。但是，陶瓷藝術家們，不僅在塑造單個的形象上獲得了成功，而且在組雕、雕群的塑造上同樣取得了令世人注目的藝術成就。曾山東的孫悟空大戰(zhàn)眾天神、李恭坤三國演義等，都是有代表性的取材于文學作品的藝術形象塑造。特別值得一提的是水滸108將大型人物群雕藝術形象的塑造所取得的高度藝術成就。6. 下列對陶瓷雕塑藝術的理解，正確的一項是（ ）A. 陶瓷雕塑是純寫實的藝術，具有很高的審美意義和審美價值。B. 陶瓷雕刻藝

8、術和文學藝術分屬不同的藝術種類，而在審美本質上卻有許多相同之處。C. 陶瓷雕刻藝術是一種造型藝術，雖然表現的只是一個瞬間性的形象，卻具有很強的直觀性。D. 在陶瓷雕塑中，組雕、雕群的塑造上，取得了令世人注目的藝術成就，但與單個形象的塑造還是有一定差距的。7. 關于陶瓷藝術與文學二者的關系，下列理解錯誤的一項是（ ）A. 陶瓷藝術是空間和造型藝術，文學則是時間和語言藝術。B. 陶瓷藝術與文學的結緣起于何時雖無從考證，但它們均來源于民間，與先民的勞動生活有著密切的聯系。C. 文學藝術為陶瓷藝術提供了豐富的素材，并為其藝術形象的塑造提供了許多啟發(fā)。D. 文學長于敘事，其展示的是形象產生、變化和發(fā)展的

9、過程，而陶瓷表現的只是一個固定的死板的藝術。8. 下列表達符合原文意思的一項是（ ）A. 景德鎮(zhèn)是一個著名瓷都，更是一個典型的中國文學之城。B. 文學名著中的所有藝術形象都能夠在陶瓷雕塑藝術中得以完美再現。C. 陶瓷藝術形象的塑造,需要在如實復制文學藝術形象的基礎上,進一步升華提煉與完善。D.水滸108將大型人物群雕藝術彰顯了陶瓷藝術手段的無窮魅力。三閱讀下面文言文，完成912題。（每小題3分，共12分）陸游字務觀，名游，山陰人。蓋母氏夢秦少游而生公，故以秦名為字而字其名?；蛟还缴儆握咭?。紹興末始賜第。學詩于茶山曾文清公。嘗從紫巖張公游，具知西北事。天資慷慨，喜任俠，常以踞鞍草檄自任，且好結

10、中原豪杰以滅敵。自商賈、仙釋、詩人、劍客，無不徧交游?；聞δ?，作為歌詩，皆寄意恢復。書肆流傳，或得之以御孝宗。上乙其處而韙之，旋除刪定官?；蛞善浣挥畏穷悾瑸檎撜咚?。上憐其才，旋即復用。上手批以出，陸游除禮部郎。上之除目，自公而止，其得上眷如此。公早求退，往來若耶、云門，留賓款洽，以觴詠自娛。官已階中大夫，遂致其仕，誓不復出。韓侂胄固欲其出，公勉為之出。韓喜陸附己，至出所愛四夫人擘阮琴起舞，索公為詞，有“飛上錦裀紅縐”之語。又命公勺青衣泉，旁有唐開成道士題名，韓求陸記，記極精古，且以坐客皆不能盡一瓢，惟游盡勺，且謂掛冠復出，不惟有愧于斯泉，且有愧于開成道士云。先是，慈福賜韓以南園，韓求記于公。

11、公記云：“天下知公之功而不知公之志，知上之倚公而不知公之自處。公之自處與上之倚公，本自不侔?！鄙w寓微詞也。又云：“游老，謝事山陰澤中。公以手書來，曰：子為我作南園記。豈取其無諛言，無侈辭，足以導公之志歟！”公已賜丙第，人謂公探孝宗恢復之志，故作為歌詩，以恢復自期。至公之終，猶留詩以示其家云：“王師克復中原日，家祭毋忘告乃翁?！眲t公之心，方暴白于易簀之時矣。（選自葉紹翁四朝聞見錄·陸放翁，有刪節(jié)） 【注】秦少游：宋代詞人，名觀，字少游。乙：畫“乙”字形狀的記號，從前讀書時常用到，主要用來表示停頓或修改。易簀：指彌留之際。9對下列句子中加點詞的解釋，正確的一項是（3分）A旋除刪定官 解除

