班主任考試題目

1、班主任競賽試題一、選擇題（ 40 道）1、班主任與科任教師在班級管理中是（ B ）關(guān)系。A 領(lǐng)導(dǎo)與被領(lǐng)導(dǎo) B 分工與合作 C 平等互助 D 紐帶與橋梁2、班級工作的最高境界是（ A ）。A 學(xué)生的自主管理和自我管理 B 班集體有較高的凝聚力 C 學(xué)生個(gè)性得到充分的發(fā)揮 "3、（ A ）是溝通家庭與學(xué)校、學(xué)校與社會聯(lián)系的橋梁和紐帶，是學(xué)校教育與家庭教育 的協(xié)調(diào)機(jī)構(gòu)。A班級家長委員會B學(xué)生處C教務(wù)處D學(xué)校工會4、班主任以教育目的為指導(dǎo)思想， 以“學(xué)生守則” 為基本依據(jù)， 對學(xué)生一個(gè)學(xué)期內(nèi)在學(xué)習(xí)、勞動，生活、品行等方面進(jìn)行小結(jié)與評價(jià)。這項(xiàng)工作是 （ D ）。A 建立學(xué)生檔案 B 班主任工作

2、總結(jié) C 班主任工作計(jì)劃 D 操行評定5、中華人民共和國未成年人保護(hù)法 第十三條規(guī)定： 學(xué)校應(yīng)當(dāng)全面貫徹國家的教育方針， 對未成年學(xué)生進(jìn)行（ A ）。A 德育、智育、體育、美育、勞動教育、社會生活指導(dǎo)和青春期教育B 情感教育 C 道德教育6、中學(xué)班主任工作的中心環(huán)節(jié)是 （ D ）0A 了解學(xué)生B班會活動C建立學(xué)生檔案D組織和培養(yǎng)班集體7、訓(xùn)練班級成員自己管理自己、自己教育自己、自主開展活動的最好載體是 ( D ) 。A 班主任 B 興趣小組 C 學(xué)生會 D 班集體8、班會的特點(diǎn)主要有集體性、針對性和 ( A )。A 自主性 B 開放性 C 時(shí)效性 D 教育性9、學(xué)生做自我鑒定和小組評議，主要集

3、中在( A ) A 學(xué)期初 B 學(xué)期末 C 學(xué)期中 D 學(xué)期任何階段10、從德育的角度來說，“一把鑰匙開一把鎖”反映的德育原則是 ( C ) 。A 導(dǎo)向性原則 B 疏導(dǎo)原則 C 因材施教原則 D 教育影響的一致性原則11、通過創(chuàng)設(shè)良好的情境，潛移默化地培養(yǎng)學(xué)生的品德的方法是 ( B ) 。A 說服法 B 陶冶法 C 實(shí)際鍛煉法 D 榜樣示范法12、根據(jù)一定的要求和標(biāo)準(zhǔn)，對學(xué)生的思想言行做出判斷的德育方法是 (D ) 。A 說服法 B 陶冶法 C 實(shí)際鍛煉法 D 品德評價(jià)法13、德育過程是對學(xué)生知、情、意、行的培養(yǎng)提高過程，其實(shí)施順序是 ( D ) 。A 以知為開端，知、情、意、行依次進(jìn)行B 以

4、情為開端，情、知、意、行依次進(jìn)行C 以行為開端，行、知、情、意依次進(jìn)行D視具體情況，可有多種開端和順序 14、中學(xué)德育中的基本方法是 （ A ） 。A.說服教育法 B 榜樣示范法 C 陶冶教育法 D 實(shí)際鍛煉法15、班級是學(xué)校進(jìn)行教育教學(xué)的（ A）。A 基本單位 B 組織形式 C 骨干力量16、班主任工作的基本任務(wù)是（ A ）。A 開展班級工作，培養(yǎng)良好的班集體，全面關(guān)心、教育和管理學(xué)生B 溝通學(xué)校與家庭、社會教育之間的聯(lián)系C 全面開展心理咨詢17、尊重家長，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的 （ A ） 。A道德素質(zhì)B科學(xué)文化素質(zhì)C能力素質(zhì)18、搞好班級的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（ A ）。A

