人教版五年級(jí)下冊(cè)英語(yǔ)教案

1、第一單元備課一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠掌握A、B部分Lets Lean和Read and write中的四會(huì)單詞。2、能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的單詞和句型。3、能夠掌握A、B部分Read and write中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。4、能夠理解并在課堂上正確操練Lets play, Lets chant, Lets find out等部分的內(nèi)容。5、能夠了解字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律并能讀出例詞。6、了解Story time,Good to know等部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能夠

2、掌握A、B部分Read and write中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、教學(xué)卡片等四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)課時(shí)六課時(shí)Unit 1 This is My Day第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)以下動(dòng)詞短語(yǔ)：eat breakfast , do morning exercises , have English class , play sports , eat dinner .2、能夠聽(tīng)懂問(wèn)句：When do you do morning exercises/并能用所學(xué)動(dòng)詞短語(yǔ)替換句型“I usually at”中的關(guān)鍵詞回

3、答問(wèn)句。3、能夠理解并說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠。4、能夠了解Good to know 部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是掌握A部分中的五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)，并能用這些回答詢問(wèn)作息時(shí)間的問(wèn)題。2、難點(diǎn)是exercises , ususlly 的發(fā)音。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)的教學(xué)卡片四、教學(xué)方法朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）對(duì)話練習(xí)：詢問(wèn)時(shí)間What time is it now ? Its （2）復(fù)習(xí)五年級(jí)第一學(xué)期所學(xué)的一些動(dòng)詞，如：cook the meals , wash clothes 等。2、新課呈現(xiàn)（1）游戲：Guess! What

4、am I doing ? 引出新動(dòng)詞詞組：do morning exercise , have English class , eat breakfast , eat dinner , play sport ?(2)利用chant 對(duì)學(xué)生進(jìn)行鞏固練習(xí) What can you do ? I can do morning exercises . What can you do ? I can （3）在黑板上畫(huà)一口鐘，標(biāo)出時(shí)間。教師：I do morning exercises at 7:00 . What about you ?（4）讓學(xué)生根據(jù)自己的時(shí)間，對(duì)剛剛所學(xué)的動(dòng)詞短語(yǔ)進(jìn)行練習(xí)。（5）教師

5、在學(xué)生口述的時(shí)候，可以不失時(shí)機(jī)地加問(wèn)：When do you ？（6）介紹新單詞：usually ，并運(yùn)用到句子中：I usually （7）組織學(xué)生模仿Lets learn進(jìn)行對(duì)話。Lets play (1)學(xué)生二人一組配合表演動(dòng)詞短語(yǔ)，一人表演，藝人在他背后說(shuō)出這個(gè)動(dòng)作的名稱，表演完畢后全班評(píng)選最佳拍檔。（2）學(xué)生再三人一組進(jìn)行表演，第一人表演動(dòng)作，第二人表演時(shí)間，第三人說(shuō)出句子，如：I get up at 6:30Lets chant 教師播放學(xué)生用書(shū)第二頁(yè)Lets chant 的錄音，學(xué)生聽(tīng)錄音、跟唱歌謠。教師請(qǐng)學(xué)生讀單詞sometimes , usually 。Good to kno

6、w 教師幫助學(xué)生理解本部分內(nèi)容。引導(dǎo)學(xué)生在句子中猜測(cè)單詞before的意思。六、板書(shū)do morning exercise have English classeat breakfasteat dinnerplay sport教后記：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：When do you get up/ eat breakfast/？I usually at并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。能夠針對(duì)具體情況正確使用usually , often , sometimes 三個(gè)頻度副詞。2、能在Lets find out 部分用本課時(shí)的目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)同學(xué)的作息時(shí)間，并能對(duì)調(diào)查結(jié)果做簡(jiǎn)

7、單的反思。3、能夠聽(tīng)懂Lets try 部分的錄音，完成聽(tīng)音找對(duì)應(yīng)作息時(shí)間表的練習(xí)。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)與難點(diǎn)是熟練使用句型：When do you get up / eat breakfast/？I usually at三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和錄音帶。2、五年級(jí)上冊(cè)第二單元及本單元A 部分Lets learn的動(dòng)詞卡片。四、教學(xué)方法講授法 情景對(duì)話法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）練習(xí)上一課時(shí)的 chant（2）看動(dòng)作猜短語(yǔ)2、預(yù)習(xí)（1）Lets try 教師放錄音，學(xué)生完成書(shū)本上Lets try 部分的作業(yè)。（2）學(xué)生聽(tīng)錄音，跟讀A Lets learn 部分并拼寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)。

