江蘇省蘇州市第二十六中學(xué)九年級語文上冊《醉翁亭記和岳陽樓記》教案蘇教版

1、用心愛心專心1異曲同工，各臻其妙范仲淹的岳陽樓記和歐陽修的醉翁亭記是中國古代散文的優(yōu)秀之作，在創(chuàng)作背景上都是作者因倡導(dǎo)革新不成而被貶降職后的發(fā)憤之作，都是為表述他們雖遭貶謫卻仍存濟世安民之心的主題的 散文名篇。盡管這兩篇佳作在主題立意方面相近，但在結(jié)構(gòu)技巧、語言表述等方面卻又迥然不同，既可謂異曲同工，又各臻其妙。結(jié)構(gòu)技巧不同 這兩篇佳作文不甚長，但思想深邃，足見結(jié)構(gòu)技巧之高超。岳陽樓記開 頭兩語三言，扼要敘述修樓作記之事，中間以“得無異乎”這一反問既開啟下文對陰晴悲喜之景的描繪，又為最后精辟的勸勉說理闡明志趣安根設(shè)伏。文雖短卻“以事出景， 景中有情，情中潛理，理中蘊情，結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)、清晰、自然而又

2、不失波瀾。”在行文上作者可謂精心 構(gòu)思，嚴(yán)密組織，使得全文跌宕而又自然，有時似乎文意已盡卻又峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。明 明是酣暢淋漓洋洋灑灑的描寫的卻非要旨，也非閑筆，層層推論正兒八經(jīng)道出的似正確，卻又以否定。醉翁亭記卻以“醉”“樂“二字提挈全篇，連綴全篇，使得文章環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思精巧，開篇似長鏡層層推近，點出醉翁亭及其得名并自然引出山水之樂、游人之樂、太 守的醉與樂。作者又巧妙地運用了照應(yīng)和伏筆。“醉”是現(xiàn)象，“樂”為本質(zhì)，“樂”是“醉”中之樂；“醉”則因“樂”而醉?！白怼薄皹贰币浑[一現(xiàn)，一明一暗，聯(lián)前顧后，前 伏后應(yīng)，不蔓不枝，一氣到底，形成了謹(jǐn)嚴(yán)而完整的藝術(shù)構(gòu)架。語言表述不同 岳陽樓記為闡 發(fā)

3、作者“不以物喜，不以已悲”，“先天下之憂而憂，后 天下之樂而樂”的進步思想和偉大 政治報負(fù)，采用了記敘、抒情、 議論相結(jié)合的手法， 借景 抒情，情景交融。語言上駢散結(jié)合，抑揚頓挫，參差錯落；短語成對，瑯瑯上口，婉轉(zhuǎn)有力，文章既整飭嚴(yán)密，句麗辭暢，又張弛有度，議論縱橫。且造意深刻，造詞精警，讀之， 音韻鏗鏘，思之文 情壯美。醉翁亭記卻不用議論，只在記敘描寫抒情中表達(dá)他的寄情 山水，與民同樂思想，借以排遣他抑郁復(fù)雜的思想感情，可謂情景交融，意境相諧。語言上 則多用長句且長于對偶，有單句成對的，有雙句成對的也有三句成對的。醉翁用它敘事，則明快簡潔；用它寫景則物美境幽；用它抒情則深沉含蓄。特別是二十一

4、個“也”字的運用， 又使得文意層次分明，語感節(jié)奏起伏，音韻和諧悅耳。同是寓情于景，然而寫景也有區(qū)別。岳陽樓記是通過聯(lián)想寫景，抒發(fā)了遷客騷人在“洞庭湖風(fēng)雨圖”和“洞庭湖晴明圖“中的不同感受，非作者親自登樓之所見，寫景是為了抒情；而醉翁亭記則是太守親聞親見，描繪滁州的山美、水美、亭美、人更美，抒寫了他與民 同樂的復(fù)雜情愫。主題深刻不同 醉翁亭記表述主題的方式是含蓄深沉的。醉翁把與民同樂的濟世之情隱 藏在敘述描寫之中，沒有一語道破，而是在“醉”中寫“樂”，“樂”中寫“醉”，“醉” 因“樂”而醉，“樂”因“醉”更樂， 因而才有“醉翁之意不在酒， 在乎山水之間也”的千 古佳句。而岳陽樓記表達(dá)主題的方式是