5、 職責(zé) B 基本任務(wù) C 原則和方法19、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的 （ C ） 。A 能力素質(zhì) B 科學(xué)文化素質(zhì) C 心理素質(zhì)20、班風(fēng)是中小學(xué)班級文化建設(shè)（ A ）。A核心B集中表現(xiàn)C基礎(chǔ)21、當(dāng)代中國未成年人精神世界的主流是（ A ）。A熱愛祖國、積極向上、團(tuán)結(jié)友愛、文明禮貌B 熱愛祖國、積極向上、見義勇為C熱愛祖國、關(guān)心集體、積極向上D認(rèn)真學(xué)習(xí)、團(tuán)結(jié)學(xué)生、孝敬父母22、班主任由學(xué)校從班級任課教師中選聘。聘期由學(xué)校確定，擔(dān)任一個(gè)班級的班主任時(shí)間 一般應(yīng)連續(xù)（ B ）以上。A1 學(xué)期 B1 學(xué)年 C2 學(xué)年 D3 學(xué)年23、 與國家憲法相配套，對整個(gè)教育全局起宏觀調(diào)控作用的教育基本法是

6、（D ）。A.中華人民共和國義務(wù)教育法B.中華人民共和國教師法C.中華人民共和國未 成年人保護(hù)法D.中華人民共和國教育法24、國內(nèi)外有關(guān)班級活動的理論和經(jīng)驗(yàn)表明，班級活動的核心主題是（ C ）。A.班級工作實(shí)際情況的需要 B班級階段性工作任務(wù)需要 C.滿足和提升學(xué)生的成長發(fā)展 需要D.班級日常教育管理工作需要25、制定和推行行為規(guī)范的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)是（ D ）0 A.引導(dǎo)學(xué)生自覺遵紀(jì)守法B.維 護(hù)社會穩(wěn)定C.促進(jìn)社會和諧D.促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展26、在班主任的地位和作用中，班主任最重要的角色是（ B ）0A.學(xué)生的人生導(dǎo)師B.學(xué)生的精神關(guān)懷者C.學(xué)生合法權(quán)益的保護(hù)者 D.學(xué)生發(fā)展的重要他人27、提

7、出“通過集體，在集體中進(jìn)行教育”這一著名教育原則的是（ D ）。A.馬克思B.陶行知C.蘇霍姆林斯基D.馬卡連柯28、教師最核心的職責(zé)與任務(wù)是（ C ）。A.愛崗敬業(yè)B.關(guān)愛學(xué)生C教書育人D.為人師表29、明確規(guī)定“教師是履行教育教學(xué)職責(zé)的專業(yè)人員”的法律是（ B ）。A中華人民共和國義務(wù)教育法 B中華人民共和國教師法 C中華人民共和國未成年 人保護(hù)法D中華人民共和國教育法30、教師素質(zhì)的核心是（ C ）。A.愛心B.責(zé)任C師德D.技能31、表揚(yáng)是對學(xué)生思想和行為的（ A ）。A、認(rèn)可、鼓勵(lì)和支持B、默認(rèn)、贊同C、一種心理暗示32、搞好班級的經(jīng)常性管理工作是班主任工作的（ A ）。A、職責(zé)&q

8、uot;B、基本任務(wù)"C、原則和方法"33、班主任要在工作實(shí)踐中教育學(xué)生處理好（ C ）的關(guān)系，以不斷地完善其品格，促進(jìn)他 們更上一層樓A、學(xué)習(xí)與創(chuàng)新B、權(quán)利與義務(wù)C、個(gè)人與集體、工作與學(xué)習(xí)34、尊重家長，友好合作屬于班主任素質(zhì)方面的 （ A ） 。A、道德素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、能力素質(zhì)"35、養(yǎng)成教育是以（ B ）為依據(jù)。A、中小學(xué)生禮儀規(guī)范B、中學(xué)生日常行為規(guī)范 C、中學(xué)生守則36、德育對青少年學(xué)生健康成長和學(xué)校工作起著（ A ）作用。A、導(dǎo)向、動力、保證B、重要C、指導(dǎo)37、中小學(xué)建立升降旗制度必須遵照（ B ）。A、中華人民共和國教育法B中華人民共和國國