8、3、新課呈現(xiàn)Lets talk（1）教師引導(dǎo)學(xué)生復(fù)習(xí)第一課時(shí)所學(xué)內(nèi)容，用新學(xué)的短語(yǔ)替換句型中的關(guān)鍵詞進(jìn)行多組機(jī)械操練。（2）教師板書(shū)：I get up at I eat breakfast atI go to work at 等五個(gè)句子。解釋說(shuō)：This is my timetable . Do you want to know the time ? 引導(dǎo)學(xué)生詢問(wèn)When do you get up/?（3）教師放錄音，學(xué)生跟度。然后教師把學(xué)生分成兩組練習(xí)朗讀對(duì)話。（4）教師讓學(xué)生兩人一組根據(jù)該部分替換圖片所提供的信息做替換練習(xí)，請(qǐng)幾組學(xué)生在課堂上演示。Lets find out(1)同桌各自

9、詢問(wèn)對(duì)方的timetable . 要求兩人各問(wèn)一次，完成調(diào)查表。六、板書(shū)I get up at I eat breakfast atI go to work at This is my timetable .Do you want to know the time ? When do you get up/?教后記：第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)句型：When do you eat dinner ? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at n

10、oon .2、能總結(jié)字母組合ai , ay , gr , gl的發(fā)音規(guī)則，并能朗讀Pronunciation部分的例詞。二、教學(xué)重、難點(diǎn)重點(diǎn)與難點(diǎn)是掌握四會(huì)句子：When do you eat dinner? I eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）播放A部分Lets talk 的錄音，學(xué)生跟度并表演對(duì)話。（2）學(xué)生兩人一組表演雙簧，一人做動(dòng)作，另一人躲在背后說(shuō)

11、句子，如：“I get up at 6:00”等，學(xué)生評(píng)出最佳組合。2、預(yù)習(xí)（1）演講比賽：My Day . 學(xué)生兩人一組一問(wèn)一答互相配合，向全班表述自己的作息時(shí)間。3、新課呈現(xiàn)Read and write （1）游戲：Whats the truth ? 教師板書(shū)：I get up at 6:00 . I go to bed at 7:00等五個(gè)句子，其中有三句符合真實(shí)情況，有兩句不符合，讓學(xué)生做出判斷。教師也可讓學(xué)生解釋判斷的依據(jù)。（2）上一活動(dòng)結(jié)束時(shí)，教師說(shuō)：Youre right . I dont go to bed so late . I go to bed before 11:00

12、, But some people really go to bed at 7:00 in the morning . Do you know why ? Who are they ? Lets go and see .（3）教師播放本部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音，看對(duì)話。（4）詢問(wèn)學(xué)生，找出本部分中學(xué)生認(rèn)為比較難以理解的句子進(jìn)行講解。（5）學(xué)生完成作息時(shí)間表里的練習(xí)。（6）學(xué)生兩人一組表演和練習(xí)對(duì)話。（7）教師選舉幾組同學(xué)進(jìn)行表演。Pronunciation 教師向?qū)W生展示該部分的內(nèi)容，然后解釋這幾個(gè)字母組合在單詞中的發(fā)音。領(lǐng)讀學(xué)生。六、板書(shū)When do you eat dinner ? I

13、eat dinner at 7:00 in the evening . When do you get up ? I usually get up at 12:00 at noon .教后記：第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)動(dòng)詞短語(yǔ)：climb mountains , go shopping , play the piano , visit grandparents , go hiking 。2、能夠說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠，并能理解其含義。3、能夠聽(tīng)懂并學(xué)唱歌曲“Weekend”二、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的教學(xué)重點(diǎn)是四會(huì)掌握五個(gè)動(dòng)詞短語(yǔ)。難點(diǎn)是正確拼寫(xiě)單詞mo

14、untain 和 grandparents 。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 卡片四、教學(xué)方法學(xué)唱法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身Lets sing （1）教師放C部分Lets sing 的錄音，學(xué)生跟唱，活躍課堂氣氛。（2）教師引導(dǎo)學(xué)生將歌詞中的The weekend 換成Saturdays and Sundays , 再唱一遍歌曲。2、新課呈現(xiàn)Lets chant 教師放B部分 Lets chant 的錄音，學(xué)生跟唱，初步感知本課時(shí)的動(dòng)詞詞組。Lets learn （1）教師出示自己父母的照片，告訴學(xué)生：They are my parents . I often visit m