12、 B其得上眷如此 親屬C蓋寓微詞也 細微 D方暴白于易簀之時矣 顯露10下列各組句子中，加點詞的意義和用法都不相同的一組是（3分）AB 且好結中原豪杰以滅敵 若屬皆且為所虜 猶留詩以示其家云 公勉為之出DC 上之除目，自公而止 其得上眷如此 知上之倚公而不知公之自處 韓侂胄固欲其出11下列各句，都能表現陸放翁以“克復中原”為己任的一組是（3分）嘗從紫巖張公游，具知西北事常以踞鞍草檄自任，且好結中原豪杰以滅敵上手批以出，陸游除禮部郎留賓款洽，以觴詠自娛慈福賜韓以南園，韓求記于公至公之終，猶留詩以示其家云A B C D12對原文有關內容的分析和概括，不正確的一項是（3分）A有人說，陸游的母親在生他

13、前夢見了秦少游，所以就用秦少游的名和字分別作為陸游的字和名。B孝宗皇帝喜歡陸游的詩作，愛惜他的才華，不顧朝廷中一些官員的反對，仍然任用陸游為官。C陸游官至中大夫之后，為了進一步實現自己抗金的愿望，他與韓侂胄聯合起來，共同商討計策。D韓侂胄親自寫信請求陸游為南園撰寫題記，陸游寫下了南園記，當中隱含了對韓侂胄的不滿。2013年元旦學科競賽高三語文試卷命題人：菅廣凱第II卷（114分）四完成下列各題（24分）13.把下面的文言文譯成現代漢語。（10分）（1）或疑其交游非類，為論者所斥。（3分）（2）官已階中大夫，遂致其仕，誓不復出。（3分）（3）公已賜丙第，人謂公探孝宗恢復之志，故作為歌詩，以恢復自

14、期。（4分）14.閱讀下面這首宋詩，完成后面的題目。（8分）秋日酬王昭儀汪元量愁到濃時酒自斟，挑燈看劍淚痕深。黃金臺愧少知已，碧玉調將空好音。萬葉秋風孤館夢，一燈夜雨故鄉(xiāng)心。庭前昨夜梧桐雨，勁氣蕭蕭入短襟。注釋：汪元量：南宋末人，以善琴供奉內廷。南宋亡，汪元量與王昭儀俱被擄北去。黃金臺：在今河北易縣東南十八里,燕昭王置千金于其上,以延天下士,遂以為名。碧玉：“碧玉歌者，宋汝南王所作也。碧玉，汝南王妾名?！保吩罚﹦艢猓汉畾狻＃?）“愁”是這首詩的詩眼，詩的首聯、頷聯是如何表現這種濃愁的？（4分）（2） 詩的后兩聯使用了什么表現手法？請結合全詩分析作者的思想感情。（4分）15.補寫出下列名篇名句

15、中的空缺部分。(任選3句作答)(6分) (1)子曰：“巧言亂德。 ”（ 論語·衛(wèi)靈公)羽扇綸巾， 。(蘇軾念奴嬌·赤壁懷古)(2)好學近乎智，力行近乎仁， 。(中庸)惟草木之零落兮， 。(屈原離騷)(3) ，唯見江心秋月白。(白居易琵琶行) ，響窮彭蠡之濱；雁陣驚寒，聲斷衡陽之浦。(王勃滕王閣序)(4)古之圣人，其出人也遠矣， 。(韓愈師說)月明星稀， ，繞樹三匝，何枝可依？(曹操短歌行)五語言運用。（12分）16.依次填入下面一段文字橫線處的語句，銜接最恰當的一組是（4分）中國古典美學講和諧。 ，可高度概括為陰陽統(tǒng)一，剛柔統(tǒng)一。 ，而強調你中有我、我中有你的交感統(tǒng)一。 ，

