初中語文小說閱讀理解主觀題題解思路與技巧

1、初中語文小說閱讀理解主觀題解題思路與技巧看近幾年小說閱讀趨勢，以文章構(gòu)思精巧，語言優(yōu)美精煉，哲理深蘊的散文和跌宕起伏，形象生動，最能反映生活的小說成為最大熱點。今天我就小說的閱讀命題和解題技巧談幾點粗淺的看法與廣大同仁探討。知識鏈接1小說概念及三要素2小說的情節(jié)結(jié)構(gòu)3小說塑造人物的方法正面描寫：肖像描寫、心理描寫、行動描寫、語言描寫、細節(jié)描寫側(cè)面描寫(間接描寫) (環(huán)境描寫襯托對比等)4小說中的環(huán)境描寫及其作用社會環(huán)境作用：它揭示了各種復(fù)雜的社會關(guān)系，如人物的身份、地位、人物活動及其成長的歷史背景等等。自然環(huán)境作用：表現(xiàn)人物的身份、地位、性格、心情；渲染氣氛等。一命題角度（一）：故事情節(jié)的把握

2、把握好故事情節(jié)，是讀懂小說的關(guān)鍵，是欣賞小說藝術(shù)特點的基礎(chǔ)，也是整體感知文章的起點。命題者在為小說命題時，也必定以此為出發(fā)點，先從整體上設(shè)置理解文章內(nèi)容的試題。如：2011年福州中考語文第18題：認真閱讀小說，將峰子的主要活動補充完整。（6分）告別同學(xué) 回到家里 答鄉(xiāng)親疑問 獲得嘉獎（回縣報到 面見校長 動員流失生）1.常見的題型有：用一句話或簡明的語句概括故事情節(jié)；文中共寫了哪幾件事，請依次加以概括；概括小說的部分內(nèi)容（包括指出開端、發(fā)展、高潮和結(jié)局四部分中的某一方面）。文中寫了xx情景在小說中起到什么作用？某事物、人物在小說中有什么作用？2.做題技巧：分析小說的故事情節(jié)，可以從以下幾方面入

3、手：抓住場面；尋找線索；理清小說的結(jié)構(gòu)?；卮痤}型可以遵循“內(nèi)容作用+結(jié)構(gòu)作用”的模式來組織答案：xx情節(jié)（事物）在文中有作用（結(jié)構(gòu)），突出了，表現(xiàn)了 （內(nèi)容）。如：2011年蘭州中考語文銀行里的男孩第20題：文中“我”的“插一杠”對故事情節(jié)的發(fā)展起到什么作用？答：文中“我”的揷一杠在文中有欲揚先抑使故事情節(jié)更加曲折的作用；從側(cè)面烘托出“黑人”保護孩子利益的執(zhí)著。情節(jié)的一般作用有：（1）交代人物活動的環(huán)境。（2）設(shè)置懸念，引起讀者閱讀的興趣。（3）為后面的情節(jié)發(fā)展作鋪墊。（4）照應(yīng)前文。（5）推動情節(jié)發(fā)展。（6）刻畫人物性格。（7）表現(xiàn)主旨或深化主題。（8）起線索作用。（9）埋下伏筆。3.注意事

4、項：情節(jié)的發(fā)展變化是矛盾沖突發(fā)展的體現(xiàn)，分析小說的情節(jié)時必須抓住主要的矛盾沖突；分析情節(jié)不是鑒賞小說的目的，而是手段，是為理解人物性格、把握小說主題服務(wù)的。所以，在分析情節(jié)的過程中，要隨時注意體會它對人物性格的形成及對揭示小說主題的作用。二命題角度（二）：人物形象的揣摩：文學(xué)即人學(xué)，以敘事為主的小說更是以寫人為中心。因而在閱讀小說時，命題者自然會從分析人物形象這一角度設(shè)置試題。1.常見題型：結(jié)合全文，簡要分析人物形象。xx是一個怎樣的人物？xx有哪些優(yōu)秀的品質(zhì)？分析小說對人物進行描寫的具體方法及其作用。2.解題思路：通過人物的描寫（語言、行動、心理、肖像、細節(jié)）分析人物的性格特征，然后根據(jù)題目