15、y parents on the weekend . 教師領(lǐng)讀動(dòng)詞visit , 然后提問(wèn)學(xué)生：Do you often visit your grandparents ?（2）教師再出示自己grandparents的照片及動(dòng)詞卡片visit grandparents .（3）創(chuàng)設(shè)一些情景來(lái)引出新單詞。（4）讓學(xué)生自己編chant 練習(xí)單詞。（5）游戲：拍卡片說(shuō)句子。教師快速的拍貼在黑板上的卡片，學(xué)生看到后馬上用一句話敘述出來(lái)，如：on the weekend I go hiking .（6）教師放Lets learn 部分的錄音，學(xué)生跟讀。（7）學(xué)生兩人一組練習(xí)對(duì)話，并用不同的短語(yǔ)做替換練習(xí)

16、。（11）教師引導(dǎo)學(xué)生做拼讀詞組比賽，并在課堂上給學(xué)生時(shí)間書(shū)寫(xiě)詞組。六、板書(shū)climb mountainsgo shoppingplay the piano visit grandparents go hiking教后記：第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：What do you do on the weekend .? I usually / often play football . Sometimes I go hiking . 并能在實(shí)際情景中運(yùn)用。2、能在Lets find out 部分用本課時(shí)目標(biāo)語(yǔ)言詢問(wèn)他人周末的活動(dòng)安排，從而找到能在周末共同活動(dòng)的伙伴。3、能夠聽(tīng)懂

17、Lets try 部分的錄音，完成聽(tīng)音寫(xiě)名字的練習(xí)。二、重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)是熟練運(yùn)用句型：What do you do on the weekend ? I usually / often play football . Sometimes I go hiking .2、難點(diǎn)是對(duì)頻度副詞的使用，以及對(duì)句型：Lets together next Sunday .的認(rèn)讀。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 卡片四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟 1、熱身（1）教師將全班學(xué)生分成兩組，每組選派一名代表上講臺(tái)表演。教師向?qū)W生出示動(dòng)詞卡片，各組學(xué)生根據(jù)他的表演猜測(cè)他的動(dòng)作名稱，相同時(shí)間內(nèi)猜對(duì)動(dòng)作名稱

18、多的一組為勝。（2）教師出示動(dòng)詞卡片，說(shuō)：I go hiking /on the weekend 同時(shí)板書(shū)該動(dòng)詞短語(yǔ)。然后提問(wèn)學(xué)生：What do you do on the weekend ?How many of you go hiking /? Please put up your hands .學(xué)生舉手表決，根據(jù)人數(shù)的多少評(píng)出最受歡迎的周末活動(dòng)。2、預(yù)習(xí)Lets try教師播放錄音，學(xué)生聽(tīng)音練習(xí)。3、新課呈現(xiàn)Lets talk （1）教師出示填寫(xiě)完整的lets try 部分教學(xué)掛圖，讓學(xué)生表演。并向其他同學(xué)提問(wèn)。（2）教師提問(wèn)全體學(xué)生：What do you do on the wee

19、kend ?讓學(xué)生根據(jù)熱身部分的表決結(jié)果來(lái)回答。（3）教師播放Lets talk部分的錄音，學(xué)生跟讀，然后學(xué)生分兩組分角色朗讀。Lets find out 學(xué)生四人一組，互相詢問(wèn)，并寫(xiě)下答案。六、板書(shū)What do you do on the weekend .?I usually / often play football .Sometimes I go hiking Lets together next Sunday教后記：第六課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go

20、 shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hiking 。2、能夠聽(tīng)、說(shuō)、認(rèn)讀句子：The weather report says its going to rain tomorrow . I cant play football in the rain . I cant go hiking , either .3、能夠看懂Lets play 部分的指示語(yǔ)，做chain talk 游戲。4、能夠完成Lets check 部分填寫(xiě)作息時(shí)間表并選出周末活動(dòng)的練習(xí)。二、