16、所以又稱之為“中和”， 。 ，孔子觀東流之水，喟然長嘆“逝者如斯夫，不舍晝夜”。這種和諧由于做到恰到好處“中”，恰當之謂也和諧不是同一重復，而是眾多因素對立的統(tǒng)一中華民族十分重視天人合一之美這種統(tǒng)一不強調部分與部分或部分與整體之間的統(tǒng)一A B C D17.調整下面語段中畫線的句子，使整個語段合乎邏輯、表達和諧一致。(4分)人們在同樣的時間里奔跑，錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋；夏天，浪花裂開心花，荷蓋展開青霞，錯過了；山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬，錯過了；錯過了桃花送走雪花的春，錯過了春風喚醒田蛙的春。人們應該在這樣的季節(jié)、這樣的景色中踱步，讓一個個腳印有翡翠的韻腳、金銀的注釋。這才是

17、綠色的生活、生動的世界。18.閱讀下面的材料，完成后面的題目。(4分)2011年7月2日，杭州濱江區(qū)一住宅小區(qū)內，2歲女童妞妞不慎從10樓墜落，從樓下經過的吳菊萍奮不顧身地沖過去，用雙臂接住了孩子。小女孩經醫(yī)院全力搶救，脫離生命危險。吳菊萍左手臂的尺橈骨斷成了三截，骨頭戳出皮膚，傷勢非常嚴重。其事跡感動國人，感動世界，她被網友稱為“最美媽媽”。為表彰其舍己救人的美德，杭州市政府建造了一座名為“媽媽的手”的青銅雕像。請以“這雙美麗的手”為開頭寫一段文字，表達對吳菊萍美德的贊頌之情。要求：(1)語言有文采，至少運用兩種修辭手法；(2)不超過60字。六閱讀下面的文字，完成1922題。（18分）帶傷的

18、美麗梁衡如讓你欣賞一位帶傷流血的美人，那是一種怎樣尷尬。40年后，當我重回內蒙古烏梁素海時，遇到的就是這種難堪。烏梁素海在內蒙古河套地區(qū)東邊的烏拉山下。40年前我大學剛畢業(yè)時曾在這里當記者。叫“?！保瑢嶋H上是一個湖，當地人稱湖為海子，烏梁素海是“紅柳?！钡囊馑?。紅柳是當地的一種耐沙、耐堿的野生灌木。單聽這名字，就有幾分原生態(tài)的味道。而且這“?！贝_實很大，歷史上最大時有1200多平方公里，是地球上同緯度的最大淡水湖。每當船行湖上時，我最喜歡看深不可測的碧綠碧綠的水面，看船尾激起的雪白浪花，還有貼著船幫游戲的鯉魚。而黃昏降臨，遠處的烏拉山就會勾出一條暗黑色的曲線，如油畫上見過的奔突的海岸，當時我真

19、覺得這就是大海了。那時，市場上物質供應還比較匱乏，城里人一年也嘗不到幾次魚，但這海子邊的人吃魚就如吃米飯一樣平常。趕上冬天鑿開冰洞捕魚，魚聞聲而來，密聚不散，插進一根木竿都不會倒。那時，每當外地人一來到河套，主人就說：“去看看我們的烏梁素海！”眼里放著亮光，臉上掩飾不住的驕傲。這次我們真的又來看烏梁素海了。7月的陽光一片燦爛，我們乘一條小船駛入湖面，為了能更有效地翻動歷史的篇章，主人還請了一些已退休的老“海民”，與我們同游同憶。船中間的小桌上擺著河套西瓜、葵花籽，還有油炸的小魚，只有寸許來長。主人說，實在對不起，現在海子里最大的魚，也不過如此了。我頓覺心情沉重。40年前打魚，是用麻繩結的大眼網

20、。三斤以下的都不要，開著70噸的三桅大帆船進海子，一網10萬斤，最多時年產500萬噸。打上魚就用這湖水直接煮，那才叫鮮呢?，F在，這水你喝一口準拉肚子?！焙Ｉ戏狠p舟，本來是輕松愜意的事，可是今天我們卻無論如何也輕松不起來。這應了李清照的那句詞：“只恐雙溪舴艋舟，載不動許多愁?！蔽覀兘裉熳拇娴挠蛇^去的70噸三桅大船退化成像一只蚱蜢似的舴艋小舟。河套灌區(qū)是我國三大自流灌區(qū)之一。黃河自寧夏一入內蒙古境，便開始滋潤這800里土地。經過總干、干、分干、支、斗、農、毛七級灌水渠道，流入田間，又再依次經總排干、排干等七級排水溝，將水退到烏梁素海，在這里沉淀緩沖后，再退入黃河。所以，這海子是河套平原的“腎”