9、旗法C、中華人民共和國國徽法38、良好的性格屬于班主任素質(zhì)方面的 （ C ） 。A、能力素質(zhì)B、科學(xué)文化素質(zhì)C、心理素質(zhì)39、讓學(xué)生多“經(jīng)風(fēng)雨，見世面”，反映了班主任工作的 （ C ） 原則。A 集體教育 B 啟發(fā)疏導(dǎo) C 實(shí)踐活動 D 因材施教40、社會主義道德建設(shè)的核心是（ B ）。A、集體主義B、為人民服務(wù)C、愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學(xué)、愛社會主義、填空題（ 40 道）1、德育的五要素是思想教育、政治教育、道德教育、法制教育和心理健康教育2、 培養(yǎng)正確的集體輿論的方法是正面教育、典型培養(yǎng)、嚴(yán)格要求、為人師表。3、 公民道德建設(shè)實(shí)施綱要提出我國公民基本道德規(guī)范：“愛國守法、明禮誠信、團(tuán)

10、結(jié) 友善、勤儉自強(qiáng)、敬業(yè)奉獻(xiàn)?！?、我國加入 WTO寸教育服務(wù)承諾在項(xiàng)目上不包括 義務(wù)教育和特殊教育。5、六個(gè)“學(xué)會”是指教會學(xué)生： 學(xué)會做人、學(xué)會求知、學(xué)會健體、學(xué)會審美、學(xué)會勞動、 學(xué)會生活。6班主任是中小學(xué)日常思想道德教育和學(xué)生管理工作的主要實(shí)施者，是中小學(xué)健康成長的引領(lǐng)者，班主任要努力成為中小學(xué)生的 人生導(dǎo)師。7、 中華人民共和國教育法規(guī)定我國的教育方針是：“教育必須為社會主義現(xiàn)代化建設(shè) 服務(wù)，必須與生產(chǎn)勞動相結(jié)合，培養(yǎng)德、智、體等方面全面發(fā)展的社會主義事業(yè)的建設(shè)者 和接班人?！?、 學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作擺 在素質(zhì)教育的首要位置，貫

11、穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。9、履行好班主任的職責(zé)，必須樹立正確的教育理念，遵循 中小學(xué)生身心發(fā)展的規(guī)律，運(yùn)用 科學(xué)的教育方法，善于利用各種教育資源。10、 班主任要認(rèn)真做好班級的日常管理工作，維護(hù)班級良好秩序，培養(yǎng)學(xué)生的規(guī)則意識、 責(zé)任意識和集體榮譽(yù)感，營造民主和諧、團(tuán)結(jié)互助、健康向上的集體氛圍。11、班主任崗位是具有較高素質(zhì)和人格要求的重要 專業(yè)性崗位，應(yīng)由取得教師資格、思想 道德素質(zhì)好、業(yè)務(wù)水平高、身心健康、樂于奉獻(xiàn)的教師擔(dān)任。12、 黨的十八大報(bào)告強(qiáng)調(diào)要“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)，提高師德水平和業(yè)務(wù)能力，增強(qiáng)教師教 書育人的榮譽(yù)感和責(zé)任感”。13、黨的十八大報(bào)告提出，“把 立德樹人作為教育的根本任

12、務(wù)，培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義建設(shè)者和接班人”。14、國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010 2020年）在“加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)” 一章中，要求教師關(guān)愛學(xué)生，嚴(yán)謹(jǐn)篤學(xué)，淡泊名利，自尊自律，以人格魅力和學(xué)識魅力教 育感染學(xué)生，做學(xué)生健康成長的 指導(dǎo)者和引路人。15、班主任對學(xué)生的管理首先從班級日常管理開始，班級常規(guī)管理的內(nèi)容包括：教學(xué)常規(guī)管理、行為常規(guī)管理、安全教育、偶發(fā)事件的處理等。16、 班主任專業(yè)化成長可分為規(guī)范化階段、 個(gè)性化階段和特色化階段。17、 教師職業(yè)道德是教師在從事教育教學(xué)活動時(shí)所應(yīng)遵循的行為規(guī)范和必備的品德 的總和'18、調(diào)查訪冋法包括訪冋調(diào)查法、 冋卷調(diào)查法、