5、直抒胸意的。范公在比較了遷客騷人的憂喜之后 直接道出了古仁人的“不以物喜， 不以己悲”的磊落襟懷， 并以“先天下之憂而憂， 后天下之樂而樂”的精神境界來自勉勉人。展示了他以天下為己任的高風(fēng)亮節(jié)！這振聾發(fā)聵，另人深省，明人心志，激人奮進的總結(jié)使文章的主題得到了升華。33 由此可見岳陽樓記和醉翁亭記的確可稱為異曲同工，各臻其妙。相同點：兩篇散文都是借觸景生情來抒發(fā)自己的抱負(fù)和情懷，都表述了自己雖遭貶謫卻仍懷濟世安民之心的高尚情感。兩篇散文的語言都非常優(yōu)美，讀起來瑯瑯上口。不同點：1.1.結(jié)構(gòu)技巧有別。岳文開頭扼要記事，中間生動寫景，借景生情，最后精辟議 論，點明主旨。作者把記事、寫景、抒情、議論四

6、者巧妙融合，從而使得文脈結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)而不 板滯、條理清晰而用心愛心專心2有波瀾，行文變幻跌宕，曲徑通幽，引人入勝。有時明明要酣暢淋漓地描 繪一番，卻又戛然而止，另辟蹊徑；有時似乎文章已經(jīng)寫盡，卻又峰回路轉(zhuǎn)，柳暗花明。洋洋灑灑鋪陳的，卻非要旨，但也并非閑筆；鄭重感慨議論的，貌似正確，卻又予以否定， 最后才引出正論，精辟入理，一鳴驚人。醉文則以“樂”字提挈全篇，環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)思精巧。開篇用長鏡頭層層推進的寫法，點出“醉翁亭”，以后又從解釋“醉翁”二字引出“山水之樂”，接著連用幾層描寫和敘述來抒寫“山水之樂”。作者還巧妙地運用了照應(yīng)和伏筆。細(xì)品全篇，“醉”字或隱或現(xiàn)，聯(lián)前顧后；“樂”字或明或暗，前伏后應(yīng)。

7、總之，整 篇文章以“樂” “醉”來貫通，不蔓不枝，一氣到底，形成了嚴(yán)謹(jǐn)而完整的藝術(shù)構(gòu)架。2.2. 語言表述有別。岳文在語言上駢句散句結(jié)合，抑揚頓挫，參差溢美；四字短語成雙成 對，瑯瑯上口，婉轉(zhuǎn)有力。文章既整飭嚴(yán)密，句麗辭暢，又張弛有度，議論縱橫。且立意深 刻，造詞精警。讀之，音調(diào)鏗鏘；思之，文情壯美。醉文雖也使用駢散結(jié)合的句式， 但多用長句，且又有創(chuàng)新。僅用對偶句式就別具一格，獨領(lǐng)風(fēng)騷。有單句成對的，有雙句成 對的；還有三句成對的。醉翁用它敘事，則明快簡潔；用它寫景，則物美境幽；用它抒情，則深沉含蓄。特別是二十多個“也”字的運用使得文章層次分明，聲律節(jié)奏起伏，音韻和諧悅耳。這些都給人一種美的享

8、受，情的陶冶，思的飛升。3.3. 主題深度有別。醉文表述主題的方式是含蓄深沉的。 醉翁把“與民同樂”的濟民之情隱含在描寫敘述之中，沒有一語道破，而是在醉中寫樂，在樂中寫醉，因而才留下了“醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的千古名句。而岳文表達(dá)主題的方式是直抒胸臆。范公在比較了“遷客騷人”的仕途進退的悲喜之情后，直接道出了他的“不以物喜，不以已 悲”的磊落胸懷，并以“先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”的至理名言，展示了他以天下為己任的高風(fēng)亮節(jié)。這精警之句振聾發(fā)聵， 令人深省，明人心志，激人奮進。從這一點來說， 范公明顯高出醉翁一籌，也是醉翁難以企及的。由此可見，岳陽樓記和醉翁亭記堪稱兩首異彩紛呈的名