21、，首先起儲水排水的作用。同時，又是河套的“肺”，它云蒸霧靄，吐納水汽，調節(jié)氣候。所以才有800里平原的旱澇保收，才有和北面烏拉山著名的國家級森林保護區(qū)的美景。但是，近幾十年來人口增加，工廠增多，農田里化肥農藥增施，而進入湖中的水量卻急劇減少，水質下滑。你想，排進湖里的這些水是什么水??？就是將800里平原澆了一遍的臟水。河套農田每年施用農藥1500萬噸，化肥50萬噸，進入烏梁素海的工業(yè)及生活污水3500萬噸，這些都要洗到湖里來啊。所以，當地人說，烏梁素海已經由河套平原的腎和肺，退化為一個“尿盆子”了。撫今追昔，雖清風拂面，還是拂不去心頭的一懷愁緒，我便到后甲板散步。只見偌大的湖面上，用竹竿標出二

22、三十米寬的一條水道，我們的這個“舴艋”小舟只能在兩竿之間小心地穿行。原來，湖面的水深已由當年的平均40米，降為不足一米，要行船，就只好單挖一條行船溝。我再看船尾翻起的浪，已不是雪白的浪花，而是黃中帶黑，像一條剛翻起的犁溝。半腐半活的水草，如一團團亂麻在水面上蕩來蕩去，再也找不見往日的碧綠，更不用說什么清澈見魚了。烏海難道真的應了它的名字，成了烏黑的海、污濁的海？只有蘆葦地發(fā)瘋似地長，重重疊疊，吞食著水面。主管農水的領導說，這不是好現象，典型的水質富營養(yǎng)化，草盛無魚，惡性循環(huán)?，F在如果你不知內情，遠眺水面，蘆葦還是一樣地綠，天空還是一樣地藍，水鳥還是一樣地飛，猛一看好像無多變化?？捎姓l知道這烏梁

23、素海內心的傷痛，她是林黛玉，兩頰微紅，弱不禁風，已經是一個病美人了，也是在強裝笑顏，強支病體迎遠客。我舉目望去，遠處的岸邊有些紅綠房子，泊了些小游船，在兜攬游客。船邊地攤上叫賣著油炸小魚，船上高聲放著流行歌曲。不知為什么，我一下想起那句古詩：“商女不知亡國恨，隔墻猶唱后庭花”。受傷的海子、焦渴的大地，我為你祈禱，祝你早日康復，找回昨日的美麗。（選自2010年8月18日人民日報）19本文一開頭就寫了欣賞流血美人的尷尬，這樣寫有什么作用？（4分） 20請從修辭手法和表達效果兩個方面分析文中劃線句子的深刻內涵。（4分）（1）而是黃中帶黑，像一條剛翻起的犁溝。（2分） （2）她是在

24、強裝笑顏，強支病體迎遠客。（2分） 21聯系上下文，請概括作者海上泛輕舟，“卻無論如何也輕松不起來”的原因。（4分） 22文章最后一段說：“受傷的海子，焦渴的大地，我為你祈禱，祝你早日康復，找回昨日的美麗?！本C觀全文，請?zhí)骄俊敖箍省痹谶@里有什么深刻意義？（6分）七.作文（60分）23.閱讀下面的文字，根據要求寫一篇不少于800字的文章。一天上午，父親邀我到林中漫步，我高興地答應了。父親在一個彎道處停了下來。在短暫的沉默之后，問我：“除了小鳥的歌唱之外，你還聽到了什么聲音？”我仔細地聽，幾秒鐘之后我回答：“我聽到了馬車的聲音。”父親說：“對，是一輛空馬車?！蔽覇枺骸澳譀]看見