13、典型調(diào)查法、查閱資料法。19、班主任與家長聯(lián)系的主要方式有 家庭訪問、請家長來校、書信、電話聯(lián)系、召開家長 會、組建家長委員會。20、班集體形成的標(biāo)志：全班同學(xué)具有共同的奮斗目標(biāo)；有一個(gè)團(tuán)結(jié)一致的堅(jiān)強(qiáng)的集體領(lǐng) 導(dǎo)核心；具有正確的 集體輿論；全班有為實(shí)現(xiàn)共同目標(biāo)而進(jìn)行富有意義的共同活動21、中小學(xué)班級文化的主要內(nèi)容包括三方面：一是班級物質(zhì)文化建設(shè)，二是班級制度文化 建設(shè)，三是班級精神文化建設(shè)。22、 主題班會的作用有利于學(xué)生進(jìn)行自我教育，有利于學(xué)生能力的培養(yǎng)，有利于學(xué)生參與 意識和自信心的培養(yǎng)。23、 班主任的基本功應(yīng)具有以下幾種能力。即：了解學(xué)生的能力，以言動心的說服力，形 成班集體的組織能力

14、，指導(dǎo)班級活動的能力。24、 中小學(xué)生心理健康的內(nèi)容主要包括：正常的智力、積極的自我意識、良好的心境、和 諧的人際關(guān)系、較強(qiáng)的意志品質(zhì)、完整的人格。25、 學(xué)校是對未成年人進(jìn)行思想道德教育的主渠道，必須按照黨的教育方針，把德育工作 擺在素質(zhì)教育的首要位置，貫穿于教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)。26、撰寫操行評語的基本原則是 公正性原則、客觀性原則、全面性原則、教育性原則。27、 班主任工作的基本素養(yǎng)包括：思想素養(yǎng)、道德素養(yǎng)、人文素養(yǎng)、法律素養(yǎng)。28、 班主任工作的主要職責(zé)是教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)、協(xié)調(diào)教育。29、 班主任主要承擔(dān)著教育引導(dǎo)、班級管理、組織活動、指導(dǎo)學(xué)習(xí)和協(xié)調(diào)教育五大職責(zé)。3

15、0、班主任的日常管理工作，主要是指完成學(xué)校的教育教學(xué)計(jì)劃和保證班集體正常運(yùn)行所 進(jìn)行的管理活動。31、 班主任合理的知識結(jié)構(gòu)包括理論知識、專業(yè)知識和相關(guān)學(xué)科的知識。32、 隨著時(shí)代的發(fā)展，教育對象、教育活動變得日益復(fù)雜，班主任不僅能依靠直接的經(jīng)驗(yàn) 從事教育工作，還必須掌握豐富的教育科學(xué)理論知識。33、在“學(xué)習(xí)型班集體”建設(shè)中要做到：制訂明確的奮斗目標(biāo)、建立完備的班規(guī)班紀(jì)、建設(shè)精干的骨干隊(duì)伍、建立和諧的人際關(guān)系、樹立正確的輿論導(dǎo)向和營造良好的文化氛圍。34、孔子曰：“其身正，不令而行，其身不正，雖令不從?！边@句話反映了班主任工作中應(yīng)遵循以身作則原則。35、學(xué)校心理健康教育有三大任務(wù)：其一是 培養(yǎng)

16、學(xué)生的心理素質(zhì)；其二是維護(hù)學(xué)生心理健 康；其三是促進(jìn)學(xué)生實(shí)現(xiàn)與環(huán)境的積極適應(yīng)，成為“四有”新人。36、確定班會主題要依據(jù) 教育性原則、針對性原則和科學(xué)性原則。37、2008年修訂的中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范為：愛國守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、教 書育人、為人師表、終身學(xué)習(xí)。38、 作為班主任，最基本的道德素養(yǎng)是尊重學(xué)生的人格、尊崇學(xué)生獨(dú)立的個(gè)性、追求正義 和公正。39、素質(zhì)教育的重點(diǎn)是培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力。40、懲罰是教師“通過施罰使犯過者身心感覺痛苦，但不以損害受罰者身心健康”為原則的一種懲戒方式。對于班主任來說，懲罰手段與獎勵(lì)手段一樣重要。行使教育懲罰關(guān)鍵是 把握好合理、適度、理智、公平

17、的尺度。三、主題班隊(duì)會設(shè)計(jì)（2道）1、請以“揚(yáng)起自信的風(fēng)帆”為主題，設(shè)計(jì)一節(jié)主題班會方案。要求： (1) 寫出實(shí)施班會的年級，但方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱。 (2) 設(shè)計(jì)方案 要反映出設(shè)計(jì)目的意義、活動形式、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程等，其它不限。 (3) 字?jǐn)?shù)不超過 2000 字。2、初二的學(xué)生正處于青春期，思想叛逆，不善于交往，不珍惜同學(xué)之間的情誼，以自我為 中心，動不動就產(chǎn)生矛盾，拉幫結(jié)派，甚而導(dǎo)致打架。針對這一現(xiàn)象，請用“友情在我身 邊”為主題，設(shè)計(jì)一個(gè)主題班會，要求： (1) 方案中不得出現(xiàn)個(gè)人和學(xué)校的真實(shí)名稱。 (2) 設(shè)計(jì)方案要反映出設(shè)計(jì)目的意義、活動形式、準(zhǔn)備過程、實(shí)施過程、班