9、曲，是散文藝苑中明艷絢麗 的奇葩。同的方面：岳陽樓記提出“后天下之樂”的生活理想，醉翁亭記抒發(fā)與民同樂的思想。這兩種思想境界都是積極向上的，很可貴的。異的方面：岳陽樓記作者主張“不以物喜，不以己悲”，以此規(guī)勸滕子京，并勉勵自己，表現(xiàn)了崇高的精神境界。醉翁亭記 多少含有寄情山水，排遣謫居的苦悶情懷。二、教學(xué)程序：異中求同，進行類比歸納 T T 同中辨異，訓(xùn)練創(chuàng)造思維 T T 激勵求索，培養(yǎng)探究精神。三、教學(xué)方案：第一板快：異中求同，進行類比歸納。1 1 .教師點撥，啟發(fā)提問：上周我們學(xué)習(xí)了范仲淹的岳陽樓記與歐陽修的醉翁亭記。兩篇散文，文采橫溢，交相輝映：一篇是雄渾的洞庭 景色，一篇是秀麗的瑯琊風(fēng)

10、光，都是中國文學(xué)史上空前絕后的“千古絕唱”。這節(jié)課，我們來比較賞析這兩篇佳作。這兩 篇散文，都以寫景見長，堪稱北宋寫景散文的雙璧。在課外看過許多資料的基礎(chǔ)上， 誰能說出這兩篇文章在寫景方面有什么共同之處？學(xué)生研討，基本結(jié)論：兩篇文章在寫景在時候， 都能抓住景物的特征，進行描寫。岳陽樓記 寫“霍雨霏霏”的天氣，有陰風(fēng)，有濁浪，白天“檣傾楫摧”，夜晚“虎嘯猿啼”，是一片蒼?；臎龅木跋?； 寫“春和景明”的日子，天光、碧水、沙鷗、錦鱗、芷蘭、皓月，白天陽光燦爛，晚 上月色皎潔，是一片歡樂明用心愛心專心3快的景象。醉翁亭記寫景抓住了朝暮之景、四時之景的特點。用“日出而林霏開”寫早晨，用“云歸而巖穴瞑”寫

11、傍晚，寫出了一天中景 色的變化；用野花幽香寫春天，用綠樹成蔭寫夏天，用風(fēng)高霜潔寫秋天，用水落石出 寫冬天，抓住了景物的季節(jié)特征。這兩篇文章在寫景時都帶有濃厚的抒情色彩，做到了景中有情，情中有景。岳陽樓記在描寫了陰天的景色之后，發(fā)出了“去國懷鄉(xiāng)，憂讒畏譏，滿目蕭然，感極而悲者矣”的嘆息之情；描寫了晴天的景色之后，又 表達(dá)了“心曠神怡，寵辱偕忘，把酒臨風(fēng)，其喜洋洋者矣”的喜悅之情。醉翁亭記在寫了朝暮之景，四時之景之后，也發(fā)出了“樂亦無窮也”的陶醉之情。第二板快：同中求異，訓(xùn)練創(chuàng)造思維。2 2 .教師點撥， 啟發(fā)提問：這就叫做“景者情之景，情者景之情”。古人說“登山則情滿于山，觀海則情溢于海”，說的