25、，怎么知道是一輛空馬車？”父親答道：“從聲音就能輕易地分辨出是不是空馬車。馬車越空，噪音就越大?！焙髞砦议L大成人，每當看到口若懸河、粗暴地打斷別人的談話、自以為是、目空一切、貶低別人的人，我都感覺好像是父親在我的耳邊說：“馬車越空，噪音就越大?！币螅鹤x了這則材料，你有什么感想呢？要求選好角度，確定立意，自選文體，自擬題目，不要脫離材料內容及含意的范圍作文，不要套作，不得抄襲。201年元旦競賽高三語文答題紙第II卷（114分）題 號第四大題第五大題第六大題第七大題總 分分 數評卷人四13把下面的句子翻譯成現代漢語。（10分）（1） 。（3分）（2） 。（3分）（3） （4分）14. 閱讀下面這

26、首詩歌，然后回答問題。（8分）（1） 。（4分）（2） 。（4分）15補出下列名句名篇中的空缺部分。（6分，寫在規(guī)定題號后面）（1）_ _ 。 。（2）_ _ _ 。 。（3） 。 。（4） 。 。五語言運用（12分）16 17 18. 六現代文閱讀（18分）19 （4分）20（1） （2分）（2） （2分）21 （4分）22. （6分）七作文（60分） 23題目： 800字2013元旦競賽高三語文參考答案及評分標準一1.答案：B。2答案：D 。3答案：B。 4.答案：B。5答案：C。 二6.C 7.D 8.D三9答案：D。10答案：B。11. 答案：A。12. 答案：C。四13.（1）有人疑

27、慮陸游交往的人過雜，（由此他）被負責諫議的官員排斥。（“交游”1分，“為”1分，“論者”1分）（2）他的官位已經升到了中大夫，就辭官退休了，發(fā)誓不再出來做官。（“階”1分，“致其仕”1分，句意通順1分。）（3）陸游已經獲賜丙第，有人說陸游探求孝宗皇帝恢復中原的大志，所以寫下詩歌，把恢復中原作為自己的期盼（愿望）。（“賜”1分，“探”1分，“期”1分，句意通順1分）14.（1）首聯通過寫斟酒、挑燈、看劍、流淚等動作神態(tài)表達傷感愁悶（2分）；頷聯用典，寫空有黃金臺，枉調碧玉歌，表達自己的孤寂惆悵。（2分）（2）情景交融的手法（答襯托或借景抒情也可）（1分）。頸聯寫秋風萬葉，襯托其孤寂悲切；寫孤燈夜

28、雨襯托歸思難禁（1分）。尾聯以景結情，用梧桐夜雨，寒氣蕭蕭，構成凄切悲涼的意境（1分）。全詩抒發(fā)了深沉悲切的亡國之痛故鄉(xiāng)之思（1分）。15. (1)小不忍則亂大謀。 談笑間檣櫓灰飛煙滅 (2)知恥近乎勇 恐美人之遲暮(3)東船西舫悄無言，漁舟唱晚(4)猶且從師而問焉 烏鵲南飛五16.答案：D。（句的“和諧不是”與上文句尾“和諧”相接。句中的“不強調”與下句“強調”銜接。只有句能引出文段末句“孔子”例；由此推出前后銜接最恰當的排序是。）17錯過了桃花送走雪花、春風喚醒田蛙的春，錯過了浪花裂開心花、荷蓋展開青霞的夏，錯過了稻禾沾滿金露、樹木寄走枯葉的秋，錯過了山坡覆蓋白雪、水面凝成銀冰的冬。(時間

29、順序2分，句式和諧一致2分)18示例：這雙美麗的手，是世間最美的花朵。她散發(fā)著母愛的芬芳，閃爍著人性的光芒，播灑著道德的希望。六19開篇點題，奠定了全文惋惜、痛心的感情基調；總領全文，為下文對烏梁素海今昔的強烈的對比做張本；凸顯主題，通過生動、形象的比喻，表達了作者內心強烈的思想情感。（每點2分，內容與結構兩點即可）20（1）運用比喻手法，形象地刻畫了烏梁素海水質惡化的程度。（2分）（2）運用擬人的手法，生動地表現了生態(tài)嚴重惡化的烏梁素海，仍被嚴重透支的現狀。（2分）2140年后的烏梁素海漁業(yè)資源枯竭；40年后的烏梁素海水質惡化；40年后的烏梁素海水量銳減，只能在溝中行駛蚱蜢舟。（每點2分，兩