5、要求作答。根據(jù)要求組織語言表達：xx是一個的人物形象。作為什么人，他怎么樣，表現(xiàn)了他怎樣的性格（思想品質(zhì)）。 如：2011年廣東中考語文舊餐桌上的美好時光第15題.你是怎樣看待安東尼這個形象的？答：安東尼是一個處于青春叛逆期的青少年，他自立、熱情、沖動。 他的自立和熱情值得肯定。然而，他追星狂熱，過于沖動、固執(zhí)，不可取。面對這些題型，我們該如何解答呢？一般可從四方面揣摩：第一，重視小說中人物的身份、地位、經(jīng)歷、教養(yǎng)、氣質(zhì)等，因它們直接決定著人物的言行，影響著人物的性格。第二，通過人物的外貌、語言、行動、心理描寫揭示人物的思想感情和性格特征。第三，小說里的人物都是在一定的歷史背景下活動的，所以分

6、析人物就應(yīng)把他們放在一定的社會歷史背景下去理解。第四，注意作者對人物的介紹和評價。三命題角度（三）：環(huán)境環(huán)境是小說中一個不可缺少的要素，對推動情發(fā)展，渲染氣氛，烘托人物形象都有重要的作用，因而也語文考試一個的重點。1.常見題型：在文中準確地找出描寫環(huán)境的句子；就指定的環(huán)境描寫說出其作用；依據(jù)文章內(nèi)容發(fā)揮想像續(xù)寫一段環(huán)境描寫。2.環(huán)境的作用：交代故事發(fā)生的時間地點；暗示社會環(huán)境（背景、習(xí)俗、思想觀念以及人與人之間的關(guān)系等）；揭示人物心境，表現(xiàn)人物身份、地位、性格；渲染氣氛、奠定基調(diào)；推動情節(jié)的發(fā)展或作為情節(jié)線索；揭示或深化主旨。如：2011年荊州中考語文湯姆的午餐第26題：讀劃線句子“教室里寂靜

7、得只能聽到木板發(fā)出的?叭、叭?聲”，說說這是什么描寫方式？有什么作用？答：環(huán)境描寫；起烘托作用，烘托出當時緊張的氛圍、感動的內(nèi)心。四命題角度（四）：主題小說的主題是小說的靈魂，是作者的寫作目的之所在，也是作品的價值意義之所在。主題的深淺往往決定著作品價值的高低，因此，欣賞小說必須欣賞小說的主題。解題模式：(1)梳理文章結(jié)構(gòu)。(2)概括內(nèi)容主旨。(3)聯(lián)系思想感情，多角度思考。如：2011年南充市中考語文與一只蝶不期而遇第14題：品味全文，談?wù)勀愕玫降娜松鷨⑹净蚋形?。答：用心去感受生活，感受生活中的美，把生活中的美融入生命，去感受生命的美好，追求幸福的美好人生，追求永恒的美。五命題角度（五）：品

8、味語言小說屬于記敘文的范疇，感染人的方式也是用真情打動人，因而，小說家都非常注意語言的生動形象性。也成為小說的考點之一。如：2011年麗水中考語文弱種子也要發(fā)芽第10題：閱讀下面句子，聯(lián)系上下文，探究括號中的問題。 他把那些癟種子一一挑了出來，只揀飽滿的種子種到地里。（“一一”、“只”可以看出農(nóng)民對癟種子怎樣的態(tài)度？）這雙靈性飛舞的眼睛，觸動了農(nóng)民的心事，他抹了一把眼角的淚水，以既夸張又慈愛的姿勢，抓起了那些癟種子。（農(nóng)民為什么要做出“既夸張又慈愛的姿勢”？）2011年寧波中考語文應(yīng)聘第8題：.結(jié)合上下文，體味下列句中加點詞的表達效果。 兒子好半天才擠到前面，邊擠邊抱怨說母親嗔怪地看了兒子一眼，連忙接過他的話頭小說閱讀中對重點詞語的考查也是一個重要的考點。主要是結(jié)合具體的語境說說一個詞語在文中的作用或意義。做這一類題目時，可以從下面幾個角度考慮：分析用了什么修辭手法，如比喻、擬人等，若沒有，則不寫這一點。表面意義（表面上的意思）和表達效果（生動形象地寫出了特點）深層含義（聯(lián)系上下文、主題、作者意圖，蘊涵有什么道理、思想、感情等）弱種子也要發(fā)芽第十題的答案概括為：冷落（“漠視”或“拋棄”）讓城里人的兒子看到