21、重點(diǎn)、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)是四會(huì)掌握句型：What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents。三、教學(xué)用具錄音機(jī) 磁帶 頭飾四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身教師說(shuō)一組句子，如：Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . 要求學(xué)生立即說(shuō)出句子中出現(xiàn)的頻度副詞，并指向教室墻上所貼該詞的位置。 2、新課呈現(xiàn)、Read an

22、d write （1）教師呈現(xiàn)本部分掛圖，引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察五幅配圖，提問(wèn)學(xué)生：There are Zips weekend activities . Those are Zooms weekend activities . Look at the pictures carefully . What can they do on the weekend ? 引導(dǎo)學(xué)生看土回答：Zip can Zoom can（2）教師讓學(xué)生自主閱讀本部分對(duì)話，找出不理解的生詞和句子，可請(qǐng)教教師或其他同學(xué)，共同商討解決問(wèn)題。（3）教師幫助學(xué)生理解對(duì)話中的句子。（4）教師放Read and write 部分的錄音，學(xué)

23、生跟讀。（5）教師選幾組學(xué)生帶上Zoom/Zip的頭飾表演對(duì)話。（6）教師引導(dǎo)學(xué)生填充對(duì)話后的表格，并書(shū)寫(xiě)四會(huì)掌握句子。Lets check教師放三遍錄音，第一遍學(xué)生聽(tīng)、做，第二遍學(xué)生自己校對(duì)，第三遍師生一起校對(duì)。六、板書(shū)What do you do on the weekend ? Usually I watch TV and go shopping . Sometimes I visit my grandparents . I often play football . Sometimes I go hikingThe weather report says its going to ra

24、in tomorrow . I cant play football in the rain . I cant go hiking , either .教后記：第一單元測(cè)試一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、檢測(cè)掌握A、B部分Lets Lean和Read and write中的四會(huì)單詞情況。2、了解學(xué)生掌握A、B部分Read and write中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用情況。3、了解學(xué)生掌握字母組合ai,ay,gr,gl的發(fā)音規(guī)律情況。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：能夠聽(tīng)說(shuō)認(rèn)讀A、B部分Lets talk中的單詞和句型。教學(xué)難點(diǎn)：能夠掌握A、B部分Read and write中的四會(huì)句型，并能靈活運(yùn)用。三、教

25、學(xué)用具投影儀 錄音機(jī)等四、教學(xué)方法測(cè)試法等五、教學(xué)課時(shí)三課時(shí)（測(cè)驗(yàn)兩課時(shí) 講解一課時(shí)）六、檢測(cè)過(guò)程：一、Read and divide the words.（讀一讀，將含有與play劃線部分相同讀音的單詞寫(xiě)在左邊的方框內(nèi)，將含有與apple劃線部分相同讀音的單詞寫(xiě)在右邊的方框內(nèi)）8% hat   say   wait   glad   train   bag   at   todayplay  _   _apple&

26、#160; _   _二、 Rearrange the words（組詞成句）10%1. do,    morning exercises,     do,    when,    you2. at 8:00,     I,     usually,    play the piano3. on the weekend, 

27、60;    what,     you,     do,     do4. sometimes,    my grandparents,    I,     visit,  5. eat dinner,      the,      ev

28、ening,     at 7:00,      I,      in三、Choose the right answer（選擇填空）10%（   ）1. _ do you eat breakfast?         A. What          

29、0;      B. When                C. How（   ）2. I usually get up _ 6:30 in the morning.         A. on        

30、0;          B. in                    C. at（   ）3. I often read English at 7:00 _ the evening.         A. at

31、60;                   B. in                   C. of（   ）4. Excuse me. Can I ask you some questions?  

32、;       A. Sure                  B. Youre welcome       C. Thank you（   ）5. The weather report says its going to rain tomorrow. I cant go hiking.

33、 I cant climbing mountains, _.         A. too                   B. either                C. wel

34、l四、Read and choose（閱讀理解）12%This Is My DayI am an English teacher. I have a busy day. Every day, I get up at 5:50a.m. I run to school. I eat breakfast at 6:30 at school. I begin（開(kāi)始）my work at 6:45. In the morning, I usually have three classes. I eat lunch at 12:00 in my classroom. After lunch, I read

35、 some books. In the afternoon, I have two classes. At 4:20, I play sports with my students. I like to play ping-pong. Ieat dinner at 5:30p.m. at school. Then I read books in my office. I go home at 8:30p.m. and I got to be at 11:00p.m. This is my day. I enjoy my life.1. I go to school _A. by bus