12、就是這個意思。那 么，兩篇文章在寫景方面除了相同之處，還有什么不同之處嗎？學(xué)生研討，基本結(jié)論：兩篇文章在寫景的色彩上有所不同。岳陽樓記寫洞庭湖景色，景色很濃；醉翁亭記寫瑯琊風(fēng)光，卻比較清淡。在句式上，岳陽樓記寫景，都是四個字一句，非常整齊；醉翁亭記句子有長有短，不是很整齊。范仲淹寫景時發(fā)揮 了自己的想象，歐陽修寫的卻是自己眼前的實景。第三板快：激勵求索，培養(yǎng)探究精神 3 3 教師點撥，啟發(fā)提問：常言道：“一切景語皆情語?！睂懢暗哪康模鲇诒磉_(dá)主題的需 要。范仲淹和歐陽修都出身貧寒，自幼喪父，兩篇文章又都是在受貶降職時寫的。誰 能說說這兩篇文章在主題上有什么共同點？學(xué)生研討，基本結(jié)論：兩位作者都

13、不同于一般的“遷客騷人”，他們表達(dá)的一個共同主題就是，與民同悲，與民同樂。兩篇文章的側(cè)同點不同。范仲淹抒發(fā)的是一種“憂”情，歐陽修表達(dá)的是一種“樂”意。讀了岳陽樓記，總覺得范仲淹胸懷曠達(dá)，抱負(fù)遠(yuǎn)大；讀了醉翁亭記，總覺得歐陽修有種自我陶醉、逃避現(xiàn)實的感覺。4 4 .教師點撥，啟發(fā)提問：有境界則自成高格。老師想起了兩句話：“考古論賢時有新見，游山賞月可無舊憂。”兩個人的思想境界 不同，恐怕與兩個人不同的經(jīng)歷有關(guān)。在上一節(jié)課下課時，提議同學(xué)們可以到圖書室 查閱一下兩個人的生活經(jīng)歷，誰能結(jié)合他們的經(jīng)歷談一談？學(xué)生研討，基本結(jié)論：范仲淹曾任陜西經(jīng)略安撫招討副使，率軍陣守邊關(guān)，屢立戰(zhàn)功；任參知政事時，又進

14、行 過政治改革。他不僅是一位詩文大家，也是一位杰出的政治家。所以，他思想中憂國 憂民的成份很重，思想境界也很高；歐陽修雖也做過官，但一生主要是寫作，只是一 位文學(xué)家，卻稱不上政治家，在“與民同樂”的背后，也寄托了自己被貶以后的抑郁 之情。5 5 .教師點撥，啟發(fā)提問：經(jīng)歷不同，人的思想境界也不同?！坝械谝坏葎讟I(yè)， 第一等襟抱，方有第一等詩文?！狈吨傺褪恰霸娢拇蠹摇?，誰能知道范仲淹的詩詞作 品？學(xué)生研討，基本結(jié)論 ：引導(dǎo)學(xué)生朗誦范仲淹的詩詞，著重指導(dǎo)背誦范仲淹的漁家傲：“塞下秋來風(fēng)景異，衡陽雁去無留意。四面邊聲連角起。千嶂里，長煙落日孤城閉。濁酒一杯家萬里，燕然未勒歸無計。羌管悠悠霜滿地。人不寐

15、，將軍白發(fā)征夫 淚。” 6 6 課堂結(jié)語：比較是一切理解和思維的基礎(chǔ)，是一種非常有效的學(xué)習(xí)方法。 這一節(jié)課，我們比較了 兩篇文章的相同之處和不同之點，同學(xué)們分析得很深刻，并獨到的見解，真正做到了讀者與作者“共鳴”。如果范仲淹老先生在世，就不會發(fā)出“微斯人， 吾與誰歸”的慨嘆了！最后老師寫兩句詩作為我們這節(jié)課的結(jié)束語：山光 湖色心浩茫，各領(lǐng)風(fēng)騷亭樓上。我擔(dān)任滁州的太守后的第二年夏天，才喝到滁州的泉水，覺得甘甜。向 問泉水的發(fā)源地，就在距離滁州城南面一百步的近處。它的上面是豐山，高聳地矗立 著；下面是深谷，幽暗地潛滁州人訊用心愛心專心4藏著；中間有一股清泉，水勢洶涌，向上涌出。我上下左 右地看，很愛這里的風(fēng)景。因此，我就叫人疏通泉水，鑿開石頭，拓出空地