30、點即可）22水量銳減的烏梁素海，變得越來越饑渴；（2分）烏梁素海只是工業(yè)化進程中中國大地上生態(tài)環(huán)境的縮影，還有若干個“烏梁素?！碧幵陴嚳实臓顟B(tài)中；（2分）造成烏梁素海的饑渴，是人欲望的饑渴，隱含著作者期望日益浮躁的世人實現理性的回歸。（2分）（意思對即可）23.【作文分析】這是一則“以事寓理”的哲理故事，材料的中心句是最后一句：“馬車越空，噪音就越大”。材料最后一段點明“空馬車”是指那些才能低，內涵少，知識貧乏而喜歡夸夸其談自我吹噓的人；一個人越是高尚，越是有修養(yǎng)，也就越明白自己的不足，因此會更謙和、低調、穩(wěn)重，猶如水深無聲。要想成為充實、穩(wěn)重的“馬車”，就要不斷積累知識、技能、本領，給車子“

31、加壓”，優(yōu)化氣質，陶冶情操，提升自己的品味和境界，除此，別無選擇。論述時，要把握“馬車”與“聲音”的關系，不能只提及一方面，而忽略或不提及另一方面。如立意為“要充實自己”或“要懂得謙遜”均有失偏頗。【附錄】文言文翻譯陸游，字務觀，名游，是山陰人。大概是因為他母親夢見秦少游后生了他，所以用秦少游的名作為陸游的字，而把秦少游的字作為陸游的名。也有人說（這）是因為陸游仰慕秦少游的緣故。紹興末年，（陸游）才被賜及第。他向茶山曾文清學習詩歌。曾經跟從紫巖張公四處游歷，詳細地了解了西北邊境的戰(zhàn)事。陸游天性激昂慷慨，喜歡行俠仗義，常常把策馬草擬檄文作為自己的使命，而且喜好結交中原的英雄豪杰，以求消滅敵人。從

32、商人、道士、和尚到詩人、劍客，沒有不廣泛結交的。在劍南做官的時候，寫作詩詞，都寄托著恢復中原的志向。（他的詩詞）在書肆廣為流傳，有人得到了這些詩詞并把它們呈送到孝宗皇帝那里?；噬瞎串嬋c他的詩作并且贊賞他的詩，立即決定授予他刪定官的官職。有人疑慮陸游交往過雜，由此他被品評的官員排斥。皇上愛惜他的才華，馬上重新任用他。皇帝親自批準陸游官職，授予陸游禮部郎的職位。孝宗皇帝親自任命官員，到陸游為止再也沒有其他人，陸游得到孝宗皇帝的關愛到了這樣的程度。陸游請求提前退隱，在若耶、云門之間往來，接納賓客親切融洽，用飲酒做詩來自娛自樂。他的官位已經升到了中大夫，就辭官退休了，發(fā)誓不再出來做官。韓侂胄堅持想讓

33、他出山，陸游因為他而勉強再次做官。韓侂胄很高興陸游能歸附自己，以至請出他最寵愛的四夫人彈奏著阮琴翩翩起舞，求取陸游的詞章，故陸游寫下了“飛上錦裀紅縐”的詩句。又讓陸游舀取青衣泉的泉水，青衣泉旁邊有唐代開成道士題跋。韓侂胄請求陸游寫一篇記，陸游所寫的記極盡精美古雅，而且因為滿座的賓客都不能盡一瓢，只有陸游盡了一勺，而且他還說自己辭了官又再出來做官，這不但是愧對青衣泉，而且愧對開成道士。此前，慈?；屎蟀涯蠄@賞賜給韓侂胄，韓侂胄向陸游索求一篇記。陸游在記中寫道：“天下的人知道您的功勞卻不了解您的志向，知道圣上倚重您卻不了解您的自我安排。您自己的安排和與圣上對您的倚重，原本不相等?！边@是暗含了隱晦的批