36、0;                B. on foot                C. by taxi2. I begin my work _.A. at 7:00           

37、;      B. at 7:20                C. at 6:453.I eat breakfast _.A. at school               B. at home     

38、          C. in my classroom4.I have _ classes a day.A. three                  B. two              &

39、#160;    C. five5.I _ at 8:30 p.m.A. go to bed               B. eat dinner              C. go home6. I am a _.A. doctor     &

40、#160;           B. driver                 C. teacher五、Finish the letter. （完成這封信）10  Dear Jack,  Now I am in Grade 5. I am busy. I usually _  , then I _ . I

41、 eat breakfast at _  . I _  at 7:00. I _   at 8:00. I begin my class at _ . At 9:00, I have English class. I dont like playing sports. After school, I_ at 5:30. I _ at 6:00p.m. , and I go to bed at_ p.m. What about your day? Can you tell me?0Yours,  _教后記：第二單元備課一、教學(xué)目標(biāo)與要求1、能夠認(rèn)

42、讀A、B部分Lets Lean和Read and write中的單詞和句子，并掌握其中的四會(huì)單詞。2、能夠掌握Read and write中的四會(huì)句型，并能讀懂對(duì)話內(nèi)容，完成閱讀理解檢測(cè)題。3、能夠理解并開(kāi)展Lets start, Make a survey, Task time等部分的內(nèi)容。4、能夠了解字母組合air,ear,sp,sk的發(fā)音規(guī)律,并能讀出相關(guān)例詞。5、了解Story time,Good to know等部分的內(nèi)容。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：回答最喜歡那個(gè)季節(jié)并陳述原因，主要句型是：Whats your favourite season ? Which season do

43、you like best ?等。教學(xué)難點(diǎn)：B部分要求掌握的四會(huì)動(dòng)詞和詞組，并能靈活運(yùn)用。三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和相關(guān)的錄音帶2、教學(xué)卡片3、頭飾等四、教學(xué)方法情景對(duì)話法 講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)課時(shí)六課時(shí)Unit 2 My Favourite Season第一課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、書(shū)、讀、寫(xiě)單詞：season , spring , summer , fall , winter .2、能夠使用句型： Whats your favourite season ? 提問(wèn)，并能夠根據(jù)實(shí)際情況回答。3、能夠看懂指示語(yǔ)，并按照指令完成Lets find out 中的簡(jiǎn)單任務(wù)，繪圖并會(huì)話。4、

44、能夠聽(tīng)懂、說(shuō)唱Lets chant 部分的歌謠。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是正確書(shū)寫(xiě)五個(gè)名詞并運(yùn)用句型：Whats your favourite season ? 和Whats the weather like in? 進(jìn)行問(wèn)答。2、難點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)單詞spring , summer , fall , winter 和season .三、教學(xué)用具1、錄音機(jī)和錄音帶2、教師教學(xué)卡片，有關(guān)于四季的。3、有關(guān)不同天氣情況的圖片。4、一張中國(guó)地圖，并預(yù)先在幾個(gè)重要城市標(biāo)注天氣符號(hào)。5、準(zhǔn)備一套有關(guān)不同天氣情況的圖片。四、教學(xué)方法情景對(duì)話法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）播放四年

45、級(jí)下冊(cè)第四單元A 部分的Lets chant 的錄音，復(fù)習(xí)有關(guān)天氣的形容詞。（2）播放五年級(jí)上冊(cè)第三單元B部分的Read and write 的錄音，復(fù)習(xí)鞏固句型：Whats your favourite ?2、預(yù)習(xí)（1）教師向?qū)W生提問(wèn)：Whats the weather like ? 同時(shí)向?qū)W生展示不同天氣情況的圖片，引導(dǎo)學(xué)生用warm , cool , hot 等形容詞進(jìn)行回答。（2）猜謎語(yǔ)：學(xué)生做Pair work , 操練句型：Whats the weather like today ? Its 由一名學(xué)生提問(wèn)，另一名學(xué)生猜對(duì)方手中天氣圖片的內(nèi)容，用最少的次數(shù)猜對(duì)者為勝。3、新課呈現(xiàn)L