18、會特色等，其它不 限。(3) 最后要有班主任的總結(jié)發(fā)言。( 4)字?jǐn)?shù)不超過 2000 字。四、情景模擬題( 30 道)1、現(xiàn)在學(xué)生課外報(bào)輔導(dǎo)班現(xiàn)象比較嚴(yán)重， 您是如何看待社會上各種輔導(dǎo)班的？班里有不少 家長向你請教想給孩子報(bào)個(gè)輔導(dǎo)班，您將如何指導(dǎo)家長給孩子選擇輔導(dǎo)班？2、班上有些男生比較調(diào)皮，總是給老師或同學(xué)起外號。請你找出比較恰當(dāng)?shù)慕鉀Q方法，既 教育了這些男生，又不傷害他們的自尊心。3、小平迷上了網(wǎng)絡(luò)游戲，上課萎靡不振，厭學(xué)，下午放學(xué)不按時(shí)回家，周末跟家長以打籃 球?yàn)橛捎峙艿骄W(wǎng)吧，有時(shí)甚至徹夜不歸。家長和老師分別多次對他進(jìn)行教育，但收效不大。 假如你是他的班主任，你將如何對他進(jìn)行教育呢？4、

19、班上有一名學(xué)生雖然很努力，但成績老是上不去，因而變得沉默寡言，自卑不愿意和同 學(xué)交往, 不愿意參加集體活動，喜歡獨(dú)來獨(dú)往 ,你將怎樣開導(dǎo)她？5、小明聰明、貪玩，愛看書，迷戀網(wǎng)絡(luò)游戲，上課說話、發(fā)呆、睡覺，作業(yè)不按時(shí)交，跑操故意下隊(duì)，影響班級的正常秩序。他的母親很認(rèn)真，也很配合老師，但孩子逆反厲害， 教育效果不佳。如果你是他的班主任，你會采取哪些措施對他進(jìn)行教育？6、初二是兩極分化的關(guān)鍵時(shí)期， 你在班里多次強(qiáng)調(diào)， 但學(xué)生比較活潑， 玩心大，并不在意，期中成績出來后，班里很多學(xué)生都考得不很理想，情緒低落，你會怎樣引導(dǎo)他們？7、一名家長跟你提出想給孩子調(diào)座位的要求，理由是他孩子眼睛近視，需要坐在靠前

20、邊的 地方，才能更加有利于學(xué)習(xí)，對此，你該如何處理？8、假如你班的幾個(gè)男生十分好動又特別喜歡放學(xué)后結(jié)伴去打籃球，不按時(shí)回家，成績退步明顯，家長屢次勸說也無濟(jì)于事，你將如何對他們進(jìn)行教育？9、 芳芳是你班的班長，最近一段時(shí)間，經(jīng)常和初三一個(gè)男生QQ聊天，還一起出來玩，關(guān) 系很密切，你會如何處理？10、期末考試時(shí)，你班的尖子生玲玲在考場上和別的班學(xué)生對答案被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)，并告 訴了你，你會怎樣處理？11、班上的一部分學(xué)生不喜歡物理老師，另一部分學(xué)生不喜歡數(shù)學(xué)老師，還有一部分學(xué)生 不喜歡英語老師，作為班主任，您應(yīng)該如何幫助學(xué)生轉(zhuǎn)變這種認(rèn)識？12、上數(shù)學(xué)課時(shí)，小軍因接話茬、和同學(xué)說話，不遵守課堂秩序被