34、評。他又說：“我老了，謝絕事務隱居在山陰的湖中。您親自寫信來，說：請你替我寫南園記。難道是索要那些沒有諂媚的語言，沒有過分贊美的文章，足夠用來啟發(fā)您的志向嗎！”陸游已經獲賜丙第，有人說陸游探求孝宗皇帝恢復中原的大志，所以寫下詩歌，把恢復中原作為自己的期盼。到陸游臨終時，還留下了詩來給他的家人看，詩中說：“王師克復中原日，家祭毋忘告乃翁?！蹦敲搓懹蔚睦硐?，在他臨死的時候還有顯露和表白。2013元旦競賽語文閱卷分析一1.答案：B。（分析：A.zhàn/zhàn，q/y，jià/ji。 B. tà/ tà，wi/ wi，lù/lù

35、。C. qiào/qio，p/p，jì /j。D.liàng/qiàn，dú/dòu，jiàn/ jiàn）2答案：D 。（分析A翻番 報一抱 B沿延 響一一享C井阱 廷一庭）3答案：B。（分析；預定：預先決定或制定。預訂：事先訂約購買東西。宣布：公之于眾。宣示：宣布；展示?！靶孤丁薄靶孤庇邢嗤ǖ囊幻?，但指氣體、液體的漏出時，必須用“泄漏”。） 4.答案B。該題很多同學選了C。（分析B比喻為人做事像變戲法一樣，各有各的巧妙之處。A.危:正直。說正直的話,做正直的事。指正直的言行。這里犯了望文生義的毛病。C.把手放

36、在額頭上，表示慶幸。形容人在憂困中聽到喜訊時高興、喜悅的神態(tài)。這是個中性詞，他適合于為沒有出現大的災難、危險而慶幸的語境，不適合于一般的因喜事而高興。“慶幸”用在這里不合語境，這里的語境有慶祝、慶賀的含義。 D. 形容事物不平常，十分出色。多指文學、藝術作品。比如：平凡的音樂。用在這里搭配不當。）5答案C。（分析A項，缺賓語，“我們仍存在著技術水平落后”后加“的問題”。B項， “房屋”和“傷亡”搭配不當。D項，“其軍方歸咎于是航母鍋爐中來自中國的耐火磚破裂的原因” 句式雜糅） 二6.C(分析A項，“陶瓷雕塑是純寫實的藝術”表述有誤，由原文第3段可知，寫實僅僅是其經歷的一個階段，以偏概全，理解錯

37、誤。B項，有第4段可知，二者的審美本質是共同的，而不是“有許多相同之處”。D項，“但與單個形象的塑造還是有一定差距的”，原文未提及。）7.D（分析：“固定的死板的藝術”有誤，原文第6段只是說“瓷器表現的只是一個瞬間性的藝術形象?！保?.D（分析：A項，由原文可知“景德鎮(zhèn)稱不上文學之城，但卻是無可爭辯的陶瓷之城”。B項，“所有”說法太絕對化。C項，原文第6段“不是如實地復制”，此選項中的表述恰恰理解反了。）三9答案：D。（分析：A授官。B眷顧，關懷，寵愛。C隱藏，不顯露。）10答案：B。（分析：被，介詞 /因，介詞。A均解為“來，用來”，表目的，連詞。C均用在主謂之間，取消句子的獨立性，不譯，助

38、詞。D均指代陸游，代詞。）11. 答案：A。（分析：體現皇帝對陸游的重視。表現陸游歸隱的生活。韓侂胄邀請陸游為南園寫記。）12. 答案：C。（分析：“與韓侂胄聯合起來，共同商討計策”不當。陸游已歸隱，并發(fā)誓不再做官；后答應韓侂胄復出為官，對這個選擇，他覺得很愧疚。）四13.【解析】（1）“交游”1分，“為”1分，“論者”1分。“疑”要翻譯成“質疑”“疑慮”較為準確，很多同學想當然的翻譯成“懷疑”不夠準確；“非類”是本句翻譯的難點，在這里應該解釋做不是正經人，意義為交往的人過雜?！罢撜摺苯Y合下文“上憐其才，旋即復用”，可見由于論者所斥，陸游被罷免了官職，這不是一般的“談論者”所能做到的，應該是專