46、ets learn（1）教師在黑板上畫(huà)一棵樹(shù)的樹(shù)干，再畫(huà)上幾片淺綠色的樹(shù)葉，對(duì)學(xué)生說(shuō)：Look ! The leaves are green now . What season is it now ? 出示單詞卡片season , 教學(xué) season . 再呈現(xiàn)單詞卡片spring 教學(xué)spring ，學(xué)生跟讀，并根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)對(duì)spring 的天氣特征進(jìn)行描述，如： Spring is warm in Hangzhou / Taiwan .等。之后，教師指著地圖上南、北、東、西一些主要城市，提問(wèn)：Whats the weather like in spring in Beijing/ S

47、henzhen？等，引導(dǎo)學(xué)生回答。師生一起拼讀單詞spring .（2）教師繼續(xù)在枝干上畫(huà)樹(shù)葉，繼而引出summer （3）教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)引出fall 和winter .（4）交換司出示各種天氣狀況的圖片，進(jìn)行師生問(wèn)答，如： T: Whats the weather like ?S: Its windy .T: What season is it now ?S: Spring 等。教師繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生： Whats your favourite season ? 引導(dǎo)學(xué)生回答： Spring /summer 。并進(jìn)一步陳述原因，如: Its warm and sunnyLets start （1）

48、教師出示表示不同季節(jié)的圖片，或用簡(jiǎn)筆畫(huà)呈現(xiàn)不同季節(jié)的景象，提問(wèn)學(xué)生： Whats the weather like in this picture ?Lets chant 教師放Lets chant 部分的歌謠，學(xué)生跟錄音說(shuō)唱歌謠。教師反復(fù)出示相應(yīng)的圖片與語(yǔ)句對(duì)應(yīng)，加強(qiáng)學(xué)生的理解，復(fù)習(xí)鞏固生詞。六、板書(shū) 第一課時(shí)Whats the weather like in？Whats your favourite season ？season , spring , summer , fall , winter教后記：第二課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)并能回答句型：Which season do yo

49、u like best ?能夠在恰當(dāng)?shù)那榫爸羞\(yùn)用。2、能夠聽(tīng)懂Lets try部分的錄音，并根據(jù)錄音內(nèi)容把任務(wù)與他Whats the weather like in們最喜歡的季節(jié)連線。3、能夠看懂Make a survey部分的指示語(yǔ)，并按指示語(yǔ)完成調(diào)查小組成員最喜歡哪個(gè)季節(jié)的任務(wù)。4、能夠聽(tīng)懂、會(huì)唱歌曲“Whats your favourite season?”。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：句型Which season do you like best ?及其答句。2、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確自如地用句型：“Which season do you like best ?Ican”回答自己最喜歡的季

50、節(jié)及其原因。三、教學(xué)用具錄音機(jī)及錄音帶、A部分Lets learn的單詞卡片，準(zhǔn)備若干張寫(xiě)有不同單詞和標(biāo)點(diǎn)的小卡片。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）教師放本單元Lets chant 部分的歌謠，讓學(xué)生隨著節(jié)奏跟唱。（2）教師放Lets sing 部分的歌曲“Whats your favourite season？”讓學(xué)生在欣賞歌曲的同時(shí)，復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)所學(xué)的生詞。（3）教師請(qǐng)學(xué)生向全班同學(xué)匯報(bào)上一課時(shí)所做的謎語(yǔ)，學(xué)生之間展開(kāi)對(duì)話，如：S1:Whats the weather like in spring in Beijing ? S2: Windy 2、預(yù)習(xí)（1

51、）教師放A部分Lets learn的錄音，學(xué)生跟讀生詞。（2）教師出示A部分Lets learn的單詞卡片，學(xué)生根據(jù)圖片拼讀單詞。（3）做“排序”游戲：教師將寫(xiě)有單詞和標(biāo)點(diǎn)的卡片發(fā)給學(xué)生。如：What,?,your,season,favourtite,is,summer,winter,spring,fall 等，教師說(shuō)句子，持有相應(yīng)卡片的學(xué)生迅速上臺(tái)按照句子內(nèi)容排成正確的順序。3、新課呈現(xiàn)、Lets try教師提問(wèn)學(xué)生：要表述最喜歡什么季節(jié)，除了用句型“Whats your favourite season?”之外，還能用哪種句式？然后放Lets try部分的錄音，讓學(xué)生聽(tīng)音連線。Lets t