21、老師批評，他當(dāng)面頂撞老師，數(shù)學(xué)老師將他交與班主任處理，小軍被班主任送回家中，其后一連幾天，班主任都不讓其上課，要求他向數(shù)學(xué)老師認(rèn)錯(cuò)后才能返校。請你說一說此教學(xué)案例中班主任所采取的方法是否恰當(dāng)，并作簡要分析。你認(rèn)為作為班主任，應(yīng)該怎么做比較合理？13、一位班主任在日記上這樣寫道： “學(xué)校規(guī)定學(xué)生的發(fā)型，甚至頭發(fā)往那邊偏都得統(tǒng)一，這樣的規(guī)定根本不合理。但是，這是衡量我工作業(yè)績的一個(gè)指標(biāo)，我連自己都說服不了， 怎么說服學(xué)生？”我們的工作中經(jīng)常會遇到一些不合理而又不得不執(zhí)行的規(guī)定，對于這種 情況我們應(yīng)該如何面對呢？14、班級有位同學(xué)經(jīng)常遲到，問其原因，他說是因?yàn)楦改附?jīng)常不在家，早上自己做飯，然 后上學(xué)

22、，所以經(jīng)常遲到。后經(jīng)過和家長溝通了解，這樣的事根本不存在。今天早上上課， 該生又姍姍來遲，一詢問，他一口咬定因父母不在家所以來晚，針對這樣的情況，你將如 何處理？15、新學(xué)期開始，學(xué)校安排一名新教師任初三（ 6）班的班主任。這個(gè)班幾乎不到一個(gè)學(xué)期 就要更換一次班主任，有少數(shù)的學(xué)生逆反心理特別強(qiáng)，他們專門和教師對著干。如果你是 這個(gè)班主任，如何和學(xué)生溝通？16、語文老師是一個(gè)認(rèn)真且古板的中年女教師，她經(jīng)常占用自習(xí)和午間休息的時(shí)間給學(xué)生 講評作業(yè)，還經(jīng)常拖堂。學(xué)生很是反感，也引起其他任課教師的不滿。作為班主任的你將 如何改善這樣的關(guān)系。17、5 班是年級里有名的一個(gè)“問題班”。不僅班里的學(xué)生學(xué)習(xí)成

23、績差，而且學(xué)生個(gè)性張 揚(yáng)，難以管理，班風(fēng)很亂。假如到初三了， 學(xué)校讓你去接這個(gè)班， 你會怎么采取哪些措施？18、班里的一個(gè)男生，不好好學(xué)習(xí)，經(jīng)常不完成作業(yè)，上課常出洋相，惹得全班哄堂大笑。 找他談話時(shí)，表面答應(yīng)，過后絲毫起不了作用。面對這樣一個(gè)學(xué)生應(yīng)該怎么辦？19、班級沒有形成良好的班風(fēng)，學(xué)生在各方面表現(xiàn)出紀(jì)律渙散，缺乏上進(jìn)心。學(xué)校即將舉 行秋季運(yùn)動會，運(yùn)動會上有隊(duì)列比賽，你會采取哪些措施來調(diào)動大家的積極性，增強(qiáng)班級 的凝聚力 ?20、近段時(shí)間班上時(shí)常有學(xué)生打架，這不，李剛和小明打了起來，問其原因，兩人異口同 聲地指責(zé)對方，強(qiáng)調(diào)自己的道理。這時(shí)你作為班主任應(yīng)該怎么做？你如何引導(dǎo)認(rèn)識學(xué)生自 我教

24、育的作用？21、老師批評學(xué)生上課違反課堂紀(jì)律，影響同學(xué)學(xué)習(xí)。前提是因?yàn)榇藛栴}已經(jīng)多次請家長 到校談話，沒有效果。因此，老師提出了解決的辦法，就是從明天起，家長陪同孩子上課。 你認(rèn)為該班主任的想法和做法是否正確，為什么？如果你的班上有這樣的學(xué)生，你怎么辦?22、老師找學(xué)生談話，批評學(xué)生不專心聽講，而此刻老師一會兒接電話，一會兒和同事聊 天，一會兒刷指甲油，使得學(xué)生對老師的批評無所謂，還不時(shí)插嘴教師之間的談話。你認(rèn) 為在處理學(xué)生問題時(shí)，老師存在哪些問題？23、在老師辦公室里，班主任和一學(xué)生家長交流學(xué)生情況，老師向家長反映該生近來常常欺負(fù)同學(xué)，不少同學(xué)經(jīng)常告狀，其他學(xué)生家長也有反映，希望家長能配合學(xué)校說服教育 子。但是，第二天，家長氣勢洶洶地找到老師，說自己的孩子說了，沒有平白無故地欺負(fù)