39、門負責進諫的官員彈劾所造成的。所以“論者”應該是諫官。（2）“階”1分，“致其仕”1分，句意通順1分。很多同學忘了補出主語“陸游”；“階”動詞，翻譯作進階；“致”的意思是結束，這里“致其仕”指辭官；最后一句基本都能翻譯正確。（3） “賜”1分，“探”1分，“期”1分，句意通順1分。“丙第”是古代專有名詞，不用翻譯?！疤健钡臏蚀_解釋是“探究”，很多同學翻譯成“打探”“試探”“刺探”并不準確。后兩句基本能翻譯正確。14.【解析】（1）本題問：詩的首聯、頷聯是如何表現這種濃愁的？這種問法一般要分開首聯、頷聯回答?；卮饡r要指明手法或技巧，并結合詩句分析。（2）本題有兩問，這兩問是連在一體的。很多同學答

40、第二問時拋開了第一問是不對的。有的同學把表現手法答成了“寓情于景”，這是不對的?！霸⑶橛诰啊蓖敖杈笆闱椤?“情景交融”是有區(qū)別的，一般他只出現景語，不出現情語，情在景中?！敖杈笆闱椤毕瘸霈F景語，再出現情語?！扒榫敖蝗凇本罢Z情語結合出現，比如第三聯。另外，“借景抒情”還是這一大類的總稱。有的同學答成“對偶”“虛實結合”是不對的。作者的思想感情要答出兩個方面來，一個是亡國之痛，一個是故鄉(xiāng)之思。很多同學沒有關注“注釋”的內容，漏了“亡國之痛”這一要點。15.【解析】 (1) 很少有同學答出“小不忍則亂大謀”。表明對論語中的名句積累還不夠。 檣櫓容易誤寫為“強虜”或“墻櫓” (2)“知恥近乎勇”也很

41、少有同學答出。 (3)“悄”有同學誤為“巧”，“漁舟”有同學誤為“漁歌”。(4)基本都能寫對。五16題【解析】句的“和諧不是”與上文句尾“和諧”相接。句中的“不強調”與下句“強調”銜接。只有句能引出文段末句“孔子 ”例；由此推出前后銜接最恰當的排序是。17【解析】時間順序2分，基本能夠答出；并列的分句句式要和諧一致2分，很多同學出現了錯誤。18【解析】不以“這雙美麗的手”為開頭判0分。兩種修辭各占1分，共2分；內容表達對吳菊萍的贊頌之情2分。【錯例展示】這雙美麗的手，接住的不只是生命，更是希望；這雙美麗的手，像一縷陽光，溫暖著孩子的心房（比喻不當，沒有相似點）；這雙美麗的手，是承接一個孩子未來

42、的手。（句式不一致，不能構成排比）這雙美麗的手，難道不美麗嗎？（病句，前后矛盾）【分析】該答案以“這雙美麗的手”為開頭，內容表達對吳菊萍的贊頌之情，但修辭錯誤，表達有語病，得2分。六19【解析】內容方面開篇點題，奠定了全文惋惜、痛心的感情基調；結構方面總領全文，為下文對烏梁素海今昔的強烈的對比做張本；表達方面凸顯主題，通過生動、形象的比喻，表達了作者內心強烈的思想情感。（每點2分，能答出內容與結構兩點即可）20【解析】修辭手法基本能夠答出來，但在表達效果方面學生用詞不夠準確。第一個句子基本鞥得滿分，第二個句子的“深刻內涵”學生理解不到“仍被嚴重透支”這一層面，往往會被扣分。21【解析】“卻無論如何也輕松不起來”這句話在文章第五段，答案區(qū)間應該是他的上下文四、六、七段。第四段概括出40年后的烏梁素海漁業(yè)資源枯竭；第六段概括出40年后的烏梁素海水質惡化；第七段概括出40年后的烏梁素海水量銳減，只能在溝中行駛蚱蜢舟。（每點2分，能答出兩點即可）22【解析】三個要點分別從烏梁素海的饑渴、中國大地環(huán)境的饑渴、人欲