52、alk（1）教師通過(guò)校對(duì)Lets try 部分聽(tīng)力練習(xí)的答案，呈現(xiàn)新句型Which season do you like best ?（2）教師用從慢到快的速度或用拍手說(shuō)饒口令的形式強(qiáng)化學(xué)生對(duì)新句型的口頭表達(dá)。（3）由師生問(wèn)答過(guò)度到學(xué)生問(wèn)答來(lái)操練該句型，然后教師放Lets talk 部分錄音，讓學(xué)生跟讀句子。（4）教師呈現(xiàn)Lets talk部分的替換圖片讓學(xué)生做替換聯(lián)系，形成多組不同的對(duì)話。Make a survey 學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，運(yùn)用句型：Which season do you like best ? 對(duì)小組內(nèi)學(xué)生最喜歡的季節(jié)進(jìn)行調(diào)查。Lets sing 教師放歌曲錄音，學(xué)生欣賞并隨著旋

53、律學(xué)唱，教師可對(duì)歌曲內(nèi)容稍做解釋。六、板書(shū) 第二課時(shí)Whats your favourite season?Whats the weather like in?Which season do you like best？教后記：第三課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)的四會(huì)句子：Which season do you like best ?I like winter best . Summer is good , but fall is my favourite season .2、能夠理解Read and write 部分的對(duì)話并能正確回答問(wèn)題和書(shū)寫(xiě)答句。3、能夠總結(jié)字母air ,

54、ear, sp, sk的發(fā)音規(guī)律，并能朗讀Pronunciation部分所提供的例詞。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、重點(diǎn)：掌握四會(huì)句子：Which season do you like best?及其答句I like winter best .2、難點(diǎn)：對(duì)各個(gè)季節(jié)的特征及在不同季節(jié)進(jìn)行的活動(dòng)進(jìn)行綜合表述。三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，Pronunciation部分的教學(xué)掛圖，準(zhǔn)備人們?cè)诓煌竟?jié)所進(jìn)行的活動(dòng)的圖片及本課時(shí)的單詞卡片。四、教學(xué)方法講授法 游戲法等五、教學(xué)步驟 1、熱身（1）教師放本單元Lets sing 部分的錄音，讓學(xué)生跟唱歌曲，復(fù)習(xí)鞏固上一課時(shí)有關(guān)季節(jié)的四會(huì)單詞。（2）圍繞季節(jié)展開(kāi)對(duì)話2

55、、預(yù)習(xí)學(xué)生分組進(jìn)行拼讀單詞比賽，教師報(bào)出一個(gè)四會(huì)單詞，如，season，學(xué)生馬上站起來(lái)，拼讀該單詞，最先站起來(lái)并拼讀正確的學(xué)生得一分，得分最多的組為獲勝組。3、新課呈現(xiàn)Read and write（1）教師利用簡(jiǎn)筆畫(huà)引出人們?cè)诓煌竟?jié)所進(jìn)行的活動(dòng)和該季節(jié)的景物特征，如Play in the snow , swim in the sea .教師做示范 :I like fall best , the sky is blue , the leaves are colourful . Which season do you like best ? 引導(dǎo)學(xué)生嘗試表達(dá)自己的想法。（2）在學(xué)生充分表達(dá)自己想

56、法的基礎(chǔ)上，教師提出Read and write 文后的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生聽(tīng)對(duì)話錄音來(lái)回答，教師還可呈現(xiàn)掛圖，讓學(xué)生做圖文配對(duì)游戲。（3）教師知道學(xué)生分角色扮演Mike , Amy 和 Zhang Peng閱讀對(duì)話。（4）教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行四會(huì)句子的書(shū)寫(xiě)Lets play 猜謎語(yǔ)：學(xué)生四人一組，教師先做示范，讓學(xué)生模仿。教師拿一張某季節(jié)的單詞卡片，描述其特征，讓學(xué)生猜是哪個(gè)季節(jié)。Pronunciation教師出示該部分的掛圖，帶領(lǐng)學(xué)生認(rèn)讀字母組合air , ear 的例詞。引導(dǎo)學(xué)生歸納發(fā)音規(guī)律，并指導(dǎo)朗讀范句。Lets check教師放錄音，讓學(xué)生聽(tīng)錄音做題目。六、板書(shū) 第三課時(shí)Which seas

57、on do you like best ?I like winter best .Summer is good , but fall is my favourite season .教后記：第四課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)本課時(shí)四會(huì)單詞和詞組：swim , fly kites , skate , make a snowman , plant trees 。2、能夠使用句型：What would you like to do ? Id like to對(duì)他人喜歡的活動(dòng)進(jìn)行調(diào)查。二、教學(xué)重、難點(diǎn)1、本課時(shí)的重點(diǎn)是聽(tīng)、說(shuō)、讀、寫(xiě)動(dòng)詞短語(yǔ)：fly kites , make a snowman

58、, plant trees 。2、難點(diǎn)是句型What would you like to do? Id like to的運(yùn)用三、教學(xué)用具錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)動(dòng)詞及詞組的卡片。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 游戲法等五、教學(xué)步驟1、熱身教師放五年級(jí)上冊(cè)第四單元的歌曲I can help，學(xué)生跟唱并做動(dòng)作。2、預(yù)習(xí)（1）教師放本單元Lets sing 部分的歌曲，學(xué)生跟唱。（2）師生圍繞本單元的內(nèi)容展開(kāi)對(duì)話。3、新課呈現(xiàn)Lets learn （1）教師繼續(xù)預(yù)習(xí)部分的對(duì)話，說(shuō)：I like summer best . Why ? Can you guess?學(xué)生會(huì)很容易猜到原因，回答說(shuō)：You can

59、 swim . 教師要以驚喜的語(yǔ)氣說(shuō)：Yes , I can swim in the sea in summer . 出示單詞卡片swim，學(xué)生跟讀后一起拼讀該單詞。教師也可不出示卡片，請(qǐng)學(xué)生根據(jù)讀音猜出該單詞中可能包含的字母。（2）教師繼續(xù)提問(wèn)學(xué)生：Which season do you like best ?鼓勵(lì)學(xué)生敢于表達(dá)自己的想法。（3）師生進(jìn)行看動(dòng)作猜短語(yǔ)游戲：教師做一個(gè)動(dòng)作，學(xué)生盡快猜出所表示的動(dòng)詞或動(dòng)詞短語(yǔ)，以此引出生詞skate和fly kites，教師引導(dǎo)學(xué)生拼讀。Group work （1）教師簡(jiǎn)筆畫(huà)畫(huà)出幾朵白云和太陽(yáng)，說(shuō)：look ! Its warm and sunny

60、 today ? Id like to go hiking .What would you like to do ? 引導(dǎo)學(xué)生回答：“Id like to climb mountains .”等，教師再畫(huà)出不同的天氣情況圖，與學(xué)生進(jìn)行類似的回答。（2）教師將Group work 中涉及到的動(dòng)詞卡片貼到黑板上進(jìn)行調(diào)查。選取一個(gè)小組示范提問(wèn)。（3）學(xué)生模仿教師的調(diào)查活動(dòng)進(jìn)行Group work ， 用上面所學(xué)的句型進(jìn)行采訪，然后向全班同學(xué)匯報(bào)調(diào)查結(jié)果。Good to know 教師引導(dǎo)學(xué)生閱讀本部分短文，并根據(jù)會(huì)話示范交流北京和悉尼兩地的不同季候，然后教師再補(bǔ)充有關(guān)我國(guó)及世界各地季節(jié)的知識(shí)。六、板

61、書(shū) 第四課時(shí)Swim fly kitesskatemake a snowman plant treesWhat would you like to do ? Id like to教后記：第五課時(shí)一、教學(xué)目標(biāo)1、能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)句型：Whats your favourite season ? Spring . Why do you like sping ? Because I can plant trees /2、能夠聽(tīng)懂Lets try 部分的錄音，完成聽(tīng)音選擇正確圖畫(huà)的任務(wù)。3、能夠理解、聽(tīng)懂Story time 部分的故事。二、教學(xué)重、難點(diǎn)本課時(shí)的重點(diǎn)和難點(diǎn)都是掌握詢問(wèn)對(duì)方喜歡某個(gè)季節(jié)的原因及其應(yīng)答的句型：Why do you like? Because I can 三、教學(xué)用具教師準(zhǔn)備相關(guān)單詞卡片，錄音機(jī)和錄音帶，本課時(shí)的教學(xué)掛圖。四、教學(xué)方法講授法 朗讀法 情景對(duì)話法等五、教學(xué)步驟1、熱身（1）教師放本單元Lets chant 部分的錄音，學(xué)生說(shuō)唱歌謠。（2）教師出示B部分Lets learn的單詞卡片，提問(wèn)學(xué)生：